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:::e ESTRUCTURA Y ANATOMIA DE LA
. : .. _:J_..<
. . .: ::
<:,REFORMA.
. _; _ _. ...
: .: .
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: ._. . E'ncontramos, si ahondamos el estu.djo de los po::. :''
-\ . . :.. .v_imientas reformista. aqu en .el pas, y en parte :en
7 : :>;otras naciones de Amrica, tres etapas.:-gye no .;

s_er _separadas y sj me.n.talmente. Se co- > .

}Y. actan en numerosas interrelaciones y aparecen
al msmo. tiempo. Ya se encuentran las tres en los . :
J("
.- .. en el 35. Si una esJQdO la otra
-:-,__. :Jo es en-estos aos ...
>- .. -- pifritero qe se nota en la reali hechos. de
la Reforma, (es una uc __ aile Es Claro,
'' era lo ms emo tvo que se veia fuera de la universidad,
.. porque tambin se los tenia dentro. . . Los frailes do-
. .. minaban y es conocido que el! ella se enseaba De-
: ;, .. :. recho Canomco; -se da6an misas y dems cosas anejas
,;_;:,;/{':a ias practicas escolsticas, que si en lo primero ha.
en lo segundo sigue siendo lo mismo. (l) . ,_
'.:-Crdoba fu la ciudad ms clerical de Argentina ):
de las que ms y c?nventos en .
:;: ::: ': :Y.mnca del Sur. Aoemas, el mov1m1ento Y ..... ap:::_ . ..
.'_:,:.-:.-.--.,..--
.-.::.:::--.-., .. (ll-En l9S5, el Rector de lo. Universidad de Ctdoba In-
: ;..a con su propia lrma. y la de Jos decanos, a todot< !os
7'P' :, protesorea a olr misa en la UnlveTSida.d,
, :;::
. :. .:..:.....
..:.:. > ..
..,. .. ...
. 13 .
. ........ W!ilJ$it!,-f.iMb .. ...- .. .
, 1 "' 10 " , ' ' .... "' ,. .. : .. ...
. En noches obscuras, la Federacin Universitaria
en con. sogas .y .. salan para
diversos puntos .de la -ciudad. Al da sguiente los dia-
rios de Ja CQI)Jra .. _ s.'.c:rU.r!gq.s
. que _!!.l?. .. ' . . .
g'riides. manifestaciones se: apedreaban Iffle ..
- con econmicos para. e as.
s dias mas Ias:;iedras--y sacaban bue-
pesos. - -- - . : .
. , :---Nnentras se perqfa.: tiernpo en estas cosas menores,
Ja:.;burguesia estaba y- qentro de la: Un-
versidad. .: '
que un gran enen'ligo .era la Iglesia, pero nQ
... O ..... N
1
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... ..
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' \<A, '<",.)
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. 1 . ,. .
-.(:v,d,),....--, ""

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J
Lr,

.
l1. ...

( ,

\
}--
Dr. JU.W LAZ.illTE
o 1 ;
. Esta desviacin fundamental del movimiento de
masas reformista, merece ser estudiado hondamente,
puesto que va a repetirse en todas las grandes ciudades
donde surge el movimiento estudiantil, unas .veces con
mayor intensidad otras con menor, dependiendo de la
fuerza y ascendiente que tenga la Iglesia en dicho punto.
Sin duda se hace en esos aos ulfla in ten pro-
paganda . pQr.salic de un ___ !!eg(;ltiyo __ (]e h1cha,
que nP __ a ninguna p<ute. Se _corrige pun-
- teda y aquilata,n los escasos resultados de unacam-
i-,'' paa- e in-fructuosa llegando Ja minora de ES-
;,\' TUDIANTES REVOLUCfONARIOS a la conclusin
que el problema cledcal es de orden secundarlo y que
.. bu+-guesa" _
:..--.:
. ...,

LA CORRIENTE PEDAGOG!CA .
Otra lnea fundamental de la Reforma la encontra-
. mos en su .. cuyos conceptos
en aos, dejando como todo b-atanee, ..
de __ _!lempo,
..
-g_Qn .. Esta corriente peda una- modificacin de la edu-
cacin y en algunos pensadores aislados nc!uia un cam-
b!o -del sistema educacional enteramente.
La podemos !!amar Es la de todos los go.-
biernos; todos los ministros-y J-6s pedagogos nacionales
e internacionales, amanuenses del capitalismo.
__gm::u:t . .. ,i'I.P i r
estu-
__ ,Ua-Jiti!..na.c..a, . .. 1
LA REFORM-"' UNlVERSIT.RIA 15
ma un
.. pQ,C.Q, ...
de_,
Tales criterios provenientes de los
mmisteros, .inmediatamente que se puseron en con-
tacto con la realidad, fracasaron rotundamente. No era
precisamente una reforma de los estatutos cuanto se
. imponia sino una substancial reforma de la Universidad
entera. No era _EESible confundir
- auq se pieSe" ab-solutamente lo con-
trario, no es la Universidad la que vive de los esta-
tutos, sino stos de aqulla y al final la Universidad de
la vida societaria.
La. ..

. dol:lit,.. . Jltu;no:.L.A.ire.!:! .
Cl!QUQ.,. .. __ __As _se explica qe
tdos los que el estudiantado catalogara corno reaccio-
se denominaron reformistas. Desde este punto,
, .. razn, porgue era el punto de vista Uf1i:-
C .versitado, fri;1mente educacional y b_rgus reaccionario .
Desde el punto de vista se
puede ser. reformista y t>_t<;:ede
desde q_e
.lizaremos. --
--'"1::S notorio que se denominaron ..
tfnez Paz, en Crdoba, De. la Torre, en la rn.isma cu-
.. el Litoral y Buc-
. nos Aires; Araya, en el_ Litora[Ly _ .... ___E!,ata,
ltimamente:-:-: Tod-iisos seores se llamaron v
'er6n a su modo _la ..
tros denominmos pedagglca. La corriente en la cual
. figrabn- !m; do<;:tQs y los tcnicos, pero cuya resul-
, tan te fu un. y la U ni ver-

....
. .....
:<: en Ja visin: general- de la Historia podemos ,calificar
.. . . -.- _ . _ -. -.-. -; >.- (_.

