Apostila 2011 Engenharias - Portugues (Pra Imprimir)

FACULDADE DE ARACRUZ
Mantenedora: Fundao So Joo Batista

LNGUA
PORTUGUESA
Carlos Drumond de Andrade
Prof. Mestre em Lngua Portuguesa: ADRIANA RECLA
E-MAIL: arecla@fsjb.edu.br
arecla@gmail.com
ARACRUZ/ 20
1
Acen!ua"#o $elo %o&o Acordo 'r!ogr(fico

) Acen!o circunfle*o

Os hiatos oo e ee no recebem mais acento

abenoo leem
perdoo veem
magoo deem
enoo creem

A!en"#o+ !ontinuam acentuados "ele# v$% "eles# v$m &verbo vir'% eles t$m etc(

2) Acen!o agudo sobre o ,u-

1( )o se acentua mais o u t*nico das +ormas verbais argui% apa,igue% averigue(

-( )o se acentuam mais o u e o i t*nicos precedidos de ditongo em palavras paro./tonas(

feiura baiuca
bocaiu&a .au/0e

A!en"#o+ Fei/ssimo e c1ei/ssimo continuam acentuados por0ue so proparo./tonos1 bem como 2iau/ e tei3%
0ue so o./tonos

2) Di!ongos aber!os

Os ditongos 3i-4 ,5i- e 3u- s4 continuam a ser acentuados no +inal da palavra(

0la!eia boia
ideia 0aranoico
!i0oia 1eroico
6as c3u4 d5i4 c1a03u4 an3is4 len"5is n#o mudam.

A!en"#o+ O acento ser5 mantido em des!r5ier e 63ier% con+orme a regra 0ue manda acentuar os paro./tonos
terminados em r(
7) 8/fen

O h/+en 6 empregado:
1( .e o segundo elemen!o come"a 0or ,1-

anti7her4i geo7hist4ria
macro7hist4ria giga7hert,
mini7hotel bio7hist4rico
super7homem super7her4i
1( $ara se0arar &ogais ou consoan!es iguais

anti7imperialista inter7racial
-
anti7in+lamat4rio micro7ondas
contra7atacar micro7*nibus
entre7ei.os mega7apago
hiper7real sub7bibliotec5rio
in+ra7a.ilar sub7base
A!en"#o+ 8sta regra no se aplica 9 palavras em
0ue se unem um pre+i.o terminado em vogal e uma
palavra comeada por r ou s( :uando isso
acontece% dobra7se o r ou s : microssonda "micro
; sonda#% contrarregra% motosserra% unltrassom%
in+rassom% suprarregional
. $refi*os ,0an- ou ,circum-4 seguidos de 0ala&ras 9ue come"am 0or &ogal4 ,1-4 ,m- ou ,n-

pan7americano pan7negritude
pan7helenismo pan7hisp<nico
circum7navegao circum7murados
1( Com ,05s-4 ,0r3- e 0r5-

p4s7graduado p4s7auricular
pr67operat4rio pr67datado
pr47reitor pr67escolar
:) Acen!o diferencial de !onicidade
)o se acentuam mais certos substantivos e +ormas verbais para distingui7los gra+icamente de outras palavras(
=ou 0ara casa( "preposio#
8la no 0ara de chorar( "verbo#
=ou 0elo morro>0ela estrada( "contratao de preposio ; artigo#
O 0elo do gato( "substantivo#
8u 0elo>ele 0ela a cabea( "verbo#
A!en"#o+ 8sta regra aplica7se tamb6m 9s palavras compostas: 0ara)brisa% 0ara)raios(
2ara evitar con+us?es% +oram mantidos os acentos do verbo 0;r e da +orma do pret6rito per+eito 0;de( O acento
de f;rma "distinto de forma# 6 +acultativo(
<) =rema
@ei.ou de ser usado% mas nada muda na pron3ncia(
tran0uilo bil/ngue
se0uestro pinguim
conse0u$ncia cin0uenta
aguentar linguistico
sagui delin0uente
arguir Antiguidade
linguia 0uin0u$nio
A!en"#o+ 8.ceo para nomes pr4prios estrangeiros "como 6>ller e ?>ndec1en#

Fonte: Jos6 !arlos de A,eredo
Bniversidade do 8stado do Cio de Janeiro D BFCJ(
E
AMBIGUIDADE TEXTUAL
Marido chega preocupado em casa e di, 9 esposa:
7 Fenho um problema no servio(
8sposa:
7 )o diga tenho um problema% diga temos um problema% por0ue os teus problemas so meus tamb6m(
Marido:
7 F5 bem% temos um problema no servio% a nossa secret5ria vai ter um +ilho nosso(
A mulher entra num restaurante e encontra o marido com outra:
7 2ode me e.plicar o 0ue 6 istoGG
8 ele responde:
7 S4 pode ser a,arHHH
7 !armen% voc$ est5 doenteG Fe pergunto por0ue eu vi sair um m6dico da sua casa% esta manh(
7 Olha% minha 0uerida% ontem eu vi sair um militar da sua e nem por isso voc$ est5 em guerra% no 6 verdadeG
7 @iga7me% por 0ue motivo voc$ 0uer divorciar7se de seu esposoG
7 Meu marido me trata como se eu +osse um coH
7 A maltrataG BateG
7 )o% 0uer 0ue eu sea +ielH
Bm ladro grita ao outro% em meio a um roubo:
7 A pol/cia est5 a/H
7 8 agora% 0ue +a,emosG
7 =amos pular pela anelaH
7 Mas% n4s estamos no 1EI andarH
7 Agora no 6 hora pra supersti?esHHH
O velhinho no leito de morte pergunta 9 esposa:
7 :uerida% por +avor% sea sincera( 8u sempre achei nosso JI +ilho um pouco estranho( 8le tem um pai di+erente
dos outros% no temG
8m l5grimas% a mulher pede perdo e di, 0ue sim(
O marido pergunta curioso:
7 8nto% 0uem 6 o pai G
8 a mulher% muito sincera responde:
7 K voc$L
8m Mondres% marido e mulher se acomodam na mesa de um restaurante( O garom pergunta:
7 O 0ue os senhores deseamG
7 8u 0uero um +il6 mal passadoH 7 responde o homem(
7 SenhorL tem certe,aG 8 a vaca loucaG
7 Sei l5% pergunta a/ pra elaL(
N
)um dia de muito calor% o marido sai do banho pelado% chega pra esposa e +ala:
7 Meu bem% est5 muito 0uenteL o 0ue voc$ acha 0ue os vi,inhos vo di,er se eu +or cortar a grama assim%
completamente nuG
A mulher olha pra ele e responde:
7 2rovavelmente% 0ue eu casei com voc$ s4 por dinheiroL

EXERCCIOS E TESTES
@ 'bser&e 9ue4 nos !rec1os abai*o4 a ordem 9ue foi dada as 0ala&ras4 nos enunciados4 0ro&oca efei!os
semAn!icos Bde significado@ Ces!ran1osD.
Fazendo sucesso com a sua clnica, a psicloga Iracema Leite Ferreira Duarte, localizada na rua Campo
Grande, 159
!m"arcou para #$o %aulo &aria 'elena (rruda, onde )icar* +ospedada no lu,uoso +otel &a-soud %laza
)ot/cias da coluna social do correio do Mato Orosso% -P ago( 1QPP(
8scolha um dos trechos% diga 0ual 6 a interpretao estranha 0ue ele pode ter e reescreva7o de +orma a evitar o
problema(
2@ A al!erna!i&a com mel1or reda"#o4 considerando corre"#o4 clareEa e concis#o4 3+
a# A 3nica medida para melhorar o desempenho lingR/stico dos alunos 6 0ue deveria ser e.igido em todos os
n/veis aulas pr5ticas de l/ngua portuguesa(
b# @everia ser e.igido% em todos os n/veis% aulas pr5ticas de l/ngua portuguesa( 8sta seria a 3nica medida
para melhorar o desempenho lingR/stico dos alunos(
c# Ministrar aulas pr5ticas de l/ngua portuguesa em todos os n/veis 6 a 3nica medida para melhor o
desempenho lingR/stico dos alunos(
d# Aulas pr5ticas de l/ngua portuguesa deveriam ser ministradas como 3nica medida em todos os n/veis para
melhor o desempenho lingR/stico dos alunos(
e# 2ara melhorar o desempenho lingR/stico dos alunos em todos os n/veis deveriam ser ministradas aulas
pr5ticas de l/ngua portuguesa( 8sta seria a 3nica medida(
2@ Assinale a o0"#o em 9ue a mudan"a na ordem dos !ermos al!era sensi&elmen!e o sen!ido enunciado.
a# K bastante di+undida essa crena sobre os sistemas de computao(
8ssa crena sobre os sistemas de computao 6 bastante di+undida(
b# O computador 6 capa, de e.ecutar o trabalho de muitas pessoas(
K o computador capa, de e.ecutar o trabalho de muitas pessoas(
c# Funcion5rios menos graduados dei.am de participar das decis?es(
@ei.am de participar das decis?es menos +uncion5rios graduados(
d# As novas tare+as padroni,adas so +onte potencial de alienao(
So +onte potencial de alienao as novas tare+as padroni,adas(
e# 8sta reao pode ser tradu,ir na +alta de colaborao com os analistas(
2ode esta reao tradu,ir7se na +alta de colaborao com os analistas(
S
7@ %o !e*!o a seguir 1( um !rec1o 9ue4 se !omado li!eralmen!e Bao 03 da le!ra@4 le&a a uma in!er0re!a"#o
absurda.
( oncocercose . uma doen/a tpica de comunidades primiti0as 1$o )oi desen0ol0ido ainda nen+um
medicamente ou tratamento 2ue possi"ilite o resta"elecimento da 0is$o (ps ser picado pelo mos2uito, o
parasita 3agente da doen/a4 cai na circula/$o sangunea e passa a pro0ocar irrita/5es oculares at. a perda
total da 0is$o
Folha de S( 2aulo% - nov( 1QQT(
a# Franscreva o trecho problem5tico(
b# @iga 0ual a interpretao absurda 0ue se pode e.trair desse trecho(
c# :ual a interpretao pretendida pelo autorG
d# Ceescreva o trecho de +orma 0ue dei.e e.plicita tal interpretao(
:@ 'bser&e a 0laca abai*o4 de Fos3 Cordeiro4 0ublicada no jornal ' Es!ado de .. $aulo.
$edes!reGGG
ReduEa a &elocidade
)esse +lagrante% +ica evidente 0ue a placa apresenta problemas de redao( !orria o te.to da placa de duas
maneiras di+erentes% reali,ando adapta?es% se necess5rio:
a@ @irigindo7se ao pedestre1
b@ @irigindo7se ao motorista do ve/culo(
<@ Acom0an1e !rec1os da re0or!agem de 6arcelo 'li&eira4 re0roduEida abai*o+
Camel;s fec1am lojas no cen!ro de .#o $aulo
"(((#
A praa estava tomada por -PT guardas civis% com - carros( A mani+estao ocorreu da Ph 9s 1UhET( Os camel*s
deram 0uatro VvoltasW pelo centro hist4rico% passando pelas ruas So Bento% @ireita e Boa =ista% praas Camos
de A,evedo e 2rincesa Xsabel% avenidas Cio Branco e So Joo% viadutos do !h5 e Santa X+ig$nia(
"(((#
Os camel*s descartam voltar a armar barracas na S6 en0uanto o policiamento estiver presente ostensivamente(
O 3nico incidente da passeata +oi a deteno do menor 8(M(% 1J% acusado de provocar tumulto% 0ue +oi liberado
em seguida(
O 8stado de S( 2aulo% 1P out% 1QQU( EI cad( 2( 11
a# @e+ina o tipo de te.to utili,ado no primeiro segmento(
b# Aponte uma ambigRidade no segundo segmento do te.to e e.pli0ue7Y
c# Cedia7o novamente% de modo 0ue anule a ambigRidade(
d# Franscreva o trecho problem5tico(
EHERCICJ'.
J
0 7 Ceescreva as +rases seguintes retirando7lhes as redund<ncias:
A 7 Segundo minha opinio% penso 0ue a0uela herana deve ser dividida igualmente em duas metades entre os
dois herdeiros(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
? 7 Sinceramente% para ser +ranco% 6 melhor comear o trabalho agora do 0ue adiar para depois(
C 7 2re+iro muito mais chocolate do 0ue morango(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
D 7 8u gostei tanto da0uele prato de pei.e 0ue eu repeti duas ve,es(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
E*em0lo+ At6 o dia de hoe a0uele simp5tico vendedor ainda no compareceu 9 ger$ncia da0uela renomada
seguradora para apresentar todos os documentos 0ue lhe +oram solicitados pelos atuais gerentes(
(2uele 0endedor ainda n$o compareceu 6 ger7ncia da seguradora para apresentar os documentos
solicitados
02 7 Agora% +aa voc$ o mesmo com os seguintes per/odos:
A 7 Os candidatos ao concurso precisam +a,er uma +ila para receberem uma guia de pagamento com a 0ual
devem comparecer 9 ag$ncia do banco a +im de pagarem suas inscri?es(
? 7 K preciso 0ue todos os alunos% organi,adamente% saiam da sala de aula para 0ue ela +i0ue va,ia a +im de
0ue uma outra turma de alunos da escola possa assistir 9 pr4.ima aula(
C 7 Fodo a0uele material de escrit4rio 0ue 5 recebemos: cadernos% l5pis% borrachas% pap6is% deve ser guardado
como de costume nas prateleiras das estantes do nosso almo.ari+ado(
D 7 As ta.as vigentes at6 a presente data% re+erentes 9s nossas mercadorias brasileiras 0ue so e.portadas%
so+rero uma bem signi+icativa bai.a de valor(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
U
O documento% na pr4.ima semana% pelo correio% vou enviar(
=ou enviar o documento na pr4.ima semana pelo correio(
8sse 6 um e.emplo claro de ordem direta da +rase( Se voc$ observar melhor% ver5 0ue at6 a pontuao
6 mais complicada no primeiro caso( Foram necess5rias v5rias v/rgulas para marcar as invers?es(
=amos e.ercitar um pouco a ordenao dos termos nas +rasesG
02 7 Ceescreva cada uma das +rases% empregando a ordem direta para conseguir maior clare,a e preciso na
linguagem% con+orme +oi +eito anteriormente:
A 7 2or muitos anos% serviu nossa empresa de modelo para os 0ue se iniciavam no ramo automobil/stico(
? 7 Foram com essas institui?es algumas negocia?es +inanceiras iniciadas(
C 7 2elo advogado% +oi orientado o r6u a buscar testemunha 0ue con+irmasse os depoimentos no in/cio do
processo ao ui, prestados(
D 7 )a0uela concorr$ncia% derrotaram os brasileiros os italianos(
AmbigRidade 7 so +rases 0ue e.pressam um duplo sentido% ou sea% e.pressam mais de uma possibilidade de
entendimento devido a uma m5 elaborao(
Bm dos perigos causados pela ordenao dos termos na +rase pode ser a ambigRidade% 0ue preudica
totalmente a clare,a da comunicao(
07 7 )as +rases seguintes% identi+i0ue as ambigRidades( Antes% observe o modelo:
2ABMO 8)!O)FCOB AMX)8 8 M[8 @XSS8 :B8 S8B FCABAM[O 8SF\ 2CO)FO(
8ue tra"al+o est* pronto9 o de %aulo ou o de (line
A 7 8nvio o proeto e o modelo 0ue pre+iro(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
? 7 O +uncion5rio atendeu o cliente apressado(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
C 7 A recepcionista +alou com o rapa, 0ue chegar5 amanh(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
P
D 7 8ncontrei meu cliente saindo do escrit4rio(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
0: 7 Observe algumas +rases em 0ue predomine o e.cesso de palavras di+iculta e at6 mesmo impede a
comunicao( Fente reescrev$7las% substituindo os termos sublinhados para torn57la mais concisas( Oriente7se
pelo e.emplo(
OS AMB)OS :B8 8SFB@AM MBXFO 8 :B8 )]O FAMFAM ^S ABMAS :BA)@O 8SF]O
FA_8)@O AS 2CO=AS :BAS8 )]O F8M @XFX!BM@A@8S :BA)@O C8S2O)@8M ^S :B8SF`8S
:B8 O 2COF8SSOC 8MABOCOB( B=e*!o 'bscuro@
Os alunos estudiosos e ass/duos ao +a,erem as provas 0uase no t$m di+iculdades ao responderem 9s 0uest?es
elaboradas pelo pro+essor( B=e*!o Conciso@
A 7 !hegamos 0uando ainda era cedo e pusemos o 0ue tinha sido encomendado no lugar 0ue o administrador
havia indicado 0ue era para colocar(
? 7 8spero 0ue voc$ envie% tendo a m5.ima urg$ncia% o curr/culo 0ue +oi solicitado por a0ueles 0ue
organi,am o concurso 0ue vai selecionar recepcionistas(
C 7 8le di, 0ue no momento em 0ue estava chegando +oram comemorados os seus +eitos ao viaar(
D 7 Os atletas 0ue acabaram vencendo as Olimp/adas receberam taas 0ue +oram con+eccionadas
especialmente para dar de pr$mio na0uela situao(
:B8 A!ABACAM =8)!8)@O 7 =8)!8@OC8S
)o momento em 0ue estava chegando 7 na chegada
8sse 6 mais um dos recursos 0ue voc$ pode utili,ar ao escrever(
K importante 0ue seu te.to tenha coer$ncia% ou sea% 0ue haa relao entre suas id6ias( Bma +orma de
se conseguir isso 6 empregar ade0uadamente as conun?es% preposi?es e os pronomes(
0< D Selecione dentre as ora?es apresentadas 9s conun?es 0ue completam as +rases(
7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
)o posso terminar o trabalhoZZZZZZZZZZZZZZZZZZZa m50uina est5 com de+eito(
"embora D logo 0ue D mas D visto 0ue D at6 0ue#
Q
1$o posso terminar o tra"al+o 0isto 2ue a m*2uina est* com de)eito
7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
A D A conversa era to chataZZZZZZZZZZZZZZZZ ele +icou aborrecido(
"ainda 0ue D no entanto D entretanto D 0ue D mesmo 0ue#
? D Fe, as modi+ica?esZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ no estivesse de acordo(
"mal D embora D tanto 0ue D caso D 5 0ue#
C D )o +oram encontrados os re0uerimentos ZZZZZZZZZ os memorandos(
"e D portanto D ao passo 0ue D seno D nem#
D D 2erder5s o pra,o de pagamento% ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ entregues a documentao a tempo(
"desde 0ue D 9 medida 0ue D tanto 0ue D a menos 0ue D posto 0ue#
7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
's 0ronomes K 0ala&ras 9ue subs!i!uem ou acom0an1am um nome K !amb3m !Lm im0or!an!e
fun"#o como encadeadores das id3ias 9ue 9ueremos !ransmi!ir. $or3m4 9uando em0regados
inade9uadamen!e4 0odem causar 0roblemas de coerLncia.
0M D 2ara evitar a repetio e manter a coer$ncia% una as duas +rases e substitua os termos sublinhados pelos
pronomes relativos convenientes apresentados dentro dos par<metros(
7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
Os empregados despacharam os envelopes( Os envelopes eram necess5rios(
"os 0uais D cuos D as 0uais D dos 0uais D com os 0uais#
:s empregados despac+aram os en0elopes os 2uais eram necess*rios
7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
A D 8is as +otogra+ias( Sua revelao apresentou de+eitos(
"cua D 0ue D da 0ual D as 0uais D pelas 0uais#
? D !omprarei os +ich5rios na0uela loa( Xrei 90uela loa na pr4.ima semana(
"onde D aonde D em cua D da 0ual D a 0ual#
C D 8nvio7lhe o livro( Anotei as observa?es +undamentais nas p5ginas do livro(
"nas 0uais D das 0uais D em cuas D de cuas D as 0uais#
1T
D D 8ncontrei o desembargador( 8ntreguei a petio ao desembargador(
"0ue D do 0ual D pelo 0ual D a 0uem D cuo#
0N D )o e.erc/cio 0ue propomos agora% oriente7se pelo e.emplo e substitua as palavras sublinhadas pela 0ue
sea mais apropriada dentre as op?es apresentadas nos par$nteses(
))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))))
8m sua declarao +icou subentendido 0ue todos os recursos eram incompetentes(
"insu+icientes D incapa,es D desanimadores#
!m sua declara/$o )icou su"entendido 2ue todos os recursos eram insu)icientes
7777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
A D 8m seu relat4rio o m6dico escreveu: VSo coisas comuns 9s hepatitesW(
"sentimentos D reclama?es D sintomas#
? D Os presidi5rios devem desempenhar trabalhos +orados(
"e.ecutar D e.ercitar D promover#
C D O estagi5rio levou v5rias horas bolando solu?es para os problemas(
"corrigindo D elaborando D copiando#
D D A tele+onista +icou constrangida por no ter percebido o recado do che+e(
"corrigindo D elaborando D copiando
777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777777
77
. A 1is!orin1a !ranscri!a a seguir foi 0ublicada na se"#o C8umorD de uma re&is!a+
A pro+essora passou a lio de casa: +a,er uma redao com o tema VMe s4 tem umaW(
)o dia seguinte% cada aluno leu a sua redao( Fodas mais ou menos di,endo as mesmas coisas: a me
nos amamenta% 6 carinhosa conosco% 6 a rosa mais linda de nosso ardim etc( etc( 2ortanto% me s4 tem uma(((
A/ chegou a ve, do Ju0uinha ler a sua redao:
V@omingo +oi visita l5 em casa( As visitas +icaram na sala( 8las +icaram com sede e minha me pediu
pra mim "sic# ir buscar coca7cola na co,inha( 8u abri a geladeira e s4 tinha uma coca7cola( A/% eu gritei pra
minha me: VMe% s4 tem umaHW
"=iae Bem% revista de bordo da =AS2% nI N% 1QPQ(#
8ssa piada baseia7se nas interpreta?es di+erentes de "X# VMe s4 tem umaW e "XX# VMe% s4 tem
umaHW(
!ompare esses dois enunciados e% com base na an5lise das rela?es sint5ticas 0ue se estabelecem entre as
palavras% em cada um dos casos% identi+i0ue e e.pli0ue a di+erena de signi+icado entre "X# e "XX#% respons5vel
pelo e+eito engraado do te.to(
11
2. A no!/cia e o comen!(rio !ranscri!os a seguir dei*am claro 9ue nem sem0re 0odemos nos limi!ar O
in!er0re!a"#o li!eral Bis!o 34 Cao 03 da le!raD@ das 0ala&ras+
@emora
O Minist6rio da Sa3de calcula 0ue em aneiro 5 poder5 de+lagrar o programa emergencial de sa3de para os
ianom<mis% em Cond*nia( At6 l5 os mos0uitos transmissores da mal5ria esto proibidos de picar os /ndios(
"Folha de S( 2aulo% V2ainelW(#
a# Xdenti+i0ue e transcreva a passagem 0ue% no te.to% no deve ser interpretada literalmente(
b# 8.pli0ue por 0ue a concluso dessa passagem dei.a clara a posio cr/tica e ir*nica do ornal com
relao aos pra,os propostos pelo Minist6rio da Sa3de para comear a resolver o pro"lema da mal*ria entre
os ndios ianom;mis(
2. %a 0ro&a de Reda"#o da P fase do Qes!ibular Unicam0/R04 &ocL de&e !er lido o seguin!e fragmen!o4
na cole!Anea de !e*!os do !ema C+
!onsidero hiper importante a reportagem sobre o !a,u,a( Falve, ela contribua para 0ue as pessoas sintam e
respeitem o problema da AX@S( <orna=se imprescind0el continuar a tratar as pessoas contaminadas como
seres +umanos "!arta da leitora M(!(M(( enviada 9 revista =ea% ano --% nI1P(#
Franscreva% na +olha de resposta% o trecho destacado% substituindo a e.presso Vtorna7se imprescind/velW por
uma outra e0uivalente% 0ue preserve o sentido do te.to(
7. BJ=A).$@ Assinale o !e*!o 9ue es!il/s!ica e grama!icalmen!e e*0ressa4 com a necess(ria clareEa4 Lnfase
e corre"#o4 a indica"#o de cada frase4 dada nos 0arLn!eses.
X( A Xgrea viveu verdadeira V=ia !rucisW no M6.ico( "Orao 2rincipal#
XX( )oventa por cento da populao do M6.ico ser cat4lica( "Oposio#
XXX( A essa V=ia !rucisW no +altou uma cruenta perseguio religiosa( "Atributo de X#
a# @ado 0ue QTa da populao do M6.ico sea cat4lica% a Xgrea me.icana viveu verdadeira V=ia
!rucisW 9 0ual no +altou cruenta perseguio religiosa(
b# A Xgrea viveu verdadeira V=ia !rucisW no M6.ico% mas QTa de sua populao so de
cat4licos% e a isso no +altou cruenta perseguio religiosa(
c# Sendo QTa da populao cat4lica% a Xgrea viveu no M6.ico uma verdadeira V=ia !rucisW%
onde no +altou uma cruenta perseguio religiosa(
d# )o obstante QTa da populao sea cat4lica% a Xgrea viveu no M6.ico verdadeira V=ia
!rucisW% a 0ue no +altou cruenta perseguio religiosa(
e# Apesar de 0ue uma cruenta perseguio religiosa no haa +altado% a Xgrea viveu uma
verdadeira V=ia !rucisW no M6.ico% cuo QTa por cento de sua populao 6 cat4lica(
:. BJ=A).$@ Assinale a o0"#o 9ue mel1or rees!ru!ura K grama!ical e es!ilis!icamen!e K o seguin!e gru0o
de frases.
VOs 8stados Bnidos e a Bnio Sovi6tica se reve,am no primeiro lugar no 0uadro geral de medalhas( Xsso
desde os Jogos de Mondres% acontecidos em 1QNP( 2ara esses pa/ses a hip4tese da +ormao de uma 3nica
e0uipe ol/mpica alem surge como uma ameaa( K 0ue no esporte% 5rea onde as negocia?es tendem a ser
mais amenas% essa hip4tese tamb6m surge como uma possibilidade +act/vel(W
1-
a# Os 8stados Bnidos e Bnio Sovi6tica se reve,am no primeiro lugar no 0uadro geral de medalhas
desde os Jogos de Mondres em 1QNP% e a hip4tese da +ormao de uma 3nica e0uipe ol/mpica alem surge para
os mesmos como possibilidade +act/vel e como uma ameaa% pois o esporte 6 5rea em 0ue as negocia?es
tendem a ser mais amenas(
b# A hip4tese da +ormao de uma 3nica e0uipe alem surge como uma possibilidade +act/vel e como
uma clara ameaa para os 8stados Bnidos e a Bnio Sovi6tica% no esporte% 5rea onde as negocia?es tendem a
ser mais amenas% embora a0ueles pa/ses se reve,em no primeiro lugar no 0uadro geral de medalhas% desde os
Jogos de Mondres% em 1QNP(
c# @esde 1QNP% nos Jogos de Mondres% 8stados Bnidos e Bnio Sovi6tica se reve,am no primeiro lugar
no 0uadro geral de medalhas% mas a hip4tese da +ormao de uma 3nica e0uipe ol/mpica alem surge como
+orte possibilidade +act/vel e ameaa tamb6m para eles no esporte% 5rea na 0ual as negocia?es tendem a ser
mais amenas(
d# )o esporte% 5rea em 0ue as negocia?es tendem a ser mais amenas% a hip4tese da +ormao de uma
3nica e0uipe ol/mpica alem surge como +orte possibilidade e clara ameaa para os 8stados Bnidos e Bnio
Sovi6tica% pa/ses 0ue se reve,am no primeiro lugar no 0uadro geral de medalhas% desde os Jogos de Mondres%
em 1QNP(
e# Apesar dos 8stados Bnidos e a Bnio Sovi6tica se reve,arem no primeiro lugar no 0uadro geral de
medalhas% desde os Jogos de Mondres% em 1QNP% a hip4tese para eles da +ormao de uma 3nica e0uipe alem
surge como uma ameaa% pois 6 no esporte% 5rea onde as negocia?es alems tendem a ser as mais amenas%
0ue essa hip4tese surge como uma possibilidade +ortemente +act/vel(
BF. Carlos C1agas ) .$@ As 9ues!Ses < e M a0resen!am cinco 0ro0os!as diferen!es de reda"#o. Assinale a
le!ra corres0onden!e O mel1or reda"#o4 considerando corre"#o4 clareEa e concis#o.
<. a# O c6rebro e o computador so igualmente aptos a processar in+orma?es% ainda 0ue se comportem de
maneira di+erente(
b# Semelhantemente% o c6rebro e computador conseguem processar in+orma?es e dessemelhantemente se
comporta(
c# A aptido do c6rebro e do computador so a mesma para processar in+orma?es% con0uanto comportem
di+erentemente(
d# Se bem 0ue comportem di+erentemente% o c6rebro e o computador tem igualdade de aptid?es para
processos de in+orma?es(
e# O c6rebro e o computador apresentam igualmente para processar in+orma?es e posto 0ue partem de
comportamentos di+erentes(
M. a# As conveni$ncias parecem mais plaus/veis do 0ue os inconvenientes D 6 o 0ue di,em todos(
b# Fodos di,em ser mais plaus/vel do 0ue os inconvenientes as conveni$ncias(
c# !omparando conveni$ncias e inconvenientes% no di,er de todos% so mais plaus/vel% do 0ue os segundos% as
primeiras(
d# @i,em todos: no tem comparao entre as conveni$ncias e os inconvenientes: as primeiras parece mais
plaus/vel(
e# Segundo a opinio de todos% mais plaus/vel do 0ue os inconvenientes h5 de ser as conveni$ncias(
1E
N. BCesgranrio)RF@ Assinale a o0"#o em 9ue a mudan"a na ordem dos !ermos al!era sensi&elmen!e o
sen!ido do enunciado+
a# A leitura no Brasil continua sendo um privil6gio de poucas pessoas(
)o Brasil a leitura continua sendo um privil6gio de poucas pessoas(
b# O principal obst5culo 6 sem d3vida a pobre,a(
Sem d3vida o principal obst5culo 6 a pobre,a(
c# S4 nos 3ltimos cin0Renta anos se desenvolveu nosso par0ue manu+atureiro(
)os 3ltimos cin0Renta anos s4 se desenvolveu nosso par0ue manu+atureiro(
d# 8sses e0uipamentos so% contudo% marcados pela precariedade e pela escasse,(
8sses e0uipamentos so marcados% contudo% pela precariedade e pela escasse,(
e# A rede de bibliotecas p3blicas% por e.emplo% 6 limitad/ssima(
A rede% por e.emplo% de bibliotecas p3blicas 6 limitad/ssima(
R. Reescre&a as frases4 a0ro0riando)as O linguagem cul!a+
a# O brasileiro aprendeu a viver numa verdadeira corda bamba(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# @urante o depoimento houve um momento onde o r6u deu com os burros n5gua(
c# @urante a reunio% o diretor e a pro+essora trocaram +arpas o tempo todo(
e# A tecnologia est5 cada ve, mais agindo sobre a vida do homem(
+# 2or causa dos sal5rios bai.os% os pro+essores esto +icando gradativamente mais escassos(
g# A escola p3blica ensaia os primeiros passos para melhorar sua 0ualidade(
h# @epois de todo o trabalho +eito% voltamos 9 estaca ,ero(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
i# Fica di+/cil acreditar num pa/s 0ue tem tanto ladro ocupando cargo p3blico(
# Oasta7se muito com computadores para as escolas% mas no 6 por a/ 0ue se vai melhorar a educao(
0. .ubs!i!ua as e*0ressSes em des!a9ue 0or um Tnico &ocabul(rio de sen!ido e9ui&alen!e+
a# A hist4ria 6 a ci$ncia da in+elicidade dos 1omens(
b# As almas das mul1eres so impenetr5veis(
c# As montanhas com ne&e so atrao no inverno(
d# O temperamento da fam/lia era e.plosivo(
e# A guerra est5 0or um fio no Oriente M6dio(
+# O presidente usa roupa fora de moda(
1N
g# O estudante era um rapa, de bons modos(
h# A guerra dei.ou o Xra0ue de 0ernas 0ro ar(
i# Bm homem com fome no 6 um homem livre(
# O trabalho de !odo dia pode tra,er monotonia(
. .ubs!i!ua 0or um adje!i&o corres0onden!e as locu"Ses des!acadas+
a# Mesa sem 0olimen!o(
b# 2essoa sem)&ergon1a(
c# Atitude sem ne*o(
d# !rime sem e*0lica"#o(
d# 8.erc/cio sem solu"#o(
e# 2oo sem (gua(
+# !arta sem assina!ura(
g# Assaltante sem armas(
h# =/tima sem a"#o(
i# Filme sem som(
2. .ubs!i!ua o 9ue es!( des!acado 0or uma Tnica 0ala&ra com sen!ido e9ui&alen!e.
a# Bm obeto 9ue se 0ode com0rar 0or9ue n#o 3 caro(
b# Bm tele+onema 9ue se faE en!re duas cidades(
c# Bma pessoa 9ue diE sem reser&as o 9ue 0ensa(
d# Bma pessoa 9ue se dei*a com0rar(
e# Bma pessoa 9ue sem0re diE a &erdade(
+# Bma not/cia 9ue 0arece &erdadeira(
g# Bm acordo en!re duas ou mais na"Ses(
h# Bma +olha de 5rvore 9ue n#o morre nunca(
i# Bma mulher 9ue sem0re !en!a conseguir o 9ue 9uer(
# Bm homem 9ue 0refere &i&er isolado(
2. $reenc1a com um adje!i&o ade9uado+
a# A 5gua 0ue se pode beber 6 5gua ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
b# Bma +ortale,a 0ue no pode ser destru/da 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
c# Bma ao 0ue merece condenao 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
d# Bma lei em 0ue no se pode me.er 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
e# Bm terreno 0ue no se pode medir 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
+# Bma carta 0ue no se consegue ler 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
g# Bma planta 0ue pode servir de alimento 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
h# Bma obra 0ue pode ser +eita 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
i# Bm erro 0ue no pode ser es0uecido 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
# Bm aparelho 0ue pode ser ogado +ora ap4s o uso 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
1S

