REPASO:

1.- Caractersticas de Grecia: La cual se caracteriza por tener un verano

clido y un invierno suave con importantes lluvias. Debido a esta situacin
climtica, en gran parte del mediterrneo se destaca el cultivo de cereales,
vid y olivo, productos fundamentales para el surgimiento del intercambio
comercial en la antigedad. Con respecto al espacio geogrfico que ocupa
Grecia se puede sealar que este se caracteriza por tener un fuerte carcter
montaoso y carecer de extensas llanuras. El clima es propio del espacio
mediterrneo, destacando una fuerte diferencia entre las elevadas
temperaturas en verano y los fros y lluviosos das de invierno.
2.- Orgenes de Grecia: Se desarroll en la pennsula de los Balcanes, y en
las costas e islas del mar Egeo. Las pennsulas corresponden a extensiones de
tierra que se encuentran rodeadas de agua por todos lados excepto en una
zona, llamado istmo, la cual une aquella porcin de tierra con el continente.
3.- El relieve de Grecia consta de altas cadenas de montaas con valles poco
comunicados entre s.
4.- El mar Mediterrneo es una zona de suma importancia, por haber
constituido el espacio fsico alrededor del cual surgieron las ms importantes
civilizaciones antiguas. Asimismo, esta relevancia cultural se debe al hecho
que sus aguas fueron el escenario en el que convivieron pueblos y
civilizaciones provenientes desde tres continentes, frica, Europa y Asia, lo
cual se tradujo en una intensa actividad de intercambio cultural y econmico.
5.- CARACTERSTICAS DE LA CIVILIZACIN GRIEGA
a)
POLIS: Para los antiguos griegos eran ciudades estado
independientes con sus propios gobiernos, leyes, recursos y ejrcito. La
autonoma o independencia con la que funcionaba cada polis corresponde a
una de las principales caractersticas que tuvieron estas ciudades en la
antigedad, lo cual le otorg un carcter ms flexible a las capacidades de
adaptacin a las relaciones de intercambio comercial y cultural con otros
pueblos. Una vez consolidada la relacin entre las pequeas aldeas y
definido el espacio fsico en el cual se podan desenvolver las principales
actividades productivas, religiosas y culturales, se pas a la formacin de un
centro urbano, denominado ASTY
b) Que era el ASTY? En el cual se realizaban actos cvicos de gran
importancia para la poblacin. En la medida en que aument el

intercambio comercial y la densidad poblacional se produjo la formacin del

GORA
c) Qu era el GORA? Espacio que fue utilizado como lugar de
reunin y mercado. Con el tiempo el gora adquiri mayor relevancia
en la vida de los antiguos griegos, transformndose en el centro
comercial, cultural y poltico. El gora adquiri un papel central en la
discusin de los asuntos polticos, pues se trataba de un espacio abierto que
permita el debate de muchas personas En la medida en que surgi la
necesidad de resguardar el espacio fsico de la polis y el culto religioso que
se produca en su interior, se dio origen a la formacin de la acrpolis o
ciudad alta.
d) Qu era ACRPOLIS o ciudad alta?. Era un espacio de defensa
ubicada en la parte ms alta de la ciudad ante un posible ataque de otro
pueblo. En el interior de la Acrpolis se encontraban los templos ms
relevantes en honor a los dioses de la ciudad; entre ellos, el que ms destaca
fue el PARTENN.
e) Que era el PARTENN? Era u templo, el cual fue construido en
honor a la diosa Atenea, protectora de la polis Atenas.
f) Cmo viva la poblacin en Grecia? La poblacin viva en aldeas y
granjas, y se dedicaban a la explotacin de bosques, minas -en el caso que
existieran-, agricultura y ganadera. Caso aparte era la situacin de la
poblacin que contaba con la categora de ciudadanos, ya que eran quienes
tenan el privilegio de habitar en el interior del ncleo urbano y con ello
participar en todas las ceremonias polticas y religiosas que se realizaban al
interior de las polis.
6.- DEMOCRACIA: polis griegas un lugar en el que se desarroll por
primera vez la democracia como sistema poltico, siendo Atenas el mayor
ejemplo. Un elemento fundamental a considerar en la construccin de la
polis, es reconocer la importancia que le otorgaron los antiguos griegos al
espacio pblico por sobre el espacio privado. De esta manera, el espacio
pblico forjaba la materializacin de la vida social, por lo que tambin
evolucion a travs del tiempo, reflejando los cambios sociales que ocurran
en Grecia.
7.- COMERCIO Y RUTAS COMERCIALES DE LOS ANTIGUOS
GRIEGOS

