RICIT ANLISIS Y APLICACIN DEL MTODO PANOFSKY EN LA ACTIVIDAD TURSTICA: PLAN PILOTO EN MUSEOS DEL CENTRO HISTORICO DE QUITO Analysis and enforcement of the Panofsky method in the tourism activity: pilot plan in museums of the historic center of Quito Autores: M.Sc. Catalina Armendriz., M.Sc. Rex Sosa., Ing. Carlos Puca Universidad de Especialidades Tursticas-UCT, carmendariz@uct.edu.ec , rsosa@uct.ec, cpuca@uct.ec Quito - Ecuador Manuscrito recibido el 18 de marzo del 2013. Aceptado para publicacin, tras revisin de pares interno y externo, el 15 de abril del 2013. Armendriz C., Sosa R., Puca C. Autores 2013 Anlisis y aplicacin del mtodo Panofsky en la actividad turstica: Plan piloto en museos del centro histrico de Quito. RICIT No.5 ( pp. 27 -39 ) ISSN: 1390-6305 Resumen El artculo presenta una reflexin en torno a los alcances de aplicacin que puede tener el mtodo diseado por Erwin Panofsky (1892-1968) en la prctica turstica de los museos del centro histrico de Quito. Luego del anlisis de sus bondades metodolgicas se lo confront con los tradicionales guiones que se usan en los recintos culturales - tursticos de la ciudad y se defini su posible aplicacin. Finalmente se hizo un simulacro prctico en un punto de visita de la ciudad. 28 2013, Universidad de Especialidades Tursticas M.Sc. Catalina Armendriz., M.Sc. Rex sosa., Ing. Carlos Puca Palabras claves: Panofsky, mtodo, anlisis, aplicacin, turismo. Summary The paper presents a thought regarding the enforcement scope that the method designed by Erwin Panofsky (1892-1968) could have in the museums tourism practice of the Historic Center of Quito. After analyzing its methodological benefits it was proceeded to confront it with the traditional scripts used in cultural-touristic enclosures of the city in order to define its possible implementation. Finally a practical application was made at a city visit point. Key words: Panofsky, method, analysis, enforcement, tourism. Introduccin En los albores del siglo XXI, la actividad turstica ha experimentado significativas transformaciones al convertirse en una actividad mucho ms competitiva, en cuanto la enorme cantidad de recursos econmicos que moviliza y, en la medida que es ms demandada y ms experimentada, con mayor calidad de servicios, de autenticidad del producto turstico y por las expectativas creadas de encontrar y vivir experiencias nicas e irrepetibles en lugares diferentes. Esto, por supuesto, supone mayores exigencias profesionales tanto de las empresas como de las personas encargadas de su ejecucin. Uno de aquellos es el gua de turismo en quien se enfocar nuestra atencin, como categora de anlisis, pero tambin se lo har con el guin y las nuevas posibilidades por dotarle de nuevos recursos e innovadoras formas de exposicin. En tal virtud, se quiere proponer un mtodo para adaptarlo a la actividad laboral del gua y as contar con una herramienta que estandarice, de alguna forma, el modo de exponer los guiones en los museos del centro histrico de Quito puesto que se ha evidenciado una gran diversidad expositiva Esto conlleva dificultades para los turistas que visitan varios puntos de inters del centro histrico y en perodos relativamente cortos. Pero cul sera el mtodo que subsane esta problemtica? A inicios del siglo XX hubo una gran profusin de tcnicas para describir y analizar obras de arte, especialmente pictricas. Hasta entonces se haban ensayado algunos mtodos de los ms diversos, sin embargo, el historiador de arte alemn Erwin Panofsky, patent un procedimiento mediante el cual se las puede analizar de forma mucho ms precisa y siguiendo un mecanismo lgico. Mtodo que ha servido tambin para su aplicacin en muchos mbitos, virtud por la cual, la presente investigacin estudia la posibilidad de insertarlo en la actividad turstica local y para 29 RICIT N 5 Abril 2013 RICIT ello desarrollar un ejemplo prctico en el monumento a los hroes del 10 de agosto de 1809 emplazado en el centro de la denominada Plaza de la Independencia de Quito Tras una serie de