J ) ' $R'CE..' DE C'6U%JCAUV'
1( A X)F8C2C8FAb]O @O F8cFO
Xnterpretar um te.to no 6 dar a pr4pria opinio nem di,er o 0ue achamos dele% o 0ue pensamos dele(
Xnterpretar 6% antes de tudo% +a,er uma primeira leitura para entender o assunto e% a seguir% uma releitura mais
cuidadosa% 0uando encontramos detalhes para os 0uais no hav/amos atentado(
Assim%0uando um e.aminador prop?e as 0uest?es de interpretao%ele est5 apenas procurando e.ercitar o
racioc/nio do candidato% para saber se ele apreendeu a mensagem do te.to e se est5 atento para as v5rias
armadilhas de uma leitura super+icial e para as 0ualidades% de+eitos% sutile,as e ri0ue,as 0ue o te.to apresenta(
Xnterpretar signi+ica e.plica% comentar% ulgar a inteno% tirar concluso de um certo assunto( Os testes de
interpretao 0uerem saber o 0ue o candidato conclui sobre o 0ue est5 escrito(
1(1( OS !d@XOOS
2ara entender um te.to% 6 necess5rio 0ue se entendam os c4digos 0ue so os meios 0ue o homem criou para
se comunicar( 8les se dividem em:
a# n#o)&erbais 7 0uando se utili,am apenas sinais de comunicao ou semias% como na m/mica% em um
sem5+oro% na l/ngua dos sinais% no som de um instrumento musical(
b# &erbais 7 0uando se utili,am apenas as s/mias ou sinais de comunicao por meio de palavras +aladas ou
escritas(
1(1(1( MX)OBAO8M
O conunto de c4digos "no7verbais e verbais# recebe o nome de LJ%WUAWE6( 8m sua Oram5tica
)ormativa da M/ngua 2ortuguesa% Cocha Mima de+ine a VlinguagemW como Vo resultado da capacidade
comunicativa dos seresW% ou sea1 ela pertence a todos os seres humanos(
!omo s pode depreender% a linguagem 6 0ual0uer sistema organi,ado de signos 7 verbais e no verbais 7 de
0ue se servem os indiv/duos para a e.presso de pensamentos% sentimentos% emo?es% e.peri$ncias ou para a
transmisso de in+orma?es( !aracteri,a7se% pois% como um conunto de sinais 0ue se relacionam entre si de
maneira organi,ada(
:uando o c4digo 6 apenas verbal% ele recebe o nome de Me)OBA( Assim% podemos de+inir Vl/nguaW como o
uso do c4digo verbal pelos indiv/duos de uma comunidade% de um grupo social( @este modo% a l/ngua inglesa
6 o c4digo utili,ado pela comunidade angl4+ona1 a l/ngua +rancesa% pela comunidade +ranc4+ona e l/ngua
portuguesa% pela comunidade lus4+ona(
@entro da l/ngua e aceito por ela encontra7se o X@XOMA 0ue 6 uso da l/ngua em um pa/s% visto 0ue h5
di+erenas marcantes no modo como cada pa/s utili,a a l/ngua( Assim% o ingl$s +alado na Xnglaterra no 6
igual ao dos 8stados Bnidos ou da Austr5lia nem o portugu$s do Brasil 6 o mesmo de 2ortugal ou de So
Fom6 e 2r/ncipe(
8 0uando o individuo seleciona os signos lingR/sticos em sua mente% a +im de codi+icar e enviar uma
mensagem% tem7se a FAMA ou @XS!BCSO 0ue% segundo Cocha Mima V6 a reali,ao individual% moment<nea
de uma entre todas as possibilidades articulat4rias 0ue a l/ngua o+ereceW(
1(1(-( )e=8XS @8 MX)OBAO8M
A l/ngua se reali,a por meio da +ala e esta re+lete uma situao individual( Ora% cada individuo so+re a
in+luencia da regio em 0ue vive% do meio social a 0ue pertence% do ambiente cultural em 0ue troca
e.peri$ncias% da pro+isso seus atos de +ala re+letem essas in+luencias( 2or causa disso h5% em uma l/ngua%
di+erentes n/veis de +ala(
Se algu6m est5 redigindo uma Mei% uma 2ortaria% um O+icio ou 0ual0uer outro tipo de redao o+icial% se est5
escrevendo um te.to t6cnico% cienti+ico ou did5tico% naturalmente no empregar5 a mesma linguagem de
0uando escreve um bilhete a uma namorada ou 0uando est5 numa reunio entre amigos(
1J
)o primeiro caso% usar5 o 0ue se chama de n/&el ou norma formal% ou linguagem cul!a% erudi!a% escorrei!a(
)o segundo caso% usar5 o n/&el ou norma informal% ou linguagem informal(
A norma formal% cul!a o erudi!a segue as regras da gram5tica o+icial 0ue determina o 0ue 6 certo e o 0ue 6
errado e como se deve +ala e escrever linguisticamente( Mais re+letida% 6 geralmente usada na escrita% h5
es+oro para sua elaborao e o vocabul5rio 6 mais apurado(
8.emplo:
Fa/a=me um )a0or9 se 0oc7 0ir o %aulo, diga=l+e para n$o dei,ar de 0ir cedo
A norma informal subdivide7se em norma colo9uial% comum ou 0o0ular e norma &ulgar(
a# norma colo9uial 7 6 a l/ngua +alada por indiv/duos de instruo m6dia e superior( K mais espont<nea% o
vocabul5rio 6 mais restrito% embora em constante evoluo devido 9 criao de neologista()o h5
preocupao com as normas gram5ticas(Bsa7se no trato com os amigos%no trabalho%no bate7papo in+ormal do
cotidiano(
8.emplo:
&e )a/a um )a0or9 se 0oc7 0er o %aulo diga a ele para n$o dei,ar de 0ir cedo
b# norma comum ou 0o0ular 7 6 o uso 0ue o povo +a, do idioma principalmente por causa da in+luencia
dos meios de comunicao de massa% como o radio% a F= e os ornais( K a l/ngua +alada +amiliarmente%
sem preocupao com as corre?es gramaticais(
8.emplo:
&e )az um )a0or9 #e 0oc7 0er o %aulo diga pra ele n$o dei,ar de 0im cedo
c# norma &ulgar 7 +alada por pessoas semi7al+abeti,adas ou anal+abetas 6 repleta de g/rias% e.press?es
grosseiras ou de bai.o calo% tons e.altados ou e.cessivamente a+etivos(
8.emplo:
Cara, solta uma grana prum sandu"a
EHERCICJ'. DE FJHAUV'
0. Den!re as o0"Ses abai*o assinale a9uela 9ue se refere O fala ou discurso.
a# 8nvolve sons e sinais de 0ue pode servi7se o homem para transmitir suas id6ias% sensao e
e.peri$ncias(
b# !onse0R$ncia da evoluo da linguagem% 5 0ue se trata de sistemati,ao de elementos vocais
representativos% com sons articulados% apan5gio do ser humano(
c# Btili,ao da linguagem pelo +alante% a seu modo% segundo as suas possibilidades( K a escolha 0ue
o individuo +a, dos signos da l/ngua para e.presso de seu pensamento(
d# Bm sistema% um conunto organi,ado de rela?es adotado por determinada sociedade para
permitir o e.erc/cio da linguagem entre os homens(
e# Bm sistema de signos 0ue possibilita a elaborao e a compreenso de mensagens% obeto da
comunicao(
02. Assinale a al!erna!i&a incorre!a.
a# A linguagem escrita 6 0uase sempre +ormal(
b# A linguagem oral 6 0uase sempre +ormal(
c# Os romances geralmente contem linguagem colo0uial(
d# Mocutores de FM utili,am linguagem culta(
e# Bm te.to cienti+ico 6 escrito de acordo com a l/ngua culta(
02. Assinale a al!erna!i&a em 9ue o c5digo 3 &erbal+
a# A conversa entre dois surdos7mudos usando a linguagem dos sinais(
b# A transmisso de mensagens aos navios com uso de bandeira ou espelhos(
1U
c# Bm sem5+oro a es0uina de duas avenidas(
d# Bm e7mail enviado a um navio em alto mar(
e# Bm pedido de socorro em no c4digo Morse(
07. Xuando Roc1a Lima em sua Gramtica Normativa fala de Cfa!o social 0or e*celLncia4 a9uele acer&o
de sons4 es!ru!uras &ocabulares e 0rocessos sin!(!icos 9ue a sociedade im0Se a !odos os membros de
uma comunidade ling>/s!icaD4 ele es!( se referindo a+
a# l/ngua c# +ala e# discurso
b# idioma d# linguagem
0:. Es!abele"a a corres0ondLncia en!re as colunas.
1( M/ngua " # +en*meno universal
-( Xdioma " # limita7se a grupos sociais
E( Fala " # relaciona7se 9 nacionalidade
N( Minguagem " # +en*meno individual
A se0R$ncia obtida 6:
a# - 7 1 7 N 7 E
b# 1 7 E 7 N 7 -
c# 1 7 N 7 - 7 E
d# N 7 1 7 - 7 E
e# N 7 - 7 1 D E
0<. Assinale a al!erna!i&a incorre!a.
a# O n/vel culto 6 usado na escrita% em especial nos te.tos de documentos o+iciais(
b# O n/vel colo0uial 6 usado na linguagem oral% 0uando conversamos com amigos ou escrevemos
uma carta a pessoas intimas(
c# O n/vel popular 6 usado pelos apresentadores de F= e nos ornais +alados(
d# )o n/vel culto% a linguagem 6 espont<nea e vocabul5rio est5 em constante evoluo(
e# O n/vel vulgar 6 alado pelas pessoas de instruo in+erior% semi al+abeti,ados e anal+abetas e
nem sempre est5 errado(
0M. .omen!e uma das ora"Ses abai*o es!( de acordo com a norma cul!a. Assinale)a.
a# )o +e, nadaG Se +osse eu% +a,ia e acontecia(
b# Oostaria 0ue voc$ participasse da +esta( K na 2racinha da Manteigueira( =ai l5(
c# Amanh com certe,a% participo da reunio(
d# Amanh vou 9 praia% se no chover(
e# Fe, todo o trabalho e depois comeu a mais no poder(
0N. Assinale a Tnica al!erna!i&a 9ue ao es!( de acordo com a l/ngua cul!a+
a# )o dia seguinte havia +lores na praa(
b# )a sa/da% eles se houveram bem(
c# As meninas haviam estudado tudo(
d# !om certe,a haviam erros na0uelas provas(
e# O 0ue havia eram sa+ade,as(
0R. Jndi9ue4 den!re as al!erna!i&as abai*o4 a 9ue es!( incorre!a.
a# Bm individuo% dependendo do local em 0ue se encontre e de seus interlocutores%usar5 um ou outro
dos n/veis de linguagem(
b# A l/ngua culta deve ser sempre usada de acordo com as regras de gram5tica(
c# A e.presso V)4s vaiW nem sempre esta errada(
d# )em toda +orma musical pertence ao c4digo verbal(
e# A linguagem escrita torna7se realidade pela articulao de sinais gr5+icos ou ideogramas( Mogo%
6 um c4digo no7verbal(
1P
0. Den!re os i!ens abai*o assinale o 9ue re0resen!a um c5digo &erbal.
a# Bm chorinho tocado num bandolim(
b# Bm solo de sa. do Bolero de Cavel(
c# Bma cantiga de ninar(
d# Bm samba de pagode assobiado(
e# A introduo do [ino )acional +eita por uma banda de m3sica(
PRONOMES RELATIVOS
Os pronomes relativos so usados para estabelecer relao de subordinao entre duas ora?es( Ao
empregarmos um pronome relativo% substitu/mos% na orao subordinada% um termo contido na orao
anterior(
XUE+ usado para retomar pessoas ou coisas( K antecedido por preposio se o nome ou verbo a 0ue se
associa a e.igir(
8.: !ontou a novidade 0ue todos 5 conhecem(
)o sei o m$s em 0ue voc$
nasceu(
XUE6+ usa7se com re+er$ncia a pessoas(
Substitui a0uele 0ue(
K antecedido por preposio se o nome ou verbo a 0ue se associa a e.igir(
8.: Joo +oi 0uem me de+endeu(
Feus pais no gostam do rapa, com 0uem namoras(
XUAL+ usa7se% pre+erencialmente% depois de preposi?es com mais de uma silaba ou para se evitar
ambigRidade(
8.: A testemunha +alou a verdade ao ui, perante o 0ual dep*s(
O guia da turma% o 0ual se atrasou% era novo na empresa(
CUF'+ indica posse(
Aparece sempre entre dois substantivos(
Substitui pronome ou substantivo precedido da preposio de(
8.: =isitava sempre as primas em cua casa passara a in+<ncia(
O autor% cuas obras so +amosas% mora nessa cidade(
'%DE+ usa7se com re+er$ncia a lugar(
Substitui em 0ue% na 0ual(
8.: 8sta 6 a rua onde moro(
=amos seguir o caminho por onde passo todos os dias(
EHERCICJ'.
8m cada item a seguir% voc$ encontrar5 dois per/odos simples( Meia7os atentamente( @epois% una7os em
um 3nico per/odo% composto% utili,ando um pronome relativo para e+etuar essa trans+ormao( Faa
todas as altera?es 0ue ulgar necess5rias 9 obteno de +rases bem constru/das(
1Q
a# 8studei algumas teses( 8ssas teses apresentam solu?es inovadoras(
b# )o tive tempo para ler todos os livros( 8sses livros t$m sido elogiados pelos cr/ticos(
c# 2reciso escrever uma carta ao senador( )a 3ltima eleio% votei nesse senador(
d# K preciso criar uma nao( A ustia social deve prevalecer nessa nao(
e# 8m toda eleio surgem candidatos oportunistas( 2ouco se divulga sobre a vida desses candidatos(
+# Feli,mente pude ver algumas peas( Bm pro+essor havia +alado bem dessas peas(
g# K +undamental criar proetos sociais e.ecut5veis( A eliminao da mis6ria deve ser a principal
meta desses proetos(
h# Sero criados 4rgos de incentivo 9 cultura( A principal +inalidade desses 4rgos ser5 democrati,ar
o acesso 9 cultura(
i# S4 consigo repudiar pol/ticos conservadores( 2ara esses pol/ticos% a 0uesto dos meninos de rua s4
se resolve com represso policial(
. Reescre&a as ora"Ses4 usando o 0ronome rela!i&o ade9uado.
a# !omprei a0ueles discos( =oc$ gosta da0ueles discos(
b# Fotogra+ei a casa( Meus pais moraram na casa(
c# !omprei um agasalho( 2reciso do agasalho(
d# 8ste 6 o assunto( )4s discordamos deste assunto(
e# Fotogra+aram a praia( 8u posso +6rias na praia(
+# 2odaram a 5rvore( Os galhos da 5rvore estavam secos(
2. $reenc1a as lacunas com o 0ronome rela!i&o ade9uado.
a# A menina tinha uma bonecaZZZZZZZZZZZZZZZ cab$7los lembravam +ios de ouro(
b# 8ram atores ZZZZZZZZZZZZZZZZ nunca simpati,ei(
c# O livro ZZZZZZZZZZZZZZZZZ me re+iro chama7se 8storvo(
d# So pessoas ZZZZZZZZZZZZZZZZZ meu pai nunca con+iou(
e# O dono da empresa apresentou7nos os recursos ZZZZZZZZZZZZZZZZ ele dispunha(
a# A sala ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ estamos 6 pouco ventilada(
RECURSOS DE COESO
$ara escre&er de forma coesa4 1( uma s3rie de recursos como+
. Uso de 0ala&ra ou frase 9ue 9ualifica 0essoa ou coisa:
-T
Glau"er Cocha +e, +ilmes memor5veis( 2ena 0ue o cineasta mais +amoso do cinema brasileiro tenha
morrido to cedo(
2. Em0rego de um subs!an!i&o 9ue reme!e a um &erbo enunciado an!eriormen!e4 ou o con!r(rio4
um &erbo re!omar um subs!an!i&o j( enunciado+
8les +oram testemun+ar sobre o caso( O ui, disse% por6m% 0ue tal testemun+o no era v5lido por serem
parentes do assassino(
8le no suportou a des)eita diante de seu pr4prio +ilho( Des)eitear um homem de bem no era coisa para
se dei.ar passar em branco(
2. Uso de 0ala&ras sin;nimas ou 9uase)sin;nimas+
Os 2uadros de =an Oogh no tinham valor em sua 6poca( [ouve telas 0ue serviram at6 de porta de
galinheiro(
7. Uso de !ermo)s/n!ese+
O pa/s 6 cheio de entra0es "urocr*ticos( K preciso preencher um sem7n3mero de pap6is( @epois pagar
uma in+inidade de ta.as( Fodas essas limita/5es acabam preudicando o importador(
:. Uso de 0ronomes+
>itaminas +a,em bem 9 sa3de( Mas no devemos tom57las ao acaso(
: col.gio 6 um dos melhores da cidade( Seus dirigentes se preocupam muito com a educao
integral(
(2uele poltico deve ter um discurso muito convincente( !le 5 +oi eleito seis ve,es(
[5 uma grande di+erena entre %aulo e &aurcio !ste guarda rancor de todos% en0uanto a2uele
tende a perdoar(
<. Uso de numerais+
)o se pode di,er 0ue toda a turma estea mal preparada( ?m ter/o pelo menos parece estar dominando
a assunto(
M. Uso de ad&3rbios 0ronominais Ba9ui4 ali4 l(4 a/@+
)o pod/amos dei.ar de ir ao Lou0re( M5 est5 a obra7prima de Meonardo da =inci: a VMona MisaW(
N. Re0e!i"#o do nome 0r50rio Bou 0ar!e dele@
&anuel da Silva 2ei.oto +oi um dos ganhadores do maior pr$mio da loto( %ei,oto disse 0ue ia gastar
todo o dinheiro na compra de uma +a,enda e em viagens ao e.terior(
EHERCICJ'
. Jden!ifi9ue no !e*!o a seguir os !odos os !ermos 9ue re!omam as 0ala&ras em negri!o+
-1
Bm antigo morador de So Cristvo contava 0ue% na mocidade% viaava diariamente% na barca 0ue
+a,ia o traeto entre a0uela praia e o Cais P!aro"#% ou dos Franceses% como ento se di,ia% com "m
a$o%&sc&'t& a(ar&'ta'$o )* o" )+ a'os% magrinho% modesto% mas limpamente vestido(
A barca vinha cedo para a cidade% e voltava 9 tarde% condu,indo sempre os mesmos (assa,&iros% gente
0ue tinha empregos no centro( !omo era natural% a camaradagem se estabeleceu entre esses
companheiros di5rios% todos conversavam para matar o tempo( S4 o mocinho magro% sempre com um
livro na mo% nunca dirigiu a palavra a ningu6m(
2. U!iliEando os recursos de coes#o4 subs!i!ua os elemen!os re0e!idos 9uando necess(rio+
Fodos +icam sempre atentos 0uando se +ala de mais um casamento de EliEabe!1 =aYlor( !asadoura
inveterada% E%i-a.&t! Ta/%or 5 est5 em seu oitavo casamento( Agora% di+erentemente das ve,es
anteriores% o casam&'to $& E%i-a.&t! Ta/%or +oi com um homem do povo 0ue E%i-a.&t! Ta/%or
encontrou numa cl/nica para tratamento de alco4latras% onde ela tamb6m estava( !om toda pompa4 o
casam&'to +oi reali,ado na casa do cantor Michael Jacfson e a imprensa +icou proibida de assistir ao
casam&'to $& E%i-a.&t! Ta/%or com "m !om&m $o (ovo. )ingu6m sabe se ser5 o 3ltimo casam&'to $&
E%i-a.&t! Ta/%or(
2. $ara cada frase abai*o4 redija uma segunda4 u!iliEando o recurso de coes#o sugerido en!re
0arLn!eses+
Agrton Sena +oi um dos maiores esportistas brasileiros( "pala0ra ou )rase 2ue 2uali)ica pessoa ou coisa#
O crescimento desordenado degrada 0ual0uer cidade( "uso de um su"stanti0o 2ue remete a um 0er"o @*
enunciado#(
7. 's !e*!os abai*o necessi!am de conec!ores 0ara sua coes#o. Em0regue as 0ar!/culas 9ue es!#o
en!re 0arLn!eses no lugar ade9uado+
)em sempre 6 +5cil identi+icar a viol$ncia( Bma cirurgia no constitui viol$ncia% visa o bem do
paciente% 6 +eita com o consentimento do doente( Ser5 viol$ncia a operao +or reali,ada sem
necessidade ou o paciente +or usado como cobaia de e.perimento cient/+ico sem a devida autori,ao(
3mas, certamente, se, se, primeiro por2ue, depois por2ue, por e,emplo4
:. A coes#o das frases abai*o es!( 0rejudicada 0or causa da ausLncia dos 0ronomes rela!i&os. Fa"a
a de&ida cone*#o4 usando as 0re0osi"Ses 9uando o &erbo assim o e*igir+
a# A escola 6 o lugar podem sair +uturos cidados conscientes se poder5 construir uma nao mais
cr/tica de si mesma(
b# 8n.ergo% em atitudes desse tipo% uma 0uesto mais pro+unda% 6 a +alta de consci$ncia pro+issional(
Bma sociedade acontecem casos assim nunca ser5 respeitada(
<. U!iliEando os recursos de coes#o4 subs!i!ua os elemen!os re0e!idos 9uando necess(rio+
A poesia 9s ve,es se imp?e por sua pr4pria +ora( Mesmo 0uem nunca leu !arlos @rummond de
Andrade sabe 0ue ele 6 um grande poeta( Carlos Drummond de (ndrade marcou no s4 a literatura
brasileira% mas tamb6m a vida cotidiana de muitas pessoas com suas cr*nicas publicadas no Fornal do
?rasil( A poesia de !arlos @rummond de Andrade tamb6m se preocupa com a nossa 0ida cotidiana
--
)esses momentos a poesia de Carlos Drummond de (ndrade nos +a, re+letir sobre sentimentos
advindos de certos +atos 0ue% ditos de outra +orma% no nos teriam tocado tanto(
M. Jden!ifi9ue no !e*!o a seguir !odos os recursos coesi&os e !ermos 0or eles re!omados+
Blgsses era impressionante sob v5rios aspectos% o primeiro e mais 4bvio dos 0uais era a pr4pria +igura(
!ontemplado de perto% cara a cara% ele tinha a o+erecer o contraste entre as longas p5lpebras% 0ue
subiam a desciam pesadas como cortinas de +erro% e os olhos clar/ssimos% de um a,ul leve como o ar( As
p5lpebras anunciavam pro+unde,as insond5veis( :uando ele as abria parecia estar chegando de regi?es
inacess/veis% a regio dentro de si onde guardava sua +ora(
N. ReTna as di&ersas frases num s5 0er/odo 0or meio de conjun"Ses e 0ronomes rela!i&os. Fa"a as
de&idas al!era"Ses de es!ru!ura.
a# O camembert 6 um dos 0ueios mais consumidos no mundo( S4 se tornou popular durante a 2rimeira
Ouerra( !on0uistou os soldados nas trincheiras(
b# As moscas conseguem detectar tudo o 0ue acontece 9 sua volta( F$m olhos compostos( Seus olhos
lhe do uma viso de praticamente EJT graus(
c# Fratava7se de uma pessoa( 8ssa pessoa tinha consci$ncia( Seu lugar s4 poderia ser a0uele( Mutaria at6
o +im para mant$7lo(
d# 8le era au.iliado em suas pes0uisas por uma pro+essora( 8le morava numa penso( 8le se casaria
mais tarde com essa pro+essora(
R. ' !e*!o abai*o necessi!a de conec!ores 0ara sua coes#o. Em0regue as 0ar!/culas 9ue es!#o en!re
0arLn!eses no lugar ade9uado.
O Brasil pretende sediar as Olimp/adas do ano de -TTN( A id6ia 6 interessante( O 0ue no podemos
es0uecer antes de mais nada temos 0ue con0uistar muitas medalhas nas olimp/adas de nossa e.ist$ncia
como uma nao digna( Alguns dos nossos velhos e tem/veis advers5rios a serem derrotados so a
+ome% a mis6ria% a viol$ncia% o anal+abetismo e a ignor<ncia( O nosso principal desa+io ser5 ganhar a
medalha de ouro de moralidade% Vo povo sem moral vai malW( "0ois% a!3 9ue% afinal% 3 9ue#
0. Jden!ifi9ue no !e*!o a seguir os !ermos 9ue re!omam as 0ala&ras em negri!o+
8m outubro de 1PEQ 2aris ainda possu/a a mesma m/stica embriagadora 0ue C!o(i' e.perimentava ao
chegar l5 sem setembro de 1PE1( A aus$ncia de 11 meses s4 servira para aumentar seu apai.onado
+asc/nio pela magn/+ica metr4pole espraiada ao longo das sinuosas margens do Sena( 2aris havia7se
tornado a amante de !hopin muito antes de ele conhecer Mm& Sa'$ e durante v5rios anos
subse0Rentes suas a+ei?es +icariam divididas entre as duas( Ambas o adoravam% do mesmo modo 0ue
eram% por sua ve,% cultuadas por ele% e ambas eram essenciais 9 sua e.ist$ncia( !om a sa3de debilitada%
o ovem m3sico no podia sobreviver ao est/mulo de uma sem o amparo da outra(
. U!iliEando os recursos de coes#o4 subs!i!ua os elemen!os re0e!idos 9uando necess(rio+
O Brasil vive uma guerra civil di5ria e sem tr6gua( )o 0rasi%% 0ue se orgulha da /ndole pac/+ica e
hospitaleira de seu povo% a sociedade organi,ada ou no para esse +im promove a matana impiedosa e
+ria de cria'1as e a$o%&sc&'t&s% segundo estudos do Fundo das )a?es Bnidas para a Xn+<ncia "Bnice+#%
vivem nas ruas das cidades do 0rasi%(
-E
Fodas as descobertas para emagrecer sem +a,er muito es+oro no passam de +alsas promessas( FodasG
Bma nova droga ainda em testes% o Or%istat% parece +ugir 9 regra( : Or%istat% 0ue est5 sendo
desenvolvido pelo laborat4rio [o++mann7Ma Coche% +unciona mesmo como uma m5gica( : Or%istat
provoca uma r5pida reduo de peso% ainda 0ue o paciente saia do s6rio na dieta( 8m ve, de inibir o
apetite ou acelerar a 0ueima de calorias pelas c6lulas% como +a,em outras drogas desenvolvidas nas
3ltimas d6cadas% o Or%istat impede 0ue a gordura caia na corrente sangu/nea e se acumule na cintura e
nos culotes( O Or%istat promete ser uma mina de ouro para seus +abricantes(
2. $ara cada frase abai*o4 redija uma segunda4 u!iliEando o recurso de coes#o sugerido en!re
0arLn!eses+
a# Bm dos graves problemas das metr4poles so os meios de locomoo( "pala0ra sinAnima ou
2uase=sinAnima#
b# )o se pode comparar So 2aulo com o Cio de Janeiro( "uso de pronomes#
c# Muitas pessoas esto pre+erindo ir morar em pe0uenas cidades do interior( "ad0.r"io pronominal#
2. Co0ie as frases4 acrescen!ando4 nas lacunas4 os 0ronomes rela!i&os ade9uados+
a(VBm cidado em Santa Fere,a possu/a um pa/s secreto ZZZZZZZZZZZZZ lhe consumia os melhores
minutos da e.ist$ncia(W "Medo Xvo#
b( V:uem sou eu seno a imponder5vel 5rvore dentro da noite im4vel
8 ZZZZZZZZZZZZZ presas remontam ao mais triste +undo da terraGW "=in/cius de Moraes#
c(V=4s% minhas leitoras% ZZZZZZZZZZZZZZ sabeis sentir% bem compreendeis o ZZZZZZZZZZZZ so estas
violetas de ZZZZZZZZZZZZZZ +alo1 so as +lores singelas de vossa alma D a caridade% a bene+ic$ncia% o
,elo% a abnegao(W "Jos6 de Alencar#
d( V)o es0ueais em vossa piedade os pobres ZZZZZZZZZZZZZZ enri0ueceram
8 para ZZZZZZZZZZZZZZZ o suic/dio ainda 6 a mais doce soluo(W "=in/cius de Moraes#
e(VZZZZZZZZZZZZZ se aventura nos estios 0uentes 9 travessia dos sert?es% a+eioa7se a 0uadros
singularesW( "8uclides de !unha#
+( V8ra ele ZZZZZZZZZZZZZZ erguia casas
ZZZZZZZZZZZZZZ antes s4 havia choW( "=in/cius de Moraes#
g( V8u deveria estar sem saber para ZZZZZZZZZZZZZZZ ir: se para a casa materna
8 seus encantos recantos% ou se para o apartamento do meu velho Braga(W "=in/cius de Moraes#
7. =ransforme as duas frases numa s54 em0regando o 0ronome rela!i&o ade9uado+
a( O ogador +oi tirado da e0uipe( 8le esteve mal tecnicamente(
b( O +uncion5rio 6 es+orado( O che+e dele esteve em casa(
c( A casa +oi re+ormada( =oc$ 5 esteve nela(
d( A0uela 6 a caneta( Fi, e.ame com ela(
e( Os col6gios estavam em planeamento( Fui a eles(
:. Fa"a conforme o modelo+
1( )o li o livro( O resumo do livro +oi pedido pelo pro+essor(
)o li o livro cuo resumo +oi pedido pelo pro+essor(
-( !onheci o poeta mineiro( Seus poemas +oram publicados na edio de ontem do Jornal do Brasil(
<. %es!a 9ues!#o4 s#o a0resen!ados cinco gru0os de frases. Una as duas frases de cada gru0o4
em0regando 0ronomes rela!i&os+
-N
a( O menino est5 a0ui( )4s +alamos do pai dele(
b( [5 temas pol$micos( O debate desses temas ultrapassa as +ronteiras nacionais(
c( )em todos aceitam a id6ia( 8u concordo com essa id6ia(
d( A prova de ontem estava +5cil( 8u me preparei bem para a re+erida prova(
e( )o derrubaremos a 5rvore( ^ direita dessa 5rvore crescem +lores(
U=JLJZE '. $R'%'6E. RELA=JQ'.
1( A mata ZZZZZZZZZZZZZ tentamos preservar 6 cobiada por v5rias madeireiras(
-( A0uele homem ZZZZZZZZZZZZZZ nos est5 acenando 6 o respons5vel pela preservao deste
par0ue(
E( Os argumentos ZZZZZZZZZZZZZZZZ ele tentou convercer7nos carecem de +undamento(
N( As propostas ZZZZZZZZZZZZZZ voc$ duvida resultaram de longas discuss?es(
S( 8is o livro ZZZZZZZZZZZZZ leitura lhe recomendei(
J( =oc$ est5 namorando a garota ZZZZZZZZZZZZZ pai 6 delegado de pol/cia(
U( A0ui 6 a sede do movimento ZZZZZZZZZZZZZZZ propostas conversamos ontem(
P( A0uele 6 o pr6dio ZZZZZZZZZZZZZZZ acontecem muitas coisas estranhas(
Q( =oc$ pode indicar7me o caminho ZZZZZZZZZZZZZ devo seguirG
$R'DUUV' DE =EH='
A!i&idades
@ Escre&er+
a@ 7 para um colega% pedindo 0ue entregue seu trabalho de 2ortugu$s ao pro+essor% 5 0ue voc$ viaou
para +a,er um concurso em outra cidade1
b@ 7 ao pro+essor de [istoria usti+icando sua +alta 9 aula do dia c% 5 0ue voc$ viaou para +a,er um
concurso e neste dia haver5 uma prova1
c@ 7 9 diretoria do col6gio% e.plicando 0ue voc$ +altar5 9 aula por uma semana por0ue viaou para +a,er
um concurso em outra cidade% e% pedindo7lhe 0ue comuni0ue o +ato aos demais pro+essores(
2@ @escreva o desabrochar de uma +lor%ou um p*r7do7sol%ou as +ases da lua:
a 7 como um cientista1
b 7 como um poeta(
2@ 8scolher uma casa 0ue e.ista na comunidade e sea conhecida por todos ou uma casa 0ue aparea em
uma revista de ar0uitetura com planta e +otos da cosa ponta e pedir aos alunos 0ue +aam um te.to
sobre esta casa:
Fodos os alunos podem +a,er todos os te.tos ou a turma pode ser dividida em grupos e cada grupo +a,er
um te.to(
a 7 como se +osse um ar0uiteto para seu cliente%descrevendo a casa 0ue ele proetou para o
mesmo "se +or preciso%conversar com um ar0uiteto%para levantar detalhes t6cnicos e o modo de
di,$7los#1
b 7 como se +osse um ladro di,endo para um comparsa como 6 a casa% tentando convenc$7lo a
roubar a casa1
c 7 como se +osse uma dona de casa contando para sua amiga mais 0uerida como 6 sua nova
casa1
-S
d 7 como se +osse um noivo di,endo para sua noiva como 6 a casa 0ue ele pretende comprar para
os dois morarem ap4s o seu casamento1
e 7 como se +osse um corretor de im4veis "vendedor#%tentando convencer um cliente a comprar a
casa(
'bs.+ A0ui os te.tos vo di+erir no s4 0uanto 5 variedade de l/ngua "registros mais ou menos +ormais%
com maior ou menor tecnicidade# utili,ada na sua construo% mas tamb6m na +ocali,ao dada ao
tema(
7@ Xmagine 0ue voc$ 6 um publicit5rio e redia dois te.tos de propaganda: uma para a loa A "de artigos
de lu.o%caros# e outra para loa B "de artigos populares%baratos#(Xmagine as pessoas 0ue cada
propaganda 0uer atingir e +aa os te.tos levando em conta os elementos dados(
a@ O pro+essor indicar5 duas loas da cidade ou regio 0ue tenham as caracter/sticas dadas ou as
escolher5 em discusso com os alunos% substituindo A e B pelos nomes das loas( A0ui so poss/veis
varia?es como% por e.emplo: Moa A "produtos para agricultura e pecu5ria#% loa B "uma livraria#(
:@ O @r( Ant*nio 6 m6dico de 2aulo e descobriu 0ue este tem uma doena incur5vel em estado
avanado e 0ue poder5 morre logo(8scolha 0ue doena seria essa imagine como o @r( Ant*nio +alaria
para dar esta not/cia:
a# a 2aulo1
b# a +am/lia de 2aulo1
c# a amigos de 2aulo1
d# aos m6dicos 0ue tamb6m esto tratando de 2aulo(
<@ 2rocure o maior n3mero de palavras e e.press?es 0ue so usadas pelas pessoas para di,er 0ue
algu6m rou"ou algo e palavras e e.press?es usadas para se re+erir a 0uem rouba(8screva +rases como
estas palavras ou e.press?es 0ue possam ser consideradas pe0uenos te.tos(@iscuta com seus colegas
0uando(em 0ue tipo de situao e>ou por 0ue tipo de pessoas cada uma das palavras e e.press?es 6
utili,ada(
8.emplos do 0ue o aluno poder5 encontrar:
7 rou"ar9 +urtar% surrupiar% subtrair% "cosia alheia#% a+anar% arrastar% apropriar7se indevidamente% apoderar7
se do 0ue no e seu% desviar "verbas% recursos destinados um determinado +im#% levar por engano% passar
a mo% bai.ar cinco e levantar seis% rapinagem1
7 a2uele 2ue rou"a9 ladro% gatuno% rato% lar5pio% cleptoman/aco% mo7leve% amigo do alheio(
E*erc/cio
=amos dar um pe0ueno par5gra+o% 0ue dever5 ser copiado( =oc$ +ar5 um segundo% contendo o con)lito%
e um terceiro% contendo o des)ec+o( 2rocure criar um des+echo inesperado, circular ou suspenso
Membre7se de 0ue a criatividade tornar5 seu te.to muito mis interessante(
M5.imo: -T linhas(
8stou a cento e cin0Renta por hora( Ab% o vento e a
velocidade(((Xncr/vel a sensao(((@e repente a curva(
Fechada( Brusca( @errapo em direo 9 ribanceira(((
8s0uisita esta lu, +orte( Sero +ar4isG 2or0ue me sinto
to leveG Ser5 0ue((( 0ue(((
-J
' RE.U6'
8m diversas situa?es de +ala ou de escrita% costumamos resumir a hist4ria de um +ilme a 0ue assistimos
ou de um livro 0ue lemos% um te.to de Oeogra+ia% de [ist4ria ou de outra disciplina% uma not/cia% etc(
por0ue temos a inteno de provocar em nosso interlocutor o deseo de ler o livro ou assistir ao +ilme%ou
por0ue o resumo de um livro ou te.to pode ser um ponto de partida para outros estudos%cita?es%etc(
Cesumo 6 uma +orma de condensar de maneira coerente e compreens/vel as id6ias e in+orma?es ou os
+atos contidos em um te.to liter5rio% cienti+ico% e.positivo% ornal/stico% etc( Cesumir 6 redu,ir o te.to
original ao essencial%sem destruir o conte3do(2ara isso%ao resumir devemos captar as id6ias essenciais
do te.to%considerando a progresso em 0ue as id6ias se sucedem e se relacionam em cada uma das
partes e no te.to como um todo(
Cesumir um te.to no 6 reprodu,ir +rases ou partes integrais do te.to original% construindo uma esp6cie
de colagem de suas id6ias principais( Xsso 6 +ragmentar um te.to% )o resumi7lo( 8m um resumo
devemos apresentar% com nossas pr4prias palavras% os pontos relevantes de um te.to(
Fa,er um resumo% portanto% re0uer t6cnica e signi+ica elaborar um novo te.to( Assim% 6 imposs/vel +a,$7
lo sem antes compreender o conte3do global do te.to primitivo(
.uges!#o 0ara elaborar um resumo+
1( Mer integralmente o te.to a ser resumido(
-( Segmentar o te.to em blocos de id6ias 0ue contenham alguma unidade de signi+icao(
E( Cedigir o resumo com suas palavras(
Qeja4 0or e*em0lo4 como resumir es!e !e*!o+
K +ora de d3vida 0ue apenas proibio de venda de armas no acabar5 com a viol$ncia% especialmente
nos grandes centros urbanos( Mas ser5 importante +ator inibidor( !on+orme os dados da Secretaria
23blica de So 2aulo% metade dos homic/dios 7 notadamente nos +inais de semana 7 6 provocada por
motivos banais% envolvendo pessoas 0ue nunca tiveram 0ual0uer passagem pela policia(
K preciso ver 0ue a aprovao do proeto no impedira 0ue o crime organi,ado continue se abastecendo
de armas e muni?es pela via do contrabando(8m recente reunio do !onselho de Segurana da
Fronteira Oeste%+oi registrado com clare,a 0ue as +ronteiras do Brasil com o 2eru%a Bol/via e o 2araguai
esto sem a m/nima vigil<ncia necess5ria(2or elas passam todas as armas vendidas para as grandes
0uadrilhas do Cio e de So 2aulo(&(((' ": !stado de # %aulo,BCDC994
Esse !rec1o 0ode ser assim resumido+
A proibio de venda de armas de +ogo no acabar5 com a viol$ncia nos grandes centros urbanos% mas
poder5 inibir crimes provocados por motivos banais% 0ue acontecem principalmente em +inais de
semana% praticadas por pessoas 0ue nunca tiveram passagem pela policia(
A aprovao tamb6m no impedir5 0ue o crime organi,ado continue contrabandeando armas e
muni?es% pois% as +ronteiras do Brasil com o 2eru% a Bol/via e o 2araguai no so vigiadas% e por elas
passam as armas vendidas para as 0uadrilhas do Cio e de So 2aulo(
!omo se pode observar% pelo resumo% 6 poss/vel eliminar palavras% e.press?es e at6 +rases
inteiras%0uando elas no so necess5rias 9 compreenso de outras partes do te.to%como% por e.emplo%
WK +ora de d3vidaW1 WK preciso ver 0ueW% W!on+orme dados da Secretaria da Segurana 23blica de So
2auloW% etc(
2odemos tamb6m substituir palavras e e.press?es por outras ou redu,i7las a um termo 0ue as inclua( Os
termos Vcontinue se abastecendo de armas e muni?es pela via do contrabandoW +oram substitu/dos por
termos e0uivalentes como Vcontinue contrabandeando armas e muni?es(W
-U
A RE.E%8A
Cesenha 6 comentar os aspectos relevantes de um te.to% +ilme((( Sabendo7se com clare,a onde se 0uer
chegar com esse coment5rio(O resenhador deve proceder seletivamente% +iltrando apenas os aspectos
pertinentes do obeto a ser resenhado%tendo em vista uma inteno previamente de+inida(
[5 dois tipos de resenha: a descritiva e a critica(
A resenha descritiva consta de:
a# uma parte descritiva em 0ue do in+orma?es sobre a obra:
nome do autor "ou dos autores#1
t/tulo completo e e.ato da obra1
nome da editora "para obra impressa#
lugar e data da publicao "obra impressa#1
n3mero de volumes e p5ginas "obra impressa#(
