PROYECTO ETICO DE VIDA PFCA 14f

NOMBRE DEL ESTUDIANTE
Taller de Aprendizaje Sinrgico

PROYECTO TICO DE VIDA
Fecha de elaboracin:
Victoria de Durango, Dgo.

FACILITADOR:
GRUPO:

Nombre del estudiante

Tu foto
IT Durango/Programa de Fortalecimiento de Competencias para el Aprendizaje 14/Taller de Aprendizaje Sinrgico/Eustolia
Njera Jquez/ Formato elaborado tomando como base el libro de Luis Castaeda Un Plan de Vida para Jvenes, ejercicios
del Proyecto de Vida de Carolina Rodrguez Gonzlez y, la propuesta del Proyecto tico de Vida de Sergio Tobn Tobn.
3
Contenido

Pgina
1. Datos personales xx

2. Retos xx
2.1 Retos seleccionados a partir de la lectura del libro: El reto
2.2 Retos planteados a partir de la lectura del libro: Las 6 decisiones ms
importantes de tu vida
xx
2.3 Responsabilidades de los estudiantes xx
2.4 Encuesta sobre habilidades de estudio xx
2.5 Estrategias de trabajo autnomo xx
2.6 Estilos de aprendizaje xx
2.7 Velocidad y comprensin lectora xx

3. Conocimiento de m mismo xx

4. Mi visin xx

5. Diagnstico xx
5.1 Matemticas xx
5.2 Aprendizaje Sinrgico xx
5.3 Aspectos del Proyecto tico de Vida xx

6. Establecimiento de metas
6.1. Mi meta prioritaria del aspecto ocupacional
xx
6.2. Mi meta prioritaria del aspecto familiar xx
6.3. Mi meta prioritaria del aspecto comunitario xx
6.4. Mi meta prioritaria del aspecto intelectual xx
6.5. Mi meta prioritaria del aspecto econmico xx

7. Venciendo obstculos xx

4

1. Datos personales

Nombre:
Fecha de nacimiento:
Lugar de nacimiento:
Lugar de residencia actual:

Estudios:
Estudios
Realizados
Nombre de la
Escuela
Periodo en que
realiz los
estudios
Poblacin en la
que est
ubicada la
Escuela

Razones por las que decidiste ingresar al Tecnolgico:

Carrera que estudiars:

Descripcin de la actividad laboral que desarrollas actualmente:

Escribe la principal frase que te sirve de gua, anotando la frase y el nombre del
autor.
Frase:
Nombre del autor:

Padres
Nombre de los
Padres
Ocupacin Grado mximo de
estudios
Describir qu
admiras de cada
uno

Abuelos
Nombre de los
Abuelos
Ocupacin Grado mximo de
estudios
Describir qu
admiras de cada
uno

5

6
2. Retos

2.1 Retos seleccionados a partir de la lectura del libro: El Reto
TE RETO A QUE:
(Anotar el reto tal y como
lo describe el autor)
Describir tu situacin en el
ltimo semestre de
bachillerato respecto al reto
Describir lo que tienes que
hacer para superar el reto

2.2 Retos planteados a partir de la lectura del libro: Las 6 decisiones ms
importantes de tu vida
TE RETO A QUE: (Ttulo
de cada una de las 6
decisiones)
ltimo semestre de
bachillerato respecto a la
decisin
Describir lo que tienes que
hacer para mejorar

7

2.3 Responsabilidades de los estudiantes

Responsabilidad
ltimo semestre de
bachillerato respecto a cada
una de las
responsabilidades.
Describir lo que en lo
personal tienes que hacer
para cumplir con la
responsabilidad.
Asistir a las clases a
tiempo y llegar
adecuadamente
preparado.

Tratar con respeto y
tolerancia a los
profesores, autoridades
administrativas y a los
dems alumnos.

No perder el tiempo en
clase ni hacer que los
dems pierdan su
tiempo.

Respetar el derecho de
los dems a participar en
clase.

