EDAD DE 1-2 AOS, LO QUE REALIZA:

Imita al adulto en tareas simples (sacudir ropa, extender las mantas en la cama, sostener los
cuiertos!"
#ue$a cuando %a& otro ni'o presente, pero cada uno reali(a por separado una acti)idad"
Explora acti)amente su medio amiente"
*oma parte con otra persona en +ue$os ,ue a&udan a desarrollar destre(a manual (tira de curdas & le
da )ueltas a las mani+as!"
Repite las acciones ,ue le producen risa o atraen la atenci-n"
Entre$a un liro al adulto para ,ue lo lea o lo comparta con .l"
#ala a (tira de! otra persona para mostrarle al$una acci-n u o+eto"
/omparte o+etos o comida con otro ni'o cuando se le pide"
Saluda a otros ni'os & adultos conocidos cuando se le recuerda"
EDAD DE 1-2 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
Ara(a & car$a una ma'ana o +u$uete sua)e"
/uando est1 cerca de un o+eto pro%iido, retira la mano & dice 2no2 cuando se le recuerda"
Espera a ,ue se le satis3a$an sus necesidades, cuando se le pone en una sillita de comer o en la mesa
en ,ue se le camian los pa'ales"
#ue$a con 4 o 5 ni'os de su edad"
EDAD DE 2-3 AOS, LO QUE REALIZA:
Oedece a los padres el 678 de las )eces"
9uede traer o lle)ar un o+eto a una persona de otro cuarto, si se le dan instrucciones"
Durante 6:;7 presta atenci-n a m<sica o cuentos"
Dice 2por 3a)or2 & 2$racias2 cuando se le recuerda"
*rata de a&udar a los padres en las tareas dom.sticas %aciendo parte de ellas"
Esco$e cuando se le pide"
=uestra ,ue comprende los sentimientos expresando amor, en3ado, triste(a, ale$r>a, etc"
EDAD DE 3-4 AOS, LO QUE REALIZA:
/anta & aila al escuc%ar m<sica"
Si$ue las re$las del +ue$o, imitando las acciones de otros ni'os"
Saluda a adultos conocidos, sin ,ue se le recuerde"
Si$ue las re$las de +ue$os en $rupos diri$idos por un adulto"
Dice 2por 3a)or2 & 2 $racias2 el 678 de las )eces sin ,ue se le recuerde"
/ontesta al tel.3ono, llama al adulto o %ala con personas conocidas"
Espera su turno"
Oedece al adulto el ?68 de las )eces"
9ermanece en su propio espacio o +ard>n"
EDAD DE 3-4 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
9ide permiso parar +u$ar con el +u$uete con el cual est1 +u$ando otro ni'o"
Si$ue las re$las de +ue$os, en $rupos diri$idos por un ni'o ma&or"
#ue$a cerca de otros ni'os & %ala con ellos cuando traa+a con sus propios pro&ectos (57 minutos!"
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE REALIZA:
9ide a&uda cuando tiene al$una di3icultad (para ir al a'o o ser)irse al$o de eer!"
@aila para otros"
Se disculpa sin ,ue se le recuerde, el ?68 de las )eces"
/oopera con 4 o 5 ni'os durante 47 minutos en una acti)idad (pro&ecto o +ue$o!"
Se comporta en p<lico de manera socialmente aceptale"
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
/ontriu&e a la con)ersaci-n de los adultos"
*raa+a solo en al$una tarea dom.stica de 47 a 57 minutos"
Se turna con A o B ni'os en el +ue$o"
9ide permiso para usar o+etos ,ue pertenecen a otros el ?68 de las )eces"
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE REALIZA:
=ani3iesta sus sentimientos: en3ado, 3elicidad, cari'o, etc"
Imita los papeles ,ue desempe'an los adultos"
/onsuela a sus compa'eros de +ue$o ,ue est1n a3li$idos"
Eli$e sus propios ami$os"
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
/oopera con C o 6 ni'os sin super)isi-n constante"
Explica a los otros las re$las de un +ue$o o de una acti)idad"
9articipa en la con)ersaci-n durante las comidas"
Si$ue las re$las de un de un +ue$o de ra(onamiento )eral"
Dace planes & constru&e, empleando %erramientas simples (planos inclinados, palancas, poleas, etc"!"