b# uma parte com o resumo do conte3do da obra:
indicao breve do assunto global da obra e do ponto de vista adotado pelo autor1
resumo dos pontos essenciais da obra(
A resenha critica% al6m dos elementos acima% registra o ulgamento e os coment5rios do resenhador(
8.press?es para utili,ar(
Conclus#o
-P
Cesenhar devolve o senso critico% ponto decisivo para a
produo de te.tos seus( K um momento em 0ue a sua
opinio conta% e muitoH
O te.to +ala sobre(((
Segundo o autor(((
O te.to discute sobre emprego e empregabilidade apresentando o lado hist4rico das revolu?es
trabalhista(
A seguir% a autor +a, re+er$ncia 9(((
Atrav6s do te.to elaborado por Jorge Muis Mendes Oonalves podemos detectar 0ue
realmente(((
O te.to permitiu7nos de maneira critica analisar(((
2odemos assim% analisar 0ue(((
' RELA=ZRJ'
A!i&idade e*0erimen!al K acideE e basicidade
:"@eti0o9 Analisar o car5ter 5cido de algumas subst<ncias de uso cotidiano atrav6s da colorao
assumida pelo indicador(
&aterial9
J tubos de ensaio conta7gotas
estante para tubos pipeta
reagentes:
soluo indicadora de +enol+tale/na
soluo de 5cido clor/drico T%1 M
soluo de hidr4.ido de s4dio T%1 M
soluo de cal
+rutas "suco#
vinagre
sabo dissolvido em 5gua
%rocedimento9
!om o au./lio da pipeta% colo0ue Eml de 5cido clor/drico em um tubo de ensaio e uma gota do
indicador de +enol+tale/na( Observe e anote o resultado( 8m outro tubo% colo0ue novamente Eml de
hidr4.ido de s4dio e uma gota do indicador de +enol+tale/na( Observe e anote o resultado( Cepita o
mesmo procedimento para as demais solu?es(
8uest5es9
K :ual 6 o comportamento dos 5cidos na presena de +enol+tale/naG
2 K :ual 6 o comportamento da base na presena de +enol+tale/naG
2 K O vinagre apresenta car5ter 5cido ou b5sicoG 2or 0u$G
7 K Xndi0ue os reagentes 0ue apresentam car5ter 5cido e os reagentes 0ue apresentam car5ter b5sico(
"Julia Codrigues !ochar% pro+essora de :u/mica da 8(8( !aetano de !ampos D
!onsolao( So 2aulo% S2(#
-Q
Carac!er/s!ica do rela!5rio+
tem por obetivo e.por a investigao de um +ato%de um acontecimento ou de uma e.peri$ncia
cienti+ica1
pode servi7se de descri?es%de enumera?es%de e.posi?es%narrativas%de relatos de +atos%de
gr5+icos%de estat/sticas%etc(1
pode ou no servir um roteiro preestabelecido1
apresenta%normalmente%introduo%desenvolvimento e concluso1em alguns casos%pode
apresentar outras partes%como +olha de rosto%sumario%ane.os1
a linguagem 6 precisa e obetiva%de acordo com o padro culto e +ormal da l/ngua1admite%no
entanto%a pessoalidade(
Meia agora o modelo de relat4rio(
Rela!5rio
)a aula pr5tica de laborat4rio% analisou7se o car5ter 5cido de algumas subst<ncias de uso cotidiano
atrav6s da colorao assumida pelo indicador(
Antes de iniciar a an5lise% levantou7se a seguinte hip4tese: todas as subst<ncias t$m comportamento
semelhante 0uando misturadas com um mesmo reagente% a +enol+tale/na(
8m seguida reuniu7se o material necess5rio e seguiu7se as instru?es dadas no 2rocedimento sugerido
na Atividade e.perimental D acide, e basicidade(
Observei o 0ue ocorreu em cada tubo de ensaio e elaborei a tabela abai.o para +acilitar a visuali,ao
dos dados e posterior concluso:
Ao analisar os
dados obtidos%
veri+ico 0ue as
subst<ncias
5cidas% como o
5cido clor/drico%
permanecem
incolores%
en0uanto as
subst<ncias b5sicas% como o hidr4.ido de s4dio% passam a ter uma colorao avermelhada(
!oncluo% ento% 0ue o suco de limo e o vinagre t$m comportamento de subst<ncia 5cida e 0ue o sabo
e a soluo de cal t$m comportamento de subst<ncias b5sicas(
"Ca+ael Ferreira de Sou,a D 1Y s6rie do ensino m6dio#
K Observe 0ue o primeiro te.to tem por obetivo levar o aluno a analisar o car5ter 5cido de algumas
subst<ncias de uso cotidiano com base na colorao assumida pelo indicador( Ao propor% no +inal da
atividade% 0ue o aluno responda a determinadas 0uest?es% o roteiro tem por pressuposto 0ue o aluno
levantar5 hip4teses(
a# )o relat4rio do aluno% esse pressuposto se con+irmaG
b# 2or 0ue% na sua opinio% o roteiro sugere 0ue o aluno elabore hip4tesesG
2 K 8mbora tenha uma estrutura relativamente livre% um relat4rio apresenta em geral tr$s partes:
introduo% desenvolvimento e concluso(
)a introduo deve constar a indicao do assunto% a e.peri$ncia +eita% ou o +ato investigado% e
seus obetivos(
)o desenvolvimento deve constar o relato minucioso do +ato investigado( @ependendo do
assunto% essa parte do relat4rio deve conter as datas de in/cio e t6rmino da e.peri$ncia ou da
investigao do +ato% o local de sua reali,ao% os procedimentos e m6todos empregados e a
discusso do assunto(
)a concluso deve constar o ensinamento e.tra/do da investigao do +ato ou da e.peri$ncia(
)o relat4rio lido% 0ue par5gra+o"s# do te.to corresponde"m#:
a@ 9 introduoG
.'LUUV' C'L'RAUV' CAR[=ER [CJD')?A.E
[!l Xncolor \cido
)aO[ =ermelho Base
Soluo de cal =ermelho Base
Suco de +ruta"limo# Xncolor \cido
=inagre Xncolor \cido
Sabo =ermelho Base
ET
b@ ao desenvolvimentoG
c@ 9 conclusoG
2 K )o 3ltimo par5gra+o do te.to% o aluno e.p?e a concluso a 0ue chegou depois de reali,ado o
e.perimento( A concluso con+irma a hip4tese inicialG
7 K )o relat4rio em estudo% 0uem 6 locutorG 8 o interlocutorG
: K Observe a linguagem empregada no relat4rio:
a@ @e 0ue variedade lingu/stica o aluno +a, usoG
b@ Fe.tos de car5ter cient/+ico buscam dar in+orma?es precisas e% por isso% costumam ser
impessoais( )o te.to em estudo% a linguagem empregada 6 pessoal ou impessoalG Justi+i0ue sua
resposta(
c@ Apesar disso% o te.to mostra obetividade e precisoG
< K Ce3na7se com seus colegas de grupo e% untos% concluam: :uais so as caracter/sticas do relat4rioG
Cespondam% considerando os seguintes crit6rios: +inalidade do g$nero% per+il dos interlocutores% suporte
ou ve/culo% tema% estrutura% linguagem(
$roduEindo rela!5rio
K [5% a seguir% o roteiro de uma e.peri$ncia bastante simples( Ceali,em7na em grupo e depois
escrevam um relat4rio(
A!i&idade e*0erimen!al K fun"Ses 9u/micas
:"@eti0o9 !om o au./lio de subst<ncias
de uso cotidiano% mostrar a viragem de
um indicador% usando subst<ncia
vol5til(
&aterial9
B60uer
Basto de vidro
Funil
2apel de +iltro
Ceagente: 5gua% comprimido de Macto
purga% soluo limpadora com
amon/aco"do tipo \a.#
%rocedimento9
!om o au./lio do basto de vidro% triture um
comprimido de Macto72urga no b60uer(
Acrescente STml de 5gua e agite bem( Junte
Sml da soluo limpadora e misture bem(
Filtre a soluo% se necess5rio(!om algumas
gotas da soluo preparada% borri+e um
pedao de pano ou papel( @ei.e em repouso%
observe e e.pli0ue o ocorrido(
"Julia Codrigues !ochar% pro+essora de
:u/mica da 8(8( !aetano de !ampos D
!onsolao( So 2aulo% S2(#
Sigam estas instru?es:
a@ Ao redigir% indi0uem primeiramente o assunto% a e.peri$ncia +eita% os obetivos e o material
usado( Sendo o trabalho reali,ado em grupo% devem constar os nomes das pessoas% bem como a
especi+icao da tare+a de cada uma( A seguir% a descrio minuciosa da investigao% com a
E1
indicao do local de sua ocorr$ncia% os procedimentos e m6todos empregados e a discusso do
assunto( )o +inal% e.ponham a concluso a 0ue chegaram depois da investigao(
b@ 8mpreguem a variedade padro da l/ngua e a 1Y pessoa do plural( 2rocurem usar uma linguagem
clara e obetiva(
c@ Faam um rascunho e passem o te.to a limpo depois de reali,ar uma reviso cuidadosa%
seguindo as orienta?es do bo.e A&alie seu rela!5rio( Ce+aam o te.to% se necess5rio(
2 K 8scolha com os colegas da classe um assunto do momento% relacionado a uma situao nacional ou
internacional( Formem grupos( !ada grupo deve escolher um ou mais artigos sobre o assunto
publicado"s# em di+erentes ornais e revistas% tra,$7lo "s# para a classe e l$7lo"s#( 8m seguida% a classe
discute o assunto% procurando construir um es0uema para a elaborao de um relat4rio( Assim% se o
assunto escolhido +or% por e.emplo% economia de 5gua% a discusso pode resultar em um es0uema 0ue
contemple itens como estes:
8+eitos do consumo desnecess5rio da 5gua(
2or 0ue redu,ir o consumo de 5gua(
:uanta 5gua consumimos diariamente em casa(
@icas para economi,ar 5gua no banheiro% na co,inha% na lavanderia% no ardim(
Mocali,ao de va,amentos(
!ampanhas de reduo do consumo(
2ronto o es0uema% cada grupo elabora seu relat4rio% observando as mesmas instru?es apresentadas na
proposta anterior(
AQALJE .EU RELA=ZRJ'
=eri+i0ue se seu relat4rio cont6m introduo%
desenvolvimento e concluso( Se houver
gr5+icos% ane.os% tabelas% etc(% con+ira os dados%
con+rontando7os com os da pes0uisa 0ue
reali,ou ou com os obtidos na observao +eita(
Observe se a linguagem est5 precisa e obetiva e
se a variedade lingu/stica empregada 6 a padro
+ormal(
E-
$'R=UWU\. $R[=JC'
Dificuldades da L/ngua
c@ A / 1(
8mprega7se 1( com re+er$ncia a tempo passado% e0uivalendo a V+a,W1 e a na indicao de tempo +uturo:
8( dias no chove(
8le no aparece 1( tempos(
@a0ui a pouco sairemos(
8la vir5 da0ui a um ano(
d@ A fim de / afim
A fim de 6 uma locao prepositiva% 0ue indica +inalidade1 afim 6 adetivo e signi+ica VsemelhanteW:
=im a fim de v$7la outra ve,(
Os dois tinham g$nios afins(
e@ A meu &er
)o se emprega Vao meu verW e sim a meu &er% pois no h5 artigo nessa locuo:
A meu &er vencer5 o mais atento e ligeiro(
f@ A 0ar / ao 0ar
Bsa7se a 0ar com o sentido de Vbem in+ormadoW1 e ao 0ar signi+icando e0uival$ncia cambial:
Ficou a 0ar da sua deciso hoe(
O d4lar e o ouro esto ao 0ar( "com o mesmo valor#
g@ ] !oa / O)!oa
] !oa 6 uma locuo adverbial de modo% com o sentido de Vsem ra,oW% VinutilmenteW( ])!oa 6 um
adetivo e signi+ica Vin3tilW% Vdespre,/velW(
!ontinuava O !oa% sem nenhum trabalho 9 vista(
EE
8ste +oi um gesto O)!oa e precipitado(
1@ Acerca de / 1( cerca de
Acerca de 6 uma locuo prepositiva e corresponde a Va respeito deW1 1( cerca de 6 uma e.presso 0ue
e0uivale a% Vh5 apro.imadamenteW(
Falou7me acerca de seu pedido(
8( cerca de dois dias resolvemos este caso(
i@ Ao in&3s de / em &eE de
Ao in&3s de corresponde a Vao contr5rio deW1 e em &eE de signi+ica Vno lugar deW:
Ao in&3s de atrasar% ele chegou antes de todos(
Em &eE de chocolate% pre+iro creme(
j@ Ao !elefone
)o se di, estar Vno tele+oneW% pois no se +ica dentro do tele+one1 usa7se ao !elefone(
8steve ao !elefone durante horas(
^@ Aonde / onde
Bsa7se aonde com os verbos 0ue do id6ia de movimento1 e0uivale a Vpara ondeV( !om os verbos 0ue
no e.pressam a id6ia de movimento% usa7se onde:
Aonde ele +oi assim to cedoG
'nde voc$ moraG
l@ ?ai*aram os 0re"os / abai*aram os 0re"os
8mprega7se bai*aram os 0re"os 0uando no h5 obeto direto1 os preos +uncionam como sueito "os
preos bai.aram#( Se +or empregado com obeto direto% usa7se abai*ar:
?ai*aram os 0re"os nos supermercados(
Os +eirantes abai*aram os 0re"os das verduras(
m@ ?ebedor / bebedouro
?ebedor 6 a0uele 0ue bebe1 bebedouro 6 o aparelho 0ue +ornece 5gua:
EN
Fornou7se um inveterado bebedor de cervea(
O bebedouro da escola no est5 +uncionando(
n@ ?em)&indo / ?en&indo
?em)&indo 6 um adetivo composto1 ?en&indo 6 nome pr4prio:
Sea bem)&indo 9 nossa casa(
!onheci Marcos ?en&indo na +aculdade(
o@ ?erruga / &erruga
As duas +ormas esto corretas:
Firei a &erruga>berruga 0ue tinha no nari,(
0@ ?o!ij#o de g(s / buj#o de g(s
As duas +ormas so corretas% re+erindo7se ao recipiente met5lico usado para entregar g5s(
[avia um bo!ij#o>buj#o de g5s de reserva(
9@ Cabeleireiro
A palavra cabeleireiro prov6m da palavra VcabeleiraW mais o su+i.o )eiro% 0ue indica a pro+isso:
=oltei ao cabeleireiro esta semana(
r@ CAmara / cAmera
Bsa7se cAmara com re+er$ncia ao local de trabalho onde se re3nem os deputados1 cAmera designa o
aparelho 0ue capta e reprodu, imagens% ou a pessoa 0ue o utili,a( )este sentido% no entanto% pode7se
usar a +orma variante Vc<maraW:
Alguns deputados no compareceram 9 CAmara hoe(
Bsava uma cAmera "ou cAmara# aponesa(
s@ Ca!orEe / 9ua!orEe
As duas +ormas esto corretas:
@istribu/ram ca!orEe>9ua!orEe +ichas(
!@ Cin9uen!a
ES
)o se usa a +orma VcincoentaW:
Ad0uiriu cin9>en!a livros para a biblioteca(
u@ Con!inue
Os verbos terminados em )uar +le.ionam7se na primeira e na terceira pessoas do singular do presente
do subuntivo e na terceira pessoa do singular do imperativo a+irmativo em )e e no em )i:
)o 0uerem 0ue eu con!inue o trabalho(
K preciso 0ue voc$ con!inue o curso(
Con!inue a caminhada% no pareH
&@ Co!a / Xuo!a
Admitem7se as duas +ormas% assim como VcocienteW e>ou V0uocienteW% VcotidianoW e>ou V0uotidianoW(
J5 paguei a 9uo!a>co!a do clube este m$s(
_@ De o
8ste 6 o momento de o presidente +alar(
A palavra 0residen!e 6 o sueito do verbo falar% e o sueito amais 6 preposicionado1 a preposio rege
o verbo( Xsso ocorre tamb6m com os pronomes ele% ela% a2uele% este e esse% 0uando +a,em parte do
sueito( 2or essa ra,o% constitui erro grave di,er V8ste 6 o momento do presidente +alarW(
)o podia sair antes de o marido chegar(
8ra di+/cil de ele aceitar a proposta(
@ependia agora de a9uele avalista assinar(
!hegou a hora de esse candidato di,er a verdade(
*@ Descriminar / discriminar
Descriminar "des ; crime ; ar# signi+ica VliberarW% VinocentarW% Vabsolver de crimeW% e discriminar
signi+ica VsepararW% VdistinguirW:
!ertos governos pensam em descriminar o uso das drogas(
Ainda discriminam as pessoas nesta empresa(
Y@ Diabe!es
EJ
Aceitam7se os dois g$neros% todavia o g$nero masculino 6 mais indicado:
' Ba@ diabe!es aumentou entre os brasileiros(
E@ Disen!eria
)o e.istem as +ormas VdesenteriaW e VdesinteriaW:
O tempero carregado destes bolinhos causou7me disen!eria(
aa@ D5
D5 6 um substantivo masculino e signi+ica Vcompai.oW% VpenaW ou Vl5stimaW( K tamb6m o nome da
primeira nota da escala musical:
A solido da0uele velho causou7lhe muito d5(
A0uele d5 desa+inado decepcionou a plat6ia(
bb@Em cores
Bsa7se a e.presso em cores e no Va coresW:
O ogo +oi televisionado em cores(
cc@ Embai*o / em cima
A gra+ia correta dessas palavras 6 sempre essa( )o e.iste a +orma VencimaW:
=ivia embai*o do viaduto( "uma palavra apenas#
2onha o ca+6 em cima da escrivaninha( "duas palavras#
dd@Em0ecil1o
8ssa 6 a gra+ia correta e no VimpecilhoW:
@es+e, todos os em0ecil1os para chegar at6 a0ui(
ee@ Enfar!e / enfar!o / infar!o
As tr$s +ormas so admitidas:
O t6cnico so+reu um enfar!e>enfar!o>infar!o ontem 9 noite(
ff@ En!rega em domic/lio
EU
Bsa7se a e.presso em domic/lio% uma ve, 0ue se +a, entrega em um lugar e no a um lugar( A
domic/lio emprega7se com os verbos de movimento(
Foi +eita a entrega em domic/lio(
O gerente enviou a domic/lio as compras(
gg@ En!regamos)l1e
O verbo no se altera% 0uando se colocam os pronomes l1e e l1es depois dele(
En!regamos)l1e o convite de casamento(
11@Es0ec!ador / e*0ec!ador
Es0ec!ador 6 a0uele 0ue v$ ou assiste1 e*0ec!ador 6 a0uele 0ue tem e.pectativa ou est5 na e.pectativa
de algo(
Os es0ec!adores no gostaram da apresentao(
A e*0ec!adora aguardava o momento da entrevista(
ii@ Es!ada / es!adia
Bsa7se es!ada para a perman$ncia de pessoas e es!adia para a de navios ou ve/culos(
A es!ada na Or6cia proporcionou7nos somente alegrias(
2rolonguei a es!adia do meu carro por mais algumas horas(
jj@ BEs!ar@ em f3rias
8ssa 6 a +orma aceita pela norma culta e no Vde +6riasW% embora essa segunda +orma sea hoe
considerada tamb6m por alguns autores(
8ntraremos em f3rias no pr4.imo m$s(
^^@E!c.
K a abreviao da e.presso latina Vet coeteraW% 0ue signi+ica Ve outras coisasW% embora hoe tamb6m
sea empregada para re+er$ncia a pessoas:
Frou.eram os m4veis% as peas de decorao% os eletrodom6sticos e!c(
Marina s4 anda com boas companhias% como a Fl5via% a Met/cia% a Fha/s e!c(
EP
ll@ Fosforescen!e / fluorescen!e
Fosforescen!e 6 um adetivo derivado do substantivo V+4s+oroW% uma subst<ncia 0ue brilha no escuro(
Florescen!e 6 tamb6m um adetivo% mas deriva de V+l3orW% elemento 0u/mico% e re+ere7se a um
determinado tipo de luminosidade:
8ste interruptor 6 +eito de material fosforescen!e(
A lu, branca da lanterna era fluorescen!e(
mm@ Waragem
A +orma correta 6 garagem e no VgarageW% 0ue 6 um galicismo:
8ntramos na garagem com certa di+iculdade(
nn@Wra!ui!o
A s/laba t*nica desta palavra 6 !ui "gra7!ui7to#% como +or!uito e fluido( )essas palavras o i no 6 t*nico(
)unca diga Vgratu/toW(
oo@ 8(bi!a!
Frata7se de um substantivo masculino e signi+ica Vo lugar em 0ue vive um organismoW( !omo palavra
aportuguesada 6 proparo./tona e% portanto% tem acento gr5+ico:
Seu 1(bi!a! natural 6 o homem(
00@8idrel3!rica / 8idroel3!rica
As duas +ormas esto corretas% sendo 1idrel3!rica a +orma mais usual:
A usina 1idrel3!rica de Xtaipu 6 uma obra grandiosa(
99@In!erim
K palavra proparo./tona% portanto acentuada( Signi+ica VentretempoW:
)a0uele /n!erim% ela re+letiu bem e desistiu(
rr@ Jrre9uie!o
)o se di, Virri0uietoW e sim irre9uie!o:
Fi0uei irre9uie!a com a0uela not/cia(
EQ
ss@ L(!e*
Frata7se de palavra paro./tona terminada em K*1 por isso 6 acentuada:
O l(!e* 6 usado na con+eco de v5rios materiais(
!!@ L/9uido / l/9>ido
Admitem7se as duas +ormas% mas usa7se% de pre+er$ncia% a +orma sem o trema% no se pronunciando o K
u:
)o 6 aconselh5vel l/9uido nas re+ei?es(
uu@Lo!a"#o
)o sentido de ve/culo% trata7se de substantivo masculino:
O lo!a"#o "ve/culo# 5 passou(
)o sentido de Ve+eito de lotarW% por6m% 6 substantivo +eminino: Lo!a"#o esgotada(
&&@ 6aisena
K com )s% por0ue% depois de ditongo% usa7se )s e no )E( "Apenas a marca comercial de um conhecido
produto 6 gra+ada com E#(
!omprei a maisena no supermercado(
__@ 6al / mau
A palavra mal pode ser:
1( ad&3rbio de modo% como
signi+icado de VerradamenteW% VincorretamenteW1 6 ant*nimo de VbemW:
@ormiu mal(
A carta estava mal redigida(
-( subs!an!i&o% com o
signi+icado de algo preudicial% nocivo% VdoenaW% Ven+ermidadeW( K ant*nimo de VbemW e pode vir
antecedido de artigo% adetivo ou pronome:
Seu mal era acreditar em todos(
8stava dominado por males estranhos(
NT
2. conjun"#o subordina!i&a
!em0oral% 0uando e0uivale a Vassim 0ueW% Vlogo 0ueW:
6al chegaram os viaantes% acomodaram7se na pousada(
A palavra mau pode ser:
1( adje!i&o% com signi+icado de
VruimW% ant*nimo de VbomW1 o plural 6 VmausW% e o +eminino Vm5W:
@emonstrou um mau comportamento na igrea(
-( subs!an!i&o:
Os maus nem sempre so vitoriosos(
**@ 6as / mais
6as 6 uma conuno adversativa "e.pressa uma id6ia contr5ria% oposta ou adversa#( 2ode ser
substitu/da por 0or3m% !oda&ia% con!udo% en!re!an!o:
8sperei7a% mas ela no apareceu(
6ais representa% +re0Rentemente% um ad&3rbio e% nesse caso% 6 o contr5rio de VmenosW:
[avia mais melodia nesta cano(
YY@ 6enor de idade
A norma culta no aceita a +orma Vde menorW:
Xvan ainda 6 menor de idade(
EE@ 6is!o
A palavra mis!o deve ser escrita som Ks "nunca com K*#:
Somente um mis!o70uente no lhe bastava(
aaa@ 6or!adela
Observe a escrita e a pron3ncia dessa palavra:
O menino apreciava mor!adela com 0ueio(
N1
bbb@ 6oEarela
O nome desse tipo de 0ueio pode ser escrito de duas +ormas D moEarela ou mu"arela:
2re+eria mu"arela a mortadela(
ccc@ %ada a &er
Bsa7se o verbo &er e no VhaverW nessa e.presso% precedido da preposio a( K pre+er/vel% por6m% a
e.presso nada 9ue &er:
Seu passado no tinha nada a &er>nada 9ue &er com isso(
ddd@ %em um / nen1um
%em um signi+ica Vnem um se0uerW% Vnem um 3nicoW( A palavra um e.pressa 0uantidade:
%em um carregador apareceu na0uele momento(
^s ve,es a palavra um e0uivale a um pronome inde+inido:
%em um nem outro tinha troco(
%en1um 6 um pronome inde+inido vari5vel em g$nero e n3mero( 8m geral% aparece antes de um
substantivo e 6 ant*nimo de ValgumW:
%en1um ornal divulgou a not/cia de sua candidatura(
=indo depois do substantivo no varia em n3mero e signi+ica Valgum"a#W:
Sua +am/lia no tinha nobre,a nen1uma(
eee@ $or 1ora / 0or 1ora
A e.presso 0or ora signi+ica Vpor este momentoW% Vpor en0uantoW:
)o necessito de seus servios 0or ora(
A locuo 0or 1ora corresponde a Va cada sessenta minutosW:
2aguei o estacionamento 0or 1ora(
fff@ $raEerosamen!e
)o e.iste a vogal Ki nessa palavra% pois ela 6 +ormada do substantivo 0raEer mais os su+i.os Kosa e
)men!e:
Aceitou 0raEerosamen!e minha o+erta(
N-
ggg@ $ri&il3gio
8ssa 6 a gra+ia correta "e no Vprevil6gioW#:
Foi um 0ri&il3gio hosped57la(
111@ Recorde
A +orma aportuguesada recorde 6 paro./tona e 6 mais indicada do 0ue Vr6cordeW% proparo./tona% ou a
+orma inglesa record:
O triatleta bateu o recorde outra ve,(
iii@ Rei&indicar
8ssa 6 a gra+ia correta "e no VreinvindicarW#:
Os oper5rios rei&indicam mais empregos e melhores sal5rios(
jjj@ Re0e!ir o ano
@eve7se di,er Vrepetir o anoW "e no Vde anoW#% pois o verbo re0e!ir 6 transitivo direto( Observe:
Seu +ilho re0e!iu o anoG
^^^@ Rubrica
K uma palavra paro./tona "rubrica# e signi+ica Vassinatura abreviadaW:
!olo0uei a rubrica no contrato(
lll@ Ruim
@eriva de Vru/naW e pronuncia7se como o./tona "ruim#:
O pei.e tinha um gosto ruim(
mmm@ .e"#o4 sec"#o4 sess#o e cess#o
.e"#o signi+ica diviso% repartio% parte de um todo:
!ap/tulo dividido em se"Ses > se"#o de m4veis > che+e de se"#o(
.ec"#o 6 ato de cortar% amputao% ato de serrar:
.ec"#o da aorta(
NE
.ess#o 6 per/odo de tempo% de encontro% reunio:
.ess#o de cinema > sess#o de teatro > sess#o do !ongresso(
Cess#o 6 ato de ceder% trans+erir% dar direito:
Cess#o de bens > cess#o de direitos(
nnn@ .eja / es!eja
So as +ormas corretas( )o e.istem as +ormas VseeW e VesteeW(
Falve, ele seja convocado para o e.6rcito(
8spero 0ue ele es!eja presente 9 reunio(
ooo@ .en#o / se n#o
.en#o corresponde a Vcaso contr5rioW( .e n#o e0uivale a Vse por acaso noW e% nesse caso% inicia
ora?es subordinadas adverbiais condicionais:
Ferminaremos o trabalho% sen#o no receberemos(
.e n#o 0uiser acompanhar7se% entenderei(
000@ =am0ouco / !#o 0ouco
=am0ouco 6 adv6rbio e corresponde a Vtamb6m noW:
8le no entrar5% e voc$ !am0ouco(
=#o 0ouco 6 constitu/da pelo adv6rbio !#o e pelo adv6rbio de intensidade ou pronome inde+inido
0ouco( !omo adv6rbio% 0ouco modi+ica um verbo e no varia% e como pronome acompanha um
substantivo e varia:
!aminhamos !#o 0ouco hoeH
=ieram !#o 0oucos convidados 9 +estaH
999@ Usuca0i#o
Bsa7se com artigo no masculino e no +eminino% havendo pre+er$ncia pelo masculino(
Ficou com as terras atrav6s do Bda@ usuca0i#o(
rrr@ Qiagem / &iajem
NN
8screve7se com g 0uando se trata do substantivo +eminino:
)ossa &iagem no +oi longa(
Ora+a7se com j 0uando representa uma das +ormas do verbo &iajar:
Falve, eles &iajem nas +6rias comigo(
A$LJCA%D'
. Corrija a frase em 9ue se em0regou incorre!amen!e a 0ala&ra ou e*0ress#o des!acada+
a@ Sua apar$ncia causou7me um d4 terr/vel(
b@ Cecebi minha nova televiso a cores(
c@ )o se deteve diante dos in3meros empecilhos(
2. Como se escre&e:
a@ l/0uido ou l/0RidoG
b@ hidrel6trica ou hidroel6tricaG
c@ 0uota ou cotaG
d@ mo,arela ou muarelaG
e@ en+arte% en+arto ou in+artoG
f@ porisso ou por issoG
g@ de repente ou derrepenteG
2. =ranscre&a as frases u!iliEando a forma corre!a encon!rada nos 0arLn!eses+
a@ "a anos% h5 anos# no vou 9 minha terra natal(
b@ "a meu ver% ao meu ver#% ele tem mais compet$ncia para o cargo(
c@ )o +icamos "a par% ao par# das mudanas cambiais(
d@ "ao inv6s de% em ve, de# acompanhar7me% +icou na sala(
e@ !onsidere7se "bem7vindo% benvindo# a esta e0uipe(
f@ )o sei "onde% aonde# ele vai a esta hora(
g@ 2ensei muito "acerca de% h5 cerca de# sua proposta(
1@ 2or causa do "mau% mal# tempo% no +omos 9 praia(
NS
i@ Seu +ilho ainda era "de menor% menor de idade#(
7. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a em 9ue se em0regou corre!amen!e a 0ala&ra ou e*0ress#o des!acada.
a@ 2aguei a estadia do meu ve/culo no estacionamento(
b@ @evolvemos7lhes todos os documentos assinados(
c@ A salgadeira +a, entregas a domic/lio tamb6m(
d@ !omprou outra l<mpada +os+orescente para a co,inha(
e@ A garage do meu pr6dio no 6 espaosa(
:. Escre&a uma frase com cada 0ala&ra ou e*0ress#o indicada a seguir.
a@ nada a ver
b@ nem um
c@ por ora
d@ viaem
e@ tampouco
<. Com0le!e as lacunas com uma das 0ala&ras colocadas en!re 0arLn!eses+
a# )ingu6m achou o ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ da tua conta banc5ria( "e.trato 7 estrato#
b# O ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ pro+essor +e, um discurso 0ue emocionou a plat6ia( "eminente 7
iminente#
c# =ou tentar ZZZZZZZZZZZZZZZ o erro 0ue minha irm cometeu( "reti+icar 7 rati+icar#
d# Ser5 castigada 0ual0uer pessoa 0ue venha a ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a lei( "in+ringir 7
in+lingir#
e# 8les impuseram como condio para devolver a criana uma 0uantia ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
"vultosa 7 vultuosa#
+# Meu vi,inho% com muita ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ relatou tudo 5 pol/cia( "discrio 7 descrio#
g# @epois de mergulhar por um bom tempo% Oustavo ZZZZZZZZZZZZZZZZ das 5guas( "imergiu 7
emergiu#
h# O dalt*nico 6 incapa, de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ certas cores( "discriminar 7 descriminar#
i# Os direitos pol/ticos da0uele cidado +oram ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "cassados 7 caados#
# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ os desmandos de meu tio durante a gesto de seu governo( "dilataram 7
deletaram#
f# :uero assistir a esse ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de m3sica cl5ssica( "concerto 7 conserto#
l# A0uele r6u +oi preso em ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "+lagrante 7 +ragrante#
m# O carro estava p6ssimo% logo% o ZZZZZZZZZZZZZZZZZ demorou muito( "conserto 7 concerto#
n# Falta7lhe bom ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ para resolver os problemas( "senso 7 censo#
o# Meu amor 6 vendedor da ZZZZZZZZZZZZZZZZ de peas( "seo D sesso 7 cesso#
NJ
p# O pre+eito +ar5 a ZZZZZZZZZZZZZZZZZ do terreno ao asilo( "seo D sesso 7 cesso#
M. .em al!erar o sen!ido4 subs!i!ua a 0ala&ra ou e*0ress#o des!acada 0or uma das 0ala&ras 9ue
es!#o en!re 0arLn!eses.
a# O ui, cometeu um erro 9ue !odo mundo no!ou( "+lagrante 7 +ragrante#
b# O deputado pretende confirmar as den3ncias 0ue +e,( "reti+icar 7 rati+icar#
c# O deputado pretende corrigir seu discurso( "reti+icar 7 rati+icar#
d# O ilus!re cientista vir5 ao Brasil( "eminente 7 iminente#
e# A ordem judicial 5 +oi e.pedida( "o mandato D o mandado#
N. Assinale a al!erna!i&a 9ue com0le!a corre!amen!e a frase.
VO !ongresso pretende ZZZZZZZZZZZZ o ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ dos parlamentares 0ue +altarem 9
maioria das ZZZZZZZZZZZZZZ a serem reali,adas(W
a# cassar D mandato D se?es
b# caar D mandato D sess?es
c# cassar D mandato D sess?es
d# cassar D mandato D sess?es
e# caar D mandato D cess?es
R. Assinale a al!erna!i&a cujas 0ala&ras subs!i!uem ade9uadamen!e as e*0ressSes des!acadas.
V2arecia es!ar 0res!es a acon!ecer um novo con+lito na regio% pois os propriet5rios mostraram7se
0oucos s(bios na resoluo do problema% opondo7se 9 doa"#o de terra aos lavradores(W
a# eminente D incipientes D sesso
b# iminente D incipientes D cesso
c# iminente D insipientes D cesso
d# eminente D insipientes 7 seo
e# iminente D insipientes D seco
0. =r(fego e !r(fico4 &oc(bulos 0arecidos na forma e diferen!es no sen!ido4 0er!encem a um
gru0o denominado+
a# paron/mia
b# sinon/mia
c# anton/mia
d# polissemia
e# homon/mia
. Dadas as frases+
X( Facharam o cientista de louco(
XX( O menino cerrou os olhos para no ver 0uem esta chegando(
XXX( 8ntrei na seo de brin0uedos(
Cons!a!amos 9ue+
a# todas esto corretas
b# esto corretas X e XX
c# esto corretas X e XXX
d# esto corretas XX e XXX
e# nenhuma est5 correta
2. Analise as 0ala&ras en!re 0arLn!eses e assinale a al!erna!i&a em 9ue a 0rimeira 0ala&ra
com0le!a corre!amen!e a frase+
a# O motorista +oi multado por0ue "in+ligiu 7 in+ringiu# as regras de tr<nsito(
NU
b# )a0uela assembl6ia% +oi aprovada a "sesso 7 cesso# de terras aos colonos(
c# Solicitei ao banco o meu "estrato 7 e.trato# de contas(
d# As mercadorias devem ser "descriminadas 7 discriminadas#(
e# O supermercado deveria estar "sortido 7 surtido#(
2. Em C0(l0ebras rosadas4 9uase sem0re oclusasD4 a 0ala&ra des!acada es!( em0regada como
sin;nimo de+
a# cansadas b# tristes c# abertas
d# +echadas
e# sonolentas
7. 8( erro de grafia em+
a# O governo autori,ou a cesso de terras(
b# )a 3ltima sesso% o plen5rio aprovou o regimento(
c# 8u voto numa seo em 0ue h5 grande n3mero de eleitores(
d# 8ntrei na loa e dirigi7me 9 sesso de +rios(
e# ^ sesso compareceram muitos m6dicos(
:. As 0ala&ras a seguir a0resen!am mais de uma grafia corre!a. =en!e encon!rar suas formas
&arian!es4 0es9uisando em dicion(rios+
Wru0o J
a# porcentagem:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# 0uator,e:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# en+arte:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# cociente:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# aspecto:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
+# aluguel:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
Wru0o JJ
a# cota:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# alpercata:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# nenen:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# hemGZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# !hiHZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
+# )hambu:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
Wru0o JJJ
a# b$bado:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# assoviar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# bile:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# lae:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# a,al6ia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
+# imund/cie:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
<. .ublin1e a forma corre!a+
advogado D adevogado
companhia D compania
compainha D campanhia
recorde D r6corde
problema D poblema D probrema
adivinhar D advinhar
aterrisagem D aterissagem
bandeia D bandea
bebedouro D bebedoro
bene+ic$ncia D bene+ici$ncia
cabe5lio D cabealho
cabeleireiro D cabelereiro
carangueio D carangueo
desinteria D desenteria
NP
impecilho D empecilho
+ratric/dio D +ratic/deo
+rustrao D +ustrao
arrecadao D arrecardao
eletrecista D eletricista
mantegueira D manteigueira
0uis D 0ui,
0uisesse D 0ui,esse
+i, D +is
atr5s D atr5,
mendigo D mendingo
merit/ssimo D meret/ssimo D meretr/ssimo
meteorologia D metereologia
imbigo D umbigo
tir4ide D tire4ide
salsicha D salchicha
reivindicar D reinvindicar D reinvidicar
previl6gio D privil6gio
pra,erosamente D pre,eirosamente
pr4prio D pr4pio
mi.to D misto
+lecha D +le.a
cheri+e D .eri+e
gratuito D gratuito
+luido D +lu/do "substantivo#
+luido D +lu/do "verbo#
tra, D tr5s "verbo#
tra, D tr5s "preposio#
surpreendente D surprendente D supreendente
abcesso D abscesso
chingar D .ingar
.u.u D chuchu
obst5culo D obest5culo
enchente D en.ente
inchada D enchada
amei.a D ameicha
pei.e D peiche
encaichar D encai.ar
encha0ueca D en.a0ueca
encharcar D en.arcar
chi0ueiro D .i0ueiro
en.i0ueirar D enchi0ueirar
enchapelar D en.apelar
.ar5 D chara
rincha D rin.a
ch/cara D ./cara
bru.a D brucha
viagem D viaem "verbo#
viagem D viaem "substantivo#
coragem D coraem
tigela D tiela
argila D arila
dr5ea D gr5gea
vagem D vaem
gengiva D geniva D engiva D eniva
loginha D loinha
gorgeio D goreio
cereeira D cereera
ca+aeste D ca+ageste
eito D geito
il4 D gil4
erimum D gerimum
maestade D magestade
analisar D anali,ar
du0uesa D du0ue,a
baronesa D barone,a
pu, D pus
$.ito D hesito
e.pectador D espectador
soa D sua
cuscu, D cuscus
talve, D talves
atrav6s D atrav6,
cate0uisar D cate0ui,ar
cate0uese D cate0ue,e
e./lio D e,ilio
e.orcismo D e,orcismo
e.ceo D e.ceo D escesso
e.cepcional D e.cepicional D escepcional
t4.ico D t4cico D t4chico
hist6rica D ist6rica
E*0ressSes comuns
NQ
a# Festa ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "bene+icente > bene+iciente#
b# [abitantes ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "abor/gines > abor/genes#
c# O representante ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se das comiss?es( "apropriou > apropriou#
d# Sua ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ est5 aberta( "barguilha > braguilha#
e# A tia comprou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "bugingangas > bugigangas#
+# [5 rem6dio para a ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "calv/cie > calvice#
g# Xrei ao cinema em ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de minha irm( "compania > companhia#
h# A =ale do Cio @oce 6 uma grande ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "compania > companhia#
