Universidad Fermn Toro

Vice-Rectorado Acadmico
Decanato de Postgrado
Maestra en Comunicacin Corporativa











Estudiante: Yoalfran Camacaro
Cdula de Identidad: V-18.334.320
Asignatura: Gerencia en Venezuela
Barquisimeto, Octubre 2014
Introduccin
Desde la aparicin del hombre en la tierra, este se ha visto en la necesidad
de socializarse con su entorno, razn por la cual lo lleva a poner en prctica
diferentes herramientas y estrategias que han ido evolucionando con el pasar del
tiempo. Estas habilidades desarrolladas por el ser humano han permitido el
surgimiento de la administracin como ciencia, la cual ha podido ser estudiada en
pro de mejorar las funciones de una organizacin.
Estos anlisis han trado como resultado la creacin de diferentes escuelas
o teoras administrativas, como lo son la escuela cientfica, clsica, neoclsica
entre otros; y donde varios autores como Fayol, Taylor, Weber y otros, se han
puesto a la tarea de realizar investigaciones, en cuanto a los procesos
administrativos, al comportamiento del ser humano, el entorno, los sistemas y
cualquier otro modelo que sirva de estudio. Con una gama de caractersticas que
las diferencia una de otras y donde los autores aplicaron mtodos para la
evaluacin que permiten ver de forma clara y concisa con que escuela
administrativa se identifican las empresas hoy en da.
Arrojando de este modo los diferentes modelos de las escuelas en las que
las organizaciones pueden tomar como ejemplo para aplicarlos, siempre y cuando
esta salga favorecida, as como tambin los miembros que la conforman.







