El Proyecto Educativo del Programa

Natalia A. Agudelo Correa

Cdigo: 1258165
Asignatura: Seminario de Teora Contable
Docente: William Rojas Rojas


Universidad del Valle
Sexto Semestre

El Proyecto Educativo del Programa es un documento realizado por docentes,
directivos, y Representantes estudiantiles y egresados, donde se expone la
identidad que caracteriza el proceso formativo del Programa Acadmico de
Contadura Pblica, declarando su misin, visin y propsitos de formacin,
facultando as la construccin de su modelo pedaggico y curricular.
El texto seala como prioridad estipulada, la intencin de generar en el estudiante
capacidades que le permitan aprehender principios, valores, teoras y tcnicas en los
diferentes enfoques y perspectivas de la contabilidad, correlacionados a los
problemas de la sociedad.
Los ideales del Programa Acadmico de Contadura pblica describen como se
materializa los principios y valores definidos por la Universidad, en trminos de
competencia Ciudadana, Personales, Profesionales, Disciplinares, que en compendio
buscan formar profesionales con criterio, que reconocen su papel para dirigir
procesos en ejercicio de su autonoma, bajo los principios de su integridad.

El documento nos describe en su primera parte, los antecedentes del Programa
Acadmico de Contadura Pblica, que debido al gran auge industrial y comercial
que se dio a mediados de los aos setenta, demandaba personal que asumiera el
manejo de la informacin contable y financiera. A raz de esta situacin la
Universidad del Valle establece mediante Resolucin No 396 de diciembre 11 de 1975
del Consejo Directivo, el Programa de Contadura Pblica. Es desde entonces que el
programa se ha preocupado por educar integralmente a Contadores Pblicos
capaces de coadyuvar al desarrollo econmico, social y cultural del Valle del Cauca y
del Pas. Igualmente se menciona las modalidades de estudios en sus diferentes
jornadas y sedes.
En la segunda parte del presente documento se habla acerca del currculo primero y
sus cuatro reformas; en referencia al currculo primero se habla del plan de estudios
de Contadura Pblica y Tecnolgica en Contadura que la Universidad del valle creo,
la cual se encontraba organizada por dos ciclos: el primero (tecnolgico) con una
duracin de tres aos y el segundo de dos aos ms (profesional). Los estudiantes
del primer caso tenan la posibilidad de seguir por dos aos ms concluyendo as
hasta el ciclo profesional, de all nace el primer currculo de la carrera que adems
tendra agrupado siete franjas: contable-Financiero, Administracin, Economa,
Legal, investigacin, Idiomas, Operaciones y Sistemas, y que desde sus inicios
recibi buena aceptacin del sector financiero promoviendo de esta manera la
creacin de asignaturas especiales en concordancia a los sectores de gran
influencia.
Su primera reforma nace a partir de la necesidad de fortalecer las reas de
Administracin y Economa, atendiendo a las sugerencias realizadas por el ICFES,
incrementando de esta manera el plan de estudios en un semestre.
En su segunda reforma el inters se fundaba a partir de reconocer deficiencias en lo
referente a la fundamentacin conceptual de la Contadura Pblica y la investigacin
contable, tras un periodo de dos aos de estudios se aprob la reforma, ampliando
la intensidad horaria de algunas asignaturas propias de la profesin, buscando as
ponerse a tono con los desarrollos del pensamiento contable.
Ya para la tercera reforma los cambios institucionales fueron los principales
argumentos, a raz de la Ley 30 de 1992 de la Educacin Superior y la ley 43 de 1990.
Es as como la universidad plantea los siguientes niveles de pregrado: Preparatorio,
Fundamentacin, y Profesional en los cuales sus componentes los defina lo
cientfico, humanstico, social, esttico, tico-Transcendente y tcnico.
En su cuarta y ltima reforma en (2002), aparece la Ley 508 de 1999, durante el
gobierno de Andrs Pastrana, donde se definieron los lineamientos curriculares, los
estndares por rea de conocimiento, la evaluacin de la calidad en la enseanza, la
organizacin administrativa y fsica, y la eficiencia en la prestacin de los servicios
de educacin; buscando acogerse a estos nuevos cambios, el programa decidi
distribuir el currculo en: Asignaturas Bsicas Obligatorias, Asignaturas
Profesionales, Electivas Complementarias y Electivas Profesionales, y se disminuy
la intensidad horaria de las franjas contable-financiero, operaciones y sistemas, y
legal.
Luego en la tercera parte, el documento nos presenta la propuesta formativa del
Programa Acadmico, haciendo alusin a la Misin y Visin del Programa de
Contadura Pblica. El cuarto punto referencia el Propsito de formacin del
Programa donde esbozan 3 elementos fundamentales como son: la presuncin
sobre la contabilidad, donde se considera ha construido marcos conceptuales,
instrumentos tcnicos y valores para representar, producir, interpretar y atestar
informacin contable-financiera-social, til para la toma de decisiones de las
organizaciones. El sujeto epistmico y tico-poltico, encaminado a cuestionar el
sentido comn, su pensar-vivir; ya que estos encadenan al sujeto a los modos
convencionales de ver la realidad, en este sentido se pretende que el profesional
ponga en cuestionamiento las representacin ideolgicas de la sociedad a travs del
saber contable y los sistemas contables. El efecto globalizador, quien determina el
futuro de la disciplina contable, que obliga a que los profesionales acten bajo
asociaciones conceptuales y redes de interpretacin para estar en la capacidad de
entender y transformar.

Por ltimo el documento nos presenta desde el punto 4 al punto 9 de manera
integral los objetivos, el enfoque estructural, sistemas de evaluacin, mecanismos y
estrategias de gestin para materializar el proceso de formacin, garantes del
cumplimiento de su propsito misional.