EL AMOR NUNCA SE ACABA

(1 Cor. 13,8)

INSTRUCCIONES
para un meor u!o "e
#a! "$n%m$&a! "e '(e
Las personas que asumen la responsabilidad de iniciar a los nios
en la labor misional tendrn siempre en este lema la mejor gua para
su desempeo, ya que el amor nunca pasar sencillamente porque
Dios es Amor el amor viene de Dios y a Dios ha de volver, por todo
esto es bueno saber y aprender a dar y recibir amor !n tal sentido
hemos querido proporcionarles algunos tips de actividades que
pueden reali"ar con sus nios orientados bajo este lema y las
#ormulaciones que presenta la $n#ancia %isionera a trav&s del
declogo del nio misionero !l objetivo com'n de todas las
actividades que aqu se describen no es otro que la #ormaci(n
espiritual y el #ortalecimiento de los principios de nuestra #e,
utili"ando como recurso estrat&gico la actividad l'dica nata del nio
)ara ello hemos planteado tres momentos para cada actividad*

1) ANTES *E +U,AR-
!s el primer momento y en el se sealan los recursos que se
requerirn para la actividad

.) +U,AN*O-
Describe la actividad de #orma detallada y precisa, representa el
momento del juego y diversi(n

3) *ES/U0S *E +U,AR-
!s el momento de #ormaci(n espiritual, se detallan sugerencias
)ara propiciar la re#le+i(n del grupo y el abordaje del tema planteado
en el objetivo
)reviamente, cuyo prop(sito siempre estar relacionado con lo
religioso
,inalmente este trabajo s(lo pretende ser un humilde aporte que
Declogo del nio misionero
-.'mero / del Declogo %isionero*
0. .$1 %$2$1.!31 %$3A A 41D12
L12 51%63!2 71. 1812 D!
5!3%A.1
*INAMICAS
LA OR1UESTA COO/ERATI2A
ELTESORO *EL SE3OR
BUSCAN*O A MI 4ERMANO
SO/A *E LETRAS
OR*EN EN EL BANCO

-.'mero 9 del Declogo %isionero*
0. .$1 %$2$1.!31 3!:A 41D12 L12
D$A2 A 20 )AD3! D$12 )13 202
5!3%A.12, L12 .$12 D! 41D1 !L
%0.D1, ; <0$!3! <0! 71.1:7A. A
20 %AD3!, LA =$3>!.
*INAMICAS
OBST%CULOS
/RE,UNTAS ' RE/UESTAS LOCAS

-.'mero ? del Declogo %isionero*
0. .$1 %$2$1.!31 2$!%)3! D$7!
@>3A7$A2A
*INAMICAS
LA /ELOTA IMA,INARI A
EL ,RAN RE,ALO
REBOTE *E ,RATITU*

permita a los animadores
7on una gua sencilla y practica utili"ar sus propios recursos
creativos para ejecutarlo,
Ampliarlo, modi#icarlo yBo enriquecerlo @%ucha 2uerteA









) LA OR1UESTA COO/ERATI2A

OB+ETI2O-
5omen6ar en #o! n$3o! una a&6$6u" amoro!a &omo &am$no para ##e7ar a +e!8!.
In&en6$9ar #a! re#a&$one! "e &oopera&$:n, !o#$"ar$"a" ; armon<a 6oman"o &omo (a!e 0#
N8mero 1 "e# *e&%#o7o M$!$onero- UN NI3O MISIONERO MIRA A TO*OS LOS 4OMBRES CON O+OS *E
4ERMANO

ACTI2I*A*- LA 13<0!24A 711)!3A4$=A
!l grupo se sienta en el piso en un crculo, con las piernas e+tendidas hacia el centro !s
ms sabroso si todos estn descal"os !l animador e+plica que cada persona va a pensar
en dos sonidos o ritmos que pueda hacer 0n sonido corresponde al pie i"quierdo y otro al
pie derecho Dos del grupo se sientan en el medio uno es el conductor de la orquesta que
va tocando los pies de los compaeros, escuchando el sonido que corresponde a cada pie
7on las dos manos va buscando hacer combinaciones de sonidos, tocando este teclado de
pies, como si #uera un pianista !l otro es el cantante que una ve" le indique &l
conductor de orquesta comen"ar a entonar un canto de alaban"a al seor con el
acompaamiento de la orquesta por ejemplo*
>loria, gloria, aleluya
>loria, gloria, aleluya
!n nombre del seor CbisD

