PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATOLICA DE CHILE

ESCUELA DE MEDICINA
DIRECCION DE POSTGRADO

PROGRAMA DE SUBESPECIALIDAD MDICA EN NEUROLOGA PEDITRICA



I ANTECEDENTES:

Los programas de Posttulo de la Escuela de Medicina de la Pontificia Universidad Catlica
de Chile tienen por objeto formar especialistas en las distintas reas de la medicina. Estn
destinados a mdicos jvenes que son seleccionados por las Comisin de Graduados mediante de
un concurso nacional pblico llamado a travs de la prensa. La Comisin selecciona a aquellos
postulantes que acrediten antecedentes del mejor nivel acadmico posible. Durante el desarrollo de
los programas se exige al alumno dedicacin exclusiva y en cada programa el alumno integra un
equipo de trabajo con sus docentes lo que constituye una excelente oportunidad para su formacin
integral, humana y profesional. Esta incluye, adems de los conocimientos tericos, una
capacitacin progresiva para resolver problemas mdicos complejos. En general los cursos tericos
en estos programas estn representados por la discusin de cada paciente que se enfrente y por las
reuniones clnicas, antomo-clnicas y bibliogrficas. En estas instancias, cada caso o tema es
analizado con los docentes quienes proveen informacin de las patologas respectivas, comunican
su experiencia y sealan las fuentes bibliogrficas donde pueda acudir el alumno.
En los seminarios se encarga a cada alumno la preparacin y presentacin de los temas
ms importantes de la especialidad. La asistencia a congresos permite ampliar la exposicin a otros
temas y puntos de vista diferentes. Los cursos prcticos corresponden al trabajo clnico supervisado
que el alumno realiza y que incluye la atencin de pacientes hospitalizados, de urgencia y
ambulatorios que acuden a las dependencias del Hospital Clnico de la Universidad, Red Salud PUC
y Dependencias del Servicio de Salud del rea Sur-Oriente. En cierta medida los alumnos de cada
programa participan en la responsabilidad del rodaje normal del Hospital Clnico de la Red Salud UC
y del Hospital Stero del Ro. El alumno es tambin incorporado a las actividades docentes que se
realizan en el Pregrado y Posttulo de la Escuela de Medicina y se integran a los proyectos de
investigacin de los distintos grupos de trabajo. Estas actividades proporcionan una visin
universitaria a su futuro desempeo profesional individual y tambin, eventualmente, a una
participacin activa en las Sociedades Cientficas respectivas.
En otra dimensin, nos cabe la responsabilidad de colaborar en la colaboracin de
especialistas para las necesidades del pas. Importante tambin es la proyeccin acadmica
posterior por ser base de los futuros acadmicos de las Facultades de Medicina. Estas tareas tienen
una amplia y prestigiada trayectoria en la Escuela de Medicina de la Pontificia Universidad catlica
de Chile que por ms de 30 aos ha participado fuertemente en la formacin de especialistas para
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el pas y Latinoamrica. Durante ms de 20 aos ha sido la Escuela de Medicina que mantiene
establemente programas en las subespecialidades de la Medicina Interna y de la Ciruga General.

NEUROLOGIA PEDITRICA

La Neurologa Peditrica (Neuropediatra, Neurologa Infantil) constituye una disciplina que se preocupa de
los problemas del sistema nervioso del nio y del adolescente. Como especialidad peditrica abarca tres
territorios importantes que deben tenerse en cuenta en la planificacin de la docencia de postgrado:
a) Enfermedades del sistema nervioso central y perifrico y del sistema muscular. Es la parte medular de
la especialidad que se encarga del tratamiento de las afecciones agudas y de las secuelas que tienen
su asiento directamente en el sistema nervioso central, en el perifrico o en el msculo.
b) Desarrollo infantil (conocimiento de la maduracin neurolgica, su promocin y el tratamiento de sus
alteraciones).
c) Enfermedades del sistema nervioso secundarias a patologas propias de otros sistemas alejados del
encfalo, pero que repercuten en forma muy importante en las funciones neurolgicas.

Existe una estrecha relacin con la Neurologa del adulto. La antigedad y tradicin de esta
especialidad han permitido crear las bases del pensamiento cientfico, de la semiologa y del apoyo
tecnolgico que, adaptadas al nio, son parte esencial del quehacer diario de un neuropediatra. En otros
pases como Estados Unidos y Canad, existen hasta hoy secciones de Neurologa Peditrica
dependientes de un departamento de neurologa de adultos. En otros pases, la Neurologa Peditrica se
ha desarrollado ms frecuentemente al alero de los departamentos de pediatra sin dejar de mantener su
coordinacin con Neurologa de adultos. Sin embargo existe consenso en que la Neurologa Peditrica
debe ser considerada como una disciplina muy distinta a la neurologa del Adulto y se la define como una
subespecialidad de la pediatra.
Es esencial para un buen desempeo en Neurologa Peditrica tener en cuenta tambin su estrecha
relacin (en algunos campos) con la Psiquiatra Infantil que tambin considera los trastornos de desarrollo
y de conducta, obviamente bajo una perspectiva diferente.
La especializacin en Neurologa de adultos en nuestra Universidad comprende 3 aos de formacin,
duracin similar a la de otras especialidades mdicas. En Estados Unidos la formacin en Neurologa
Peditrica tiene diferentes extensiones, siendo ms habitual una formacin de dos aos. En nuestro pas
se justifica una extensin de tres aos en base a la conocida circunstancia que la Pediatra General se
hace cargo de un menor nmero de problemas neuropeditricos que en otros pases, incluido Estados
Unidos.
Existen en Chile alrededor de 50 especialistas en Neurologa Peditrica certificados por CONACEM
que, en alrededor de un 70%, ejercen en la Regin Metropolitana. El dficit de especialistas en provincia
es notable y con frecuencia (a excepcin de Valparaso y Concepcin) ocurre que los Neuropediatras son
los nicos de su especialidad en su rea geogrfica. Por otra parte es importante destacar la gran
frecuencia de los problemas neurolgicos de pacientes hospitalizados en Servicios de Pediatra del pas y
que requieren de un alto nivel de conocimiento para la toma de decisiones. La Neurologa Peditrica
ambulatoria es reconocida desde hace aos como especialidad en falencia, ocupando en algunas reas
de salud el 2 o 3er lugar de las listas de espera de todas las especialidades de adultos y nios.
En Chile slo existe desde hace 8 aos un programa de formacin de Postgrado en Neurologa
Peditrica (Universidad de Chile) con dos cupos para un programa de 4 aos de duracin que incluye un
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ao de formacin peditrica, expresando el criterio de ese Centro de Formacin que considera la
Neurologa Peditrica como una Especialidad Primaria y no como una Subespecialidad de la Pediatra.