> _ .. , _ _
-,}fUn1vers1tana __, ___ gente--:que.,..avanz----desd , _' ., :1 el.- salvo a base ele -
-- , el.) S sobre la Llmyerstdad, se .largo a crear E:st?:_!ll!9.';:). ._ .-. >'"" l_sa.Q.Ol}es. De la noche a la manana aparecen en una)
en la gente que 'habia sido desalojada de -.- '. - . : ciudad de Q_Q_O habitantes un centenar de profesores
<-la misma Universidad. El espritu fu por consiguiente La JuveriTlla -lucha t<:fritra esta avaln-
; .. e! mismo. Hubo "sabios" que perdieron el tempo en _ . ... - cha de- apetitos. Mas !os intereses creados la vencen._
:oconfecconar interminables estatutos, que los. ejecutivos ., El huracn pasa; a si qued aquello! Al respecto los
,-,dictatodales y los interventores reaccionarios, nom.:. > muchachos del Centro tenan mejor criterio. Trataron
'' :: brados por los gobiernos que auspiciaban la Reforma,' '- ,",, sacar los mejores hombres, tcnicamente ms aptos,
......... tuvieron en cw:nta; (,._os estatutos_ .-- .. . ,,-. .... la . luego que se_ pudieran obtener del
como las con_1htuc10nes en P,ji_ragu?x,. BoTtYla_o-" <:> >'{ del pa1s y por fm se habian puesto de acuerdo
, Se !_os estudiaban y creaban. a.nalizando los . - . <: ; .gentes de Alemania, Austria, etc., para traer una
iW, l e las umvers1dades del nuevo y del VIeJO mundo. Se < .canhda,d de verdaderos profesores, que hablaran el
;j,:, formaron Innumerables comisiones d gentes que se : , -::;: . . :. . Idioma y que sirveran de Jaln inicial para una larga-
, - creian en los dinteles de la y slo .qued en . '' . . !abo:. Y, cientfica al. mismo tiempo ..
: ___qg_J_R-?!ldo; se y se los < >,_:; _ : ..
y nada vano sustancialmente: los movimientos .\\- > : . .. .

1
r .-de ,Pr?testa de __los estudiantes y . \' ; - i ... ,ta .. de los ijue nombr
,,, : energ_c?? la_ .!es- jy :::_;;. ;: dr Reforma ,;;o 1ue-
... ..-::.i:.l' ROnsab!hdad h!Stnca.a los estud!antes ue0 ... , <;:.:;2 ,\ ..... re-\
. '<j una que ?o ;;:;:-' -' - _ . \, / . Se, dw un fen?men,o te. U m ver-
1

i - p1raba al htul?: . , . . , _ _ - , . con a en ___JlevatJa la

<' .'.. .Con tos .._Qrofesores"l)aso algo en ... una verdadera de bempo _Y un
> :. generales y u otra excepcin. El mov- . ' ' . contmuo desmflar de globos hinchados de vanidad y
: . :... ' .< . _ ...

.... _

.
' >las nfluencas polticas corrigieron muchas veces,: los sidad del Litoral, los alumnos nciaban movimientos
.. - criterios pedaggicos y es- pblico que la poltica 'ha ' de depuracin del profesorado y se cli el caso que la
muchachada calific a un rector y a un decano con
,,
j . . 'J\ 1 p-'
"' ' ..Ji 1
.. :. (' r;1'
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1
i . . :
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'
.
18
a
principio
LA REFORMA UNIVERSI'l'ARIA 19. , ,
un elemento del orden nuevo es fieramente combatida . J. .
por la. reaccin y no se consigue despus de 17 aos . .. . 'J.s;-. .
. tenerla amplia, pues mientras en } . J
0
rvw
hay representantes a Jos ConseJOS Superwres y Dt- . : i),J.J. .. J
re:tivo.s con -yoz y voto, en hay. slo al Consej.o te -
D1recttvo y en general no tienen voto. . . y demas .
posibles variaciones ...
':
i:\1
1
La Representacin Estudiantil. cuando no es una
. . .. farsa, es una gran fuerza contraloreadora y ventiladora
. > ,
1
_ ... .. :. de las abre puertas y vent?-nas, por donde
l < . . escandalas y chanchullos ta_n en nuestro
/H . .... sistema - cuanto pasa, a la .v!sta, 1935, !as
). .. . Facultades de Derecho y Med1cma de Buenos Aires.
1 ; . Pero la Representacin Estudiantil cuando cae en
J ; manos de la reaccin es un peligro. En realidad hay
::l .. . . pequeas conquistas por las cuales se puede luchar,
) : pero cuanto e irrefutable el fracaso
.; . rotundo de las comentes liberales, pedaggtcas y edu-
. : :p. .. . que aspira:on cierto tericamente, una
:. r .>. renovac10n de la ensenanza supenor, que no podra so- 1
.
. :
''>tue establece un ..
en ia Universdad y constituye
' . . : :
. .. . . brepasar los campos de la sociedad burguesa, que es- /
... . . taban limitados por. !os de!'',capitalismo, de
< . .. \la moral y de ta pohhca de una clase. ,y
_ - . ... En estos aos nadie sostiene creencias ingenuas.
Sobre el punto, 17 aos de luchas, han dado la ex-
.: .. .. periencia en Amrica entera no slo en Argentina.
.
0 EL ESFUERZO DEI'PROLETARIADO POR LA
REFORlYlA. -
..... '
Los movimientos de Crdoba, erice..:..
. rraron una fuerza no despreciable, pero si fueron gran-::
'
. .
. "'
" , aJ
};0"'-.. . las .. ..
\J ..... .. .:;.:k ... .. .. ... ... .. a es. Nosotros, en luchas que. van .. .
{'.)Jl?f>> i < del J8. al 23, no hubteramos obtemcto un solo' gran
j,.i'" '\ 'C .... ,si no la ayuda del proletariado, y
\.) , ::; . explicare porque. .
' ' .Las huelgas estudiantiles tienen en una ciudad no
" \,; . : muy grande, relativa importancia. La economa del p-as
"- ,J-1-;';}."''J' : . no ias siente sbitamente. S.i _e! movimento no es vo-
J .. lento puede pasar- desapercibido. Claro es que la po-
,,. ltica suele nstigarlas, pero aun as no se les teme ma-
: yormente. , ..
. Y En los movmientos de Crdoba actuaron !os gre-
. .... mios obreros. Los movimientos del 18 tomaron alta sig-
,.. . i nificacin en la calle fherced a las masas. Entonces se.
> : d paralizaba la vida econ!l1ca, cuando los .escuadrones