Respetar los puntos de
vista de los dems,
admitiendo su derecho a
tener opiniones distintas.

Estudiar adecuadamente
para los exmenes.

No copiar, usar
acordeones o realizar
cualquier otro tipo de
fraude acadmico.

Reportar y denunciar
frente al profesor o
autoridades todos los
intentos de fraude

8
acadmico por parte de
cualquier miembro de la
institucin.
Citar adecuadamente las
fuentes utilizadas para
un trabajo.

No reutilizar trabajos
de cursos anteriores o
que hayan sido
elaborados por otra
persona.

No tratar de sobornar a
los profesores y
autoridades
administrativas para
obtener una mejor
calificacin u otro
beneficio que no haya
sido obtenido de manera
honesta.

No estar nunca
satisfecho con el trabajo
realizado a menos que
sea resultado de nuestro
mejor esfuerzo.

2.4 Encuesta sobre habilidades de estudio

Organizacin para el estudio
Puntuacin
obtenida
Interpretacin Describir tu situacin en el
ltimo semestre de
bachillerato respecto a la
organizacin para el
estudio.
para mejorar tu
organizacin para el
estudio.

Tcnicas de estudio
Puntuacin
obtenida
ltimo semestre de
bachillerato respecto a las
tcnicas de estudio.
para mejorar tus tcnicas
de estudio.

9
Motivacin para el estudio
Puntuacin
obtenida
ltimo semestre de
bachillerato respecto a tu
motivacin para el
estudio.
para mejorar a tu
motivacin para el
estudio.

2.5 Estrategias de trabajo autnomo
Resultado de estrategias de
ampliacin
Describir tu situacin
en el ltimo semestre
de bachillerato
respecto a las
estrategias de
ampliacin.
Describir lo que
tienes que hacer
para mejorar tus
estrategias de
ampliacin.

colaboracin
de bachillerato
respecto a las
estrategias de
colaboracin.
Describir lo que
tienes que hacer
para mejorar tus
estrategias de
colaboracin.

conceptualizacin.
de bachillerato
respecto a las
estrategias de
conceptualizacin.
Describir lo que
tienes que hacer
para mejorar tus
estrategias de
conceptualizacin.

planificacin.
de bachillerato
respecto a las
estrategias de
planificacin.
Describir lo que
tienes que hacer
para mejorar tus
estrategias de
planificacin.

Resultado de estrategias de Describir tu situacin Describir lo que
10
preparacin de exmenes. en el ltimo semestre
de bachillerato
respecto a las
estrategias de
preparacin de
exmenes.
tienes que hacer
para mejorar tus
estrategias de
preparacin de
exmenes.

participacin.
de bachillerato
respecto a las
estrategias de
participacin.
Describir lo que
tienes que hacer
para mejorar tus
estrategias de
participacin.

2.6 Estilos de aprendizaje
Estilo Puntuacin
obtenida
Interpretacin Describir lo que tienes que hacer
para mejorar el estilo de
aprendizaje.
Activo

Reflexivo

Terico

Pragmtico

2.7 Velocidad y comprensin lectora
No. de palabras por minuto Retos

% de comprensin Retos

11
3. Conocimiento de m mismo

DESCRIPCIN DE M MISMO (puedes tomar como base lo que diran de ti las
personas que ms te conocen, reflexionar si consideras que es cierto o no y
solamente escribir lo que consideras que es cierto, agregando la informacin
que consideres pertinente)

QUIN SOY YO CON BASE EN MIS INTERESES Y HABILIDADES

Lo que ms me interesa

Lo que menos me interesa

En lo que soy ms hbil

En lo que soy menos hbil

MI BANDERA PERSONAL: QUIN SOY YO CON RELACIN A MI AUTO
PERCEPCIN. Llena los datos en la siguiente bandera

Dibuja tres
grandes
logros

Dibuja tres
cualidades
valoradas por tus
padres
Dibuja tres cosas
que debes
mejorar

Si hoy te fueras a
morir qu te
gustara que
recordaran de ti

12

QUIN SOY YO EN RELACIN CON MIS CUALIDADES
Dibuja un rbol anotando en cada una de las ramas las cosas que haces bien y
que has logrado en la vida; en las races anota cada una de las cualidades que
Tiene que poseer una persona para lograr que crezca cada una de esas ramas.