Se 3i+a metas a s> mismo & reali(a la acti)idad"
Dramati(a partes de un cuento, desempe'ando un papel o usando t>teres"
EDAD DE 1-2 AOS, LO QUE REALIZA:
Dice 6 palaras di3erentes (puede usar la misma palara para re3erirse a distintos o+etos!"
9ide 2m1s2"
Dice 2no %a& m1s"2
Oedece 5 ordenes di3erentes pero simples ,ue no )an acompa'adas de ademanes"
9uede 2dar2 o 2mostrar2 cuando se lo pides"
Se'ala ;4 o+etos 3amiliares cuando se le nomran"
Se'ala 5 partes del cuerpo"
Dice su propio nomre o apodo de cari'o cuando se lo piden"
Responde a la pre$unta: E,u. es estoF /on el nomre del o+eto"
0omra a otros 6 miemros de la 3amilia inclu&endo animalitos dom.sticos"
0omra C +u$uetes"
9roduce el sonido del animal o emplea el sonido para nomrar al animal ()aca 2mu:mu2!"
9ide al$<n tipo de alimento com<n nomr1ndolo cuando se le muestra (lec%e, pan, $alletas, etc"!"
0omra 5 partes del cuerpo en una mu'eca o en otra persona"
Responde a pre$untas de alternati)as siGno con respuesta a3irmati)a o ne$ati)a"
EDAD DE 1-2 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
/omina el uso de palaras & ademanes para mani3estar sus deseos"
Dace pre$untas ele)ando la entonaci-n de la )o( al 3inal de la palara o 3rase"
EDAD DE 2-3 AOS, LO QUE REALIZA:
/omina el sustanti)o con el )ero en oraciones de 4 palaras (pap1 )a!"
Emplea una palara cuando necesita ir al a'o"
/omina el )ero o sustanti)o con all>, a,u> en expresiones de dos palaras (silla a,u>!"
/omina 4 palaras para expresar pertenencia ($orra pap1!"
Emplea 2no2 en su len$ua+e"
Responde a la pre$unta: E,u. estas %aciendoHHHHHHHHHF, para re3erirse a acti)idades comunes"
0omra sonidos 3amiliares del amiente"
Entre$a m1s de un o+eto cuando se le piden utili(ando la 3orma plural (lo,ues!"
Al %alar se re3iere a s> mismo con su propio nomre"
Se'ala la ilustraci-n de un o+eto"
Dice su $enero cuando se le pre$unta"
Oedece una serie de dos mandatos relacionados"
Emplea 3ormas re$ulares de plural (liroGliros!"
9re$unta: E,u. es esto o ,ue es esoF
/ontrola el )olumen de la )o( el B78 de las )eces"
Dice &o, m> o m>o en lu$ar de su propio nomre"
Se'ala un o+eto ,ue 2no es2 (no es una pelota!"
Responde a la pre$unta E,ui.nF dando un nomre"
Emplea la 3orma posesi)a de los sustanti)os (de pap1!"
EDAD DE 2-3 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
Indica la edad con sus dedos"
Emplea el $erundio en el )ero (%alando, corriendo, etc"!"
Emplea constantemente al$unas 3ormas irre$ulares de )eros en pasado (3ue, %ice, com>, era, etc"!"
Emplea estaGeste & esaGese al %alar"
Emplea es & esta al construir oraciones simples" E+emplos: .sta es una pelota, la pelota est1 a,u>"
Emplea los art>culos: el, la, los, las, uno, unas, etc" al %alar"
Emplea al$unos nomres de $rupos (pa,uete, animal, comida!