1
;:chocaban contra los mamfestantes, los mobnos no tra-
:j: bajaban, los tranvas no andaban, las fbricas se pa-
J ralizaban, los choferes, zapateros, albailes, etc., hol-
l gaban y se reunan en las plazas y calles, seis a siete 11 ..
i mil personas en los mitnes y manifestaciones que ha-1
.... \ t can temer a todo el mundo. Cuntas huelgas trun-
: ) faron, cuntas reivindicaciones se consiguieron en la
; Universidad, merced al esfuerzo proletaro, .al gesto del
\ annimo trabajador que crea en la muchachada de .. ,
su poca? Que se le llenaba el alma de esperanzas\
cuando vea y senta a una minora hablar de sus justas .
reivindicaciones y afirmarse en la noche, en su . Sin-
. dicato o llegar tambin hasta sus propias luchas. (1)
(1) La Ayuda. 111utua. entre obreros }' estudtanteo
propuesta. en el Congreso Estudla.ntll de Crdoba. de .1917, .
.. :poro en ese entonces, la. mesa. directiva del . Congreso, salvo ..
persona. impld! hablar al orador. hasta. que . se
n Uenrpo de cinco minuto:!!, en el cual apena!\ pudo
. . haca: dos aos haba triun- ..
:fado la: Revolucin una avalancha de nuevas
. luces e '!creas hactan vfar al mundo antiguo y .nuevo.
: . Estos movimentos as tenan en Crdoba, y no
lo tuvieron en Santa- Fe, Rosario o Buenos Aires, una
. repercusin sonora. Interesaban a la Universidad y So-
. ciedad. Los primeros especuladores de estas vastas re a-
. Iidades, fueron los polticos que salan a la pesca y
. caza, con promesas y auspicios que nunca .cumpllan y
.que si algo hadan. requeran en cambio un mundo de
libertad y votos.
Mientras las prmeras luchas se verificaban en
Crdoba, Buenos Aires empezaba a interesarse. Los
en minoria se sublevaban y. pequeos mi-
deos trataban de darle algn alcance ms sustancial
a la Reforma Cordobesa.
. .. Por sabido, que este empalme del movimiento u ni"\
. ; versitario con el obrero agit enormemente el ambiente \
pero s a la verdad.' el movimentu es- \.
tudtanhl no tuvo. ninguna repercustn en las masas
... obreras del pas, que haca 30 aos y ms venan !)l-
.. -chando por altos 'ideales y tenan sus centrales ague-
. .rridas en mil- combates contra .la burguesa y la reac-
:cin, como, por ejemplo, la .. F: O. R. A. y el naden te
partido Socalista nternaconal. ( 1)
. Socialista, por boca de su leader Dr.J!Jan
Justo, tambin apoy Jos
.... . En cambio las masas -o5r-eras por intermedio de
;.: sus centrales orientaba en una direccin inequvoca de
desnr1;01Jlir Jos fundamentales punto-5 de VistA, que el C,>n-
gesb no acept .
.. (1) .P'lrlldo que despus se llam Comunista pero que
. en nuestro pas recin se ognnl:r.n. en el 19 con elle nombre.
22
Dr. JUAN LAZARTE
contenido claro y terminante a los grupos estudian-
tiles, que deban actuar en los movimientos reformistas\
y que en realidad fueron JQs que impidieron que la
Reform<L-term!n<lra en un ngodo -po1itlco menor y
tur_bio. - - -- _ -
Hoy, despus de largos aos, vemos que lo unico
que queda de la Reforma es en sustancia su contenido
. social, que hijo de las masas y de la revolucin, sigue
siendo e! fermento activo de estas soc1edades muertas.
al sino exclusivo de !a burguesa hubieran sdo
estticas y putrefactas.
. las
p ..
mov1m1ento hav. una llna ml-
-w . .. . , . . . . - i-

