Modelo A. Septiembre 2014.

No debe entregar los enunciados

Frmula de correccin: Aciertos (Errores / 2)
Material permitido: Formulario de cualquier curso acadmico sin anotaciones y cualquier tipo de calculadora
en la que no se pueda introducir texto

SITUACIN 1: Uno de los componentes de la crianza es la consistencia interparental, es decir, el grado de
coincidencia o similitud que padres y madres muestran en las diferentes prcticas educativas. En un estudio
realizado por Rodrguez, Del Barrio y Carrasco (2009) se analizan las manifestaciones emocionales de los
hijos en relacin con la inconsistencia interparental, mostrando que los hijos procedentes de hogares
inconsistentes manifiestan ms conductas depresivas que los hijos de hogares consistentes. Imagine que un
investigador utiliza una muestra de 120 jvenes de entre 8 y 17 aos. El porcentaje de jvenes que proceden
de hogares inconsistentes fue del 34,17%, a los que se aplic un cuestionario de depresin, obtenindose
una media de 4,3 y desviacin tpica 3,5. Por investigaciones anteriores se sabe que la media y desviacin
tpica de los hijos procedentes de hogares inconsistentes es de 4,9 y 3,2, respectivamente.
1. El error tpico de la media representa: A) la mxima diferencia que cabe esperar por simple azar entre la
media obtenida en la muestra y la media de la poblacin formulada en la

; B) la desviacin tpica de la
distribucin muestral de la media; C) el error que se comete al estimar la media poblacional a partir de
la media de la muestra.
2. Utilizando nicamente los datos de la muestra y fijando un nivel de confianza del 95%, el intervalo de
confianza en el que estimamos que se encontrar la media del cuestionario de depresin para la
poblacin de jvenes de familias inconsistentes es un valor comprendido entre: A) 3,21; 5,38; B) 3,65;
4,95; C) 3,18; 5,42.
La distribucin muestral de la diferencia de medias que provienen de poblaciones con varianzas
desconocidas es la distribucin t de Student con n-1 gl. Sobre una muestra de 120 sujetos, el 34,17%
(n=41) provienen de familias inconsistentes. Conocemos la media de la muestra y su desviacin tpica.

3. Con un nivel de confianza del 99%, el intervalo de confianza de la proporcin de hijos provenientes de
familias inconsistentes, es: A) 0,231; 0,453; B) 0,196; 0,487; C) 0,151; 0,533.

4. Si el investigador desea contrastar la hiptesis de que la varianza del cuestionario de depresin para la
poblacin de jvenes que provienen de familias inconsistentes es significativamente distinto del
obtenido en las investigaciones anteriores, el estadstico de contraste que obtendra es: A) 34,27; B)
49,05; C) 20,55.

5. El nivel crtico p asociado al estadstico de contraste de la varianza poblacional es: A) ; B)
; C) .
En la distribucin chi-cuadrado con 40 gl, el valor 49,047 se encuentra entre los valores 29,05 y 51,805
que dejan por debajo probabilidades de 0,1 y 0,9. Por tanto, la probabilidad de encontrar valores tan
extremos o ms que 49,047 es, para un contraste bilateral, mayor de 0,05 (el nivel de significacin ms
alto que suele utilizarse en la investigacin psicolgica).


6. A la luz de estos resultados el investigador concluye que, la varianza del cuestionario de depresin para
la poblacin de su investigacin: A) No difiere significativamente del obtenido en investigaciones
anteriores ( ); B) Difiere significativamente del obtenido en investigaciones anteriores
( ); C) Difiere significativamente con un nivel de confianza del 95%.
7. El mximo error que el investigador est dispuesto a admitir para rechazar una hiptesis nula que es
verdadera, recibe el nombre de: A) Potencia del contraste; B) Error tipo II; C) Nivel de significacin.
8. A medida que aumenta el tamao de la muestra, aumenta tambin: A) La potencia del contraste; B) La
amplitud del intervalo de confianza; C) El error tipo II.




SITUACIN 2: Uno de los componentes de la crianza es la consistencia interparental, es decir, el grado de
coincidencia o similitud que padres y madres muestran en las diferentes prcticas educativas. En un estudio
realizado por Rodrguez, Del Barrio y Carrasco (2009) se analizan las manifestaciones emocionales de los
hijos en relacin con la inconsistencia interparental, mostrando que los hijos procedentes de hogares
inconsistentes manifiestan ms conductas depresivas que los hijos de hogares consistentes. Un investigador
que desea replicar estas conclusiones, utiliza una muestra aleatoria de 120 jvenes de los que los que el 35%
provienen de hogares inconsistentes (Grupo 1) frente al resto que provienen de hogares consistentes (Grupo
2). Todos los sujetos responden a un cuestionario para medir respuestas emocionales de agresividad. Las
medias y cuasi-desviaciones tpicas del grupo 1 son 11,9 y 3,2 y para el grupo 2 son 10,7 y 2,9
respectivamente.

9. El diseo que utiliza el investigador es: A) De dos muestras independientes; B) De dos muestras
relacionadas; C) Intrasujetos pre-test post-test.
10. Para contrastar si las muestras provienen de poblaciones con la misma varianza, aplicara la prueba: A) t
de Student porque se desconocen las varianzas poblacionales; B) F de Snedecor; C) Chi-cuadrado para
muestras independientes.
11. El estadstico de contraste sobre la igualdad de varianzas vale, aproximadamente: A) 1,49; B) 1,22; C)
0,92.

