EL TEXTO Y SUS PROPIEDADES

El texto o discurso
Del mismo modo que los fonemas se combinan para formar palabras y las palabras se integran
en los sintagmas para constituir oraciones, estas ltimas tampoco funcionan de manera aislada: se
conectan entre s ordenndose en secuencias superiores, los prrafos, que a su vez, configuran el texto
o discurso.
El origen etimolgico del trmino texto proviene de TEXTUM tejido. Un texto, por tanto, es
un tejido en el que todos sus componentes estn cosidos formando un todo. Dicho de un modo ms
preciso: el texto es una unidad lingstica total y mxima de comunicacin, compuesta de enunciados
(secuencias con sentido e independencia sintctica) que debe tener:
Un sentido unitario.
Una determinada estructura.
Una intencin dentro de un contexto.

Un texto puede estar formado por una sola oracin, incluso por una sola palabra, pero lo
normal es que se presente formado por secuencias lingsticas menores como son las oraciones y los
prrafos. Con todo, nos podemos encontrar con textos muy diversos: un poema o una novela, un
artculo periodstico o un captulo de un manual de Biologa.

Propiedades del texto

Para que pueda cumplir adecuadamente con su intencin comunicativa, cualquier texto tiene
que responder a tres propiedades.

ADECUACIN
Un texto es, ante todo un acto de comunicacin, de ah que su forma y contenido deben
adaptarse a las caractersticas de los elementos que integran la situacin en que se produce dicho texto.
La adecuacin depende de diversos factores:
El destinatario al que se dirige un texto y la relacin existente entre este y el emisor. No
hablamos igual, por ejemplo, a un amigo que a una persona con la que no tenemos relacin. Algunas
cuestiones como el tratamiento (t, usted) o la eleccin del vocabulario (Hola!, qu hay?, Buenas
tardes) dependen del destinatario.
La situacin en que se produce el texto ayuda a interpretarlo adecuadamente, ya que se
encarga de desvelar las circunstancias que lo rodean.
El canal por el que se transmite el mensaje. Por ello, no sera apropiado que un peridico
publicase la notica del fallecimiento de un Jefe de Estado en estos trminos: Esta madrugada ha
estirado la pata el Presidente de la Repblica. La expresin estirar la pata no resultara chocante en el
ambiente distendido de un grupo de amigos que se divierte contando chistes, pero s para referirse a un
asunto de tal gravedad.
El contenido del mensaje. El emisor debe variar la informacin que comunica segn los
conocimientos que el interlocutor tenga sobre el tema del que se habla. Por ejemplo, si un arquelogo
habla sobre un tema de su especialidad, no contar las mismas cosas al pblico asistente a una
conferencia que a sus alumnos o a un grupo de colegas; y ante un pblico infantil hablar de forma
distinta a como lo hara ante un pblico adulto.










COHERENCIA:

Se trata de una propiedad que tiene que ver con las ideas, el contenido o la informacin que
quiere trasmitir el texto, tanto por su sentido general como por su forma de presentarlo. As, el texto
ser coherente cuando es percibido como una unidad de sentido y no como un conjunto de
enunciados inconexos, y cuando la informacin nueva se va relacionando con la ya proporcionada,
siguiendo un orden lgico, y sin que haya saltos que hagan el texto de difcil comprensin. As, por
ejemplo, no constituye un texto (pues carece de unidad temtica) la secuencia:

Me gusta la msica clsica y maana tengo un examen de Lengua. El euro es la moneda de la Unin
Europea. La ballena es un mamfero.

En cambio, los siguientes enunciados s forman un texto pues se relacionan entre s,
subordinndose a una idea principal. Esa idea principal o tema (mi aficin a la msica clsica)
proporciona unidad de sentido al texto:

Me gusta la msica clsica. Mi compositor favorito es Beethoven. Precisamente el prximo viernes la
orquesta de Radiotelevisin Espaola interpreta la novena sinfona en el auditorio municipal.

Este ncleo informativo o tema recibe diversos nombres, segn las escuelas: MARCO DE
INTEGRACIN GLOBAL (MIG) o tpico del discurso.

La coherencia de un texto depende tambin del conocimiento general de nuestro mundo que
tengan el emisor y receptor. Por ejemplo:

*Compr el relato de Kafka en la panadera y la dependienta me recomend otro libro del autor

Estos enunciados no son coherentes pues contradicen nuestro conocimiento del mundo
(dnde se compran los libros).

COHESIN TEXTUAL:

Adems de resultar coherentes, los enunciados de un texto deben estar conectados o
cohesionados entre s a travs de procedimientos lingsticos con los que se pone de manifiesto la
unidad estructural y significativa del mismo. As, dos enunciados coherentes pueden no constituir un
texto si su relacin gramatical es incorrecta:

* Pregunt por el relato de Kafka, pero la librera me lo vendi

Se denomina cohesin la propiedad por la cual los enunciados de un texto se relacionan
correctamente desde un punto de vista lxico y gramatical.
Uno del los procedimientos de cohesin ms habituales es el empleo de los llamados
marcadores, conectores supraoracionales o enlaces extraoracionales.