P Qt ... L/l .. . .
versidad a !as casas de rrobierno. La mlnorfa estaba
: enn?
j l
'l
... f
t
"i'J"
H
r
(1) Se formaron muchos sindicatos merced al esfuerzo de
lmr miembros de !a Federae!6n do Estudiantes
rlos, !o mismo en Crdoba que en Rosa:rio. Se crearon tam-
bin vari.a.s bibliotecas por estud!arl:tes revolucionarios y obre-
ros en pueblO!!, ciudades y can-paas.
!r.
gran movxm1ento revolucionarlo obrero
ya constituido en 1918. es el que infiltra la Reforma e
influye para qt:i:! e! no devenga un acon-
tecimiento pequeo burgus, (cuya cleolog!a niega frente
al liberalismo democrtico de los caballeros reform!s..,
-tas de los "hombres libres" y de la "Nueva generacin')
@(NOTA SOBRE LA JUVENTUD UNIVERSITARIA
ARGENTINA.
. Muchos sern los defectos que la reaccin pueda
echarle en cara. Muchas sern sus fallas, ms tal vez
. sus errores. Pero en cualquier terreno fu ms sana
. que el profesorado e infinitamente mejor que los po-
lticos, que mandaron en la Universidad y en el Go-
bierno.
.,; . \ . .. fu
Sacnf1cada una y Clen veces por el me-
.. ' canismo educacional e institucional de la burguesa,
f: ..
i'X . 'versidad e incorporarla a Jos nuevos tiempos. : .
. . /' < En nuestras regiones no es burguesa, est dis-
e '-': 'pesta: a la lucha y ello es ms que suficiente para que
: ;:i_)se :
1
negarse que yeoga .
,._ .. _-_.-_._.' __._.._.__.&_ ... _'g. rarLburgu_esi'a. En las t:tchas _mismas se. depurar,
, una pequena parte fasc1sta rra a !as tnncheras ,
,'; privilegio, mientras una gran parte formar en .
\ primeras filas de las batallas rudas por el Derecho
,. \]as nuevas orientaciones
Hoy se desperta y toma stt destino. Es una nueva
> : generacin que se lanza ai porvenir con campesinos
'' y proletarios y en la cual lucha, no perder nada. y
<:. :ganar un infinito mundo de posibilidades nuevas. .
:. No es que a nuestra generacin la pongamos con-:
<; . tra la otra generacin, creyendo que la culpa de este
: mundo la tengan nuestros padres. Tomamos la palabra
.... generacin en str acepcin biolgica y a as juventudes
C'>:i le indicamos. que si hay divorcios en las generaciones
.;.:. . .. hay mayor Importancia en la lucha de clases. Si Jos
viejos sistemas eran respetados por nuestros padres, lo
que la juventud quiere es un nuevo sistema, no ei ca-
pitalismo, si un socialismo ntegra! totalitario, desde el
punto de vista de la Justicia distributiva y de !a gran
Libertad.
No hay en la hora actual nngun ingenuo que vaya
creer que los gobiernos o los profesores puedan hacer .
por el amplio significado social de estas desman-
universdq.des de la burguesa y un sector de
la clase media. (Todo el futuro est eh la magnf'ica .
gesta de ustedes y en vuestra unin con los obreros')
En las nuevas ideas -que se formen y accionen en ef .
estudiantado. De donde ya podemos evtdenciar aigo ..
..
.
REFORMA UNi:VERSl'l'ARlA ...
. ideolbgfa traer una nueva universidad.
es hacer triunfar esa nueva. idealidad la de una
unin izquierdista un solo frente contra la reac-
y por las nuevas creaciones educacionales ...
. _. Al valorar la juventud se observa que va teniendo
. cada vez ms un dea! elevado, tiene una magnfica
. voluntad de lucha. Quiere actuar y quiere triunfar.
Surge tambin una voluntad de poder que no es ex-
\c!usiva manifestacin la. Reforma sino tambin de Jos
grandes movimientos juveniles en todos los sectores, lo
mismo conservadores que revoluconarios. Es el caso
.. ..que en ia actualidad percibimos en la juventud un an-
... s!a y un valor de formarse a s mismo, tiene un nuevo
.. ideal formativo cuya expresin hay que encontrarla en
..la lucha, en la gran voluntad de luchar hasta la su-
.._ .. prema liberacin que se percibe clara en todos !os mo-
.. vimientos juveniles de Hispano Amrica.
. . El nuevo ideal formativ:q .est en abierta contra-
diccin con el pasado y cori'.elcapitalismo, no slo con
las rutinas tr'a.dcionales 'del sistema Universitario, sino
principalmente contra la Autoridad, contra la Autoridad
de. cualquier clase, ':f es tambin una. de las causas de
que 'las Uiiversidades no se quedarn ya, ms quietas,
.por esa crisis de Autoridad que proviene de la corriente
.. vital formativa de la juventi.td que se ha lanzado a la
accin y arar _ms hasta. la
Aparecen causas= psJcolugica:D en los movmuentos
juveniles que no podemos deiar de reconocer. El
econmico es insuficiente, comp!eamente inSii:fiCTei1te,
. pma explicar todo elconten1do yra causal cl_el_I11_2V-
. miento. --
r
LtL{ ... ........
J /
N ... c...)...tleJ ; ,r.
1
.Vv '-'
(!
t 1 .
{) Dr. JUAN L.AZARTE
LA CORRIENTE SOCIAL DE LA REFORMA.
. Analizada ra deoiogia universitaria propiamente
reformista. en su princpio y visto su descolorido po-
.. sitivismo y democratismo, vamos a fijar atencin en
otra corriente que se encuentra en e! movimiento refor-
. mista, mejor dicho, en los hombres que trabajan en
Jos movimientos estudiantiles de esos aiios; las ideas
que comenzaban a tener unos jvenes que en. esos tiem-
pos de lucha, las capas sociales, depositaban en la
versldad. Es la corriente de ideas sociales, llamada en
nuestro pais "ideolgica", la que expresa mejor el pro-
blema universitario. por abarcarlo en su totalidad,
porque encerra fa accin de la ideologia y economfa
d.e la calle, de las masas ctuando en los medios t.ml-
vers!tarios a travs del pensamento, la sangre y el es-
fuerzo de la juventud universitaria.
Al comenzar la Reforma se realiza el choque entre
los que no tenan ideas, ni sabian su camino y los que
tenindolas soclalmente, habian elegido y trazado su
norte. en o otra

