CENTRO DE EDUCACIN BSICA

PLAN EDUCATIVO
INSTITUCIONAL
(P.E.I.)
PARROQUIA:
Plan Educativo Institucional
1. DATOS INFORMTIVOS
Nombre de la institucin educativa:
Cdigo AMIE:
Fecha de creacin:
Ubicacin geogrfica:
Comunidad:
Parrouia:
Cantn:
!ona:
"istrito:
Circuito:
#i$o de institucin educativa: Un docente
Niveles educativos:
$rimer%
segundo%
tercero%
cuarto%
uinto%
se&to '
s($timo)
E*mail:
Caracter+sticas:
,(gimen:
-ector:
-ostenimiento:
.ornada:
Nombre del l+der:
#el(fono:
Fecha inicial:
Fecha termino:
1
2. INTRODUCCIN

El Plantel tiene obstculos para su desarrollo los cuales son los siguientes:
1. Insalubridad
2. Poco uso de ejes transversales.
3. Falta de Actualizacin Pedaggico.
. !ajo rendi"iento estudiantil
#. Falta de pro$esor a tie"po co"pleto.
%. Falta de Aula de Audiovisuales.
&. Falta de 'aboratorio de (o"putacin.
). Poca colaboracin de las instituciones de desarrollo.
*. Falta de aulas para desarrollar +abilidades , destrezas en nuestros
educandos.
El PEI $ara nosotros constitu'e un instrumento coherente% fle&ible% abierto ' sociali/ado
de $lanificacin ' gestin estrat(gica a $artir de un diagnstico ob0etivo% la identidad
institucional ' el com$romiso integral de sus miembros $ara la gestin% e0ecucin '
evaluacin $ermanentes aseguren la calidad educativa ' el desarrollo institucional)
1os com$onentes del PEI $ara el $lantel estarn interrelacionados de manera dinmica%
$rogresiva ' $ros$ectiva)
1a Institucin reconoce el traba0o en eui$o ' a$rovecha las o$ortunidades $ara
im$ulsar $ro'ectos ue transformen las debilidades en o$ortunidades) El traba0o
docente tiene el enfoue de construir un esfuer/o mancomunado de toda la institucin
educativa% donde las decisiones son consultadas ' consensuadas% 2nico medio de reducir
los conflictos) El e0e donde se fundamenta sus e0ecutor+as% son los derechos ' deberes
humanos constantes de la Convencin del Ni3o% Cdigo de la ni3e/ ' a$o'ndose
adems en la Ciencias de la Educacin)
2
NDICE

Pg.
Portada..1
Introducc!n..
2
"ndc#.$
S%nt#&& d#' #ntorno
n&ttucona'...(
Caract#r%&tca& d#'
'oca')
Id#ntdad
In&ttucona'*
+&!n
V&!n
Id#aro
Va'or#&,
P#r-'#&.....
.
O/0#t1o&
2#n#ra'#&..3
Po'%tca&..1
4
In5or6ac!n d# 'o& r#&u'tado& d# 'o& a7r#nd8a0#& d# 'o&
#&tudant#&11
P'an d#
6#0ora12
E1a'uac!n 9
6ontor#o...1$
An#:o&.
1(
C!d2o d# Con11#nca
;oraro d# c'a&#&
+a''a currcu'ar
$
4. SINTESIS DEL ENTORNO INSTITUCIONAL
4.1. Caractersticas de la co!"idad do"de #!"cio"a la i"stit!ci$":
1a $rinci$al actividad econmica es la agricultura ' la ganader+a aunue algunos
se dedican a otras actividades como la miner+a etc) 1a falta de fuentes de em$leo
ha hecho ue muchos 0venes ' $adres de familia emigren fuera de la $rovincia%
incluso fuera del $a+s) En las actividades agr+colas ' ganaderas tambi(n traba0an
las mu0eres ' se dedican a la ca/a ' a la $esca)
A $esar del evidente estado de aculturacin ue aue0a la comunidad a2n se
$ractican algunas manifestaciones culturales como la comida t+$ica% las formas
ancestrales de tratar algunas enfermedades% entre otras)
4)5) S"tesis de la i"stit!ci$"%
E&ta n&ttuc!n #ducat1a #& con&d#rada co6o 'a
7r6#ra #&cu#'a a 7artr d# #&t# a<o &# 1a a tra/a0ar d#
Pr6#ra a S=7t6o A<o d# #ducac!n >?&ca. Su dr#ctor.