MIS FORTALEZAS
FORTALEZA QU PUEDO LOGRAR CON ESTA
FORTALEZA?

13

MIS DEBILIDADES A DNDE VOY SI NO CAMBIO?

MIS PRINCIPIOS

MIS CREENCIAS

14

QUIN SOY YO A TRAVS DE MIS EVENTOS EXCEPCIONALES
Escribe del lado izquierdo de la hoja las creencias negativas que tienes acerca
de ti (tus defectos) y posteriormente busca situaciones en tu vida que
contradigan estas creencias; por ejemplo, si dices soy torpe busca algo que
hayas hecho y hagas muy bien y escribe la situacin que contradice tu creencia
en la columna del lado derecho. Revisa qu tan cierta puede ser la creencia
negativa que hasta ahora has tenido de ti mismo.

Creencias negativas de m mismo Situaciones que contradicen las creencias

MIS VALORES (Para identificar tus valores, puedes hacerte la siguiente
pregunta: Estoy lo suficientemente orgulloso de lo que valoro como para
compartirlo con mis amigos, con mi familia, con mi comunidad?)

MIS PRINCIPALES
VALORES
CONDUCTA O ACTITUD
OPUESTA A ESTE VALOR
QU HAR PARA
VENCER LAS CONDUCTAS
O ACTITUDES QUE SE
OPONEN A MIS VALORES?
1

15
2

3

4

5

MI ESCUDO: QUIN SOY YO EN RELACIN CON MIS VALORES
Dibuja un escudo en el que plasmes tus valores ms significativos y escribe la
descripcin de cada uno de los elementos de tu escudo.
Escudo Descripcin de cada uno de los
elementos de tu escudo

16
4. Mi visin

(El proyecto de vida debe cumplir con las siguientes condiciones ticas:
1. Tener una convivencia pacfica basada en los derechos humanos, el respeto
y la resolucin de los conflictos a partir del dilogo y el acuerdo; 2. Contribuir al
tejido social a travs de la solidaridad y la cooperacin; 3. Realizar el ejercicio
ocupacional o laboral con idoneidad y responsabilidad; 4. Contribuir a la propia
calidad de vida y a la de los dems; y 5. Buscar el equilibrio y la sostenibilidad
del entorno ecolgico. Esto implica una reflexin continua en torno a las
consecuencias de los propios actos, para que estos se orienten hacia el
bienestar considerando los valores, y se prevengan errores y situaciones no
deseables en s, en los dems y en el entorno. An as, se pueden cometer
errores, pero el compromiso tico es reconocerlos de forma inmediata y
corregirlos antes que causen un dao mayor, y reparar las consecuencias
negativas de ellos.)

Me visualizo dentro de 10 aos, como una persona que se auto-realiza en los
diferentes aspectos, me describo de la siguiente forma en cada uno de ellos.

En el aspecto ocupacional
Trabajar en una empresa o en el gobierno desempeando un puesto que tenga
que ver con mis estudios en el tecnolgico, recibir un salario justo y acorde a mi
puesto, dedicndome a ya sea la industria aeroespacial, agraria, energtica,
prtesis mdicas, o contribuir al desarrollo de la inteligencia artificial

En el aspecto familiar
Resolver los problemas que tengo con algunos de mis familiares, estrechar los
lazos con los que ya tengo una relacin estable, segur conociendo a mi familia
lejana tener una comunicacin activa con los dos anteriores y conocer a la
mujer que ser mi futura esposa.

En el aspecto comunitario
Se asemeja mucho al aspecto ocupacional, dentro de 10 aos me veo,
aportando mi esfuerzo y conocimientos a las industrias que desarrollan formas
de mejorar la vida de las sociedades competentes.

