PRUEBA DE HISTORIA, GEOGRAFA Y CCSS 6 ao.

Nombre:__________________________________________________ Fecha:_____ Agosto/ 2014 Ptos.____/ 30

UNIDAD 3: LA CONSOLIDACIN DE REPBLICA, tema 1 El proyecto poltico conservador
I. ITEM VERDADERO O FALSO
(5 puntos)
Lee con atencin las afirmaciones sugeridas a continuacin, definiendo si estas son Verdaderas (V)
o Falsas (F). Justifica las falsas en la lnea punteada.
1..Diego Portales fue el promotor de un tipo de gobierno democrtico, es decir donde la autoridad
y el poder son ejercido por un muchas personas.
..
..
2El sector econmico ms dinmico a mediados del siglo XIX ser la minera de plata con el
descubrimiento de las minas de Chaarcillo.

..
3..La inmigracin extranjera durante mediados del siglo XIX apunt especialmente a colonos
europeos que desearan establecerse al sur del territorio mapuche.
..
4.. El crecimiento econmico de Chile durante el siglo XIX se debi al rol empresarial y benefactor
del Estado.

5.. Durante el siglo XIX Talcahuano se convierte en un importante puerto.

.
II.- ITEM SELECCIN MLTIPLE
(9 puntos)
1. En Chile, durante el siglo XIX, surgieron nuevas tendencias polticas. Qu propona el
pensamiento conservador?
a) Ampliar las libertades individuales.
b) Fortalecer el poder presidencial.
c) Limitar la libertad de expresin.
d) Imponer la Constitucin de 1833.
Constitucin se podra definir como:
Carta magna de un pas.
Reglamento general que norma la convivencia de la sociedad.
Un documento que establece los lmites de las autoridades y consagra los derechos de las
personas.
d) Todas las anteriores.
2.
a)
b)
c)

3. La Repblica consiste en:

a) Sistema de gobierno que plantea la divisin y separacin de los poderes del estado en
ejecutivo, legislativo y judicial.
b) Sistema de gobierno que plantea la concentracin del poder slo en una persona.
c) Divisin de los poderes del estado en legislativo, comercial y martimo.
d) Ninguna de las anteriores.
4. Durante la Repblica Conservadora en materia educacional, Cul fue el objetivo
central de los gobiernos de del periodo 1831 y 1861?
a) Fundar escuelas bsicas de carcter gratuito.
b) Entregar a la Iglesia Catlica todos los colegios estatales.
c) Construir escuelas bsicas en las cercanas de las haciendas.
d) Permitir el acceso masivo de hombres y mujeres a la Universidad de Chile.
5.
a)
b)
c)
d)

En la primera mitad del siglo XIX, qu producto agrcola exportaba Chile?

Uvas.
Paltas.
Trigo.
Verduras.

6. Durante el siglo XIX se configur gran parte de nuestro territorio nacional llegaron
colonos alemanes y suizos.

a)
b)
c)
d)

En qu zona de Chile se instalaron?

Salitrera del Norte Grande.
Ganadera de la Patagonia.
Carbonfera del Golfo de Arauco
Sur, actuales regiones de los Ros y los Lagos.

7. Importantes intelectuales y cientficos, europeos y latinoamericanos, llegaron a Chile durante

el siglo XIX para realizar clases, estudios y obras financiadas por el Estado. Uno de ellos
estudi los minerales recorriendo la Cordillera de los Andes y ms tarde fue rector de la
Universidad de Chile. Quin fue este personaje?.
a) Andrs Bello
b) Ignacio Domeyko
c) Domingo Faustino Sarmiento
d) Lorenzo Sazi

8. Al comparar los aspectos centrales del periodo colonial con los presentes del siglo
XIX, encontramos elementos de continuidad y cambio, Cul es un ejemplo
representativo de la continuidad histrica?
a) El econmico y social protagnico de la Hacienda.
b) El poder autoritario del gobernador e intendente.
c) La influencia de las ideas polticas liberales en la lite social.
d) El uso de la encomienda como sistema de trabajo.
9. Lee la siguiente informacin: Qu conclusin sobre la educacin y cultura se
puede obtener del anlisis del cuadro?
a) Los gobiernos liberales fundaron diversas escuelas
pblicas y privadas.
b) Los gobiernos conservadores desarrollaron diversas obras
educacionales.
c) La iglesia impuls el desarrollo de diversas escuelas
tcnicas.
d) En el periodo 1837 1860 hubo un estancamiento cultural y educacional.

III.- ITEM DE ANLISIS DE IMGENES

(10 puntos)
Las siguientes imgenes muestran dos formas distintas de entretenerse y compartir en sociedad.
Obsrvalas con atencin y luego desarrolla la tarea solicitada:
Qu diferencias se pueden establecer entre ambos tipos de reuniones festivas? Para determinarlo
completa el siguiente cuadro. Recuerda que establecer diferencias consiste en sealar qu
caractersticas o elementos los hacen comparables. NO dice emitir juicios u opiniones.

DESCRIPTOR
A qu sector social
pertenecen?
Cmo son los vestidos de
las personas que participan
en estos eventos?
En qu ambientes se
desarrollan esos eventos
sociales?
Cmo es la relacin o el
equilibrio
entre hombres y mujeres?
Seala las diferencias entre

IMAGEN A

IMAGEN B

las actitudes que adoptan

las personas en uno y otro
cuadro
IV.- ITEM DE DESARROLLO
(6 puntos)
1. Cules fueron los factores que impulsaron la expansin econmica de la primera mitad del siglo
XIX? Explica.

.
2. Cul fue el aporte de los extranjeros trados por el Estado chileno al proyecto de nacin?
Sintetiza tu respuesta en una idea general.