i# Mani+estantes +i,eram grande ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "depedrao > depredao#
# !onto7lhe um segredo e peo ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "discrio > descrio > discreo#
f# Arm5rios ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "embutidos > imbutidos#
l# Xsso no ser5 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ para n4s( "empecilho > impecilho#
m# Sobem os casos de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "estupro > estrupo#
n# Xnd3stria de per+ume guardam bem suas ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "+rag<ncias > +ragr<ncias#
o# A pes0uisa ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ as e.pectativas( "+rustou > +rustrou#
p# Os acionistas esto ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "irri0uietos > irre0uietos#
0# Bma proposta ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de boas inten?es( "imbu/do > embu/do# h cheio
r# Foda cidade tem seus ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "mendingos > mendigos#
s# Xniciaram outra ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "duscurso > discursso#
t# 8ra um neg4cio de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "privil6gios > previl6gios#
u# [ouve ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "reivindica?es > reinvindica?es#
v# Formularam estrat6gias ZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "retr4gradas > ret4gradas#
i# Mulheres cuidam mais das ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "sobrancelhas > sombrancelhas#
.# A Ford ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a +ora sindical paulistana( "substimou > subestimou#
g# K bom viver situa?es ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "pra,eirosas > pra,erosas#
,# Faltou sua ZZZZZZZZZZZZZZZZZ no documento( "rubrica > rubica#
aa# Observem a ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ do cliente( "espontaniedade > espontaneidade#
bb# @avam avisos pelo ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ do setor( "auto7+alante > alto7+alante#
cc# M6dicos alertam sobre o ZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "en+arte > en+arto > in+arto#
dd# O campo +icou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "en.arcado > encharcado#
ee# 8.igiram um ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de segurana( "mandado > mandato#
++# 8le era ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de computador( "a+iccionado > a+icionado#
gg# :ueremos mais ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ gramas de presunto( "du,entos > du,entas#
hh# Bact6rias% como a salmonela% causam ZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "desinteria > disenteria#
ii# O criminoso se disp?e a ZZZZZZZZZZZZZZZ os companheiros( "dilatar > delatar# D denunciar
# Solicitarei minha ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ das aulas( "dispensa > despensa#
ff# O gerente ZZZZZZZZZZZZZZZZZ sua atitude de irrespons5vel( "tachou > ta.ou#
ll# O governo argentino ZZZZZZZZZZZZZZZ ainda mais a ind3stria( "tachou > ta.ou#
mm# Algu6m poder5 ser ZZZZZZZZZZZZZZZZ( "preudicado > preuudicado#
nn# Cealmente% ela +icou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "mag6rrima > mac6rrima > magr/ssima#
oo# O Cio de Janeiro 6 diariamente atacado por gangues de ZZZZZZZZZZZZZ ( "pi.ao > pinchao >
pichao#
pp# Sea ZZZZZZZZZZZZ ao nosso estado( > Sempre me sinto ZZZZZZZZZZZ a esta casa( "benvindo > bem7
vindo#
00# 2ercebe7se 0ue h5 muitos sal?es de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "cabelereiro > cabeleireiro#
rr# Ap4s a cirurgia% o paciente precisou utili,ar um ZZZZZZZZZZZZZ( "cat6ter > cateter#
ss# ZZZZZZZZZZZZZZZ% os uros tero sens/vel acr6scimo( "de certo > decerto# h com certe,a
tt# Bma 5rvore caiu sobre os trilhos1 o trem ZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "descarrilou > descarrilhou#
ST
uu# Os herdeiros ZZZZZZZZZZZZZZZ 7se pelos bens( "degladiavam > digladiavam# h discutiam
vv# O ZZZZZZZZZZZZZZZ do is0ueiro acabou( > A 5gua 6 um ZZZZZZZZZZZZZ insosso( "+lu/do > +luido#
ii# [avia uma bomba num ZZZZZZZZZZZZZZ abandonado( "inv4lucro > env4lucro# h pacote
Alguns !ermos !3cnicos
a# 2edimos ao ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ui, 0ue anule a deciso( "meret/ssimo > merit/ssimo#
b# Oper5rios +oram ZZZZZZZZZZ pelo na,ismo alemo( "subulgados > subugados# h estavam sob o poder
de(
c# [aver5 chuvas% con+orme a ZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "metereologia > metorologia#
d# !ontra esse mal e.iste uma ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "paliativa#( "poro > poo# h ant/doto
e# )o ano -TTT% o XBO8 reali,ou novo ZZZZZZZZZZZZZZZZ( "censo > senso#
+# A ustia ZZZZZZZZZZZZZZZZ os direitos de atuao do m6dico( "caou > cassou#
g# :ue o diretor possa ZZZZZZZZZZZZZZ meu pedido( "de+erir > di+erir# h aprovar
h# Os engenheiros apresentaram os ZZZZZZZZZZZZZZZZ do pr6dio( "cro0uis > crocris#
i# Ficou com as terras por ZZZZZZZZZZZZZZZ( "uso campeo > usocapeo > usucapio#
E*0ressSes grama!icais
a# O problema no tem nada ZZZZZZZZZZZZZZ com a situao( "haver > a ver > h5 ver#
b# )ovos /ndices tribut5rios entram em vigor ZZZZZZZZZZZZZZZZZ de hoe( "a partir > apartir#
c# )eg4cios ZZZZZZZZZZZZZZZZ% o trabalho pode ser uma boa ao( "aparte > 9 parte#
d# 2oucas pessoas no t$m F= ZZZZZZZZ cores( "9 > a > em#
e# =oc$ ZZZZZZZZZZZZZZZZ sempre essas apostilasG "tr5s > tra,#
+# O policial apro.imou7se por ZZZZZZZZZZZZZ da casa( "tr5s > tra,#
g# !oncordo com voc$1 suas id6ias v$m ZZZZZZZZZZZZZZZ minhas opini?es("de encontro a>ao encontro
de#
h# )o o demitiremos ZZZZZZZZZZZZZZ( "por isso > porisso#
i# ZZZZZZZZZZZZZZZZZ% tudo se esclareceu( "derrepente > de repente#
# 2ara obter sucesso% ZZZZZZZZZZZZZZZ com racionalidade( "aa > haa#
f# O Mercosul pode emperrar% ZZZZZZZZZZZZZZZZ o caso argentino( "haa visto > haa vista#
l# 8ncontraram os documentos ZZZZZZZZZZZZZZZ do ar0uivo( "em bai.o > embai.o#
m# )ingu6m ZZZZZZZZZZZZZ testemunhar( "0uis > 0ui,#
n# :ue voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZ +eli,( "see > sea#
o# [avia ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ gente no est5dio( "menos > menas#
p# :uiseram ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ in+orma?es dessa ve,( "menos > menas#
0# Frata7se de uma mudana ZZZZZZZZZZZZZZZZ( "iminente > eminente#
r# 8ra um +amoso urista% um homem ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "iminente > eminente#
MAS o" MAIS 2&#(%ica1o t&rica &m 3"a$ro4
. Use 6A. ou 6ais4 conforme con&en1a.
a# A0uela ag$ncia 6 ZZZZZZZZ e.periente do 0ue a outra% ZZZZZZZZZ no se livrou da concord<ncia(
b# 8ssas so as irms ZZZZZZZZZZZ novas% ZZZZZZZZZZZ parecem ZZZZZZZZZZ velhas(
c# 2or ZZZZZZZZZZ 0ue eu insista% meu +ilho no come1 ZZZZZZZZZZ no desisto(
d# !hegaram ZZZZZZZZZ alunos% ZZZZZZZZ sa/ram outros tantos ZZZZZZZZZ cedo do 0ue esper5vamos(
e# 8studava7se ZZZZZZZZZZ antigamenteG Falve, sim% ZZZZZZZZZ a0ueles eram outros tempos(
S1
+# Frabalhava ZZZZZZZZZ do 0ue devia% ZZZZZZZZZ do 0ue precisava% ZZZZZZZZZ continuava pobre(
g# ZZZZZZZZZ vale a consci$ncia de se ter tentado do 0ue a certe,a da covardia(
h# Feobaldo Si0ueira no 6 ZZZZZZZZZZZ o diretor da nossa empresa(
2. 6A. ou 6AJ..
a# V2or 0ue dois autom4veis =olfsiagen Ool+ estariam rodando dentro da +5brica da Fogota com placas de
testesG Os dois Ool+s +oram pedidos 9 =olfsiagen por um grupo de e.ecutivos aponeses( 8m contrapartida%
a Fogota enviou dois !orollas para a =olfsiagen( O interc<mbio de Ool+s e !orollas no 6 uma troca de
gentile,as% ZZZZZZZZZZ parte de uma estrat6gia global de apro.imao cada ve, maior entre os alemes e os
aponeses( ZZZZZZZZZZ carros podem ser enviados de uma para outra empresa nos pr4.imos dias( Fogota e
=olfsiagen no con+irmaram a in+ormao% ZZZZZZZZZ estariam caminhando rapidamente para a +ormao
de ZZZZZZZZZZ uma aliana( ZZZZZZZZZZZZ% nesse caso% e ao contr5rio das mega7+us?es de empresas do setor
de telecomunica?es% a estrat6gia do sil$ncio impera(W ":uatro Codas% -N>TP>-TT1 D p( PT#
b# Cecentemente% as Bolsas norte7americanas so+reram ZZZZZZZZZZ um abalo negativo1 ZZZZZZZZZ nem tudo
est5 ameaado% e isso 6 o 0ue garantem os empres5rios ZZZZZZZZZZ pessimistas(
c# 8m -TT1 aconteceu ZZZZZZZZZ um grande protesto de mani+esta?es no !anad5% onde a reunio dos che+es
de 8stado aconteceu "em :uebec#% ZZZZZZZZZZZ a reunio no +oi preudicada ou interrompida por causa
disso( @a0uela ve,% as cr/ticas ao encontro +i,eram7se em maior escala e +oram ZZZZZZZZZ divulgadas pela
m/dia( ZZZZZZZZZZ bene+/cio 9s corpora?es do 0ue para os povos do continente americano: assim os
mani+estantes v$em o Ala( "Folha Online% -T>TN>-TT1#
d# O Ala 6 um mecanismo 0ue pretende gerar ZZZZZZZZZZ integrao econ*mica entre os pa/ses americanos%
ZZZZZZZZZ ainda est5 s4 no papel( K uma id6ia +ormulada nos 8stados Bnidos e encontra grande resist$ncia
em v5rios pa/ses por0ue poderia bene+iciar muito ZZZZZZZZZZ aos norte7americanos do 0ue aos demais
pa/ses( 8m tese% pode ser implantada at6 -TTS% ZZZZZZZZZZ nem tudo so certe,as( "Folha Online%
-T>T->-TT1#
MAL & MAU
. Com0le!e com 6AL ou 6AU. A!en"#o O concordAncia de gLnero Bmasc./fem.@
a# 8ra evidente 0ue ele estava ZZZZZZZ7intencionado por0ue suas opini?es repercutiram ZZZZZZZ na
reunio(
b# Bm ZZZZZZZZZZ pressentimento rondava o ambiente( ZZZZZZZZZZ cheguei e +ui reparando isso(((
c# Frata7se de um ZZZZZZZZZZ administrador: vea em 0ue ZZZZZZZZZZZ estado dei.ou a empresaH
d# A outra recepcionista +oi ZZZZZZZ7educada( Suas palavras in+ormavam sua ZZZZZZZ7educao(
e# :ue ZZZZZZZZ +i,emos para merecer tamanha repreensoG @eve haver algum ZZZZZZZZZ7entendido(
+# )enhum ZZZZZZZZZ 6 to poderoso 0ue no possa ser revertido( > )o sea to ZZZZZZZZZ7
agradecido(
g# Muitos preservam o ZZZZZZZZZ h5bito de no se identi+icar logo no in/cio de numa ligao a cobrar(
h# 8.cesso de e.erc/cios ZZZZZZZZZ condu,idos so to preudiciais 0uanto a ociosidade(
i# A pressa pode levar a um ZZZZZZZZZZ neg4cio( 8 um empreendimento ZZZZZZZZ comeado no
sobrevive(
# O rapa, sempre saiu muito ZZZZZZZZZ7arrumado( > A+an5sia so+re de constante ZZZZZZZZ7estar(
S-
A palavra MAM% como pre+i.o% leva h/+em somente antes de vogal e de letra [( 8screva MAM ou MAM os
termos incompletos apresentados:
a# ZZZZZZZZ acabado > ZZZZZZZZ tratar > ZZZZZZZZ amado > ZZZZZZZZ assombrado > ZZZZZZZZ trapilho
b# ZZZZZZZ passado > ZZZZZZZZ casado > ZZZZZZZZ intencionado > ZZZZZZZZ +eito > ZZZZZZZ empregado
c# ZZZZZZZ encarado > ZZZZZZZ humorado > ZZZZZZZZ cheiroso > ZZZZZZZZ comportado > ZZZZZZZ
sucedido
A 5IM o" A5IM
a# V!rime e desemprego so assuntos com origens ZZZZZZZZZZZZZZZZ1 en0uanto o governo no
propuser um plano social ZZZZZZZZZZZZZZZ de minimi,ar o atual 0uadro de desigualdade de classes% o
descr6dito na administrao +ederal ser5 tamb6m uma id6ia ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(W
b# Oritou ZZZZZZZZZZZZ de 0ue a ouvissem( > Bma acareao +oi +eita ZZZZZZZZZZZZ de se saber a
verdade(
c# [5 tempos% o Brasil recolhe !2MF1 a Argentina pretende criar um processo ZZZZZZZZZZZZZ(
EU o" MIM
. Em0regue EU ou 6J6 conforme seja corre!o.
a# )o iniciem a reunio sem ZZZZZZZZZZZ% pois tenho outras 0uest?es para apresentar(:uest?es entre
ZZZZZZZZ e a empresa(
b# )o iniciem a reunio sem ZZZZZZZZZZ% antes de tudo% saber dos pormenores( @$em7me a ata para
ZZZZZZZZZ ler(
c# Xsso no passa de ameaas para ZZZZZZZZZ% ou de chantagens para ZZZZZZZZ me demitir(
d# 8les dependem de ZZZZZZZZZ( 2edem para ZZZZZZZZZZ processar minha corretora de seguros(
e# 2edem para ZZZZZZZZZ uma licena sem vencimentos( @ei.aram para ZZZZZZZZZ% obviamente%
decidir(
+# )o interessa a n4s o 0ue ser5 decidido entre ZZZZZZZZZ e ti ou entre voc$s e ZZZZZZZ(
g# Acontece 0ue% entre ZZZZZZZZ dei.ar os estudos e trabalhar% pre+iro estudar(
h# !ontinuem o trabalho sem ZZZZZZZZZZ( > !omearam o trabalho sem ZZZZZZZZZ saberG
i# 2ara ZZZZZZZZZZ% s4 pedidos de +avores1 mas 0uando se trata de ZZZZZZZZZ reivindicar% no me
ouvem(
# Sempre encontro tare+as para ZZZZZZZZZ terminar1 sempre dei.am tudo para ZZZZZZZZZ(
f# 8ntre eles e ZZZZZZZZZ% nada mais h5 para se discutir( 8ntre ZZZZZZZZ e eles% claro(
l# A prova no 6 clara para ZZZZZZZZ ulg57la como v5lida( )ada 6 claro para ZZZZZZZZZ(
6ORA o" ORA
. Com0le!e as frases com 8'RA ou 'RA+
SE
a# J5 6 ZZZZZZZZZZZZ de sairmos( > Meu rel4gio ZZZZZZZZZZ d5 a ZZZZZZZZZ certa% ZZZZZZZZZ no(
b# Ocupava o tempo ZZZZZZZZZ lendo% ZZZZZZZZZ rindo( > 8ssas contas ZZZZZZZZZ me preocupam(
MEIOS2S4 & MEIA2S4
. Em0regue 6EJ'B.@ ou 6EJAB.@ ade9uadamen!e.
a# @ei.em a anela ZZZZZZZZZZZZZZZZ +echada( > Achem ZZZZZZZZZZ mais e+ica, para isto(
b# @etesto ZZZZZZZZZZZZ palavrasH > K 0uase meio7dia e ZZZZZZZZZZZ( > Frou.eram ZZZZZZZZ garra+aG
c# 8le s4 comeu ZZZZZZZZZZ melo e ZZZZZZZZ maa( > A cliente +icou ZZZZZZZZZ descon+iada(
d# !hegava ZZZZZZZZZ estressada( Sa/a ZZZZZZZZ convencida de 0ue precisava de +6rias(
e# )o encontro ZZZZZZZZZZ para convenc$7lo a +icar( > Bebemos ZZZZZZZZZZ litro de licor(
+# !orra% pois estamos ZZZZZZZZZZZZZZ atrasadosH A secret5ria est5 ZZZZZZZZZZ nervosa(
O USO DOS POR7U8S
. Reescre&a as frases4 subs!i!uindo a e*0ress#o des!acada 0or4 $'R XUE4 $'R XU\4 $'RXUE ou
$'RXU\B.@+
a# Os nacionalistas se assustam e tentam resistir% 0ois os investimentos estrangeiros cresceram(
Obs(: a v/rgula deve ser retirada da +rase acima 0uando o% 2OXS +or substitu/do por um dos termos propostos(
b# A birra em relao ao 0ue vem de +ora talve, sea um indicador para tanta resist$ncia(
c# Apesar dos protestos% 9ual 3 e*0lica"#o 0ara tanto desmatamento +lorestal atualmenteG
d# V8 todas as estrelas 0ue morrem% morrem com 9ue obje!i&oGW
2. Em0regue um dos $'RXU\. em cada i!em abai*o+
a# ZZZZZZZZZZ estava chovendo% a partida +oi cancelada( > @$7me um ZZZZZZZZZ para a revolta(
b# Alguns 0uerem saber ZZZZZZZZZZZZ a seleo brasileira de +utebol no 6 mais a mesmaH
c# As coisas no se resolvem% embora tudo estea claro% ZZZZZZZZZZZZZG > ZZZZZZZZZZZ no(
d# Falve, o demitido% ap4s tanta re+le.o% 0uestione7se1 VZZZZZZZZZZZZZ euGW
e# Fudo deu uma reviravolta inesperada ZZZZZZZZZZZZZZZZZ uma assessora ligada ao !ongresso
resolveu e.por o 0ue sabia% mesmo ZZZZZZZZZZZZZZZ ela poderia ser preudicada caso mantivesse o sil$ncio(
+# Os problemas ZZZZZZZZZZZZ passei audaram7me a crescer( > )o vaiG 8.pli0ue7me os +atos(
g# Saiu ZZZZZZZZZZZZZZZZ 0uis( =olta% agora% ZZZZZZZZZZZZZZG > ZZZZZZZZZZZZZZZ sim(
SN
MAS9 MAIS E M:S
6(s+ oposio a boas( 8.(: 8las so m5s(
6as+ e0uivalente a% por6m( 8.(: =oc$ ir5% mas n4s +icaremos(
6ais+ oposio a menos( 8.(: 8le 6 mais inteligente do 0ue pens5vamos(
EHERCJCJ'
a# As ZZZZZZZZZZZZZ companhias desagradam uma boa personalidade(
b# 8le no estuda ZZZZZZZZZZZZ parece inteligente(
c# Fodos iro% ZZZZZZZZZZ voc$ +icar5(
d# Fodos di,iam palavras ZZZZZZZZZZZ% ZZZZZZZZZZZ +a,/amos ouvido de mercador(
e# ZZZZZZZZZZZZZZ vale um p5ssaro na mo% 0ue dois voando(
+# 8la se es+ora ZZZZZZZZZZZZ do 0ue o irmo(
g# Frabalhar ZZZZZZZZZZZ e +alar menos(
h# As ZZZZZZZZZZZ l/nguas so terr/veis% ZZZZZZZZZZZ a verdade 6 ZZZZZZZZZZZ +orte 0ue 0uais0uer
mentiras(
i# K ZZZZZZZZZZ +5cil pegar um mentiroso 0ue um co.o(
# As ZZZZZZZZZZZZ deslavadas mentiras so contadas com todo cinismo% ZZZZZZZZZZ mas devemos ser
ZZZZZZZZZ +ortes do 0ue os mentirosos(
MAIS 0EM ; MAIS MAL < MEL6OR ; PIOR
@iante de partic/pios 6 recomend5vel o uso de mais bem e mais mal% em substituio a melhor e pior(
EHERCICJ'.
a# 2or ZZZZZZZZZZZZZZZZ preparado 0ue estea% o vestibulando +ica nervoso( "mais bem > melhor#
b# O ZZZZZZZZZZZZZZZZZ amigo do homem 6 o co( "mais bom > melhor#
c# O proeto ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ elaborado +oi o nosso( "mais mal > pior#
d# 8la sentiu7se ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "melhor > mais boa#
e# As pessoas mais ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ instru/das tamb6m t$m educao( "mais mal > piores#
+# )ingu6m conhece ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a sa3de do doente do 0ue o pr4prio m6dico( "mais bem >
melhor#
DE MAIS & DEMAIS
@ De 6ais
7 de e.agerado: )o aconteceu nada @8 MAXS(
7 oposio a @8 M8)OS( 8le no +alou uma palavra @8 MAXS(
2@ Demais
7 valor de MBXFO( 8.(: 8la +ala @8MAXS(
7 BASFA)F8(
7 valor de OBFCOS( 8.(: Bns corriam1 os demais +icavam parados(
SS
EHERCICJ'.
. Com0le!e+
a# )o v/amos nada ZZZZZZZZZZZZZZZ na sua narrativa(
b# 8les trabalham ZZZZZZZZZZZZZZZZ% merecem a recompensa(
c# )o ganhamos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ nem de menos% portanto podemos ir(
d# Saber ZZZZZZZZZZZZZZZZZ% 9s ve,es% 6 preudicial(
e# Bns velavam nosso sono% os ZZZZZZZZZZZZZZZZ dormiam pro+undamente(
2. Co0ie as seguin!es frases4 usando ade9uadamen!e 1( ou a+
a( @a0ui ZZZZZZZZZ pouco chegaremos ZZZZZZZZZZ Sorocaba(
b( ZZZZZZZZZZZ muito tempo 0ue no veo Muciana(
c( @e So 2aulo ZZZZZZZ !ampinas ZZZZZZZ uma dist<ncia de QT 0uil*metros(
d( A aula comear5 da0ui ZZZZZZZZZZZ de, minutos(
e( 8stou esperando Muciana ZZZZZZZZZZZ mais de duas horas(
2. %o lugar das es!relas4 use ade9uadamen!e onde ou aonde+
a( ZZZZZZZZZZZ esto a0ueles livrosG
b( )o sei ZZZZZZZZZZZZZ te encontrar(
c( ZZZZZZZZZZZZ nos leva to apressadamenteG
d( ZZZZZZZZZZZZ voc$ vai amanhG
e( )o conheo o lugar ZZZZZZZZZZZ vou passar as +6rias(
7. U!iliEe mal ou mau 0ara 0reenc1er corre!amen!e as lacunas das frases seguin!es+
a( =oc$ agiu muito ZZZZZZZZZZZZZZ por no repreender a0uele ZZZZZZZZZZZ elemento(
b( Fenha a certe,a absoluta de 0ue no te 0uero ZZZZZZZZZZZZ(
c( Agora 6 um ZZZZZZZZZZZZZ momento para se comprar d4lares(
d( Frata7se de uma 0uesto muito ZZZZZZZZZZZZZZ resolvida(
e( A0uele povoado +oi atacado por um ZZZZZZZZZZZZZZZZ terr/vel(
:. Com0le!e4 usando 0or 9ue / 0or 9uL / 0or9ue / 0or9uL.
a( 2ense nos ideais ZZZZZZZZZZZZZZZZZ batalhamos h5 tanto tempo(
b( 8les no vieram 9 reunio ZZZZZZZZZZZZZZZZZZG
c( )o sei ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +altaram% mais se o ZZZZZZZZZZZZZZZZZ da minha raiva(
d( )o houve +esta ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ choveu(
<. Com0le!e as lacunas usando ade9uadamen!e4 mas / mais / mal / mau.
2edro e Joo ZZZZZZZZZZZZZZ entraram em casa% perceberam 0ue as coisas no estavam bem% pois sua irm
caula escolhera um ZZZZZZZZZZZZZZZZZ momento para comunicar aos pais 0ue iria viaar nas +6rias1
ZZZZZZZZZZZZZZZ seus dois irmos dei.aram os pais ZZZZZZZZZZZZZZZZ sossegados 0uando disseram 0ue a
ovem iria com as primas e a tia(
SJ
EHERCICJ'.
. Leia o !rec1o abai*o+
VOs nossos sal5rio% cum relao ao 0ue n4is +a,emos e o lucro 0ue os outros tem% 6 insigni+icante( 2or 0ue
acontece issoG 8u tenho 0ue trabai5 tre,entos e sessenta e cinco dias por ano( O outro num trabaia nem ((((
bem cem dias% ganha muito mais( 2or0ue eu s* a m50uina 0ue d* descanso para ele(W "Muis Fl5vio Cainho% Os
pe?es do Orande AB!#
a# Xdenti+i0ue o +alante deste trecho "grau de escolaridade e classe social#(
b# :ue marcas +ormais deste trecho lhe permitem perceber 0uem 6 esse +alanteG
c# Fransponha a linguagem colo0uial para o padro escrito da l/ngua +ormal(
2.`````````````` de ```````````` e dedicado4 o aluno ```````````` &is!o 0elos colegas.
a# ape,ar > espont<neo > mal
b# apesar > e.pont<neo > mau
c# apesar > espont<neo > mal
d# ape,ar > espont<neo > mau
e# apesar > e.pot<neo > mal
2. 8ou&e ```````````````` das declara"Ses do dire!or+ essa 3 a raE#o `````````````````
n#o se c1egou ao consenso desejado.
a# distorso > por 0ue
b# distoro > por 0ue
c# distorso > por0ue
d# distoro > por0ue
e# distorso > por0u$
7( Ainda `````````````````` 0ouco4 o aluno se referiu Os e*0lica"Ses dadas 0elo 0rofessor.
a# h5 b# a c# 9 d# um e# o
:( 'bser&e o !e*!o abai*o4 e*!ra/do de um con!o+ 3 uma fala do 0ro!agonis!a4 um si!ian!e.
VD !om perdo da pergunta% mas ser5 0ue mec$ no tem por l5 alguma en.ada assim meia velha pra ceder pra
genteGW
Assinale a alternativa 0ue prop?e a transposio dessa +rase para uma +orma ade0uada 9 linguagem urbana
culta:
a# Me perdoe de perguntar% mas ser5 0ue voc$ no tem por l5 alguma en.ada assim meio velha 0ue a gente
pudesse usarG
b# @esculpe a gente perguntar% mas o senhor no tem alguma en.ada assim meio velha pra emprestar para
n4sG
c# Me perdoa a pergunta% mas ser5 0ue o senhor no poderia ceder para n4s alguma en.ada 0ue tem por l5
assim meio velhaG
d# @esculpe a pergunta% mas o senhor no teria alguma en.ada meio velha para nos cederG
e# @esculpe7me a pergunta% mas ser5 0ue voc$ no tem% para nos emprestar% alguma en.ada assim do tipo
meia velhaG
<. 'bser&e o !e*!o abai*o. a a res0os!a de uma jo&em ao re05r!er 9ue l1e feE a seguin!e 0ergun!a+ ) '
9ue 34 0ara &ocL4 ser feliEb
SU
VSei l5 o 0ue te di,er sobre esse neg4cio de ser +eli,% mas acho 0ue% pra todo mundo encontrar a +elicidade% a
gente tem 0ue di,er um VnoW bem grande pras coisas ruins 0ue acontecem pra gente na vidaW(
Assinale a alternativa 0ue prop?e a transposio dessa +rase para uma +orma ade0uada ao portugu$s escrito
culto(
a# )o sei muito bem o 0ue di,er sobre isto 0ue voc$ est5 perguntando% o 0uer 6 ser +eli,G% mas acho 0ue%
talve,% precisamos% todo mundo% negar +ortemente as coisas ruins 0ue nos acontece% para% assim% alcanar a
+elicidade(
b# K di+/cil di,er o 0ue sea ser +eli,% mas a gente tem de tentar encontrar a +elicidade% di,endo VnoW% com
bastante energia% a tudo 0ue acontece de ruim na vida% no s4 para mim% mas para todo mundo igual(
c# )o sei e.atamente o 0ue di,er a respeito de Vo 0ue 6 ser +eli,W% mas acredito 0ue sea necess5rio engar
energicamente todos os aspectos ruins da vida para se alcanar a +elicidade(
d# Fenho di+iculdade em +alar disso 0ue voc$ perguntou% mas acredito 0ue ser +eli, implica em di,er VnoW%
com muita +ora% 9s coisas ruins 0ue acontecem para n4s% para 0ue alcance% e todo mundo tamb6m a
+elicidade(
e# Xsto de Vser +eli,W 6 comple.o% e por isso no sei muito bem o 0ue +alar% mas imagino 0ue% para todo
mundo mesmo encontrar a +elicidade precisam de negar veementemente os acontecimentos negativos da vida(
M. Com0le!e com 0or9ue4 0or 9ue4 0or 9uL ou 0or9uL+
a# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZvoc$ procurou a0uele m6dicoG
b# 8u +ui at6 a0uele m6dico ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ me indicaram(
c# Mas eu ainda no sei o ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de voc$ procur57lo(
d# )em eu sei ao certo ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ procurei um psi0uiatra(
e# 2ense um pouco( =oc$ descobrir5 um ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
N. Com0le!e com onde ou aonde+
a# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ voc$ escolheu a minha carteiraG
b# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ voc$ pensa 0ue vai vestida assimG
c# )o sei ZZZZZZZZZZZZZZZZ eu estava com a cabea 0uando me casei com voc$(
d# Se 0uiserem saber ZZZZZZZZZZZZZZZZZ iremos amanh% podem perguntar agora(
R. Com0le!e com mau ou mal+
a# O sueito veio muito ZZZZZZZZZZZZZZZZ vestido para sair com minha +ilha(
b# 8le no 6 ZZZZZZZZZZZZZZZ% mas tem uma +am/lia muito estranha(
c# )ingu6m nasce ZZZZZZZZZZZZZ% a vida 6 0ue nos torna assim(
d# O ZZZZZZZZZZZZZZ aluno a gente reconhece de longe(
0. Com0le!e com 1( ou a+
a# ZZZZZZZZZ algu6m a/G
b# ZZZZZZZZZ 0ue dist<ncia est5 2er3gia de ComaG
c# 8u voltarei ZZZZZZZZZZ )5poles da0ui ZZZZZZZZZZ P meses(
d# ZZZZZZZZZ lugares bel/ssimos em Mucca(
. Assinale a al!erna!i&a 9ue com0le!a corre!amen!e as frases abai*o+
A# ZZZZZZZZZZZZZ voc$ no vem conosco% ainda ZZZZZZZZZZZZ lugares no meu carro(
a# por0ue > a b# por 0ue > h5 c# por 0u$ > a d# por 0ue > a
SP
e# por0ue > h5
B# O ZZZZZZZZZ seria o mesmo se ele no +osse um ZZZZZZZZZZZ sueito(
a# mau > mau
b# mal > mal
c# mau > mal
d# mal > mau
e# mal > bem
!# ZZZZZZZZZZZ estavasG ZZZZZZZZZZ no respondeste ao meu chamadoG
a# aonde > por 0ue
b# aonde > por0ue
c# onde > por 0ue
d# onde > por0ue
e# onde > por 0u$
@# ZZZZZZZZZZZZ 0uantos anos viaou para BolonhaG =oltar5 l5 da0ui ZZZZZZZZZZZ alguns anosG
a# h5 > h5
b# a > a
c# a > h5
d# h5 > a
e# h5 > 9
8# ZZZZZZZZZZ voc$ pretende chegar com esse bar0uinhoG ZZZZZZZZZZ algu6m lhe esperando l5G
a# onde > a
b# aonde > a
c# onde > h5
d# aonde > h5
' U.' DE QER?'.
Orande parte do n3cleo signi+icativo das ora?es se concentra no verbo1 assim% os termos 0ue
completam esse signi+icado esto% de alguma +orma% ligados ao verbo D +isicamente% isso se d5 por meio de
concord<ncias e reg$ncias "plural ou singular% pela e.ig$ncia de certas conun?es% preposi?es%
complementos% etc(#( 8nto% veri+icar o per+il de um verbo pode garantir a e+ic5cia lingR/stica de uma orao(
8m apro.imadamente QTa dos casos% o verbo est5 +ortemente ligado a um termo da orao 0ue o
controla de certa +orma "+a,endo com 0ue +i0ue no singular ou no plural# e se locali,a num dos tr$s tempos
b5sicos "presente% passado ou +uturo#(
)osso estudo comea com o uso de alguns verbos 0ue costumam causar d3vidas1 seu emprego
obedece 5 certa mec<nica da +rase% para 0ue o resultado tenha coer$ncia e +aa% ento% sentido com base na
norma culta da l/ngua(
$R'$'.=A
. 2ara empregar verbos em determinadas ora?es% +a,7se necess5rio identi+icar o termo "palavra &s'# 0ue
controla seu n3mero de +le.o "singular > plural#: o chamado sueito da0uele verbo( Assim% empregue
corretamente os verbos entre par$nteses% de acordo com o sentido geral da +rase: observe a concord<ncia
"singular > plural# e a ade0uao temporal "presente% passado% +uturo((( dos mesmos#(
a# Se todos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ no *nibus% iremos ao s/tio( Bcaber@
b# :uando voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ os documentos nos !orreios% ligue7me( B0;r@
c# O ui, no acreditaria se ela ZZZZZZZZZZZZZZZ a verdade( BdiEer@
d# K preciso 0ue voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZZ melhor os trabalhas de sua e0uipe( BconduEir@
SQ
e# Assim 0ue descobrirem a +raude% os investigadores ZZZZZZZZZZZZZ imediatamente( Bagir@
+# Se voc$ disser 0ue viaar5% eu nada ZZZZZZZZZZZZZZZ( BdiEer@
g# 8u viaaria caso voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZZ( B&iajar@
h# 8spero sinceramente 0ue todas etapas ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ no proeto( Bcaber@
i# Os pais nunca esperam 0ue os +ilhos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( Bmen!ir@
# Se n4s no ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a calma% ningu6m nos ouvir5( Bman!er@
f# 2oder5 haver con+uso se a pol/cia ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ na passeata( Bin!er&ir@
l# Ficaremos sem o neg4cio% a no ser 0ue n4s ZZZZZZZZZZZZZZZZ de EEa das a?es( Bdesis!ir@
m# A Ford ZZZZZZZZZZZZZZZZ um comercial ontem( Bes!rear@
n# S4 poderemos cancelar o ogo 0uando voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZZZ remarc57lo( B0oder@
o# Seria preciso 0ue os empres5rios ZZZZZZZZZZZZZZZZ os gastos( Bre!er@
p# O pai no ZZZZZZZZZZZZZZZZZ na discusso dos +ilhos na0uele dia( Bin!er&ir@
0# :uando o gerente ZZZZZZZZZZZZZZZ nosso trabalho% +ar5 elogios( B&er@
r# =oc$ no viver5 em pa, se no ZZZZZZZZZZZZZZZZZ um gesto de doao( B0oder@
s# 2ara 0ue eu ZZZZZZZZZZZZZZZZ orient57lo% d$7me um panorama de neg4cio( B0oder@
t# At6 a0uela hora% ningu6m ZZZZZZZZZZZZZZZZ perguntado pelas contas da empresa( B1a&er@
u# Fomara 0ue% ao +im de -TTT% n4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ um saldo pessoal positivo( B!er@
v# 2ara um melhor desempenho no ogo% 6 bom 0ue voc$ no se ZZZZZZZZZZZZ antes( Bferir@
i# 2ara nossa av4% 6 essencial 0ue voc$ ZZZZZZZZZZZZZZZ o 0ue ela lhe o+erecer( B9uerer@
.# A 0uem J3lia ZZZZZZZZZZZZZZZ agora% eu tamb6m ZZZZZZZZZZZZZZZ no passado( Bodiar@
g# Se ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o comercial hoe% estar/amos 5 +rente da concorr$ncia( Bdi&ulgar@
2. Com0le!e com 0or9ue4 0or 9ue4 0or9uL4 0or 9uL.
a# )o sei ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ voc$ tem tanto medo de avio(
b# 8st5 assim ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o pai viaou(
c# )o +e, o trabalho ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ passou a noite inteira ogando(
d# A causa ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ lutamos 6 muito elevada(
e# Fodo crime tem seu ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
+# Xsso d4i e no sei ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
g# 8is ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ no +ui 9 +esta(
h# Xsso acontece ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ somos muito acomodados(
i# )o me interessa o ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de sua aus$ncia(
# )o vou di,er as ra,?es ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ dei.amos de viaar com eles(
f# ZZZZZZZZZZZZZZZZ estava doente% no compareceu 9 reunio(
l# )o corra ZZZZZZZZZZZZZZZZZ voc$ pode cair(
m# So esses os +ilmes ZZZZZZZZZZZZZZZZZ tenho pre+er$ncia(
n# )o h5 ZZZZZZZZZZZZZZZZ reclamar(
o# VMeu @eus% meu @eus% ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ me abandonastesGW
p# )em o pr4prio ministro sabe o ZZZZZZZZZZZZZZZZZ da in+lao(
0# Ficou sem +*lego ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ correu ininterruptamente(
r# =oc$ +e, isso ZZZZZZZZZZZZZZZZZ% JooG
s# =oc$ +e, isso ZZZZZZZZZZZZZZZZZG
2. Com0le!e as lacunas com CaD ou C1(D.
a# ZZZZZZZ tr$s dias 0ue esse menino no come(
b# Xsso aconteceu ZZZZZZ muito tempo(
c# As aulas terminaro da0ui ZZZZZZ duas semanas(
d# O ogador estava ZZZZZZZZ tr$s passos da bola(
e# @a0ui ZZZZZZ uns de, 0uil*metros vamos
descansar(
JT
+# ZZZZZZZ poucos minutos no havia ningu6m a0ui(
g# @e =it4ria ZZZZZ So 2aulo ZZZZZ uma grande
dist<ncia(
h# )ada ZZZZZZZ contra voc$(
i# ZZZZZZZ muitas estrelas no c6u(
# Morreu ZZZZZ tr$s 0uil*metros da0ui% ZZZZZ tr$s
dias(
f# ZZZZZZ tempo 0ue no trabalho tanto como agora(
l# 8le chegar5 da0ui ZZZZZZZ duas horas1 saiu
ZZZZZZ pouco do Cio(
m# O acidente ocorreu ZZZZZ poucos metros da0ui%
ZZZZZZ uns vinte minutos(
n# ZZZZZZ cerca de de, candidatos por vaga(
o# :uantos segredos ZZZZZZZZ no bicho mulherH
7. Use 1ou&e ou ou&e.
a# ZZZZZZZZZZZZ com ateno os conselhos de
teus pais(
b# ZZZZZZZZZZ +esteos por ocasio do anivers5rio
da cidade(
c# )o ZZZZZZZZZZZZZZ tempo para comprar o
presente(
d# :uem ZZZZZZZZZZZZ a vo, da consci$ncia vive
+eli,(
e# )o ZZZZZZZZZZZZZZZZ ali ningu6m 0ue
protestasse(
+# )o sei se ZZZZZZZZZZZ muitos aprovados no
concurso(
g# 8le se ZZZZZZZZZZZZ bem nas provas(
h# ZZZZZZZZZZZZZ muitas discuss?es no treino dos
ogadores(
i# ZZZZZZZZZZZZ com muita ateno a e.plicao de
teu pro+essor(
:. Com0le!e com cess#o4 se"#o ou sess#o+
a# )a ZZZZZZZZZZZZZZ plen5ria% estudou7se a ZZZZZZZZZZZZZZZ de direitos territoriais a estrangeiros(
b# Memos o +alecimento do autor na ZZZZZZZZZZZZZZZ de necrologia(
c# Ap4s assistir a uma ZZZZZZZZZZZZZZ de cinema% comparecemos 9 ZZZZZZZZZZZZ do au./lio aos
desabrigados para e+etuar a ZZZZZZZZZZZZZZ de bens(
<. Com0le!e com mal ou mau+
a# 2or ser ZZZZZZZZZZZ7car5ter% procedia
ZZZZZZZZZZ(
b# ZZZZZZZZZZZ chegou% provocou con+uso(
c# 8ra muito ZZZZZZZZZZZ7educado(
d# Finha ZZZZZZZZZZ temperamento(
e# Sentiu7se um pro+undo ZZZZZZZZZZ7estar(
+# Frabalhava ZZZZZZZZZ(
g# Sentiu7se ZZZZZZZZZZZZ com o ZZZZZZZZZ
resultado(
h# O ZZZZZZZZZZZ atrai o ZZZZZZZZZZZZ(
i# 2assou a +icar ZZZZZZZZZZZZ visto na escola(
# 8screve ZZZZZZZZZZZ por0ue tem ZZZZZZZZZZ
h5bito(
J1
MAL E MAU
@ 6AL
Oposio a bem( 8.(: 8le agiu mal(
=alor de logo 0ue( 8.(: Mal saiu% todos correram(
=alor de 0uase no( 8.(: 8le 6 anal+abeto% mal sabe escrever(
=alor de bem( 8c(: O mal alastrou7se terrivelmente(
2@ 6AU
Oposio a bem( 8.(: 8le 6 mau(
=alor de homens maus( 8.(: O mau atirou no irmo(
EHERCICJ'
. 8mpregar mal ou mau:
a# O ZZZZZZZZZZZZZZ u/,o 0ue +a,emos dos outros no 6 ZZZZZZZZZZZ(
b# 8vitar o ZZZZZZZZZZZZZZZ 2roceder 6 evitar problemas(
c# K pre+erido estar s4 do 0ue ZZZZZZZZZZZZ acompanhado(
d# )o leve a ZZZZZZZZZZZZ o 0ue eles disseram(
e# O ,agueiro pegou de ZZZZZZZZZZZZZZ eito na bola(
+# =ive7se ZZZZZZZZZZZZZ em muitos lugares devida 9 e.ist$ncia de ZZZZZZZZZZZZZ governantes(
g# O ZZZZZZZZZZZZZ 0ue assola nosso pa/s so os pol/ticos(
h# O ZZZZZZZZZZZZZ pol/tico 6 ZZZZZZZZZZZZZZ administrador(
i# 8sta carta +oi ZZZZZZZZZZZZZZZ redigida(
# )o h5 ZZZZZZZZZZZZZZZ 0ue sempre dure(
f# 2or0ue ele 6 ZZZZZZZZZZZZZZ pratica o ZZZZZZZZZZZ(
l# Fenha paci$ncia( 8le no 6 um ZZZZZZZZZZZZZ rapa,(