*ES/U0S *E +U,AR-
!n esta actividad el talento musical, no es importante, al contrario
cada nio tiene la oportunidad de inventar los sonidos que le guste y combinarlos con los de
sus compaeros
2ARIANTE "e e!6a "$n%m$&a
!l animador podr utili"ar esta actividad con otros contenidos por ejemplo*
)ara la ensean"a del estado de gracia, se pedir a todo el grupo emitir el mismo
sonido ante la indicaci(n del director toque en gracia de Dios y luego cada quien emitir
el sonido que desee ante la indicaci(n de toque en pecado !n el primer caso se notar la
coherencia y armona de la orquesta, mientras que en el segundo se notar la desarmona e
incoherencia
Reflexionar: "Que todos sean uno"
0. .$1 %$2$1.!31 %$3A A 41D12 L12 51%63!2 71. 1812 D! 5!3%A.1 cuando trabajamos en equipo #uncionamos muy bien, nos
ayudamos como hermanos y cada uno tiene mucho que aportar a los dems

-EL TESORO *EL SE3OR
ACTI2I*A*- /e7an"o #a! ro"$##a!
!l animador tomar una pelota la presentar al grupo con la siguiente in#ormaci(n
;1 21; ECNOMBREDE, 5! 2$D1 !L!>$D1 )13 D$12 )A3A !.43!>A3 !24! 4!2131 A 41D12 %$2 5!3%A.12, Luego coloca la
pelota entre las rodillas, sosteni&ndola con la presi(n de las piernas 7aminando como pueda, se acerca a otro participante y se presenta Crepite lo
dicho por el animador D Luego le pasa la pelota Csin tocarlaD y esta persona la recibe, tambi&n entre las rodillas $gualmente camina, como pueda,
y se la pasa a otro compaero, despu&s de presentarse
2e puede jugar con varias pelotas, o si el grupo no es muy grande, con una sola
$gualmente se pueden #ormar dos o ms grupos de /F a /G participantes para jugar

*ES/U0S *E +U,AR- !l animador invitar a los nios a compartir su e+periencia y les plantear la interrogante
H!s di#cil cuidar el tesoroI
H!s necesario hacer un es#uer"o para pasarlo a los demsI
H.os alegra poder pasarlo sin que se caigaI
H7ul creen ustedes que es este tesoro enviado por DiosI

7onectndolos con el amor al pr(jimo como un tesoro, un regalo, que debemos cuidar y cultivar
Reflexionar: "No hay amor ms grande que el que da la vida por sus amigos" como hizo Jess con nosotros!
0. .$1 %$2$1.!31 %$3A A 41D12 L12 51%63!2 71. 1812 D! 5!3%A.1 y por eso valora el amor y la amistad
ACTI2I*A*- BUSCAN*O A MI 4ERMANO
ANTES *E +U,AR- !l animador elaborar un gui(n para el juego
ejemplo*
J 6usca a alguien que se pare"ca a ti en algo Dile por qu& Caspecto #sico, gustos, a#iciones, etcD
J 6usca a alguien que calce el mismo n'mero de "apatos que t' $ntercmbienlos
J 6usca dos personas que junto a ti hagan una representaci(n creativa para el resto del grupo sobre lo que les une
+U,AN*O- !ste gui(n se entregara a cada participante y se animar al grupo a conversar entre s tomando como re#erencia uno de los
elementos del gui(n o todos Dependiendo de la cantidad de participantes se dar un tiempo
*ES/U0S *E +U,AR- !n una plenaria, cada participante, compartir la e+periencia vivida y con la orientaci(n del animador se re#le+ionar sobre
el hecho cristiano de ser hermanos, ya que Dios es nuestro )adre creador
OB+ETI2OS- )romover en los nios un mayor acercamiento a sus compaeros, a trav&s de su conocimiento
Descubrir que aunque todos somos distintos, tenemos muchas cosas en com'n
Lo ms importante es que Dios es )adre de todos y nos ama por igual
Reflexionar: ""ios #adre hace salir el sol so$re $uenos y malos"
0. .$1 %$2$1.!31 %$3A A 41D12 L12 51%63!2 71. 1812 D! 5!3%A.1 porque Dios es nuestro )adre