(
(.$. Caact!"sticas d!l local.
El Centro de Educacin 6eneral 7sico es una institucin de $rimero de bsica hasta el
-($timo a3o% su estructura est en buenas condiciones% $ero el inconveniente es el
es$acio f+sico del aula es demasiado $eue3o $ara el n2mero de estudiantes% del
establecimiento
E' 'oca' #& 7ro7o@ t#n# 1 au'a d# Aor62!n.
E' 6o/'aro #:&t# 7ara todo& 'o& #&tudant#& 7#ro &!'o 1) #&t?n #n
/u#n #&tado.
Cu#nta con una cocna co6#dor #&co'ar 6u9 a67'o 7ara todo& 'o&
n<o&.
S#r1co& /?&co& d#: 'u8 #'=ctrca@ a2ua #ntu/ada
)
(.(. P!sonal di!ctivo #u! ad$inist% la instituci%n
d!sd! su c!aci%n.
En 1&ta Bu# #n 'a r#&#<a A&t!rca d# 'a #&cu#'a d a conoc#r@
Bu# 'a cr#c#ntada arra&o con todo& 'o& docu6#nto& d#'
#&ta/'#c6#nto@ no 7u#do dar'#& #' '&tado d# 'o& doc#nt#&
Bu# Aan #&tado #n #' 7'ant#' ant#& 6#nconado.
&.'. P!sonal #u! la(oa actual.
NO+>RE N1#' C Drado S&t#6a d#
tra/a0o
E&6#ra'da Eara Pr6#ro a &=7t6o No6/ra6#nto
(.*. Estad"stica actuali)ada d! los !studiant!s
*+aticula N!ta ,-.,-.&/

DRADOS +ATRICULA
PARALELOS
; + T
PRI+ERO F ( (
SEDUNDO 1 $ (
TERCERO $ $ *
CUARTO 2 $ )
QUINTO F ) )
SEGTO $ 1 (
SHPTI+O $ 1 (
TOTAL 12 13 $1
)
). IDENTIDAD INSTITUCIONAL.
El Centro de Educacin 6eneral 7sica es una institucin de educacin bsica hasta el
s(timo a3o% ins$ira su accin en los $rinci$ios de una educacin democrtica% cient+fica%
laica ' de desarrollo humano% regida $or la constitucin% las le'es educativas ' la $rctica
$edaggica social cognitiva)
&.1. VISI'N
Institucin l+der ' generadora de educandos ca$aces de detectar ' solucionar $roblemas
educativos% sociales ' comunitarios ue garantice la sociedad ms 0usta ' solidaria)
&.(. MISI'N
Asumir cambios $rofundos de actitud frente al desaf+o de me0orar la calidad de
la educacin)
&.). IDEARIO
1a escuela general 7sica del conscientes de la im$ortancia ue reviste en los
actuales d+as la educacin ' formacin de ni3os% e&$resa en este ideario su
filosof+a ' $rinci$ios generales los mismos ue $lasman nuestra identidad
institucional) -e forme como ciudadanos8as autnomos8as ue cum$lan
conscientemente sus deberes ' e0er/an sus derechos con $lena libertad9 $ara
fomentar la sana convivencia e interaccin entre los miembros de la comunidad
educativa ' la sociedad% define institucionalmente su ideario:
Cordialidad ' ,es$eto a la diversidad e interculturalidad% en la construccin de una
sociedad $artici$ativa e inclu'ente% lo cual e&ige valorar a los dems ' brindar un trato
amable ' cort(s)
Euidad ' com$a3erismo en las o$ortunidades ' reconocimientos ue brinda la escuela a
todos sus integrantes ' en su accionar social% $ara una coe&istencia humana 0usta)
#olerancia ' -olidaridad entre los miembros de la escuela ' con los sectores sociales de
la comunidad)
:onestidad e Integridad $ara com$ortarse ' e&$resarse con coherencia ' sinceridad
res$ecto de todos sus actos% es decir res$eto a la verdad en relacin con el mundo% los
hechos% las $ersonas ' con la escuela)
*
&.4. VALORES
Valores *ticos + orales% -on auellos ue se consideran indis$ensables $ara
la correcta convivencia de los individuos en sociedad) 1a educacin en estos
valores de$ende% en gran $arte% de ue se contem$len en auellos valores ue la
familia considera $rimordiales% es decir% ue los valores familiares ue se
transmitan a los hi0os est(n estos valores (tico*morales im$rescindibles)
Res,eto% tiene ue ver con ace$tar al $r0imo tal como es% con sus virtudes '
defectos% reconociendo sus derechos ' necesidades) "ecir las cosas
educadamente% sin herir% violentar o insultar a nadie% son muestras de res$eto) 1a