Usa con pocas e,ui)ocaciones los )eros: ser, estar & tener en el presente"
Descrie los o+etos diciendo si est1n 2aiertos o cerrados2"
EDAD DE 3-4 AOS, LO QUE REALIZA:
9resta atenci-n durante cinco minutos mientras se lee un cuento"
Lle)a a cao una serie de dos -rdenes ,ue no se relacionan"
Dice su nomre completo cuando se le pide"
Responde a pre$untas simples de Ec-moF"
Relata experiencias inmediatas"
Usa el imperati)o cuando pide un 3a)or"
EDAD DE 3-4 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
Emplea correctamente 2es & est12 al iniciar la pre$unta"
Emplea los tiempos pasados de )eros re$ulares (salt-, saltaa!"
Dice como se emplean o+etos comunes"
Expresa acciones 3uturas empleando ir a, tener ,ue, ,uerer, etc"
/amia apropiadamente el orden de las palaras para 3ormular pre$untas, por e+emplo: Epuedo &oF O
Esalta .lF"
/uenta dos sucesos en el orden en ,ue ocurrieron"

EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE REALIZA:
9uede encontrar un par de o+etosGilustraciones cuando se le pide"
/undo se le pide pude encontrar la parte de 2arria2 & la de 2aa+o2 de los o+etos"
Emplea las palaras: %ermanas, pap1, mam1, t>a, t>o, etc"
Dice si un sonido es 3uerte o sua)e"
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
Oedece una serie de ordenes en 5 etapas"
Demuestra comprensi-n elemental de los )eros re3lexi)os & los usa al %alar"
Emplea el 3uturo al %alar"
Emplea oraciones compuestas e+emplo: le pe$u. a la pelota & se rod- a la carretera"
Emplea el condicional: ser>a, podr>a, %ar>a, etc" al %alar"
9uede nomrar cosas asurdas en una ilustraci-n"
Dice la ultima palara en analo$>as opuestas"
Relata un cuento sin a&uda de ilustraciones"
En una ilustraci-n nomra el o+eto ,ue no pertenece a una clase determinada, (uno ,ue no es animal!"
Dice si dos palaras riman o no"
Dice oraciones comple+as (ella ,uiere ,ue &o entre por,ue"""!"
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE REALIZA:
9uede se'alar al$unos, muc%os o )arios"
Descrie la uicaci-n o mo)imiento a tra).s de le+os de, cerca, arria, dea+o de"
Responde a la pre$unta: Epor ,u.F con una explicaci-n sencilla"
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
Dice su direcci-n"
Dice el n<mero de su tel.3ono"
/uenta c%istes sencillos"
Relata experiencias diarias"
9one en orden las partes & relata un cuento de 5 a6 partes, ordenadas en secuencia"
De3ine palaras"
Responde acertadamente al pedirle: dime lo opuesto de"""
Responde a la pre$unta ,ue pasa si""" Ede+as caer un %ue)oF"
Emplea Ia&er & ma'anaJ correctamente"
9re$unta el si$ni3icado de palaras nue)as o ,ue no conoce"
EDAD DE 1-2 AOS, LO QUE REALIZA:
/ome solo con una cuc%ara"
@ee en la ta(a sosteni.ndola con una mano"
=ete las manos al a$ua & se da palmaditas en la cara con las manos mo+adas, imitando al adulto"
Se sienta en una acinica (orinal! in3antil durante cinco minutos"
Se pone un somrero & se lo ,uita"
Se ,uita los calcetines"
/on a&uda mete los ra(os por las man$as & los pies por las piernas de los pantalones"
Se ,uita los (apatos cuando las a$u+etas est1n desamarrados & sueltos"
Se ,uita el ari$o cuando esta desaotonado"
Se ,uita los pantalones cuando est1n desaroc%ados"
