Fases do Desenvolvimento Infantil

Consideram-se trs grandes reas de desenvolvimento infantil: motor, cognitivo e emocional. Estas
trs grandes reas de desenvolvimento interligam-se, influenciam-se e acontecem
simultaneamente.
Contudo, em determinados momentos, uma rea pode ter mais protagonismo do que as outras, sem
deixar de coabitar, a toda a hora, de noite ou de dia. E, em cada uma delas, pais, beb e gentica tm
o seu papel.
Desenvolvimento fsico ou motor;
Desenvolvimento psicolgico ou cognitivo;
Desenvolvimento social ou emocional

O desenvolvimento das capacidades intelectuais e motoras do ser humano enraza-se
profundamente nos estmulos externos e na segurana afetiva familiar. Todos os momentos e
rotinas do dia-a-dia servem para estimular e interagir com a criana: no banho, ao brincar,
enquanto o alimenta.


Motor Cognitivo Linguagem Emocional Social
Aos 3 meses
As pernas ainda
no esto
suficientemente
fortes para
suportar o peso
do corpo quando
est ereto.
Visualmente
alerta, segue os
adultos com os
olhos e move a
cabea. Adquire a
noo de
profundidade.
Pra de chorar
quando ouve um
rudo (de um
brinquedo, por
exemplo).
Reage com
entusiasmo a
sons familiares e
de que gosta.
Olha para a
me/pais quando
est a ser
amamentado ou
quando esto a
cuidar dele.
Agarra objetos
que lhe so
colocados nas
mos por
momentos mas
ainda no
consegue olhar
em simultneo
para o que est a
agarrar.
Demonstra nsia
quando v o peito
da me ou o
bibero para ser
alimentado.
Produz rudos e
vocaliza quando
est feliz.
Reconhece os
sons e as vozes
que lhe so
familiares. Reage
quando canta
para ele, o chama
ou brinca com ele.
Pode chorar
quando para de
brincar.
Reage com
satisfao face s
situaes
familiares
(quando algum
interage com ele,
por exemplo).
Consegue segurar
relativamente
bem a cabea por
segundos quando
est sentado.
Adora olhar e
brincar com as
mos. Junta as
mos e bate
palmas.
Vira a cabea na
direo do som.
Mostra prazer
quando lhe
pegam ao colo ou
falam para ele.
provvel que
relaxe quando
ouve msica.
Aprecia o banho e
outras rotinas
dirias.
J tem alguma
fora nas mos e
toca na superfcie
dos objetos, sem
os agarrar. Brinca
com os dedos.
Leva as mos
boca.
Comea a
estabelecer
rotinas como o
sono ou a hora da
amamentao.
Movimenta os
lbios e produz
sons com a boca
quando se
apercebe que vai
ser alimentado.
Mostra desagrado
perante rudo ou
barulhos
estranhos que o
assustam.
Sorri de forma
intencional! O
corpo do beb
agita-se e irradia
felicidade.
Aos 6 meses
Move os braos
intencionalmente.