ACTI2I*A*- SO/A *E LETRAS
ANTES *E +U,AR- !l animador elegir un pasaje de la 6iblia, para ser ledo por los nios, a partir del cul har una sopa de letras
+U,AN*O- )or ejemplo*
Despu&s de leer la escena de la visitaci(n en la 6iblia CLc /, 9K -?LD, buscar en la sopa de letras los personajes que intervienen y las actitudes
que mani#iestan
)!321.A8!2* %A3$A, ZACARIAS, ISABEL, 80A., 8!202
A74$40D!2* A;0DA, A%13, ALEGRIA, SERVICIO, FELICIDAD, AMISTAD






























# % & ' ( & ) * ( % + , &
+ ) - . ( - , N / J , * ,
% * " R 0 1 J + ) # + & %
* R & - 1 + , * 2 & . - (
( ' N 0 3 , " , ' R % & N
. 3 * % + ( & - 4 " ( . %
( # N 2 * . % R ( 2 3 & )
5 , * - . ( 3 % 0 + ' R #
R 4 . * & " ( 3 & % ( ( +
+ ) R " - & ' * R N 4 & R
3 3 ) 1 ' " & * R ( 0 3 (
# / ' ( # + * 5 * ' ) 6 *
& % * ' J & ( 3 & 4 + , "

*ES/U0S *E +U,AR- 0na ve" reali"ada la actividad, los nios conversarn acerca de c(mo mani#iestan ellos estas actitudes en su vida diaria,
e+poniendo con ejemplos concretos su ejercicio
$gualmente respondern preguntas como*
-H7ules actitudes de estos personajes te gustara imitarI ; H )or qu&I
-H<u& hi"o la =irgen %ara en este pasaje que nos descubre que ella es #a pr$mera m$!$oneraI
-H7(mo nos acerca %ara ms a 8!2M2I
Reflexionar: "'ar7a sali8 de prisa a la monta9a para ayudar a su prima"
0. .$1 %$2$1.!31 %$3A A 41D12 L12 51%63!2 71. 1812 D! 5!3%A.1 %ara sabe que la alegra ms grande que podemos darle a
alguien es llevarle a 8es's

ACTI2I*A*- OR*EN EN EL BANCO
ANTES *E +U,AR- !l animador reali"ar unas #ichas que unidas #ormen la siguiente e+presi(n 71. A%13 !4!3.1 4! 5! A%AD1* )13
!21 5! 3!2!3=AD1 >3A7$A )A3A 4$ C83 9/9D Lo mostrar a todos, en caso de no haber banco, dibujar pegando tirro o con cuerdas, un
banco imaginario sobre el piso, el largo del banco debe concordar con la cantidad de nios, el ancho debe ser de unos GF cm
+U,AN*O- !l animador invita a los nios a montarse sobre el banco, previamente cada nio habr elegido una #icha del grupo que #orman la
e+presi(n, las cuales estarn en desorden, una ve" que todos est&n montados tendrn que ordenarse para #ormar la e+presi(n correctamente !l
grupo debe ordenarse sin bajarse del banco, es decir, sin salir del espacio marcado por el tirro Ccinta de enmascararD o la cuerda Cen caso de que
haya bancoD !sto signi#ica que el grupo debe buscar la #orma de cambiar posiciones, apoyndose unos en los otros, sin caerse
*ES/U0S *E +U,AR- !l animador invitar a los nios a compartir sus e+periencias durante la actividad y inducir una re#le+i(n acerca del
signi#icado de la cita bblica que ordenaron
-H7(mo se mani#iesta la gracia de Dios en cada uno de nosotrosI
- H<u& instrumentos utili"a Dios normalmente para regalarnos su >raciaI Cdilogo sobre los sacramentosD
Reflexionar: 0. .$1 %$2$1.!31 %$3A A 41D12 L12 51%63!2 71. 1812 D! 5!3%A.1 !l !spritu 2anto nos da el regalo de su >racia
y nos ensea a ser hermanos, la belle"a y la bondad de lo que hacemos es porque Dios nos Ama primero y pone todo lo bueno en nuestro
cora"(n

ACTI2I*A*- OBST%CULOS
ANTES *E +U,AR- 5ay que preparar una pista con una cantidad de obstculos La pista puede ser una parte del sal(n* unos dos metros por
tres o cuatro metros como mnimo )ara los obstculos hemos usado unas pelotas de plstico, aunque se podran preparar pelotas de papel 2e
reparten las pelotas por la pista previamente escogida
!sta pista simular nuestra vida y las pelotas las di#erentes circunstancias que nos toca vivir $r con los ojos cerrados y guiados por las
indicaciones de otros representar la con#ian"a en D$12 y en su gua