Indica la necesidad de ir al a'o por medio de ademanes o palaras"
EDAD DE 2-3 AOS, LO QUE REALIZA:
/ome solo,con cuc%ara & ta(a derramando un poco"
*oma una toalla de las manos del adulto & se seca las manos & la cara"
Sore li,uido de un )aso o ta(a usando una pa+a o popote"
Exca)a en la comida con el tenedor"
=astica & tra$a <nicamente sustancias comestiles"
Se seca las manos sin a&uda cuando se le da una toalla"
A)isa ,ue ,uiere ir al a'o, a<n cuando sea demasiado tarde para e)itar accidentes"
Aprende a no aear"
Orina & de3eca en la acinica (orinal! 5 )eces a la semana cuando lo sientan en ella"
Se pone los (apatos"
Se cepilla los dientes imitando al adulto"
Se ,uita la ropa sencilla &a ,ue est1 desaroc%ada"
Usa el a'o para de3ecar, s-lo tiene un accidente diurno por semana"
Otiene a$ua de la lla)e o $ri3o sin a&uda cuando se le proporciona un an,uito"
Se la)a las manos & la cara con +a-n cuando el adulto re$ula el a$ua"
A)isa ,ue ,uiere ir al a'o durante el d>a con tiempo para e)itar accidentes"
9one su ari$o en una perc%a colocada a la altura del ni'o"
9ermanece seco durante las siestas"
Usa una ser)illeta cuando se le recuerda"
Ensarta la comida con un tenedor & se la lle)a a la oca"
Sir)e l>,uidos en una +arra pe,ue'a (;GC L! al )aso, sin a&uda"
Se pone los calcetines"
Se pone el ari$o, el su.ter, la camisa o la pla&era"
EDAD DE 2-3 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
E)ita peli$ros como las es,uinas de los mueles, escaleras sin arandal"
Se desaroc%a la ropa"
Se la)a los ra(os & las piernas cuando se a'a"
Encuentra la parte delantera de la ropa"
EDAD DE 3-4 AOS, LO QUE REALIZA:
/ome por s> solo toda la comida"
Se pone camisetas cerradas & ropa si tiene roc%es si se le a&uda"
Se limpia la nari( cuando se le recuerda"
Se despierta seco 4 de cada ? ma'anas"
Los )arones orinan de pie en el excusado del a'o"
Se suena cuando se le recuerda"
Se cepilla los dientes cuando se le dan instrucciones"
Se pone las otas"
EDAD DE 3-4 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
Se )iste & des)iste completamente, pero no se aroc%a el ?68 de las )eces"
Se aroc%a los $anc%os & los otones de la ropa"
E)ita peli$ros comunes"
/uel$a el ari$o en un $anc%o & lo pone en una arra a+a cuando se le dan instrucciones"
Desaotona otones $randes en talero de otones o en una c%a,ueta colocada sore una
mesa,
Aotona otones $randes en talero de otones o en una c%a,ueta colocada sore una
mesa,
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE REALIZA:
@usca un trapo para limpiar lo ,ue %a derramado"
Se la)a las manos & la cara"
Se le)anta por la noc%e para ir al a'o"
Se limpia la nari( & se suena el ?68 de las )eces cuando lo necesita sin ,ue se le recuerde"
Se cepilla los dientes"
Ka al a'o con tiempo, se a+a los pantalones, se limpia, descar$a a$ua para la limpie(a del excusado"
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
E)ita los )enenos & otras sustancias da'inas"
Se desaroc%a la ropa"
Se aotona la ropa"
Retira sus platos & cuiertos de la mesa"
Emplea los cuiertos apropiados para comer"
Se a'a solo, pero no se la)a la espalda, el cuello & las ore+as"