En el aspecto intelectual
Ya que para entonces tenga 28 aos de experiencia, acabada la ingeniera y
talvez la maestra, me veo tomando las mejores decisiones posibles para m y
para mis allegados, enfrentar los problemas ya sean personales, familiares,
sociales y ocupacionales con sabidura sin dudar de mi decisin y pues habr
reflexionado correctamente.

En el aspecto econmico
Mi meta en el aspecto econmico es la de la estabilidad en un punto medio de
nivel econmico teniendo lo suficiente para vivienda, alimentos, ropa, mdicos
y diversin lo cual sera lo mejor que le d a mi familia.
Si veo la oportunidad de invertir en algo que me dar ganancias seguras,
aportare mis ahorros personales a ello.

17

Tengo una convivencia pacfica basada en los derechos humanos, el respeto y
la resolucin de los conflictos a partir del dilogo y el acuerdo, lo cual por
ejemplo se demuestra de la siguiente forma:
Trabajos escolares en donde mi relacin con los dems es de iguales, mi
relacin con mi familia basada en los valores de la paz, confianza y
comunicacin.

Contribuyo al tejido social a travs de la solidaridad y la cooperacin, lo cual
por ejemplo se demuestra de la siguiente forma:
Aporto mis conocimientos tericos y prcticos a mis amigos, compaeros y
familia, ya sea lo que haya aprendido en la escuela o investigando o por
experiencia propia o por consejo de alguien al que le tenga confianza.
Aportar de mi ayuda y esfuerzo por una causa comn con mis amigos, familia y
compaeros.

Realizo el ejercicio ocupacional o laboral con idoneidad y responsabilidad, lo
cual por ejemplo se demuestra de la siguiente forma:
Actualmente no estoy trabajando en el campo laboral de mi comunidad pues no
he buscado o no se me ha presentado un puesto que se adapte a mi horario.

Contribuyo a la propia calidad de vida y a la de los dems, lo cual por ejemplo
se demuestra de la siguiente forma:
Actualmente solo ayudo a los dems a mejorar su calidad de vida ayudndoles
a mejorar y reforzar lo aprendido en el curso propedutico.

Busco el equilibrio y la sostenibilidad del entorno ecolgico, lo cual por ejemplo
se demuestra de la siguiente forma:
No tiro basura en algn lugar que no sea un bote y si no veo uno cerca,
mantengo la basura conmigo hasta ver un bote de basura y tirarlo,
No desecho alimentos sin terminar sino que se los dio a mi perro y los que no
puedo drselos los convierto en composta. Cuido los rboles y las plantas no
rocindoles lquidos dainos.

Mantengo una reflexin continua en torno a las consecuencias de mis propios
actos, para que estos se orienten hacia el bienestar considerando los valores, y
se prevengan errores y situaciones no deseables en s, en los dems y en el
entorno. An as, puedo cometer errores, pero el compromiso tico es
reconocerlos de forma inmediata y corregirlos antes que causen un dao
mayor, y reparar las consecuencias negativas de ellos, lo cual por ejemplo se
demuestra de la siguiente forma:
Siempre intento actuar de tal forma que las consecuencias de mis actos me
beneficien a m, a mi familia, amigos, compaeros y cercanos, cuando intento
hacer algo y no funciona y el error causa daos intento repararlo en el
momento en el que me doy cuenta que puede ser prejuicioso, cuando cometo
errores trato de aprender de ellos en lo posible y buscar su causa principal.