La expansin por el Mediterrneo de los antiguos griegos se produjo gracias

al desarrollo de la navegacin, la cual adquiri mayor velocidad y
posibilidades de carga en comparacin a las embarcaciones construida por
otros pueblos. El desarrollo del comercio impuls a que los griegos visitaran
y unieran distintos puntos del Mediterrneo para obtener aquellos productos
que eran fundamentales para su economa, entre los cuales se pueden
mencionar lanas, minerales y pieles. Estos productos los obtenan a cambio
de fabricaciones propiamente griegas, como fueron sus armas, utensilios de
metal, joyas, vasos pintados y tejidos. En cierta media, el hecho de que estos
productos se utilizaran como medio de intercambio, signific que se
produjera un refinamiento y complejizacin en las tcnicas de fabricacin, ya
que de este modo adquiran un mayor valor como medio de intercambio. En
este sentido, todas las polis lograron hacer un uso intensivo de ellas en la
medida en que se les asegurase la obtencin de los recursos necesarios para
su economa.
8.- EL LEGADO CULTURAL DE LA GRECIA CLSICA
El desarrollo econmico de la Grecia clsica debido al intenso intercambio
comercial produjo un cambio en las costumbres griegas, sobre todo por el
inters por el refinamiento y la comodidad. Esta situacin llev al mismo
tiempo que los griegos tuvieran una mayor cantidad de tiempo disponible
para la reflexin y dar respuesta a las preguntas existenciales que los
cautivaba. En este sentido, es transversal a todas las expresiones artsticas,
culturales e intelectuales de los griegos la figura del ser humano como un ser
totalmente perfectible y virtuoso, lo cual gener una definicin bastante
amplia sobre los lmites y capacidades del ser humano. Esta constante
exigencia por la perfeccin se manifest, en primer lugar, en la cermica,
posteriormente en la escultura, la cual le otorg una gran relevancia al
cuerpo humano; la arquitectura tuvo un desarrollo asociada a las expresiones
religiosas llegando a la construccin de imponentes edificios de mrmol que
destacaron por su simplicidad. El estudio del ser humano y la bsqueda de la
perfeccin fueron puestos en prctica por medio de distintas expresiones
culturales, que fueron motivo de admiracin e inspiracin para diversas
culturas y civilizaciones, perpetuando su legado hasta la actualidad. Los
griegos heredaron gran parte de su legado cultural a la civilizacin romana,
sentando las bases de Occidente, por lo que muchos de los valores culturales
que conforman nuestra sociedad tienen races en la cultura griega. Por
ejemplo, el valor otorgado a la educacin y al deporte como actividades que

permiten desarrollar las capacidades de los seres humanos, tienen sus races
en la bsqueda de la virtud propiciada por los griegos.
9.- Teatro: Naci como parte de las ceremonias religiosas que se realizaban
en honor a Dionisio, el dios de la via. Estas obras se realizaban al aire libre,
eran gratis y adems muy populares. Los costos asociados a la produccin de
una obra se financiaban a travs de los impuestos especiales que pagaban los
ms ricos. El teatro en Grecia puede ser entendido en dos sentidos, tanto
como un espacio social y como una actividad pedaggica. Si se considera
que en Grecia el nmero de personas que saban leer y escribir era muy
limitado, puede comprenderse la gran centralidad que tuvo el teatro como
forma de educacin pblica, pues permita que todas las personas se
enteraran de asuntos pblicos, conocieran episodios de la historia de la polis,
reflexionaran sobre el comportamiento de los humanos y los dioses y, por
ltimo, liberaran sus emociones
10.- El carcter pedaggico del teatro puede observarse en los
contenidos de las obras. El primer gnero asociado al teatro fue el
drama, el cual consisti en un dilogo, complementado con recitaciones,
que se caracterizaba por ser muy sencillo y en el que un actor interpelaba al
coro que le cantaba a Dionisos.
11.- En el drama: la temtica sola estar asociada a la vida de dioses o
hroes.
12.- La tragedia: donde se enfatiz la relacin que todas las personas tenan
con el fado o destino, que los afectaba por igual, independiente de su
posicin social.
13.- la comedia: Se dio durante el perodo democrtico donde por medio
del humor y la ridiculizacin, se realizaba una aguda crtica social a los
gobernantes.
14.- La Filosofa: Naci como una manera de dar una respuesta lgica y
racional a fenmenos de la naturaleza, los que hasta el siglo VII haban
sido explicados a travs de mitos e intervenciones divinas. Los primeros en
explicar racionalmente estos hechos fueron los sofistas (amantes de la
sabidura) quienes sealaban que eran las fuerzas fsicas y la transformacin
de algunos elementos esenciales (fuego, aire, agua, etc) Con el tiempo, los
sofistas fueron considerados como personas que, a travs de sus discursos,
intentaban engaar y establecer una serie de argumentos con el objetivo de
que la audiencia que los escuchaba adoptara la postura que ellos defendan.
Como respuesta a la mala reputacin que adquirieron los sofistas surgi la