DOCENCIA DE NEUROLOGA PEDITRICA EN LA PONTIFICIA UNIVERSIDAD CATLICA DE CHILE
Desde el inicio de las actividades docentes en el Departamento de Pediatra de la Pontificia
Universidad Catlica de Chile (1970) el grupo de Neurologa Peditrica ha realizado una importante labor
docente de Pregrado en todos los cursos de Pediatra de la Pontificia Universidad Catlica de Chile (MEC
259) con un mdulo de 4 a 7 das de duracin. (40 a 48 horas cronolgicas). En el internado de Pediatra
existen actividades regulares en docencia de Neurologa Peditrica. En los ltimos 3 aos se ha
instaurado un internado optativo en Neurologa Peditrica.
En el nivel de posgrado y posttulo, la Unidad de Neurologa Peditrica recibe regularmente a los
alumnos de Pediatra de la Pontificia Universidad Catlica de Chile que realizan una estada obligatoria de
2 meses de duracin como parte de su formacin peditrica. Adems, en la Unidad de Neurologa
Peditrica del Hospital Stero del Ro se han formado hasta este momento 8 mdicos y que han recibido
su certificacin por CONACEM. Estos profesionales procedan de diferentes reas de salud para suplir una
necesidad asistencial de sus respectivos Servicios de Salud.
El grupo de Neuropediatras de la Pontificia Universidad Catlica de Chile realiza diversas
investigaciones; participa en Sociedades Cientficas y presenta trabajos en Congresos de la Sociedad de
Pediatra y de la Sociedad de Psiquiatra y Neurologa de la Infancia y de la Adolescencia. El grupo realiza
tambin mltiples actividades docentes de extensin en otras Facultades de la Pontificia Universidad
Catlica, de otras universidades, Servicios de Salud y dependencias del Ministerio de Educacin.

II. UNIDAD ACADMICA RESPONSABLE

Escuela de Medicina,
Departamento de Pediatra.
Programa de Neurologa Peditrica

III. DESCRIPCIN

El Programa de Especializacin en Neurologa Infantil, tiene una duracin de 3 aos y est destinado a
mdicos que posean el ttulo de pediatra, con formacin en un programa acreditado por ASOFAMECH o
certificacin por CONACEM. Su propsito central es entregar una adecuada expedicin en neurologa
peditrica en lo terico y en lo prctico, proporcionando la necesaria experiencia y el adecuado
entrenamiento, para alcanzar la competencia que le permitir finalmente ejercer la especialidad en forma
independiente.Al final del programa de especializacin el alumno quedar capacitado para desarrollar
una actividad clnica asistencial en Neurologa Peditrica en los Servicios de Salud o en centros
universitarios del pas o de Latinoamrica, y para realizar actividades acadmicas en docencia e
investigacin.

IV. DURACIN

El programa tendr una duracin de 4 aos con dedicacin exclusiva, jornada completa y turnos
nocturnos y de festivos.

V. CUPOS

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El Programa contempla un cupo por ao, con un total de 3 alumnos para los 3 aos de duracin.

VI. PREREQUISITOS PARA POSTULAR

Podrn postular los mdicos que tengan el ttulo de Mdico Cirujano de una Universidad Chilena o
extranjera, debidamente legalizado. Adems, debern acreditar su calidad de Pediatra (ttulo universitario
de un programa acreditado por ASOFAMECH o certificacin de CONACEM). De acuerdo al Artculo 3
del Reglamento de los programas de Posttulo en Especialidades Mdicas se preferir a candidatos
menores de 35 aos de edad.

VII. SELECCIN DEL CANDIDATO:

La Direccin de Postgrado llamar anualmente a concurso nacional las vacantes establecidas en
conjunto con el Jefe de Programa. La Comisin de Graduados seleccionar los candidatos de acuerdo a
sus antecedentes acadmicos y profesionales y mediante entrevistas personales.

VIII. OBJETIVOS GENERALES
Entregar una formacin sistematizada e integral en Neurologa Peditrica que capacite al alumno para:
1) Conocer la definicin, incidencia, etiologa, patologa y fisiopatologa, caractersticas clnicas,
diagnstico diferencial, pronstico, farmacologa y teraputica de aquellos sndromes y
enfermedades que caracterizan al paciente Neuropeditrico.
2) Realizar e interpretar los procedimientos de diagnstico y monitorizacin de neurologa peditrica.
3) Participar en el equipo de Neurologa Peditrica, realizando las actividades diarias necesarias para
la atencin oportuna y eficiente de los pacientes.
4) Desarrollar hbitos de formacin continua en Neurologa Peditrica.
5) Adquirir slidos conocimientos en disciplinas afines a la Neurologa Peditrica, tales como:
Neurologa de Adultos, Psiquiatra, Neurooftalmologa, Neurootologa, Neurofisiologa clnica,
Neuroradiologa, Neurorehabilitaicn, Enfermedades Metablicas, Neurociruga, Gentica. Los
objetivos a conseguir en cada una de ellas se detallarn al referirnos a cada rea.
6) Adquirir una slida formacin en tica clnica.

IX. OBJETIVOS ESPECIFICOS Y CONTENIDOS

A. NEUROLOGIA PEDIATRICA Y DEL ADOLESCENTE
En esta parte se abordan todos los cuadros de la neurologa desde el perodo de recin nacido hasta
los 18 aos de edad.

Objetivos
1. Manejar conceptos bsicos de neuroanatoma, neurofisiologa, neurobioqumica y
neurofarmacologa.
2. Desarrollar habilidades para evaluar el desarrollo psicomotor, realizar una anamnesis y examen
neuropeditrico.
3. Practicar la tcnica de puncin cisternal, subdural, lumbar, ventricular, transiluminacin, biopsia
cerebral, de nervios perifricos y muscular.
4. Interpretar los exmenes neurofisiolgicos clnicos aplicados en Neurologa Peditrica.
5. Interpretar exmenes de imagen que se usan en Neurologa Peditrica.
5
6. Interpretar los anlisis relacionados con las enfermedades metablicas y genticas.
7. Familiarizarse con campos de accin profesional afines: psiquiatra, fisiatra, psicologa, terapia
ocupacional, kinesiologa, educacin diferencial y especial.
8. Interpretar los resultados de pruebas neuropsicolgicas de diagnstico, tales como: WISC,
Goudenogh, Bender y otras de funciones bsicas.
9. Diagnosticar y tratar trastornos del desarrollo infantil, tales como: retardo mental, sndromes
autsticos, del habla, del lenguaje, de atencin, concentracin y del aprendizaje.
10. Diagnosticar y tratar pacientes con dficit neurosensoriales.
11. Pesquisar y evaluar alteraciones de la conciencia.
12. Realizar diagnstico diferencial de cefalea y de sndrome de hipertensin endocraneana.
13. Pesquisar precozmente tumores intracraneanos, raquimedulares y del SNP
14. Diagnosticar y tratar crisis epilpticas, no epilpticas y sndromes epilpticos.
15. Diagnosticar las alteraciones neurolgicas en las infecciones agudas de SNC y SNP en nios.
16. Diagnosticar compromiso neurolgico de las infecciones crnicas del SNC en nios: lues, TBC,
parasitosis y virales.
17. Diagnosticar y tratar enfermedades vasculares del SNC y SNP en nios.
18. Diagnosticar y tratar en forma integral enfermedades neuromusculares agudas y crnicas.
19. Diagnosticar y tratar encefalopatas crnicas progresivas y no progresivas.
20. Diagnosticar y tratar malformaciones congnitas del SNC y SNP.
21. Evaluar la repercusin de enfermedades de otros sistemas sobre el SNC y SNP.
22. Diagnosticar y tratar intoxicaciones y iatrogenia con repercusin en el SNC.
23. Diagnosticar y tratar enuresis y encopresis.
24. Manejar conceptos bsicos de biologa y gentica molecular.
25. Participar en la rehabilitacin integral en nios con dficit motores, retardo mental, trastornos de
aprendizaje, del habla y lenguaje.
26. Diagnosticar, evaluar y tratar los trastornos del sueo en edad peditrica.
27. Evaluar el entorno familiar y social del paciente neurolgico infantil.

