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La equidad de gnero es la capacidad de ser equitativo, justo y correcto en el trato de mujeres y hombres segn sus
necesidades respectivas. Se refiere a la justicia necesaria para ofrecer el acceso y el control de recursos a mujeres y
hombres por parte del gobierno, de las instituciones educativas y de la sociedad en su conjunto.
Esta consideracin lo que propone es que las mujeres deben recibir la misma remuneracin que recibe un hombre en
caso de desempear la misma tarea que el, asimismo de suponer que ambos gneros deben tener el mismo poder a la
hora de la toma de las decisiones.
La equidad de gneros es darle a cada quien lo que le corresponde y pertenece, reconociendo sus condiciones y
caractersticas especficas, en este caso el gnero, reconocer que por supuesto habr diferencias entre un sexo y el
otro pero que sin por ello se caiga en la discriminacin.

Durante muchos aos hemos sabido la definicin de equidad de gneros, pero no siempre la hemos considerado o nos
hemos encargado de llevarla a la prctica en nuestras acciones, en especial en tiempos remotos, en donde
principalmente la mujer era quien sufra de repetidos maltratos, y de una total discriminacin, su nica labor era
encargarse del hogar y todas las labores domesticas que implicaba, as como de la crianza de los hijos; no tenia un
lugar importante en la sociedad, ni se otorgaban derechos

Los derechos polticos son de gran importancia, pues dan la libertad de votar y de ser elegidos en algn cargo pblico.
A pesar de que desde inicios del siglo XX existieron movimientos femeninos que intentaron que las mujeres tuvieran
acceso a estos derechos, el Per fue uno de los pases en Amrica que ms tard en concederlos.
En 1955, durante el gobierno de Odra, se reconoce el derecho al sufragio de las mujeres mayores de 21 aos y a las
mujeres casadas mayores de 18 aos, siempre y cuando sepan leer y escribir.
Este logro obtenido en 1955 luego de grandes debates y discusiones de la clase poltica de la poca tuvo como fuerza
principal la lucha indesmayable de mujeres como Clorinda Matto de Turner, quien propugn el derecho a la educacin
para las de su gnero; Mara Jess Alvarado, quien fund la primera asociacin feminista del Per, y Zoila Aurora
Cceres quien proclam el derecho de la mujer al voto poltico y a la igualdad jurdica.
Segn ley N 12391. Su artculo 84 expresaba: "Son ciudadanos los peruanos varones y mujeres mayores de 18 aos y
los emancipados", ello signific para la mujer su derecho poltico al sufragio y la categora de ciudadana.
Fue para las elecciones de 1956 donde se eligi a la primera senadora y a la primera diputada en las personas de Irene
Silva de Santolalla y Matilde Prez Palacios, respectivamente. Sin embargo, esta misma ley exclua a la poblacin
analfabeta constituida mayoritariamente por mujeres.
Una de las primeras batallas que protagonizaron las mujeres para lograr esta apertura hacia la igualdad cvica se dio
en el terreno de la educacin. Si bien es cierto la educacin primaria se hizo obligatoria en 1866 para hombres y
mujeres, la educacin secundaria se dirigi excluyentemente a los varones; y la lucha mayor fue por el derecho a la
educacin superior
Recin en 1979, se permiti el voto de las y los iletrados, quienes votaron por primera vez en las elecciones nacionales
de 1980.
En 1997 se promulga la Ley Orgnica de Elecciones y la Ley de Elecciones Municipales, estableciendo un sistema de
cuotas de 25% de participacin de la mujer en las listas electorales. Posteriormente, en diciembre de 2000 se
modifica la Ley Orgnica de Elecciones, elevando la cuota de participacin poltica de mujeres del 25% al 30%.
La Ley de Partidos Polticos N 28094, que estableci una cuota de gnero del 30% al interior de los partidos polticos,
represent en el 2003 uno de los acontecimientos legislativos ms importantes del ao.

PODER EJECUTIVO PODER EJECUTIVO PODER EJECUTIVO PODER EJECUTIVO
En 1987, por primera vez dos mujeres son nombradas ministras en los ministerios de Educacin y Salud. Asimismo, a
inicios de 1999 se cont con el 20% de ministras, en los ministerios de Justicia, de la Mujer y el Desarrollo Humano y
Presidencia.

GOBIERNOS LOCALES GOBIERNOS LOCALES GOBIERNOS LOCALES GOBIERNOS LOCALES
En las elecciones municipales para el periodo 2007 - 2010 resultaron electas 2896 regidoras en el mbito nacional
frente a 7476 varones, representando el 28% del total de regiduras.
Igualmente, en el mismo periodo electoral, 49 mujeres fueron elegidas alcaldesas entre un total de 1834 alcaldas
existentes en el mbito nacional, tanto provinciales como distritales, conformando apenas el 2.67% del total.
En las elecciones regionales del 2006, ninguna mujer result ganadora como presidenta regional y slo tres resultaron
electas como vicepresidentas regionales. A diferencia del periodo 2002-2006, donde tuvimos 4 presidentas regionales
y 4 vicepresidentas. La cuota de gnero se aplica slo a la relacin de candidatos/as a consejeros titulares
separadamente de los accesitarios.
NIVEL: SECUNDARIA NIVEL: SECUNDARIA NIVEL: SECUNDARIA NIVEL: SECUNDARIA
GUA DE ESTUDIO GUA DE ESTUDIO GUA DE ESTUDIO GUA DE ESTUDIO
REA: Historia, Geografa y Economa V B: __________
ALUMNO (A): __________________________________________________ GRADO: VA B
DOCENTE: Salvador Zea Porras FECHA: 10 / 08 / 2014

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En las elecciones 2006 - 2011 se obtuvo que el 29,1% de las mujeres son congresistas ante un 70,9% de presencia
masculina.