educacin en el res$eto em$ie/a cuando nos dirigimos a nuestros hi0os
correctamente% de la misma manera ue es$eramos ue ellos se diri0an a los
dems)
Si"ceridad% la sinceridad es el $ilar en el ue se sustenta la confian/a) Para ue
nuestros hi0os no mientan% no debemos abusar de los castigos: los ni3os mienten
$or miedo al castigo)
Re"!"cia a la -iole"cia: ue nuestros hi0os no sean violentos de$ende mucho de
ue sus $adres no griten% $eguen o les falten al res$eto)
Dis,osici$" a a+!dar% conseguir ue los ni3os a'uden a los adultos ' a sus
iguales se consigue fcilmente: slo debemos ace$tar desde el $rinci$io sus ganas
de a'udar% encomendarles $eue3as tareas ' ada$tarlas siem$re a su edad ' sus
$osibilidades)
Cortesa% tiene ue ver con el res$eto% la consideracin ' los modales) No tiene
ue ver con no $oder hacer algunas cosas
7orBu# no #& d# /u#na #ducac!n@ &no #n Aac#r'a& dc#ndo I7or 5a1orJ@
. I2raca&J 9 I7u#do.
Co"sideraci$"% tiene ue ver con saber renunciar a los $ro$ios intereses en
beneficio de los de los dems) -i los ni3os ven ue sus necesidades se toman en
serio% les ser ms fcil res$etar las de las otras $ersonas)
Tolera"cia% tiene ue ver con la ace$tacin ' el res$eto hacia la gente ue es
diferente% a lo ue nos resulta e&tra3o% desconocido o $oco habitual)
Res,o"sa.ilidad% tiene ue ver con la confian/a ue tenemos en ue nuestros
hi0os sabrn asumir algunas tareas ' las cum$lirn) #iene ue ver con la
conciencia de ue los actos o el incum$limiento de los mismos tiene
consecuencias $ara otras $ersonas o $ara nuestro $ro$io A0o.
,
;)<) /ERFILES
&.0.1. /er#il del directi-o% 6aranti/ar el cum$limiento del PEI con $ol+ticas
institucionales ' a trav(s de comisiones ue $lanifiue ' e0ecuten los cambios
consensuados% utili/arn $rocesos trans$arentes de evaluacin continua)
&.0.(. /er#il del doce"te% 1El docente ser un $rofesional conocedor cr+tico del
curr+culo% del entorno natural ' cultural% de la comunidad ' la filosof+a institucional $ara
desem$e3arse res$onsable ' creativamente% facilitando la articulacin entre los
conocimientos ' actitudes $ree&istentes con los ue reuiere el nivel educativo del
estudiante% integrando a su traba0o diario una $ermanente investigacin = accin%
ace$tando emocionalmente ue el saber es cambiante ' dinmicos lo ue e&ige su
constante actuali/acin en los cam$os cient+fico% tecnolgico ' human+stico de la
educacin)>
&.0.). /er#il del est!dia"te)
1a Educacin 6eneral 7sica del Ecuador abarca desde el $rimero de bsica hasta
com$letar el d(cimo a3o) Con 0venes $re$arados $ara continuar los estudios% '
$re$ararse $ara $artici$ar en la vida $ol+tica*social% conscientes de su rol histrico como
ciudadanos ecuatorianos)
1os 0venes ue conclu'en los estudios de la Educacin 6eneral 7sica sern
ciudadanos ca$aces de:
Convivir ' $artici$ar activamente en una sociedad intercultural ' $lurinacional)
-entirse orgullosos de ser ecuatoriano% valorar la identidad cultural nacional% los
s+mbolos ' valores ue caracteri/an a la sociedad ecuatoriana)
"isfrutar de la lectura ' leer de una manera cr+tica ' creativa)
"emostrar un $ensamiento lgico% cr+tico ' creativo en el anlisis ' resolucin
efica/ de $roblemas de la realidad cotidiana)
?alorar ' $roteger la salud humana en sus as$ectos f+sicos% $sicolgicos '
se&uales)
Preservar la naturale/a ' contribuir a su cuidado ' conservacin)
-olucionar $roblemas de la vida cotidiana a $artir de la a$licacin de lo
com$rendido en la disci$linas del curr+culo)
Producir te&tos ue refle0en su com$rensin del Ecuador ' el mundo
