Facultad de Ciencia, Tecnologa y Ambiente/ Departamento de

Desarrollo Tecnolgico
Ingeniera en Sistemas y Tecnologas de la Informacin

Metodologa de la Investigacin
Grupo 0921
Ttulo: Utilidad del internet en la educacin superior.
rea de investigacin: Tecnologas de la Informacin y la educacin superior
Artculo Cientfico
Investigadores:
- Anbal Delhi Robleto Khiou. (2013930047)
- Jasn Jos Martnez Garca. (2013930088)
Docente: Mauricio Garca Sotelo
Universidad Centroamericana, Managua
Agosto de 2014.




Metodologa de la Investigacin Pgina 2

RESUMEN
El universo de la investigacin se centr en la universidad centroamericana como un foco
de poblacin vigente para nuestro inters, la muestra de esta poblacin se determin que se
escogera a los estudiantes de primer ao de la carrera de ingeniera en sistemas y
tecnologa de la informacin (ISTI) pero en el periodo de estudio que se llev a cabo la
investigacin, fue en el segundo cuatrimestre de la carrera.

En la investigacin se plante como propsito o fin la accin de averiguar la utilidad
eficiente de los recursos de informacin que la universidad centroamericana les ofrece
como alumnos activos del alma mater, se espera observar el uso que le brindan a estas
herramientas de estudios los alumnos de primer ao de la carrera de ingeniera en sistemas
y tecnologa de la informacin.

En el transcurso de la investigacin se determin el porcentajes de alumnos de primer ao
la utilizan eficientemente para su formacin humana, acadmica y profesional, debido a que
la internet es un medio de interconexin masiva en la que podemos encontrar cualquier tipo
de informacin eficiente y veraz y al ser estudiante de la carrera de ISTI se determin si la
internet es una herramienta de distribucin de datos indispensable para la carrera.
Como tcnica de licitacin empleamos el uso de tcnicas de muestreo como la tcnica de
Cuotas, esta plantea en reunir un nmero de individuos que renen unas determinadas
condiciones, de la poblacin de alumnos se tom una muestra de 60 alumnos debido a que
es una cantidad considerable y pequea de manejar dentro del mbito de estudio. Se emplea
adems el uso de encuesta como medio de recoleccin eficiente de datos de estudio de la
muestra asignada para la investigacin, esta herramienta contiene preguntas cerradas y
preguntas abierta todas colocadas en un formato de pirmide en el cual primero se plantea
una pregunta general despus las preguntas se van haciendo ms especficas.

Al finalizar con la investigacin se comprob que los alumnos de primer ao hacen uso
eficiente del internet para su preparacin acadmica y profesional como una necesidad de
excelencia y prestigio que solo los alumnos de la universidad centroamericana conocen
desde que empiezan sus actividades acadmicas en la universidad.




Metodologa de la Investigacin Pgina 3

INTRODUCCIN
En este fin de siglo y de milenio se han venido asentando los puntos de continuidad y de
futuro de nuestra, la sociedad de la informacin generalizada. La constitucin de
una economa global y el desarrollo tecnolgico son los procesos ms sintomticos de
nuestra actualidad. Sus impactos territoriales y sociolgicos, an hoy poco estudiados y
definidos, nos sealan la aparicin de un nuevo orden o desorden mundial. Y es que la
internacionalizacin econmica y el incremento de multiplicidad de relaciones
transculturales, plantean nuevas oportunidades y nuevos retos.
En este marco, las tecnologas de la informacin, son el instrumento que permite, formaliza
y estructura las relaciones sociales y econmicas en la actualidad. Las redes de la
informacin constituyen el soporte por el que circulan los flujos que modifican y
condicionan los procesos planetarios de nuestro sistema mundo.
ltimamente, como resultado del vertiginoso desarrollo de las telecomunicaciones, la
relacin espacio/tiempo ha cambiado radicalmente, pero no slo ha menguado el espacio
real, en trminos relativos, sino que adems se ha gestado desde ste un espacio virtual en
constante transformacin, es el llamado ciberespacio.
Internet tuvo un origen militar y, aunque parezca contradictorio, de modo que las
comunicaciones no pudieran ser nunca interrumpidas. Muy pronto empez a ser utilizado
en el mundo acadmico: las ventajas y mejoras en la comunicacin de las universidades de
Estados Unidos que ofreca la red, favorecieron un desarrollo rpido de su infraestructura,
con el uso masivo de sus servicios por parte de la comunidad acadmica. Y en pocos aos
el desarrollo constante y la extensin del cable por todo el planeta han permitido
incrementar exponencialmente el nmero usuarios conectados a la red.
Las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin (TIC) han ido alcanzado un auge
acelerado en diversos sectores de la poblacin , incorporndose rpidamente en la vida
social, convirtindose su dominio en un importante elemento de la cultura. Las TIC estn
presente en todas o en casi todas las esferas del desempeo humano, en las diversas reas
del conocimiento, en particular en la educacin superior, tanto en la docencia como en la
investigacin y la gestin escolar y administrativa. En el mbito educativo en el nivel
superior el uso de las Tecnologas de la Informacin y la Comunicacin ha ido creciendo de
manera vertiginosa, ello se puede apreciar en la gran oferta y demanda de cursos de
posgrados (maestras y doctorados) mediados por entornos virtuales de aprendizaje, sean
estos presnciales, semi -presenciales o a distancia.