B. NEUROLOGIA DEL ADULTO
En esta parte de la formacin se pretende que el becario adquiera la disciplina de la Neurologa del
Adulto, particularmente en los aspectos semiolgicos.
Objetivos
1. Adquirir nociones bsicas sobre anatoma, neurofisiologa, bioqumica del sistema nervioso y del
sistema muscular.
2. Efectuar anamnesis y examen neurolgico completo.
3. Seleccionar exmenes de laboratorio necesarios segn patologa
4. Interpretar correctamente los resultados de exmenes de laboratorio.
5. Diagnosticar, proponer acciones teraputicas y de rehabilitacin en enfermedades neurolgicas
frecuentes del adulto.
6. Estudiar el mecanismo de accin y los usos de medicamentos ms empleados en neurologa del
adulto.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Neuroanatoma.
2. Elementos bsicos de neurofisiologa.
3. Elementos bsicos de neurobioqumica.
4. Elementos bsicos de neurofarmacologa clnica del adulto.
6
5. Semiologa neurolgica del adulto.
6. Conceptos generales sobre neurofisiologa clnica y sobre uso e interpretacin del
electroencefalograma (EEG), electromiografa (EMG) y potenciales evocados.
7. Cefalea y sndrome de hipertensin endocraneana.
8. Infecciones agudas del SNC y SNP: meningitis viral y bacteriana. Encefalitis viral y absceso
cerebral. Mielitis y polineuritis.
9. Infecciones crnicas del SNC: lues, TBC, parasitosis, virales (HIV, virus lentos).
10. Accidentes vasculares cerebrales.
11. Traumatismos encefalocraneanos, raquimedulares y del SNP.
12. Crisis epilpticas y no epilpticas. Epilepsias y sndromes epilpticos.
13. Sndromes extrapiramidales: Parkinson, Corea de Huntington y distonas.
14. Enfermedades de la sustancia blanca: esclerosis mltiple.
15. Tumores intracraneanos e intramedulares.
16. Alteracin de conciencia y coma.
17. Intoxicaciones y envenenamientos.
18. Secuelas neurolgicas del alcoholismo: Wernicke y Korsakoff.
19. Secuelas de las enfermedades neurolgicas adquiridas en la infancia.
20. Principios generales de la rehabilitacin y reeducacin del adulto.

C. NEUROFISIOLOGIA CLINICA
En esta especialidad el becario adquiere los conocimientos bsicos del registro EEG y EMG. Su
interpretacin y su uso en los sndromes epilpticos, trastornos del sueo y otros cuadros frecuentes
en Neurologa Peditrica.

Objetivos:
1. Comprender el funcionamiento de un electroencefalgrafo
2. Aplicar las tcnica electroencefalogrficas.
3. Analizar diferentes modalidades de estudio del electroencefalografista.
4. Interpretar los principales elementos de un trazado EEG.
5. Diferenciar varias tcnicas de la electroencefalografa.
6. Analizar los fundamentos y tcnicas que miden los potenciales evocados (PE).
7. Interpretar los principales elementos de los PE.
8. Estudiar los fundamentos de la electromiografa.
9. Reconocer los principales elementos que proporciona un estudio electromiogrfico
10. Observar las tcnicas de la electromiografa.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:

1. El electroencefalgrafo. Electrodos del cuero cabelludo, nasales, farngeos, etmoidales,
esfenoidales, semi-invasivos e invasivos.
2. EEG de vigilia, activados y digital.
3. El trazado de base normal por edad y trastornos ms frecuentes. Patrones ictales e interictales.
4. EEG video, telemetra, EEG computarizado, mapeo EEG, magneto-EEG, poligrafa y
polisomnografa.
5. Instrumentos de medicin de potenciales evocados: electrodos retineales visuales, auditivos y
somatosensoriales y sus respectivos estmulos. PE de latencia larga.
6. Anormalidades de amplitud y frecuencia de los diferentes tipos de PE.
7
7. El electromigrafo. Diferentes tipos de elctrodos y tcnica de velocidad de conduccin.
8. Diferentes tcnicas electromiogrfico y de conduccin.


D. NEURORADIOLOGIA
El alumno adquiere conocimiento de algunas tcnicas neuroradiolgicas para interpretar los
resultados adecuadamente y tomar decisiones de emergencia.

Objetivos:
1. Estudiar el funcionamiento de los diferentes equipos de neuroimagen.
2. Participar en los procedimientos de las principales tcnicas.
3. Reconocer imgenes normales y patolgicas.
4. Relacionar clnica y radiologa

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Radiografa de crneo, cara y columna.
2. Ecografa enceflica.
3. Tomografa axial computada.
4. Resonancia nuclear magntica.
5. Arteriografa
6. Gamagrafa
7. Spect.
8. Emisin de positrones.
9. Posicin para toma de imgenes y medios de contraste.

E. NEUROOFTALMOLOGIA
El alumno adquiere conocimientos en esta especialidad que le permiten desenvolverse en la clnica
diaria, conocer los exmenes complementarios de esta especialidad y disear los criterios de
derivacin oportuna.