sesiones de induccin del mtodo en el equipo multidisciplinario conformado por docentes investigadores as como por estudiantes del equipo auxiliar, se propuso primero hacer un anlisis estrictamente comparativo con las tradicionales formas de exponer/ guiar que se aplican, casi de forma estandarizada, en la ciudad de Quito y luego descubrir su pertinencia, llevndolo a efecto de forma preliminar, con los estudiantes de la UCT en el centro histrico. El significado de las artes visuales, La perspectiva como Forma simblica as como Estudios sobre iconologa de Panofsky sern los textos de sustento epistemolgico. A estas fundamentales obras se suman otras con las que, a lo largo del trabajo, se dialogar constantemente. En la primera parte del estudio se da a conocer algunos aspectos del trabajo de los guas, luego las categoras que fortalecen al mtodo panofskyano con el objeto de destacar su universalidad. Se har una exposicin en un punto de visita turstica bajo la perspectiva del mtodo propuesto y se reflexionar adems sobre los posibles mecanismos de aplicacin, especialmente, en el campo de los guiones de museos dejando abierta la posibilidad de hacer, en corto plazo, otras investigaciones para encontrar su aplicabilidad en otros segmentos del turismo nacional. Mtodos Experimental: Una vez conocidas las tres categoras de aplicacin del mtodo Panofsky (Descripcin y anlisis iconogrfico y el anlisis iconolgico), la descripcin y anlisis de las obras pictricas se adaptar sistemticamente en la prctica turstica. Primero se trabajar en la induccin de los estudiantes del equipo auxiliar de investigacin de la UCT y luego su aplicacin prctica con grupos de personas en los sitios de experimentacin. Comparativo: En las visitas a los sitios de inters turstico donde se encuentre el servicio de guas, los estudiantes del equipo auxiliar con el acompaamiento del investigador/ facilitador establecern las diferencias que se pudieran detectar en la tcnica de guianza pre-establecida y la propuesta panofskyana. Los profesionales de turismo Es importante, en primera instancia, hacer una somera revisin de algunos aspectos concernientes a los profesionales del turismo, especialmente de los guas. Segn el Reglamento General de Actividades Tursticas suscrito por el presidente Gustavo Noboa Bejarano, en el Captulo IV, DE LOS GUIAS PROFESIONALES DE TURISMO, el artculo 118 dice: 30 2013, Universidad de Especialidades Tursticas M.Sc. Catalina Armendriz., M.Sc. Rex sosa., Ing. Carlos Puca Son guas profesionales de turismo los profesionales debidamente formados en instituciones educativas reconocidas y legalmente facultadas para ello, que conducen y dirigen a uno o ms turistas nacionales o extranjeros, para mostrar, ensear, orientar e interpretar el patrimonio turstico nacional y procurar una experiencia satisfactoria durante su permanencia en el lugar visitado 8 Ms all de la exposicin magistral del guin, la mayor satisfaccin del turista radica en la preparacin acadmica, la expresividad y la pasin con la que el gua pueda transmitir sus conocimientos. De poco servir disponer de un guin lo suficientemente explcito y bien redactado si no se lo manifiesta con una gran dosis de entusiasmo y conviccin. En el numeral 3 del artculo 125 de la mencionada ley se especifica que, dentro de las obligaciones de los guas, ste debe Desarrollar su actividad profesional dando informacin turstica objetiva y con sentido patritico sobre nuestras instituciones, tradiciones y costumbres. Ser objetivo es menester, pero hacerlo con sentido patritico es lo esencial. El nfasis en la objetividad tiene que ver con el mtodo que se tenga para transmitir el conocimiento, el adecuado camino para expresar las ideas y la claridad expositiva. En cambio, el sentido patritico, que tiene que ver con la conviccin y el enorme sentido de identidad con el que pueda transmitir. Sin embargo, el mismo Reglamento omite hablar del objeto central de la actividad, es decir, de guin. De ste se puede decir que es una de las importantes