+U,AN*O- Dos o ms personas se o#recen para cru"ar la pista con los ojos cerrados Cpuede ser con los ojos vendadosD Los dems se quedan a
las orillas de la pista y guan a los que tienen los ojos cerrados !l animador les recuerda que el objetivo es lograr que todos pasen sin tocar
ning'n obstculo Los guias deben lograr esto diciendo las instrucciones pero sin meterse al campo ni tocar a los que van a pasar 2i no se logra
la primera ve" se puede repetir 4ambi&n se puede volver a hacer, cambiando papeles

*ES/U0S *E +U,AR- La re#le+i(n posterior al juego puede ser muy rica Los participantes pueden comentar sobre lo que pas(, y lo que sintieron
los guiados y los guiadores y qu& #ue lo que hicieron para lograr una soluci(n 4odo lo e+presado se vincular con la comunicaci(n, la con#ian"a
y el amor a 8!2M2 a trav&s de la oraci(n

OB+ETI2OS- )ropiciar una actitud de comunicaci(n con D$12 a trav&s de la oraci(n con#iada en el amor de Dios por todos sus hijos
=incular al nio con la oraci(n ejercitando el principio* 0. .$1 %$2$1.!31 3!:A 41D12 L12 D$A2 A 20 )AD3! D$12 )13 202
5!3%A.12, L12 .$12 D! 41D1 !L %0.D1, ; <0$!3! <0! 71.1:7A. A 20 %AD3!, LA =$3>!.
ACTI2I*A*- /RE,UNTAS ' RE/UESTAS LOCAS

ANTES *E +U,AR- !l que dirija el juego deber entregar a cada uno de los integrantes, otras tantas hojas de papel y lpices, cuantos sean ellos,
n'mero que siempre debe ser par

+U,AN*O- )rovistos del material, divide al grupo en dos equipos iguales num&ricamente, quedando as dos jugadores con el n'mero /N otros dos
con el GN otro par con el 9, y as el resto de los integrantes, quienes deben saber el n'mero que les correspondi(, pues lo necesitan para el
desarrollo del juego 2eguidamente ordena a uno de los equipos, que en sus respectivas hojas escriba cada uno la pregunta que desee, acerca de
orar a 8!2M2 y sobre su madre la =irgen, todo ello sin que nadie sepa lo que han escrito
Luego indica al otro equipo que escriban en sus hojas, cada uno la respuesta que quiera, desconociendo como desconoce lo que le han
preguntado quien tiene su mismo n'mero
4erminado esto, ordena que &l que tiene el n'mero / #ormule su pregunta, la que tendr como respuesta la que escribi( &l que tiene el n'mero /
As prosiguen alternando la lectura de las preguntas y sus correspondientes respuestas, saliendo en todos los casos unos grandsimos
desprop(sitos e incoherencias, que harn pasar un rato muy divertido

*ES/U0S *E +U,AR- 0na ve" concluida la actividad se har una re#le+i(n dando las respuestas correctas a las preguntas reali"adas por el
primer grupo Dialogar sobre el por qu& no coincidan las respuestas y las preguntas
$nvitar a los nios para que en vo" alta agrade"can a Dios en oraci(n por la e+periencia vivida cada participante dispondr de un breve tiempo,
para este #in

O(e6$9o- Descubrir a los nios que hacer 1raci(n es conversar con Dios 3esaltar lo importante de buscar tiempo para estar con Dios y algunos
aspectos para hacer mejor la oraci(n Cconcentraci(n, silencio interior, etcD
/- 7oncentrarse en la Oconversaci(n con DiosO y no distraerse pensando o otras cosas o mirando lo que hacen nuestros compaeros
G- 5ablar a Dios con mucha claridad y saber hacer silencio para escuchar lo que !l quiera decirnos al cora"(n
=incular al nio con la oraci(n ejercitando el principio* 0. .$1 %$2$1.!31 3!:A 41D12 L12 D$A2 A 20 )AD3! D$12 )13 202
5!3%A.12, L12 .$12 D! 41D1 !L %0.D1, ; <0$!3! <0! 71.1:7A. A 20 %AD3!, LA =$3>!.
ACTI2I*A*- LA /ELOTA IMA,INARIA

