ARMAZENAMENTO INFORMACIONAL: a

especificidade e a pluralidade dos discentes

de Biblioteconomia da UFRN
Eliane Ferreira da Silva
Prof Dr do Departamento de Cincia da Informao da UFRN/Natal/RN-Brasil
eliane.ufrn@gmail.com
Rita de Cssia Almeida
Graduanda em Biblioteconomia da UFRN/Natal/RN-Brasil
artesadesonhos@gmail.com
XXXVI ENCONTRO NACIONAL DOS ESTUDANTES DE
BIBLIOTECONOMIA, DOCUMENTAO, CINCIA DA
INFORMAO E GESTO DA INFORMAO
METODOLOGIA
Trata-se de abordagem qualitativa, descritiva e
exploratria, utilizando como instrumentos na
coleta de dados a observao no participativa e
entrevista semi-estruturada, realizadas com
vinte e cinco discentes, no perodo de outubro
de 2012 a fevereiro de 2013.
OBJETIVOS
Aborda o uso de suportes ou dispositivos de
armazenamento pessoal dos discentes do Curso de
Biblioteconomia da Universidade Federal do Rio
Grande do Norte (UFRN), suas especificidades e a
abrangente pluralidade.
Discorre sobre a chamada revoluo silenciosa
luz de Dertouzos e o compromisso precpuo do
profissional de informao com a liberdade
intelectual e a facilitao do acesso s mais
variadas fontes de informao, pilares que regem a
formao acadmica do bibliotecrio e o seu fazer
profissional.
Demonstra os recursos de armazenamento mais
utilizados pelos discentes;
Identifica os referidos suportes;
Verifica o conhecimento sobre outros suportes
de armazenamento;
Interpreta o nvel de compartilhamento dos
materiais armazenados com outros discentes.
A atual convergncia entre computadores pessoais
(PCs) e outros dispositivos para armazenamento de
informaes com funes, sistemas operacionais e
componentes similares enseja a discusso sobre a
extenso do termo computador pessoal.
Tudo que um computador faz pode ser
classificado como uma destas quatro aes
elementares: processar, armazenar, mover dados
ou controlar estas atividades.
TIPOS DE SUPORTES
Desktop, Notebook, Netbook,
Ultrabook, Tablet, Iphone,
Smartphone, Ipad, etc.
A experincia individual no armazenamento do
material de estudo e como os mesmos lidam com o
tema de forma abrangente e pluralizada.
As questes sobre armazenamento e o
compartilhamento destes materiais se intercruzam,
dialogam entre si.
Os resultados das percepes dos discentes podem
ser observados nas tabelas a seguir, que
correspondem aos resultados das perguntas do
questionrio.
A maioria dos discentes (oito), utiliza o computador de mesa para
armazenar seus materiais de estudo, seguidos pelos portadores de
pen drives, notebooks e netbooks, (sete/seis, respectivamente). Um
dos discentes alegou utilizar todos os suportes, de acordo com sua
necessidade e outro discente utiliza o HD externo.
A pergunta que abrangia alternativas de suportes, a categoria
denominada Outros, recebeu as respostas Dropbox, Google Drive,
e-mail pessoal, cadernos comuns, cartes de memria,
smarthphone, celulares, apostilas, tablets, CDs e DVDs.
[...] Muitos servios que voc usa todos os dias so uma parte
da nuvem - tudo, desde e-mail baseado na Web at servios
bancrios mveis e armazenamento de fotos on-line. Como
essa informao est on-line ou "na nuvem", voc pode
acess-la praticamente em qualquer lugar de um PC, tablet,
celular ou outro disposi tivo com conexo
Internet. [www.microsoft.com]
Quinze discentes declararam que os suportes
utilizados so de uso prprio.
Os dez discentes que afirmam utilizar coletivamente
os suportes os dividem com a famlia (quatro), na
residncia universitria (um), na prpria Universidade
(um) e no Laboratrio de informtica do Setor I
(quatro).
A tabela 3 revela dois dados interessantes: todos os
discentes afirmam dividir o material de estudo com
outros discentes e a maioria utiliza seu e-mail
pessoal para enviar os materiais (16).
As outras respostas foram a rede social Facebook
(quatro), Google Docs (trs) e material impresso
(dois).
Finalmente, todos referiram conhecer vrios outros
suportes, descrevendo os suportes mencionados
anteriormente.
Dentre os participantes da entrevista, dezoito
discentes afirmaram conhecer outros suportes,
porm no terem condies financeiras ou interesse
para adquiri-los.
Os demais discentes (sete) apenas referiram que
conheciam outros suportes, sem mencionar quais.
RESULTADOS
Apesar da oferta cada vez mais frequente de
suportes informacionais, as funcionalidades
necessrias para a vida acadmica no se
concentram em um nico suporte, conduzindo o
estudante a utilizar mais de um dispositivo,
conforme as especificidades do trabalho como
armazenamento, deslocamento, robustez,
segurana, tecnologias disponveis e, ainda, as
condies socioeconmicas individuais, pelo alto
custo dos suportes.
RELEVNCIA DESTAS QUESTES,
SOMAM-SE:
Necessidade do conhecimento que o profissional
da informao deve ter do uso de suportes de
armazenamento atualizados;
A tarefa de disseminar saberes, valores e a
comunicao de inovaes tecnolgicas;
Possibilitar um ambiente favorvel e atrativo de
estudo entre os pares ao reconhecer a importncia
do trabalho colaborativo.
O estudo possibilitou a comunicao
interativa com outros usurios com as
mesmas constataes bem como a leitura de
artigos sobre o tema, o contato com suportes
at ento pouco conhecidos e o interesse pela
continuidade da pesquisa, principalmente no
que concerne a usabilidade e inovaes
tecnolgicas, como o armazenamento nas
nuvens.
[...] Desta forma,
quem estuda no
deve perder nenhuma
oportunidade, em
suas relaes com os
outros, com a
realidade, para
assumir uma postura
curiosa.
A de quem pergunta,
a de quem indaga, a
de quem busca...
Paulo Freire
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