herramientas de trabajo con las que cuenta un museo, palacio, iglesia, convento y cualquier centro cultural de visita turstica, documento mediante el cual se exponen los contenidos y las particularidades del recinto cultural y en el que se compila adems los resultados de las investigaciones realizadas, a fin de darle mayor sustento histrico conceptual. El guin es, por tanto, el sustento metodolgico de exposicin del recinto cultural sujeto de visita turstica. Casi siempre est orientado a un pblico especfico y, por tanto, su estructura as como la forma de enunciacin ofrece marcadas diferencias. De todas formas, cumple con el cometido de presentar los objetos y colecciones como parte del legado institucional. El museo, de este modo, no es tan slo el recinto de exhibicin sino el lugar donde se puede presentar lo maravilloso y extraordinario de una cultura, donde el turista puede encontrarse con la historia de un pas. Hay que sealar que existen algunos tipos de guiones que tienen directa relacin con el grupo objetivo de visitantes. Los hay didcticos, de difusin cultural, conmemorativos, sociales y tcnicos. Conocidos ligeramente estos conceptos, procederemos luego a identificar las particularidades del mtodo. 8 Decreto N 3400 R.O. 726 del 17 de diciembre de 2002 31 RICIT N 5 Abril 2013 RICIT El mtodo Panofsky, su esencia y sus usos Desde la antigedad, el mundo del arte plstico siempre estuvo enfrentado a la disyuntiva de encontrar un verdadero procedimiento de anlisis de las obras, especialmente pictricas. Se ensayaron varias aplicaciones de autores europeos, sin embargo, en 1939 Erwin Panofsky historiador de arte alemn (1892 1968) sent las bases de un mtodo mucho ms prctico, concebido como una historia de los textos y los contextos, es decir, como una aventura mucho ms intelectual y no como una experiencia meramente sensible. Su mtodo estuvo dirigido, sobre todo, a descubrir simbolismos ocultos tras el aparente naturalismo de una obra y bajo tres categoras de estudio. 1.- La descripcin pre iconogrfica analiza la obra dentro del campo estilstico formal, apelando a la informacin elemental que pueden ofrecernos los sentidos. La presentacin inicial y sencilla del objeto mayor o de aquel continente que abarca a otros menores, por ejemplo, un altar mayor, un frontispicio, un mausoleo, un templo, etc., en el que intervienen otros de menor tamao y son parte de un todo. Consiste en detallar los aspectos ms relevantes que pueden captar nuestros sentidos, a saber: alto, ancho, profundidad, los elementos que conforman el conjunto, algunas particularidades estticas, personajes, paisajes, incluso los colores, materiales y decorados, etc. 2.- El anlisis iconogrfico hace referencia a los elementos que lo acompaan, los atributos y caractersticas de la obra. En este nivel, un tanto ms complejo, corresponde al gua analizar, pormenorizadamente, cada uno de los componentes que hacen parte de la obra, sus personajes y sus significados, sus rdenes, sus complejidades, etc. Adentrarse en el anlisis particular de sus caractersticas y su valoracin como parte del legado patrimonial de la nacin. En tal virtud, corresponde al gua transmitir no slo aquellos elementos estticos visuales sino tambin sus significados intrnsecos. En la obra general, como conjunto esttico, as como en cada detalle se guardan mensajes subliminales que deben traslucir. Nada est ah sin que guarde un significado visible y tambin oculto. 3.