18
MI MISIN
Mi misin es ser responsable de mis aptitudes y mi propio futuro, desarrollando
mis habilidades en potencia para hacerlas ms fuertes y cubrir o mejorar mis
debilidades, mantener una relacin cercana con mis amigos, compaeros y
personas afines desarrollando la habilidad de la comunicacin la reflexin y la
empata, as llegar a un acuerdo de fin comn teniendo en cuenta el cmo me
llevo con la persona.
Mejorar el los aspectos intelectual y fsico mediante el ejercicio de ambos
aspectos como la actividad fsica y el estimulo mental

En sntesis, mi proyecto tico de vida es: (Modelo de lo que una persona ser y
har en el futuro, y del lugar y modo en que quiere vivir).
Ser una persona que aprovecha al mximo sus habilidades y su tiempo; que
tiene en cuenta sus lmites; que se aprecie a s misma y a los dems por lo que
hacen; que acta conforme a los principios de responsabilidad, comunicacin,
fraternidad, familia, amor, solidaridad y respeto; que aprende de sus errores;
Que sabe que es lo que tiene que hacer y cmo hacerlo; que cumple sus
metas; que se ve a futuro de una manera realista.
Habitare en una casa mediana de no ms de dos pisos, en las afueras de la
ciudad, vivir con un estilo de vida austera y estable pero no pobre, ahorrare
por lo menos el 30% de lo que gane por cuestiones de salud y adquisision de
otros bienes.

5. Diagnstico
5.1 Matemticas
Temas Resultado
Actividades a realizar
para mejorar

Grfica de resultados del diagnstico de Matemticas

19

5.2 Aprendizaje Sinrgico
Tema Resultado
Actividades a realizar
para mejorar
Relaciones
Interpersonales

Condiciones para el
estudio

Factores que facilitan el
aprendizaje

Tcnicas de estudio

La lectura

Centros de informacin

Elaboracin de notas

Los exmenes

Preparacin y redaccin
de temas e informes

Citas y referencias

Seleccin de fuentes de
informacin

Grfica de resultados del diagnstico de Aprendizaje Sinrgico

20

5.3 Aspectos del Proyecto tico de Vida

DIAGNSTICO DE LOS ASPECTOS DEL PROYECTO TICO DE VIDA
(OCUPACIONAL, AFECTIVO, FAMILIAR, COMUNITARIO, CORPORAL,
RECREATIVO, INTELECTUAL, ECONMICO, ESPIRITUAL). En la siguiente
grfica radial, seala el punto en donde consideras que te encuentras
actualmente para cada uno de los aspectos que se incluyen en el proyecto
tico de vida.

0=Inexistente 1=Muy mal 2=Mal 3=Regular 4=Bien 5=Muy bien

A continuacin debers describir tus metas para cada uno de los aspectos
vistos en el taller, cada meta debe ser congruente con tu proyecto tico de vida.
0
1
2
3
4
5
OCUPACIONAL
AFECTIVO/EMOCI
ONAL
FAMILIAR
COMUNITARIO
CORPORAL RECREATIVO
INTELECTUAL
ECONMICO
ESPIRITUAL
DIAGNSTICO
DIAGNSTICO
21
6. ESTABLECIMIENTO DE METAS
(Una meta se define como algo que una persona quiere lograr, para lo cual
hace todo lo posible. Una meta para que realmente sea tal requiere que la
energa est dirigida hacia ella. As, si quiero titularme pero no hago nada para
lograrlo, entonces no es una meta sino un bonito sueo. Existe una relacin
entre nuestros valores y las metas que planteamos a futuro. Las decisiones que
tome hoy pueden afectar las metas del futuro, es decir todas las metas
conllevan decisiones y riesgos. Los intereses estn relacionados con las cosas,
situaciones o actividades que son de tu agrado y que prefieres. Estos tienen
una gran influencia en la eleccin de metas, ya que para hacer o lograr alguna
o sea para dirigir la energa hacia ella, es importante que te interese).