Objetivos:
1. Estudiar la anatoma y fisiologa de la va ptica y del globo ocular.
2. Diagnosticar las afecciones neurooftalmolgicas ms frecuentes.
3. Participar en las indicaciones teraputicas
4. Definir patologas que requieren derivacin.
5. Adquirir experiencia en el examen de fondo de ojo.
6. Interpretar hallazgos del fondo de ojo.
7. Realizar e interpretar adecuadamente la campimetra.
8. Diagnosticar e interpretar resultados por imgenes en neurooftalmologa.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Anatoma y fisiologa del ojo, sus anexos, los nervios y msculos oculomotores y la va ptica.
2. Semiologa oftlmica bsica.
3. Uso de frmacos habituales en oftalmologa.
4. Compromiso de nervios oculomotores.
5. Estrabismo.
6. Glaucoma.
8
7. Hipertensin endocraneana y fondo de ojo.
8. Hipertensin arterial y fondo de ojo.
9. Traumatismo fronto-orbitario y de la base del crneo.
10. Ceguera.
11. Enfermedades de otros sistemas que afectan al aparato ocular.

F. OTONEUROLOGIA
El alumno adquiere conocimientos en aspectos semiolgicos de esta especialidad y evala los
resultados de los exmenes otoneurolgicos.

Objetivos:
1. Estudiar la anatoma y fisiologa del sistema auditivo vestibular.
2. Diagnosticar las afecciones otoneurolgicas ms frecuentes.
3. Proponer un plan teraputico
4. Elaborar criterios de derivacin al especialista.
5. Realizar e interpretar correctamente la otoscopa y las pruebas de Rinne y Weber.
6. Indicar e interpretar adecuadamente la audiometra, impedanciometra, potenciales evocados
auditivos y exmen del VIII par.
7. Analizar los fundamentos de los mtodos de diagnstico por imgenes e interpretar
correctamente los resultados.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Anatoma del sistema auditivo vestibular.
2. Fisiologa del sistema auditivo vestibular.
3. Semiologa del sistema auditivo vestibular.
4. Sndrome vertiginoso.
5. Sndrome de Menire.
6. Hipoacusia y anacusia.
7. Tumores del ngulo ponto-cerebeloso.
8. Audiometra.
9. Impedanciometra.
10. Potenciales evocados auditivos.
11. Examen del VIII par.
12. Pruebas de Rinne y Weber.
13. Otoneuroradiologa.
14. Mtodos de diagnstico por imgenes en la especialidad.
15. Bases tecnolgicas, indicaciones, limitaciones e interpretacin de los exmenes de la
otoneurologa.

G. PSIQUIATRIA INFANTIL
El alumno debe tomar conciencia de la gran relacin entre neurologa y psiquiatra peditrica. Es
esencial que adquiera habilidades para realizar el diagnstico diferencial entre un problema
neurolgico y psiquitrico de un nio.

Objetivos
1. Desarrollar destrezas para aplicar la semiologa psiquitrica en pediatra.
2. Observar el funcionamiento de la familia.
9
3. Conocer diferentes orientaciones tericas en psiquiatra infantil.
4. Describir y diagnosticar las principales afecciones psiquitricas del nio y el adolescente.
5. Usar adecuadamente psicofrmacos.
6. Indicar e interpretar pruebas neuropsicolgicas del nio.
7. Conocer los fundamentos de la relacin mdico-paciente.
8. Conocer acciones preventivas en salud mental.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Rol del psiquiatra frente a la sociedad, el paciente y su familia.
2. Orientaciones psicoanaltica, conductista, fenomenolgicas, sistmicas, etc.., en psiquiatra
peditrica.
3. Programacin en salud mental.
4. Semiologa en psiquiatra infantil.
5. Test neuropsicolgicos.
6. Trastornos del desarrollo desde el punto de vista psiquitrico.
7. Trastornos reactivos.
8. Trastornos de conducta orgnicos y no orgnicos.
9. Trastornos del desarrollo de la personalidad.
10. Trastornos afectivos: fbico, angustioso, depresivo, histrico.
11. Psicosis endgenas.
12. Psicosis exgenas.
13. Autismo.
14. Maltrato infantil.
15. El nio hospitalizado.
16. Psicofarmacologa infantil.

H. NEUROPATOLOGIA
El alumno debe conocer las bases cientficas de las principales alteraciones anatmicas de las
enfermedades neuropeditricas para poder interpretar los informes del especialista, tanto en afecciones
del sistema nervioso central como de sistema nervioso perifrico.

Objetivos:
1. Identificar los aspectos fundamentales de la organizacin y neuropatologa del Sistema Nervioso
Central(SNC) Perifrico y muscular
2. Reconocer las diferentes clulas del SNC, SNP y sus funciones.
3. Describir las respuestas patolgicas frente a las principales enfermedades del SNC.
4. Relacionar el desarrollo embriolgico con la anatoma prenatal.
5. Relacionar clnica y anatoma patolgica del sistema nervioso en enfermedades agudas
postnatales

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Anatoma microscpica del SNC
2. Patologa general de las neuronas y neuroglia
3. Anatoma de enfermedad hipxico isqumica del SNC
4. Anatoma de enfermedades infecciosas del SNC
5. Anatoma de enfermedades desmielinizantes del SNC
6. Anatoma de la epilepsia
10
7. Anatoma de malformaciones del SNC
8. Anatoma de dao perinatal del SNC
9. Anatoma de enfermedades metablicas.
10. Anatoma de alteraciones vasculares y hemorragia del SNC
11. Anatoma microscpica del SNP y msculo.
12. Anatoma de enfermedades del SNP y muscular.

J. NEURO-REHABILITACION
El alumno adquiere conocimientos de rehabilitacin como parte fundamental del tratamiento integral del
paciente.

Objetivos
1. Observar tcnicas de rehabilitacin motora, en relacin a las diferentes escuelas y teoras.
2. Dar importancia a una rehabilitacin psquica y social.
3. Interactuar con el equipo rehabilitador para elaborar planes teraputico.
4. Evaluar el progreso de los planes de rehabilitacin.
5. Considerar las implicancias familiares y sociales de una rehabilitacin
6. Conocer la legislacin respecto de ayudas para nios con problemas neurolgicos crnicos.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Estudio de las teoras de rehabilitacin motora.
2. Semiologa de la funcin motora.
3. Tratamiento de la espasticidad.
4. Parlisis cerebral y su compromiso multi-orgnico.
5. Computacin, hidroterapia , ( tcnicas de rehabilitacin ).
6. El discapacitado y su rehabilitacin.
7. Familia y discapacidad
8. Trabajo interdisciplinario como base de la rehabilitacin neurolgica.

K. ENFERMEDADES METABLICAS Y GENETICAS
El alumno adquiere conocimientos bsicos de neuroqumica y de los principales cuadros clnicos que
tienen como base una enfermedad metablica y/o gentica.