Escuelas Gerenciales
Desde la poca de la prehistoria 4000 A.C aproximadamente el hombre
reconoce la necesidad de planear, organizar y controlar, donde los Paleolticos
adquieren un sentido de socializacin, se agrupan, se distribuyen el trabajo y se
reparten entre los individuos, mientras que los Neolticos permitieron el nacimiento
del mtodo fundamental para manejar los negocios comunes de grupo,
llevndose a cabo lo que se conoce hoy en da como la oferta y el intercambio de
mercanca o trueque.
Por otra parte en la poca de las civilizaciones antiguas, diferentes tipos de
sociedades influyeron en la evolucin de la administracin, entre estas se pueden
mencionar Los Sumerios quienes aportaron la escritura, donde se logro evidenciar
documentos con prcticas administrativas, adems fue la primera civilizacin
conocida que registr las operaciones comerciales. Dos mil cuatrocientos aos
ms tarde, los egipcios fueron pioneros en lo que respecta a descentralizacin del
mando y las actividades, donde la construccin de pirmides proporciona
testimonio de las habilidades administrativas y de organizacin. As mismo tanto
Roma, India, China, Grecia entre otras ciudades o civilizaciones; brindaron
herramientas para consolidar todo la informacin referente a la administracin.
Cabe destacar que Platn, consider como puntos importantes al hombre y
la sociedad, resaltando la necesidad de especializacin y divisin de trabajo.
Mientras que Aristteles determin, que los actos administrativos, desde el punto
de vista econmico, pertenecen a dos grandes categoras (El cuidado de los
recursos propios y el incremento y adquisicin de los recursos) y por ultimo
Jenofonte indic que reconoca y crea en la administracin como un acto distinto
y separado, estos filsofos aportaron teoras y doctrinas que son aplicables a la
administracin moderna.
Es por ello que la administracin surge desde el momento en que el
hombre debi satisfacer sus diferentes necesidades, con la finalidad de alcanzar
los objetivos de acuerdo a sus necesidades, para lo cual debi administrar los
recursos para subsistir empleado procesos administrativos, la divisin de trabajo y
liderazgo.
Ahora bien a raz de estos antecedentes diferentes autores buscaron
demostrar una respuesta a los problemas empresariales ms relevantes de su
poca, con el fin de comprender las distintas contribuciones y enfoques de lo que
se conoce como las escuelas de la administracin, entre las que se pueden
nombrar:
La Escuela Clsica, Henri Fayol: conocida tambin como escuela
tradicional, "operacional" o "de proceso administrativo". Sus inicios se dieron en
EE.UU, a partir de la Revolucin Industrial, donde su premisa central es el de
hombre racional y que la recompensa genera motivacin en las personas y que a
su vez ve a las personas como recurso pasivo, el cual se puede controlar,
asimismo enfoca a la organizacin como sistema cerrado y no considera
influencias ambientales.
Aunado a esto, el autor seala una lista de 14 principios, donde estos le
sirvieron de gran ayuda durante el tiempo en el que ejerci como Director de una
compaa. Dichos principios son propuestos por Fayol, estos son: Divisin de
trabajo, autoridad y responsabilidad, disciplina, unidad de mando, unidad de
direccin, subordinacin del inters particular al inters general, remuneracin del
personal, centralizacin, jerarqua, orden, equidad, estabilidad, iniciativa y unin
del personal.
La escuela clsica cre una teora de la organizacin que considera a la
administracin como una ciencia. El nfasis en la estructura lleva a que la
organizacin sea entendida como una disposicin de las partes que la constituyen,
su forma y la interrelacin entre dichas partes.
La Escuela Cientfica, Frederick W. Taylor: un de sus caractersticas
principales es el uso del mtodo cientfico para descubrir nuevos conocimientos
respecto a la administracin, y que para finales del siglo XIX, nace en las
empresas industriales y que fueron los ingenieros los que se interesaron por una
mejor administracin, se inici la tendencia a utilizar una metodologa denominada
"cientfica", que hiciera de la administracin una disciplina basada no solamente
en la experiencia, sino en varios principios.
La preocupacin fundamental del autor fue siempre resolver los problemas
que se presentaban en el rea de produccin, principalmente el referente al
deficiente desempeo de los trabajadores, en cuanto a esto, estableci los
Principios de la Administracin Cientfica, cuyo objetivo principal se concentr en
incrementar la productividad y mejorar el desempeo de los trabajadores y que
dentro de esta quedara involucrada la eficiencia y eficacia del desempeo
personal y organizacional, para lograr mayor y mejores resultados. Adems en su
libro seala cinco elementos importantes: productividad, motivacin, optimizacin,
organizacin y efectividad.
Se considera a esta escuela como un gran avance al estudio de la
administracin, ya que permiti el estudio del trabajo completo, dicho anlisis
permiti establecer formas precisas de ejecucin; se preocup por la seleccin del
personal y estableci la necesidad del entrenamiento y la especializacin de los
obreros, sin embargo ha sido objeto de crtica en cuanto a los aspectos humano y
sociales.
La Escuela De Escuela De Relaciones Humanas, Elton Mayo: esta teora
nace debido a que el enfoque clsico no lograba suficiente eficiencia productiva ni
armona en el centro de trabajo, de tal modo que el autor con ayuda de algunos
colegas, llevo consigo una seria de estudios, en Western Electric Company entre
1924 y 1933, los cuales con el tiempo se conocieron como los estudios de
Hawthorne, porque muchos de ellos fueron trabajos de campo realizados en la
fbrica, siendo cuatro de ellos los ms relevantes y que estuvieron relacionados
con problemas de motivacin, que al ser deficiente origina ausentismo, desercin
y baja productividad en las empresas.
De los cuatro estudios realizados, Mayo establece que a partir de sus
estudios: los trabajadores tienden a reunirse de forma informal, para satisfacer sus
necesidades sociales, dicha unin informal permite ejercer mayor motivacin en la
conducta de los trabajadores que la combinacin de dinero y autoridad. Mientras
que los administradores en vez de reprimir este surgimiento de grupos, se
recomienda acercarse al mismo, alentarlos, demostrar inters por ellos, tambin
se exhorta a que los jefes reciban capacitacin en cuanto al trato con sus
subordinados, que permita una mejor relacin, procurando la cooperacin de los
mismos y tratar de eliminar de este modo la imagen del patrn que asigna a travs
de mtodos arbitrarios de direccin y supervisin, todo esto enfocado a una mejor
comunicacin entre las partes, y a su vez influir positivamente a la productividad
de la organizacin. Estos estudios fueron conocidos ms adelante, como el
efecto de Hawthorne debido a q la mayora de los estudios se ejecutaron en la
empres con el mismo nombre, como se menciona anteriormente.

La Escuela Estructuralista, Max Weber, tambin conocida como escuela
del sistema social, se enmarca ms hacia al contexto sociolgico sobre los
organismo sociales, adems, no conciben a un organizacin como un ente
aislado, sino como parte de un sistema social, con el cual mantiene relaciones,
ejerciendo y recibiendo influencia del medio social que le rodea, adems se
requiere saber cmo es la estructura, cmo funciona y cmo interacta con su
medio ambiente.