.
sa!Jerlo traba1a 12ara ella. Es la que busca la- conqmsta
. de pi'feSres y estud-ian tes neos, de manera que las
acciones y manifestaciones no disgusten a los seores
y autoridades. La segunda est: formada por una mi-
. . noria que tiene su base extrauniversitaria, minora revo-
iuconaria de visin de conjunto amplia,. que ya haba
luchado, que conocia persecucones y cargas en la calle,
. mucho antes de los cientos de ataques que .. durante
LA. REFORMA UNIVERSlTARL"'- 27
.. las luchas iran a hacer sufrir gobiernos y policas
provinciales a los estudiantes. Su fuerza resida en el
pueblo y mas . concretamente en el movimiento obrero
organizado.
. ac_Q,J!l,E_a al estudiantado_c!u-
. .
Era pues cuestin de tctica dirigirse a ese CTe"menf
trabajador que tenia su orientacin ya fijada y coordi-
nada con el elemento de clase internacionaL -2_et!nen
. _minoJ'ia.._r.eJLaJiJ:;(Q::
ng_a de antigua accin lucha
u e
h{!Si rato_ ha !!.BQ re@jgg t no d .. d.e .f!: c-
. se bate continuamente. en .. las huelgas que
conoce--la
y
sin s; e. .f!Lfin <il . es la
contenido y significado a Ia
Reforma. . . ----- ---- ----
---- Lo's grimeros reformistas de . Crdoba, como los
H rimeros
3tetnc!i as trnrvetsm ad
U!T:. "! STiJ.pa, es
fundamental.es .con Ja.. mc.oica .. social .. yJa.ec.onomia
.colectiva. La pretensin de ejercer un contralor o censura
sobre el movmento que tomaba caractersticas popu-
lares fracas rotundamente. Desde los prmeros tiem-
pos se vi que en el orden social !a reforma pocHa tener
y tuvo proyeccones insospechadas, que no era un mo-
vimiento que quedara estancado sino de un porvenir
brillante.
Para la minora revolucionaria, los primeros tiem-
pos dentro de la Reforma fueron de lucha; infinidad
de detalles y ancdotas abonan . tal asercin;
;;111!
1
;;
las .!meas fundamentales de la Cuestin SociaL .. , =,;";f{; ' eL entusiasmo y latmagmactn matenal, que las masas
los jefesreformstas, que despus fu diputado : Es n Crdoba en los
protestaba, tratando de que no siguiera ha- . ... ;':!);' movimientos estudiantiles donde se habla con mayor
e! .orador pues sosten la: "que los estitdiantes ._ :<Y'i,:' J::!> :. ntensidad y desenvoltura de las revoluciones europeas
.. n ver con esas cuestiones", La p'ro- -.. :- .- ::::'Y,. . que sjguieron a la guerra. _
termmo cuando la mano ruda de un obrero ferro.:. ,:,; ., -- . Sin duda a travs de los largos aos de lucha de
asi del cuello en zamarreada enrgica. . El . > .. los movimientos estudiantiles y de su conexin deff-
pudo continuar su discurso sin ser molestado. . -_:-;:: . nitiva con los obreros, de fas diferentes ideo logias, que
En a_ msma Reforma se establece fa lucha que : : ,;. ... surgeOn orientando la reforma, triunfara
en. la "Gaceta Universitara'' y en. : > !t;:J?- > - como resultado de la experencia y
. penod1cos de entonces, entre izquierda y derecha, / ..::: {1':'_.< Con la unin o mezcla del pueblo, gremios, estudiantes,
. , las que a triunfaba el justo medio, inofen- ... , ;:: , , _. el conglomerado adquiere un color social verdadero;
. Y camaleones que tanto sacaban de . ,> . -El fenmeno que resulta de ello y las consecuencias
. Dws como del Diablo. . .. ;:Jj;f:\ .. <.. sociales que puedan deducrse no hay que buscarlas
Si los ncleos revolucionarios siempre ms acti- > , .J!;V': i -ni en la teortica de los profesores, ni en las elucubra-
lograban. imponerse una declaracin por . >i / . . los intelectuales, en la calle y e!1 la vida
supuesto mcrtaba. a drscu.ston en los ambitos .. '[t ,- . :_ .. _ socJetana. y ello es cuanto mtentaremos examma_ r aun-
. de la Ciudad. En Corcloba, --la prestan del ambiente -- ;., .:.-.-.- .. . que sea mcompletamente.
;_-_conservador.- y de las autorldades arracanban declara- .. :; : Conviene pues tratar algunos aspectos sociales de
.. dones reaccionarias que se por montones . , . .. _. .... ta R,ef?rma que esfuerzo c?lectivo por darle al
:.. en los documentos de la Federac10n y de otras federa- .. _... . ' < ,_._ .. movumento una v1tahdad sustanctal.
: cione_s estudiantiles de otras CIUdades v es de notar _ . -.-. __ .._. .---.. Claros espritus percatronse que la U niversdad
: . que la que lleva las cosas a 'un punto- culminante es ' . ;'(, ,. :. . . sola, aislada era inconcebible y si se poda suponer
< ila U. A. que, por estar en Buenos Aires y por su com- . > separada del mundo actual nada significaba. Al estudiar
posicin, cuando no fu reaccionara por na'turalez<I, se <{ AWi : .. . su forma, composicin, ligaduras econmicas, prepara-
. mantuvo conectada o sirviendo a gobierno - (mis re- < ::_;: i,'{f> _. < . . . cin cientfica cultural, estudiantes Y. profesores, etc ..
son hasta 1925 y slo puedo agregar que.es . sedieron cuenta que era slo un aspecto de los proble-
< .:natural que existieran lambn excepciones indiv- p ._ _ ' ___ _..mas sociales, un engranaje del mundo capitalista, con
i :duales) . . . .. - : > '':; (F . , sus conflictos; sus luchas; lo propiamente un iversitaro
: / -:. L_os revolucionar!<::s __ _ nabiar . por prf- , :< disminua en la apreciacin.
- ___.mera ia ...
0
f.i';i . , . . Luego al plantearse el _cultural_ desde un
. !enran una gran esp.eranza y un claro < .,,; :aspecto popular integral, la Umvers1dacJ dea de ser
. : ; : .. ------ ---- . -' i. :
:': : .. : ..
.. . 30 . .. . DI. JU.'\..N LA ..ZARTE:
.... ' centro. de privilegio para transformarse en centro de
.. enseanza social o escuela superior del mundo del tra-
. .bajo. Adems el desarrollo cultural ha sobrepasado los
estrechos lmites de la Un.versidad, extendindose a
la colectividad.
La fase socal de la Reforma tiene uno de sus co-
. menzos en estos fenmenos que no se pueden calificar
absolutamente de individuales. Claro que valoramos la
situacin econmica del proletariado, la hegemona de
la burguesia, su contectura poltica y moral. No o!-
: . videmos tampoco la existencia de un sincronismo uni-
versal, que nos harii estimar el fenmeno en su justa
base y es el hecho que todas las reformas conciden
cronolgicamente con el proceso revolucionario mundial
ele los aos 17, 18, 19 y 20.
Cuando los pueblos estn subvertidos, Jos estu-
. diantes tambin lo estn, por ser parte integrante de
ellos en la final composicin de sus clases.
. Cules eran en sntesis las ideologfas y fuerzas
que gestaban todos estos movimientos? Ya lo hemos
dicho y repetimos: Las sociales, trabajadas por un
. siglo de lucha y de espera. Entonces la Reforma em-
. palma por su verdadero espritu incomprendido, por
. sus contemporneos, por medio de una minorfa, con el
. proletariado revoluconario. Los muchachos salen a par-
. ticipar en la luchas obreras.
.. . Desde el primer impulso de la Reforma muestra
... : .su fuerza la corriente social revolucionara y no poda-
.ser de otra manera, por cuanto en todo movimiento de
carcter pedaggico y trabajador, estaba reflejado el
mundo de la lucha entre el capitalismo y la burguesa.
. . . Otro de los distintivos de la corriente revolucio- .
n.ara-:eL5j, dfernacionalizC'i'Olli; La Reforma ya el :
. ao 19 es un intenso movimiento inter:nacOnaLJlO$-.por ..
k .. ' -- ',
....... .. ..
,J
. ..
. ..
. LA REPOR11U 1JNIVERSIT.AR1A 31
. su cilracterfstica estatufada nj pgr SfW !lP efgrma edu-
....