Objetivos
1. Distinguir las principales enfermedades metablicas que comprometen el sistema nervioso.
2. Diagnosticar y tratar enfermedades metablicas agudas.
3. Indicar los exmenes adecuados para diagnosticar enfermedades metablicas.
4. Integrarse al equipo a cargo de un paciente con una enfermedad metablica.
5. Conocer el pronstico vital y neurolgico de las enfermedades metablicas que afecten el
sistema nervioso.
6. Distinguir las principales enfermedades genticas.
7. Observar el proceso diagnstico de una enfermedad gentica.
8. Conocer indicaciones para el enfermo gentico y su familia.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Enfermedades metablicas que afectan el sistema nervioso.
2. Cuadros agudos de base metablica.
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3. Exmenes de diagnsticos de enfermedades metablicas.
4. El equipo a cargo del paciente con enfermedad metablica.
5. Pronstico de enfermedades metablicas.
6. Enfermedades genticas y su diagnstico.
7. Acciones posibles ante una enfermedad gentica.
8. Citogentica y gentica molecular en el diagnstico clnico.

L. TRASTORNOS DEL APRENDIZAJE Y DESARROLLO
El alumno deber realizar un diagnstico diferencial en pacientes referidos por dificultades escolares,
trastorno de lenguaje y del desarrollo en general.

Objetivos
1. Describir el desarrollo normal y patolgico en distintas edades.
2. Investigar las etiologas de los trastornos del desarrollo.
3. Diagnosticar en que reas est afectado en el desarrollo.
4. Plantear estrategias de tratamiento.
5. Integrarse a un equipo interdisciplinario de rehabilitacin.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Estudio de las diferentes patologas del desarrollo.
2. Estudio de las diferentes patologas del desarrollo (Sndrome de Dficit Atencional, trastornos
especficos del aprendizaje, etc.).
3. Conocer las teoras fisiopatolgicas de los trastornos del desarrollo.
4. Saber indicar los exmenes o evaluaciones necesarias para su diagnstico y tratamiento.
5. Acabado conocimiento del manejo farmacolgico y no farmacolgico de estas patologas.
6. Trabajo con la familia
7. Rehabilitacin psicopedaggica.
8. Rehabilitacin del trastorno de lenguaje.
9. Integracin de los diferentes agentes de salud o educacin que tratan a estos nios.

M. NEUROCIRUGA
El alumno deber realizar el diagnstico de enfermedades neuroquirrgicas infantiles y adquirir
habilidades para una derivacin oportuna y seguimiento posterior de las secuelas neurolgicas.
Objetivos
1. Diagnosticar y tratar mdicamente los problemas neuroquirrgicos de un TEC.
2. Diagnosticar y tratar los procesos expansivos intracraneanos y medulares.
3. Manejar al paciente con macrocefalia.
4. Diagnosticar las patologas relacionadas con las alteraciones del cierre del tubo neural.
5. Diagnosticar y tratar los procesos supurados intracraneanos.
6. Conocer y realizar tcnicas de medicin de presin intracraneana.
7. Integrar equipo interdisciplinario con neurocirujanos.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Problemas neuroquirrgicos en la urgencia peditrica.
a. Aspectos neuroquirrgicos del TEC
b. Trauma cervical en pediatra
c. Trauma medular
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d. Trauma de nervio perifrico
e. Hemorragia intracraneana
f. Manejo neuroquirrgico del edema cerebral
g. Monitoreo de la presin intracraneana

2. Diagnstico y tratamiento de los tumores enceflicos y medulares
a. Participacin del neurlogo en diagnstico y manejo del paciente neurooncolgico
b. Oncologa en tumores enceflicos

3. Hidrocefalia congnita y adquirida: aspectos quirrgicos y neurolgicos.
4. Patologas del cierre del tubo neural
5. Craneosinostosis. Diagnstico y tratamiento quirrgico
6. Ciruga de la epilepsia
7. Malformaciones vasculares del sistema nervioso central. Tratamiento quirrgico.
8. Absceso cerebral. Diagnstico y tratamiento quirrgico
9. Malformaciones del sistema nervioso central (Arnold-Chiari, Dandy-Walker, etc.)

N. ASPECTOS ETICOS Y LEGALES EN NEUROLOGIA PEDITRICA
El paciente peditrico con problemas neurolgicos tiene a menudo alteraciones severas del desarrollo
(retardo mental, autismo, trastornos severos de conducta, parlisis cerebral). Estas alteraciones
plantean con frecuencia problemas ticos relacionados con la prctica o no de determinados
tratamientos, procedimientos o exmenes que deben resolverse en los equipos de trabajo.

Objetivos :
1. Conocer los principios que rigen la tica mdica.
2. Analizar los problemas ticos relacionados con el paciente neuropeditrico agudo y crnico.
3. Integrarse en equipo con el genetista para dar consejo gentico.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Problemas ticos relacionados con la prctica clnica.
2. Problemas ticos que se plantean en el paciente con retardo mental.
3. Problemas ticos del consejo gentico en enfermedades neurolgicas graves.
4. tica de los recursos en salud.
5. Legislacin nacional relacionada con los problemas de los pacientes neuropeditricos.

O. ASPECTOS DE TRABAJO SOCIAL
A menudo el nio con limitaciones neurolgicas requiere de tratamientos de alto costo y larga
duracin, lo que constituye una carga para el grupo familiar. De gran importancia es la asistencia a
instituciones para la aplicacin de distintas tcnicas de rehabilitacin. Todo lo anterior explica la
necesidad de que el neurlogo infantil conozca la legislacin al respecto.

Objetivos
1. Capacitarse para trabajar en equipo con asistentes sociales.
2. Estar informado de los beneficios sociales del paciente neurolgico crnico.
3. Conocer instituciones que presten asistencia al paciente neuropeditrico.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
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1. Conocimiento de los problemas sociales en la evolucin de las patologas en Neurologa
peditrica.
2. Conocimiento de las instituciones que colaboran en la asistencia al paciente neurolgico crnico
3. Conocimiento de los beneficios sociales de la familia y del nios con limitaciones neurolgicas y
sensoriales.

P. FORMACION EN DOCENCIA

Objetivos
1. Dominar y usar diferentes tcnicas docentes
2. Trabajar en equipo con docentes de la Universidad en docencia de pre y posgrado.
3. Aplicar tcnicas docentes adecuadas en educacin para Salud comunitaria.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Tcnicas de planificacin de docencia en Neurologa peditrica.
2. Tcnicas en docencia tutorial
3. Evaluacin en docencia.
4. Tcnicas audiovisuales en docencia.

Q. FUNDAMENTOS Y TCNICAS DE MANEJO Y ADMINISTRACIN

El becario debe aprender tcnicas que le permitan desenvolverse en equipos que trabajan bajo su
responsabilidad.

Objetivos
1. Utilizar tcnicas de administracin en salud.
2. Evaluar programas de patologa neuropeditrica.
3. Planificar acciones de salud neuropeditrica comunitaria.

Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:
1. Recomendaciones para el entrenamiento de mdicos en neurologa peditrica
2. Organizacin y diseo de un sistema de atencin para neurologa peditrica
3. Estndares de acreditacin
4. Sistema de registro de datos
5. Definicin de prioridades en neurologa infantil
6. Mejoramiento continuo de la calidad,
7. Fundamentos de triage y asignacin de recursos.
8. Criterios de ingreso y egreso de pacientes

R. COMPUTACIN Y BIOESTADSTICA
Objetivos
1. Utilizar tcnicas computacionales en su trabajo asistencial diario
2. Adquirir destrezas en el uso de la bioestadstica aplicada a la especialidad.
3. Aplicar mtodos bioestadsticos en el anlisis de investigaciones.
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Contenidos que se desprenden de los objetivos anteriores:

1. Uso de bases de datos computacionales
2. Uso de programas estadsticos
3. Uso de procesadores de texto
4. Anlisis paramtricos y no paramtricos
5. Correlacin y regresin
6. Regresin mltiple
7. Evaluacin de mtodos de diagnstico
8. Diseo de estudios de investigacin
9. Tcnicas de lectura y anlisis de la literatura mdica en neurologa infantil


X. DESARROLLO DEL PROGRAMA

El programa comprende en su desarrollo las siguientes etapas:

1 Ao NEUROLOGIA PEDIATRICA IA
NEUROLOGIA PEDIATRICA IB

2 Ao NEUROLOGIA PEDIATRICA IIA
NEUROLOGIA PEDIATRICA IIB

3 Ao NEUROLOGIA PEDIATRICA IIIA
NEUROLOGIA PEDIATRICA IIIB

ACTIVIDADES ESPECFICAS Y ROTACIONES DEL PROGRAMA DE NEUROLOGA PEDITRICA.
1. Actividades prcticas supervisadas :
Instruccin tutorial por medio del trabajo clnico y ejecucin de procedimientos tcnicos de
diagnstico y tratamiento bajo supervisin docente con los pacientes hospitalizados
neuropeditricos, incluyendo tambin los pacientes de urgencia peditrica y de atencin ambulatoria.
Adems del aprendizaje de destrezas y actitudes, supervisados por los docentes especialistas en un
programa de complejidad y responsabilidad progresiva, el alumno tambin adquiere fundamentos de
los diferentes procesos patolgicos y de los procedimientos diagnsticos y teraputicos
correspondientes. Las rotaciones por los servicios clnicos se han estructurado para cumplir con los
objetivos propuestos.
La calendarizacin especfica a continuacin, est estructurada sobre la base de semanas
secuenciales, distribuidas en semestres. A excepcin del tiempos especificado para las rotaciones
de Neurologa Peditrica, el resto de las pasadas ser anotado en la tabla que sigue.

1er Ao NEUROLOGA PEDITRICA I A y I B

Primer Semestre Neurologa Peditrica IA

ACTIVIDAD DURACIN LUGAR TUTOR
15
Neurologa Adultos Clnica 24 semanas Servicio de Neurologa
Hospital Clnico P.
Universidad Catlica

Dr. Jaime Godoy
Dr. Jaime Court

16
Segundo Semestre Neurologa Peditrica I B

ACTIVIDAD DURACIN LUGAR TUTOR
Neurologa Peditrica
Clnica I
8 semanas Servicio de Pediatra
Neurologa Peditrica
Hospital Clnico P.
Universidad Catlica

Dr. Toms Mesa
Neurologa Peditrica
Clnica II
8 semanas Hospital Sotero del Ro
Unidad de Neurologa
Peditrica

Dr. Luis Schlack
Neurofisiologa Clnica 8 semanas Laboratorio de
Neurofisiologa Clnica
Pontificia Universidad
Catlica de Chile

Dr. Toms Mesa
Vacaciones 4 semanas


2 Ao NEUROLOGA PEDITRICA II A y II B

Tercer Semestre Neurologa Peditrica II A

ACTIVIDAD DURACIN LUGAR TUTOR
Neuroradiologa 6 semanas Servicio de Radiologa
Hospital Clnico P.
Universidad Catlica

Dr. Isidro Huete
Dr. Cristin Garca
Psiquiatra Infantil 12 semanas Psiquiatra Infantil
Hospital Clnico
Pontificia Universidad
Catlica

Dra. Patricia Cordella
Neuropatologa 4 semanas Servicio de Anatoma
Patolgica - Hospital
Clnico Pontificia
Universidad Catlica

Dr. Sergio Gonzlez
Otoneurologia 1 semana Servicio de Otorrino,
Pontificia Universidad
Catlica

Dr. Rivero
Otoneurologia 1 semana Servicio de Otorrino,
Hospital Barros Luco
Trudeau

Dra. Wess
Neurooftalmologa 2 semanas Servicio de
Oftalmologa , Pontificia
Universidad Catlica

Dr. Luco

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Cuarto Semestre Neurologa Peditrica II B

ACTIVIDAD DURACIN LUGAR TUTOR
Trastornos del Aprendizaje 4 semanas Unidad de Neurologa
Peditrica, Hospital
Sotero del Ro.
Programa de Educacin
Especial de la Pontificia
Universidad Catlica

Dr. Jorge Forster
Gentica y Enfermedades
Metablica
6 semanas Departamento de
Gentica, Pontificia
Universidad Catlica

Dr. Manuel Santos
Dra. Gloria Durn
Neurociruga Peditrica 4 semanas Servicio de
Neurociruga, Pontificia
Universidad Catlica

Dr. Sergio del Villar
Enfermedades
Neuromusculares
4 semanas Laboratorio de
Electromiografa
Pontificia Universidad
Catlica

Dr. Ral Escobar
Neurorehabilitacin 4 semanas Centro de
Especialidades
Peditricas, Pontificia
Universidad Catlica

Dr. Ral Escobar
Vacaciones 4 semanas

3er Ao NEUROLOGA PEDITRICA III A y III B

Quinto Semestre Neurologa Peditrica III A
ACTIVIDAD DURACIN LUGAR TUTOR
Neurologa Peditrica
Clnica III
12 semanas Hospital Dr. Stero del
Rio

Dr. Luis Schlack
Neurologa Peditrica
Clnica IV
14 semanas Hospital Clnico,
Pontificia Universidad
Catlica

Dr. Toms Mesa


Sexto Semestre Neurologa Peditrica III B

ACTIVIDAD DURACIN LUGAR TUTOR
Neurologa Peditrica
Clnica V
6 semanas Hospital Clnico,
Pontificia Universidad
Catlica

Dr. Toms Mesa
Electivos 16 semanas variable Dr. Luis Schlack
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Vacaciones 4 semanas