Emplea un cuc%illo para untar sustancias landas en una tostada"
Se aroc%a & desaroc%a las %eillas del cintur-n de los )estidos o pantalones & de los (apatos"
Se )iste completamente & %asta se aroc%a la emotonadura delantera & se amarra las a$u+etas"
Se sir)e mientras uno de sus padres le sostiene la 3uente con la comida"
/uando se le dan indicaciones )erales, a&uda a poner la mesa colocando adecuadamente los platos,
las ser)illetas & los cuiertos"
Se peina o cepilla el caello lar$o"
/uel$a su ropa en un $anc%o"
Se pasea por el )ecindario sin super)isi-n constante"
=ete las a$u+etas en los o+illos de los (apatos"
Se ata las a$u+etas de los (apatos"

EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE REALIZA:
Se prepara su propio emparedado"
/orta comidas landas con el cuc%illo como: salc%ic%as, pl1tanos, papas cocidas, etc"
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
*iene la responsailidad de %acer una tarea casera semanal & la reali(a cuando se le pide"
Esco$e la ropa apropiada se$<n la temperatura o el clima ,ue se presente"
Sin ,ue se le recuerde se detiene al orde de la acera o an,ueta, mira a amos lados & despu.s a
tra)iesa la calle"
En la mesa se sir)e la comida & pasa la 3uente"
Se prepara el cereal 3r>o"
*iene la posiilidad de %acer una tarea casera diaria, por e+emplo: poner la mesa, sacar la asura,
etc"
Re$ula la temperatura del a$ua para a'arse o duc%arse"
Ka solo a la escuela, al par,ue de +ue$o o la tienda ,ue ,uedan a no m1s de dos cuadras de la casa"
Encuentra el a'o ,ue le corresponde en un lu$ar p<lico"
Are un en)ase de cart-n de L de litro ,ue contiene lec%e o +u$o"
/o$e, lle)a & coloca en la mesa una ande+a con comida"
Se amarra las cintas de la capuc%a"
Se aroc%a el cintur-n de se$uridad en el coc%e"

EDAD DE 1-2 AOS, LO QUE REALIZA:
Saca seis o+etos de un recipiente uno por uno"
Se'ala una parte del cuerpo"
Apila 5 lo,ues cuando se le pide"
Maraatea"
Se'ala as> mismo cuando sele pre$unta: Ed-nde est1 /arlitosF"
/oloca 6 c>rculos en una tala per3orada cuando se le pide"
Se'ala la 3i$ura ,ue se le nomra, cuando la conoce"
EDAD DE 1-2 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
Dace pares de o+etos seme+antes"
Dace pares de o+etos con las ilustraciones de los mismos o+etos"
Koltea 4:5 pa$inas de un liro a la )e( para encontrar la 3i$ura deseada"
EDAD DE 2-3 AOS, LO QUE REALIZA:
/ompleta un talero de 3ormas $eom.tricas de 5 pie(as"
0omra las ilustraciones de C o+etos comunes"
Diu+a una l>nea )ertical imitando al adulto"
Diu+a una l>nea %ori(ontal imitando al adulto"
/opia un circulo"
Dace pares de o+etos de la misma textura"
Se'ala lo I$rande & lo pe,ue'oJ cuando sele pide"
/oloca o+etos dentro, encima, & dea+o cuando se le pide"
0omra o+etos ,ue %acen sonidos"
0omra la acci-n ,ue muestran las ilustraciones"
Dace pares con una 3i$ura $eom.trica & la ilustraci-n de .sta"
Apila en orden 6 o m1s aros en una cla)i+a"
0omra o+etos $randes & pe,ue'os"
Se'ala ;7 partes del cuerpo oedeciendo una orden"
Se'ala a un ni'o & a una ni'a oedeciendo una orden"
EDAD DE 2-3 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
Encuentra un liro especi3ico ,ue se le pide"
Diu+a (N imitando al adulto!"
