PLANIFICACIN SEMANAL

TEMAS: LOS ALIMENTOS SUB TEMA: LOS ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL

NIVEL: PRIMER NIVEL TRANSICIN C (JORNADA MAANA)
DURACIN: 4 AL 8 DE AGOSTO
Da mbito Ncleo Eje Aprendizaje Esperado Habilidades Experiencia de
Aprendizaje
Evaluacin
Indicadores:
Lunes























Comunicacin











Lenguaje
Verbal
Comunicacin
oral
2.Expresarse
oralmente en distintos
contextos, sobre temas
de su inters,
empleando un
vocabulario adecuado
e incorporando
algunas palabras
nuevas
Expresar Conversan sobre los
alimentos saludables
y el por qu son
saludables.
Conversan de los
alimentos que tienen
origen vegetal

Se expresan
oralmente

Formacin
personal y
social




Convivencia









Interaccin
social
1. Participar
colaborativamente en
grupos de juego
entorno a un propsito
comn, respetando
sencillas normas de
comportamiento
Participar Juegan con los
materiales didcticos
Juegos de domino de
frutas


Comparti con
sus compaeros
en el juego
Respet normas
de
comportamiento

Martes Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgico
matemtico y
cuantificacin

Cuantificacin

8. Reconocen los
nmeros del 1 hasta al
menos el 10, en
situaciones cotidianas
Identificar
Representar
Enumeran los
nmeros, grafican
los nmeros
anteriormente vistos.
Conocen el nmero
7, lo rellenan con
papel picado y
dibujan 7 elementos
Record los
nmeros del 1
hasta el 6.
Identific el
nmero7
Comunicacin

Lenguaje
verbal
Iniciacin a la
lectura
10. Comprender
informacin explicita
evidente de variados
textos literarios y no
literarios simples,
mediante la escucha
atenta y la realizacin
de sencillas
descripciones

Comprender Conversan sobre la
unidad de los
alimentos, observan
la pirmide
alimenticia, recordar
cada grupo de
alimentos.
Decir los alimentos
de origen vegetal y
qu nos aportan

Mircoles Plan
Especfico


Nivel
Semntico














- Identificar y nombrar
elementos de
categora de los
alimentos.
Clasificar alimentos
saludables y no
saludables.
Identificar
Clasificar
Nombran diferentes
alimentos, diciendo
en qu categora
estn.
Dibujan los
alimentos segn su
categora

Nombr
alimentos
Clasific los
elementos.
Formacin
personal y
social


Autonoma


Motricidad




3. Coordinar con
precisin y eficiencia
sus habilidades
psicomotoras finas de
acuerdo a sus
intereses,
Coordinar


Copian el dibujo de
una verdura,
observan algunas
verduras en forma
concreta.
Observ las
verduras
Copi la figura
de la verdura
Relacin con
el medio
natural y
cultural
Seres vivos y
su entorno
Descubrimient
o del mundo
natural
7. Manifestar inters
por realizar
experiencias de
indagacin
Experimentar Realizan el
experimento de la
lenteja
Indag sobre la
semilla de la
lenteja
Realiz el
experimento
Jueves Plan
Especfico






Nivel
Morfosintctico

Secuencia temporal Ordenar Observan lminas
donde hay una
accin y ellos deben
ordenarla
Orden la
secuencia
temporal
Comunicacin

Lenguaje
Artstico
Expresin
creativa
3. Expresarse
plsticamente a travs
de algunos recursos
grficos y pictricos
que consideran lneas,
formas y colores
Expresarse

Realizan estampados
con algodn
Se expres
creativamente
Relacin con
el medio
natural y
cultural
Grupos
humanos
Conocimiento
del entorno
social
2. Comprenden las
funciones que
cumplen diversas
personas,
organizaciones e
instituciones presentes
en su comunidad.
Comprender Conocen al hombre
que trabaja en el
campo y/o granja
sembrando todos los
vegetales
Particip del
dialogo

Viernes Comunicacin Lenguaje
verbal
Iniciacin a la
lectura
8. Asociar las vocales
a sus correspondientes
grafemas
Nombrar
Asociar
Unen con una lnea
el dibujo y la letra
con que empieza el
dibujo
Nombr objetos
con las vocales
Uni el dibujo
con la vocal
Relacin con
el medio
natural y
cultural
Relacin
lgico-
matemtica
Cuantificacin 10. Emplear los
nmeros hasta el 10
para contar,
cuantificar, ordenar y
comparar cantidades
Contar
Comparar
Cuentan elementos
(lpices, clips) los
ordenan y comparan
cantidades

Cont
Orden
Compar



PLANIFICACIN SEMANAL
TEMA: LOS ALIMENTOS SUB TEMA: LOS ALIMENTOS DE ORIGEN VEGETAL
NIVEL: MEDIO MAYOR (JORNADA TARDE)
DURACIN: 4 AL 8 DE AGOSTO
Da mbito Ncleo Eje Aprendizaje Esperado Habilidades Experiencia de
Aprendizaje
Evaluacin
Indicadores:
Lunes
























Comunicacin











Lenguaje
Verbal
3. Expresarse en
forma oral en
conversaciones,
narraciones y otros,
incrementando su
vocabulario y
utilizando estructuras
oracionales que
enriquezcan sus
competencias
comunicativas
Expresarse