Durante el transcurso del Programa el alumno har consulta ambulatoria supervisada dos veces
por semana en Centros de Atencin Ambulatoria de la Pontificia Universidad Catlica de Chile con un
rendimiento de dos pacientes por hora. El docente a cargo ser el neuropediatra que est atendiendo en
ese mismo perodo en el centro de atencin respectivo.
El alumno debe cumplir con turnos de noche y festivos de acuerdo a las actividades propias del
programa..
El alumno deber asistir a las reuniones clnicas habituales de cada unidad por la cual est
rotando. Asistir, al menos una vez al ao a Congresos o Jornadas de las Especialidades o relacionadas
a ellas, en acuerdo con el Jefe de Programa.
El programa de especializacin se realizar durante tres aos, en un perodo total de 156
semanas, la calendarizacin se especifica en la tabla adjunta

2. Actividades Docentes Programadas
Durante el programa el alumno deber asistir y participar activamente en las reuniones clnicas,
bibliogrficas, seminarios de revisin y puestas al da y de investigacin que se realizan rutinariamente
en las diferentes Unidades Docentes en que esta integrado, de acuerdo al desarrollo del programa.
En cada una de sus rotaciones, la frecuencia de estas reuniones es semanal o bisemanal, en que la
preparacin del alumno mediante el estudio personal previo es esencial, por lo que constituyen
instancias fundamentales de su formacin. Se incentivar permanentemente la participacin del alumno
en el planteamiento y resolucin de los problemas presentados.

Las actividades docentes programadas obligatorias son :

1. Reuniones Especialidad

a. Clnicas : presentacin de casos clnicos con discusin amplia de aspectos tericos y prcticos.
Reunin semanal (tutor correspondiente al lugar de estada).
b. Morbimortalidad : presentacin de complicaciones o muertes. Discusin amplia para discutir
causas, prevencin y manejo. Frecuencia mensual (tutor correspondiente a la pasada).
c. Bibliogrficas: revisin de trabajos originales para evaluar su diseo, metologa, resultados con
especial nfasis en su anlisis estadstico y conclusiones. Dos horas semanales (tutor
correspondiente a la pasada).
d. Seminarios: preparacin y presentacin de un tema relevante de la especialidad por parte de
alumnos del programa o de otros programas de posttulos. Mensuales.

2. Cursos : el alumno deber asistir a cursos organizados por el Departamento de Pediatra y otros
relacionados con la especialidad.

3. Congresos: el alumno deber asistir a los congresos de la Sociedad de Neurologa (adultos) y de
la Sociedad de Neurologa y Psiquiatra de la Infancia y de la Adolescencias (nios).

4. Investigacin : Es deseable la participacin del alumno en un proyecto de investigacin, sobre
aspectos clnicos o bsicos, realizados preferentemente durante el 2 ao del programa. Para
facilitar el desarrollo de ese proyecto, el alumno podr postular al concurso de financiamiento de
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proyectos de investigacin para alumnos de posttulo que la Escuela de Medicina ofrece
anualmente, adems de otras fuentes de financiamiento tradicionales como su integracin a algn
equipo de un proyecto con financiamiento Fondecyt u otros vigentes.

5. Docencia: El alumno deber a partir del primer ao del programa, tener una participacin
progresiva en actividades de docencia de alumnos de posttulo del programa de niveles menores,
de otros programas, de internos y alumnos de pregrado en seminarios, interconsultas, reuniones
clnicas.

Los objetivos relacionados con la tica y aspectos legales, as como los de computacin, trabajo
social y de docencia se cumplirn a travs de las actividades internas regulares de los servicios clnicos,
universitarios y a travs de cursos regulares impartidos por la Facultad de Medicina de la Pontificia
Universidad Catlica de Chile.

XIII. CURRICULUM

Las etapas anteriormente descritas pueden ser sistematizadas para los registros de actividades
acadmicas y su evaluacin, en la forma siguiente :

MNP NEUROLOGIA PEDIATRICA IA = 25 Crditos
MNP NEUROLOGIA PEDIATRICA IB = 25 Crditos
MNP NEUROLOGIA PEDIATRICA IIA = 25 Crditos
MNP NEUROLOGIA PEDIATRICA IIB = 25 Crditos
MNP NEUROLOGIA PEDIATRICA IIIA = 25 Crditos
MNP NEUROLOGIA PEDIATRICA IIIB = 25 CrditoS

XIV. TCNICAS DE ENSEANZA

La metodologa docente consiste principalmente en la realizacin del trabajo clnico y en la
ejecucin de procedimientos tcnicos de diagnstico y tratamiento, bajo supervisin docente, con los
pacientes hospitalizados en el Hospital Clnico y efectuados en Red Salud Universidad Catlica u
Hospital Sotero del Ro. Adems del aprendizaje de destrezas y actitudes, supervisados por los docentes
especialistas en un programa de complejidad y responsabilidad progresiva, el alumno tambin se
documenta de los fundamentos cientficos de los diferentes procesos patolgicos y de los procedimientos
diagnsticos y teraputicos correspondientes. Para ello, el programa contempla la instruccin tutorial, la
asistencia y la participacin en instancias lectivas obligatorias y reuniones en cada una de las rotaciones
que comprende el programa; colaborar y desarrollar trabajos de investigacin, durante el programa.
El alumno colaborar en la docencia de pregrado, en la de posttulo con los alumnos de menor
antiguedad o bien de otros programas de especializacin que interactan en las rotaciones
correspondientes.

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XV. EVALUACIN

El alumno ser evaluado, al trmino de su estada en cada una de las Unidades o Servicios por
donde ha rotado. Existir adems un informe semestral, de responsabilidad del Jefe de Programa, para
calificar el rendimiento del alumno en cuanto a la adquisicin de conocimientos, eficiencia en sus
actividades, adquisicin de destrezas y habilidades clnicas y en gestin administrativa como tambin en
el cumplimiento de sus obligaciones de acuerdo con las normas establecidas en el artculo n 16 del
Reglamento de Programas de Posttulo en Especialidades Mdicas de la Escuela de Medicina. Al
trmino de cada ao, se realizar una evaluacin escrita y oral que complementar las evaluaciones de
las rotaciones.
El alumno que haya aprobado todos los cursos y actividades ser evaluado mediante un examen
final, como se establece en dicho reglamento, cuya aprobacin es necesaria para obtener el ttulo de
Especialista en Neurologa Peditrica.
Las situaciones de renuncia, suspensin o trmino disciplinario del programa se ajustarn a lo
contenido en los artculos 22 al 27 del Reglamento del Alumno Regular de Posttulo de la Pontificia
Universidad Catlica de Chile.

XVI. FINANCIAMIENTO

El financiamiento proviene de la institucin que patrocina al alumno. Esta puede ser la propia Escuela de
Medicina de la Pontificia Universidad Catlica de Chile que dispone para este fin de un Fondo de Becas,
cuyos recursos provienen en parte de la Escuela de Medicina y en parte de otras empresas o otras
instituciones. Tambin hay programas financiados por instituciones nacionales, como el Ministerio de
Salud, las Fuerzas Armadas, Mutual de Seguridad, y tambin instituciones extranjeras.

