1.

Describa en cada caso (cada video muestra un caso), qu culturas participan en el ejemplo
y cul es el tema principal que abordan.
- La cultura raramuri, La cultura occidental, (antroplogos), cultura religiosa.
- La cultura raramuri, cultura del deporte, culturas antiguas, cultura alimenticia, cultura
occidental.
- Cultura raramuri, cultura occidental, cultura del deporte
El tema es la gran capacidad que tiene el Tarahumara para correr grandes distancias, que
hacen para lograrlo y como parte muy importante de su cultura
2. Distinga y describa en cada caso, qu esquemas, estructuras cognitivas o conceptos
constituyen la cultura propia de cada grupo y cules surgen del proceso de interaccin. (T.
de los esquemas, Bartlett).
- Convencionalizacion- antropologa, asimilacin, interaccin de la sociedad con el medio

- Estilo de caza para sustento, formas en las que el contexto socio- cultural influye en los
procesos de aprendizaje, forma de correr, dieta, interaccin entre la sociedad y la persona.

- Creencias, tradiciones, sentimientos caractersticas del grupo
3. Identifique y describa qu elementos externos, o del medio social y fsico que rodea a cada
cultura intervienen en el anlisis y elaboracin de estrategias para la resolucin de
situaciones en cada caso. (T. del campo de K. Lewin)
Factores ambientales, condiciones geogrficas, tecnologa, representacin de un caso
individual (estudio de forma de correr).
Conceptos estructurales, regin, vas de acceso, barreras. (La sierra Tarahumara).
Conceptos dinmicos, locomocin, fuerza, tensin. (Carrera, condicin fsica).
Concepto de Grupo. Tarahumaras, antroplogos, Cientficos, Deportistas.
Interdependencia de tareas. Juego de pelota, estudio de actividad.
La interaccin de la persona con el medio ambiente lleva a los raramuris a determinadas
conductas (juego de pelota, correr, beber) y a los estudiosos a l como y porque de estas y
que podemos aprender de las mismas.
4. Identifique cmo ocurre el proceso de aprendizaje a partir de la introduccin de elementos
o conceptos propios de una cultura, en otra de acuerdo a la teora de Festinger y cmo se
resuelve cada caso. (T. de dla disonancia cognitiva, L. Festinger).
La persona tiende a permanecer en una situacin de equilibrio o consistencia interna,
Juego de pelota, resistencia y fuerza para pertenecer al grupo
Reduccin de la disonancia al comparar la forma de correr de los raramuri con la de las dems
culturas al estudiar el impacto que este tiene en el cuerpo, se modificaron, creencias, actitudes y
comportamiento. Se incursiono en un proceso de comparacin social.






Las tradiciones y costumbres tan arraigadas de los raramuri nos ensean la fuerza y tenacidad, su
resistencia y conviccin. La cohesin que existe entre ellos cuando de expresar sus creencias se
trata y cmo podemos aprender aspectos tan tiles e interesantes de su cultura y adoptarlos a la
nuestra.

Porque no puede ocurrir lo contrario? No hemos sabido cmo llegar a ellos para ayudarles?
Son un grupo cerrado que no permite intervencin?