MEC.

Direccin de Educacin

Educacin en la Diversidad e Inclusin


6a Edicin 2013

MDULO 0.
PROF.TUTORA LICENCIADA ALBA ORTIZ





CONTENIDO MDULO 0



Introduccin
Cronograma del Curso
Contacto terico y prctico con los materiales de la
Plataforma Moodle.
Apropiarse de las Netiketas o Pautas de
Comunicacin en lnea.
Presentarse en forma breve.












CURSO BSICO:


EDUCACIN EN

LA DIVERSIDAD e INCLUSIN


6 Versin (revisin actualizada)


1. INTRODUCCIN

Este curso tiene como antecedentes:
1.1. El curso dictado por la Sociedad de Maestros Especializados en el ao
2007 en el Colegio y Liceo Sagrada Familia en modalidad
semipresencial.
1.2. Las 5 versiones dictadas entre el 2008 y 2012 en el marco de la
Direccin de Educacin del Ministerio de Educacin y Cultura en la
modalidad a Distancia.


1.3 .Contenido: La presente versin, presenta una revisin actualizada, con nfasis
en la inclusin educativa y social, e incorporando la temtica de las Neurociencias
y su impacto en la educacin.



2.FUNDAMENTACIN

Con el avance que va permeando a la Sociedad en materia de Derechos Humanos
y en particular el Derecho a la Educacin para Todos sin excepcin,
la inclusin de los alumnos con dificultades de aprendizaje o con discapacidad es
una realidad en nuestras aulas.
Desde el ao 1990 en que tuvo lugar en Jomtien la Conferencia Mundial de
Educacin para Todos, y en 1994 la Declaracin de Salamanca sobre las
Necesidades Educativas Especiales y el Marco de Accin, asistimos a un proceso
de democratizacin de la educacin e igualdad de oportunidades para todos los
nios y nias cualquiera sea su condicin fsica, social , tnica o cultural.

Hoy podemos afirmar que el concepto de inclusin acuado en la Conferencia
antes nombrada y el proceso de inclusin de la diferencia es un hecho en
nuestros Centros Educativos y por ende en sus aulas.

Pero ocurre que los Sistemas de Formacin de Docentes, en muchos pases de la
regin y del mundo, particularmente en el nuestro, no han experimentado un similar
avance, al no haber incorporado estos temas en sus currculos.

Tal realidad conlleva a que los docentes en general no dispongan de las
herramientas actitudinales, conceptuales y metodolgicas para lograr una
respuesta eficaz a la diversidad de sus alumnos.
Los cursos de perfeccionamiento constituyen una alternativa a la falta de Cursos de
Especializacin, pero su alcance es limitado.

El MEC a travs de los Cursos de Educacin No Formal a distancia, ofrece una
opcin democrtica en apoyo a los docentes, que contribuye al logro de la calidad
educativa, fortaleciendo la autoestima de los docentes y el aprendizaje de los
alumnos /as.

El presente curso de Educacin en la Diversidad e inclusin, de 4 meses y medio
de duracin presenta un abordaje terico prctico que incluye aspectos
sustanciales para posibilitar que los Centros Educativos puedan responder a las
demandas educativas de la diversidad del alumnado, considerando y con
adecuacin a la realidad que enfrenta cada docente.

La prctica consiste en la realizacin por parte del docente cursante de una de las
siguientes opciones: 1) en la identificacin, evaluacin e intervencin de un alumno
o alumna con barreras para el aprendizaje y la participacin, a eleccin del maestro
o profesor 2) en la aplicacin del ndice de inclusin de la UNESCO, en un
Centro Educativo.

El curso culmina con la presentacin de un Trabajo sobre la opcin elegida de las
dos anteriormente mencionadas, la cual resulta de un proceso seguido durante el
desarrollo del Curso y monitoreado por el tutor acadmico.

Con esta herramienta pedaggica virtual, aspiramos a dotar a docentes y tcnicos
participantes, de las estrategias necesarias para crear un entorno inclusivo que
brinde igualdad de oportunidades a la totalidad de su alumnado diverso.

De esta manera ofrecemos una alternativa actualizada al paradigma de la
homogeneidad que ha caracterizada a la educacin hasta el siglo XX y que an
persiste en el Siglo XXI, en numerosos centros educativos.