m# Bm ZZZZZZZZZZZZZZ conselho destr4i uma vida(
n# O ZZZZZZZZZZZZ sempre te aconselha(
o# ZZZZZZZZZZZ a chuva passou% todos voltaram para casa(
p# O nen$ 6 muito novo% ZZZZZZZZZZZZ sabe andar direito(
MAS9 MAIS E M:S
6(s+ oposio a boas( 8.(: 8las so m5s(
6as+ e0uivalente a% por6m( 8.(: =oc$ ir5% mas n4s +icaremos(
6ais+ oposio a menos( 8.(: 8le 6 mais inteligente do 0ue pens5vamos(
EHERCJCJ'
a# As ZZZZZZZZZZZZZ companhias desagradam uma boa personalidade(
b# 8le no estuda ZZZZZZZZZZZZ parece inteligente(
c# Fodos iro% ZZZZZZZZZZ voc$ +icar5(
d# Fodos di,iam palavras ZZZZZZZZZZZ% ZZZZZZZZZZZ +a,/amos ouvido de mercador(
e# ZZZZZZZZZZZZZZ vale um p5ssaro na mo% 0ue dois voando(
+# 8la se es+ora ZZZZZZZZZZZZ do 0ue o irmo(
g# Frabalhar ZZZZZZZZZZZ e +alar menos(
h# As ZZZZZZZZZZZ l/nguas so terr/veis% ZZZZZZZZZZZ a verdade 6 ZZZZZZZZZZZ +orte 0ue 0uais0uer
mentiras(
i# K ZZZZZZZZZZ +5cil pegar um mentiroso 0ue um co.o(
# As ZZZZZZZZZZZZ deslavadas mentiras so contadas com todo cinismo% ZZZZZZZZZZ mas devemos ser
ZZZZZZZZZ +ortes do 0ue os mentirosos(
MAIS 0EM ; MAIS MAL < MEL6OR ; PIOR
@iante de partic/pios 6 recomend5vel o uso de mais bem e mais mal% em substituio a melhor e pior(
EHERCICJ'.
a# 2or ZZZZZZZZZZZZZZZZ preparado 0ue estea% o vestibulando +ica nervoso( "mais bem > melhor#
b# O ZZZZZZZZZZZZZZZZZ amigo do homem 6 o co( "mais bom > melhor#
c# O proeto ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ elaborado +oi o nosso( "mais mal > pior#
d# 8la sentiu7se ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "melhor > mais boa#
e# As pessoas mais ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ instru/das tamb6m t$m educao( "mais mal > piores#
+# )ingu6m conhece ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a sa3de do doente do 0ue o pr4prio m6dico( "mais bem >
melhor#
DE MAIS & DEMAIS
@ De 6ais
7 de e.agerado: )o aconteceu nada @8 MAXS(
7 oposio a @8 M8)OS( 8le no +alou uma palavra @8 MAXS(
2@ Demais
7 valor de MBXFO( 8.(: 8la +ala @8MAXS(
7 BASFA)F8(
7 valor de OBFCOS( 8.(: Bns corriam1 os demais +icavam parados(
EHERCICJ'.
Com0le!e+
a# )o v/amos nada ZZZZZZZZZZZZZZZ na sua narrativa(
b# 8les trabalham ZZZZZZZZZZZZZZZZ% merecem a recompensa(
c# )o ganhamos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ nem de menos% portanto podemos ir(
d# Saber ZZZZZZZZZZZZZZZZZ% 9s ve,es% 6 preudicial(
e# Bns velavam nosso sono% os ZZZZZZZZZZZZZZZZ dormiam pro+undamente(
PLURAL DOS VER0OIS TER9 VER9 LER9 DAR E DERIVADOS
Alguns verbos% em determinadas pessoas% apresentam apenas um acento como marca 0ue di+erencia
plural de singular1 outros% al6m disso% ainda so+rem duplicao de vogais( Analisaremos% em separado% uma
tabela para 0ue voc$ entenda o processo de plurali,ao desses verbos(
$R'$'.=A
. U!iliEe a forma &erbal en!re 0arLn!eses4 ade9uada Os si!ua"Ses a0resen!adas e conjugada no 0resen!e
do indica!i&o.
a# O novo +uncion5rio ZZZZZZZZZZ de uma cidade interiorana( "vir#
b# @o setor de e.pedio ZZZZZZZZZZ not/cias de 0ue os documentos esto prontos( "vir#
c# Atualmente% poucos s4cios ZZZZZZZZZZZ poder de votao( "deter#
d# Os /ndices da balana comercial ZZZZZZZZZZ demonstrando dese0uil/brio e instabilidade( "vir#
e# !idados comuns% segundo estat/sticas hist4ricas% ZZZZZZZZZZ os senadores com indi+erena( "ver#
+# O Banco !entral ZZZZZZZZZZZZZZ sempre 0ue o d4lar ZZZZZZZZZZ 0ueda de valor( "intervir > ter#
g# Cumores de retorno parcial do militarismo ZZZZZZZZZZ rondado o 2al5cio do 2lanalto( "ter#
h# Os co+res do =aticano e+etivamente ZZZZZZZZZZZZ segredos trancados a sete chavesG "manter#
i# Sabemos 0ue eles no ZZZZZZZZZZZZ dinheiro para conseguir o aval e.igido( "ter#
# Algumas pessoas s4 saem de casa depois 0ue ZZZZZZZZZZZZZ o hor4scopo do dia( "ler#
f# V@ividendos de balanos +alsos ZZZZZZZZZZZZZZ os e.7acionistas do )acional(W "manter#
l# Outros +iscais ZZZZZZZZZZZZZ a0ui neste instante inspecionar a produo( "vir#
m# )o novo e.ame de endoscopia% uma p/lula% 0ue ZZZZZZZZZZZZZZ uma c<mera% 6 engolida pelo paciente(
"conter#
n# Os economistas% mais uma ve,% ZZZZZZZZZZZZ per/odo de recesso( "antever#
o# Bma pessoa prevenida no ZZZZZZZZZZZZZZ em discusso de casal( "intervir#
p# VOs 0ue ZZZZZZZZZZZ a0ui hoe% no ZZZZZZZZZZZZZ os estragos da seca passada(W "vir > ver#
0# A0ueles 0ue ZZZZZZZZZZZZZZ nesse proeto% so os 0ue permanecem( "crer#
r# ZZZZZZZZZZ a/ novidades na tecnologia m6dica( "vir#
s# @/vidas no ZZZZZZZZZZZZZZ dei.ado pe0uenos empres5rios dormirem( "ter#
t# A maioria dos mais de seiscentos acionistas da empresa j ZZZZZZZZZ votando contra( "vir#
$ela economia do XUE K =aC%JCA DE REE.CRJ=A
1( )o momento 0ue o +iscal determinou% iniciaram a prova(
-( =i as propostas 0ue o diretor recusou(
E( A imprensa registrou o 0ue ocorreu na reunio(
N( !on+iamos em 0ue prevaleam as metas empresariais 0ue +oram tiradas em acordo(
S( K estritamente necess5rio 0ue todos se es+orcem para o +im do desemprego(
J( )o ulgo 0ue este argumento valha como prova espec/+ica(
U( K poss/vel 0ue se distinga momentos cr/ticos nas estrat6gias +ederais(
P( O 8.ecutivo di, ter necessidade de 0ue aprovem as re+ormas(
Q( Membro7me de 0ue usaram documentos +alsos no in0u6rito(
1T( )em todos acham 0ue o novo plano sea su+iciente(
11( :uatro dos seis empres5rios avaliaram 0ue a greve no procedia(
1-( Os pais acham 0ue as +estas dos +ilhos so e.travagantes(
1E( Os eleitores consideram 0ue a administrao do pre+eito +oi transparente(
1N( Obeto 0ue se acha no 6 roubado(
1S( O grande problema so as promessas 0ue no podem ser reali,adas(
1J( K preciso acabar com campanhas 0ue agridem(
1U( !onclu/mos: 6 crime 0ue impressiona% 0ue estarrece(
1P( )a0uela +4rmula% o elemento 0ue reage e.ige mais pes0uisas(
1Q( 8sta 6 uma medida 0ue procede% meu senhor(
-T( A0ueles 0ue mant$m a entidade bene+icente o +a,em por humanitarismo(
-1( K um candidato 0ue no se pode eleger para este cargo da presid$ncia(
--( A presena dos 0ue de+endem nossa posio 6 um +ator de 0ue no se pode prescindir(
-E( Foi uma boa deciso para 0ue a imagem do neg4cio sea preservada(
-N( Frata7se de um proeto 0ue pode ser e.ecutado a curto pra,o% para 0ue o cliente possa satis+a,er7se(
-S( :uest?es 0ue di,em respeito ao indiv/duo devem ser evitadas(
B$UC).al&ador)?A@ .egundo o 9ue ```````` os 0or!eiros4 ````````` 0recisamen!e duas 1oras 9uando
````````` os sinos.
b# di, D eram D soou
c# di,em D eram D soaram
d# di,em D era D soaram
e# di, D era D soou
+# di, D era D soaram
PARTICULARIDADES L=XICAS E GRAMATICAIS
. Den!re
Signi+ica Vdo meio deW( Sempre se emprega com verbos como sair% tirar% ressurgir( )os demais casos use
en!re(
Den!re as mo"as da sala4 ele !irou a mais bela 0ara dan"ar.
En!re os filmes em car!aE4 o mel1or 3 o $alace.
2. Desde
)unca escreva Vdesde deW(
%#o o &ejo desde RN0. "8 no Cdesde de RN0D#
2. =odo
O pronome todo% 0uando acompanhado de artigo% particulari,a o obeto1 sem o artigo% generali,a7o( !ompare
estas duas +rases:
=odo o li&ro 3 0erfei!o. "signi+ica 0ue o livro a 0ue me re+iro 6 per+eito do princ/pio ao +im#
=odo li&ro !raE sem0re algum benef/cio ao lei!or. "signi+ica V0ual0uer livroW#
8screva sempre todos os 2ue e no todos 2ue(
=odos os 9ue fiEeram a 0ro&a 0assaram.
7. Fun!o a
VJunto aW signi+ica Vadido aW( Meia este e.emplo:
Ele 3 nosso re0resen!an!e jun!o O FJFA.
J5 esta +rase no est5 correta:
QocL !em de se e*0licar jun!o ao banco.
O certo 6 abandonar a palavra VuntoW e usar a preposio e.igida pelo verbo:
QocL !em de se e*0licar ao banco.
:. ] medida 9ue / na medida em 9ue
)o con+unda V9 medida 0ueW com Vna medida em 0ueW( A primeira locuo d5 id6ia de proporo e a
segunda de causa(
QocL &ai mel1orar O medida 9ue BO 0ro0or"#o 9ue@ for !omando esse rem3dio.
Qamos seguir o regulamen!o na medida em 9ue Buma &eE 9ue@ ele foi a0ro&ado.
'bser&a"#o+ )o e.iste a +orma Va medida em 0ueW(
<. $ossuir / !er
Muito cuidado 0uando empregar o verbo possuir( 8mbora os dicion5rios o d$em como sin*nimo de ter% nem
sempre podemos trocar um pelo outro( Bse possuir 0uando 0uiser di,er 0ue algu6m tem a posse de% .
propriet*rio de alguma coisa:
Ele 0ossui uma bela casa de cam0o.
)o 6 errado di,er 0ue Vele tem uma bela casa de campoW(
Mas h5 casos em 0ue s4 o verbo ter 6 aceit5vel:
A 0raia !em agora 9uadras de es0or!e4 bares lim0os4 boa ilumina"#o.
%5s !emos direi!os ad9uiridos.
Ela !em cabelos cas!an1os e ol1os aEuis.
M. .en#o / se n#o
.en#o K signi+ica Vno caso contr5rioW% Vde outro modoW% Va no serW% Vmas simW(
=ome con!a de seu cac1orro4 sen#o Bno caso con!r(rio@ ele foge.
.e n#o K signi+ica V0uando noW ou Vcaso noW(
Ele foi mui!o r/s0ido4 se n#o B9uando n#o@ mal)educado.
N. .e9uer / se 9uer
.e9uer K signi+ica Vpelo menosW% Va menosW(
%#o disse s&3"&r uma 0ala&ra 0ara agradecer.
.e 9uer K o VseW 6 conuno condicional mais o verbo V0uererW(
S& 3"&r &iajar4 &iaje.
R. Es!e4 is!o / esse4 isso / a9uele
Es!e 4 is!o K use para +a,er re+er$ncia a alguma coisa 0ue vai ser ou acaba de ser mencionada(
' 0roje!o do go&erno 3 es!e+ acabar 0ouco a 0ouco com o &es!ibular.
Acabar com a corru0"#o e criar mais em0rego. Js!o 3 o 9ue !odo candida!o diE an!es de ser elei!o.
Esse 4 isso K re+ere7se a algo 5 mencionado(
Como j( l1e disse4 o 0roje!o do go&erno era esse.
)o use o demonstrativo sem estar seguro da palavra a 0ue ele se re+ere( =oc$ estar5 cometendo um erro
de coeso se logo na primeira +rase escrever algo como VO governo no est5 preocupado com esse problema da
educao(W
VEsseW re+ere7se a algo 5 dito: logo% seu emprego est5 incorreto( Seria melhor escrever: VO governo no
est5 preocupado com a educao(W
)as indica?es de tempo use:
Es!e4 es!a K para tempo presente em relao 9 pessoa 0ue +ala(
=en1o 0ensado mui!o em &ocL nes!es Tl!imos dias.
Esse4 essa K para tempo passado ou +uturo no muito distantes de 0uem +ala(
QocL &ai &er 9ue esse dia 1( de c1egar.
%essas 1oras ningu3m a0arece 0ara dar uma ajuda.
Esse Be suas &arian!es@ K em re+er$ncia a uma data rec6m7enunciada(
Ele mudou)se 0ara o Rio de Faneiro em R70. %esse ano4 iria nascer seu 9uin!o fil1o.
A9uele4 a9uela K para tempo inde+inido% distante% em relao a 0uem +ala(
%a9uela 30oca nem se fala&a em !ele&is#o.
0. Ao in&3s de / em &eE de
Ao in&3s de K signi+ica Vao contr5rio deW(
Ao in&3s de c1orar4 ele sorria.
Em &eE de K signi+ica Vem lugar deW(
Em &eE de es!udar4 0referiu &er !ele&is#o.V8m ve, deW pode ser usado tamb6m no primeiro caso: V8m ve, de
chorar% ele sorriaW(
VAo inv6s deW s4 6 usado 0uando marca uma oposio( )o segundo e.emplo seu emprego no estaria correto%
pois VestudarW no 6 o contr5rio de Vver televisoW(
. Acerca de / a cerca de / 1( cerca de
Acerca de c sobre
%#o disse nada acerca do 0lano econ;mico 9ue elaborou.
A cerca de c apro.imadamente(
6in1a casa dica a cerca de cem me!ros da 0raia.
8( cerca de c +a, apro.imadamente
8( cerca de deE anos 9ue eles es!udam esse assun!o.
EHERCICJ'.
. Com0le!e as frases com uma das 0ala&ras en!re 0arLn!eses+
a# (((((((( os pa/ses de pior distribuio de renda est5 o Brasil( "entre > dentre#
b# ((((((((( o tempo passava% ele ia +icando mais otimista( "9 medida 0ue > na medida em 0ue#
c# O uso de novas tecnologias em educao (((((((( sempre seus pr4s e contras( "tem > possui#
d# !orra 0ue voc$ chegar5 (((((( tempo( "h5 > a#
e# (((((( de +icar +olheando revistas% v5 estudar( "em ve, de > ao inv6s de#
+# =oc$ no se saiu (((((((( durante o debate( "mal > mau#
g# K uma pessoa lenta% ((((((( preguiosa( "seno > se no#
h# Fale alto (((((( ningu6m vai ouvir nada( "seno > se no#
2. 8mpregue !odo ou !odo o "e suas variantes#:
a# ZZZZZZZZZZZZZZZZZ eleitorado compareceu 9s urnas(
b# ZZZZZZZZZZZZZZZZZ povo elege seus governantes pensando no +uturo(
c# ZZZZZZZZZZZZZZZZZ 0ue estavam no local tiveram de prestar depoimento(
d# O pobre homem sai ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ dia bem cedo na esperana de conseguir um emprego(
e# )o conheo ZZZZZZZZZZZZZZZZ )ordeste% apenas 2ernambuco e Sergipe(
+# O pro+essor +icou satis+eito com ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ turma(
g# Xsto acontece em ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ pa/s preocupado com a in+<ncia(
h# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ vestibular deveria ter redao(
i# Ficou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ manh de ontem esperando o correio(
# 8le empregou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ energia 0ue tinha para conseguir o emprego(
2. 8mpregue acerca de% a cerca de ou 1( cerca de:
a# A torcida +icou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ cem metros dos ogadores(
b# :uando nos encontramos% nada +alamos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ da separao(
c# 8les partiram ZZZZZZZZZZZZZZZZZ meia hora(
d# A0uele menino estudou tudo ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ dinossauros(
e# Falou abertamente sobre sua vida ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ du,entas pessoas(
+# =oc$ nunca +ala ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ sua in+<ncia(
g# :uando o encontrei% est5vamos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ du,entos metros da +ronteira(
h# Os donativos +oram distribu/dos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 0uinhentas pessoas(
i# )o se +alavam ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de cinco anos(
# )ada +oi dito ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ de sua inesperada sa/da(
7. Reescre&a as frases abai*o subs!i!uindo os lugares)comuns 0or uma linguagem mais ele&ada+
a# A mal de certos pol/ticos 6 0uerer agradar a gregos e troianos(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# O brasileiro aprendeu a viver numa verdadeira corda bamba(
c# K muito di+/cil ogar sob sol to escaldante(
d# 8la achava 0ue a0uele emprego seria a t5bua de salvao de sua vida(
e# @urante o depoimento houve um momento onde o r6u deu com os burros n5gua(
+# A vida do +uncion5rio p3blico est5 em petio de mis6ria(
g# Femos 9s ve,es a impresso de 0ue estamos numa nau sem rumo(
h# O deputado demonstrou todo o seu poder de +ogo(
i# @urante a reunio o diretor e a pro+essora trocaram +arpas o tempo todo(
# @epois de todo o trabalho +eito% voltamos 9 estaca ,ero(
:. .ubs!i!ua os !ermos em negri!o 0or ou!ros mais a0ro0riados O boa linguagem.
a# A educao 6 uma coisa com 0ue todo governo devia se preocupar(
b# Os proetos para retirar as crianas da rua no passam de con&ersa fiada(
c# A Justia no devia ser to frou*a com 0uem rouba o dinheiro p3blico(
d# Se o governo n#o jogar duro contra o crime organi,ado% a viol$ncia ser5 cada ve, maior nas grandes
cidades(
A DI5EREN>A ENTRE DESCRI>O9 NARRA>O E DISSERTA>O
=i0os de reda"#o ou com0osi"#o
Fudo o 0ue se escreve recebe o nome gen6rico de redao "ou composio#( 8.istem tr$s tipos de
redao: descrio% narrao( K importante 0ue voc$ consiga perceber a di+erena entre elas( Meia
primeiramente% as seguintes de+ini?es:
DE.CRJUV' 6 o tipo de redao na 0ual se apontam as caracter/sticas 0ue comp?em um determinado obeto%
pessoa% ambiente e paisagem(
%ARRAUV' 6 a modalidade de redao na 0ual contamos um ou mais +atos 0ue ocorrem em determinado
tempo e lugar% envolvendo certos personagens(
DJ..ER=AUV' 6 o tipo de composio na 0ual e.pomos id6ias gerais% seguidas da apresentao de
argumentos 0ue as comprovem(
=ea agora tr$s e.emplos dessas modalidades:
Descri"#o
VSua estatura era alta e seu corpo% esbelto( A pele morena re+letia o sol dos tr4picos( Os olhos negros e
amendoados espalhavam a lu, interior de sua alegria de viver e ovialidade( Os traos bem desenhados
compunham uma +isionomia calma% 0ue mais parecia uma pintura(W
%arra"#o
V8m uma noite chuvosa do m$s de agosto% 2aulo e o irmo caminhavam pela rua mal iluminada 0ue condu,ia 9
sua resid$ncia( Subitamente +oram abordados por um homem estranho( 2araram% atemori,ados% e tentaram saber
o 0ue o homem 0ueria% receosos de 0ue se tratasse de um assalto( 8ra entretanto somente um b$bado 0ue
tentava encontrar% com di+iculdade% o caminho de sua casa(W
Disser!a"#o
VMuitos debates tem havido sobre a e+ici$ncia do sistema educacional brasileiro( Argumentam alguns 0ue ele
deve ter por obetivo despertar no estudante a capacidade de absorver in+orma?es dos mais di+erentes tipos e
relacion57las com a realidade curiosidade cienti+ica seria por demais dese5vel(W
Assim sendo% podemos elaborar o seguinte 0uadro:
C8@Ab]O
ou
!OM2OSXb]O
@8S!CXb]O
)ACCAb]O
@XSS8CFAb]O
!omo voc$ pode perceber% no h5 como con+undir estes tr$s tipos de redao( 8n0uanto a descri"#o
aponta os elementos 0ue caracteri,am os seres% obetos% ambientes e paisagens% a narra"#o% por sua ve,%
implica uma id6ia de ao% movimento empreendido pelos personagens da est4ria( 8m contrapartida% a
disser!a"#o assume um car5ter totalmente di+erenciado% na medida em 0ue no +ala de pessoas ou +atos
espec/+icos: ao contr5rio% trata da an5lise de certos assuntos 0ue so abordados de modo impessoal(
=amos agora treinar o reconhecimento dessas tr$s modalidades de composio(
EHERCICJ'.
)umere os par5gra+os abai.o% identi+icando o tipo de redao apresentado:
1# descrio
-# narrao
E# dissertao
" # VAcreditamos +irmemente 0ue s4 o es+oro conunto de toda nao brasileira conseguir5 vencer as +ortes
press?es econ*micas desencadeadas pelas medidas re+erentes ao congelamento dos alimentos e de outros
produtos b5sicos( Os decretos% por si s4% no so capa,es de alterar a realidade se no tiverem o respalto da
opinio p3blica% em meio a uma comunidade de ci$ncias de cidados conscientes(W
" # V)as pro.imidades deste pe0ueno vilareo% e.iste um ch5cara de bele,a incalcul5vel( Ao centro avista7se
um lago de 5guas cristalinas( Atrav6s delas% vemos a dana rodopiante dos pe0uenos pei.es( 8m volta deste
lago pairam% importantes% 5rvores seculares 0ue parecem testemunhas vivas de tantas est4rias 0ue se sucederam
pelas gera?es( A relva% brilhando ao sol% estende7se por todo a0uele loca% imprimindo 9 paisagem um clima de
tran0Rilidade e aconchego(W
" # VAs crianas sabiam 0ue a presena da0uele cachorro vira7lata em seu apartamento seria alvo da mais
rigorosa censura de sua me( )o tinha 0ual0uer cabimento: um apartamento to pe0ueno 0ue mal acolhia
\lvaro% Alberto e Anita% al6m de seus pais% ainda tinha de dar abrigo a um co,inhoH Os meninos esconderam o
animal em um arm5rio pr4.imo ao corredor e +icaram sentados na sala 9 espera dos acontecimentos( )o +im da
tarde a me chegou do trabalho( )o tardou em descobrir o intruso e a e.puls57lo% sob os olhares a+litos de seus
+ilhos(W
" # VJoa0uim trabalhava em um escrit4rio 0ue +icava no 1-I andar de um edi+/cio da Avenida 2aulista( @e l5
avistava todos os dias a movimentao incessante dos transeuntes% os +re0Rentes congestionamentos dos
autom4veis e a bele,a das arroadas constru?es 0ue se sucediam do outro lado da avenida( 8stes pr6dio
modern/ssimos alternavam7se com maestosas mans?es antigas( O presente e o passado ali combinavam e%
contemplavam a0uelas mans?es% podia7se% por alto% imaginar o 0ue +ora% nos tempos de outrora% a paisagem
desta mesma avenida% hoe to modi+icada pela ao do progresso(W
" # V@i,em as pessoas ligadas ao estudo da 8cologia 0ue so incalcul5veis os danos 0ue o homem vem
causando ao meio ambiente( O desmatamento de grandes e.tens?es de terra% trans+ormando7as em verdadeiras
regi?es des6rticas% os e+eitos nocivos da populao e a matana indiscriminada de muitas esp6cies so apenas
alguns dos aspectos a serem mencionados( Os 0ue se preocupam com a sobreviv$ncia e o bem7estar das +uturas
gera?es temem 0ue a ambio desmedida do homem acabe por tornar esta terra inabit5vel(W
" # VO candidato 9 vaga de administrador entrou na escrit4rio onde iria ser entrevistado( 8le se sentia
inseguro% apesar de ter um bom curr/culo% mas sempre se sentia assim 0uando estava por ser testado( O dono da
+irma entrou% sentou7se com ar de e.trema seriedade e comeou a lhe +a,er as perguntas mais variadas( A0uele
interrogat4rio parecia intermin5vel( 2or6m% toda a0uela sensao desagrad5vel dissipou7lhe 0uando ele +oi
in+ormado de 0ue o lugar era seu(W
REDA>O? O PAR:GRA5O DISSERTATIVO
O par5gra+o 6 uma unidade de composio do te.to cua estrutura7padro 6: !50ico frasal "ou id6ia
principal#% desen&ol&imen!o "id6ias secund5rias 0ue desenvolvem o t4pico +rasal# e conclus#o "0ue retorna e
sinteti,a o t4pico +rasal e o desenvolvimento#(
Meia o par5gra+o abai.o e observe sua estrutura:
B!50ico frasal@ ( comunica/$o produzida industrialmente para grandes massas tem normalmente a )un/$o de
captar suas )antasias, seus son+os, seus dese@os e domestic*=los, isto ., des0i*=los de sua satis)a/$o com
meras guloseimas Bdesen&ol&imen!o@ !m 0ez de atender, de satis)azer nossos dese@os e 0ontades, s
rece"emos dela alguns indcios9 o per)ume de )lor e n$o a )lor, a emo/$o do prazer e n$o o prazer, a sensa/$o
da paz e n$o a paz Bconclus#o@ ( comunica/$o industrial nos seduz com 0$s promessas, a"andonando=nos
sem e)eti0amente nada nos dar
"!iro Marcondes Filho( Feleviso% a vida pelo v/deo( So 2aulo( Moderna% 1QPP( p( -P#
A estrutura do par5gra+o acima tanto serve ao te.to dissertativo 0uanto ao narrativo e ao descritivo(
8ntretanto% seu emprego 6 mais +re0Rente no te.to dissertativo% por ser o 0ue apresenta maior rigide, +ormal(
@entro da estrutura7padro do par5gra+o dissertativo% contudo% 6 poss/vel identi+icar ao menos 0uatro
tipos de organi,ao% dependendo da nature,a do t4pico +rasal(
=50ico frasal do 0ar(grafo disser!a!i&o
: tpico )rasal pode constituir em9
a# Uma $&c%ara1o i'icia%9 nesse caso% a+irma7se ou nega7se algo "o t4pico +rasal#% +undamentando7se em
seguida a a+irmao ou negao com e.emplos% compara?es% indicando causas ou ra,?es% etc( Observe:
B!50ico frasal@ <odo +omem . mac+ista( Desde pe2ueno se aprende na )amlia, na escola, nas re0istas em
2uadrin+os, nos )ilmes e nas propagandas da te07 2ue ao +omem ca"em os principais papeis9 . ele o mais
esperto e inteligente nos )ilmes policiais9 o centro das decis5es na 0ida )amiliarE o estadista, o c+e)e de se/$o,
o artista . o g7nio, na 0ida social F en)im . sempre o protagonista de uma narrati0a )eita por e para +omens
%ortanto, em"ora o +omem n$o possa ou n$o 2ueira dei,ar transparecer, nos seus menores gestos e atitudes se
detecta uma )orma/$o mac+ista
2or ve,% essa declarao inicial pode ser uma generali,ao 0ue tende 9 particulari,ao no
desenvolvimento( Observe:
Cada pas desen0ol0e uma linguagem prpria de tele0is$o( !ssa linguagem depende da cultura, do
passado e do desen0ol0imento das outras )ormas de comunica/$o social : Grasil, em"ora @* ti0esse uma
produ/$o de )ilmes e uma tradi/$o teatral antigas, n$o contou, pode=se dizer, com essa participa/$o na
constitui/$o de sua linguagem tele0isi0a !la deri0ou=se mais das +ormas de comunicao populares: o circo e
o r5pido(
"!iro Marcondes Filho% Op( !it( 2( NE#
b# Uma co'c&it"a1o: nesse caso% o t4pico +rasal 6 a pr4pria conceituao% +undamentada pelo
desenvolvimento:
( Henascen/a )oi uma .poca de intensa produti0idade nos di0ersos ramos da 0ida cultural )a literatura% nas
artes pl5sticas% na +iloso+ia e na ci$ncia% a produo +oi cada ve, maior( 8ssa produtividade de artista%
+il4so+os e homens de ci$ncias resultou% em parte% de uma revoluo nas comunica?es% com o aparecimento
de imprensa em meados do s6culo c=(
"Caimundos !ampos( [ist4ria moderna e contempor<nea( So 2aulo( Atual( 1QPP( p( ST#
c# Uma $iviso: o t4pico +rasal% nesse caso% apresenta uma diviso da id6ia principal em partes a serem
desenvolvidas:
: pro"lema da migra/$o nordestina no Grasil . resultado de tr7s causas essenciais9 as secas, a grande
propriedade e a )alsa propaganda de migra/$o( :s "ai,os ndices plu0iom.tricos e a )alta de irriga/$o da
la0oura no sert$o nordestino acarretam uma "ai,a produ/$o de alimentos, in)erior as necessidades do
com.rcio e at. do consumo local (o lado disso, os tra"al+adores do campo, empregados de grandes
lati)Indios, s$o demitidos nas .pocas de crise e, por n$o terem uma terra a 2ue se prendam, son+am em
0i0er em outro lugar, de emprego )*cil e de )artura #oma=se a essa situa/$o a )alsa propaganda de
emigra/$o, criada pelos prprios migrantes e por alguns meios de comunica/$o, segundo a 2ual a 0ida nos
grandes centros ur"anos como #$o %aulo e Hio . ampla realiza/$o material, 2ue, para muitos, se traduz em
realiza/$o espiritual
d# Uma in!erroga"#o+ o t4pico +rasal constitui uma pergunta% 0ue 6% em seguida% respondida pelo
desenvolvimento( K um tipo de par5gra+o 0ue desperta a ateno do leitor e con+ere maior interesse ao te.to:
#er* est* a maior das solid5esJ Healmente, o 2ue pode e,istir de pior 2ue a impossi"ilidade de arrancar a
morte o seu amado, 2ue )ez :r)eu descer aos In)ernos em "usca de !urdice e aca"ou por l+e calar a lira
m*gicaJ Distante, separado, prisioneiro, ainda pode a2uele 2ue ama alimentar sua pai,$o com o
sentimento de 2ue o o"@eto amado est* 0i0o &orto este, s l+e restam dois camin+os9 o suicdio, )sico ou
moral, ou uma ). 2ual2uer ! como tal ). constitui uma possi"ilidade F 2ue outra coisa . a Di0ina com.dia
para Dante sen$o a morte de GeatrizJ F ca"e uma considera/$o tam".m dolorosa9 a solid$o 2ue a morte da
mul+er amada dei,a n$o ., portanto a"soluta, a maior solid$o
"=in/cius de Moraes( V@a SolidoW( 8m 2ara =iver um grande amor( P ed( Cio de Janeiro( J( Olgmpio( 1QUE( p(
1P-#
Desen&ol&imen!o do 0ar(grafo disser!a!i&o
O obetivo do desenvolvimento 6 +undamental o t4pico +rasal( 2ortanto% desde 0ue sea alcanado o
obetivo% so v5lidos todos os recursos de 0ue se disp?e: e.emplos% ilustra?es% compara?es% enumerao de
detalhes% causas% conse0R$ncias% contrastes% testemunhos% etc(
Observe o tipo de t4pico +rasal e a +orma de desenvolvimento deste par5gra+o:
Bm signo 6% antes de tudo% uma estrutura va,ia( So situa?es% pessoas% obetos 0ue% por terem sido
retirados de seus ambientes% de seu conte.to de origem% tornam7se +ormas ocas% es0ueletos de seus conte3dos
anteriores( =amos e.empli+icar mais uma ve,( )a propaganda de novos edi+/cios aparecem ardins% onde as
pessoas passeiam +eli,es e colhem +lores em manhs de primavera( Fudo muito bonito% muito po6tico% mas% para
uma publicidade de edi+/cio puramente irreal% ou sea% signi+ica: al6m de a realidade no corresponder a 0uase
nada na propaganda% l5 s4 se v$ o belo% o re+rescante% o paradis/aco( O trabalho da publicidade 6 a+astar toda a
negatividade da cena "a umidade% os perigos% a +alta de ar puro% os insetos# e mostr57la como se +osse divina(
Xsso 6 o signo: uma cena ass6ptica% um +ato puri+icado% depurado de todo o negativismo( Assim tamb6m se
representa a uventude como s4 pure,a e alegria% as crianas como orgulho dos pais% a +am/lia como harmonia(
"!iro Marcondes Filho% Op( !it( 2( NJ#
!omo voc$ deve ter observado% o t4pico +rasal no par5gra+o acima +oi introdu,ido sob a +orma de
conceito% e o desenvolvimento valeu7se de v5rios e.emplos para +undament57lo(
EHERCICJ'.
. A seguir s#o oferecidos os !50icos frasais dois 0ar(grafos+ o 0rimeiro em forma de declara"#o inicial4 e
o segundo em forma de concei!ua"#o. Crie um desen&ol&imen!o 0ara cada um deles4 de acordo com as
id3ias neles e*0ressas.
a# A adolesc$ncia 6 uma +ase e.tremamente di+/cil da vida(
b# 8studar no signi+ica decorar a mat6ria% mas compreender e assimilar as id6ias +undamentais de
determinado assunto(
2. Crie o !50ico frasal e o desen&ol&imen!o 0ara es!a conclus#o+
:uando se tem algo por 0ue lutar% estabelece7se o sentido de tudo(
2. Dada a 0rimeira frase4 desen&ol&a um 0ar(grafo com0os!o de 9ua!ro frases+
a# Os pa/ses pobres precisam urgentemente de uma pol/tica de controle da natalidade(
b# !ostuma7se di,er 0ue uma das caracter/sticas do brasileiro 6 a esperte,a(
c# [oe em dia% d5 medo sair 9 noite em 0ual0uer cidade grande(
d# @ois motivos levam os ovens a evitar a carreira do magist6rio(
e# O Brasil% em pleno +inal do s6culo ccX% ainda 6 v/tima de doenas 0ue deveriam estar banidas de seu
cotidiano(
+# [5 muitos Brasis dentro do Brasil(
g# A criana brasileira vive em um clima de viol$ncia e medo(
7. Escre&a um 0ar(grafo sobre cada um dos !emas abai*o+
a# Menor abandonado
b# Meios de comunicao de massa
c# A era da in+orm5tica
d# A internet como meio de comunicao
O 7UE VOC8 NO DEVE 5A@ER EM UMA DISSERTA>O
d 7 Jamais use g/rias em sua dissertao1
2d 7 )o utili,e prov6rbios ou ditos populares1
2d 7 )o se inclua em sua dissertao1
7d 7 )o utili,e sua dissertao para propagar doutrinas religiosas1
:d 7 )o analise os temas movidos por 8mo?es e.ageradas1
<d 7 )o utili,e +atos ocorridos com terceiros% 0ue no seam de dom/nio p3blico1
Md 7 8vite abrevia?es1
Nd 7 )unca repita v5rias ve,es a mesma palavra1
Rd 7 !uidado com a letra1
0d 7 )o analisar os assuntos sob apenas um dos <ngulos1
d 7 )o +ua ao tema proposto:
7 Xntroduo1
7 @esenvolvimento1
7 !oncluso(
REDA>O? A ESTRUTURA DO TEXTO DISSERTATIVO 2I4
A todo instante deparamos com te.tos dissertativos( 8les esto nos ornais% nos livros did5ticos e
cient/+icos e% 5s ve,es% at6 mesmo no interior de certas narrativas mais longas% como nos romances(
Fradicionalmente o te.to dissertativo apresenta uma estrutura constitu/da por tr$s partes: a tese% o
desenvolvimento e a concluso( 8ssa estrutura% 0uando bem articulada% contribui para 0ue as id6ias seam
e.postas com clare,a e obetividade(
=ese
k a id6ia 0ue se desea desenvolver ou provar na dissertao( )ormalmente se encontra na introduo do
te.to% ou sea% no par5gra+o de abertura% respons5vel pela apresentao do assunto(
A tese pode ser acompanhada de e.emplos% de dados estat/sticos% de situa?es ou casos ilustrativos1
pode at6 mesmo constituir em uma pergunta( O importante 6 0ue ela sea +ormulada com clare,a e se articule
harmonicamente com o resto do te.to(
Desen&ol&imen!o
8sta 6 a parte +undamental da dissertao% pois ela depende a pro+undidade% a coer$ncia e a coeso do
te.to( @eve7se +a,er uma escolha pr6via das id6ias 0ue +undamentaro a tese e dividi7las em par5gra+os(
A princ/pio% como crit6rio organi,ador% cada id6ias do desenvolvimento pode constituir um par5gra+o%
claro 0ue com a devida +le.ibilidade( 8ntre os par5gra+os% deve haver uma concatenao natural das id6ias1 para
isso au.iliam certos conectores% como Vpor outro ladoW% Val6m dissoW% VentretantoW% Vapesar dissoW% Vmesmo
assimW% etc(% 0ue garantem a coeso do te.to(
2ara a +ormulao das id6ias do desenvolvimento% pode7se lanar mo de e.empli+icao% de
enumerao% de rela?es de causa e conse0R$ncia% de comparao de contraste% de tempo e de espao(
Conclus#o
K a parte +inal do te.to% para a 0ual convergem todas as id6ias anteriormente desenvolvidas( [5 dois
tipos b5sicos de concluso: o resumo% 0ue retoma e sinteti,a as id6ias anteriormente desenvolvidas1 em 0ue so
+eitas propostas para a resoluo de problemas(
8mbora menos +re0Rente% podem ainda ser utili,adas como concluso% criteriosamente% a interrogao e
a surpresa( A interrogao pode servir de concluso desde 0ue 5 tenha sido respondida pelo pr4prio te.to: trata7
se% portanto% de uma pergunta apenas ret4rica( A interrogao no deve% sob hip4tese alguma% ser a tese para
outra redao( A surpresa pode consistir em uma citao cient/+ica% +ilos4+ica ou liter5ria% uma +ormulao
ir*nica% uma id6ia reveladora 0ue obrigue o leitor a ree.aminar o te.to% etc(
8m todas essas possibilidades% contudo% 6 necess5rio 0ue haa coer$ncia e coeso entre as id6ias 0ue
comp?em cada uma das partes da dissertao(
Um arriscado es0or!e nacional
Os leigos sempre se medicam por conta pr4pria% 5 0ue de m6dico e louco todos temos um pouco% mas
esse problema amais ad0uiriu contornos to preocupantes no Brasil como atualmente( :ual0uer +arm5cia conta
hoe com um arsenal de armas de guerra para combater doenas de +a,er invea 9 pr4pria ind3stria de material
b6lico nacional( !erca de NTa das vendas reali,adas pelas +arm5cias nas metr4poles brasileiras destinam7se a
pessoas 0ue se automedicam( A ind3stria +armac$utica de menor porte e import<ncia retira PTa de seu
+aturamento de venda VlivreW de seus produtos% isto 6% das vendas reali,adas sem receita m6dica(
@iante desse 0uadro% o m6dico tem o dever de alertar a populao para os perigos ocultos em cada
rem6dio% sem 0ue% necessariamente% +aa unto com essas advert$ncias uma sugesto para 0ue os entusiastas da
automedicao passem a gastar mais em consultas m6dicas( Acredito 0ue a maioria das pessoas se automedica
por sugesto de amigos% leitura% +ascinao pelo mundo maravilhoso das drogas VnovasW ou simplesmente para
tentar manter a uventude( :ual0uer 0ue sea a causa% os resultados podem ser danosos(