Metodologa de la Investigacin Pgina 4

MTODOS Y MATERIALES
En la investigacin se hace uso de las tcnicas de muestreo estadstico , sabiendo que la
estadstica se ocupa o extrapola a toda una poblacin determinada, la informacin obtenida
de una muestra as como las toma de decisiones conforme a los datos obtenidos .La
poblacin es el conjunto total de individuos susceptibles de poseer la informacin buscada,
en el caso de la presente investigacin la poblacin son los alumnos activos de primer ao
de la carrera de ingeniera en sistemas y tecnologa de la informacin, en donde se tom
una muestra que es la parte de la poblacin que se mide las caractersticas estudiadas en
total se tomaron 60 alumnos .
El tipo de muestreo que se emplea en la investigacin es de tipo probabilstico ya que en
este tipo de muestreo todos los individuos de la poblacin puede formar parte de la
muestra, tienen la probabilidad positiva de formar parte de esta, este tipo de muestreo es de
carcter riguroso y cientfico.
Tambin se utiliz la tcnica de Muestreo por cuotas debido a que esta Se asienta
generalmente sobre la base de un buen conocimiento de los estratos de la poblacin y/o de
los individuos ms "representativos" o "adecuados" para los fines de la investigacin. En
este tipo de muestreo se fijan unas "cuotas" que consisten en un nmero de individuos que
renen unas determinadas condiciones
El instrumento utilizado para la recoleccin de datos elegimos emplear cuestionarios o
encuestas: Es la tcnica que permite recopilar informacin escrita que consiste en usa serie
de preguntas y otras indicaciones con el propsito de obtener informacin de los
consultados, las preguntas planteadas en este debe ser de carcter coherente y organizadas
secuencialmente y estructurada de acuerdo con un formato determinado, en el caso de la
investigacin el formato planteado es el de forma de pirmide que consiste en empezar el
cuestionario con una pregunta general y terminar con una ms detallad, las formulacin de
preguntas son de tipo cerradas y abiertas, las cerradas son opciones mltiples que el
encuestado tiene que seleccionar para dar una respuesta concreta y las abiertas el
encuestado puede redactar su respuesta libremente.





Metodologa de la Investigacin Pgina 5

RESULTADOS
Se han seleccionado, de manera aleatoria, 60 estudiantes de Ingeniera en Sistemas y
Tecnologas de la Informacin que cursan el primer ao de su
carrera, que oscilan en edades de 16 y 20 aos, de los cuales el
58 % son varones, y el 42% mujeres.
De esta cantidad de estudiantes, la mayora accede
frecuentemente a Internet, siendo cincuenta y cuatro
estudiantes de un total de 60 encuestados quienes
respondieron afirmativamente a la encuesta.
Los estudiantes
manifestaron en sus respuestas que en promedio hacen
uso de los recursos de la red 6.33 horas al da, de los
cuales dedican 3.33 horas al autoestudio haciendo uso de
las tecnologas de la informacin. Es decir, los estudiantes
ocupan el 53% del tiempo que estn conectados a la red
para realizar sus investigaciones y realizar autoestudio.
El uso que le dan los estudiantes a las redes se
distribuye mayormente entre investigar y el uso de las
redes sociales.
Los estudiantes actualmente son influenciados a utilizar
las redes sociales siempre
que utilizan una
computadora, al igual que
escuchar msica.
Entre las pginas ms frecuentemente visitadas por los
estudiantes estn en primer lugar Facebook y el EVA con el 94%
del total de los estudiantes,
luego est Google con 92% y
YouTube con 83%.
El 94% de los
estudiantes realiza
investigaciones de
temas que no han
quedado claros,
mientras que el 6%
no lo hace.
La principal fuente de informacin de los
estudiantes es el internet y los libros digitales.