contem$orneo a trav(s de su conocimiento de las disci$linas del curr+culo)
&.0.4/er#il del ,adre de #ailia% -er uien otorgue un ambiente de estabilidad afectiva
a sus hi0os% siendo lo suficientemente comunicativo e interesado en el uehacer
$ermanente de los mismos ' com$rometido activamente con su $roceso de formacin
integral as+ como integrarse $ara $artici$ar eficientemente en la vida institucional)
/er#il i"stit!cio"al% la $lanta f+sica de la institucin ser un es$acio atractivo ue
$ro$icie un ambiente de tranuilidad traba0o ' es$arcimiento9 dotado del
eui$amiento indis$ensable $ara lograr un a$rendi/a0e efectivo)
.
&.@. O23ETIVOS INSTITUCIONALES
&.4.1. O23ETIVO 5ENERAL
"esarrollar un es$+ritu afectivo a los estudiantes a trav(s de las estrategias
metodolgicas ca$aces de $roducir cambios ' hbitos de com$ortamiento $ara
$onerlos en $rctica en la vida diaria)
&.4.(. O.6eti-os Es,ec#icos.
Incentivar el es$+ritu de afectividad en los estudiantes ' maestros8as)
Crear un ambiente armnico dentro de la Comunidad Educativa)
A$licar estrategias metodolgicas ca$aces de $roducir cambios cualitativos
' cuantitativos)
&.4.) O.6eti-os de la Ed!caci$" 27sica.
Ni-el 27sico
aA Brientar la formacin integral de la $ersonalidad del estudiante ' el
desarrollo armnico de sus $otencialidades intelectivas% afectivas '
sicomotrices% de conformidad con su nivel evolutivo9
bA Fomentar el desarrollo de la inteligencia% las a$titudes ' destre/as 2tiles
$ara el individuo ' la sociedad9
cA Fomentar la aduisicin de hbitos de defensa ' conservacin de la salud%
del medio ambiente ' de la adecuada utili/acin del tiem$o libre% descanso
' recreacin9
dA Procurar el desarrollo de las a$titudes art+sticas del ni3o en todas sus
manifestaciones9
eA Facilitar la aduisicin del conocimiento ' el desarrollo de destre/as '
habilidades ue le $ermitan al educando reali/ar actividades $rcticas9
fA Pre$arar al estudiante $ara su $artici$acin activa en el desarrollo socio*
econmico ' cultural del $a+s9
gA Pro$ender a la $rctica del coo$erativismo ' al fomento de la solidaridad
humana)
hA Pro$ender al desarrollo f+sico% armnico ' a la $rctica sistemtica de los
de$ortes individuales ' de gru$o)
3
0. /OLITICAS
- Evaluar el PCI a trav(s de reuniones $eridicas con los Profesores $ara
am$liarlo seg2n las necesidades)
- Facilitar la Partici$acin de los "ocentes en los organismos internos
$ara im$lementar $ro'ectos es$ec+ficos $ara fortalecer la educacin
terica $rctica de los docentes)
- Establecer un dilogo abierto entre director ' $rofesores8as a trav(s de
medios formales e informales con la finalidad de lograr consensos)
- Fortalecer las comisiones $ermanentes% a trav(s de reuniones
$eridicas $ara el me0oramiento $rofesional ' el desarrollo del curr+culo)
- Abrir una v+a de comunicacin directa con los miembros del "istrito
$ara solicitar ' recibir orientaciones educativas)
- Practicar una a$ertura democrtica a trav(s de acciones educativas
$ara lograr la $artici$acin del docente% $adres% comunidad '
estudiantes)

- 1legar al aula a trav(s de la demostracin de t(cnicas efectivas $ara
unificar la intervencin del maestro en el aula)
- Usar el ciclo de me0ora continua a trav(s del dilogo directo $ara
em$render nuevos $ro'ectos en cada aula escolar)
- Brientacin de las $rcticas educativas hacia el modelo $edaggico
social cognitivo)
- #oda actividad% $lan o $ro'ecto institucional tendr $revista su
metodolog+a de evaluacin de modo ue los resultados
$ermanentemente se conviertan en el referente $ara la toma o$ortuna
de decisiones)