12. Con un nivel de confianza del 99%, el valor crtico superior ms aproximado que podemos encontrar en
las tablas para rechazar la

de igualdad de las varianzas poblacionales en un contraste bilateral, es: A)

2,079; B) 1,936; C) 1,744.

Si el investigador quiere comprobar que la respuesta emocional de agresividad en los jvenes de familias
inconsistentes es mayor que la de jvenes de familias consistentes.

13. La hiptesis nula que formula es: A)

; B)

; C)

14. Asumiendo que se cumple el supuesto de igualdad de varianzas, el estadstico de contraste que obtiene,
es: A) 2,08; B) -3,21; C) 0,39.

)


15. El nivel crtico p asociado al estadstico de contraste es: A) ; B) ; C) .

16. Con los resultados obtenidos, el investigador concluye que: La respuesta emocional de agresividad en los
jvenes de familias inconsistentes.: A) no difiere de la de jvenes de familias consistentes; B) es
significativamente mayor que la de los jvenes de familias consistentes C) es
significativamente mayor que la de los jvenes de familias consistentes ( ).


SITUACIN 3: En un estudio publicado por Garca, Navas, Cuadrado, y Molero (2003) con el ttulo:
"Inmigracin y prejuicio: Actitudes de una muestra de adolescentes almerienses" se analiza la imagen que los
adolescentes de una zona, con alta recepcin de trabajadores extranjeros, tienen acerca de los inmigrantes.
Entre sus resultados se indica que existen diferencias significativas en la imagen de los inmigrantes en
funcin del sexo y de la edad de los adolescentes, siendo ms bajas para las chicas y para los de mayor edad.
Imagine que desea comprobar si estas diferencias existen tambin en otras zonas donde la recepcin de
inmigrantes es menor. Para ello, selecciona una muestra de 20 adolescentes con edades comprendidas entre
14 y 16 aos de los que el 50% son chicas. La mitad son de 2 de la ESO y el resto de 4 de la ESO. Todos ellos
responden a la Escala de Racismo Moderno de McConahay y cols. (1981). Se asume que los datos cumplen
los supuestos necesarios para realizar el anlisis estadstico correspondiente. Representando por A la
variable sexo y por B la variable edad se obtienen los siguientes resultados parciales:

; ; ; .



Se trata de una ANOVA de dos factores (sexo y edad) con dos niveles en cada factor. Hay 10 chicas, 5 de 2 y
otras 5 de 4 de la ESO. Y los mismo para los chicos, por lo que se trata de un diseo equilibrado con 5 sujetos
en cada nivel del factor. Con los datos del enunciado vamos completando la siguiente tabla del ANOVA:
FV SC GL MC F F CRIT P
A (SEXO)

a-1= 1

B (EDAD)

b-1= 1

AB

(a-1)(b-1)=1

ERROR 16x1,525= 24,40 ab(n-1)= 16 1,525

TOTAL 70,55 n-1= 19

FV SC GL MC F F CRIT (95%) P
A (SEXO) 8,45 1 8,45 5,5409 4,4939 0,03169
B (EDAD) 11,25 1 11,25 7,377 4,4939 0,01526
AB 26,45 1 26,45 17,3442 4,4939 0,00073
ERROR 24,40 16 1,525

TOTAL 70,55 19

17. Cul o cules son las variables independientes?: A) el sexo y la edad; B) los datos registrados con la
Escala de Racismo Moderno; C) solo la edad.
18. El diseo de este trabajo es: A) de dos grupos independientes; B) factorial 2x2 efectos fijos; C) ANOVA
mixto de dos factores de efectos aleatorios.
19. Sin considerar las condiciones y supuestos que, segn el enunciado, cumplen los datos, Cuntos
contrastes de hiptesis formulara en su trabajo?: A) Una; B) Dos; C) Tres.
20. Con los datos obtenidos, el estadstico de contraste para analizar si la imagen de los inmigrantes es la
misma para los jvenes de 2 y 4 de la ESO, es: A) 5,54; B) 7,38; C) 4,49.
21. Con los datos obtenidos, el estadstico de contraste para analizar si la imagen de los inmigrantes es la
misma para los chicos que para las chicas, es: A) 5,541; B) 7,38; C) 4,49.

22. Con un nivel de confianza del 95%, el valor crtico para tomar una decisin respecto a si la edad genera
diferencias en las puntuaciones en la escala de racismo, es: A) 5,54; B) 7,38; C) 4,49.
23. El nivel crtico p asociado al estadstico de contraste para tomar una decisin respecto a si la edad
genera diferencias en las puntuaciones en la escala de racismo, es: A) ; B) ; C)
.
24. El estadstico de contraste para analizar la influencia del sexo para los diferentes niveles de la edad, es:
A) 4,49; B) 5,54; C) 17,34.
25. A partir del anlisis de la interaccin entre el sexo y la edad, cul de las siguientes afirmaciones es
correcta?: Con un nivel de confianza del 99% podemos afirmar que la imagen de los inmigrantes para los
chicos y chicas: A) es diferente para los dos grupos de edad; B) es el mismo con independencia de la
edad; C) es el mismo para cada uno de los grupos de edad.