SESIN DE APRENDIZAJE N 1

I. DATOS INFORMATIVOS
IE
1.1. rea : Comunicacin
1.2. Grado y seccin ; 2to. Ao C D E F
FECHA
1.3. Duracin : 90
1.4. Docente : Mercedes Quito Hinojosa

II.ORGANIZACIN DE APRENDIZAJES
REA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES INSTRUMENTO
DE EVALUACIN

Comprende
crticamente
diversos
tipos de textos
orales en
diferentes
situaciones
comunicativas,
mediante
procesos de
escucha activa,
interpretacin y
reflexin.
Escucha
activamente
mensajes en
distintas
situaciones
de interaccin
oral.
Reflexiona
sobre la
forma, el
contenido
y el contexto
del
discurso oral.
Contrasta la
informacin de
un texto
escuchado o
visto con un
contexto
sociocultural
determinado
para explicar o
validar dicha
informacin.


III.SECUENCIA DIDCTICA


Proc.ped. Proc.Cognit
.
ESTRATEGIAS METODOLGICAS T RECURSO
S
Motivacin
Saberes previos
Conflicto
cognitivo
-Se lee una noticia (simulada), sobre el
incremento de drogadictos en el parque
de nuestra I.E. Y otra con unas personas
que buscan empleo. Se forman dos
grupos de 15 estudiantes cada uno, que
dramatizaran la solucin.
-Responden: Cmo solucionaran el
problema? Ante quin lo haran? Qu
documento elaboraran?
-Qu diferencia hay entre un Memorial
y Hoja de vida?

3

10



5

Construccin de
aprendizajes




Recepcin
de la
informacin


-Se hace entrega de textos impresos a
cada estudiante sobre memorial y hoja
de vida . Leen en silencio y aplican la
tcnica del subrayado en las ideas ms
relevantes y en los trminos
5



10

Textos
impresos


Aplicacin












Transferencia
Identificaci
n y
contrastacin
de
caracterstica
s


Manifestaci
n de las
diferencias

desconocidos. (Muestreo)

-Observa dos modelos: un memorial y
un modelo de hoja de vida. Aplican sus
conocimientos previos y realizan una
lista de caractersticas estructurales de
cada documento.
-Establece el objetivo o propsito de
cada texto



Establecen las diferencias y explican a
travs de un cuadro de doble entrada.
-Realizan las inferencias. (Los
estudiantes completan con algunos
datos sobre los problemas de la
comunidad.
Afirmacin Inferencia
s
Clave
s
-Tenan los
ojos rojos y
rea
exageradament
e.
-Los vecinos
tenan palos y
piedras.
-Sali
temprano y
retorn triste y
cansado.


Elaboran en equipos de trabajo un
memorial de asunto libre y, como tarea
para la siguiente clase ,la hoja de vida
de cada estudiante. (En el aula un grupo
Memorial y otro Hoja de vida)

5




5

10








20



Papel
bond




Cuaderno
s de
trabajo

Reglas


Bolgrafos

Retroalimentaci
n

Evaluacin

Meta cognicin

-Un voluntario sale a recapitular el tema
tratado.
- Se realiza preguntas al respecto a
varios estudiantes.
Elaboran una tabla de 4 por 2
Qu
aprend?
Cmo
aprend?
Para
qu
aprend?
Qu
obstculos
tuve?



15



Regla

Bolgrafos

IV.EVALUACIN
CRITERIOS DE
EVALUACIN
INDICADORES TCNICAS INSTRUMENTOS
COMPRENSIN DE Discrimina la Ejercicios prcticos Prctica calificada
TEXTOS estructura de
memoriales y hoja de
vida

(Redaccin del
Memorial)
ACTITUD ANTE EL
REA
.Es puntual con sus
actividades.
-Muestra honestidad
con sus tareas.

Observacin
espontnea

Criterios de actitudes






SUB DIRECTORA