.
.. ,.: . > . . c.rusa Cth9PQWtCas. .
:r;: .... . . Comienza al gestarse el movimiento, sigue con el
.;,;: . "Centro Revoluciona!ios en Crdoba" y con
> .1.: ;.> una accwn concordante. En Cordoba, a pesar de la
. i( lucha, el movimiento exclusivo universitaro tiende a
L' dejar de serlo para convertirse en un puesto de luchas
iijii)(
:lr
'irs
&/_:.':.
ms, en las batallas sociales. Estudiantes y obreros se
encuentran infinidad de veces juntos no slo en la huelga
estudiantil, sino en la Huelga General y en el Sindi-
. cato" ...donde se trata de unir y. capacitar al elemento
obrero. La Federacin Universitaria llega a apoyar unas
veces rotundamente el movimiento gremial nacional e
internacional. Es certo que retrocede como asus-
tada, pero los acontecimientos superan y deja seguir
. la avalancha.
De los aos 18 al 23 la F. U. de Crdoba se so-
lidariza, inspirada por el ardor de minoras resueltas,
con todo movimiento de lucha y cuando la policia cie-
rra los locales obreros, la F. U. les presta el suyo que
es allanado varias veces. ( 1)
(1) "1810 - 25 de Mayo - 1921. - Los revo-
lucionarios en el sufrimiento de la rebelin, saludan al pue-
blo argentino, como nica fuerza cupaz do unlr a los hom-
bres, de ayudar a cada cual a. ser libre, realizando In revo-
. lucin que llbere a la. Humanidad.
La ,ruta de los precursores. - Segutmos Jo. ttadlcln. Pero
no la de quienes lucharon por matar el porvenir, sino la de
quienes se sacrificaron por hacer la libertad.
Estamos con el esplritu revolucionarlo de hace ms ... de
un stglo, pero no con los defensores de las Instituciones; la
Patrin y el Orden establecido de entonces .
No podemos vivu exclusiYnmente de Ideales de Mayo:. que
i ;:;r .. . . . . . . . . ... ..... ..
:::/>ii:: En esos aos; "La Gaceta Universal" parece uria
Izquiercta:ms _gue un peridico .
'-:: <::: :estudianhi.
1 Q ta x 1 g'a bax ;uj tt2 ;en ;u :
< ::::; ,.-.
<Entre lqs
_ .. _._._. .
< como todas las cosas, cambian y mueten.
.:.' . Decimos que frente a "las necesidades materiales y espl-
... rituales de los pueblos y de los Individuos, los principios de
Mayo han sido superados. por 1os nuevos Ideales.
La segunda revolucin de Mayo. - Las causas econml-
. cls que determinaron la revolucin de :M:ayo . quedaron. sub- '
: .. slatentes, integralmente en pie, despus del 26 como aslmlsmo : ..
las causas morales y poUtlcas.
Robado, pues, el contenido de .la Revolucin, al JlUelJlo, ..
por la. entonces naciente burguesa. criolla, no pudo rcall?:nrse
10. justicia. y la. igualdad tal como la concll.Jleron
_.mente las masas frente al cabildo. Caudillos, que ms tarde
endiosaron los pscudo-htstorladorea del patrioterismo ullver-
sal, desviaron Ja.s nobls corrientes populares, reemplazando
a. la tiranfa espaola, por otra tiranra. o estado, cuyos com-
... : ... ponentes eran fuertes hacendados, doctorE>s, millta.res,
: tn.rtos, qUienes conscientes e Inconscientes, defendieron inte-
reses do su clase, la. cual ya tomaba. clara concrecin.
El pueblo 'cambi de amos. El pueblo lltzo .la revolucin,
,: ,: '.pero no fu libre. Burlado, engaado de nuevo, po la Fue-
. zai pero no domesticado, vi que era neceaatIo segutr lu-
chando contra la. tirana. y conquistar la libertad. En estt)_ .. :
.... _:.sentido trabajaron las fuertes corrientes subversivas de la .
poca: las montoneras, Jos rebeldes, a los poderes provinciales.
y nacionales, los gauc11os alzados, los salvaJes, al decir . de
cronistas, para qUienes todns nuestras g-Jotas fueron entor . :
.. chados.
La cxptosln de ras luchas, que conmovieron entre: dos:
/, .. ;.siglos a. la. burg-uesa crlolln, fueron el factor m(is decidido
,,: .: :del progteso Institucional y del agrandanuento de la Libertad.
}': ; ; . ;. .
:: ...:; tlva.mente, pero ias condiciones de esclavitud, miseria e .i-.
..:.:::.: ::norancia. en las cuales quedaban los trabajadores de los ca.m-
,:-: .... ::pos y cmdades eran con pequeas diferencias las mismas.
'."' :"t. :.Teninmofi t:enocarrlles, palacios del Congreso, unos miles rns
._-.,.
. .
-:_:_' ..;:_:.
:.. :-:.. _:: .. ,.'.'
.:.::'/_.:::
: ... ..
. .:.. .. :
. .
. .. . . rtEtORMA'. UNIVERSiTARIA
or-
de escuelas, una capital hipertloillda., .pero tambin segua-
. mos teniendo una. clase ociosa, det.entadora de la. riqueza. so-
:;. :cla.l (duea. de las Inmensas tierras), leyes soclatea, ollgar-
: qui1s, etc.,. etc., la explotacin y la. ,esclavitud como antes,
. pero en mayor escja., . . . . . . . )
:- . . El pueblo de "La Semana. Trgica", o.t prepa.1arae para.
".: . ...:una nueva.. revolucin aspira al Comunismo en el orden Eco-
. :. nmico y a ia .m.'il amplia Libertad en el otden Poltico. Por
: todo 'lo dicho er pueblo argentino de . hoy, y su proleta.rlado,
:f. :como consciente, heredero de .loa rebeldes deMa.yo,.
.\. se prepara para una. nueva g-esta. Libertaria. .
.Alecctonados por la. expertencta fecunda. de 'todos los pue-
blos de la. tlerm, bebidas en las dolorosas ba.rrtca.da.s de las
revoluciones, iluminado por el gran movimiento ruso ha com-
prendido que para completar la. Revolucin det. :l5 de Mayo
de 1810, es necesario hacer otra. en 19Zl('. - (Mnifiesto de
Ja_ Feder.aoin de Estudia.ntes (Seccin Rosa-
, ..
. ____ .......... :.:_
(1) 'Esto no. tiene no.da cue ver con los grupos: Inaurrexlt
que. se formaron en todas .las universidades ms ta.rdt>, con
carcter espciflcamente comunista, El grupo de Buenos Al-
'res llega. a editar una revista del mismo nombre y engloba. a
lu tendencias de Izquierda. Su declaracin de principios .ea la.
siguiente:
"El .. Grupo Universitario "Insurrexlt" cree:
.. . "Que el orden social establecido debe desaparecer y dejar
: . lugar a un orden nuevo, fundado sobre los principios absolu-
. tos de!' Comunismo 1nternactonal:
Que el establecimiento de este orden nuevo no puede
.- . nfr por una aerte sucesiva de reformas, sino POI' la deatruc-
. 'cin radical del sistema. capitalista;
Que el pasaje del. orden actual al orden nuevo no P.-V.ede
prov!soriamente ser asegurado sino por la dictadura. de la.
. clase l1nsta hoy explotada. y expoliada;
. . , Para. prepa1-a.r y realizar la Revolucin S.ocial es .prectso
. : :. :: . .. ..
.
.. 34 Dr. JUAN.
es el Centro de Estudiantes revoluslfl7
F. ..
. .t:.n o sano se reunen y queda fundada la Fede-
,., , \r racin. de Estudiantes Revoluconarios.:- de
- Rosa , rdoba y Santa Fe eran de tendencia Ltber-
\'1 taria trabajaban en or fric con laf.b. R. A.
:"" 'lv.,-,, 0\ --ta. EederCJOn de Bevp!ution-atos no.
Ira r,er!Ln 11a seg:re-
Y
1
\ . . ... gaci6n &le. ... ,su.s .. la iquda, n.g 1legando a
J . .. .eJ....&.QJJgre:,;c.gs,IT ; Jtittw grep[ago en Bue:;

