Cuando se habla de lgica de investigacin se la debe diferenciar de la metodologa de la

investigacin. Metodologa de investigacin hace referencia al conjunto de procedimientos que

posibilitan la confrontacin entre un material terico-conceptual y un material emprico. Achilli
(1994) dice que la lgica de investigacin tiene que ver con la coherencia del enfoque general que
orienta a un proceso en relacin con las implicancias sobre las mltiples resoluciones
metodolgicas que se van generando.
Entonces cuando hablamos de lgica de investigacin las diferenciamos de de metodologa
de investigacin. Metodologa hace referencia al conjunto de procedimientos que posibilitan la
confrontacin entre un material terico - conceptual y un material emprico. Estos procedimientos
posibilitan la construccin del dato cientfico. En otras palabras: es el proceso operativo a travs
del cual el investigador traduce las lgicas de investigacin en la cocina de la investigacin


Achilli nos habla de lgicas ortodoxas y lgicas complejas
En las lgicas ortodoxas / disyuntivas, se dan las siguientes caractersticas:
Son las que se generan en los procesos de construccin del conocimiento en los proyectos
de investigacin.
Se construyen lgicas disyuntivas con diseos que requieren ser pautados previamente.
Se plantea la necesidad de realizar una codificacin previa que orienta tanto la recoleccin
de informacin como su anlisis.
Los supuestos del anlisis se basan en la representatividad estadstica.
En cuanto a las lgicas complejas /dialcticas algunas de las caractersticas del proceso de
anlisis son:
Parten de concebir al mundo social como complejo, contradictorio y en permanente
movimiento.
Se trabaja con diseos flexibles- dialecticos- que orientan los procesos de investigacin.
El supuesto de generalidad en que se basan estos procesos de anlisis es ms bien conceptual
que emprico: es el problema de formular las relaciones del objeto de estudio de tal manera que sean
susceptibles de estudiarse en otros casos.
Sirvent hace referencia las lgicas cuantitativas o extensiva y a la lgica cualitativa.
Lgica cuantitativa: busca resultados de validez estadstica.
Esta ms cerca de: ser hipottico deductivo y buscar: la explicacin causal de los hechos, la
verificacin de la teora, la verdad universal y la generalizacin estadstica.
Es la lgica que nos habla en el leguaje de las variables, de correlacin entre variables, diseos
experimentales. Se buscan hechos y causas medibles a travs de las tcnicas como encuestas que producen
datos cuantitativos.
Lgica cualitativa: permanente movimiento del hecho social.
Esta ms cerca de la induccin analtica.
No busca explicar sino comprender
Trabaja con la implicacin del investigador en la realidad estudiada, habla de emociones.
Busca comprender a travs de tcnicas que no producen datos medibles, por ejemplo las historias de
vida, la observacin participante.
Se busca comprender las acciones del individuo o grupo insertos en una trama de la totalidad de su
historia y de su entrono social.


Haciendo alusin al texto supuestos bsicos en una propuesta para la enseanza de la
metodologa de la investigacin psicolgica diremos que la metodologa, gua la manera de
recortar un tema, de pensar y analizar un problema y formular los interrogantes. Se ocupa de
cuestiones referidas a la verificacin, el alcance de la explicacin y7o la necesidad de la
interpretacin.. etc. Diferenciando de esta manera mtodo de metodologas. Donde el mtodo se
le concibe como conjunto de reglas i instrucciones sistematizadas que deben guiar el modo de
proceder acorde a los objetivos buscados, por lo cual el mtodo ser acorde a la metodologa.
Por lo cual la lgica de investigacin adquiere relevancia en el anlisis y la bsqueda de la
coherencia en el proceso total de la investigacin. La coherencia entre investigacin y mtodos es
importante no slo por una cuestin lgica sino porque entendemos es el camino adecuado para
avanzar en la construccin del conocimiento dentro de un marco de una teora.