Gua de estudio de Matemtica para Primer ao

Presentacin
La presente gua de estudio es un reto que puedes conseguir. Al poner todo tu esfuerzo en realizarla
muy bien te permitir descubrir que los buenos resultados son alcanzables y sentirs la satisfaccin de
lograr un buen aprendizaje.
Objetivos
Aplicar las operaciones con conjuntos en la solucin de problemas.
Seleccionar adecuadamente el orden al resolver operaciones combinadas con nmeros naturales.
Elaborar argumentos matemticos en la solucin de ejercicios y problemas sobre divisibilidad donde
pueda deducir e inferir.

Contenidos y fuentes de estudio
1. Operaciones con
conjuntos.
Cuaderno de trabajo pginas 24 (4 y 5); y 28 (1 b,d,e y f)
2. Nmeros
naturales.
Cuaderno de trabajo pginas45(1 al 4), 46, 47, 48(1) y 49(1).
3. Divisibilidad. Cuaderno de trabajo pginas 50 , 51 y 52(1 al 5)

Orientaciones para el estudio
1. Operaciones
con
conjuntos

Elaborar un cuadro que muestre la representacin grfica de las 4 operaciones
estudiadas: unin, interseccin, diferencia y complemento con conjuntos
disjuntos, incluidos y no disjuntos.
Relaciona la operacin que representa la zona sombreada del cuaderno de trabajo
pgina 24 (4 y 5).
Halla y grafica operaciones con conjuntos. Cuaderno de trabajo pgina 28 (1 b, d,
e y f).
Para resolver problemas con dos conjuntos necesitas reconocer con claridad las
zonas que se determinan en una grfica. Para ello sombrea en el siguiente grfico
la zona que representa cada una de las preguntas.
Sabiendo que C es el conjunto de los que cantan y B el conjunto de los que bailan;
sombrea cada operacin con su respectivo grfico.
a) Los que cantan y bailan
b) Los que solo cantan
c) Los que cantan o bailan
d) Los que no cantan
e) Los que no cantan o bailan
f) Los que bailan
g) Los que cantan pero no bailan.
h) Los que bailan pero no cantan.
i) Los que solamente cantan y bailan.
Para verificar tu trabajo revisa el ejercicio resuelto de la pg. 32 del libro.

Ahora, resuelve los problemas propuestos con dos conjuntos (lee y entiende el
problema, distingue cules son los datos, verifica si hay suficiente informacin y
finalmente elabora un esquema identificando con claridad las zonas).

U C
B

1. A una pea criolla asistieron 150 personas de las cuales, 80 cantan, 60 bailan;
30 no cantan ni bailan Cuantas personas cantan y bailan? (20)
2. De un grupo de 85 personas, 40 estudian; 50 trabajan; 10 estudian y trabajan.
Cuntos no estudian ni trabajan? (5)
3. Un comerciante durante el mes de mayo vendi caramelos durante 23 das y
chocolates durante 25 das Cuantos das vendi ambas golosinas si el 1ro de
mayo no trabajo? (18)
4. En una encuesta a 110 estudiantes sobre la preferencia de los cursos de
matemtica y biologa se obtuvieron los siguientes resultados: 60 prefieren
matemtica; 50 prefieren biologa, 20 no prefieren ninguno de estos cursos.
Cuntos prefieren solo uno de estos cursos? (70)
5. De los 50 estudiantes de un aula; 6 conocen y 16 no conocen Puno. Arequipa y
Puno; 2 no conocen ninguna de estas ciudades Cuntos no conocen
Arequipa? (14)
6. De un grupo de 65 estudiantes; 30 prefieren Comunicacin; 40 prefieren
matemtica y 5 prefieren otros cursos. Cuntos prefieren matemtica y
comunicacin? (10)
7. En un saln de 100 estudiantes 65 aprobaron Razonamiento Matemtico: 25
aprobaron Razonamiento Matemtico y Verbal y 15 aprobaron solamente
Razonamiento Verbal. Cuntos no aprobaron ninguno de los cursos
mencionados? (20)
8. Entre 97 personas que consumen hamburguesas se observaron las siguientes
preferencias en cuanto al consumo de mayonesa y ktchup; 57 consumen
mayonesa, 45 consumen ktchup y 10 no consumen ninguna de estas salsas.
Cuntos consumen mayonesa, pero no ktchup? (42)
9. De 300 estudiantes que salen al recreo; 90 bebieron InkaKola; 60 bebieron Coca
Cola y 10 bebieron ambas bebidas. Cuntos estudiantes bebieron solo una de
estas bebidas? (130)
10. En una reunin de profesores de ciencia; 47 eran de matemtica; 40 eran solo
de fsica y 4 no enseaban ninguno de estos cursos. Cuntos profesores
integraban la reunin? (91)