Segura um copo
ou o bibero com
as duas mos.
Esquece os
brinquedos
quando
escondidos ou
postos fora do
seu alcance
visual.
Comea a emitir
sons compostos
por uma ou duas
slabas como
muh-muh.
Consegue
manipular muito
bem os
brinquedos
olhando para eles
ao mesmo tempo.
Reage
negativamente
em face de
estranhos a partir
dos 7 meses.
Levanta e
controla os
movimentos da
Olha para os
brinquedos
dentro do seu
Emite sons
quando est a
brincar e grita de
Adora chocalhos
ou outros
brinquedos que
Continua
amistoso
com estranhos a
cabea e do
pescoo. Se
estiver deitado de
barriga para
baixo suporta o
peso da cabea e
do
tronco apoiando-
se na palma das
mos.
campo de viso e
agarra-os com
ambas as mos.
Ocasionalmente,
pode usar apenas
uma mo para
agarrar os
objetos.
entusiasmo ou
quando
est irritado.
emitam sons
e sacode-os
deliberamente.
no ser que o
assustem ou no
esteja presente
nenhum
adulto que lhe
seja familiar.
Tenta sentar-se
quando est
seguro pelas
mos. Consegue
rolar de posio
de deitado de
costas para
deitado de lado.
Esta a fase da
descoberta! O
beb est alerta e
cada vez mais
atenta s pessoas
e ao que se passa
em seu
redor. Volta a
cabea
instantaneamente
quando ouve um
barulho.
Reage,
vocalizando e
virando a
cabea, quando
ouve o seu nome
ou um som que
lhe familiar.
Levanta as mos
e estende
os braos para
pedir colo.
Adora brincar
rebolando sobre
si prprio.
Gosta de brincar
quer com os
brinquedos quer
com as pessoas.
Brinca com os ps
quando deitado
de costas. Comea
a senta-se direito
e consegue
manter-se ereto
sem apoio lateral
(se o sentar num
sof, por
exemplo).
Usa as mos
abertas para
agarrar os
brinquedos.
Estende as mos.
D gargalhadas.
Demonstra o seu
estado de esprito
com expresses
correspondentes
(chora e ri).
Toca com as mos
no peito da me
ou no bibero
quando est a ser
amamentado.
Gosta que leiam
para ele
Movimenta as
pernas
alternadamente.
Levanta-se e se
segura de p
quando apoiado
pelos braos. Rola
sobre si prprio.
Movimenta os
brinquedos de
uma mo para a
outra. Gosta de
ver os brinquedos
a cair ao cho.

Com a
diversificao
alimentar comea
a demonstrar
preferncia por
determinados
sabores.

Aos 9 meses
Rola sobre si
prprio, tenta
movimentar-se
pelos seus
prprios meios.
Reconhece
nomes.
Repete melodias
para si prprias
como
Mamamama.
Comea a ter
comportamentos
intencionais e
ataques de fria.
Oferece os
brinquedos ao
adulto, mas
apenas os
consegue
entregar nas
mos. Ainda no
consegue coloca-
los num
determinado
local
Avana
(rastejando ou
arrastando-se)
com o corpo para
a frente para
alcanar um
brinquedo.
A motricidade
aperfeioa-se e
comea a
dominar a
preenso fina ou
pina agarrando
objetos pequenos
entre o polegar e
o indicador.
Imita sons
simples.
Gosta de olhar
para o ambiente
em volta quando
est ao colo.
Reconhece rostos
familiares.
Tenta andar
quando est
seguro pelas
mos.
Aponta para
livros e imagens.
Grita por ateno,
aguarda pelo
efeito que tem no
adulto e repete.
Interessa-se por
todos os
movimentos, sons
e acontecimentos
que se passam
sua volta.
Imita expresses
faciais e faz
gracinhas
Tenta levanta-se
mas ainda no
Continua a
aprender acerca
Conhece o
significado das
Mantm-se muito
alerta a tudo o
Adora brincar ao
esconde-esconde
consegue manter-
se de p. Cai se
no for apoiado.
dos objetos
levando-os com
as mos boca.
palavras No e
Adeus.
que o rodeia
quando
transportado ao
colo.
com o adulto
(esconder e
mostrar um
brinquedo ou
objetos).
Senta-se sem
apoio e consegue
manter o
equilbrio.
Deixa cair os
brinquedos
deliberadamente.
Gosta de explorar
os brinquedos e
ver como reagem
(som, cor,
movimento).
Est em pleno
processo de
aprendizagem
atravs de sons.
Produz sons e
slabas.
Tem brinquedos
preferidos e
escolhe com os
que quer brincar.
Agarra-se a um
adulto familiar e
estranho ou
mostra desagrado
pela proximidade
ou contato de
desconhecidos.
Pode comear a
gatinhar e a dar
uns passinhos
quando apoiado
pelos braos
(Alguns bebs
no chegam a
gatinhar. Passam
da etapa de
sentar para
andar).
Grita
entusiasticament
e perante, ou
mesmo antes de
um brinquedo
funcionar,
antecipando a sua
ao (luz, som,
movimento).
Diz adeus com
as mos.
Comea a
exteriorizar a
frustrao com
berros. Bate,
morde, atira
coisas para o
cho para chamar
a ateno e obter
o que pretende.
Olha com
interesse para o
mesmo local ou
situao durante
alguns minutos.
Movimenta-se no
banho
deliberadamente
para provocar
barulho e brincar
com a gua.
Responde pelo
nome virando-se
na direo do
som quando o
chamam.
Pode comear a
demonstrar
ansiedade
quando se separa
dos pais e chorar
se o deixarem em
braos de
estranhos ou
pessoas com que
convive pouco.

