Departamento Cultura y Arte

CCC en Licenciatura en Historia

Didctica de la Enseanza de la Historia en el Nivel Superior
Cine y enseanza de la Historia
- Clase 8 - 30 de septiembre de 2014

Contenidos:
I: El lenguaje cinematogrfico: Elementos constitutivos del lenguaje cinematogrfico. Modos de
operar con esos elementos. Niveles de anlisis de la imagen. Imagen y texto. Comunicacin e
industria cultural.

II: Transformar al cine en recurso didctico. Estrategias de intervencin, seleccin y utilizacin del
cine en funcin de los contenidos a desarrollar. El rol del docente y del aprendedor mediado por el
cine. La combinacin con otros recursos didcticos.


Objetivos:
- Reconocer la lgica especfica del lenguaje cinematogrfico, las posibilidades que ofrece y los
obstculos que presenta para el estudio de la Historia.
- Transformar el filme en un recurso didctico para la enseanza de la Historia.

Primer momento
Modalidad: individual
1) Relatar en forma escrita (para entregar) una experiencia favorable y otra desfavorable a
partir de la utilizacin del cine en el aula. Realizar una evaluacin de estas experiencias
fundamentando los motivos (todos los que pueda incorporar) de tales resultados.
Plenario.
Segundo momento
Modalidad: pequeos grupos
Luego del visionado del recorte del film se abrir un espacio dedicado a la discusin y comentario
del texto flmico en relacin a la mirada cinematogrfica del director. Para la comparacin se
utilizarn criterios formales y temticos objetivos, por ejemplo: tratamiento del tiempo, espacio,
planos, estructura, personajes, lnea argumental, relacin entre imagen, texto, sonido.
2) Seleccionen dos momentos de las escenas o elementos que en ellas aparecen, que den
cuenta de la mirada del autor del filme en relacin a los hechos que representa en su obra y que
realicen una vinculacin con los datos relativos al contexto de produccin del filme y a los aportes
del Tratado Clayton-Bulwer y el artculo de OSullivan.
Plenario.




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Didctica de la Enseanza de la Historia en el Nivel Superior

Tercera etapa:
Modalidad: individual.
Seleccione un filme que incorporara en sus clases de Educacin Superior vinculado al desarrollo
de contenidos relativos a la historia americana de los siglos XX y XXI (para la entrega del trabajo
debe incluir copia de la pelcula o el link desde donde se la puede visionar) y desarrolle las
siguientes actividades.
1) Seleccionen los contenidos del Diseo Curricular con los cules es posible relacionar el
tema del filme.
2) Qu conceptos transdicisplinares y bsicos disciplinares pueden trabajarse con los
estudiantes a partir de la utilizacin de la pelcula y la bibliografa analizada?
3) Establezcan las estrategias de aplicacin que utilizaran (motivador, apoyatura, integrador
de contenidos y actividades, instrumento de evaluacin). Justifiquen su decisin.
4) Elaboren la planificacin de los contenidos que incluiran en una clase, una secuencia
didctica, teniendo en cuenta las orientaciones didcticas brindadas en el curso y en el Diseo
Curricular Provincial. No olvide que debe tener en cuenta la enseanza de la lectura del lenguaje
cinematogrfico.
5) Con qu otras fuentes complementaran el abordaje de los contenidos que seleccionaron.
6) Realicen lectura crtica del tratamiento de estos contenidos en la propuesta editorial con
la trabajaran con sus estudiantes.
Plenario.