Cabe destacar que los estructuralistas, examinan la evolucin histrica de
las sociedades y los tipos de organizaciones, econmicas, polticas, culturales.
Esto trajo consigo nuevas bases para el estudio de la administracin y dio origen a
una metodologa para la organizacin de las empresas, utilizndose hoy en para
el planeamiento de organizaciones nuevas o para el mejoramiento de las
existentes; comprendiendo el estudio y el anlisis de los factores comunes a toda
empresa, los cuales deben ser estructurados segn los propsitos particulares de
cada una de ellas. En esta escuela se investigan los objetivos de los diversos
organismos sociales sean pblicos o privados, asimismo estudia el tipo de
participacin de los integrantes en la fijacin de los objetivos de la organizacin.

Weber, plantea que La racionalizacin del trabajo humano es el factor que
da origen a una estructura organizacional denominada burocracia. Es decir, todos
los empleados pblicos integran lo que se conoce comnmente como burocracia
pblica. Todos los empleados vinculados a las empresas privadas conforman la
burocracia privada; y que la esta denominacin se caracteriza por: regirse por
normas escritas, funciona con base de divisin de trabajo, es jerarquizada, busca
eficiencia mediante normas tcnicas, la profesionalizacin y especializacin se
hacen indispensables, generalmente quien administra la empresa no es el dueo
de la misma, entre otras. Como consecuencia de las teoras estructuralistas, se
consider que la Organizacin se comporta como un servicio, que evoluciona
sometido a influencias o fuerzas externas, las cuales deben ser identificadas,
analizadas y controladas.

La Escuela Neoclsica: Para los neoclsicos, La Administracin consiste
en orientar, dirigir y controlar los esfuerzos de un grupo de individuos. Segn la
teora neoclsica, las funciones del administrador corresponden a los elementos
de la administracin que Fayol definiera en su tiempo (prever, organizar,
comandar, coordinar y controlar), con la aparicin actualizada las funciones que
constituyen el proceso administrativo.

Esta teora hace nfasis en la prctica de la administracin, tambin toma
en cuenta la organizacin formal e informal, considerando a la administracin
como una ciencia social. Este enfoque genera diversos tipo de organizacin entre
las que destacan; Organizacin Lineal, Organizacin funcional, Organizacin
lnea-staff.

La organizacin lineal, se basa en el principio de la unidad de mando,
cuyas caractersticas principales son la autoridad nica basada en la jerarqua, los
canales formales de comunicacin, la centralizacin de las decisiones. Mientras
que la organizacin funcional consiste en el principio de especializacin. Su
autoridad es relativa y se basa en la especializacin, es una autoridad sustentada
en el conocimiento y se extiende a toda la organizacin y por ltimo la
organizacin de lneastaff se enfoca en ambos, es una combinacin de la
organizacin lineal y la funcional, que maximiza las ventajas de ambas y deduce
sus desventajas, permite la coexistencia de lneas formales de comunicacin con
la prestacin de asesora funcional, y la separacin entre rganos operacionales
(de lnea) y rganos de apoyo (staff o asesora), lo que hace posible la
coexistencia de la jerarqua de mando y de la especializacin tcnica

Escuela de la Medicin Cuantitativa: Esta teora considera a la
administracin como una ciencia de carcter ms lgico, y que como tal puede
expresarse perfectamente a travs de las matemticas, o de datos estadsticos,
todo esto con el fin de tomar decisiones ms precisas respecto de las empresas y
es aplicado principalmente en aquellos problemas que involucran necesariamente
la conversin de datos en cifras.

Esta teora presenta dos caractersticas que son esenciales: Optimizacin
de la relacin insumo-producto y el uso de modelos matemticos. Es por ello que
las empresas deben disponer de las decisiones para la totalidad de la
organizacin y no para un sector determinado, reconociendo el impacto que trae
sobre varios componentes; cabe destacar que a veces suele complicarse por la
dificultad de las teoras matemticas y por tal razn no es posible la optimizacin
creando de este modo el principio de sub-optimizacin. Esta escuela se considera
que es un mtodo cientfico, al utilizar como base la matemtica, considerada una
ciencia exacta, y que puede unir varias disciplinas relacionadas con ella.