0.1. I"#ore so.re las o,i"io"es de ,adres de #ailia.
Fortale8as.9 1a actitud ue tiene la 1+der de la comunidad educativa es
mu' res$etuosa con los alumnos)
De.ilidades.9 1os $adres de familia no colaborar con las tareas diarias de
sus hi0os
0.(. I"#ore so.re la :istoria del esta.leciie"to.
Fortale8as.9 -e logra alto $orcenta0e de $romociones escolares)
De.ilidades.9 No se $uede relacionar con otras instituciones debido a la
situacin geogrfica)
14
6.3. Informacin sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes.
Fortale8as.9 -e logr un elevado +ndice estudiantes de 5C ' @C a3o de
bsica se con calificaciones mu' buenas)
De.ilidades.* No se logr el desarrollo del $ensamiento en las
o$eraciones matemticas
0.4. I"#ore so.re los ,rocesos i"stit!cio"ales
0.4.1. Estilo de ;esti$".
Fortale8as.9 -iem$re se notifica a los $adres de familia $ara
:acer conocer sobre el rendimiento acad(mico.
De.ilidades.9 No se traba0a en eui$o $or ser escuela de
Un docente)
0.4.(. 5esti$" ,eda;$;ica c!rric!lar
Fortale8as.9 En la e0ecucin del $roceso ense3an/a*
a$rendi/a0e del accin del docente siem$re se $lanifica de
acuerdo al horario de clases% reali/ando traba0os en eui$o
$ro$iciando un ambiente a$ro$iado)
De.ilidades.9 No se reali/a $lanes de evaluacin $ara los
Estudiantes con necesidades es$eciales)
0.4.). 5esti$" adi"istrati-o de Rec!rsos + Tale"to <!a"o
Fortale8as.9 -iem$re se da cum$limiento a las 0ornadas de las
Actividades diarias de acuerdo al horario establecidos '
Pocas veces se evita la interru$cin a la labor educativa.
De.ilidades.9 No contamos con los espacios seguros
Accesibles, ni bibliotecas en el establecimiento.
0.4.4. 5esti$" de co"-i-e"cia escolar + #oraci$" ,ara la
Ci!dada"a.
Fortale8a.9 Ciudadano e identidad formacin integral $ara la
?ida% siem$re se reali/a $rogramas socio* culturales '
"e$ortivos ' sucede a menudo la construccin de huertos
Escolares)
De.ilidades.9 No se da cum$limiento a los com$romisos del
"el cdigo de convivencia)
0.4.&. 5esti$" co" la co!"idad.
Fortale8as.9 se $romueve encuentros de$ortivos entre $adres de
familia ' miembros de la comunidad)
De.ilidades)* no e&iste una asociacin de e& alumnos en
7eneficio de la institucin)
11
4.9 /LAN DE ME3ORA
PROB0E+AS
PRIORI1ADOS
*DEBI0IDADES/
+ETA
ACCIONES
CONCRETO
S
RESPONSA
B0ES
2EC3A
DE
INICIO
ACTI4IDADES
DE
SE5UI+IENTO
PER+ANENTE
RESU0TADO 2EC3A
TER+I
NO
Involuca a los
$i!$(os d! la
co$unidad
!ducativa !n la
constucci%n d!
PEI
0oga la
6atici6aci
%n !nt!
los
$i!$(os
d! la
co$unidad
!ducativa
7Dialogo
doc!nt!s8
6ad!s d!