- El anlisis iconolgico estudia el contexto cultural en que fue ejecutada la obra, intentando descubrir los significados que tenan cada uno de sus elementos constitutivos en su tiempo y en su contexto histrico. Se adentra en las tcnicas, las modas, las influencias y todo el entorno y bagaje cultural que motivaron e incentivaron a sus ejecutores. En la actualidad, el mtodo ya ha sido aplicado en otros campos. [] an cuando Panofsky crea su mtodo de anlisis e interpretacin para ser aplicado fundamentalmente en el estudio de la pintura, ste ha tenido mucha influencia en algunos historiadores de la arquitectura; uno de los ms recientes ejemplos es Ren Taylor y su conocido trabajo sobre los significados ocultos de la arquitectura del Escorial [] 9 9 Mara Elena Gmez, La Iconologa, un mtodo para reconocer la simbologa oculta en las obras de arquitectura en: Argos, Buenos Aires, Asociacin Argentina de estudios Clsicos, 2003, p. 10 32 2013, Universidad de Especialidades Tursticas M.Sc. Catalina Armendriz., M.Sc. Rex sosa., Ing. Carlos Puca Tanto el diseo como la edificacin de infraestructuras arquitectnicas como otras tantas manifestaciones de la cultura de un pueblo ya han sido analizados bajo la lupa de sus categoras de anlisis. La primera de sus categoras no revierte mayor dificultad en cuanto se circunscribe a la descripcin somera de los elementos configurantes de la obra, en cambio el segundo y el tercero convocan a un anlisis de pertinencia de los personajes y ms objetos, su disposicin y sus conceptos - mensajes que puedan estar ocultos tras su estructura global. Adems tendr que indagar histricamente el contexto en el que fue ejecutada la obra. Como se puede apreciar, su secuencia es lgica en la dialctica de ir de lo ms simple a lo ms complejo, de la obra presente y tangible a la obra que se oculta bajo el ropaje de los aos, corrientes artsticas de moda, influencias y ms manifestaciones de su pasado histrico. El atributo metodolgico de Panofsky donde el cuadro, la obra escultrica y cualquier otro objeto que es sujeto de anlisis se convierten en una ventana a travs de la cual parece estar viendo el espacio y donde la perspectiva juega un papel preponderante en su configuracin esttica. A continuacin se exponen algunas de sus virtudes que nos pueden servir para el objetivo planteado: a.- Permite seguir siempre un orden descriptivo preestablecido en todos y cada uno de los elementos. b.- Establece una relacin directa entre pasado y presente, entre el inicio simple y el final complejo, entre las vertientes estilsticas de una poca con otra. c.- Asocia los elementos tangibles / fcticos con los valores simblicos que representan. d.- Formaliza un solo modo de descripcin y facilita el trabajo. e.- Categoriza los objetos. Identificacin de los guiones aplicados en museos de Quito El presente plan piloto apunta a sustentar una tcnica estandarizada y homognea de uso en los museos del centro histrico de Quito en la medida que puede ser aplicada tanto en los continentes (iglesias, casas, palacios, fachadas, retablos, altares, et.) cuanto en los contenidos (esculturas, pinturas, urnas, decorados, enmarcados, etc.) La ventaja que ofrece el mtodo es que permite adentrarse mucho ms en las particularidades histricoconceptuales de cada uno de los objetos. Sin embargo, una vez conocidas las virtudes que consolidan al mtodo, se procedi a identificar las particularidades que ofrecan las tcnicas de guianza que se estn aplicando en algunos museos del centro histrico de la ciudad 33 RICIT N 5 Abril 2013 RICIT de Quito. Los criterios que fueron considerados para su seleccin fueron su emplazamiento, capacidad de visitas e infraestructura. 1. Museo del Alabado.- Ubicado en una casa colonial de la calle Cuenca, a pocos pasos de la Plaza de San Francisco. Su guin est organizado en dos vertientes de presentacin, el supra y el inframundo que son visibilizados en las piezas arqueolgicas de su coleccin. Sus guas ofrecen un alto grado de preparacin en manejo de grupos as como en expresividad, vestuario y conocimientos. Duracin: aproximadamente 60 minutos. 2. Museo Casa Mara Augusta Urrutia.- Emplazado en la casa ubicada en la calle Garca Moreno lleva el nombre de su duea El guin aplicado, de tipo cronolgico, describe a lo largo del recorrido de la vivienda, sus contenidos y deja traducir el estilo de vida de una adinerada dama del siglo XIX. Los guas se limitan a describir lo que se halla expuesto sin ahondar en mayores detalles de la ciudad de aquella poca (estilos, modas, niveles de vida, etc.), en orden a como se avanza en los distintos espacios del inmueble aunque sin poder responder a ciertas preguntas referentes al guin. Duracin: entre 60 y 90 minutos. 