Conversan sobre los
diferentes alimentos,
nombran los alimentos
que son de origen vegetal
y por qu se llaman as.
Se expres
verbalmente
Dibuj
Formacin
personal y
social




Autonoma









7. Distinguir aquellos
alimentos que aportan
mayores beneficios
para su salud,
adquiriendo
consciencia de las
caractersticas que
stos deban tener para
consumirlo
Distinguir Conversar de la pirmide
alimenticia. Nombran
alimentos saludables para
nuestro organismo.
Pintan los alimentos que
son saludables y tachan
aquellos que no son
saludables
Pint los
alimentos
saludables
Martes Relacin con
el medio
natural y
cultural

Relacin
lgico
matemtico y
cuantificacin



3. Establecer
relaciones cada vez
ms complejas de
semejanza y diferencia
mediante la seriacin
de objetos.
Resolver Realizar seriacin de tres
tamaos
Realiz la
seriacin
Comunicacin

Lenguaje
verbal
Lenguaje
escrito
4. Disfrutar de obras
de literatura infantil
mediante la audicin
atenta de narraciones
para ampliar sus
competencias
lingsticas.
Escuchar
Disfrutar
Escuchar y ven video de
la historia del origen de
los alimentos
Dibujan los alimentos
que nos hacen bien

Escuch el
cuento
Contest
preguntas
relacionadas
con el relato
Mircoles Plan
Especfico







Nivel
Semntico













Identificar y nombrar
elementos de categora
de los alimentos.

Nombran diferentes
alimentos segn su
categora
Nombr
alimentos y
los clasific
Formacin
personal y
social




Convivencia









4. Expresar su mundo
interno a travs de la
exteriorizacin de sus
sueos, fantasas y
emociones

Expresar


Dibujan el plato de
comida que ms le gusta
y luego lo expone delante
del curso
Se organiza
con los
dems
Respeta a los
dems
Relacin con
el medio
natural y
cultural
Seres vivos y
su entorno
7. Manifestar inters
por realizar
experiencias de
indagacin
Experimentar Se realiza el experimento
del poroto
Realiz el
experimento
Jueves Plan
Especfico






Nivel
Fontico-
fonolgico

Lograr segmentacin
silbica
Realizan con golpes de
manos contar cuantas
slabas tiene las palabras
que se les entregan

Realiz
segmentacin
silbica

Comunicacin

Lenguaje
Artstico
1. Expresarse
creativamente a travs
de diferentes
manifestaciones
artsticas.
Expresar

Realizan pintura a dedo
diferentes vegetales
Se expres a
travs de su
propia
creacin

Relacin con
el medio
natural y
cultural
Grupos
humanos
2. Comprenden las
funciones que
cumplen diversas
personas,
organizaciones e
instituciones presentes
en su comunidad.
Comprender Conversan sobre las
personas que trabajan en
el campo plantando y
cosechando vegetales y
el proceso que se hace
antes de servirlos en la
mesa
Comprendi
los trabajos
que hacen las
personas con
respecto a los
alimentos.
Viernes Comunicacin Lenguaje
verbal
5. Comprender los
contenidos y
propsitos de los
mensajes a travs de
un video.
Comprender Escuchan y ven un video
sobre los alimentos,
observan una receta de
cocadas y luego se
ejecuta la receta
Comprendi
el video
Realiz las
cocadas

Formacin
personal y
social
Convivencia 1.Participar
colaborativamente en
grupos de juegos en
torno a un propsito
comn, respetando
sencillas normas de
comportamiento
Participar Se celebra el da del
nio compartiendo
juegos, competencias y
colacin con el otro
curso.
Comparti
con su grupo
de pares y sus
compaeros
de escuela

























04 La Cacharpaya - La Obrera
BAILE CACHARPAYA - JUAN XXIII SEDE VILLA ALEMANA













Cuento sobre generosidad. Una lechuga no es un plato
Cuentos para nios sobre los valores
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Hay un gusano en mi plato!, dijo Matas haciendo gestitos con la mano como para ahuyentarlo. El gusano primero mir el plato, despus mir a Matas y
luego dijo:
- Glup!, parece que me equivoqu. Esta no es una hoja de lechuga.
Cuando se le pas un poquito el miedo, Matas, que era muy curioso, se acerc a observar muy bien a don Gusano.

Cuento infantil sobre generosidad
- Vaya! -pens- No slo es bastante extrao y bonitos sus colores, sino que tambin tiene muchas patitas. Debe estar desorientado.
- Desorientado no, apenas un poco cegato corrigi el gusano- pero en voz tan bajita que nadie lo escuch.
Por un instante el gusanito detuvo su marcha, encorv su lomo verde y mir a Matas con sus ojitos finitos de gusano perdido.
Sonrieron cada uno a su manera. Matas, entonces, trajo una hoja de lechuga, que con mam sac de la heladera.
Lo carg sobre ella y la llev al jardn. Don Gusano sinti el airecito y fue feliz.
Entretanto, Matas lo miraba divertido.
Pasito a paso el gusano se fue perdiendo entre las rosas con un buen bocado de lechuga entre las mandbulas.
Pero eso s lechuga sin condimentar!
FIN
Cuento de Patricia Cortondo (Argentina)