XVII. RECURSOS DOCENTES

A. DEPARTAMENTOS, SERVICIOS Y UNIDADES
Departamento de Pediatra, Pontificia Universidad Catlica de Chile.
Departamento de Neurologa, Pontificia Universidad Catlica de Chile.
Departamento de Patologa, Pontificia Universidad Catlica de Chile.
Departamento de Psiquiatra, Pontificia Universidad Catlica de Chile.
Unidad Docente Asociada Oftalmologa, Pontificia Universidad Catlica de Chile.
Departamento de Otorrinolaringologa, Hospital Barros Luco Trudeau, Universidad de Chile

B. DOCENTES DEL PROGRAMA DE NEUROLOGIA INFANTIL

Dr. Ral Escobar Henrquez
Profesor Auxiliar, categora ordinaria , 44 hrs.
Mdico Cirujano, Universidad de Chile, 1983.
Posttulo en Pediatra, PUC, 1988 -1991.
Posttulo en Neurologa Infantil, Universidad de Chile, 1993 1995.
Pediatric Neurorehabilitation / Neuromuscular Diseases Fellowship, The University of Texas Southwestern
Medical Center at Dallas, 1996 1997.

Dr. Jorge Forster Mujica
Profesor Auxiliar, categora asociada, 11 horas
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Jefe de Servicio de Pediatra Hospital Sotero del Ro
Mdico Cirujano Pontificia Universidad Catlica de Chile, 1970
Formacin Posttulo : Unidad de Neurologa Peditrica, P. Universidad Catlica de Chile.

Dr. M. Toms Mesa Latorre
Profesor Adjunto, categora ordinaria, 44 hrs.
Mdico-cirujano, Universidad de Chile, 1979
Posttulo en Pediatra, Pontificia Universidad Catlica, 1979 1982
Magster en Pediatra, Pontificia Universidad Catlica, 1979 1982
Posttulo en Neurologa Peditrica, Universidad Catlica de Lovaina, Blgica, 1985- 1987
Epilepsy and Clinical Neurophysiology Research Fellowship Cleveland Clinic, USA, 1990-1991

Dr. Luis Schlack Poblete

Profesor Adjunto, categoria ordinaria, 22 horas (44 hrs. Hospital Sotero del Rio)
Jefe Unidad de Neurologa Peditrica
Mdico Cirujano, Universidad de Chile, 1963
Posttulo en Pediatra Universidad de Chile 1963 1966
Posttulo en Neurologa Peditrica, Universidad de Gottingen, 1977-1980

COLABORADORES

Dr. Jaime Godoy, Profesor Adjunto, 44 horas. P. Universidad Catlica de Chile
Dr. Jaime Court, Profesor Titular, 44 hrs. P. Universidad Catlica de Chile
Dr. Isidro Huete, Profesor Adjunto, 44 hrs. P. Universidad Catlica de Chile
Dr. Sergio Gonzlez, Profesor Titular, 44 hrs., P Universidad Catlica de Chile
Dra. Patricia Cordella, Profesora Auxiliar, 22 horas., P. Universidad Catlica de Chile
Dr. Cristian Luco, Profesor Auxiliar Asociado, P. Universidad Catlica de Chile
Dr. Marco Antonio Soza, Profesor Adjunto, 44 hrs, P. Universidad Catlica de Chile
Dr. Manuel Santos, Profesor Adjunto, 44 hrs., P. Universidad Catlica de Chile
Dr. Sergio del Villar, Profesor Ajunto, 44 hrs., P. Universidad Catlica de Chile

DOCENTES DE OTROS HOSPITALES

Dra. Ingeborg Wess, Profesora Titular, Universidad de Chile

XVIII ADMINISTRACIN DOCENTE

El encargado del Programa es un profesor nombrado de acuerdo a los estatutos de la Facultad de
Medicina. Adems, cada perodo de rotacin tendr un tutor asignado por el Jefe de Programa.

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XIX PUBLICACIONES DEL EQUIPO DE NEUROLOGA PEDITRICA


1. Electroencefalograma Poligrfico Computarizado en el diagnstico de convulsiones ocultas del
recin nacido. Revista Chilena de Neuropsiquiatra: 34: 49 56, 1996.
2. Hipoplasia el orbicular labial. Revista Chilena de Pediatra 67: 51, 1996.
3. Neuroborrelosis en Chile, Revista Mdica Chilena 124: 975 979, 1996.
4. Hbitos y actitudes sobre televisin en un Grupo de Pediatras. Revista Chilena de Pediatria 64:
69 70, 1996.
5. Monitoreo Video EEG Computarizado Contnuo. Experiencia en 63 nios. Revista Chilena de
Neuropsiquiatra 34: (1) 106, 1996.
6. Seguimiento del Recin Nacido de muy bajo peso al nacer. Revista Chilena de Pediatra 67: 44,
1996.
7. Crisis neonatales subclnicas. Revista Chilena de Pediatra 67: 58 59, 1996.
8. Movimientos anormales y encefalitis. Revista Chilena de Pediatria 68: 99 103. 1997.
9. Macrocefalia en el nio. Dilogos de Pediatra XXV 105 120, 1998.
10. Acidosis Lctica e insuficiencia heptica en el recin nacido. Revista Chilena de Pediatria 70: 48
52, 1999.
11. Convulsiones Febriles. Revista Chilena de Pediatria 70: (1) 67- 81, 1999.
12. Apneas en el Lactante. Pediatria al Dia 16: 349 351, 2000.
13. Cefalea en el Nio . Revista Chilena Pediatria 71 (1) 52 - 57, 2000
14. Temporal Lobe Epilepsy Surgery with Limited Resourses Epilepsia 41 (4) S18S21, 2000.


CARGOS ACADMICOS Y CIENTFICOS

1. CONACEM (Corporacin Nacional de Certificacin Mdica) Sub Comisin de Neurologa
Peditrica. Dr. Schlack 1988 2001.
2. ASOFAMECH (Asociacin de Facultades de Medicina) Presidente de la Comisin de
Acreditacin de Centros Formadores en Neurologa Peditrica. Dr. Schlack 1999- 2001
3. MINISTERIO DE SALUD. Miembro estable de la Comisin de Epilepsia. Dr. Schlack 2000- 2001.
4. LIGA CHILENA CONTRA LA EPILEPSIA. Presidente Dr. Tomas Mesa 2001.
5. SOCIEDAD DE PSIQUIATRIA Y NEUROLOGA DE LA INFANCIA Y DE LA ADOLESCENCIA.
Vicepresidente, Dr. Toms Mesa, 2001.