Existen etapas que componen este mtodo, donde consiste en formular el
problema, construir el modelo matemtico para expresar el problema a analizar,
para luego derivar una solucin del mismo para probar el modelo y la solucin
resultante, seguidamente establecer los controles sobre la solucin y por ltimo la
ejecucin de los resultados.

Escuela Humano Conductista: Se le conoce tambin como "escuela del
comportamiento humano" o "neo-humano-relacionista", ya que presenta un nuevo
enfoque de la escuela de las relaciones humanas y que Douglas McGregor
presenta para 1960 dos enfoques distintos de direccin y control de los
subordinados; cada enfoque tiene como punto de partida la forma de contemplar
las caractersticas de la naturaleza humana.

El primer enfoque es tradicionalista considera que la generalidad de los
hombres siente un rechazo natural hacia el trabajo y lo evitara siempre que pueda;
el de conseguir un empleo es por la motivacin de ganar dinero para poder
satisfacer primordiales; por tanto, no les interesa la empresa, eluden
responsabilidades y prefieren ser dirigidos, este enfoque es denominado la teora
X. Mientras que la teora Y o de motivaciones humanas Se compromete a la
realizacin de los objetivos de la empresa por las compensaciones asociadas con
su logro y que el ingenio y la capacidad creadora para resolver los problemas de la
organizacin, es caracterstica de grandes sectores de la poblacin; es importante
sealar que McGregor presenta su concepto de motivacin, el cual est basado en
la teora de Abraham Maslow, quien seala una escala de decisiones humanas:
fisiolgicas, de seguridad, sociales, de estima y de realizacin.

Existen una diversidad de escuelas que han buscado consigo el estudio y
anlisis de la administracin, con el fin de dar mejoras a diferentes puntos de
vistas para la cual el autor que realizo la investigacin considero importante y de
gran relevancia. Entre ellas se pueden nombrar.

a) Escuela Emprica.
b) Escuela de Decisiones.
c) Escuela de sistemas.
d) Otros.

Se puede decir que la administracin ha pasado por varias etapas, por
varias evoluciones, donde ha permitido el estudio a profundidad tanto de las
organizaciones como de los seres humanos y el comportamiento de este ante
diferentes situaciones, todo ello con un fin, buscar mantener, segn la teora
aplicada, resultados positivos, es importante sealar que la administracin se
puede considerar que es una ciencia dinmica, que va variando a medida que
pasa el tiempo, y que a trado como resultado, la no aplicacin de teoras que
pudieran considerarse desfavorables e incongruentes con la realidad y con los
objetivos y necesidades actuales, y que por tal razn han surgido nuevas teoras
o tendencias, que han nacido debido a los avances que se viven en los ltimos
tiempos y al crecimiento que han tenido las empresas, las ciencias, el ser humano
hoy en da.


















Referencias

http://ual.dyndns.org/Biblioteca/Historia_del_Pensamiento/Pdf/Unidad_05.Pdfhttp://ual.dyndns.
org/Biblioteca/Historia_del_Pensamiento/Pdf/Unidad_05.Pdf
http://www.google.co.ve/url?sa=t&rct=j&q=evoluci%C3%B3n%20del%20pensamiento%20adminis
trativo&source=web&cd=8&cad=rja&uact=8&sqi=2&ved=0CEoQFjAH&url=http%3A%2F%2Fwww.
auladeeconomia.com%2FAG01-
INTRODUCCI%25D3N%2520Y%2520EVOLUCI%25D3N%2520DEL%2520PENSAMIENTO%2520ADMI
NISTRATIVO.ppt&ei=0V5NVMGyFbPGsQSzl4C4DQ&usg=AFQjCNHp8WDInJWzfGHolVzxTaYu-
ROQ2w&bvm=bv.77880786,d.eXY
http://es.slideshare.net/HugoAlcocer/historia-y-evolucin-del-pensamiento-administrativo
http://www.gestiopolis.com/recursos2/documentos/fulldocs/ger/evopensadm.htm
http://www.uovirtual.com.mx/moodle/lecturas/tallad/4.pdf
http://administracion1d11matutino.blogspot.com/2010/05/escuelas-de-la-administracion.html
http://datateca.unad.edu.co/contenidos/90012/contLinea/leccin_2_escuela_estructuralista_de_la
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http://html.rincondelvago.com/escuelas-de-la-administracion.html
http://www.umc.edu.ve/umc/opsu/contenidos/milagros/Unidades/Unidad%20IV/Guia/Guia.pdf