K comum% por e.emplo% 0ue um simples res+riado ou uma gripe banal leve um brasileiro a ingerir doses
insu+icientes ou inade0uadas de antibi4ticos +ort/ssimos% reservados para in+ec?es graves e com indicao
0uem age assim est5 ensinando bact6rias a se tornarem resistentes a antibi4ticos( Bm dia% 0uando realmente
precisar de rem6dio% este no +uncionar5( 8 0uem no conhece a0uele tipo de gripado 0ue chega numa +arm5cia
e pede ao rapa, do balco 0ue lhe apli0ue uma VbombaW na veia% para cortar a gripe pela rai,G !om isso% poder5
receber na corrente sangu/nea solu?es de glicose% c5lcio% vitamina !% produtos arom5ticos D tudo isso sem
saber dos riscos 0ue corre pela entrada s3bita destes produtos na sua circulao( "@r( Oeraldo Medeiros( =ea%
1P>1->PS#
. Bm t/tulo apropriado 6 sempre um bom comeo( 8le deve ser a e.presso sint6tica do tema a ser discutido
e deve% se poss/vel% ser sugestivo% atraente( O t/tulo escolhido pelo autor tem essas propriedadesG 8.pli0ue sua
resposta(
2. A dissertao% como 0ual0uer te.to% cont6m um ponto de vista do autor +rente 9 0uesto posta em debate(
a# :ual 6 0uesto 0ue o autor discute no te.toG
b# :ual 6 o ponto de vista 0ue ele assume +rente a essa 0uestoG
2. Bma a+irmao ganha mais peso 0uando vem acompanhado de bom argumento(
a# :ue argumento o autor usa para con+irmar 0ue a automedicao Vamais ad0uiriu contornos to
preocupantes no Brasil como atualmenteWG
b# Frata7se de dados e.pressivos para provar o 0ue se pretendeG 8.pli0ue sua resposta(
c# :ue e+eito produ, esse tipo de argumento no leitorG
7. Ao enunciar as causas pelas 0uais as pessoas se automedicam o autor introdu, o enunciado com o verbo
acredito(
a# 8m termos de +ora argumentativa% essa passagem 6 mais convincente 0ue os dados estat/sticos
apresentadosG Fente e.plicar sua resposta(
b# O uso desse tipo de argumento des0uali+ica o resto da dissertaoG
:. Muitas ve,es% a +orma de linguagem escolhida inter+ere positiva ou negativamente no peso argumentativo%
isto 6% o modo de di,er con+ere maior ou menor con+iabilidade 90uilo 0ue se di,( A respeito disso% observe as
duas passagens 0ue seguem:
a# V!om isso poder5 receber na corrente sangu/nea% solu?es de glicose% c5lcio% vitamina !% produtos
arom5ticos D tudo isso sem saber dos riscos 0ue corre pela entrada s3bita destes produtos na circulao(W
b# !om isso poder5 passar para o sangue um monte de drogas% sem noo de preu/,o 0ue isso d5(
:ual das duas passagens con+ere mais autoridade 9 pessoa 0ue a produ,iuG 8.pli0ue sua resposta(
REDA>O? ARGUMENTA>O 2II4
K e.tremamente di+/cil% se no imposs/vel% opinar a respeito de determinado assunto sem saber o
m/nimo sobre ele(
A leitura de bons te.tos% a pes0uisa e o debate so alguns dos meios e.istentes para nos munirmos de
in+orma?es% id6ias e argumentos e% conse0Rentemente% ad0uirirmos maior segurana tanto na e.presso oral
0uanto na escrita(
[5 in3meros caminhos para se trilhar na busca de in+orma?es e argumentos( A seguir% apresentamos
dois para serem percorridos em grupo( Mas as instru?es valem tamb6m para 0uando voc$ estiver redigindo um
te.to so,inho(
Mendo um te.to7est/mulo% debatendo com a classe% produ,indo te.to
Siga os seguintes passos:
. Lei!ura a!en!a dos !e*!os+
Fe.to X
A 0ena de mor!e
A insegurana na sociedade tem atingido limites insuport5veis% +ruto da escalada e.ponencial da
impunidade(
Xmpunidade 0ue atinge as raias do absurdo% e alimentando o crimeH
Xmp?e7se% portanto% tomar medidas paragm5ticas e e+etivas no sentido de eliminar essa impunidade%
praga social% como a in+lao 6 praga econ*micaH
2ara combater a impunidade seriam necess5rias medidas abrangendo diversos aspectos incluindo:
7 sistema penitenci5rio7carcer5rio apto a receber todos os apenados% logicamente% dentro das tipologias do crime
e do criminoso1
7 sistema udici5rio capa, de reali,ar a processual/stica penal em toda sua amplitude% de ditar penas e de +a,$7
las cumprir1
7 sistema policial capa, de instrumentar e complementar o poder udici5rio reali,ando a investigao criminal e
processual/stica udici5ria em toda a sua amplitude(
7 re+ormulao da Megislao !onstitucional e ordin5ria no sentido de estabelecer penas mais severas para os
ditos crimes hediondos e graves% uma delas inclusive a pena de morteH 8sta% pass/vel de ser aplicada nos casos
de roubo% se0Restro% estupro% seguidos de morte% pr5ticos com autor ou autores de antecedentes criminais
comprovados% tudo logicamente dentro da processual/stica recomendada na aplicao da Justia com todas as
cautelas e entr<ncias de recursos e apela?es% o 0ue% em conunto% amais teria possibilidade de en0uadrar erro
udici5rioH
2ena de morte 0ue pelo +ato de e.istir 5 por si s4 teria e+eito dissuasivo no criminoso em potencial% +ato
0ue logicamente amais aconteceria ine.istindo a previso da pena de morteH
2ena de morte 0ue se torna clara e inso+ism5vel como uma medida poss/vel% pass/vel e prov5vel de ser
aplicada segundo circunst<ncias muito espec/+icas e caracter/sticas de cada caso% dentro de en0uadramento geral
do crime hediondoH
!rime hediondo 0ue amais as peas processual/sticas poderiam registrar 0ue deveriam ser retratados
nos seus detalhes cruentos e bestial4gicos% como via +6 regra% ocorrem particularmente para se contrapor ao 0ue
alguns ulgam como Vcrime hediondoW% isto 6% e.ecuo da pena de morteH
2or mais 0ue possa ser a e.ecuo da pena de morte algo 0ue repugna a consci$ncia human/stica crist
do cidado% muito mais ser5 a estupide, de um roubo% se0Restro e estupro seguido de morte% particularmente em
certas circunst<ncias 0ue atingem as raias da ignom/niaH
"8rasmo @ias% deputado estadual pelo 2@S de So 2aulo% Jornal A Xmprensa% da Faculdade !5sper Mibero% un7
ul>Q1
A viol$ncia% hoe% no tem se limitado apenas 9s telas da tev$ e do cinema( 8la tem chegado 9s escolas e
passou a +a,er parte do cotidiano de muitos ovens( O te.to 0ue segue analisa as causas desse problema e aponta
algumas solu?es( Meia7o% observando como a autora +undamenta seu ponto de vista(
.ociedade doen!e4 Es!ado omisso
&(((' Sim% somos uma sociedade estruturalmente violenta% apesar do mito da Vnao cordialW( Fivemos
origem numa coloni,ao violenta% passamos pela escravido( [oe% desrespeitam7se os direitos humanos a toda
hora1 aceita7se a agresso como padro de reao 9 +rustrao nos programas televisivos in+antis1 convive7se
com os preconceitos1 grassa a corrupo em alguns escal?es administrativos1 priori,am7se o lucro e o consumo%
em detrimento dos valores humanos(
8 o 0ue 6 a escola seno o ponto de encontro dessas ten?es da sociedadeG 8spao de +ormao% mas
tamb6m de reproduo e e.plicitao de con+litos% muito especialmente em regi?es onde a praa de conviv$ncia
6% 0uase e.clusivamente% a escola( 2es0uisa recente no Cio de Janeiro% patrocinada pela B)8S!O% mostra 0ue%
para os ovens% 6 muito mais VcriminosoW lesar o patrim*nio do 0ue agredir o ser humano( Somente -Sa dos
entrevistados acharam Vmuito graveW humilhar homosse.uais% prostitutas% travestis( @a/ a colocar +ogo em /ndio
6 um passo((( mas% para a maioria% pichar muros 6 +alta grave(
Assustam os dados de 0ue -1a dos mais ricos e 1-a dos mais pobres acham 0ue ditadura 6 a melhor
soluo( Al6m disso% EJ%Ja dois mais pobres e -J%Ea dos mais ricos no sabem di,er se a democracia 6
melhor(
8ssa pes0uisa mostrou o desencanto dos ovens com a pol/tica e os pol/ticos e a valori,ao da +am/lia%
das igreas e da televiso como espaos de +ormao( 8 da/G !omo en+rentar essas 0uest?esG 2ara onde esto
indo nossos ovensG :uais as suas e.pectativasG
8m recente audi$ncia p3blica na Assembl6ia Megislativa paulista% reali,ada pela !omisso de 8ducao
da !<mara dos @eputados% a viol$ncia nas escolas +oi debatida sob m3ltiplos aspectos(
8ducadores 0ue atuam diretamente em escolas da peri+eria paulistana mostraram seu medo% sua
impot$ncia e sua indignao diante do desmonte da educao de So 2aulo% em nome de uma Vre+ormaW( 8sse
desmonte resulta na aus$ncia de inspetores de alunos% de +uncion5rios de administrao% de guardas( A
reorgani,ao espacial deslocou a escola da comunidade onde vivem os alunos( 2ara muitos% a escola no 6 um
espao pr4.imo% VdelesW(
Sabemos 0ue os desa+ios hoe so outros( Os problemas sociais se tornam mais agudos D v$m para
dentro da escola a droga% a viol$ncia% os con+litos mais e.pressos( Xsso implica a ade0uao do conte.to escolar
a novas demandas( Bma delas 6 a interao escola7comunidade "sem 0ue isso signi+i0ue horas e.tras sem
pagamento para um pro+essorado 0ue 5 ganha mal#( Outras so o aper+eioamento constante dos educadores
para lidar com essas 0uest?es e a relao e0uilibrada com as +oras de segurana1 2ossibilidades de acesso 9
educao supletiva e 9s escolas t6cnicas% em ve, de serem aumentadas% t$m sido diminu/da ou eliminadas(
O cerne da 0uesto% por6m% est5 numa s6rie de +atores circundantes: a +alta de e.pectativas de emprego e
ascenso social% a aus$ncia de espaos de la,er% esporte e cultura% a +alta de di5logo +amiliar% a in+lu$ncia da F=
na +ormao de valores( Ser5 0ue 6 preciso tanta dor para 0ue nossos governos modi+i0uem suas prioridadesG
Ser5 0ue conse0R$ncias to gritantes no so su+icientes para 0ue o governo de So 2aulo mude sua +orma de
agir na Secretaria da 8ducao e tenha propostas e+etivas para garantir cidadania aos ovensG
"Marta Suplicg% Folha de S( 2aulo% -1>J>QQ#
grassar: alastrar7se ou propagar7se pouco a pouco(
lesar: violar o direito de1 o+ender e reputao(
. ' obje!o do !e*!o 3 analisar a &iolLncia en!re os jo&ens4 0rinci0almen!e na escola. %o d 0ar(grafo4
en!re!an!o4 a au!ora demons!ra 9ue a &iolLncia em nosso 0a/s !em causas !an!o a!uais 9uan!o 1is!5ricas.
a# !ite algumas das causas atuais(
b# Xdenti+i0ue as causas hist4ricas mencionadas(
2. %o 2d 0ar(grafo4 s#o a0on!adas semel1an"as en!re a sociedade e a escola. Xuais s#o elasb
2. %o 2d e no 2d 0ar(grafos4 s#o a0resen!ados alguns resul!ados de uma 0es9uisa desen&ol&ida 0ela
U%E.C' com jo&ens cariocas. 's resul!ados re&elam a o0ini#o dos jo&ens sobre o res0ei!o ao cidad#o e
sobre a democracia.
a# A autora revela surpresa% agrado ou decepo diante desses resultadosG Justi+i0ue sua resposta% identi+icando
marcas te.tuais 0ue evidenciam o ponto de vista da autora do te.to(
b# K poss/vel supor 0ue a autora tivesse em mente uma imagem do ovem di+erente dessa revelada pela
pes0uisaG 8m caso a+irmativo% levante hip4teses: 0ual seria essa imagemG
c# )o NI par5gra+o% ao tentar compreender como o ovem brasileiro de hoe pensa% a autora busca uma relao
entre esses dados da pes0uisa e a viol$ncia uvenil( :ue relao 6 essaG
7. De acordo com o <d e o Md 0ar(grafos+
a# a escola e os educadores esto preparados para lidar com a viol$ncia nas salas de aulaG
b# o UI par5gra+o con+irma ou nega a a+irmao inicial de 0ue a escola reprodu, os con+litos sociaisG Xdenti+i0ue
o trecho 0ue comprova sua resposta(
:. %os dois Tl!imos 0ar(grafos4 a au!ora a0on!a sa/das 0ara lidar com a &iolLncia ju&enil4 ao mesmo
!em0o 9ue faE uma s/n!ese de suas 0rinci0ais causas. De acordo com esses 0ar(grafos+
a# !omo devem atuar os pro+essores e a escola como um todoG
b# 0uais as principais causas da viol$ncia% apontadas no 3ltimo par5gra+o% 0ue devem ser combatidas pelos
governantesG
<. Ao defender seu 0on!o de &is!a4 a au!ora mis!ura o0iniSes 0essoais a dados obje!i&os da realidade4 is!o
34 dados 9ue 0odem ser com0ro&ados cien!ificamen!e. Jndi9ue4 en!re os i!ens 9ue seguem4 os 9ue
e*0ressam o0iniSes e os 9ue se baseiam em dados obje!i&os.
a# VSim( Somos uma sociedade estruturalmente violenta% apesar do mito da nao cordial(W
b# V8 o 0ue 6 a escola seno o ponto de encontro dessas tens?es da sociedadeGW
c# VSomente -Sa dos entrevistados acharam muito grave humilhar homosse.uais% prostitutas% travestisW(
d# V@a/ a colocar +ogo em /ndio 6 um passo(((W
e# VAl6m disso% EJ%Ja dos mais pobres e -J%Ea dos mais ricos no sabem di,er se a democracia 6 melhor(W
+# VO cerne da 0uesto% por6m% est5 numa s6rie de +atores circundantes: a +alta de e.pectativas de emprego e
ascenso social% a aus$ncia de espaos de la,er% esporte e cultura% a +alta de di5logo +amiliar &((('(W
=e*!o
A re&olu"#o digi!al
Fe.to e papel( 2arceiros de uma hist4ria de $.itos( 2areciam +eitos um para o outro(
@isse VpareciamW% assim% com o verbo no passado% e 5 me e.plico: esto em processo de separao(
Secular% a unio no ruir5 do dia para a noite( Mas o div4rcio vir5% certo como o p*r7do7sol a cada +im de
tarde(
O te.to mantinha com o papel uma relao de depend$ncia( A perpetuao da escrita parecia
condicionada 9 produo de celulose(
S3bito% a palavra descobriu um novo meio de propagao: o cristal l/0uido( Saem as 5rvores( 8ntram as
nuvens de el6trons(
A mudana condu, a veredas ainda ine.ploradas( @e concreto h5 apenas a impresso de 0ue% longe de
en+ra0uecer% a ebulio digital toni+ica a escrita(
8 isso 6 bom( :uando nos chega por um ouvido% a palavra costuma sair por outro( =a,ando7nos pelos
olhos% o te.to inunda de imagens a alma(
8m outras palavras: +alada% a palavra perde7se nos desvos da mem4ria1 impressa( @esperta o c6rebro%
produ,indo uma circulao de id6ias 0ue gera novos te.tos(
A Xnternet 6% por assim di,er% um livro interativo( 2lugados 9 rede% somos autores e leitores( 2odemos
visitar as p5ginas de um cl5ssico da leitura( Ou simplesmente arriscar te.tos pr4prios(
Otto Mara Cesende costumava di,er 0ue as pessoas haviam perdido o gosto pela troca de
correspond$ncia( Antes de morrer% brindou7me com dois tele+onemas( 8m um deles prometeu: VMando7te uma
carta 0ual0uer dia dessesW(
)o sei se teve tempo de render7se ao computador( !reio 0ue no( Mas% vivo% Otto estaria surpreso com
a populari,ao crescente do correio eletr*nico(
O papel comea a e.perimentar o mesmo mart/rio imposto 9 pedra 0uando da descoberta do papiro( A
era digital est5 revolucionando o uso do te.to( 8stamos virando uma p5gina( Ou% por outra% estamos
pressionando a tecla VenterW(
"SOB_A% Josias de( A revoluo digital( Folha de S( 2aulo% J maio 1QQJ( !aderno Brasil% p(-#
( Com base na lei!ura fei!a4 3 corre!o afirmar 9ue o obje!i&o do !e*!o 3+
a# de+ender a parceria entre o papel e o te.to como uma hist4ria de $.itos(
b# discutir as implica?es da era digital no uso da escrita(
c# descrever as vantagens e desvantagens da Xnternet na atualidade(
d# narrar a hist4ria do papel e do te.to desde a antiguidade(
2. Considerando a argumen!a"#o do au!or 9uan!o ( rela"#o en!re 0ala&ra falada e 0ala&ra escri!a4 3
corre!o afirmar 9ue+
a# na comunicao interpessoal% a palavra +alada pode emocionar% sensibili,ar% convencer% +a,er pensar e% com
isso% suscitar um grande movimento de id6ias e valores(
b# no processo social de divulgao de conhecimentos% a palavra +alada% associada 9 escrita% e.erce um papel
+undamental na educao e na +ormao de opini?es(
c# na populao cultural de ci$ncia e arte% a palavra escrita tem +uno marcante% por0ue sua perman$ncia
material independe da mem4ria humana e sua circulao instiga a re+le.o(
d# no processo social de produo e circulao de crenas% a palavra escrita% ao lado da +alada% tem papel
signi+icativo no desenvolvimento da espiritualidade(
2. Considerando os 0rocedimen!os ling>/s!icos de ar!icula"#o en!re o 0rimeiro 0ar(grafo e os ou!ros
0ar(grafos do !e*!o4 3 incorre!o afirmar 9ue+
a# o segundo% o terceiro e o 0uarto par5gra+os se articulam com o primeiro pelo emprego linear do tempo
cronol4gico(
b# o terceiro par5gra+o est5 articulado com o primeiro pelo uso de palavras 0ue e.plicitam signi+icados
presentes no primeiro(
c# o segundo par5gra+o est5 articulado com o primeiro pelo emprego de palavra 0ue se repete(
d# o 0uarto par5gra+o se articula com o primeiro pelo uso de +rase 0ue e.plicita uma id6ia sugerida no primeiro(
7. 'bser&e as e*0ressSes des!acadas nes!as frases+
V((( +alada% a palavra perde7se nos desvos da mem4ria1 impressa% desperta o c6rebro(((W
V((( vivo% Otto estaria surpreso com a populari,ao crescente do correio eletr*nico(W
Assinale a alternativa 0ue apresenta uma interpretao corre!a dessas tr$s e.press?es% na ordem em 0ue
aparecem nas +rases acima(
a# apesar de ser +alada > apesar de ser impressa > se estivesse vivo
b# 0uando 6 +alda > 0uando 6 impressa > se estivesse vivo
c# por0ue 6 +alda > por0ue 6 impressa > ainda 0ue estivesse vivo
d# se 6 +alada > se 6 impressa > ainda 0ue estivesse vivo
Jns!ru"#o+ As 0uest?es 1 e - devem ser respondidas com base no =e*!o 2 e nas suas rela?es com o =e*!o
"VA revoluo digitalW#(
Meia com ateno o =e*!o 2 e% se necess5rio% volte ao =e*!o antes de responder a elas(
=e*!o 2
C1ega de blablabl(
K impressionante como as pessoas teori,am sobre a Xnternet D sem perceber sua ess$ncia
2or 0ue% en+im% no tratar a Xnternet como a0uilo 0ue ela realmente 6: um ar0uivo praticamente ilimitado
9 nossa disposio% 0ue podemos acessar ou dei.ar de lado com um simples cli0ue( 8m suma% uma anela 0ue
podemos abrir ou +echar em busca de conhecimento original e sociabilidade D e tamb6m um territ4rio sem lei
em 0ue podemos e.ercitar e dar va,o 9s nossas +antasias e piros mais pro+undos(
"(((#
2osso estar errado% caro leitor% mas acredito sinceramente estar mais 0ue na hora de a Xnternet comear a
ser vista sem contorcionismos intelectuais e blablabl5s te4ricos( 8mbora% de acordo com suas convic?es%
muitos ainda insistem em v$7la como o bicho7papo deste +inal de mil$nio ou uma revoluo nas rela?es
humanas% e sua ess$ncia a rede mundial 6 muito simples: milh?es de computadores ligados entre si e cada um
deles a uma tomada( Bm +en*meno% portanto% com duas +aces bem n/tidas( A primeira% m5gica% so as
possibilidades in+initas 0ue essa teia labir/ntica de micros pode nos proporcionar% para o bem ou para o mal( A
segunda% singela e e+ica, como uma roda% 6 o +ato de podermos lig57la e deslig57la a 0ual0uer instante(
Feito um interruptor de lu,% igual,inho a uma torneira% como 0ual0uer outro eletrodom6stico: torradeira%
m50uina de lavar% aspirador( 2ara descobrir isso% ningu6m precisa ser intelectual( 8% muito menos% +icar sem
tomar sol por uma semana(
"OA)@CA% Jos6 Cug( !hega de blablabl5( Xn+o 8.ame( So 2aulo% n 1NS( abr 1QQP% p( 1P- "Fe.to adaptado#
1( Fodas as alternativas cont$m passagens do =e*!o 2 0ue di,em respeito ao signi+icado da Xnternet(
Assinale a alternativa em 0ue a passagem transcrita e contrap?e ao ponto de vista de+endido no Fe.to 1(
a# ((( como 0ual0uer outro eletrodom6stico: torradeira% m50uina de lavar% aspirador((((
b# ((( um ar0uivo praticamente ilimitado 9 nossa disposio(((
c# ((( uma anela 0ue podemos abrir e +echar em busca de conhecimento original e sociabilidade(((
d# ((( um territ4rio sem lei% em 0ue podemos e.ercitar e dar va,o 9s nossas +antasias(((
-( 8m relao 5 Xnternet% di+erentemente do =e*!o % o =e*!o 2 apresenta:
a# uma an5lise provocadora da maneira como a rede tem sido compreendida(
b# uma interpretao tendenciosa da manipulao tecnol4gica de dados(
c# uma caracteri,ao otimista das possibilidades tecnol4gicas atuais(
d# uma representao obetiva da interao entre usu5rio e computador(
DISSERTA>O ; CAUSA E CONSE7A8NCIA
. Escol1a um dos !emas indicados.
a# Atualmente temos mais e melhores condi?es para nos comunicarmos rapidamente com pessoas 0ue
esto em outro pa/s e at6 em outro continente(
b# Bm grande n3mero de ovens dedica mais tempo 9 televiso e ao computador do 0ue 9 pr5tica de
esportes ou 9 conviv$ncia com amigos(
c# K alarmante o n3mero de ovens 0ue consomem drogas(
d# 8mbora sea proibido por lei% muitas crianas e adolescentes trabalham sem uma +inalidade educativa%
apenas para garantir o sustento(
e# Apesar de a lei estipular 0ue toda criana e todo adolescente t$m direito 9 educao% muitas crianas e
muitos adolescentes no +re0Rentam a escola(
2. Jden!ifi9ue 0elo menos duas causar 0ara o fa!o afirmado no !ema. Formule)as 0or escri!o4
resumidamen!e.
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
2. Jden!ifi9ue 0elo mesmo duas conse9>Lncias. Formule)as resumidamen!e.
7. Escre&a resumidamen!e a obser&a"#o final da conclus#o.
:. Escol1a um !/!ulo 0ara a sua disser!a"#o.``````````````````````````````````````````````````````
<. Escre&a a disser!a"#o4 seguido o modelo &is!o nas aulas an!eriores+ i'tro$"1o9 $&s&'vo%vim&'to &
co'c%"so.
Jden!ifi9ue a seguir 9ual 3 o !/!ulo4 o !ema e os
argumen!os 9ue 0oderiam com0or uma disser!a"#o.
a# O ovem costuma revoltar7se contra medidas
autorit5rias 0ue inter+erem em sua vida(
b# 8m casa% o ovem vive contestado a autoridade
dos pais(
c# O ovem e o autoritarismo(
d# )a escola% o ovem procura burlar normas as 0uais no concorda(
J%=R'DUUV'
Fema ; Cesumo dos argumentos
DE.E%Q'LQJ6E%='
@esenvolvimento dos Argumentos
C'%CLU.V'
Cea+irmao do tema ; Observao +inal
M. Crie !/!ulos 0ara os !emas seguin!es+
a# A televiso in+lu$ncia os ovens(
b# As pessoa 0ue conhecem o padro culto da l/ngua t$m mais possibilidades do 0ue a0uelas 0ue no o
dominam(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
N. Escre&a resumidamen!e !rLs argumen!os 9ue jus!ifi9uem cada uma das id3ias dos !emas da 9ues!#o N.
Lembre)se+ os argumen!os res0ondem O 9ues!#o C$or 9uLbD.
2or 0ue a televiso in+luencia os ovensG
argumento 1
argumento -
argumento E
$or 9ue as 0essoas 9ue con1ecem o 0adr#o cul!o da l/ngua !Lm mais 0ossibilidades do 9ue a9uelas 9ue
n#o o dominamb
argumento 1
argumento -
argumento E
Escre&a o 0rimeiro 0ar(grafo K a i'tro$"1o ) das duas reda"Ses 0ro0os!as na 9ues!#o N e R seguindo o
modelo. Es!a n#o 3 a Tnica forma de escre&er a in!rodu"#o4 mas a0enas um guia 0ara ajud()lo Ba@.
Se tiver d3vidas% leia o primeiro par5gra+o da dissertao VA participao do alunoW "aula E#(
F8MA ; 2OXS ; ACOBM8)FO 1 ; ACOBM8)FO - ; ACOBM8)FO E
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
$R'DUUV' DE =EH='
. Leia a seguir alguns !rec1os da re0or!agem C=em0os modernosD4 0ublicada na re&is!a Qeja4 de : abr.
2000.
V!om o avano da mecani,ao e da computao nas empresas% somado 9s crescentes con0uistas
sindicais% imaginou7se% em meados do s6culo cc% 0ue no +im dele as pessoas trabalhariam cada ve, menos e
disporiam de um tempo maior para o la,er% as artes% a nature,a e a +am/lia( Sonho +uturista% como a0uele
segundo o 0ual os autom4veis voariam( As pessoas esto trabalhando cada ve, mais% disp?em de menos tempo
para o la,er e +icaram mais estressadas(W "p( 1--#
VA ta.a de desemprego brasileira gira hoe em torno dos Pa% e a e.peri$ncia de viver numa economia 0ue
sobe e desce dei.a todo mundo com medo do +uturo( Mas at6 nos 8stados Bnidos% onde a ta.a de desemprego
est5 em parcos Na% o motor 0ue impulsiona as longas ornadas 6 o mesmo( Apesar de o /ndice de desemprego
estar bai.o nos 3ltimos tr$s anos% o americano morre de medo de ir para o olho da rua% e.plica Barrg
Bluestone% pro+essor de pol/tica econ*mica da Bniversidade de Massachusetts e membro da e0uipe 0ue
assessora o todo7poderosa Alan Oreenspan% presidente do banco central americano(W "p( 1-N#
VSea l5 0ual +or o motivo% trabalha7se muito hoe em dia( Mais: trabalha7se por princ/pio% por compulso%
por0ue 6 assim e pronto( A mineira Fere,inha Santos% NE% dona da gri+e 2atachou% passa do,e horas por dia no
escrit4rio% bem mais 0ue nos duros tempos em 0ue comeava seu neg4cio( !oloco o dedo em tudo% da criao
ao comercial% e me sinto reali,ada% di, ela% 0ue mal tem tempo de tomar um ca+e,inho com o marido% Marcos%
diretor +inanceiro da marca( At6 os +ilhos% 0ue% a princ/pio% teriam todos os motivos para reclamar das longas
ornadas de trabalho dos pais% esto aderindo 9 nova atitude e passando a encar57la como coisa normal( Bma
pes0uisa +eita pelo Families and lorf Xnstitute% de )ova jorf% com mais de 1 TTT crianas e adolescentes
americanos% mostra 0ue apenas 1Ta gostariam de +icar mais tempo com a me e 1Sa com o pai% s4 -Ta acham
0ue os pais trabalham demais e STa di,em 0ue pai e me t$m de trabalhar muito mesmo% para bancar as
despesas da +am/lia(W "p( 1-P7Q#
Observe 0ue o assunto desses trechos 6 o trabalho% mas so abordadas muitas outras 0uest?es% 0ue vo desde a
depend$ncia em relao ao trabalho at6 a vida +amiliar% a relao entre pais e +ilhos% o papel dos pais na
sociedade moderna% as ta.as de desemprego% a instabilidade econ*mica e o avano tecnol4gico( 8scolha um
desses temas e redia um te.to dissertativo(
2osicione7se em relao ao tema e em seguida selecione os argumentos 0ue +undamentaro seu ponto de vista(
)o se es0uea de dar um t/tulo para seu te.to(
2. 8( !rLs 0ro0os!as de reda"#o. Escol1a uma. Ao desen&ol&er a 0ro0os!a escol1ida 3 necess(rio+
) indicar4 no al!o da 0(gina4 o nTmero da 0ro0os!ae
) seguir4 a!en!amen!e4 o nTmero da 0ro0os!ae
) escre&er com le!ra leg/&el.
$R'$'.=A
A +igura abai.o reprodu, um tributo ao m3sico Jerrg Oarcia% estampado em uma p5gina da Xnternet(
O uso do computador atinge n/veis at6 ento inimagin5veis( [oe% pode7se construir um mmausol6u virtualm em
homenagem a personalidades mundiais ou mesmo para gravar ciberneticamente a mem4ria de um ente 0uerido(
8ste 6 o caso do tributo a Jerrg Oarcia% guitarrista da banda Grate)ul Dead +alecido em TQ(TP(1QQS( [5%
inclusive% homenagens cua +inalidade 6 pol$mica: um m$s antes da e.ecuo de Oirves M( @avis% homicida
condenado 9 morte no estado de Xllinois% 8BA% seus advogados o homenagearam num mmausol6um da Xnternet
por considerarem inconsistentes as provas 0ue sustentaram a condenao do r6u(
Cedia uma dissertao% de apro.imadamente 2: lin1as% comentando a seguinte a+irmao:
Com0u!ador+ de mero de05si!o de informa"Ses a no&o &e/culo de comunica"#o ins!an!Anea.
$R'$'.=A 2
A conviv$ncia da sociedade contempor<nea com o terrorismo sai do anonimato ideol4gico( Fato raro na hist4ria
da imprensa% dois ornais norte7americanos% o Kas+ington %ost e o 1eL Mor- <imes% publicaram em 1Q(TQ(1QQS
um mani+esto de ES mil palavras do terrorista conhecido por Bnabomber( Segundo consta% o terrorista
prometera parar de matar se o mani+esto +osse divulgado 9 populao mundial(
mA revoluo industrial e suas
conse0R$ncias +oram um desastrem
mA liberdade de imprensa tem pouca
utilidade para o cidado comumm
m)osso obetivo 6 destruir a sociedade
em sua +orma atualm
Unabomber4 re!ra!o falado de RR7.
Sobre o +ato% comentou Arthur Sul,berger% editor do 1eL Mor- <imes:
mOostando ou no% o+erecemos nossas p5ginas a um assassino( Mas estou convencido de 0ue 6 a escolha certa
entre op?es ruins(m
Cedia uma dissertao% de apro.imadamente 2: lin1as% respondendo 9 seguinte pergunta:
Terrorismo: guerra suja ou luta ieol!gi"a#
$R'$'.=A 2
QEL'CJDADE 6[HJ6A+ $ARA QE%CER %A QJDA %V' a $RECJ.' DEJHAR DE QJQER
=oc$ est5 cansado de saber 0ue hoe em dia no basta ter conhecimento: 6 preciso ser r5pido( C5pido na tomada
de decis?es% no trato da in+ormao% na gerao de novas id6ias "e na sua trans+ormao em novos centros de
receita#% no desenvolvimento da pr4pria carreira( Fornou7se imprescind/vel pensar r5pido% agir r5pido% ter um
computador supers*nico(
)o mundo dos neg4cios% no e.iste um c4digo nacional de tr<nsito 0ue limite a velocidade dos e.ecutivos( Se
houvesse% recomendaria: corra( Multa% s4 para os lentos(
Os devagar70uase7parando no se estressam para assumir um posto de comando( Sua motivao no est5 em
con0uistar pr$mios ou um b*nus mais polpudo( )o +a,em hora e.tra e% se puderem escapar de uma reunio%
tanto melhor( 2assam os +ins de semana na praia com o celular desligado( 8ncontram tempo para ver os +ilhos e
os +ilmes em carta,
=oltar 9 caverna% no entanto% est5 sendo considerada uma atitude moderna( Ao menos 6 o 0ue prega h5 anos o
soci4logo napolitano @omenico @e Masi% 0ue viaa pelo mundo dando palestras 0ue enaltecem as virtudes do
4cio criativo( @e Masi acredita 0ue trabalhar 1T horas por dia ani0uila a criatividade e 0ue todos deveriam
cortar pela metade sua carga hor5ria% aproveitando o resto do tempo para +a,er 0ual0uer coisa longe das tare+as
cotidianas do escrit4rio( [5 0uem pense 0ue essa desacelerao 6 ,en7budista demais para 0uem tem metas
concretas como comprar e vender a?es na Bolsa de )ova jorf ou virar presidente de empresa antes dos NT
anos( Mas no h5 como negar 0ue a intelig$ncia e a cultura so% cada ve, mais% os combust/veis 0ue geram
novos neg4cios e determinam a pr4pria ascenso de um pro+issional( 8 nenhum dos +atores precisa do hor5rio
comercial para ser ativado( O escritor portugu$s Jos6 Saramago certa ve, escreveu: m)o ter pressa no 6
incompat/vel com no perder tempom(
O conceito de velocidade anda cada ve, mais +le./vel( 2ara alguns% ser ligeiro signi+ica ultrapassar os ponteiros
do rel4gio% e.ecutar um proeto a cada minuto% agendar reuni?es% ler apenas livros t6cnicos% s4 +a,er contatos
0ue seam pol/tica ou economicamente rent5veis e sentir uma culpa tremenda nos co))ee "rea-s% como se parar
+osse sin*nimo de regredir( J5 para o neo7)eandertal% 0ue pre+ere Saramago a 2hilip notler% e Marguerite @uras
a Fom 2eters% manter um ritmo comedido pode realmente +a,er o trabalho render mais( So pessoas 0ue no
t$m pressa de subir pelo elevador% por e.emplo(
2re+erem subir pela escada% e.ercitando as pernas e a imaginao% ou ogando conversa +ora com um
desconhecido( O estresse envelhece antes da hora( Xnclusive as id6ias(
O mundo se apresenta hoe como uma auto7estrada alem% livre de radares patrulhando a velocidade% onde
0uem tem mais pot$ncia e tecnologia pisa mais +undo% sem olhar para os lados( =oc$ h5 de concordar 0ue 6
tenso( Firando levemente o p6 do acelerador% o corao acalma e os olhos percebem melhor o 0ue h5 nas
laterais da pista( 2ode7se trocar de m3sica% aeitar o retrovisor% prestar ateno no 0ue di, o companheiro de
viagem( Ou parar e provar uma +ruta na beira da estrada(
Fa,7se tudo correndo muito menos risco de so+rer acidentes e chegando ao destino do mesmo eito( )a moda%
costuma7se di,er 0ue mmenos 6 maism( )o 6 uma +rase 0ue se apli0ue literalmente ao mundo dos neg4cios( Mas
sou obrigada a concordar tanto com @e Masi 0uanto com Saramago: a velocidade m5.ima permitida para
vencer 6 a0uela 0ue no nos dei.a es0uecer 0ue% al6m da estrada% e.iste um troo chamado vida% sem a 0ual no
+a, o menor sentido chegar l5(
"Adaptao de um artigo de Martha Medeiros para a revista !,ame% edio de 1S>1->1QQQ#
Leia o !e*!o acima e redija uma disser!a"#o4 de a0ro*imadamen!e 2: lin1as4 e*0ondo o seu 0on!o de &is!a
sobre o !ema 9ue ele aborda.
$'%=UAUV'
$ara 9ue ser&em os sinais de 0on!ua"#ob )o geral% para representarem pausas na +ala% nos casos do ponto%
v/rgula e ponto7e7v/rgula ou entona?es% nos casos do ponto de e.clamao e de interrogao% por e.emplo(
Al6m de pausa na +ala e entonao na vo,% os sinais de pontuao reprodu,em% na escrita% nossas emo?es%
inten?es e anseios(
=eamos a0ui alguns empregos:
. Q/rgula B4@
K usada para:
a@ separar termos 0ue possuem mesma +uno sint5tica na orao: O menino berrou% chorou% esperneou e%
en+im% dormiu(
)esta orao% a v/rgula separa os verbos(
b@ isolar o vocativo: 8nto% minha cara% no h5 mais o 0ue se di,erH
c@ isolar o aposto: O Joo% e.7integrante da comisso% veio assistir a reunio(
d@ isolar termos antecipados% como: complemento ou adunto:
1( Bma vontade indescrit/vel de beber 5gua% eu senti 0uando olhei para a0uele copo suadoH
"antecipado de complemento verbal#
-( )ada se +e,% na0uele momento% para 0ue pud6ssemos sairH "antecipao de adunto adverbial#
e@ separa e.press?es e.plicativas% conun?es e conectivos: isto 6% ou sea% por e.emplo% al6m disso% pois%
por6m% mas% no entanto% assim% etc(
f@ separa os nomes dos locais de datas: Bras/lia% ET de aneiro de -TTQ(
g@ isolar ora?es adetivas e.plicativas: O +ilme% 0ue voc$ indicou para mim% 6 muito mais do 0ue esperava(
2. $on!o final B.@
K usado ao +inal de +rases para indicar uma pausa total:
a@ )o 0uero di,er nada(
b@ 8u amo minha +am/lia(
8 em abreviatura: Sr(% a( !(% Mtda(% ==(% num(% ad(% obs( (
2. $on!o)e)&/rgula
K usado para:
a@ separar itens enumerados:
A Matem5tica se divide em:
7 geometria1
7 5lgebra1
7 trigonometria1
7 +inanceira(
b@ separa um per/odo 0ue 5 se encontra dividido por v/rgulas: 8le no disse nada% apenas olhou ao longe%
sentou por cima da grama1 0ueria +icar so,inho com seu co(
:uero lhe di,er algumas coisas: no converse com pessoas estranhas% no brigue com seus colegas% no
responda 9 pro+essora(
7. Dois)0on!os
K usado 0uando:
a@ se vai +a,er uma citao ou introdu,ir uma +ala:
8le respondeu: no% muito obrigadoH
b@ se 0uer indicar uma enumerao:
:uero lhe di,er algumas coisas: no converse com pessoas estranhas% no brigue com seus colegas% no
responda 9 pro+essora(
:. As0as
So usadas para indicar:
a@ citao de algu6m: VA ordem para +echar a priso de Ouant5namo mostra um in/cio +irme(
Ainda na edio% os -S anos do MSF e o blo0ueio de - bilh?es de d4lares do Oportunitg no e.teriorW "!arta
!apital on7line% ET>T1>TQ#
b@ e.press?es estrangeiras% neologismos% g/rias: )ada pode com a propaganda de VoutdoorW(
<. Re!icLncias
So usadas para indicar supresso de um trecho% interrupo ou dar id6ia de continuidade ao 0ue se estava
+alando:
a@ "(((# Onde est5 ela% Amor% a nossa casa%
O bem 0ue neste mundo mais inveoG
O brando ninho aonde o nosso beio
Ser5 mais puro e doce 0ue uma asaG "(((#
b@ 8 ento% veio um sentimento de alegria% pa,% +elicidade(((
c@ 8u gostei de nova casa% mas do 0uintal(((
M. $arLn!eses
So usados 0uando se 0uer e.plicar melhor algo 0ue +oi dito ou para +a,er simples indica?es(
8le comeu% e almoou% e dormiu% e depois saiu(
"o e apareceu repetido e% por isso% usa7se v/rgulas#(
EHERCICJ'. K $'%=UAUV'
. $on!ue com &/rgulas as ora"Ses+
a# 8le gostava de plantas animais pedras en+im de tudo(
b# 8.tremamente nervosa Maria entrou em casa(
c# )o ogo de +utebol havia muita gente estranha(
d# 2edro o porteiro do pr6dio so+reu um acidente(
e# So 2aulo -T de aneiro de 1QQU(
+# )4s +icamos at6 de madrugada na0uele bar depois +omos para casa do Joca(
g# Se Fuca vier eu vou embora(
h# )o haver5 +esta se chover(
2. $on!ue com &/rgula e 0on!o)e)&/rgula a ora"#o+
a# )a0uele ano n4s 0uer/amos viaar nadar aproveitar o tempo no entanto algo inesperado aconteceu assim
tivemos 0ue mudar os nossos plano(
2. BFWQ).$@ Leia a!en!amen!e+ CA maior 0ar!e dos funcion(rios classificados no Tl!imo concurso4 o0!ou
0elo regime de !em0o in!egral.D %a frase an!erior4 1( um erro de 0on!ua"#o4 0ois a &/rgula es!(
se0arando de modo incorre!o+
a# o sueito e o predicado
b# o aposto e o obeto direto(
c# o adunto adnominal e o predicativo do sueito(
d# o sueito e o predicativo do obeto direto(
e# o obeto indireto e o complemento agente da passiva(
7. BUfac)AC@ Assinale a al!erna!i&a 9ue n#o a0resen!a erro de 0on!ua"#o+
a# Xmagine% compadre 0uem 6 0ue venceu a eleioH
b# Xmagine compadre% 0uem 6 0ue venceu a eleioH
c# Xmagine compadre% 0uem 6% 0ue venceu a eleioH
d# Xmagine% compadre% 0uem 6 0ue venceu a eleioH
e# Xmagine compadre 0uem 6% 0ue venceu a eleioH
:. B$UC)6W@ A 0on!ua"#o 3 res0ons(&el 0ela mudan"a de sen!ido da frase em+
a# =ivo s4% com um criado( > =ivo s4 com um criado(
b# Membrou7me reprodu,ir no 8ngenho )ovo a casa em 0ue me criei na antiga rua de Matacavalos( >
Membro7me reprodu,ir% no 8ngenho )ovo% a casa em 0ue me criei% na antiga rua de Matacavalos(
c# O meu +im evidente era atar as duas pontas de vida% e restaurar na velhice a adolesc$ncia( > O meu +im
evidente era atar as duas pontas da vida e restaurar% na velhice% a adolesc$ncia(
d# Se s4 me +altassem os outros% v5( > Se s4 me +altassem os outros((( v5(
e# Bm homem consola7se mais ou menos das pessoas 0ue perde( > Bm homem consola7se% mais ou menos%
das pessoas 0ue perde(
<. BUF .an!a 6aria)R.@ Assinale a al!erna!i&a 9ue con!3m os sinais de 0on!ua"#o ade9uados O seguin!e
frase+
V!arlos todo domingo segue a mesma rotina praia +utebol antar em restaurante(W
a# v/rgula% v/rgula% ponto7e7v/rgula% v/rgula% v/rgula% ponto
b# v/rgula% v/rgula% dois7pontos% v/rgula% v/rgula% ponto
c# v/rgula% ponto7e7v/rgula% v/rgula% v/rgula% ponto
d# v/rgula% dois7pontos% v/rgula% v/rgula% ponto
e# v/rgula% v/rgula% v/rgula% v/rgula% v/rgula% ponto
M. BUF$R)$R@ Assinale as frases corre!amen!e 0on!uadas+
a# Os alunos angustiados esperam o resultado dos e.ames(
b# Os alunos angustiados% esperam o resultado dos e.ames(
c# Os alunos% esperam angustiados% o resultado dos e.ames(
d# Angustiados% os alunos esperam o resultado dos e.ames(
e# Os alunos esperam% angustiados% o resultado dos e.ames(
+# Os alunos esperam angustiados% o resultado dos e.ames(
N. BFu&es!).$@ Qerifi9ue o !rec1o 9ue es!( corre!amen!e 0on!uado+
a# )este ponto vi3va amiga% 6 natural 0ue lhe perguntes% a prop4sito da Xnglaterra como 6 0ue se e.plica% a
vit4ria eleitoral de Oladstone(
b# )este ponto% vi3va amiga% 6 natural 0ue lhe perguntes% a prop4sito da Xnglaterra% como 6 0ue se e.plica a
c# )este ponto% vi3va amiga 6 natural 0ue% lhe perguntes a prop4sito da Xnglaterra% como 6 0ue se e.plica a
vit4ria eleitoral% de OladstoneG
d# )este ponto% vi3va amiga% 6 natural 0ue lhe perguntes a prop4sito da Xnglaterra% como 6 0ue% se e.plica a
e# )este ponto vi3va amiga% 6 natural 0ue lhe perguntes a prop4sito da Xnglaterra como 6% 0ue se e.plica% a
vit4ria eleitoral de OladstoneG
R. Reescre&a os !rec1os abai*o colocando &/rgula onde con&ier+
a# @o alto avist5vamos a casa da +a,enda os bois no pasto as galinhas ciscando perto da casa plan/cies
verdes e uma montanha ao longe(
b# )O aeroporto bastante cheio chegamos 9s oito em ponto(
c# @esligado o r5dio o 0uarto caiu num sil$ncio assustador(
d# VO *nibus suspira +undo diminuiu a marcha encosta 9 direita p5ra(W
e# Fi0ue atenta pois a +ase 6 meio tensa e desgastante(
+# Antes de comprar analise compare in+orme7se(
g# K preciso antes de tudo entender o 0ue aconteceu com ele(
h# A comida est5 na mesa +ilhoH
0. Ao elaborar o 0ar(grafo abai*o4 o au!or u!iliEou um 0on!o e &/rgula4 9ua!ro &/rgulas e re!icLncias.
Reescre&a o 0ar(grafo colocando esses sinais con&enien!emen!e+
VJoo7de7barro 6 um bicho bobo 0ue ningu6m pega embora goste de +icar perto da gente mas de dentro da0uela
cada de Joo7de7barro vinha uma esp6cie de choro um choro +a,endo tuim tuim tuimW
. Jndi9ue a al!erna!i&a cuja 0on!ua"#o es!( corre!a+
a# Acreditava% segundo disser 0ue teria probabilidade de conseguir% se estudasse(
b# Acreditava segundo disse% 0ue teria probabilidade de conseguir% se estudasse(
c# Acreditava% segundo disse% 0ue teria probabilidade de conseguir% se estudasse(
d# Acreditava% segundo disse 0ue% teria probabilidade de conseguir% se estudasse(
2. 's 0er/odos a0resen!am diferen"as de 0on!ua"#o. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a corres0onden!e ao
0er/odo de 0on!ua"#o corre!a+
a@ )ingu6m duvida de 0ue% solucionada a 0uesto% ele voltar5 9 vida de sempre(
b@ )ingu6m duvida% de 0ue solucionada a 0uesto% ele voltar5 9 vida% sempre(
c@ )ingu6m duvida: de 0ue solucionada a 0uesto ele voltar5% 9 vida de sempre(
d@ )ingu6m duvida de 0ue solucionada a 0uesto ele% voltar5 9 vida de sempre(
e@ )ingu6m duvida de 0ue: solucionada a 0uesto% ele voltar5% 9 vida% de sempre(
EHERCICJ'.
. A su0ress#o de fonemas4 numa 0ala&ra4 cons!i!ui erro or!o30ico. Reescre&a as 0ala&ras4 corrigindo)as
de acordo com a norma cul!a+
a# alear:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# ab4bra:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# advinhar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# etmologia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# raio c:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
+# entretimento:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
g# poblema:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
h# memo:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
i# pr4pio:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
# bebedor:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
f# paralep/pedo:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
l# prostar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
m# propiedade:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
n# revindicar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
o# cabelereiro:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
p# superticioso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
2. ' acr3scimo de fonemas em uma 0ala&ra !amb3m cons!i!ui erro or!o30ico. Reescre&a as 0ala&ras a
seguir4 corrigindo)as de acordo com a norma cul!a+
a# abissoluto:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# r/timo:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# peneu:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# pra,eirosamente:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# bandeia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
+# d/guino:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
g# pissic4logo:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
h# malcriao:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
i# a+eiar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
# adimisso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
f# bene+ici$ncia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
l# opitar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
2. Co0ie a0enas as 0ala&ras 9ue de&em ser acen!uadas graficamen!e4 colocando os res0ec!i&os acen!os+
boia
boa
doce
substitui7lo
reune
heroico
beno
parti7lo
7. A al!erna!i&a em 9ue !odas as 0ala&ras de&em ser acen!uadas graficamen!e 3+
a# movel% cascavel% sintese% sema+oro% odor(
b# avaro% austero% gratuito% ruido% eter(
c# graudo% +emur% geleia% interim% Mario(
d# ureter% cateter% +luido% miseria% aparelho(
e# !oroa% +lor% urubu% amendoim% grau(
:. ````````` do 1er5i sem causa4 era `````````` de arriscar a &ida 0or um ```````` nada.
a# 2rot4tipo% cap5s% 0uase(
b# 2rototipo% capa,% 0ua,e(
c# 2rot4tipo% capa,% 0uase(
d# 2rototipo% capa,% 0uase(
e# 2rot4tipo% capas% 0ua,i(
<. %es!e ``````````` mui!as `````````` se comunicam s5 0or meio de car!as.
a# pais% pess*as(
b# pai,% pessoas(
c# pa/s% pessoas(
d# pa/s% pess*as(
e# pa/,% pess*as(
M. ' ``````````` de seu ges!o sur0reendeu4 0ois era uma ```````````` em seu com0or!amen!o
1abi!ual.
a# heroismo%e.esso(
b# heroismo% e.cesso(
c# heroismo% e.sesso(
d# hero/smo% e.ceo(
e# heroismo% e.seo(
N. Ele ````````````` uma bela mans#o4 9ue ```````````` 0ela ri9ueEa de sua ```````````.
a# possu/a% +acinava% +achada(
b# possuia% +ascinava% +ai.ada(
c# possu/a% +ascinava% +achada(
d# possuia% +acinava% +ai.ada(
e# possu/a% +ascinava% +ai.ada
R. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a em 9ue !odas as 0ala&ras de&em ser grafadas com "+
a# caZZZZador1 aZZZZentar1 e.ceZZZo1 garZZZa(
b# araZZZZa1 carroZZZZa1 graZZZZa1 discuZZZZZo(
c# soZZZZZego1 +eitiZZZZo1 e.ceZZZZo1 pernaZZZZa(
d# ascenZZZo1 aZZZude1 +racaZZZZo1 danZZZZar(
e# n(d(a
0. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a em 9ue !odas as 0ala&ras se com0le!am com s+
a# camiZZZeira1 ingleZZZinho1 sensateZZZZ1 +regueZZZZia(
b# comiZZZZerao1 sa+adeZZZZa1 gaZZZZolina1 +antaZZZZZia(
c# aZZZilar1 reveZZZZamento1 harmonioZZZo1 escasseZZZZ(
d# analiZZZar1 paraliZZZZar1 eletr4liZZZZe1 cataliZZZZador(
e# oeriZZZZa1 cate0uiZZZZar1 saZZZonado1 coZZZinhar(
. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a em 9ue !odas as 0ala&ras sejam grafadas com Z+
a# preconiZZZar1 batiZZZZado1 arti+icialiZZZao(
b# +i,ZZZesse1 0uiZZZesse1 puZZZZesse(
c# puZZZesse1 ameniZZZZar1 desliZZZZar(
d# idealiZZZar1 improviZZZZar1 ameniZZZZar(
e# talveZZZ1 despreZZZZasse1 0uiZZZZesse(
2. A ``````` de ma!3ria)0rima 0ro&ocou uma `````` das a!i&idades indus!riais na9uela ````````.
a# escasse,% paralisao% 5ria(
b# escass$s% parali,ao% 5ria(
c# escass$s% paralisao% 5rea(
d# escasse,% parali,ao% 5rea(
e# escasse,% paralisao% 5rea(
2. %#o feE ````````` embora seu 0roje!o fosse bas!an!e`````````````.
a# conce?es% pretensioso(
b# conce?es% pretencioso(
c# concess?es% pretensioso(
d# concess?es% pretencioso(
e# consse?es% pretensioso
7. Qirgule con&enien!emen!e o !e*!o 9ue segue e4 em seguida4 resol&a a 9ues!#o+
VAprender a escrever 6 em grande parte se no principalmente aprender a pensar a encontrar id6ias e a
concatena7las pois assim como no 6 poss/vel dar o 0ue no se tem no se pode transmitir o 0ue a mente
no criou ou no aprovisionou(W "Othon M( Oarcia#
De0ois de 9uais 0ala&ras 1( &/rgulab
:. Reescre&a as frases4 usando a &/rgula de acordo com as normas grama!icais.
a# V7 O 0ue 6 0ue h5 dona MariaG As pessoas pararam de comprar +loresG
7 )o minha +ilha at6 0ue no posso me 0uei.ar(W "Ant*nio !allado#
b# V:uando os tiranos caem os povos se levantam(W "Mar0u$s de Maric5#
c# V@e s3bito d5 comigo a observ57lo(W "Fernando Sabino#
d# VA gente de nossa +am/lia trabalha nas planta?es de mate nos pastos nas +a,endas nas usinas nas
praias nas +5bricas nas minas nos balc?es no mato nas co,inhas em todo lugar onde se trabalha(W
"Cubem Braga#
e# V)esta 6poca do ano o melhor 6 descon+iar sempre(W "!arlos @rummond de Andrade#
+# V@orme meu menino dorme(((
Fogo vai +umaa vem(((W "!ec/lia Meireles#
g# V@5rio +icou torto como o dei.aram no degrau da pei.aria sem o rel4gio de pulso(W "@alton Frevisan#
h# VFer horror de gente morta ladro dentro de casa +antasmas e baratas(W "2aulo Mendes !ampos#
i# V!omo deveis saber h5 em todas as coisas um sentido +ilos4+ico(W "Machado de Assis#
# VFirou o cigarro acendeu7o devagar as pessoas comearam a sentir a estranhe,a do sil$ncio a+inal no
era mau ir para o trabalho ouvindo uma vo, ra,o5vel +alar de ternuras e praias enluaradas(W "!arlos
@rummond de Andrade#
<. 8( erro de coloca"#o de &/rgula em+
a# K linda a igrea% mas sua bele,a 6 realmente muito triste(
b# OhH )o% disse a menina% eu te ensinarei a conhecer @eus(
c# 8le prometeu +a,er alguma coisa% e creio 0ue o +ar5(
d# Os sentimentos de Madalena% sempre esbarravam na minha brutalidade(
e# Abai.ou7se% e.aminou o solo% recusou continuar com os outros(
M. Uma das 0ala&ras a seguir es!( grafada incorre!amen!e. Jden!ifi9ue a o0"#o 9ue a con!3m+
a# peri0uito% merit/ssimo% privil6gio(
b# Jirau% eitoso% noento% graneiro(
c# Me.erica% umedecer% mecherico% pa6(
d# M/ngua% seriema% disenteria% r6stia(
e# 8ntupir% tossir% noeira% berinela(
N. Reescre&a as 0ala&ras4 corrigindo os erros or!ogr(ficos+
a# cate0uese:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ b# asseno:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# concesso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# poeti,a:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# e.cesso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
+# supresso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
g# e.tasiar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
h# e.ceo:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
i# obteno:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
# atraso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
f# +assinante:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
l# reverso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
m# puser:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
n# conci$ncia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
o# absteno:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
R. Forme 0ala&ras4 usando Kesa ou KeEa+
a# FerZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# milanZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# delicadZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# componZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# emprZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
+# espertZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
20. Co0ie as 0ala&ras4 com0le!ando)as com s4 ss4 c4 "4 sc4 *c+
a# obZZZZecado% compreenZZZZo% eZZZZZeo(
b# obZZZZeno% canZZZao% eZZZZZelente(
c# aZZZZZenso% ressuZZZZZZitar% obZZZZZesso(
d# obZZZZessivo% pretenZZZZo% eZZZZZZesso(
e# obZZZZediar% absceZZZZo% soZZZZZego(
2. Forme o &erbo4 !omando 0or base o adje!i&o ou o subs!an!i&o dado+
a# ironia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# ameno:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# aviso:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# radical:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# in+erno:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
+# anar0uia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
g# vulgar:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
h# pes0uisa:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
i# paralisia:ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
22. Escre&a as 0ala&ras4 usando g ou j+
a# !omo e.emplos de mam/+eros% aves e r6pteis temos% respectivamente% o ZZZaguar e a ZZZaguatirica% a
ZZZZandaia e o ZZZaburu e o ZZZZacare e a ZZZZib4ia(
b# 8la era uma meZZZZera rabuZZZenta% embora tivesse um ZZZZeito ZZZZentil(
c# 8le tinha verdadeira o ZZZZeri,a a canZZZZica% berinZZZela% vaZZZZem% ZZZZel6ia e ZZZZelatina(
MIM < EU
Se o pronome estiver +uncionando como sueito da orao% obrigatoriamente ser5 usado o eu ou o tu% uma
ve, 0ue apenas os pronomes retos podem e.ercer a +uno de sueito( Observe:
7 Joa0uim pediu 0ara mim "complemento do verbo 0edir#(
7 2ediu o 0u$G
7 Ele "sueito do verbo 0edir# pediu para eu "sueito do verbo 0egar# pegar o livro(
Observao: 2ara evitar esse erro% lembre7se: mim no 6 sueito% no e.ecuta a?es( 8nto% ser5 sempre: 2ara
eu +a,er tal coisa% preciso de auda(
E*erc/cios
. Reescre&a as frases4 com0le!ando)as com eu ou mim+
a# 2apai trou.e este livro para ZZZZZZZZZ ler nas +6rias(
VMas ah% ela veio at6 ZZZZZZZZZZ% a p5lida cidade dos poemas
8u a vi assim gelada e hirta% na neblinaHW"=in/cius de Moraes#
b# Ser5 complicado% para ZZZZZZZZZ% tra,er as crianas(
c# V)o h5 +alta na aus$ncia(
A aus$ncia 6 um estar em ZZZZZZZZZZZZ(W "!arlos @rummond de Andrade#
d# 2ara ZZZZZZZZZZZ preparar a macarronada% preciso de mais 0ueio(
e# V@( Jana/na
2rincesa do mar
@ai7me licena
2ra ZZZZZZZZZZ tamb6m brincar
)o vosso reinado(W "Manuel Bandeira#
+# 2ara ZZZZZZZZZZ a0uela orao 6 causal e no e.plicativa(
2. Jden!ifi9ue a s3rie de 0ronomes 9ue com0le!a ade9uadamen!e as lacunas do seguin!e 0er/odo+
Os desentendimentos e.istentes entre ZZZZZZZZZZ e ZZZZZZZZZZ adv$m de uma insegurana 0ue a vida
estabeleceu para ZZZZZZZZZZZ traar um caminho 0ue vai de ZZZZZZZZZZ a ZZZZZZZZZZ(
a# eu D tu D eu D mim D tu(
b# mim D ti D mim D mim D tu(
c# mim D ti D eu D mim D ti(
d# eu D ti D mim D mim D tu(
e# eu D ti D eu D mim D ti(
EHERCICJ'. DE LJ%WUAWE6
. Observe as palavras destacadas nas +rases abai.o: Frata7se de casos de Vimpropriedade vocabularW% ou sea%
de palavras cuo signi+icado no 6 ade0uado para o uso a 0ue +oram destinadas( Sua +uno 6 substitu/7las por
termos mais apropriados( !ompare os seus resultados com os de seus colegas(
a# Os 0uatro rapa,es sumidos na Serra do Mar +orma encontrados ontem(
b# )um laborat4rio da Bniversidade Federal do Cio Orande do )orte% +oi ac1ada uma c6lula capa, de
retardar o desenvolvimento do c<ncer(
c# Muitos banhistas so+reram 0ueimaduras de pele devido O &iolen!a lu, do sol(
d# O time +oi +a,er uma e.ecuo na 8uropa para 0ue os ogadores ganhem mais &i&Lncia(
e# O rapa, +oi preso no largo da !onc4rdia% onde marreteiros faEem a comercialiEa"#o de todos os tipos
de mercadoria(
+#O vestibulando garantiu 0ue ir( reunir condi?es de passar no e.ame(
g# Os parlamentares a0resen!aram sua inteno de investigar o caso(
h# Os alunos das escolas estaduais tero aulas aos s5bados para bo!ar a programao em dia(
i# O +uturo 6 enigm(!ico(
2. )as +rases abai.o% esto destacados palavras e e.press?es cuo uso deve ser evitado( Frata7se de
VmodismosW e V+rases +eitasW% indicadores da pobre,a vocabular de 0uem escreve( 2rocure substitu/7las por
palavras e e.press?es ade0uadas( Observe 0ue% em alguns casos% pode7se simplesmente eliminar a palavra ou
e.presso destacada(
a# A n/&el de revelao de no&os !alen!os% o So 2aulo est5 a !odo &a0or(
b# O psic4logo 0uis colocar uma 9ues!#o( 2ara ele% 6 necess5rio permitir 0ue os ovens con9uis!em seu
es0a"o(
c# O assunto vai ser abordado sob um no&o enfo9ue% 0ue +ua 9 id6ia de um caos ine&i!(&el(
d# @e repente% resolvi assumir(
e# Em Tl!ima an(lise% certas e.press?es no di,em nada( A!3 0or9ue muitas delas so dispens5veis(
+# Foi c1ocan!e: sabendo adminis!rar o resultado do ogo de ontem% o Brasil carimbou seu 0assa0or!e
para as semi+inais do torneio de consolao(
g# A posio do ministro en!rou em ro!a de colis#o com as id6ias da liderana sindical(
h# A in+lao voltou a atingir 0a!amares insus!en!(&eis(
i# Os tra+icantes devem ser se&eramen!e 0enaliEados pela lei(
# A n/&el de preparao para os e.ames% pode7se sen!ir firmeEa na0ueles 0ue% desde o comeo do ano%
sa/ram em busca do 0reju/Eo(
f# Os +amiliares inconsol(&eis no dei.aram de recompensar os rele&an!es ser&i"os dos policiais(
l# O le9ue de o0"Ses era limitado: agRentar as solenidades de 0ra*e ou en+rentar o mau !em0o reinan!e(
m# Agarrei)me O cer!eEa de 0ue% 90uela hora% o estacionamento estaria li!eralmen!e !omado(
n# @epois de um longo e !enebroso in&erno% vemos ressurgir a es0eran"a em novos tempos(
o# A ind3stria de in+orm5tica est5 ensaiando seus 0rimeiros 0assos em dire"#o ao fu!uro(
CRASE
Jn!rodu"#o
!rase 6 a +uso de duas vogais iguais e 6 representada pelo acento grave "o#:
8u +ui 9 +esta(
"8u +ui a ; a +esta(#
8le +e, re+er$ncia 9s secret5rias(
"8le +e, re+er$ncia a ; as secret5rias(#
)as duas ora?es acima% aparece a crase% ou sea% a +uso de um a "preposio e.igida pelo termo da
es0uerda# com outro a "artigo de+inido +eminino% no singular ou plural% apresentado pelo termo da direita#(
Assim% no haver5 crase se no houver dois a( =eamos:
2edro comprou a carne(
"2edro comprou ; a carne(#
Crase obriga!5ria
A crase obrigat4ria:
)a indicao do n3mero de horas:
!hegamos 9s sete horas da manh(
)as locu?es adverbiais +emininas 0ue indicam tempo% modo e lugar:
^ noite% tudo 6 mais belo(
8le saiu 9s pressas(
^ beira do lago% o luar 6 espl$ndido(
)as locu?es prepositivas +ormadas por a ; palavra +eminina ; de:
8st5vamos 9 espera de voc$s(
)as locu?es conuntivas +ormadas por a ; palavra +eminina ; 0ue:
^ medida 0ue o casamento se apro.ima mais nervosa ele +icava(
Crase facul!a!i&a
A crase 6 +acultativa com palavras 0ue podem apresentar7se com ou sem artigo indi+erentemente:
2ronomes possessivos
8le desobedecia 9 sua me( "A sua me chegou(#
8le desobedecia a sua me( "Sua me chegou(#
)omes de mulheres:
!ontarei tudo 9 M5rcia( "A M5rcia chegou(#
!ontarei tudo a M5rcia( "M5rcia chegou(#
Ap4s a preposio at.:
8le +oi at6 9 escola(
8le +oi at6 a escola(
Casos 0ar!iculares
a ; a0ueles"s# h 90uele"s#
a ; a0uela"s# h 90uela"s#
a ; a0uilo h 90uilo
!rase com pronomes demonstrativos a2uele3s4, a2uela3s4 e a2uilo ocorrer5 se antes destes houver a
preposio a:
8u me re+eri 90uilo livro(
"re+eri a ; a0uele#
8u vi a0uele rapa,(
"vi ; a0uele#
a ; a"s# 0ue h 9"s# 0ue
a ; a"s# de h 9"s# de
!rase com demonstrativo a"s# 0ue pode ser constatada se substituirmos o termo regido +eminino por um
masculino:
2erguntei a 0uem mora ali(
Substituindo:
2erguntei ao 0ue mora ali(
"perguntei a ; o#
Mogo% temos:
2erguntei 9 0uem mora ali(
"perguntei a ; a#
a ; 0ual h 9 0ual
a ; as 0uais h 9s 0uais
!rase com o pronome relativo a 0ual>as 0uais pode ser constatada se substituirmos o termo regido +eminino
por um masculino:
8sta 6 a cl/nica a 0ual me re+eri(
Substituindo:
8ste 6 o hospital ao 0ual me re+eri(
"a ; o#
Mogo teremos:
8sta 6 cl/nica 9 0ual me re+eri(
"a ; a#
EHERCICJ'.
. Com0le!e com a ou O+
=enha assistir ZZZZZZZZ +lorao das hort$nsias(
Fi0uemos assistindo ZZZZZZZZ +ilmagem(
8u +ui ZZZZZZZZ classe(
)4s compramos ZZZZZZZZ boneca(
8le teve acesso ZZZZZZZZ a carta reveladora(
Mame costurou ZZZZZZZZ almo+ada(
2. Com0le!e com a ou O+
O rapa, d4i ZZZZZZ p6(
)o temos tempo ZZZZZZZ perder(
8u contei ZZZZZZZZZ 2edro toda a hist4ria(
@isseram ZZZZZZZZ ela 0ue haveria uma +esta hoe(
8le se vestia ZZZZZZZZZ 8lvis 2resleg(
@isseram ZZZZZZZZ senhora alguma coisaG
2. Com0le!e com a ou O+
8stivemos +ace ZZZZZZZ +ace(
8u cheguei ZZZZZZZZ =iena cedo(
8u cheguei ZZZZZZZZ praa rapidamente(
8la no estava acostumada ZZZZZZZ a receber cr/ticas(
!omuni0ue nossos deseos ZZZZZZZ pessoas interessadas(
)o posso mais comprar ZZZZZZZ cr6dito(
7. Reescre&a as ora"Ses a seguir4 corrigindo o em0rego da crase 9uando necess(rio+
a# 8u voltei a escola(
b# Fodos voltaram a p6(
c# Seu cabelo era a Cicf Martin(
d# )em cheguei a ver o rapa,(
e# @isse a ele para no se preocupar(
+# 8le no voltar5 a esta casa(
:. Com0le!e com a ou O+
a# 2artimos ZZZZZZ de, horas da manh(
b# ZZZZZZZ tarde sempre dou um passeio(
c# 8st5vamos ZZZZZZZ procura de voc$(
d# O vento aumentava ZZZZZZ proporo 0ue o inverno chegava(
e# Fodos obedecem ZZZZZZZ rainha(
+# @isse ZZZZZZZ Marta para vir logo(
g# !heguei at6 ZZZZZZZ praa rapidamente(
<. Com0le!e com a9uele4 a9uela4 a9uilo ou O9uele4 O9uela4 O9uilo+
a# =oc$ assistiu ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ +ilmeG
b# :uem vendeu ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ casaG
c# =oc$ tem acesso ZZZZZZZZZZZZZZZZZZG
d# )ingu6m se re+eriu ZZZZZZZZZZZZZZZZZ moa(
e# 8u sempre visei ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ cargo(
+# )4s aspiramos ZZZZZZZZZZZZZZZ cheiro por muito tempo(
g# =oc$ sempre aspirou ZZZZZZZZZZZZ colocao(
M. Com0le!e com a/as ou O/Os+
a# 8u disse ZZZZZZZZ 0ue se encontrava em casa 0ue a e.pulsaria unto com sua +am/lia de minhas
propriedades(
b# 8le sempre se re+eria ZZZZZZZZZZ 0ue tinha lhe roubado o corao(
c# )o sou +avor5vel ZZZZZZZZZZ 0ue cancele a reunio(
d# 8sta 6 a pessoa ZZZZZZZZZZ 0ual me re+iro(
e# 8sses so os casos ZZZZZZZZZ 0ue tenho me dedicado(
+# 8ssas so as cartas ZZZZZZZZZ 0uais tenho me dedicado(
g# 8sta 6 Maria ZZZZZZZZZ 0ual contratei recentemente como audante(
N. Reescre&a as ora"Ses a seguir4 corrigindo o em0rego da crase 9uando necess(rio+
a# Ainda% 9 pouco estive conversando com a moa a 0ual +i, re+er$ncia ontem(
b# A poucos metros da0ui% as sete horas da manh ocorreu um assassinato(
R. "BF Jui, de Fora7MO# 8m V"(((# os estrangeirismos passaram 9s lanchonetesW% o acento em 9s denomina7se
ZZZZZZZZZZZ e% nessa +rase% 6 ZZZZZZZ(
a# acento grave 7 obrigat4rio
b# acento agudo D +acultativo
c# crase D obrigat4rio
d# acento grave D +acultativo
e# crase D +acultativo
0. BFu&es!).$@ %o !e*!o a seguir4 a0enas um a de&e receber o acen!o de crase. =ranscre&a o segmen!o
em 9ue ele a0arece e jus!ifi9ue a crase+
V@irigiu7se a ela a passos lentos e disse: estou disposto a contar tudo a senhora1 mas no tenho coragem de
+alar a M5rio sobre o ocorrido(W
. "Beba7BA# Foi obrigado ZZZZZZZZ embarcar no trem 0ue sa/a ZZZZZZ on,e horas% mas mostrou ZZZZZZ
todos seu descontentamento(
a# a D as D 9
b# 9 D as D 9
c# a D 9s D a
d# 9 D 9s D a
e# a D 9s D a
2. "BFMS7MS# Ce+erindo7se ZZZZZ 0uest?es controvertidas% o diretor mani+estou ZZZZZZZ pessoas
presentes seu deseo de 0ue o assunto +osse tratado mais ZZZZZZ claras(
a# a D 9s D 9s
b# 9 D as D as
c# a D 9s D as
d# 9 D as D 9s
e# a D as D 9s
2. "B8M72C# 8le no chegar5 ZZZZZZ entender a 0uesto% como nunca chegou ZZZZZZZ compreenso dos
mais simples problemas 0ue atingem ZZZZZZ todos(
a# 9 D a 7 9
b# h5 D a D 9
c# a D 9 D a
d# a D 9 D 9
e# 9 D 9 D h5
EHERCICJ'. .'?RE ' U.' DE CRA.E
'@ K Reescre&a as frases4 subs!i!uindo a 0ala&ra masculina des!acada 0ela 0ala&ra feminina dos
0arLn!eses+
a( Ce+iro7me ao aluno sentado l5 atr5s( " aluna#
b( Assisti ao espet*culo ocorrido ontem( "cena#
c( )4s associamos as cenas do +ilme ao momento presente( "realidade#
d( Obedecia aos comandos do militar sem chance de cr/ticas( "ordens#
e( Aos empregados o+ereciam 0uase nada( "empregadas#
+( A0uele in0estimento proporcionou ao pes0uisador grandes descobertas( "pes0uisadora#
g( @irigimo7nos ao campo para +ugirmos da poluio( "+loresta#
02@ K Com0le!e as frases com a4 as4 O4 Os.
a( @irigiu7se ao )ordeste ZZZZZZ procura de +iguras e tipos humanos para +otogra+ar(
b( ZZZZZ vergonhosa e miser5vel condio do povo levava o escritor ZZZZZden3ncias +ero,es(
c( ZZZZZ inunda?es do rio provocaram ZZZZZmudana da vila inteira para um pouco mais alto(
d( ZZZZZ ameaas contra o +regu$s causaram mal7estar nas pessoas 0ue assistiam ZZZZZ cena(
e( @oamos +lores ZZZZZcon+erencistas(
+( Fomos ZZZZZ 2ara/ba(
g( VOs ecologistas temem mais danos ZZZZZ reservas +lorestais(W "shopping )eis#
h( VMas batem ZZZZZ porta( Mevanto o escuro gar+o do magro bi+e% e abro( !6us% 6 um empregado da
!ompanhiaHW "Cubem Braga#
i( VA gente s4 vai ZZZZZ vila de ve, em 0uando(W "2edro Bandeira#
( A charrete avanava contra o sol em direoZZZZZ casa amarela(
l( O sangue subiu ZZZZZ cabea do bai.inho(
02@ K jus!ifi9ue a ausLncia do sinal indica!i&o de crase.
a( Andar a p6 6 bom para a sa3de(
b( @irigi7me a =ossa Senhoria por con+iar nos seus prop4sitos(
c( 8ntreguei os +olhetos a ela(
d( )o assisto a cenas sensacionalistas apresentadas pela F=(
e( Atravessamos a cidade de ponta a ponta(
+( Os transeuntes observavam a trag6dia a dist<ncia(
07@ K Use o acen!o gra&e 9uando for necess(rio+
a( As garas% gaivotas e saracuras eram hostis a invaso barulhenta dos moto0ueiros do acampamento(
b( Aproveite a o+erta e se contente com a cor do tecido(
c( Os alunos da JY s6rie alinham7se a +avor dos alunos da PY s6rie(
d( )4s associamos o la,er a arte% o passeio a cultura e +omos a Fundao !asa de Cui Barbosa(
e( O aluno indu,iu o colega a briga(
+( :ue v5 a +esta de +ormaturaH
g( =oc$% depois 0ue +oi aprovada% no veio mais a aula(
h( Se voc$ sair% avise7me a tempo(
i( !om os amigos% sa/ram a procura de donativos(
( V@esse obeto sinistro guardo a lembrana morti+icadora de muitas p5ginas relativas a boa pontuao(W
"Oraciliano Camos#
l( VAs de,esseis horas do dia seguinte saiu um enterro da rua do Oriente(((W "Ant*nio de Alc<ntara Machado#
m( @isse o vereador: o neg4cio no 6 se adaptar as mudanas% o neg4cio 6 +a,er as mudanas(
n( :ueria% esse era seu velho sonho% um rancho a beira do rio 2ardo(
o( VS4 o Cei no 2al5cio deserto vivia brao a brao com a dor(W "Caul Brando#
p( A noite% as costureiras dei.avam as o+icinas para retornar% no outro dia% as sete horas da manh(
0( Sentou7se a escrivaninha e p*s7se a escrever(
r( Fao re+er$ncias a senhora e a =ossa 8.cel$ncia por0ue os admiro(
s( !ara a cara% um teve de di,er ao outro toda a verdade(
t( )o +ui a0uele antar por0ue as pessoas as 0uais me re+eri no dia anterior estariam l5(
u( Os turistas 0ue +oram a Bahia voltaram encantados(
v( A reunio ser5 da0ui a duas semanas as de,enove horas(
CONCORDBNCIA NOMINAL
Regra Weral
As palavras D artigo% pronome% numeral ou adetivo D 0ue se re+erem ao substantivo devem concordar
com ele em g$nero "masculino>+eminino# e n3mero "singular>plural#(
8.emplo:
Os seus dois carros novos so lindos(
@ ConcordAncia do adje!i&o com o subs!an!i&o
Adetivo anteposto a dois ou mais substantivos: o adetivo concordar5% em geral% com o substantivo
mais pr4.imo(
8.emplos:
8le usava bela camisa e terno(
8le usava belo terno e camisa(
Adetivo proposto a dois ou mais substantivos: o adetivo pode concordar com o mais pr4.imo% ou vai
para o plural% prevalecendo% ento% o masculino 0uando se tratar de substantivos de g$neros di+erentes(
8.emplos:
Oanhou um carro e uma casa nova(
Oanhou um carro e uma casa novos(
2@ Casos 0ar!iculares
As palavras ane,o, incluso, o"rigado, mesmo, prprio, meio e 2uite concordam com a palavra a 0ue
se re+erem(
E*em0los 'bser&a"Ses
Ane.o As listas esto ane.as ao documento(
Os documentos esto ane.os ao
relat4rio(
A e.presso em ane,o 6 invari5vel1
8m ane.o% seguem os documentos(
Xncluso Mando7lhe% inclusas% as +otos(
Mando7lhe% inclusos% os documentos(
Obrigado 8la disse muito obrigada(
8le disse muito obrigado(
Mesmo 8le mesmo +alar5 com voc$s(
8la mesma +alar5 com voc$s(
:uando mesmo signi+icar Vde +ato%
realmenteW% 6 invari5vel: 8le comprou
mesmo uma casa nova(
2r4prio 8le pr4prio ligou ontem(
8la pr4pria ligou ontem(
Meio !omi meio mamo(
!omi meia ma(
Meio% adv6rbio% 6 invari5vel:
8le estava meio descon+iado(
8la estava meio descon+iada(
:uite 8le est5 0uite com o banco(
8les esto 0uites com o banco(
2@ ?as!an!e
Gastante pode ser pronome inde+inido ou adv6rbio(
Se +or pronome% concorda com o substantivo a 0ue se re+ere% podendo +icar no singular ou no plural:
8.: 8la gastou bastante dinheiro(
8le comprou bastantes discos(
Se +or adv6rbio% 6 invari5vel:
8.: 8le +icou bastante bravo com voc$(
Fodos +icaram bastante bravos com voc$(
7@ .5
S4 vai para o plural 0uando signi+icar Vso,inhosW ou Vso,inhasW:
8.: A moa estava s4(
As moas estavam s4s(
S4 6 invari5vel 0uando signi+ica Vapenas>somenteW:
8.: As moas estavam s4 conversando(
A locuo Va s4sW 6 invari5vel:
8.: A moa estava a s4s com o namorado(
As moas estavam a s4s(
:@ Aler!a
:uando a palavra alerta +or adv6rbio 6 invari5vel% no admitindo% assim% plural:
8.: Os guardas estavam alerta para o perigo iminente(
:uando +or adetivo com o sentido de atento 6 vari5vel% concordando com o seu re+erente:
8.: Meninos% esteam alertasH
<@ 6enos