3. Museo Casa de Sucre.- Ubicado en la esquina de las calles Venezuela y Sucre. Su guin de tipo cronolgico describe particularidades del hroe del Pichincha, costumbres de la poca as como el legado histrico del ejrcito nacional. Sus guas no ofrecen mayores detalles ni de acontecimientos ni de contenidos. Duracin: entre 60 y 90 minutos. 4. Museo Numismtico.- Situado en las calles Sucre y Garca Moreno tiene un guin que resume la historia monetaria del pas, desde el trueque pasando por la evolucin de la moneda en Amrica latina en la poca colonial y republicana hasta la admisin del dlar norteamericano como moneda vigente en la actualidad. La caracterstica de este museo es la auto - guianza con la ayuda de medios audio - visuales. La duracin de la visita al museo depende del visitante. Tiempo promedio: 60 minutos. 5. Museo de la iglesia y convento de la Compaa de Jess.- Ubicado en la calle Garca Moreno y Sucre no cuenta con un guin oficial sino que cada gua lo desarrolla, de forma diferente, en base a un libro institucional. Se sigue habitualmente la descripcin de elementos que se encuentran en el transcurso del recorrido. Tiempo de duracin oscila entre 60 y 90 minutos. 6. Museo de Santo Domingo.- Ubicado en la plaza del mismo nombre, tiene un guin pre establecido organizado por la misma institucin, del cual sus guas no se apartan. A la pregunta del cmo y cundo sobre alguna obra no dan adecuada respuesta. Duracin entre 60 y 90 minutos. 34 2013, Universidad de Especialidades Tursticas M.Sc. Catalina Armendriz., M.Sc. Rex sosa., Ing. Carlos Puca Como se puede apreciar, existen marcadas diferencias entre los guiones que se exponen en unos y otros puntos. Un somero y desapasionado diagnstico de sus particularidades nos arroja los siguientes resultados: 1. La mayora de museos cuentan con un libro institucional del cual, los guas toman informacin para hacer su propio guin, establecindose as una infinidad de guiones particulares y diversos. 2. Todos siguen un mismo patrn discursivo. Primero una breve relacin histrica de la infraestructura y sus personajes, luego sus detalles tanto de estilos como de contenidos y, conforme se avanza en el recorrido, una que otra particularidad especfica. 3. Existe diversidad de formas de enunciacin de parte de los guas pese a que todos, de una u otra forma, siguen el patrn establecido por el museo. Esto depende tambin de su capacidad discursiva as como de sus niveles de investigacin, de sus propios conocimientos, pero fundamentalmente del tipo de visitante. 4. Pocos son los guas que van ms all de la simple enunciacin del guin asignado. En muchos de los casos, a la pregunta del cmo, dnde y cundo referente a un objeto o una coleccin, la respuesta ha sido evadir o aceptar su desconocimiento. 5. Los tiempos de una guianza oscilan entre los 60 y 90 minutos y, dependiendo del tipo de visitante y sus inquietudes, puede extenderse o disminuirse. Es importante anotar que si un turista hiciera un recorrido de un da por algunos de estos lugares se va a encontrar con una diversidad de formas expositivas lo que puede obstaculizar su inmanente deseo de conocimiento sea por la diversidad discursiva en cuanto a la descripcin y anlisis de los objetos expuestos o por el irregular manejo de tiempos de visita. Esto, como es lgico, puede dificultar una recepcin adecuada del mensaje global que se debera tener de la ciudad, en este caso, del centro histrico, de la misma escuela quitea de arte, de la riqueza arquitectnica civil, de la monumentalidad religiosa, etc., y todo esto propiciando una desmotivacin del turista a permanecer en la ciudad con la consecuente la prdida de recursos. Evidenciada la diversidad de guiones vamos a proponer una herramienta que, en cierta medida, pueda coadyuvar a estandarizar la exposicin por parte de los guas. No pretendemos hacer un guin sino dar las pautas para que los guas puedan aplicarlas a cada una de sus particulares realidades laborales. En otras palabras, se apunta a sustentar un modelo metodolgico discursivo que pueda estandarizar la forma de transmitir los mensajes. 