A$rupa 5 colores"
EDAD DE 3-4 AOS, LO QUE REALIZA:
Dice si un o+eto es li)iano o pesado"
Se'ala o+etos lar$os & cortos"
Dice ,ue o+etos )an +untos"
/uenta %asta 5 imitando al adulto"
/uenta %asta ;7 imitando al adulto"
A'ade una pierna &Go un ra(o a una 3i$ura incompleta de un %omre"
0omra o+etos ,ue son i$uales o di3erentes"
0omra 5 colores cuando se le pide"
0omra 5 3ormas $eom.tricas:
EDAD DE 3-4 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
#unta dos partes de una 3i$ura para %acer un todo"
Descrie 4 sucesos o persona+es de un pro$rama de tele)isi-n 3amiliar"
Repite +ue$os de dedos con palaras & acciones"
Dace pares 5 o m1s"
Separa o+etos por cate$or>as"
Diu+a una K imitando al adulto"
Diu+a una l>nea dia$onal de es,uina a es,uina en un cuadro de papel de ;7 cm"
Si$ue la secuencia o patr-n (tama'o, color, etc"! ,ue se da con lo,ues o cuentas"
/opia una serie de tra(os en 3orma de K conectada (KKKKKKKKK!"
Arma un rompecae(as de O pie(as sin ensa&o & error"
Diu+a un cuadro imitando al adulto"
Esco$e el n<mero de o+etos ,ue se te piden (;:6!"
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE REALIZA:
Dice si un o+eto es m1s pesado o m1s li)iano, de menos de un Pilo$ramo de peso"
0omra lo Ilar$o & lo cortoJ"
/oloca o+etos detr1s, al lado, +unto, etc"
EDAD DE 4-5 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
0omra 6 texturas"
/opia un tri1n$ulo cuando se le pide"
Recuerda C o+etos ,ue %as )isto en una ilustraci-n"
Dice el momento & el d>a en relaci-n con las acti)idades"
Repite poemas 3amiliares"
Dice ,ue 3alta cuando se ,uita un o+eto de un $rupo de 5"
0omra A colores"
0omra tres monedas de poco )alor"
#unta s>molos (letras & n<meros!"
Dice el color de los o+etos ,ue le nomras"
Relata 6 %ec%os importantes de un cuento ,ue escuc%o 5 )eces"
Diu+a la 3i$ura %umana: (! cae(a, tronco & C extremidades"
/anta cinco )ersos de una canci-n"
/onstru&e una pir1mide de ;7 lo,ues imitando al adulto"
Dace con+untos i$uales de ; a ;7 o+etos si$uiendo una muestra"
0omra o se'ala la parte ,ue 3alta en una ilustraci-n de un o+eto"
/uenta de memoria del ; al 47"
0omra la primera, la de en medio & la ultima posici-n"
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE REALIZA:
Dice cual es su derec%a & cual es su i(,uierda"
0omra los d>as de la semana en orden"
EDAD DE 5-6 AOS, LO QUE 0O REALIZA:
/uenta %asta 47 o+etos & dice cu1ntos %a&"
0omra ;7 n<meros"
Dice en orden las letras del al3aeto"
Escrie su propio nomre con letra de imprenta"
0omra 6 letras del al3aeto"
Ordena en secuencia de anc%o & lar$o"
0omra las letras ma&<sculas del al3aeto"
9one los n<meros del ; al 47 en secuencia apropiada"
0omra la posici-n de los o+etos" 9rimero, se$undo, tercero"
0omra las letras min<sculas del al3aeto"
#unta la letra ma&<scula con la min<scula"
Se'alan los n<meros ,ue se le nomran del ; al 46"
/opia un romo"
/ompleta un laerinto simple"
Suma & resta cominaciones %asta el 5"
Dice el mes & el d>a de su cumplea'os"
Reconoce a primera )ista ;7m palaras impresas"
9redice lo ,ue )a a suceder"
Se'ala mitades & o+etos enteros"
/uenta de memoria de ; al ;77"