fi' J.;
' . \ '\ .
.
'
\\

Los componentes de este sector estudiantil tienen
accin en la Semana de Enero, hasta la gran Huelga
Revoluconaria campesina y proletaria de l provincia
de Santa Fe que llevara a la accin ms de 100 gre-
mios; tiene relacin tambin con los conatos revolucio-
narios de un sector de la Alianza Libertaria que todos
conocen .. ,
La actividad siempre creciente de estos ncleos es-
tudiantiles tienen su gran influencia entre el resto de la
organzacin estudiantil.. sumado a ello el calor ,del
ambiente y la calidad de jvenes hace que ncleos ma-
yores no sean reaccionarios y defiendan puntos de vist
de actividad social en las masas y en la sociedad.
Todas las federaciones se ocuparon de la cuestin .
social dndole fa importancia que mereca y colocn-
dola en el ptmto ms alto de la lucha:
. La Convencin Universitaria Nl.Cional reunida en
.
dar. a cndn. hombre, la. conciencia de sus derecllOS y de .
. responaablllda.des de clase. "El Grupo Univers!l:tl.rlo Insurre::dt
ejerce su accin por medio de . la conferencia, del Ubro, del
folleto, del d!a.rlo, etc.
El "Grupo Universitario rnsurrexit" J;lO pertenece. como
entidad, o. ningn partldo poltico" - (Ao 1S20).
:RElPORM.A UNIVERSITARIA 35
.. la ctu_dai:( de(. Rosara 28, 29, 30 y 31 de Octubre de
. 1922 se expide de la siguiente manera sobre Orienta-
cin Social: "Considerando: Que la cuestin social es
un problema que abarca todas las actividades del hom-
bre, Declara: ..
"Que repudia el rgimen econmico y poltico de
la sociedad actual.
"Que la Federacin Universitaria Argentina deber
desarrollar una accin constante de estmulo porque
todos se preocupen definitiva y activamente de la cues-
tin social - no slo por las repercusiones de la mtsma
que afectan a todos - sino tambin en virtud de un
alto concepto tico de solidaridad humana. Este de-
ber es mayor para los estudiantes, deudores de la co-
munidad. por el privilegio de la enseanza superior que
. de ella reciben".
"Que formula voto porque todos los obreros del
mundo. se. unan en ..nternadonal, por
el. medio mas alto y . eficaz . conseguir; 'a. coris'agra.:.
cin de sus derechos y qe de' ad.terdo' con estas con-
clusiones la F, U. A. deber dar su opinin en .todos
.los casos concretos que se ! presenten, a su conside-
.. racin".
Y, ms adelante, esta declarain: "Que cumplin-
.. dose el 7 de Novembre. el an'iversario de la Revolucin
. Rusa es un deber de los estudiantes argentinos recordar .
esta fecha como acontecimiento que marca una nueva
.. etapa en ta histora poltica de la Humanidad".
Esta corriente se. va desarrollando enormemente
en el pas durante tales aos y las relaciones entre
. . . . entidades obreras y estudiantiles son muy buenas . en
. ..Santa Fe, ( 1) en (2) en La Plata y Buenos
(1) Diversas deiegac!Ones de Estudlnntes iu!lsten nl
. ... ::
; :->.
. ,fu. JUAN iAzABTE >,
'\ ,_,_,;d'i...";/-J"_:I\.:_} ..+';,: .. : .. 'E:n 1919 y 20 se publican manifiesto,$
-
-,, ' 1 _____.. .. :.. ... p:Qr ref!!ienc-Ia. .. e;n ... _ ...
pa1s, la oase y los mas .
las ynmeras
' y el .. " : .. .
... ... \ ... ,.:;;> / v---n-o..._ .. se puede negar, por que es no tono, gue el __
':'V"_-A;;-<- r::;;..: .,A. P ... ... A) .. .. de
.) :: : ....
, . . . .
que.:.& .. de . un
r>, . .. ... xangu. .. .. .. _ ..
\. \ ......
greso d la Federacin Obrem Provlnc!a.l -real!zado
B!l.!'iO, 1921.
{2) A todos los a.ctos de carcter general de la Federa'- .
cln Obrera. ProvJnclal y en las grandes- huelga. habidas en -
Crdoba, hubo no slo sol!dnrldad sino unin entre obreros
y estudiantes, oficialmente la F. U.. prcticamente una
ri.otia 'ac.tiva de untversltaros.
(3) Con motivo 'de un Congreso obrero, Buenos
Octubre 25 de 1920:
- "Seor Secretario General de la F. O. R. A. (cornunlatari
Tengo el agrado de comunicar a Yd. que considerada :
debidamente la conceptuosa __comunicacin de esa SecrE>tar!a.
Invitando a esta Institucin a fin d que asistiera a :pre-
. senciar las sesiones del primer congieilo extrll.Ordlnarfo de
esa federacin obrera.. En mrito n. ella varios miembros 'de
,esta entidad. han sido espectadores de ese certamen y han
tenido la oportunidad de ap1-eciar su Importancia represen-
tativa y los progresos evidentes dt> las corporaciones obreras-
coiiurrente en materia -de capacidad 'gremial e ideolgico.. .
Me es grato sa.!udarlo atta.", ("Boletfn de lo. Federaclil
., e ... ,. :Universitaria.. Argentina.", no 1 ..- .N. 1) .
..... :/ ;;\' :: .. En-. Crdoba. Rosario, La, Plata y posteriormente en Tu-
>./" :'. aun.n,: los representantes. estudiantiles tuvieron voz ...
>':'";;- : : Notables son tambin las declaraciones del Congreso Uni-
: "."..:: .. versltarlo de 1982.
. :t.IA REFORMA". UNI'VERSITARIA ' 37" <
. . - .; .... i.cleari.o
.. '."..-: ',Es de presumir el eco que
". Cimientos en el mundo. burgus y cuanto diran los
>grandes peridicos de los capitalistas en sus editoriales
y . cuanto hiciron en contra las fuerzas estatales y
reaccionarias.
Una de las caractersticas mas notorias de la
<Reforma es su internacionalismo, que a nuestra manera
de ver es ms por la naturaleza de los tiempos en todos
Jos pases de Hispano Amrica, que por el trasplante.
. La Reforma no es que salga de Crdoba y se extienda
al resto del continente. No; en muchas partes se en-
cuentran antecedentes y movmien.tos universitarios ms
antiguos. Cuanto sucede es que las condiciones en que
se encontraban los estudiantes y las sociales en que
. yacian !os pueblos de Hispano Amrica eran semejan-
tes y para ellas tambin se haban sucedido Jos acon-
tecimientos europeos amn de las conmociones
.t les. Ms le:ico v cierto es situar en nuestro
nn h'ft.., J!!lnf
Es la corrente social la que establece a travs de
Jos grandes movimientos, una verdadera unidad. Es la
crea vnculos formidables de.
_lidaridad entre los Jliyersos re-
volucionarios nacionales. Hllase una comunidad de
Coceptos y. apreciacionr;s que dara la sensacin de tJ.n
.. profundo internacionalismo.. . ... . ..: .,
'v