En funcin del enfoque de Derechos Humanos y del sustento jurdico que ofrecen
las normas internacionales ratificadas por los distintos pases y por sus propios
marcos legales, se aspira a que las Polticas Educativas de cada pas
implementen, con eficacia y compromiso los procesos inclusivos, para que sigan
avanzando en la construccin de una Sociedad para Todos y para lo cual los
educadores deben contar con los necesarios apoyos personales, materiales y
tecnolgicos.

3.MALLA CURRICULAR

3.1- OBJETIVO GENERAL:

Desarrollar una concepcin globalizadora del contexto ulico, institucional y
comunitario con respecto a la atencin de la diversidad y la inclusin, capacitando
a los docentes y tcnicos participantes, para intervenciones eficaces que
garanticen la igualdad de oportunidades para todos los educandos.

Nos proponemos los siguientes

3.2- OBJETIVOS ESPECFICOS:

a- FAVORECER: en el docente la comprensin de los
alumnos/as con Necesidades Educativas Especiales.

b- DISEAR: las estrategias de enseanza-aprendizaje para lograr activar
los procesos de inclusin educativa y social
c-REFLEXIONAR: sobre las herramientas para una evaluacin e intervencin
eficaz en alumnos/as con NEE.
. d-ENRIQUECER: la formacin prctica de los participantes a travs de la
presentacin de casos reales o supuestos vinculados con el marco terico.
e-FORTALECER: la interrelacin escuela- familia






MDULO 0:
Presentacin de los participantes. Lectura y reflexin sobre el Programa a
desarrollar en el curso, particularmente de la Introduccin y el correspondiente
cronograma.
Contacto terico y prctico con los materiales y herramientas de la Plataforma
Moodle. Reflexionar sobre las Pautas de comunicacin en lnea

Mdulo 1:Diversidad e inclusin .
Unidad 1.1.- La educacin en la diversidad
La diversidad individual y cultural.
Definicin de trminos: integracin/ inclusin. Identificacin de la diversidad de los
educandos en el aula.
Unidad 1.2. Las Necesidades Educativas Especiales (NEE) en el contexto
institucional y ulico. Concepto de N.E.E. Enfoque actual de la discapacidad y las
dificultades de aprendizaje. Respuesta a las NEE.

Mdulo 2: Estudio del ndice de Inclusin.
Unidad 2.1 Desarrollo de los Centros Educativos en un enfoque inclusivo. El
proceso de aplicacin del ndice. Dimensiones, sesiones y preguntas.
Cuestionarios.
4- Programa.

Unidad 2.2 Valoracin de las NEE : actores implicados.
La Evaluacin Multidimensional. Evaluacin del alumno: competencias y estilo de
aprendizaje.
Evaluacin del contexto alico y familiar. Rol de los actores: docente tutor, docente
de apoyo, del equipo multidisciplinario y los padres.

Mdulo 3.Sustento terico de la inclusin
Unidad 3.1 El sustento legal actual de la inclusin en el marco de los Derechos
Humanos. Anlisis y reflexin de la Ley de proteccin Integral a las personas con
discapacidad N 18.651.
Convencin sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad.

Unidad 3.2 El sustento terico
Neurociencias y educacin. Funcin de los hemisferios cerebrales. Desarrollo de
competencias psicolingsticas y matemticas

Mdulo 4. Estrategias de intervencin
Unidad 4.1 Las Adaptaciones Curriculares y de acceso.
Estrategias de intervencin en el aula: didcticas, organizativas y socioemocionales
Diseo del Plan de Intervencin.
Papel de la tecnologa : experiencias exitosas (Plan Ceibal)

Unidad 4.2 Etapa pos escolar.
La Adolescencia y el trnsito hacia la Educacin Media. La Habilitacin
ocupacional. Opciones y servicios que ofrece el pas.

Cierre del Curso. Entrega de trabajos Finales. Realizacin de Evaluaciones y
Encuestas.


Parte prctica.

Los docentes de aula realizarn la Evaluacin Multidimensional de un/a
alumno/a con NEE (con discapacidad o dificultades de aprendizaje), en funcin de
las pautas y monitoreo realizado por el Profesor Tutor. Recibirn material
complementario para la realizacin de esta prctica en funcin de la discapacidad
que presente el alumno o la alumna. Ej Guas para la discapacidad intelectual u
otras.

Los docente y tcnicos sin alumnos a su cargo evaluarn el avance alcanzado
en el desarrollo inclusivo de un Centro Educativo aplicando el ndice de
Inclusin.
Dicha prctica podr realizarse en forma individual o en equipo segn lo autorice el
Tutor.


Prof. Alba Ortiz
Tutora Virtual.