35 RICIT N 5 Abril 2013 RICIT Pertinencia del mtodo Panofsky en la actividad turstica Una de las primeras consideraciones del gua que desea aplicar el mtodo en su labor, es seguir el orden metodolgico planteado. As, su trabajo se torna en un instrumento de proteccin, salvaguarda y promocin de la memoria histrica y del patrimonio cultural de una nacin. De su experticia depende que el museo o sitio de visita se convierta en un espacio para la reflexin y para la crtica, incursionando incluso en el conocimiento histrico del pas. De ah que el sitio visitado puede reevaluar el papel educativo y patritico que reviste. A decir de una publicacin 10 , Quito es la ciudad que ms creci en Latinoamrica en el 2012 y ocupa el tercer lugar entre las 20 ciudades del mundo con un crecimiento acelerado y, por tanto, es requerimiento de la ciudad posicionarse como uno de los centros tursticos ms importantes del mundo en cuanto que le son atribuibles una serie de ttulos que lo avalan. Uno y muy significativo que lo recibi de la UNESCO en 1978 fue la declaracin de Primer Patrimonio Cultural de la Humanidad. Hemos tomado este ejemplo para visualizar, la suprema importancia en los actuales momentos, de manejar una herramienta de exposicin en todos y cada uno de los puntos de visita turstica considerando adems que todo el Ecuador es un destino turstico de exponencial crecimiento. Un ejemplo de aplicacin del mtodo Panofsky: El monumento a los hroes del 10 de agosto de 1809 - Quito Para mejor comprensin de todo lo expuesto, se ha elaborado un somero guin sustentado en el mtodo panofskyano del conocido monumento a los hroes del 10 de agosto de 1809 emplazado en la Plaza Grande, de la Independencia o Plaza Mayor de Quito, que pueda servir de ejemplo de lo que supone el manejo de las categoras antes mencionadas. Descripcin pre-iconogrfica. Similar a otros monumentos europeos, se ubica en el centro del parque denominado de la Independencia, su altura es de 22 metros y est orientado hacia el nororiente por donde, cada maana, sale el sol detrs del Itchimba. Su base octogonal de mrmol est conformada por tres escalones que contienen, en cada esquina, unas esferas marmreas unidas entre s por gruesas cadenas de hierro. Sobre la segunda plataforma se emplaza un len, un conjunto escultrico de banderas, un can, tres rifles y una cruz, fundidos en bronce. Sobre la plataforma superior se levanta el pedestal marmreo de proporciones menores de cuatro lados orientados a cada punto cardinal, casi como un cubo en el que se hallan placas metlicas conmemorativas y en sus esquinas unas hojas, tambin de metal. Sobre el pedestal aparece un cndor rompiendo una cadena y, 10 Diario EL TELEGRAFO, 7 de enero de 2013. www.eltelegrafo. com.ec 36 2013, Universidad de Especialidades Tursticas M.Sc. Catalina Armendriz., M.Sc. Rex sosa., Ing. Carlos Puca a un costado, un alto relieve del escudo de armas del Ecuador, todos de bronce. A continuacin se levantan cuatro altas columnas de mrmol, separadas por palmas de metal y sobre ellas, una esfera. Finalmente la estatua de una mujer con una antorcha en su mano derecha y en su mano izquierda, un lio de haces consulares. En su cabeza destaca una corona de laureles. Todo este ltimo conjunto escultrico es de bronce fundido. Anlisis iconogrfico Las esferas que se ubican en cada una de las esquinas de la plataforma octogonal representan al mundo. El len, por estar herido, representa a la vencida corona espaola y el conjunto ibrico a los valores y el poder derrotado de la monarqua, adems representa las guerras independentistas. La cruz es el signo del catolicismo impuesto por Espaa. En el pedestal destacan placas metlicas con escenas del memorable acontecimiento de inicios del siglo XIX y en cada una de sus esquinas, hojas metlicas de alicanto. La placa del costado oriental que fuera colocada el