f
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' ' v. ;- ' ,, ,..,, ,,
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\,)-1 '!,
38 Dr. JUAN I..i.'\.ZARTE
Aos ms tarde en el panorama internacional. de
las luchas estudiantiles universitaras, cuanto subsistir
ser la corriente social revolucionara, engrandecida y
fecundada por los grandes episodios de las luchas que
hicieran estudiantes junto a obreros. Vale decr, un
franco empalme con lo social que ser ya en 1934, la
concepcin ciara que se deduce de la verdadera inter-
pretacin a travs de la historia y de fa experiencia, de
los movimientos estudiantiles conocidos con el deno-
minador comn de la Reforma.
0 CARACTERiNTERNACIONAL DE LA CORREEN-
TE SOCIAL.
La corriente socia! llega a s culminacin en los
aos de la cl'isis del capitalismo. Son los t1empos que
preceden a la aparicin de las dictaduras y del fas
cismo .. En este momento justo la corriente socal de Ja
Reforma se confunde con el movimiento emancipadr
del proletariado y deJ campesinado; a calle adquiere
ms importancia que la Universidad, confirmacin evi-
dente del hecho que los estudiantes tuvieran siempre
que definir sus grandes problemas en las luchas ca-
Hejeras.
Las luchas sociales en el movimiento estudiantil
son a nuestro juicio ms imporantes desde el 1930 y
la accin desarrollada por los estudiantes contra la
dictadura de U riburu en Buenos Aires y La Pla.ta ( t )
(l) El ejemplo de La Plata en sus luc!las contra la dic-
tndura es notabllfsimo. En 1931 se forma la Agrupaclon ae'
partidos Reformistas de Izquierda.
\
Lil REFORliiA UNIVERSITARIA 39
sera digna de figurar en las mejores historias. No tengo
ni el tiempo ni el espacio para referirme minuciosa-
mente a las luchas estudiantiles despus del 23, slo
basta decir gue la tenacidad de los grupos tnstJrrexit
es conocida as! como el notable espiritu de lucha de
Tos grupos A. E. L. __ (Asociacin
Los primerOs de los tale'S se disuelven por razones de
buena tctica en un frf_nte_nlc9_.qy<; en. u en os Aires
(Facultad de Medicina) sec!enomina: Unin Estudian-
_[\1\e_dic;na, formad(). pgr Insurrexit, Partido Re-
formista de Izquierda, etc., etc.
La sincrona ele !a corriente social aparece en to-
dos los movimientos estudiantiles de Sur Amrica y es
su activa importancia y real trascendencia. La corriente
revolucionario existe en todas partes ...
El movimiento U nlversitario de Chile est situado
en cuanto a la Reforma educacional, francamente por
sus. orfgenes, en la pre reforma. AIH las luchas de los
aos 18, 19, 20, 21, 23 fueron violentas y tuvieron el
carcter integral y claro de las luchas sociales. Se com-
bati en las calles, en la U1Hversidad, en las barricadas
de las grandes ltchas sociales del proletariado y del
campesrtaclo.
En el ao 1920 ya la deologa de la corriente so-
, cial de ios mov1mentos estudiantiles haba madurado
suficientemente, como para ser debatida, discutida y
aprobada en pblico debate, en una convencin donde
no haba menos de 550 estudiantes representantes de
todos los sectores del estudiantado.
La convencin estudiantil de junio del ao 920
aprob entre otros principios fundamentales los siguien-
tes: "La. razn de ser de la federain de estudiantes
de Chile es aunar y encauzar para su mayor eficiencia,
las aspiraciones de perfeccionamiento que animan a la