EL CUENTO FORMA PARTE DEL PLAN DE MEJORAMIENTO

INSTITUCIONAL.

ENSAYO.
Es de vital importancia fomentar en los nios y nias el amor y el deseo por la lectura, mediante el cuento
utilizando y teniendo en cuenta sus intereses de acuerdo a su contexto y a su nivel acadmico. Se pueden utilizar
los juegos como medio enriquecedor de la creatividad la, la imaginacin a travs de la literatura infantil, pues es
en estos grados en los que hay que brindarles una literatura ldica, para que crezca su motivacin por la lectura
y su compresin por la misma, porque de all depender su desenvolvimiento en los grados superiores de su
formacin acadmica y pedaggica y ms tarde en su vida profesional, siendo productivo para la sociedad en la
cual deba desempearse.

Tambin se debe proponer estrategias que motiven la lectura en los estudiantes del grado quinto, a travs de
actividades ldico-creativas, que ayudan al enriquecimiento de las habilidades comunicativas, necesarias para el
dominio de un aprendizaje significativo y en consecuencia de un buen rendimiento acadmico, que sin lugar a
dudas contribuir al desempeo profesional en cualquier campo que le ofrezca la sociedad.
En el plan de mejoramiento Institucional se deben insertar actividades que le brinden a los
y las estudiantes oportunidades de utilizar las TIC, digitando las producciones textuales,
Compartindolas en el blog, de manera que cada da este en proceso de mejorar las
Habilidades comunicativas que han sido detectadas como debilidades en las pruebas
SABER 2014. El cuento es la herramienta que se toma en el proyecto pedaggico para
Fortalecer dichas habilidades, produciendo cuentos y almacenarlos en un lugar digital donde
Se comparta con otras comunidades estudiantiles.Los cuentos estimulan la fantasa y la
Imaginacin del nio/a y abanico de posibilidades que aumentan su pequea
Experiencia.
El cuento acerca y aficiona al estudiante a la lectura, despierta la curiosidad por descifrar
EL CUENTO FORMA PARTE DEL PLAN DE MEJORAMIENTO
INSTITUCIONAL.

Los mensajes de los textos y a crear los propios. El hecho de leer cuentos y producirlos,
Tambin desarrolla la fluidez verbal, interpreta imgenes, hace hiptesis de lo que puede
Suceder despus, se identifica con los problemas de los personajes y puede encontrar en
ellos solucin a conflictos, definitivamente el leer, escuchar, mirar y redactar sus propios
Cuentos, acerca a los estudiantes al lenguaje escrito y oral y si la prctica es con aparatos
Digitales tendr una mayor efectividad.

Al ser el cuento una narracin breve sobre algn acontecimiento de la vida cotidiana, es la
Herramienta importante que se debe utilizar en actividades impregnadas en el PMI, del
CER.Tesorero del Municipio de Sabanalarga Antioquia para mejorar la comprensin
Lectora que dificulta los avances acadmicos de dicho centro Educativo.