Resuelve problemas con tres conjuntos recordando lo que representa cada zona.
1. Se encuestaron a 180 amas de casa sobre sus preferencias por los canales de
televisin A, B y C, obteniendo los siguientes resultados; 110 ven el canal A;
120 ven el canal B; 130 ven el canal C; 66 ven los canales A y C; 78 ven los
canales A y B; 90 ven los canales B y C; 52 ven los tres canales. Responder las
siguientes preguntas: Cuntas amas de casa no ven ninguno de estos canales?
Cuntas amas de casa ven solamente el canal A? Cuntas amas de casa ven
solamente el canal B? Cuntas amas de casa ven solamente el canal C?
Cuntas amas de casa ven solamente uno de estos tres canales? Cuntas
amas de casa ven el canal A, pero no el B? Cuntas amas de casa ven el canal
B, pero no el C? Cuntas amas de casa ven solamente dos canales? Cuntas
amas de casa ven por lo menos dos canales? Cuntas amas de casa ven el
canal A o el canal B, pero no el canal C? (2) (18) (4) (26) (48) (32) (30)
(78) (130) ( 48)
2. En una Institucin Educativa se ha evaluado a 1000 estudiantes en las
asignaturas de comunicacin, matemtica y biologa; obtenindose los
siguientes resultados 680 estudiantes aprobaron comunicacin; 320
estudiantes aprobaron biologa; 400 estudiantes aprobaron solo comunicacin;
50 estudiantes aprobaron comunicacin y biologa pero no matemtica; 170
estudiantes aprobaron biologa y matemtica, pero no comunicacin; 40
estudiantes aprobaron biologa, comunicacin y matemtica. Si todos los
alumnos aprobaron por lo menos uno de estos cursos: Cuntos aprobaron
solo biologa? Cuntos aprobaron solo comunicacin y matemtica? Cuntos
aprobaron solo matemtica? (60) (190) y (90).
3. De 60 deportistas se observa que 24 de ellos practican futbol, 26 practican
bsquet y 25 practican voleibol; 13 practican ftbol y bsquet; 10 practican
bsquet y voleibol, 9 practican ftbol y voleibol. Si 6 practican los tres
deportes. Cuntos no practican ninguno de estos deportes? ((11)

(Reconoce conjuntos disjuntos, por ejemplo si trabajamos con nios y adultos, los
nios no pueden ser adultos y los adultos no pueden ser nios).
Revisa los ejemplos resueltos en la pgina 37 del libro.
Utiliza diagrama de Carroll para resolver problemas de este tipo, escribe las
variables en la parte superior as como en la columna de la izquierda.
1. A una conferencia de proteccin del medio ambiente asistieron 120 personas
de las cuales 52 son varones, 26 son mujeres peruanas y 64 extranjeros.
Cuntos varones peruanos asistieron? Cuntas mujeres son extranjeras?
(30) (42)
2. Se han inscrito 110 estudiantes de ambos sexos, de 10 y 11 aos, para sus
clases de natacin. Adems, 45 tienen 11 aos, 32 varones tienen 10 aos y en
total son 58 mujeres. Cuntos varones son de 11 aos? (20)
3. Ingresaron 100 estudiantes a la facultad. De ellos, 40 son mujeres, 73 eligieron
Ciencias de la Comunicacin y 12 mujeres no eligieron Ciencias de la
Comunicacin. Cuntos estudiantes de esos 100 son del sexo masculino y no
eligieron Ciencias de la Comunicacin? (15)