CASOS CASOS CASOS CASOS
Obreras, empleadas domsticas y lderes frente a la crisis.
Es la mujer a la que los hijos lloran cuando tienen hambre y las madres se sienten impotentes cuando no pueden
darles. Somos nosotras las que vemos los precios en los mercados, las que tenemos que preocuparnos de conseguir los
alimentos que no se encuentran y las que participamos de los problemas del barrio, si hay luz, agua, desage, ir a las
reuniones en el colegio, etc.
Teresa Aparcana, dirigente bar Teresa Aparcana, dirigente bar Teresa Aparcana, dirigente bar Teresa Aparcana, dirigente barrial, Comit del vaso de Leche. rial, Comit del vaso de Leche. rial, Comit del vaso de Leche. rial, Comit del vaso de Leche.

Las mujeres trabajamos mucho ms de ocho horas. Nos levantamos a las cinco para empezar nuestra carrera de
trabajo y desde ese momento ya somos empleadas a cargo de una empresa: la familia. Atendemos a los chicos,
cocinamos, tomamos el carro [] a las siete y treinta ya debemos estar en el trabajo. Estamos como robotizadas.
Regresamos a casa de noche, preparamos comida y, luego de preparar las cosas para el da siguiente, recin podemos
dormir.
Delia Zamudio, obrera Delia Zamudio, obrera Delia Zamudio, obrera Delia Zamudio, obrera

Nos iniciamos a partir de comunidades cristianas, cuando nadie se preocupaba por el trabajo domstico []
conformamos la dirigencia y empezamos a empadronarnos por zonas y pedimos asesora a la Central General de
Trabajadores del Per (CGTP) para presentar nuestro expediente en el Ministerio del Trabajo. Nos dijeron que no
ramos un sector productivo porque no producamos ganancias al Estado y que tenamos todo como empeladas
domsticas: casa, comida y sueldo. Segn ellos, nosotras ramos parte de la familia y no haba razn ni ley para
sindicalizarnos. Pero la ley dice de que todo trabajador que vende su fuerza de trabajo tiene derecho a organizarse.
Adelinda Daz Uriarte, dirigente del Sindicato de Mujeres Trabajadoras. Adelinda Daz Uriarte, dirigente del Sindicato de Mujeres Trabajadoras. Adelinda Daz Uriarte, dirigente del Sindicato de Mujeres Trabajadoras. Adelinda Daz Uriarte, dirigente del Sindicato de Mujeres Trabajadoras.

Mientras estaba en el movimiento sindical de imagen que tena de mi misma era de luchador y no de luchadora, es
decir, el ideal de dirigente era el hombre. La mujer sindicalista deba ser como el hombre lder, limitar su vida familiar
por el Sindicato; todo el tiempo para las luchas sin importar qu pasa en la familia y por eso una ni poda tener pareja
ni casarse si quera ser buena dirigente. Este liderazgo se transforma en las organizaciones de mujeres. Ah no hay
modelo a seguir, son las mismas mujeres que crean un modelo.
Celia Mansilla, dirigente de Confecciones textiles. Celia Mansilla, dirigente de Confecciones textiles. Celia Mansilla, dirigente de Confecciones textiles. Celia Mansilla, dirigente de Confecciones textiles.

1. Qu testimonios han llamado ms tu atencin? Por qu?
2. Qu opinas sobre el consumo y uso del tiempo de las mujeres en la casa y fuera de ella?
3. Por qu es marcadamente diferente al de los varones?
4. Esto est cambiando a que se debe?
5. Elabora una lnea de tiempo ilustrativa que presente cmo ha evolucionado la participacin femenina en los
puestos pblicos de importancia, desde 1956 hasta el presente.
6. Selecciona a las mujeres representativas de la actualidad en la vida poltica del pas y el rol que cumplen.
7. Elabore la biografa de Magda Portal.
8. Investiga la situacin de la mujer en el aspecto poltico, social y econmico.
9. Investiga que polticas se dan a favor de la mujer, adems revisa la Constitucin Poltica del Per.
10. Por qu crees que el sector conservador de la Iglesia Catlica se opuso a la educacin en sexualidad?
11. Cules son las fortalezas de las organizaciones sociales de base para las mujeres?
12. Cmo caracterizaras las acciones de las mujeres frente a las crisis en el siglo XXI?



El hombre ha nacido para luchar, y es como se le define mejor diciendo que es un guerrero nato y
que su vida desde el principio al fin no es sino una batalla
Thomas Carlyle