filosofa, la cual tena como objetivo explicar el sentido de la interaccin del

ser humano con la naturaleza.
15.- Principales filsofos: Scrates, quien se caracterizaba por tener una
vida modesta y dedicarla en su totalidad a resolver los problemas asociados a
la virtud y felicidad. Platn, discpulo de Scrates. Se caracteriz por
difundir sus ideas ms all del mundo griego y por fundar una de las escuelas
de pensamiento ms importantes de la antigedad. Sus reflexiones se
orientaron a replantear la posicin de los dioses y establecer definiciones
entorno al orden poltico y econmico de la poca.
Aristteles, quien fue un destacado pensador y el que logr profundizar
como ningn otro filsofo en el estudio de la lgica. Escribi, al igual que
Platn, sobre cuestiones asociadas a la poltica y las distintas formas que el
Estado poda tener.
16.- Democracia: Este modelo poltico es, quizs, la herencia ms
importante de la Antigua Grecia al mundo actual. Como forma de gobierno,
la democracia fue un sistema propuesto en Atenas en el siglo V antes de
Cristo y fue puesta en prctica por alrededor de dos siglos. El desarrollo de la
democracia est vinculado a la formacin de polis o ciudades-estado, que
otorgaron diversos derechos polticos a sus ciudadanos. Hacia el siglo V a.
de C. el demos o pueblo adquiri mayor poder, pues comenz a ejercer
directamente las decisiones polticas. Una serie de hechos permitieron esta
modificacin. Durante la poca de la monarqua, la estructura social de
Grecia estaba dividida entre los
17.- Los Euptridas: Eran los que posean la mayora de las tierras y el
poder econmico.
18.- Los demiurgos: trabajadores sin tierras.
19.- Los metecos: Eran inmigrantes sin derechos polticos.
20.- En el siglo VII la monarqua perdi el poder, pasando a gobernar
los euptridas o aristoi (los mejores), iniciando un nuevo perodo
poltico marcado por el lazo entre el poder poltico y el poder econmico.
Esto motiv una serie de conflictos sociales entre los siglos VII y VI a. de C.,
donde el demos abogaba por un nuevo reparto de tierras y por mayor
participacin en las decisiones polticas. Posteriormente, Aristteles
describi esta poca con las siguientes palabras: La mayora del pueblo
se hallaba subyugado por unos pocos, y el pueblo se haba sublevado
contra los nobles. El alboroto era muy fuerte, y durante largo tiempo unos