2. Nmeros
naturales
Elabora un cuadro de propiedades para las operaciones de adicin, sustraccin,
multiplicacin divisin, potenciacin y radicacin. Cada propiedad debe tener un
ejemplo desarrollado que debes comprenderlo bien (las propiedades estn en las
pginas 64 a 68 del libro).
Estudia bien esos cuadros porque los elementos o trminos se usan en los
problemas (sumandos, diferencia, minuendo, producto parcial, divisor, dividendo,
cociente, residuo)
Resuelve operaciones e identifica las propiedades en los ejercicios del cuaderno de
trabajo pgina 45(1 al 4).
Lee minuciosamente el enunciado de los problemas sobre cuatro operaciones que
se encuentran en la pgina 46 y 47 del libro de trabajo y los resuelves.
Para verificar el manejo de propiedades de potencia, realiza los ejercicios del
cuaderno de trabajo pgina 48 (1).
Resuelve operaciones combinadas del cuaderno de trabajo pgina 49(1).

Divisibilidad En un cuadro comparativo establece las diferencias entre mltiplo y divisor.
Estudia los criterios de divisibilidad con sus respectivos ejemplos de la pgina 73
del libro.
Resuelve ejercicios sobre mltiplos y divisores en la pgina 50 del cuaderno de
trabajo.
Desarrolla ejercicios de divisibilidad pgina 51 del cuaderno de trabajo.
Resuelve problemas de divisibilidad
Revisa los problemas resueltos en la pgina 73 del libro.
Resuelve los siguientes problemas sobre divisibilidad.
Del 1 al 100 Cuntos son mltiplos de 6? (16)
Del 18 al 20 Cuntos son mltiplos de 5? (37)
Cuntos nmeros de 2 cifras son mltiplos de 7? (13)
Cuntos nmeros existen entre 300 y 500 que sean a la vez divisibles por 4 y por
5? (9)
Un comerciante tiene entre 406 y 420 manzanas, si lo embolsa de 5 en 5 le
sobraran 2, si los embolsa de 7 en 7 le sobraran 4. Cuntas manzanas tiene el
comerciante? (41)
El nmero de pginas de un libro es mayor de 299 y menor de 313, si cuentan de 4
en 4 sobran 2, si se cuentan de 6 en 6 faltan 2. Cuntas pginas tiene el libro?
(310)



Evaluacin
La evaluacin ser en base a las capacidades del rea: Razonamiento y demostracin (utiliza el
conocimiento matemtico para analizar situaciones y dar solucin a ejercicios, preguntas y
problemas), Comunicacin matemtica (dominio de algoritmos y propiedades) y Resolucin de
problemas (dar solucin con una respuesta clara a diferentes situaciones).
1. Operaciones con
conjuntos.
Preguntas para hallar analtica y grficamente una operacin.
Anlisis de proposiciones para determinar la verdad o falsedad de
operaciones con conjuntos.
Problemas con 2 y 3 conjuntos.
2. Nmeros
naturales.
Desarrollo de operaciones combinadas con adicin, sustraccin,
multiplicacin, divisin, potenciacin y radicacin.
Anlisis de proposiciones con las propiedades estudiadas.
Problemas con 4 operaciones.
3. Divisibilidad. Ejercicios para determinar los mltiplos y divisores de un nmero.
Ejercicios para aplicar criterios de divisibilidad
Ejercicios de reconocimiento de nmeros primos y compuestos.