REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA

UNIVERSIDAD PEDAGGICA EXPERIMENTAL

LIBERTADOR
INSTITUTO DE MEJORAMIENTO PROFESIONAL DEL MAGISTERIO
NCLEO BARINAS
COORDINACIN LOCAL DE DOCENCIA







INFLUENCIA DEL MEDIO SOCIAL EN LA EDUCACIN:
Circunstancias ambientales como determinantes de la personalidad
(sociales y biolgicas).
(Sociologa de la Educacin)






Estudiantes:
Loyda Mora CI 9463383
Julio Gonzlez CI 12201546
Luis Dvila CI 12554517
Leyda Adarmes CI 12633671
Mara A. Parra CI 15437405
Seccin:
Educacin Integral Bachiller
Tutor:
Licda. Luz Marina Ramrez
Sede:
Escuela Bsica Mendoza Rubio





Barinas, Mayo 2014.
CIRCUNSTANCIAS AMBIENTALES COMO
DETERMINANTES DE LA PERSONALIDAD

La personalidad est influenciada tanto por aspectos, biolgicos como
ambientales, dados en la crianza y en la interaccin con el medio ambiente. Entonces
lo que es una persona aparece de la mezcla entre lo gentico y su entorno, el
problema est en saber hasta qu punto estas circunstancias llegan a configurar la
personalidad individual. En esto no todos los autores coinciden, sino que algunos
proponen incluso soluciones extremas, exclusivistas y opuestas unas a otras.

Por lo tanto, se sostiene que todo el desarrollo de la personalidad viene
condicionado por las circunstancias sociales entre las cuales se efectan; toda la
diferencia existente, o que pueda llegar a existir, entre una clase de hombres y otra, se
debe enteramente a la educacin.

En cuanto a los factores ambientales encontramos dos (2) factores
correspondientes al mbito familiar:
1. Influencia ambiental no compartida, son aquellos que hacen que los hermanos
sean diferentes entre ello.
2. Influencia ambiental compartida, son aquellos que influyen al mismo nivel en
todos los nios que viven en la misma familia.

El hecho de que los hermanos que crecen en la misma familia presentan poco o
ningn parecido en el temperamento y la personalidad, sugiere que los factores
ambientales no compartidos como el clima global de la casa no realizan una
contribucin importante, aquellos que contribuyen a que el nio sea nico son
especialmente notables en el desarrollo de la persona.

En esas mismas ideas abunda el sociologicismo. Sus fundadores Nartop y
Durkheim afirmaron que, si bien la naturaleza nos hace individuos solo la sociedad
nos hacer personas, ya que exclusivamente la sociedad recibe el individuo con todo lo
que constituye su mundo espiritual: lenguaje, sentimientos, cultura, religin, arte,
entre otros.


DETERMINANTES BIOLGICOS DE LA PERSONALIDAD


Las caractersticas de la personalidad estn determinadas de manera gentica pero
ha sido poco explorada, las diferencias generadas influyen en el comportamiento. Se
puede inferir en que los genes determinan las caractersticas heredadas, no solo los
rasgos fsicos visibles y tangibles son heredados de los padres, tambin el nivel
intelectual, enfermedades y actitudes.

Algunos autores exponen que todo el desarrollo personal depende de factores
constitucionales, hereditarios y congnitos (de orden biolgico y psicolgico, como
los cromosomas y el temperamento), son escasos los autores que apoyan este
fundamento. Entre los que lo han afirmado est F. Galton, para quien las facultades
mentales y artsticas son heredadas, segn demostraba un estudio de los mellizos, con
esto contribuyo a inaugurar el movimiento de la eugenesia. Igualmente, K. Pearson
(1909) piensa que los factores biolgicos dominan la evolucin del gnero humano;
estos y solo estos pueden dar luz sobre el nacimiento y cada de las naciones, sobre el
progreso racial y la degeneracin nacional.

En resumen, en la gnesis de toda personalidad se encuentran elementos de origen
hereditario y elementos de origen ambiental. La herencia proporciona una
constitucin fsica y una dotacin gentica, mediante las cuales se va a captar el
mundo y a responder ante l. El ambiente, por su parte, proporciona elementos de
interpretacin, pautas para dar significado a los estmulos, y determinar formas de
respuesta.
La influencia simultnea de lo hereditario y lo ambiental a travs del tiempo y del
espacio, van dando origen y determinando la personalidad. El individuo no nace con
una personalidad determinada, sino con cierta dotacin que condicionar, en parte, el
desarrollo posterior. La personalidad se conquista, se hace, se construye. Las
condiciones heredadas se complementan y transforman a travs de la experiencia, el
aprendizaje, la educacin, el trabajo, la fuerza de voluntad, la convivencia y el cultivo
de la persona.