lucharon contra otros, por lo que se lleg a la stasis o guerra civil entre
ambos grupos sociales. En este contexto, en el ao 594 a. de C. lleg al
poder Soln, quien fue elegido arconte de Atenas y emprendi un cambio a
la Constitucin de la ciudad. El primer cambi que realiz, fue que se
estableci una nueva divisin de la sociedad, que ya no corresponda a
linajes o familias, sino a la produccin agrcola de cada ciudadano
(medimnos). Esto puede ser visto como un avance hacia la democratizacin
de la sociedad, pues ya no era necesario formar parte de una familia
distinguida para poder aspirar al poder poltico, sino que poda lograrse
mediante el trabajo agrcola, los negocios o el esfuerzo personal. Del mismo
modo, cada una de las nuevas clases sociales cumpli una funcin especfica
en el Ejrcito. As, por ejemplo:
LOS PENTACOSIOMEDIMNOS: eran los ciudadanos ms ricos, que
tenan plenitud de derechos polticos y tenan los cargos polticos ms altos.
LOS TETES: eran los ciudadanos con menores ingresos, no podan ser
electos en ningn cargo, aunque s participar en las elecciones de arcontes y
en el Ejrcito eran parte de la infantera o remeros de los barcos.
A nivel poltico, Soln creo la Bul y la Asamblea Popular (Ekklesa),
nuevas instituciones que buscaron distribuir el poder y la toma de decisiones
entre la ciudadana.
LA BUL estaba conformada por 400 ciudadanos y estaba encargada de
discutir los principales problemas de la ciudad, as como de proponer leyes.
LA EKKLESA tomaba decisiones de poltica interior y exterior,
hacindose cargo del poder ejecutivo, legislativo y judicial, aunque tena que
estar de acuerdo con la Bul y
EL AREPAGO, un consejo supervisor.
Por ltimo, a nivel social, SOLN ABOLI LAS DEUDAS DE LOS
CAMPESINOS, quienes pudieron recuperar las tierras que les haban sido
embargadas y, adems, aboli la esclavitud por deudas, que era utilizada
como una manera de pagarlas por quienes no tenan ms bienes con los
cuales responder a sus acreedores. Estos cambios, entre otros, permitieron
que se avanzara en la distribucin del poder poltico y econmico, siendo
consolidados por las reformas de Clstenes, quien es considerado como el
padre de la Democracia en la pennsula del tica, territorio dominado por
Atenas. Estableci el principio poltico de isonoma o igualdad entre todos
los ciudadanos, dejando atrs la divisin por linajes (aristocracia) o por

riqueza (timocracia). Para ello, estableci diez tribus o tritias, que no eran
unidades geogrficas, sino grupos distribuidos por todo el tica. Con ello se
busc que al momento de elegir los cargos, se disminuyeran las posibilidades
de influencias personales, caudillismos y cohecho. Segn este mismo
principio, es que los miembros de la Bul eran elegidos por sorteo, pues se
consideraba que todos los ciudadanos estaban en igualdad de condiciones
para ejercer sus derechos polticos. Del mismo modo, la Ekklesa se
convirti en el principal rgano poltico, aunque los cargos superiores
continuaron reservados para las personas de mayores recursos econmicos.
Sin embargo, el poder del AREPAGO qued reducido a un mero rgano
consultivo. Este modelo fue profundizado por Pericles, quien lleg al poder
el ao V a. de C. Fue un gran orador, siendo elegido directamente por la
Asamblea Popular. Entre sus principales propuestas, estuvo el acceso del
demos a los cargos ms importantes y el establecimiento de la mistoforia o
funcin asalariada. Esto quera decir que las personas eran remuneradas
por participar de los asuntos pblicos, pues se consideraba que de esta
manera se reduca la discriminacin por clases sociales. De esta manera, si
un campesino dejaba de cultivar la tierra para asistir a la Asamblea, esto no
iba a significar la prdida de recursos para su familia. Esto le otorg gran
vitalidad a la Asamblea, lo que junto al desarrollo de las artes y las culturas
permitieron que este perodo fuera conocido como El Siglo de Oro de
Atenas. Por ejemplo, una de sus construcciones ms representativas fue el
Partenn, que an se conserva y constituye un verdadero smbolo de este
perodo
21.- En las Polis griegas la acrpolis era el lugar donde se encontraba: El
templo
22.- La zona del gora corresponde a la zona donde se realizaban las
actividades de tipo: Polticas
23.- Las ciudades griegas que se caracterizaban por desarrollar una gran
rivalidad por el predominio y hegemona helnica fueron: Atenas - Esparta
24.- Haba una zona de la casa griega es de uso exclusivo del varn
recibe el nombre de: Andrn.