6.1 Mi meta prioritaria del aspecto ocupacional
(Las metas de ms alta prioridad son las que al lograrlas te resuelven un
problema urgente, aumentan tu motivacin o te hacer progresar notablemente.
Para la descripcin de la meta tomar en cuenta que debe ser realizable,
especfica, medible, explicar cmo se lograr, hacer que se utilicen tus talentos
y potencialidades y ser congruente con tus valores y principios)

A largo plazo (10) aos, la descripcin de mi meta es:
Tener un trabajo que se relacione con la carrera que estudie (mecatrnica)
trabajando ya sea como encargado de la automatizacin, diseo o manufactura
de sistemas y artefactos que se usen para la manufactura misma.
Que el puesto tenga un salario justo con el desempeo y resultado de mi
trabajo, tanto como para ser independiente econmicamente

ELEMENTO(S) PARA VISUALIZARLA: (FOTO, DIBUJO, ETC.) INSERTAR
LOS ELEMENTOS EN ESTE ESPACIO

A QU VALORES O CREENCIAS CORRESPONDE ESTA META?
Cumplir las metas propuestas, solidaridad, compromiso, responsabilidad,
creatividad, aprovechamiento de las aptitudes, eficiencia.

22
Escribe los pasos especficos que tendrs que realizar para lograr tu meta y las
fechas en que se cumplir cada uno de estos pasos.

Pasos durante la carrera Fecha de inicio Fecha de trmino
Terminar la Ingeniera Mecatrnica 25 de agosto de 2014 Verano de 2019

Una vez encontrado un empleo formal que
cumpla con mis necesidades, subir de puesto
mediante la responsabilidad.
Verano 2019 Verano de 2023

Buscar un empleo en una zona ms
industrializada o en el extranjero en una rama
relacionada con la aeronutica, industria
energtica, y la automatizacin.
2023 2025

Pasos durante el PFCA Fecha de inicio Fecha de trmino

23
6.2. Mi meta prioritaria del aspecto familiar

Ayudar a unificar en lo posible a mi familia, utilizando como primer medio la
comunicacin, la confianza, el agradecimiento, el respeto y al empata, y si no
lo lograra mi alternativa es llevarme bien en lo posible con todos.


Agradecimiento, respeto, familia, siempre recordar de dnde vengo, trabajo en
equipo, paz.


Ganarme la consideracin y confianza en lo
posible de toda mi familia
15 de agosto de 2014 15 de agosto de 2015

Reunir a toda mi familia en un evento
importante
21 de mayo de 2015
(cumpleaos de mi
hermana)
7 de junio de 2015
(mi cumpleaos)

Llevar a cabo algn proyecto familiar 15 de agosto de 2014 15 agosto de 2019


24

25
6.3. Mi meta prioritaria del aspecto comunitario

Aportar de mis conocimientos y experiencia a la comunidad, para el desarrollo
sinrgico de la comunidad, trabajar en una empresa o compaa que beneficie
a la economa y desarrollo de la comunidad, participar activamente en los
asuntos de inters en el lugar en donde vivi.


Agradecimiento, responsabilidad, aprovechamiento de las aptitudes propias,
solidaridad y correspondencia.


Entrar en una industria o empresa que
desarrolle y mejore en lo posible la economa
de mi comunidad
Verano de 2020 Verano de 2025

Unirme junto con mis vecinos para mejorar
las condiciones de la colonia o
fraccionamiento donde vivo.
Verano 2030 Verano 2035

Si es necesario intentar entrar en un puesto
poltico para aportar algo a mi comunidad

26


27
6.4. Mi meta prioritaria del aspecto intelectual

Alcanzar un alto nivel intelectual por medio del estudio y la experiencia, no solo
en el saber realizar tareas simples sino complejas, y tampoco solo tener un
sinfn de conocimientos en la memoria sino que debo desarrollar la capacidad
de reflexin, para tomar buenas decisiones, introspeccin, para ver mis errores,
y criterio para juzgar correctamente, lo anterior solo lo lograre por medio de la
experiencia y encontrndome en situaciones que exigen mas de m mismo.


Conciencia, estima propia, consideracin, cumplimiento, inteligencia,
responsabilidad y criterio, madurez.