da de la inauguracin del monumento, por el presidente Eloy Alfaro, en el ao 1906 reza, A LOS HEROES DEL 10 DE AGOSTO DE 1809. En las otras tres estn las escenas de la firma del acta de independencia, la misma acta y el asesinato de los prceres el 2 de agosto de 1810. Es decir, tanto el evento glorioso de 1809 como el trgico de 1810 estn representados en estas placas conmemorativas. En la esquina superior oriental sobresale un alto relieve del escudo nacional y sobre todo el conjunto del pedestal un cndor, con sus alas extendidas rompiendo una cadena con su pico. Esta representacin grafica la liberacin quitea del yugo espaol que se encuentra escenificada en el conjunto ibrico de la plataforma inferior. A continuacin se elevan cuatro columnas corintias de piedra y de estilo neoclsico, separadas entre s por largas ramas de palma que simbolizan la victoria. En la antigedad se daba la bienvenida a los triunfadores batiendo estas grandes ramas sobre sus cabezas. Finalmente, corona el monumento un conjunto escultrico de metal en el que destacan primero una esfera que representa al mundo y sobre ella una dama con su brazo derecho elevado portando una antorcha como signo de que Quito es Luz de Amrica, en su mano izquierda sostiene una haz de fases consulares que representan la fuerza de la unidad. En torno a su cabeza circunda una corona de laureles que en las antiguas Grecia y Roma se entregaba como recompensa a deportistas y guerreros por las victorias alcanzadas. Anlisis iconolgico La implantacin de monumentos en los que se recuerdan los 37 RICIT N 5 Abril 2013 RICIT acontecimientos histricos relevantes, con el afn de perpetuar en la memoria colectiva, fue un recurso muy utilizado en la poca liberal liderada por Eloy Alfaro. En este contexto, en los albores del siglo XX y con ocasin de aproximarse el primer centenario de la independencia y los fastuosos eventos que se iban a desarrollar, especialmente en la capital, se organiz un Comit que mand elaborar, en Europa, un monumento a los hroes del 10 de agosto de 1809. Diseado siguiendo la iconografa republicana neoclsica europea, en la parte alta la libertad, representada por una dama, impera sobre el globo terrqueo en el que se aprecia un anillo que lo circunda y que representa al Ecuador. Abajo destaca un cndor rompiendo las cadenas debajo del cual se aleja un len herido. El historiador ecuatoriano Guillermo Bustos deca: [] la simbologa del cndor, ave distintiva de los Andes, venciendo al len, mamfero que representaba al poder ibrico, reproduca un tropismo americano republicano de herencia decimonnica que ya constaba en el himno del Ecuador, compuesto en 1866 y en otras piezas lricas del perodo. El tema guarda resonancias de pasadas disputas [] 11 que terminaron cuando Quito qued definitivamente liberado del yugo ibrico. Advirtase que la representacin global del monumento rememora el acontecimiento glorioso acaecido 11 Guillermo Bustos, La conmemoracin del primer centenario de la independencia ecuatoriana: los sentidos divergentes de la memoria nacional? en: Revista Historia Mexicana, Mxico D.F., Colegio de Mxico, 2010, p. 504 el 10 de agosto de 1809, como un acto de ruptura con el rgimen colonial, pero tambin recuerda el suceso trgico que se produjo, un ao despus, el 2 de agosto de 1810 da en que algunos de los prceres fueron ultimados en sus mismas prisiones y muchsimos quiteos en las calles. Los datos confirman que en la masacre muri alrededor del diez por ciento de la poblacin total de Quito, circunstancia que desemboc para que Simn Bolvar declare la guerra a muerte contra Espaa. En 1903, el municipio capitalino hizo la convocatoria a los artistas, especialmente europeos, para que presenten sus propuestas del monumento obtenindose quince entre las que se destaca la del artista que construy la famosa estatua de la libertad que Francia obsequi a los Estados Unidos. Mientras se tomaba la decisin lleg a Quito Francisco Durini con una propuesta que finalmente fue aceptada ya que haba sido concebida por