25.- Las actividades asalariadas en la antigua Grecia eran consideradas:

Indignas
26.- Haba una zona de la casa griega es de uso exclusivo de la mujer y
recibe el nombre de: Gineceo

27.- La vida cotidiana del ciudadano ateniense est dominada por la

atencin que requieren los asuntos: Estatales
28.- Las mujeres en la sociedad griega se mantenan recluidas en casa,
donde tenan una serie de funciones o labores como es: Organizar el
funcionamiento de la casa y Confeccionar todas las ropas que se necesitasen
en la casa
29.- La alimentacin diaria que tenan los griegos consista bsicamente en
el pan con: Aceituna
30.- La familia griega que se caracteriza por ser de tipo: Nuclear (Padres)
31.- La vestimenta griega se compona de una Tnica y Capa
32.- En la antigua Grecia los nios asistan a escuelas privadas desde los
7 aos donde realizaban: Actividades fsicas
34.- La religin griega se caracterizaba por ser: Antropomorfa y Politesta
35.- La mitologa griega estaba constituida por un conjunto de leyendas
pertenecientes a los antiguos griegos que tratan de Dioses, hroes y Seres
mitolgicos, la presente imagen corresponde al mito del: caro
36.- Las competencias deportivas de la antigua Grecia denominadas
olimpiadas se realizaban cada 4 aos congregaba a: Solamente griegos
37.- Los ganadores de las distintas competencias en los juegos olmpicos
reciban como premio una Corona de laurel
38.- Dentro del legado griego las olimpiadas
uno de las herencias que se mantienen en la
La presente imagen corresponde al deporte que se
en la antigedad el que recibe el nombre de:
Lanzamiento del disco.

constituyen
actualidad.
practicaba

39.- Entre las caractersticas de los trabajos que se realizaban en la

Grecia antigua, como por ejemplo las actividades agrcolas estas: Tenan un
gran prestigio.
40.-En qu pennsula naci la civilizacin griega? En la Pennsula de los
Balcanes
41.- Qu mar se ubica al sur de la isla Creta? Mar Mediterrneo.

42.- En qu continente se desarroll la civilizacin griega? En el

continente Europeo
43.- En Grecia, las mujeres y los esclavos: No eran ciudadanos y tampoco
acudan a las escuelas.
44.- En Atenas las nias: No iban a la escuela y lo que aprendan, tanto las
labores de la casa como algunas nociones de lectura, clculo y msica era
enseado por sus madres, abuelas o criadas de la familia. La madre y la
nodriza les proporcionaban a los nios las primeras enseanzas en historias
tradicionales, mitologa, leyendas.
45.- El pedagogo: era un esclavo con profunda cultura, iniciaba a los nios
en la escritura y la lectura.
46.- Los nios: A los siete aos comenzaba su formacin cultural, pasando a
la escuela o con tutores y profesores particulares, y estaba siempre
acompaado por el pedagogo, que se encargaba de vigilar sus progresos y
comportamiento. En la escuela se le enseaban tres materias: gramtica,
msica y gimnasia.
47.- Juegos olmpicos: se realizaban cada cuatro aos en el Templo de
Olimpia. Durante los juegos se decretaba la Paz Olmpica y se suspendan
las guerras y enfrentamientos para que los atletas y espectadores pudieran
llegar bien a Olimpia. La principal motivacin de los deportistas era tener el
honor de ganar , solo reciban una corona de olivo como premio.
48.- El teatro: IR AL TEATRO PARA LIBERAR EMOCIONES: Una de
las funciones del teatro era liberar las emociones del pblico, lo que era
conocido como catarsis. Para ello existan distintos tipos de obras. Por
ejemplo, la tragedia era un tipo de obra con emociones adversas, como la
rabia, la tristeza o el desconsuelo, pues se trataba sobre el destino de todas
las personas, la muerte. Por otra parte, en la comedia se criticaba a los
gobernantes, mostrando sus defectos y ridiculizndolos.
49.- Cmo se organizaban los griegos? En Grecia las ciudades llamadas
polis eran independientes, por lo que cada una decida como
organizarse.
50.- Diferencias entre Atenas y Esparta.
ATENAS
Era una democracia, en que todos
los ciudadanos deban participar de

ESPARTA
Estaba gobernada por
dos reyes, una asamblea

una asamblea.
Tuvo un gran desarrollo cultural y
de las artes.
Solo eran ciudadanos los hombres
mayores de 20 aos. Las mujeres
extranjeras y esclavos no eran
ciudadanos
Los ciudadanos tenan derechos
civiles y eran ciudadanos , pero, el
resto de la poblacin no.

de ancianos y una
asamblea popular.
No se preocupaban de la
cultura, ni del arte.
Los ciudadanos tenan
una formacin militar.
Tenan el mejor ejrcito
de Grecia.

51.- La educacin entre Atenas y Esparta.

