ACTIVIDAD 2.

En clase y con base en los puntos expuestos, los estudiantes

contestarn las dos primeras columnas del cuadro CQA (Qu s, qu quiero saber,
qu aprend) proporcionado por el docente























FECHA /08/2014
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTFICOS Y
TECNOLGICOS DEL ESTADO DE
CHIAPAS.
PLANTEL 19 PALENQUE

Especialidad: Soporte y Mantenimiento en Equipo de Cmputo
Materia: Disea la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos de la
organizacin.
Docente: Lic. Jorge Caas Astudillo
Grado: 5 Grupo: A, B Y M


Soporte y Mantenimiento en Equipo de Computo
LIC. JORGE CAAS ASTUDILLO

CECyT 19 Palenque Submodulo I

ACTIVIDAD 2. LAS DOS COLUMNAS CONTESTADAS DEL CUADRO CQA / REGISTRO DEL
DOCENTE / AUTOEVALUACIN
INSTRUCCIONES: En clase y con base en los puntos expuestos, los estudiantes contestarn las dos primeras columnas
del cuadro CQA (Qu s, qu quiero saber, qu aprend) proporcionado por el docente.


DISEA LA RED LAN DE ACUERDO A LAS CONDICIONES Y REQUERIMIENTOS DE LA
ORGANIZACIN
Qu Conozco? Qu Quiero conocer? Qu Aprend?






























Soporte y Mantenimiento en Equipo de Computo
LIC. JORGE CAAS ASTUDILLO

CECyT 19 Palenque Submodulo I

INSTRUMENTO DE AUTOEVALUACIN


Competencia Genrica. Sigue instrucciones y procedimientos de manera reflexiva, comprendiendo
cmo cada uno de sus pasos contribuye al alcance de un objetivo.

Competencia Disciplinar. Disea modelos o prototipos para resolver problemas, satisfacer
necesidades o demostrar principios cientficos.

Instrucciones para el alumno: a continuacin se presenta un instrumento de evaluacin que
debes de llenar con una (x) con el objetivo de que valores tu trabajo. Recuerda que debes ser
honesto contigo mismo y veras, ante tus compaeros y tu profesor.
Nombre del alumno(a): CAMPOS DE
APLICACIN
Carrera:
Modulo V:
Submdulo I: : disea la red LAN de acuerdo a las condiciones y requerimientos
de la organizacin
Evidencia por producto: Las dos columnas contestadas del cuadro CQA / Registro del
docente
Evidencia de actitud asociada: HONESTIDAD
R= EXCELENTE MB= MUY BIEN B= BIEN R= REGULAR
AUTOEVALUACIN E MB B R
ASPECTOS A EVALUAR 2 1 .5 N/A
Cumplo con las tareas y trabajos asignados
Asisto puntualmente a clases
Hago silencio cuando se me pide
Contesto las preguntas (Qu s, qu quiero saber,
qu aprend) adecuadamente y con relacin al
tema expuesto.

Entrego las tareas puntualmente en la fecha
correspondiente.

TOTAL


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observaciones


MATERIAL DE APOYO

Qu es un Cuadro C-Q-A?
El Cuadro C-Q-A es una estrategia de lectura que se aplica con textos expositivos, que propicia el
aprendizaje significativo.
ste consta de tres partes:

1. C: identificar lo que Conocen los lectores y lectoras acerca de un tema.
2. Q: determinar lo que Quieren descubrir los lectores y las lectoras acerca de un tema.
3. A: evaluar lo que los lectores y las lectoras Aprendieron de la lectura.
4. Se puede incluir en el cuadro la F: pronosticar lo que a los lectores y lectoras les Falta por
aprender.

Se presentan, a continuacin, algunas razones que justifican su uso:

1. Ayuda a integrar el conocimiento previo al nuevo.
Slo se aprende cuando se integra una nueva informacin dentro de un esquema de conocimiento
ya existente.

2. Motiva al desarrollo conceptual.
Leyendo temas de la vida real, biografas de personajes famosos, inventos fascinantes, asuntos
actuales o sucesos histricos, los y las educandos amplan sus conocimientos.

1. Apoya el aprendizaje colaborativo.
Desarrolla aquellas habilidades sociales que se necesitan para el trabajo grupal, escuchar, hablar,
preguntar, esperar su turno, proporcionar respuestas positivas y constructivas, respetar la opinin
de otros.

2. Hace posible que el aprendizaje sea significativo.
Los estudiantes que parten de sus conocimientos previos sobre un tema determinado facilitan la
comprensin del mismo.


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3. Desarrolla habilidades de lectura crtica.
Los y las estudiantes constructores de significado son capaces de ubicar con facilidad las ideas
principales y las ideas que las justifican.

4. Enriquece la lectura, la escritura y el pensamiento.

5. Promueve la meta cognicin.
El C.Q.A. desarrolla aquella competencia lectora en la que el y la estudiante toma conciencia, le
preocupa y reacciona frente a su propia comprensin del texto y se da cuenta si tiene errores o
fallas en su comprensin del texto.

6. Permite el uso de la tecnologa a para buscar y usar informacin.
Permite a acceder a diversas fuentes para encontrar informacin.

c. Procedimiento para elaborar un Cuadro C-Q-A.
Ejemplo de matriz de cuadro C-Q-A:
Qu Conozco? Qu Quiero conocer? Qu Aprend?
Activacin de los
conocimientos
previos
Preguntas previas y formulacin de
propsitos

Propsito logrado?
Quedaron todas las
preguntas respondidas?
Qu falta conocer?

1 BARTLETT, 1930; RUMELHART, 1980 en CAMARGO, Irma. 2004.