Metodologa de la Investigacin Pgina 6


El 67% de los estudiantes dice conocer las bases de
conocimiento (40 estudiantes), mientras que el restante 33%
(20 estudiantes) no las conoce.
Aunque del 67% de los estudiantes, slo el 43% de los
encuestados han contestado correctamente, 17 estudiantes.
Los dems estudiantes
han brindado
respuestas como No recuerdo 3 estudiantes (8%), o
las han confundido con foros, Wikipedia, o dems
recursos en Internet.
Los estudiantes dicen usar frecuentemente las
bases de conocimiento.

La mayora de
estudiantes (58 de los 60 encuestados) conocen las normas
APA.
55 de los 58
estudiantes que
dicen conocer las
Normas APA ocupan par referenciar en sus trabajos
e investigaciones.
El 100% de los estudiantes que conocen las
Normas APA manifiestan de que los profesores
exigen el uso de las Normas APA para referenciar
sus investigaciones.







Metodologa de la Investigacin Pgina 7

DISCUSIN

En las fuentes citadas en bsqueda de antecedentes de investigaciones anteriores se ha
visto situaciones en las cuales existen estudiantes que se han visto beneficiados en el uso de
las tecnologas de la Informacin.
En investigaciones anteriores se ha demostrado que estudiantes en pases en desarrollo
tienden a separar en clases a los estudiantes, unos que por su poder adquisitivo han podido
adquirir el servicio de una conexin activa a Internet y los dispositivos como router,
computadores, ya sean de escritorio o porttil y otros que por su limitados recursos
econmicos no han podido tener acceso a las tecnologas de la informacin.
En el caso del uso de las Tecnologas de la Informacin en los estudiantes de primer ao
de Ingeniera en Sistemas y Tecnologas de la Informacin, dado a la encuesta realizada nos
hemos dado cuenta que el acceso a las Tecnologas de la Informacin no es un impedimento,
ya que la mayora de los estudiantes acceden diariamente a los recursos de esta red mundial.
Otras investigaciones han aportado que el uso de las tecnologas de la Informacin trae
ventajas como el desarrollo de la comunicacin entre los dems, lo que los posibilitan en su
gran mayora las redes sociales, la posibilidad de acortar las distancias geogrficas y el acceso
a mayor informacin desde sus propios dispositivos.
En nuestra investigacin hemos encontrado los estudiantes, en su mayora hacen uso del
Internet, pero que la mitad de ellos no conocen o confunden el concepto de bases de
conocimientos ofrecido por la Biblioteca Jos Coronel Urtecho, ubicada en la Universidad
Centroamericana, y tienden a confundirlos con otros sitios web como Wikipedia, Rincn del
Vago, etc., lo cual no contienen una informacin de calidad o debidamente referenciada o
apoyada con fuentes cientficas, ya que cualquier usuario puede estar publicando o
modificando dichas fuentes. La red posibilita el acceso a gran cantidad de informacin, pero es
tarea del estudiante aprender a discriminar esta informacin y saber elegir la ms adecuada
para su autoestudio.
El acceso a Internet muchas veces puede convertirse en un distractor si no es usado
adecuadamente, por ejemplo, en los resultados de la encuesta, los estudiantes en su amplia
mayora visitan pginas como Facebook, conocido como uno de los ms grandes distractores,
que incluso puede crear una adiccin a estas redes sociales.
Los estudiantes han prcticamente reemplazado los libros fsicos y han adoptado en su
lugar informacin que encuentran haciendo uso del Internet, pudiendo ser estas pginas web
o libros electrnicos.




Metodologa de la Investigacin Pgina 8

BIBLIOGRAFA
Costa, S., Cuzzocrea, F., & Nuzzaci, A. (2014). Usos de Internet en contextos educativos informales:
Implicaciones para la educacin formal. Comunicar, 164-169.
Fuentes, E. T. (2013). Internet y computadoras en educacin: una visin sociocultural. eFuentes, 1-
58.
Hortolano, J. M. (1999). El impacto social de las nuevas tecnologas. Recuperado el 01 de Agosto
de 2014, de Revista Latina de Comunicacin Social:
http://www.ull.es/publicaciones/latina/a1999adi/06Hortolano.html
Libkind, A. (2002). Papel de Internet en la Educacin Superior y Contnua. Informdica, 1-8.
Sanz Adrados, J. J. (2006). ELEMENTOS PARA UN MARCO CONCEPTUAL SOBRE LA INCORPORACION
DE LAS TIC EN LA EDUCACION. Cuadernos de Filosofia Latinoamericana, 200-206.