ATENAS
A los 7 aos los nios ingresaban a
las escuelas gramaticales. Las
nias tenan prohibido ir a la
escuela, solo podan aprender en
sus hogares.
El objetivo era perfeccionarse en
lo fsico, en lo intelectual y en lo
espiritual.
Aprendan
Gramtica,
Matemticas, Msica y Filosofa
La educacin era privada.

ESPARTA
A los 7 aos, tanto los
nios como las nias
comenzaban a estudiar.
El
objetivo
de
la
Educacin era que los
estudiantes
se
convirtieran en guerreros.
Lo ms importante era la
preparacin fsica en el
gimnasio.
La educacin era ofrecida
por el Estado.

52.- EL OLIMPO: una gran familia de dioses.

53.- Que era el Olimpo? En el Olimpo la montaa ms alta de Grecia,
vivan los dioses que regan la vida del pueblo griego. Los griegos
veneraban a stos dioses, que representaban la armona universal y eran el
reflejo de su cultura y su forma de vida.
54.- Cmo eran los Dioses griegos?
DIOSES GRIEGOS
Algunos eran parientes (hijos, tos, hermanos)
Tenan tantos defectos como virtudes. (Por ejemplo podan ser muy
fuertes, pero de muy mal carcter)

 Estaban asociados a animales o fenmenos de la naturaleza.

Ayudaban a los seres humanos, pero tambin podan castigarlos.
55.- ANLISIS DE LOS DIOSES GRIEGOS:
ZEUS: Era el dios ms importante, porque era el padre de los doce dioses
del Olimpo y de los hombres y mujeres de Grecia. Era un adulto, muy
fuerte, padre de familia, que haba tenido muchos hijos. Tambin era el
dios de la luz, la lluvia, las tormentas, las estaciones del ao y el cambio
de la noche al da, es decir, era un Dios con mucha fuerza y poder. Su
misin era mantener el equilibrio del Universo y proteger a su familia de
dioses. Luego de varias guerras entre dioses de la tierra, el cielo y el mar,
Zeus logr dominar a todos los dioses. As, se convirti en el rey de los
dioses. Se le renda homenaje en las ciudades de Olimpia y Creta.
HERA: era la diosa de las mujeres y del matrimonio. Esposa de Zeus.
Las personas recurran a ella cuando deseaban casarse para que todo
saliera bien. Los mitos contaban que haba sido criada en la regin de
Arcadia y que era muy celosa y vengativa, por lo que constantemente
peleaba con otros dioses para proteger a su esposo. Pese a esto, se
contaba que a veces se enojaba con Zeus y se iba de su casa, el monte
Olimpo.
ATENEA: Hija de Zeus, era la diosa de la sabidura, por lo que siempre
prefera arreglar los conflictos de manera pacfica, pues saba que cuando
peleaba, nadie era capaz de vencerla. Adems, era una gran conocedora
de las artes y el conocimiento. Por estas caractersticas, los seres humanos
acudan a ella para que fuera jueza, es decir, definiera lo justo y lo injusto.
Era la hija favorita de Zeus, quien comparta todo con ella. Fue venerada
por todas las ciudades y protectora de Atenas, una de las polis ms
importantes de toda Grecia.
APOLO: Hijo de Zeus. Representaba al sol, por lo que era conocido
como el dios del verano, adems de ser el dios de la poesa, la msica, la
medicina y las artes de la adivinacin. Su personalidad era muy
vengativa, por lo que siempre peleaba mucho con su padre, Zeus, y
adems nunca se cas. Se cri en la Isla de Delos, pero luego se traslad a
la ciudad de Olimpo donde fue uno de los dioses ms respetados,
reconocido como defensor de los rebaos y quienes habitaban los
campos. Era venerado en Delos y Elfos. Sus smbolos eran el arco y la