8ssa palavra 6 sempre invari5vel% no admitindo um +eminino:
8.: As pessoas estavam menos antip5ticas(
M@ ' mais... 0oss/&el Bo mel1or... 0oss/&ele o maior... 0oss/&el@
)a e.presso o mais((( poss0el "e similares#% deve7se +a,er a variao de acordo com o artigo:
8.: Superava inimigos o mais di+/ceis poss/vel(
Superava inimigos os mais di+/ceis poss/veis(
N@ Um e ou!ro/nem um nem ou!ro
!om essas e.press?es% deve o substantivo +icar no singular e o adetivo no plural:
8.: Bm e outro estudante secund5rios passaram no concurso(
)em um nem outro estudante secund5rios passaram no concurso(
R@ Algumas e*0ressSes
K proibido
K bom
K necess5rio
K permitido
Se o substantivo est5 acompanhado de artigo ou pronome% "om, necess*rio, proi"ido% concordam com o
substantivo:
8.: K proibida a retirada de pacotes(
K permitida a sua entrada(
Se o substantivo no est5 acompanhado de artigo ou pronome% "om, necess*rio, proi"ido +icam no masculino
e no singular:
8.: K proibido retirada de pacotes(
K permitido entrada de visitantes(
EHERCICJ'. DE C'%C'RDf%CJA %'6J%AL
. BFameca).$@ 'bser&e a concordAncia+
8ntrada proibida(
K proibido entrada(
A entrada 6 proibida(
8ntrada 6 proibido(
2ara 0uem a entrada 6 proibidoG
a# a n3mero = est5 errada(
b# a X= e = esto erradas(
c# a XX est5 errada(
d# todas esto erradas(
2. BFebas0@ Ela es!a&a ... irri!ada e4 O ... &oE4 0or3m com ... raESes4 diEia ... desaforos.
a# meio D meia D bastantes D bastantes( b# meia D meia D bastante D bastante(
c# meia D meia D bastantes D bastantes(
d# meio D meia D bastante D bastante(
e# n(d(a(
2. B6ac^).$@ Reescre&a as ora"Ses 9ue a0resen!arem concordAncia nominal incon&enien!e4
fle*ionando as 0ala&ras de acordo com o gLnero e nTmero do subs!an!i&o a 9ue se referem+
J5 esto incluso no processo as investiga?es a respeito das mani+esta?es lingR/sticas das abelhas(
)o h5 nenhuma probabilidade de apro+undar as pes0uisas sobre a comunicao dos chimpan,6s(
Foi desnecess5rio a discusso sobre a possibilidade da e.ist$ncia de uma comunicao lingR/stica
animal(
K perigoso a+irmao a respeito da emisso +*nica dos vertebrados como um conunto de s/mbolos
lingR/sticos(
7. B6ac^).$@ Jden!ifi9ue a al!erna!i&a cuja se9>Lncia 0reenc1a ade9uadamen!e as lacunas do
seguin!e 0er/odo+
)4s((( socorremos o rapa, e a moa ((( (((
a# mesmos D bastante D machucados(
b# mesmo D bastantes D machucados(
c# mesmos D bastantes D machucados(
d# mesmo D bastante D machucada(
e# mesmos D bastantes D machucada(
:. BU6).$@ Jden!ifi9ue a frase em 9ue a 0ala&ra s5 3 in&ari(&el+
a# 8las partiram s4s% dei.ando7me para tr5s aborrecida e bastante magoada(
b# !hegaram s4s% com o mesmo ar e.uberante de sempre(
c# S4s% a0uelas moas desapareceram% cheias de preocupa?es(
d# A0ueles ovens rebeldes provocaram s4s essa movimentao(
e# @epois de to pesadas o+ensas% pre+iro +icar a s4s a conviver com essa agressiva companhia(
<. BU6).$@ %a frase CAs negocia"Ses es!ariam meio aber!as s5 de0ois de meio 0er/odo de
!rabal1oD4 as 0ala&ras des!acadas sgao res0ec!i&amen!e+
a# adetivo ( adetivo
b# adv6rbio% adv6rbio
c# adv6rbio% adetivo
d# numeral% adetivo
e# numeral% adv6rbio
M. BFC6$A)6W@ =odas as concordAncias nominais es!#o corre!as4 e*ce!o em+
a# Seguem ane.o as notas promiss4rias(
b# 8scolhemos m5 hora e lugar para a
+esta(
c# A ustia declarou culpados o r6u e a
r6(
d# A moa usava uma blusa verde7clara(
e# 8stou 0uite com meus
compromissos(
N. BFUQE.=).$@ A0on!e a al!erna!i&a corre!a+
a# !onsiderou perigosos o argumento e a
deciso(
b# K um rel4gio 0ue torna ines0uec/vel todas as
horas(
c# J5 +a,iam meses 0ue ela no a via(
d# Os atentados 0ue houveram dei.aram
perple.a a populao(
e# A 0uem pertence essas canetasG
R. BF. Carlos C1agas)RF@ Elas ... 0ro&idenciaram os a!es!ados4 9ue en&iaram ... Os 0rocura"Ses4
como ins!rumen!os ... 0ara os fins colimados.
a# mesmas%ane.os%
bastantes
b# mesmo% ane.o% bastante
c# mesmas% ane.o% bastante
d# mesmo% ane.os%
bastante
e# mesmas% ane.os%
bastante
0. BU6).$@ .eguem ... as c50ias e nelas 1( ... le!ras ... a0agadas.
a# ane.as% bastantes%
meias
b# ane.o% bastantes% meio
c# ane.o% bastante% meias
d# ane.as% bastantes% meia
e# ane.as% bastantes% meio
. $reenc1a os es0a"os 0elas 0ala&ras em 0arLn!eses4 faEendo a concordAncia nominal.
a# =o ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ao processo v5rias +otogra+ias( "ane.o#
b# 2aisagens as mais belas ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "poss/vel#
c# 8la estava ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ narcoti,ada( "meio#
d# =ai ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 9 carta minha +otogra+ia( "ane.o#
e# 8ssas pessoas cometem crime de ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ patriotismo( "leso#
+# 8las ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ no 0uiseram colaborar( "mesmo#
2. Com0le!e as frases seguin!es com a 0ala&ra en!re 0arLn!eses4 obser&ando a concordAncia+
a# 8scolheu ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ hora e momento para sair( "p6ssimo#
b# 8scolheu o momento e a hora ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ pra sair( "ade0uado#
c# Aguardava a ocasio e o momento ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "oportuno#
d# K ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ entrada de estranhos( "proibido#
e# K ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a entrada de estranhos( "proibido#
2. Com0le!e com as 0ala&ras indicadas en!re 0arLn!eses4 faEendo a concordAncia ade9uada+
a# :uando chegamos ao clube% estavam ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ portas e port?es( "+echado#
b# As g$meas vestiam calas e agasalhos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "igual#
c# Fanto o leo como o tigre so animais ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "+ero,#
d# !om a enchente% en+rentei tr<nsito e ruas ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "ca4tico#
e# O presidente depositou no minist6rio esperana e cr6dito ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ(
"ilimitado#
+# 8ncontramos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ e ZZZZZZZZZZZZZZZZZ a sala e os 0uartos(
"desarrumado>suo#
g# O 3ri ulgou ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ me e +ilho( "culpado#
h# 2areciam ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ sua +ora e poder( "esgotado#
EHERCICJ' .'?RE C'%C'RDf%CJA %'6J%AL
T1# D Xdenti+i0ue a +rase em 0ue 6 poss/vel outro tipo de concord<ncia nominal(
a# Sem d3vida% so leis o mais severas poss/vel(
b# A avenida estava meio tumultuada 90uela hora(
c# Finha transtornada a +ala e o semblante(
d# As planta?es +icaram bastante dani+icadas com a geada(
T-# D Franscreva as +rases a seguir e +aa a concord<ncia da palavra indicada nos par$nteses(
a# =estia uma blusa e um colete bem "colorido#
b# A esposa 0ueria um +ogo e uma geladeira "novo#(
c# 8ncantou7me seu sorriso e gesto "delicado#(
d# O +ilho possu/a vontade e deciso "+6rreo#(
e# Os cond*minos tomaro medidas "pr4prio# na soluo do problema(
+# O rapa, +ala "a l/ngua# inglesa e +rancesa(
g# 8la "mesmo# agradeceu a homenagem recebida(
h# "Bom# maneiras e atos o caracteri,am(
i# A situao do pa/s ainda 6 "meio# incerta(
# As passagens de avio +icaram muito "caro#(
f# )o Brasil% 6 "necess5rio# a importao de trigo(
l# Os uros esto o mais elevado "poss/vel#(
m# O ator recebeu "bastante# elogios por seu desempenho(
n# )ossas contas parecem as mais e.atas "poss/vel#(
o# As duplicatas seguem "ane.o# ao contrato(
CONCORDBNCIA VER0AL
ConcordAncia &erbal com sujei!o sim0les
1( Hegra geral9 o verbo 0ue acompanha o sueito simples deve concordar com este em n3mero
"sing(>pl(# e pessoa "1Y% -Y ou EY#(
8.: 8u +alei com o rapa,(
'u!ros casos com sujei!o sim0les
-( A maior parte de% grande n3mero de "ou e.press?es e0uivalentes#: duas concord<ncias poss/veis:
8.: A maioria dos deputados viaou(
A maioria dos deputados viaaram(
E( Mais de% menos de% cerca de "ou e.press?es e0uivalentes#: o verbo deve concordar com o
numeral:
8.: Mais de um aluno +altou 9 aula(
Mais de trinta pessoas +oram vistas na +ila(
'bser&a"#o+
Se a e.presso mais de um e.primir reciprocidade ou aparecer repetida% o verbo dever5 +icar no
plural:
8.: Mais de um torcedor se abraaram depois do gol(
Mais de um pai% mais de um pro+essor 5 passaram por essa situao antes(
Qerbo h 0ronome se
N( Se o pronome se +or pronome apassivador% ou sea% aparecer na estrutura sint5tica verbo transitivo
direto ; se ; sueito paciente% o verbo dever5 concordar com o sueito:
8.: =ende7se uma bicicleta( "Bma bicicleta 6 vendida(#
!onsertam7se ternos( "Fernos so consertados(#
S( Se o pronome se +or /ndice de indeterminao do sueito% ou sea% aparecer com os verbos
transitivo indireto% intransitivo ou de ligao% o verbo +ica na EY pessoa do singular:
8.: 2recisa7se de auda(
=ive7se bem nesta terra(
8ra7se +eli, na0ueles dias(
.ujei!os 9ue e 9uem
J( Se o sueito +or o pronome relativo 2ue% o verbo concordar5 sempre com o antecedente desse
pronome( Se o sueito +or o pronome 2uem% o verbo poder5 +icar na EY pessoas do singular ou
concordar com o antecedente desse pronome:
8.: )o +ui eu 0ue comi o bolo(
)o +omos n4s 0ue comemos o bolo(
)o +ui eu 0uem comeu o bolo(
)o +ui eu 0uem comi o bolo(
%ome 0r50rio no 0lural
U( Se o nome pr4prio +or acompanhado de um artigo% o verbo concordar5 com o artigo( Mas% seno%
o verbo +ica no singular:
8.: Os 8stados Bnidos so um belo pa/s(
Os lusadas so uma obra de !am?es(
Xlh6us 6 uma cidade baiana(
Santos +ica no estado de So 2aulo(
Xual de n5s/&5sb Xuais de n5s/&5sb Algum de n5s/&5s.
P( !om pronome interrogativo "0ual% 0uem% 0uanto# ou inde+inido singular "algum% nenhum% algu6m% pouco#
seguidos de% de ns ou de 0s% o verbo deve +icar na EY pessoa do singular:
8.: :ual>0uem de n4s mergulhar5 nesse rio geladoG
Algum de n4s teria coragem de en+rentar este desa+ioG
Q( !om pronome interrogativo plural "0uais% 0uantos# ou inde+inido plural "alguns% poucos% muitos# seguidos
de% de ns ou de 0s% o verbo pode +icar na EY pessoa do plural ou concordar com o nsC0s:
8.: :uais de n4s mergulharemos nesse rio geladoG
ou
mergulharo
2oucos de v4s ver/eis este +ilme(
ou
veriam
$ronome de !ra!amen!o
1T( O verbo +ica sempre na EY pessoa "do singular ou plural con+orme o sueito#:
8.: =oc$ chegou tarde(
O Senhor chegou tarde(
=ossa 8.cel$ncia chegou tarde(
Um caso de concordAncia &erbal com sujei!o com0os!o
.ujei!o com0os!o de 0essoas grama!icais diferen!es
11( Se% entre as pessoas gramaticais% aparecer a 1Y pessoa "eu% n4s#% o verbo ir5 para a 1Y do plural "n4s#:
8.: 8u% Joo e 2edro viaaremos amanh(
8le% sua irm e n4s +omos ao antar(
1-( Se% entre as pessoas gramaticais% no aparecer a 1Y pessoa "eu% n4s#% o verbo poder5 ir para a -Y do plural
"v4s# ou para a EY do plural "voc$s#:
8.: 8le e tu ireis 9 +esta(
ou
iro
8le e v4s ireis 9 +esta(
ou
iro
ConcordAncia com &erbo s&r Balguns casos@
=udo4 nada4 is!o4 isso4 a9uilo
1E( Se o sueito +or representado por um desses pronomes% o verbo concordar5 com o predicativo:
8.: Fudo eram desgraas durante a guerra(
)ada era bom(
A0uilo eram esperanas(
8oras4 da!as4 dis!Ancias
1N( )as indica?es de horas% datas e dist<ncias% a concord<ncia se +ar5 com a e.presso num6rica:
8.: So de, horas(
[oe so 1N de unho(
So dois 0uil*metros at6 a sua casa(
'bser&a"#o+
:uando a palavra dia estiver impl/cita% a concord<ncia pode ser +eita no singular(
8.: [oe 6 "dia# 1N de unho(
a mui!o4 3 0ouco4 3 demais
1S( )essas e.press?es% 0ue indicam 0uantidade% peso e medida% o verbo ser dever5 +icar sempre no singular:
8.: Mil reais 6 muito pouco(
A saudade e a triste,a 6 demais para mim(
Seis 0uilos 6 mais do 0ue su+iciente(
@e, metros 6 menos do 0ue preciso(
ConcordAncia com &erbo !av&r
1J( O verbo +a0er% 0uando tem sentido de e.istir ou acontecer% 6 impessoal% ou sea% aparece sempre na EY
pessoa do singular:
8.: [5 muitas pessoas a0ui(
[ouve um acidente na es0uina(
1U( Se aparecer como verbo principal de uma locuo verbal% trans+erir5 a sua impessoalidade para o seu verbo
au.iliar% 0ue dever5% ento% +icar na EY pessoa do singular(
8.: @evia haver algumas pessoas me esperando(
ConcordAncia com &erbo Ca-&r
1P( O verbo )azer 6 impessoal% +ica na EY pessoa do singular% 0uando indica tempo passado ou +uturo:
8.: Fa, dois meses 0ue no a veo(
Far5 0uatro anos em de,embro 0ue nos casamos(
1Q( Assim como o verbo +a0er% o verbo )azer transmite a sua impessoalidade para o verbo au.iliar:
8.: @eve +a,er dois meses 0ue chegamos(
-T( 8m outros sentidos% o verbo )azer concorda com os seu sueito:
8.: 8u +i, um bolo(
)4s devemos +a,er uma visita para nossos amigos(
EXERCCIOS
. Com0le!e as ora"Ses com &erbos no !em0o 0resen!e+
a# O cigarro ZZZZZZZZZZZZZZZ um mal( "ser#
b# ZZZZZZZZZZZZZZ um minuto para as tr$s horas( "+altar#
c# ZZZZZZZZZZZZZ dois minutos para as tr$s horas( "+altar#
d# ZZZZZZZZZZZZZ alguns segundos de guerra e o mundo se ZZZZZZZZZZZZZ( "bastar > acabar#
e# ZZZZZZZZZZZZZZ voc$ como minha amiga( "bastar#
+# ZZZZZZZZZZZZZZ uma hora( "ser#
g# ZZZZZZZZZZZZZZ de,oito horas neste instante( "soar#
h# ZZZZZZZZZZZZZZ de,oito horas o rel4gio da matri,( "soar#
2. Com0le!e as ora"Ses com &erbos no 0re!3ri!o 0erfei!o+
a# A maioria dos alunos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 9s aulas( "+altar#
b# Orande n3mero de amigos ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ uma +esta surpresa para ele( "+a,er#
c# Mais de de, atores ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ na recepo( "estar#
d# Mais de um homem% mais de um adolescente ZZZZZZZZZZZZZZZZ a re+orma do cinema( "reclamar#
e# Mais de um sueito ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a nova lei( "desrespeitar#
2. Com0le!e as ora"Ses com &erbos no 0re!3ri!o 0erfei!o+
a# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se de novos empregados( "precisar#
b# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se m4veis usados( "comprar#
c# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se muita lagosta na0uela regio( "comer#
d# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se muito o pre+eito( "criticar#
e# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ7se not/cias +alsas( "publicar#
7. Reescre&a as ora"Ses a seguir subs!i!uindo o 0ronome 3"&m 0elo 0ronome 3"&+
a# )o +omos n4s 0uem roubou o dinheiro(
b# 8ram eles 0uem sabia o hor5rio certo do trem(
c# Sou eu 0uem dirige a empresa agora(
:. Com0le!e as ora"Ses com a forma &erbal ade9uada+
a# :ual de n4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a verdade a ela( "contar5 > contaremos#
b# Muitos dentre v4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ agido assim( "tereis > teriam#
c# :uais de n4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a contaG "pagaremos > pagaro#
d# :ual de v4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a0ui amanhG "estar5 > estareis#
e# )enhum de n4s ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ 9 +esta( "ir5 > iremos#
+# =ossa 8.cel$ncia ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ conosco( "antar5 > antareis#
g# =ossa Senhoria ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ao meu encontro( "vir5 > vireis#
<. BFWQ).$@ Leia a!en!amen!e+ CA le!ra das com0osi"Ses musicais con!em0orAneas refle!em4 com ni!ideE4
os 0roblemas sociais 9ue o ?rasil es!( enfren!ando.D
O per/odo acima apresenta uma incorreo gramatical% pois h5 +alta de concord<ncia verbal entre os termos:
a# problemas e en+rentando(
b# Brasil e est5 en+rentando(
c# composi?es e re+letem(
d# composi?es e est5 en+rentando(
e# letra e re+letem(
M. BEU .udoes!e da ?a1ia)?A@ CQ. .a. ```````` &erificar se os com0romissos de 9ue eu ````````
es!ou lembrando cons!am de `````````` agenda.D
a# deve D o D vossa
b# deveis D o D sua
c# deveis D vos D vossa
d# deve D o D sua
e# deveis D vos D sua
N. "B8M72C# Se ZZZZZZZZ em considerao as necessidades imediatas da escola% a re+orma das instala?es
ZZZZZZZZZ prioridade(
a# +or levado D tero
b# +orem levadas D ter5
c# +orem levadas D tero
d# +or levado D ter5
e# +or levada D tero
R. BCesgranrio)RF@ =endo em &is!a as regras de concordAncia4 assinale a o0"#o em 9ue a forma
&erbal en!re 0arLn!eses 'o com(%&ta corre!amen!e a lacuna da frase+
a# ZZZZZZZZZZZZZZZZ na atualidade di+erentes tipos de inseticidas preudiciais 9 sa3de do homem(
"8.istem#
b# ZZZZZZZZZZZZZZZZ provocar s6rias les?es hep5ticas os de+ensivos agr/colas 9 base de @@F(
"2odem#
c# ZZZZZZZZZZZZZZZZ aos pa/ses subdesenvolvidos uma legislao mais rigorosa sobre os
agrot4.icos( "Faltam#
d# ZZZZZZZZZZZZZZZZ por muito tempo no meio ambiente os e+eitos nocivos dos inseticidas clorados(
"2ersistem#
e# ZZZZZZZZZZZZZZZZ elevado grau de to.idade os de+ensivos do tipo +os+orado( "2ossuem#
0. BU6C).$@ De acordo com o !e*!o+
V)o so os poetas 0uem )az as grandes coisas% nem grandes as coisas% mas so os cantos dos poetas 0ue as
guardam e preservam(W "Jos6 l( @ias#
a# Justi+i0ue a concord<ncia verbal no singular: )az(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# Justi+i0ue a concord<ncia no plural: guardam(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
. BUF .an!a 6aria)R.@ Assinale a al!erna!i&a corr&ta 9uan!o O concordAncia+
a# Bateu duas horas no rel4gio da torre(
b# K proibida entrada de pessoas estranhas(
c# !onserta7se aparelhados de som a0ui(
d# M$em7se muitas placas erradas(
2. BFu&es!).$@ Jndi9ue a al!erna!i&a corr&ta+
a# Fratavam7se de 0uest?es +undamentais(
b# !omprou7se terrenos no sub3rbio(
c# 2recisam7se de datil4gra+as(
d# Ce+ormam7se ternos(
e# Obedeceram7se aos severos regulamentos(
+#
2. "BF Feira de Santana7BA# VFoda a verdade dos +atos ZZZZZZZZ% ainda 0ue ZZZZZZZZZ as revela?es(W
a# Ser5 apurado D doa
b# Ser5 apurados D doa
c# Sero apurados D doa
d# Sero apurada D doam
e# Ser5 apurada D doam
7. BCefe!)$R@ Assinale a frase em 9ue 1( erro de concordAncia+
a# Os sert?es possuem um sopro 6pico(
b# 2romove7se +estas bene+icentes no meu
col6gio(
c# Fala7se de +estas em 0ue se assiste a +ilmes
culturais(
d# [5 dois anos% os 8stados Bnidos invadiram a
M/bia(
e# Fui eu 0uem resolveu a adoo de tal medida(
E$ERC%CI& '&(RE C&NC&RD)NCIA *ER(AL
0@ K Reescre&a as frases abai*o4 corrigindo)as 9uando necess(rio+
a# Ainda no chegou os documentos(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# )a0uele dia% +altou cinco alunos(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# )a0uela 6poca% aconteceu +atos terr/veis(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# Ainda resta 0uarenta tiolos(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# Basta 0uatro pessoas para +a,er o trabalho(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
02@ K .ubs!i!ua os as!eriscos 0ela forma &erbal ade9uada+
a# Fui eu 0ue "p# o problema("resolvi>resolveu#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# Fui eu 0uem "p# o problema( "resolvi>resolveu#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# Fomos n4s 0ue "p# a d/vida( "pagou>pagamos#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# Fomos n4s 0uem "p# a d/vida( "pagou>pagamos#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# "p# a encomenda e os livros( "chegou>chegaram#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
+# :uem "p# os culpados( "+oi>+oram#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
g# Os culpados "p# v4s("so>sois#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
h# Os culpados "p# voc$s( "so>sois#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
i# "p# % na0uela 6poca% acontecimentos tr5gicos( "sucedeu>sucederam#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
# 8u% tu ele e nossos amigos "p# ao local("chegou>chegamos>chegaram#ZZZZZZZZZZZZZZZZ
l# @a0ui ao Cio de Janeiro "p# uns 0uatrocentos 0uil*metros("6>so#ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
02@ %as frases seguin!es 1( erro 9uan!o a concordAncia &erbal. Corrija)as+
a# A aluna e o pro+essor abraou7se na sala de aula(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# 8u% tu e ele +aro a lio de casa(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
c# A turma sa/ram mais cedo hoe(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
d# Mais de um aluno reservaram lugar na palestra(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
e# Bm e outro aluno +aro o 8)8M(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
+# Minas Oerais produ,em muito milho(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
g# Os 8stados Bnidos e.porta bastante petr4leo(ZZ(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
h# !asas% pr6dios% loas% barraca% tudo +oram destru/do(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
i# Muita alegria e +elicidade comandavam os seus risos(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
# 8studar e trabalhar +a,em parte da minha vida(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
l# Ou ela ou voc$ participar5 do curso(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
m# )em Mulu Santos nem Xvete Sangalo cantou no shoi(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
n# Fanto Junior como Marisa se saiu bem na prova de Oeogra+ia(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
o# )a verdade sou eu 0ue ir5 9 +esta(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
p# Sero estes os alunos 0ue +icar5 de depend$ncia(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
0# Fui eu 0ue apresentou o !arlos 9 Oena/na(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
r# Fomos n4s tr$s 0ue conseguiu o bilhete(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
s# Apenas 1a da populao brasileira chegaro aos 1TT anos(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
t# STa dos alunos tirou nota bai.a em 2ortugu$s(ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
07@ Jnforme o mo!i&o da concordAncia &erbais de cada frase seguin!e+
a# 8studou para a prova o aluno e seu pro+essor(
b# 8studaram para a prova o aluno e seu pro+essor(
c# A maioria dos alunos do EI ano no +a,>+a,em as tare+as solicitadas(
REQJ.V' K C'%C'RDf%CJA %'6J%AL E QER?AL
0) Com0le!e as frases com as 0ala&ras dos 0arLn!eses4 faEendo a de&ida concordAncia.
a# A vegetao rasteira e o cacto estavamZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ pelo sol escaldante( "seco#
b# 8ncontramos o pro+essor e a diretora ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a organi,ar a +esta bene+icente(
"disposto#
c# CecebemosZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o recibo da administradora do pr6dio( "incluso#
d# As mos estavamZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ+echadas% escondendo o tremor de susto( "meio#
e# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a esta carta segue a +otogra+ia das crianas( "ane.o#
+# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a esta carta seguem os comprovantes do Xmposto de Cenda( "ane.o#
g# K ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZa luta pela democracia( "necessaqrio#
h# 8ra ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a entrada para menores de de,oito anos( "proibido#
i# 8ssa pimenta no 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ para tempero( "bom#
# =erdura 6 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ para a sa3de( "bom#
l# Os brin0uedos so ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ ( "caro#
m# 2or causa dos caadores(%os guardas7+lorestais +icavamZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ( "alerta#
n# 8les estavam ZZZZZZZZZZZZZZZZZ na sala( "s4#
o# A0ui h5 ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ baguna do 0ue l5( "menos#
p# A situao do pa/s ainda 6 ZZZZZZZZZZZZZZZ incerta( "meio#
02) Com0le!e as frases escol1endo a forma &erbal ade9uada4 0ro0os!as nos 0arLn!eses.
a# A multido ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ pela praa com gritos e en.adas( " avanava D avanavam#
b# Os Sert?es ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ conhecido o escritor 8uclides da !unha( " +e, D +i,eram#
c# [oe ZZZZZZZZZZZZZZZZ trinta e um de outubro( "6 D so#
d# [oe ZZZZZZZZZZZZZZdia trinta e um de outubro( " 6 D so#
e# ZZZZZZZZZZZZZZZ ,ero hora em =it4ria( " 6 D so#
+# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZ duas horas no rel4gio da matri,( " era D eram#
g# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ o vendedor e o gerente com a mercadoria para a troca( "veio D vieram#
h# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ dias 0ue chegaram os convites de casamento( " +a, D +a,em#
i# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ mais meninos na sala( " havia D haviam#
# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ muitos torcedores na ar0uibancada( "havia D haviam#
l# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ muitos torcedores na ar0uibancada( "e.istia D e.istiam#
m# Os 8stados Bnidos da Am6rica ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ milho( " e.porta D e.portam#
n# Minas Oerais ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ muita soa no cerrado( " produ, D produ,em#
o# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ a prova com dedicao os alunos do terceiro ano( " +a, D +a,em#
p# ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ alguns minutos 0ue eles +oram embora( " +a, D +a,em#
02) Assinale as al!erna!i&as 9ue con!en1am casos de concordAncia ideol5gica ou sile0se.
a# 8la +icou so,inha(
b# Fe, pouco +rio este ano(
c# Os brasileiros somos apai.onados por +utebol(
d# Os pro+essores somos contra a propaganda enganosa(
e# Ouro 2reto 6 bastante encantadora(
07K Reescre&a as frases abai*o subs!i!uindo 1a&er 0or e*is!ir e &ice)&ersa.
a# [avia manhs e ardins na minha in+<ncia1 e.istia harmonia em toda parte(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
b# Se houvesse mais homens no mundo% no e.istiam tantas mulheres so,inhas(
ZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZZ
0:) Em 9ual al!erna!i&a se feE a concordAncia corre!amen!eb
a# So ,ero horas em Mondrina(
b# Mais de um abraou7se ap4s a +ormatura(
c# [aviam muitos bichos e.4ticos na +eira do verde(
d# =ossa 8.cel$ncia parece preocupada com a votao de hoe(
e# 8.istia muitos animais na Mata Atl<ntica no passado(
0<) B$UC).al&ador)?A@ .egundo o 9ue ```````` os 0or!eiros4 ````````` 0recisamen!e duas 1oras
9uando ````````` os sinos.
g# di, D eram D soou
h# di,em D eram D soaram
i# di,em D era D soaram
# di, D era D soou
f# di, D era D soara
COLOCA>O PRONOMINAL
. Reescre&a as frases4 u!iliEando4 jun!o ao &erbo des!acado4 o 0ronome obl/9uo en!re 0arLn!eses4 de
acordo com as normas grama!icais+
a# VAhH )o tragam originais para ler(W "!arlos @rummond de Andrade# 7 "me#
b# V2oupem% por +avor ou por despre,o(W "!arlos @rummond de Andrade# D "me#
c# VFudo isso 5 pertenceu(W "Krico =er/ssimo# D "lhe#
d# VSempre +altar5 a0uele aproveitamento da vida(W "M5rio de Andrade# "nos#
e# V@ariam 5gua para lavar as mos(W "Oraciliano Camos# D "me#
+# V2or +alar em bota% lembrei do aperto em 0ue vi h5 muitos anos(W "Oraciliano Camos# D "me1 me#
g# VOutros meninos erguem% o dia inteiro% na rua dos passeios soterrados(W "Osmar Mins# D "as#
h# V)ingu6m lembrava de chamar @onAna Magalhes(W "Jorge Amado# D "se1 a#
i# V)o% o melhor era beiar(W "Autran @ourado# D "a#
# V)unca e.punha ao sol sem cobrir as mos(W "Ant*nio Forres# D "se#
f# V@ei.am estar ao sol e 9 chuva(W "!ec/lia Meireles# D "se#
l# VFaltam inspirao% engenho e arte(W "!arlos @rummond de Andrade# D "me#
m# V8u havia ordenado 0ue nunca dei.asse +altar tr$s garra+as de cervea(W "Fernando Sabino# D "lhe#
n# VA0ui no est5 bomG D insistiu ele% pu.ando pelo brao(W "Mggia Fagundes Felles# D "a#
o# V7 )o ocupo desses neg4cios( 8 d5 as costas(W "@gon6lio Machado# D "me1 lhes#
p# VO corao dava pulos no peito(W "Or/genes Messa# D "lhe#
0# VCesta pouco tempo(W "Mu/s Fernando =er/ssimo# D "lhes#
2. %o 0or!uguLs do ?rasil4 s#o comuns os des&ios no uso dos 0ronomes obl/9uos (!onos. Reescre&a as
frases a seguir4 ade9uando)as Os grama!icais 9uan!o O coloca"#o 0ronominal.
a# VMe audem a bot57la de novo na mesa(W "Mu/s Fernando =er/ssimo#
b# VMeu o papel% emocionada% sentiu 0ue o sangue lhe subia outra ve,(W "Or/genes Messa#
c# VMaria Cosa se apai.onara por um rel4gio de parede(W "Or/genes Messa#
d# VBm garoto de rua estava ali rente% se es+regando tremido em todos% abobalhado de +rio(W "M5rio de
Andrade#
e# VA ustia se encarregaria de +a,er ustia(W "M5rio de Andrade#
+# VBma lu, se acendeu ao meu terceiro grito(W "Ant*nio Forres#
g# V7 =olta% volta D me debato% esperneio% imploro(W "Ant*nio Forres#
h# VMe saiu um prego no sapato(W "@omingos 2ellegrini#
i# VO capito se inclinou% interessado(W "Fernando Sabino#
# V2epe lhe daria uma surra se imaginasse o 0ue ela estava pensando(W "Jorge Amado#
2. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a em 9ue a coloca"#o 0ronominal es!eja de acordo com as normas grama!icais+
a# :uando age7se com honestidade% tudo d5 certo(
b# Me d5 a0ui um dos seus belos palpites(
c# Algu6m importante trou.e7lhe a0uele livro(
d# @epois 0ue eles se retirarem% venha at6 minha sala(
e# 8ncontrarei7te no col6gio amanh(
7. Dadas as frases+
X7 Sempre me disseram 0ue ele estava bem(
XX7 :uem nos trou.e a soluo do problemaG
XXX7 8les nunca me convidariam para a0uela +esta(
!onstatamos 0ue est5 "esto# de acordo com as normas gramaticais:
a# apenas a X(
b# apenas a XX(
c# apenas a XXX(
d# todas as +rases(
e# n(d(a(
:. Dadas as frases+
X7 Me entregaram as compras com muito atraso(
XX7 K bom te acompanhar at6 o ponto7de7venda(
XXX7 Xn+eli,mente eu no havia7lhe contado toda a hist4ria(
!onstatamos 0ue est5 "esto# de acordo com as normas gramaticais:
a# apenas a X(
b# apenas a XX(
c# apenas a XXX(
d# todas as +rases(
e# n(d(a(
<. Fus!ifi9ue os casos de coloca"#o dos 0ronomes (!onos do !e*!o+
2ronominais
@$7me um cigarro
@i, a gram5tica
@o pro+essor e do aluno
8 do mulato sabido
Mas o bom negro e o bom branco
@a )ao Brasileira
@i,em todos os dias
@ei.a disso camarada
Me d5 um cigarro
Osiald de Andrade
M. A0resen!e a e*0ress#o+ CA m(9uina o far( 0or n5sD+
a# com pronome mesocl/tico1
b# com pr4clise dos dois pronomes(
N. Reescre&a a frase a seguir4 confirmando ou corrigindo a coloca"#o dos 0ronomes+
Ana% amanh +arei7lhe uma visitinha e contarei7lhe tudo o 0ue sei a respeito dele( Me espere 9s nove horas e
no me +aa esperar muito(
R. 8( um erro de coloca"#o 0ronominal em+
a# Sempre a 0uis como namorada(
b# Os soldados no lhe obedeceram 9s ordens(
c# Fodos me disseram o mesmo(
d# Cecusei a id6ia 0ue apresentaram7me(
e# :uando o cumprimentaram% ela desmaiou(
0.
X7 Bm vento pesado e vagaroso soprava% me arrebentando os t/mpanos(
XX7 )ada se conhece sobre a situao econ*mica do pa/s(
XXX7 Bma tosse rouca 0uebrava o sil$ncio1 se erguia% em seguida% um risco curto(
X=7 8le no conseguiu saber o 0ue o despertara da0uele sono pro+undo(
A colocao pronominal est5 corretamente empregada:
a# nas ora?es X e X=(
b# )as ora?es XX e X=(
c# 8m todas as ora?es(
d# )as ora?es XXX e X=(
e# )as ora?es X e XXX(
. Jden!ifi9ue a al!erna!i&a 9ue com0le!a4 corre!amen!e4 as lacunas+
8ra para ZZZZZZZZZZZZ conversar ZZZZZZZ ontem% mas no ZZZZZZZZZ encontrei na escola
a# eu D consigo D o(
b# mim D contigo D o(
c# eu D contigo D te(
d# eu D contigo D lhe(
e# mim D contigo D lhe(
2. E&idencia sin!a*e 0o0ular do 0ronome (!ono+
a# V7 Me diga uma coisa: voc$ conhece a l/ngua do lim7pim7gua7p5GW
b# V)o me olhe de banda 0ue no sou 0uitanda% no me olhe de lado 0ue no sou melado(W
c# V8nto Macuna/ma resolveu no ter mais contemplao com o gigante e mata7lo% comadre(W
d# VAgora 0ue te engulo% comadre(W
e# VMas o impaludismo no lhe dava coragem nem para construir um papiri(W
2. Leia a frase a seguir+
VMostrou7se submisso as decis?es do che+e(W
)essa +rase% uma +alha de acentuao gr5+ica denuncia um erro de:
a# colocao pronominal(
b# pontuao(
c# reg$ncia nominal(
d# reg$ncia verbal(
e# concord<ncia nominal(

Apostila 2011 Engenharias - Portugues (Pra Imprimir)

Uploaded by

Document Information

Original Title

Copyright

Available Formats

Share this document

Share or Embed Document

Sharing Options

Did you find this document useful?

Is this content inappropriate?

Copyright:

Available Formats

Apostila 2011 Engenharias - Portugues (Pra Imprimir)

Uploaded by

Copyright:

Available Formats

FACULDADE DE ARACRUZ

Mantenedora: Fundao So Joo Batista

You might also like