9a$ilia :
7!studiant!
s.
R!cusos
73u$ano
7Econ%$ico
7Po9!soa
7Estudiant!
s
7Pad!s d!
9a$ilia
-, d!
s!6ti!
$(!
R!union!s
9!cu!nt!s
6aa la
!la(oaci%n
d!l PEI
O(t!n! la
6atici6aci%n d!
los 6ad!s d!
9a$ilia !n !l
d!saollo
institucional
3(ito a las
t!cnolog"a d!
in9o$aci%n :
co$unicaci%n !n
las aulas
Ad$iti
#u! todos
los
!studiant!
s 6u!dan
utili)a :
$an!;a
co$6utado
a :
calculado
a
7Co$6utad
oa
7Calculado
a
7Po9!soa
7Pad!s d!
9a$ilia
A
6ati
d!l
s!gun
do
#ui$#
u!$!s
t!
2otoga9"as
d!l $an!;o d!
la t!cnolog"a
Ad!cuado
$an!;o :
conoci$i!nto
d! la nu!va
t!cnolog"a
Todo !l
a<o
E;!cuta 6lan!s
d! !valuaci%n
6aa los
!studiant!s con
n!c!sidad!s
!s6!cial!s
Sug!i
ca6acitacio
n!s a las
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s
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KCo6uncar&
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7ar!dca6#n
t# con 'a&
6#6/ro&
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KD&trto
KPro5#&or
KAutordad#&
d&trta'#&
No1#6
/r#
R#unon#&
R#a'8ar 7'an#& d#
#1a'uac!n
Todo #' a<o
Acc!si(ilidad al
6lant!l
!ducativo : sus
s!vicios 6aa
las 6!sonas con
disca6acidad
>/'ot#ca
#&7#ca'8ada Bu#
&# actua'c# #n
5or6a contnua
&#2Ln
n#c#&dad#&
O(t!n!
una
in9a!stuc
tua
ad!cuada
!n la
instituci%n
6aa !l
ing!so d!
las
6!sonas
disca6acita
das
0oga #u!
los ni<os
!ni#u!)ca
n sus
conoci$i!n
tos 6aa su
vida diaia
73u$ano
7Econ%$ica
7+at!ial!s
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7Po9!so
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KPadr#& d#
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5!stiona a
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autoidad!s
co$6!t!nt!s
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solicitud!s
D#&tonar a 'a&
autordad#&
co67#t#nt#&
Cons!gui un
6lant!l
!ducativo con
condicion!s
6aa (inda
una $!;o
acogido a los
!studiant! !n la
!ns!<an)a
a6!ndi)a;!
O/t#n#r A?/to&
d# '#ctura
Todo !l
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Todo
E' a<o
Constucci%n d!l
C%digo d!
Conviv!ncia con
!6!s!ntant!s
d!l go(i!no
!scola : la
co$unidad
!ducativa
(asndonos !n
los 6inci6ios
6lant!ados !n la
constituci%n
0oga #u!
los 6ad!s
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!studiant!
s cu$6lan
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7Econ%$ico
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;unio con otos
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co$6ati
!=6!i!ncias.
12
>.?E4A0UACION @ +ANITOREO
E' 6ontor#o d#' 7roc#&o &# #0#cuc!n d#' PEI #& una o7ortundad 7ara
Bu# todo& 'o& actor#& d# 'a co6undad #ducat1a #1a'L#n #' 'o2ro d# 'a&
6#ta& 7ro7u#&ta& d# 'o& o/0#t1o& a'can8ado&.
E1a'uac!n d#/# &#r to6ada co6o 7art# d#' 7roc#&o d# r#ndc!n d#
cu#nta& d# 'o& actor#& cu9o o/0#t1o #& #' 6#0ora6#nto d# 'a ca'dad
#ducat1a. E' #Bu7o 2#&tor #& #' #ncar2ado d# coordnar accon#& d#
&#2u6#ntoF 6ontor#o d# 'a& d&tnta& accon#& #&ta/'#cda& #n #' PEI
9 #n 'o& 7'an#& d# 6#0ora.