el artista italiano Juan Bautista Minghetti. La obra fue totalmente trabajada en Italia bajo la direccin del escultor Adrtico Froli y luego sus partes trasladadas a Quito, en piezas. Tras superar varios contratiempos, Eloy Alfaro inauguraba el monumento el 10 de agosto de 1906. En definitiva, la idea que se intent transmitir, en aquella ocasin, fue la consecucin de la libertad, es decir, el resultado de la lucha contra la opresin, definicin que, segn Bustos, se alineaba con la interpretacin de la independencia 38 2013, Universidad de Especialidades Tursticas M.Sc. Catalina Armendriz., M.Sc. Rex sosa., Ing. Carlos Puca que elabor la historiografa decimonnica bajo la influencia del romanticismo y no la perspectiva hispanista expresada mediante la metfora de la separacin familiar 12 Resultados Tras vivir la experiencia de aplicacin del mtodo en un punto de visita turstico, se han obtenido los siguientes logros: Estandarizar la terminologa de manejo por parte de los estudiantes. Incentivar a que el Mtodo Panofsky se convierta en herramienta de uso diario. Lograr que el mtodo panofskiano se convierta en un mecanismo de acercamiento mucho ms inclusivo - participativo entre guas y turistas. Conclusiones Desde el inicio de la propuesta, el equipo de trabajo estuvo consciente de las dificultades que poda acarrear la implementacin de una nueva herramienta en los guiones que estn en vigencia en algunos puntos del centro histrico de Quito. Sin embargo, tanto por la facilidad de sus categoras de anlisis, el mtodo de Erwin Panofsky es muy perfectible de ser aplicado y sin ninguna contraindicacin- en la actividad. La sola exposicin realizada en el monumento a los hroes del 10 de agosto de 1809, emplazado en el centro de la Plaza Grande de la ciudad capital, nos ha demostrado que tanto sus bondades expositivas como su simplicidad metodolgica favorecen enormemente la comprensin que el turista pueda tener del objeto visitado - observado. Como se ha dicho, la propuesta no es un guin, en s mismo, es ms bien un modelo metodolgico a seguir y que puede insertarse en cualquiera de los guiones pre- establecidos como una herramienta de flujo discursivo. Una vez que los miembros del equipo auxiliar se empoderaron del mtodo, han podido fcilmente insertarlo como herramienta de uso y aplicarlo, como lo han hecho, en un punto de visita turstica. De todas formas, el mtodo no cae en la simplicidad descriptiva del objeto sino que lo interpela, lo desnuda y busca conocer sus simbolismos y sus significados, la poca y las corrientes artsticas imperantes en la poca histrica en que fue concebido, etc. sto, como es lgico, conlleva una mayor carga de trabajo, especialmente del orden investigativo, por parte del gua, aunque despus de superado el escollo, el guin gana en solidez argumental, en claridad expositiva as como en objetividad. 12 Guillemo Bustos, op. cit., p. 507 39 RICIT N 5 Abril 2013 RICIT El mtodo Panofsky, ms all de constituirse en una herramienta eficaz para la descripcin y anlisis del objeto turstico supone mayor tiempo en el recorrido ya que los viajeros tambin participan del mismo. Todo depende del grado de preparacin del gua. Queda abierta, por ahora, la posibilidad de que el mtodo pueda ser acogido primero por los estudiantes de la UCT y luego por los guas que trabajan en el centro histrico de Quito a fin de homologar, como hemos dicho, el mtodo como herramienta de uso diario, evento para el cual ser necesario organizar un curso de socializacin en el corto plazo. Bibliografa Bustos, Guillermo, La conmemoracin del primer centenario de la independencia ecuatoriana: los sentidos divergentes de la memoria nacional en: Revista Historia Mexicana, Mxico D.F., Colegio de Mxico, 2010. Decreto N 3400 R.O. 726 del 17 de diciembre de 2002 Diario EL TELEGRAFO, 7 de enero de 2013. www.eltelegrafo. com.ec Gmez, Mara Elena, La Iconologa, un mtodo para reconocer la simbologa oculta en las obras de arquitectura en: Argos, Buenos Aires, Asociacin Argentina de Estudios Clsicos, 2003