flecha.
AFRODITA: Esta diosa representaba el amor que mova a los seres
humanos y los animales, incluso los mismos dioses. Ella naci de las
espumas del mar y los griegos pensaban que representaba la reproduccin
y la belleza, pues era muy hermosa. Los seres humanos se acercaban a
ella cuando queran amar o tener hijos con alguien. Se pensaba que haba
nacido en la ciudad de Creta, donde se le admiraba. Era tan bella, que
cualquier hombre se poda enamorar de ella si la miraba a los ojos.
ARTEMISA: Hija de Zeus, era la dama de las fieras, es decir, la diosa de
la caza y adems de la luna. Era protectora de los bosques y la naturaleza.
Artemisa era joven, muy hermosa y deportista, pues siempre estaba
recorriendo los bosques, cazando y recolectando frutos. Tambin naci
en la Isla de Delos, al igual que su hermano Apolo. Usaba un arco y una
fecha que su padre le regal y las flechas representaban los rayos lunares
ARES: Hijo de Zeus y Hera, era un dios guerrero o dios de la guerra,
representando la fuerza por sobre la inteligencia. Era uno de los
principales dioses del Olimpo, pero tambin era uno de los dioses menos
populares y queridos, pues su carcter era muy antiptico. Por eso, se
considera que era totalmente opuesto a Atenea, porque l utilizaba la
fuerza pero no la astucia ni la inteligencia. No era muy querido en el
pueblo griego, por lo que se deca que sus manos traan plagas y
epidemias.
HEFESTO: Hijo de Zeus y Hera, este dios representaba al fuego, pero
no el que conocemos nosotros, sino el de la fuerza creadora, por lo que
era el dios de los artesanos, de los herreros y los escultores. Las personas
recurran a l cuando queran realizar magia, pues tena habilidades para
fabricar los rayos de Zeus, las flechas de Artemisa y Apolo y otras armas.
Cuando pequeo muchas veces fue rechazado por su aspecto fsico, pero
cuando grande su talento hizo borrar ese rechazo y siempre fue aceptado
por su familia.
DIONISIO: Tambin era hijo de Zeus, considerado el dios de la
naturaleza, de la abundancia, y, sobre todo, de las vias y del vino. Era
viajero y aventurero. Pese a ser uno de los dioses ms importantes, tena
muchos problemas con su padre. Las personas recurran a Dionisio
cuando realizaban actividades de agricultura o participaban del teatro.
Dionisio siempre estaba acompaado de un zorro.

HERMES: Hijo de Zeus, los griegos lo consideraban como el dios

mediador, pues sus principales cualidades eran la astucia y la movilidad.
Era un dios inventor, muy amigo de los hombres y consejero de los
dioses, especialmente de Zeus. Invent la flauta y otros utensilios. No
tuvo problemas con sus familiares. Era considerado un dios mensajero,
dios de los pastores y del comercio en general.
POSEIDN: Hijo de Cronos y Rea, es decir, hermano de Zeus, peleaba
mucho con su hermano. Zeus se qued en el cielo y Poseidn en el mar y
la tierra. Era conocido por ser el dios de los mares, muy peleador y
misterioso. Se crea que viva en las profundidades del mar Egeo, donde
tena un gran palacio. Se desplazaba en un carro tirado por caballos mitad
serpientes y mitad delfines.
HADES: Era el dios de los muertos, hermano mayor de Zeus y Poseidn.
Al contrario de ellos, Hades era muy rechazado por los seres humanos y
dioses, aunque no era malvado, pero su nombre causaba gran temor entre
las personas. Era dueo de las profundidades de la tierra, mientras sus
hermanos eran dueos del mar y el cielo. Rara vez sala de sus dominios.
Usaba un casco como smbolo.

DIOSES DEL OLIMPO (caracterstica o principal atributo del dios o la

diosa)
Zeus: El rey de los dioses.
Hera: Diosa de las mujeres y el matrimonio.
Atenea: Diosa de la sabidura.
Apolo: Dios del verano, la poesa, la msica, la medicina, la adivinacin.
Hermes: Dios mensajero, de los pastores y del comercio.
Dionisio: Dios del vino, las vias, la naturaleza y la abundancia.
Poseidn: Dios del mar.
Hades: Dios de los muertos. Afrodita: Diosa del amor.
Artemisa: Diosa de la caza y de la luna.
Ares: Dios de la guerra.
Hefestos: Dios de los artesanos, de los herreros y los escultores.

Afrodita: Diosa que representaba la reproduccin de hijos y la belleza

56.- Uno de los teatros ms bellos de Grecia es el teatro: Epidauro
57.- Tres filsofos importantes fueron: Platn, Scrates y Aristteles.
58.- Las construcciones ms importantes que realizaron los griegos
fueron: Los templos y los teatros.
59.- La civilizacin griega surgi en: la Pennsula balcnica.