Aos 12 meses
Consegue mover
os braos e as
pernas
coordenadament
e
Manipula
pequenos objetos
e ferramentas
simples com
destreza.
Comunica atravs
dos sons, gestos e
expresses
faciais.
Imita gestos e
comea a
compreender a
relao
causa/efeito das
coisas
(compreende, por
exemplo, que se
abanar um
brinquedo
produz rudo).
Tem vergonha e
timidez face
presena de
pessoas
estranhas.
Muda de posio
facilmente. J
consegue estar de
p sozinho e
inclinar-se para
apanhar um
brinquedo do
cho.
Aprende como
aprender
explorando,
experimentando
e interagindo com
o meio
envolvente.
Presta cada vez
mais ateno
quando falam
com ele. Pode
responder com
palavras com
algum significado.
Estende os braos
ou as penas para
ajudar a vestir-se.
Sente-se seguro
na presena dos
pais ou das
pessoas com
quem convive
frequentemente.
Tenta senta-se
sozinho. Levanta-
se
momentaneamen
te e cai. Prepara-
se para ser
independente e
dar os primeiros
passos.
Comea a auto
identificao, a
ter conscincia de
si prprio,
enquanto
pessoas, e do seu
corpo.
Responde a
perguntas
simples. Usa
gestos simples
como abanar a
cabea para dizer
No.
Alimenta-se com
as mos.
Consegue agarrar
uma colher e
lev-la boca.
Tenta alimentar-
se sozinho.
Repete as tarefas
uma e outra vez.

D dois ou trs
passos sozinhos
sem cair.
Reconhece que os
objetos so
permanentes e
que as pessoas
continuam a
existir mesmo
Usa exclamaes
como Uh-oh!.
Comea a dizer
palavras simples
como Pap e
Explora os
brinquedos de
formas diversas.
J encontra os
objetos
escondidos

quando no os
consegue ver.
Mam. facilmente.
De 1 a 2 anos
Aperfeioamento
da locomoo.
Aumento do
equilbrio
procurar objetos
desaparecidos e
apresenta
movimentos
repetitivos,
ligados
experimentao
por ensaio e erro.
Frases compostas
por apenas uma
palavra (ex:
nenm, bola, pai,
v).

Comea a tolerar
pequenas
ausncias da me,
mediada por
ajuda que a
tranquilize e
ajude a se sentir
segura.
Permitir que a
criana entre em
contato com
outras

Descer escadas e
chutar bolas
A criana atua
sobre o objeto e
fica observando
(ex: jogar objeto
no cho e ficar
observando a
queda e o som).
Por volta dos 20
meses, a criana
comea juntar
palavras (ex: d
gua, vamos sair,
bola caiu, minha
me.)
Colocar limites,
estabelecendo
regras bsicas de
sim e no;
Estimular a
criana a explorar
ambientes,
mantendo-se
perto dela;


Aumento da e da
manipulao de
objetos, preenso
e domnio no
pinar objetos
capacidade de
resolver
problemas sem a
experimentao
feita na prtica.

Estimular a
criana a criana
a comunicar seus
sentimentos,
nomeando-os

Segurar objetos
como lpis de
cera grosso,
canetas grossas e
fazer desenhos
com pouca
coordenao
motora
A criana comea
a ter uma noo
mais integrada do
prprio corpo,
atravs do corpo
do outro,
comparando-o
com o seu.