P0AN DE ACCIN PARA 0A +EAORAR DE 0A CA0IDAD EDUCATI4A
PROB0E+AS
PRIORI1ADO
*D!(ilidad!s/
ACCIONES
ACTI4IDADES
BUE SE 4AN
CU+P0IENDO
2EC3AS
E4IDENCIAS OBSER4ACION
ES
No s! ti!n! la
cola(oaci%n
d! los 6ad!s
d! 9a$ilia !n
la
!la(oaci%n
d!l PIE
R!union!s
6aa la
!la(oaci%n
d!l
PIE
S!6ti!$(! CCalas
9otoga9"a
No s! Ca
!ali)ado
6lan!s d!
!valuaci%n
6aa los
!studiant!s
con
n!c!sidad!s
!s6!cial!s
Sug!i a las
autoidad!s
ca6acitacion!
s so(! los
6lan!s d!
!valuaci%n
6aa los
!studiant!s
con
octu(! ODcios
2otoga9"as
n!c!sidad!s
!s6!cial!s
No conta$os
con la
acc!si(ilidad
ad!cuada al
6lant!l
!ducativo
6aa
6!sonas
disca6acitad
as
5!stiona a
las
autoidad!s
co$6!t!nt!s
Todo !l a<o ODcio
9otoga9"as
No s! da
cu$6li$i!nto
a los
co$6o$isos
d!l C%digo d!
conviv!ncia
Inc!ntiva a
tavEs d!
s!sion!s 6aa
loga las
$!tas
6o6u!stas
Todo !l a<o 2otoga9"as
Po la
situaci%n
g!ogDca
no s! 6u!d!
!laciona
con otas
institucion!s
!ducativas
2acilita un
v!C"culo
+a:o 9otoga9"as
1$
=.9 ANE>OS
=?1. C'DI5O DE CONVIVENCIA
=.(. MALLA CURRICULAR
=.). <ORARIO DE CLASES
D)4) ACUERDO O RESOLUCI'N DE CREACI'N DEL /LANTES
1(
REPU>LICA DEL ECUADOR
+A00A CURRICU0AR BSICA
ASIDNATURAS
;ORAS SE+ANALES DE CLASE
POR ASIDNATURAC AMOS DE
EDUCACINN C>
2O $O (O )O *O ,O
LENDUA P LITERATURA 12 12 3 3 . .
+ATE+ATICA * * * * * *
ENTORNO NATURAL P SOCIAL ) ) F F F F
CIENCIAS NATURALES ( ( ( (
CIENCIAS SOCIALES ( ( ) )
EDUCACION ESTETICA DI>UEOF
+USICA
$ $ $ $ $ $
EDUCACION QISICA 2 2 2 2 2 2
OPTATIVA 2 2 2 2 2 2
SU>TOTAL $4 $4 $4 $4 $4 $4
3ORARIO DE C0ASES
D%a
Aora
LUNES +ARTES +IHRCOLES EUEVES VIERNES
,:(4 a
.:44
ENTRADA DE LOS ALU+NOS A SUS RESPECTIVAS AULAS
.:44 a
.:(4
+ATE+RT ICAS +ATE+RTICA +ATE+RTICA +ATE+RTICA +ATE+RTICA
.:(4a
3:24
+ATE+RTICAS LENDUA P
LITERATURA
CIENCIAS
NATURALES
+ATE+RTICAS LENDUA P
LITERATURA
3:24 a
14:44
LENDUA P
LITERATURA
LENDUA P
LITERATURA
CIENCIAS
NATURALES
LENDUA P
LITERATURA
LENDUA P
LITERATURA
14:44 a
14:(4
R E C R E O
14:(4 a
11:24
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
NATURALES
CIENCIAS
NATURALES
OPTATIVAS
;UERTO ESC.
11:24 a
12:44
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
SOCIALES
CIENCIAS
NATURALES
CULTURA Q"SICA
12:44 a
12:(4
CULTURA
ESTHTICA
DI>UEO
CULTURA
ESTHTICA
+SSICA
CULTURA ESTHTICA
ARTES PLRSTICAS
OPTATIVAS
EDU. VALORES
CULTURA Q"SICA
12:(4 a
1$:44
ASI5NAR TAREAS @ SA0IDA DE 0OS ESTUDIANTES