You are on page 1of 3

COLGIO SAGRADO CORAO DE JESUS

Atividades Lngua Portuguesa



Professor(a): Jordana Joyce

Data: ____ / ____ / ____


Aluno (a):
Ensino Mdio-3 Bimestre
9 ano C
Valor da Avaliao: ______

Nota: _______

Leia o fragmento de poema a seguir, de Vinicius de Moraes, para responder s atividades de 1 a 8.
A bomba atmica
[...]
Coitada da bomba atmica
Que no gosta de matar!
Coitada da bomba atmica
Que no gosta de matar
Mas que ao matar mata tudo
Animal e vegetal
Que mata a vida da terra
E mata a vida do ar
Mas que tambm mata a
guerra...
Bomba atmica que aterra!
Bomba atnita da paz!
Pomba tonta, bomba atmica
Tristeza, consolao
Flor purssima do urnio
Desabrochada no cho
Da cor plida do hlium
E odor de rdium fatal
Loelia mineral carnvora
Radiosa rosa radical.
Nunca mais oh bomba atmica
Nunca em tempo algum, jamais
Seja preciso que mates
Onde houve morte demais:
Fique apenas tua imagem
Aterradora miragem
Sobre as grandes catedrais:
Guarda de uma nova era
Arcanjo insigne da paz!
[...]
MORAES, Vinicius. A bomba atmica. In: Antologia
Potica.
Rio de Janeiro: Jos Olympio, 1976. p. 147-148.
(Fragmento)
1. A bomba atmica dizimou milhares de vidas e, por
isso, sua imagem frequente de vil.
No poema de Vinicius de Moraes, entretanto, ela
vista como vtima, como se v no verso Coitada da
bomba atmica.
Essa ideia de vtima, de algum que faz alguma coisa
ruim, mas no por vontade prpria, est contida
tambm no verso
a) E mata a vida do ar
b) Mas que ao matar mata tudo
c) Mas que tambm mata a guerra...
d) Que mata a vida da terra
2. Leia os versos a seguir.
Bomba atmica que aterra!
Bomba atnita da paz!
Explique este verso: bomba atnita da paz.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
3. Leia o verso a seguir. Pomba tonta, bomba
atmica. A relao entre as palavras pomba e bomba
vai alm do aspecto sonoro. No poema, elas tambm
se ligam semanticamente, isto , pelo sentido.
Explique essa afirmao.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
4. Leia os versos a seguir.
"Flor purssima do urnio
Desabrochada no cho
Da cor plida do hlium
E odor de rdium fatal
Loelia mineral carnvora
Radiosa rosa radical."
Explique o verso Loelia mineral carnvora. (Loelia o
nome cientfico que designa uma famlia de
orqudeas.)
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
5. Leia a informao a seguir.
Chama-se aliterao o recurso estilstico fnico de
repetir fonemas consonantais, como no verso de
Castro Alves: Auriverde pendo da minha terra / Que
a brisa do Brasil beija e balana.
Transcreva da segunda estrofe do poema um verso
em que haja aliterao.
____________________________________________
6. Leia os versos a seguir.
Fique apenas tua imagem / Aterradora miragem
Nos versos, percebe-se a inteno do poeta de
a) alertar o mundo para que a tragdia no se repita.
b) aterrorizar os homens com a ameaa de uma
guerra.
c) convencer a humanidade de que tudo foi
passageiro.
d) mostrar que o desastre atmico no se repetir
mais.
7. De acordo com os versos,
a) a construo da bomba representou um avano da
cincia.
b) a humanidade nunca mais foi a mesma depois da
bomba.
c) o horror da bomba ser superado por um tempo de
esperana.
d) os homens devem esquecer-se definitivamente da
bomba.
8. Assinale a alternativa correta sobre a linguagem do
poema.
a) A expresso latina Loelia um obstculo para a
interpretao do poema.
b) A linguagem tcnico-cientfica neutraliza a
emotividade pretendida.
c) A originalidade do texto est na combinao de
palavras figuradas e cientficas.
d) O tema do poema exige o emprego de um
vocabulrio tcnico.
9. As oraes subordinadas destacadas a seguir so
introduzidas pela mesma conjuno. Numere os
parnteses conforme a circunstncia que elas
expressam. (1) Condio (2) Causa
( ) Se o homem violento por natureza, deve vigiar
seus instintos.
( ) Se lanada, a bomba faria muitos estragos.
( ) Se almejssemos a paz, no haveria declaraes
de guerra.
( ) Se a paz almejada, a civilizao vive um perodo
menos turbulento.
10. Identifique a circunstncia expressa pelas
conjunes destacadas nos perodos a seguir.
a) Como uma flor que brota do solo, a bomba atmica
produziu um bizarro efeito visual.
____________________________________________
b) Como foi noticiado, a bomba matou 80 mil pessoas
na hora.
____________________________________________
c) Como os efeitos da radiao so cumulativos, ainda
hoje h 235 569 pessoas com carteira de identificao
de vtima de bomba atmica.
____________________________________________
Leia o trecho a seguir e responda s questes 11 e 12.
A primeira exploso de uma bomba atmica na
histria da humanidade aconteceu no dia 6 de agosto
de 1945, uma segunda-feira. A bomba foi lanada
sobre o centro da cidade de Hiroshima s 8h15 da
manh. Como o horrio comercial comeava s 8h da
manh, muitas pessoas foram atingidas em fbricas e
escritrios. Disponvel em:
<http://www.nippo.com.br/4.hiroshima/index.shtml>
. Acesso em: 4 dez. 2012.
11. Sublinhe, no trecho lido, todos os adjuntos
adverbiais (que no constituem uma orao) e
identifique a circunstncia que eles expressam.
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________
12. Transcreva do trecho a nica orao subordinada
adverbial. Classifique-a:
____________________________________________
____________________________________________
____________________________________________

You might also like