Llevar a cabo un proceso de autoevaluacin
de m mismo y tratar de eliminar todos los
pensamientos negativos que no me permiten
avanzar en el aspecto intelectual
Primero de agosto de
2014
1 de agosto de 2017

Tratar de interactuar ms profundamente con
gran variedad de personas afines a m, ya
que el relacionarse con los dems influye
positivamente en la mente
25 de agosto de 2014 Verano de 2024

Intentar resolver problemas de ndole
personal, laboral o familiar usando la
inteligencia reflexiva.
Verano 2015 Verano de 2025

28

29
6.5. Mi meta prioritaria del aspecto econmico

Tener suficientes recursos econmicos como para satisfacer mis necesidades
bsicas y tambin contar con un excedente para mantener a mi familia, los
recursos que deseo tener los puedo obtener del trabajo o la inversin en
terrenos y propiedades, el nico requisito es que el medio de donde obtengo el
capital sea estable, y que en caso de trabajar para una empresa esta cumpla
con prestaciones, adelantos, seguros y jubilacin.


Cumplimiento, responsabilidad, madurez, desarrollo, ser compartido, dar a mis
seres queridos lo mejor de m y familia


Buscar un y tener un empleo de medio tiempo
en una tarea sencilla, para acumular
experiencia tanto personal como laboral.
Verano de 2015 Verano de 2017

Elegir las prcticas profesionales acadmicas
en un mbito que est relacionado con la
automatizacin.
Ciclo escolar 2017-
2018
Terminar la carrera

Buscar un empleo en donde mis aptitudes
sean necesarias y por lo tanto merezca una
buena remuneracin, basada tambin en mi
experiencia anterior, comprar un terreno para
despus venderlo

30

31
7. Venciendo obstculos

FOTOGRAFA DE MI ENTORNO
Muestra mediante un dibujo, cmo es tu entorno escolar, familiar, en relacin
con tu crculo de amigos y, tu entorno laboral.
Entorno escolar

Entorno familiar

Entorno en relacin con tu crculo de amigos

Entorno laboral

32

PLAN DE ACCIN PARA NEUTRALIZAR LOS OBSTCULOS
Analiza si tus contextos plasmados en la actividad anterior son favorables para
el logro de tus metas, identifica los obstculos y realiza un plan de accin que
logre neutralizar los obstculos.

Obstculos en la escuela Plan de accin en la escuela
Mi Inseguridad
Mi Apata
Mi Desconfianza
Mi Incomprensin

Conocerme adecuadamente a m
mismo mediante la reflexin o la
introspeccin, as como repasar cada
uno de los detalles sobre m,
Luego redescubrir cuales son mis
fortalezas y debilidades ello me dar
ms confianza para llevar a cabo
proyectos de mi gusto, buscare
personas afines a mi modo de pensar
as lograre un poco ms de seguridad
y estudiare con ms empeo,
logrando la comprensin de lo que
aprenda.

Obstculos en la casa Plan de accin en la casa
Apata
No hay comunicacin
No hay confianza
Hay rencor
Bajos recursos econmicos

Revalorar lo que mi familia me ha
dado sin importar mi opinin subjetiva
de ellos, hacer mis deberes como
mantener la casa organizada y limpia,
identificar los problemas reales que
aquejan a todos en general y tratar de
eliminarlos, trabajar para ganar un
poco ms de dinero.

Obstculos con los amigos Plan de accin con los amigos
33
Mi Desconfianza
Mi ineptitud
No tienen los mismos objetivos que
yo.
Falta de comunicacin
Redescubrir la relacin entre amigos
la cual debo basar en experimentar
juntos, llevar acabo mis planes en
otros mbitos y buscar amigos afines
a esas metas, desarrollare las
aptitudes comunicativas con la
confianza que tambin desarrolle con
el paso del tiempo.

Obstculos en el trabajo Plan de accin en el trabajo
Desorganizacin
Apata
Desorden
Ineficiencia

Motivarme a hacer el trabajo de
acuerdo a lo que puedo ganar si
trmino correctamente y a tiempo mis
tareas, reflexionar correctamente al
contestar o hacer una tarea para
mejorar la calidad de la misma,
reorganizar mi lugar de trabajo para
sentirme un poco ms cmodo y
trabajar de manera ms eficiente.

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