ANTES *E +U,AR- )reviamente el animador elegir algunos pasajes de la 6iblia que est&n relacionados con la =irgen %ara CAnunciaci(n,
=isita a su prima $sabel, presentaci(n del .io en el 4emplo, !l .io perdido en el 4emplo, etcD e invitar a los participantes a leer y discutir todo
lo relativo al pasaje bblico, una ve" concluida esta actividad todos se paran en crculo y el animador e+plica que tiene una pelota de goma en la
mano %uestra el tamao, el peso y la rebota en el piso E! una pe#o6a $ma7$nar$a. Debe preguntar a todos los participantes si la ven Cpor
supuesto, el 'nico chi#lado no es el animadorD
+U,AN*O- 2e e+plica a los participantes que cada uno podr lan"arle la pelota a un compaero, pero primero, debe decirse el nombre del
compaero y hacerle una pregunta relativa a la lectura sobre la virgen %ara, !ste recibe la pelota, y responde, seguidamente nombra a otro, le
hace otra pregunta y le tira la pelota, C 2i no sabe el nombre de alguien, se lo preguntaD as sucesivamente hasta que todos participan, el
animador estar atento para corregir si la pregunta es repetida o la respuesta es incorrecta y poner alguna penitencia graciosa
!l animador puede decir, en cualquier momento, que el tamao y el peso de la pelota ha cambiado, mucho ms grande o muy pequeita Los
gestos de lan"ar y de recibir deben estar de acuerdo al peso y tamao de la pelota
0na variante de esta dinmica puede ser utili"ando las letanas de la 2antsima =irgen :ver;

*ES/U0S *E +U,AR- 2e compartir en plenaria H7untos aspectos de %A3$A que no conocan, aprendieronI , H7(mo podran hacer el juego
en casa, con otros amigos, en el colegioI H7(mo podemos dar gracias a Dios por la =irgen %ara .uestra %adreI
$gualmente lo importante de re"ar el rosario con la =irgen %ara para agradecer a Dios su amor

OB+ETI2O- 7ultivar en los nios el sentimiento de gratitud hacia D$12 por habernos dado a la =irgen %ara como nuestra %adre del cielo 0.
.$1 %$2$1.!31 2$!%)3! D$7! @>3A7$A2A
ACTI2I*A*- EL ,RAN RE,ALO
)reviamente el animador habr hablado a los nios sobre los dones de !spritu 2anto !sta dinmica es una variante de OLa pelota imaginariaO
Cver arribaD se sustituye la pelota de goma por una caja de regalo imaginaria con todos los detalles de tamao, peso, envoltorio, la"o, que el
animador desee ; lo que cada participante entregar dentro de esa caja ser un don del !2)$3$40 2A.41
*ES/U0S *E +U,AR- Anotarn en su cuaderno el signi#icado de cada uno de los dones del !spritu 2anto 2e compartir en plenaria H7(mo
se sintieron al recibir los dones del !2)$3$40 2A.41I H<u& debemos hacer con los Dones que el !spritu 2anto nos regalaI H7(mo pedir al
!spritu 2anto sus donesI
OB+ETI2O- =alorar el gran 3egalo que nos hace Dios con sus dones y darle gracias constantemente y ponerlos al servicio de todos los dems
Descubrir que son innumerables las #ormas que tiene el !spritu 2anto para &on!o#arno! Cacu&rdense que &l es el !spritu 2anto 7onsoladorD y
para !an6$=$&arno! que es su #unci(n especial dentro de cada alma 0. .$1 %$2$1.!31 2$!%)3! D$7! @>3A7$A2A
ACTI2I*A*- REBOTE *E ,RATITU*
!sta dinmica es una variante de la Opelota imaginariaO Cver arribaD
+U,AN*O- 2e e+plica a los participantes que cada uno podr lan"arle la pelota a un compaero, pero primero, debe decirse el nombre del
compaero y darle las gracias por algo bueno que vea en &l Ccompaerismo, simpata, amistad, alg'n #avor que le haya hecho, etcD !ste recibe la
pelota, seguidamente nombra a otro, le agradece y le tira la pelota, as sucesivamente hasta que todos participan, el animador estar atento para
poner alguna penitencia graciosa al que no encuentre nada por qu& agradecer C podemos hacerlo con nuestros pro#esores, con el prroco, con
nuestra #amilia D
!l animador puede decir, en cualquier momento, que el tamao y el peso de la pelota ha cambiado, mucho ms grande o muy pequeita Los
gestos de lan"ar y de recibir deben estar de acuerdo al peso y tamao de la pelota 4ambi&n variar la velocidad del lan"amiento en la medida que
vaya avan"ando la ronda de agradecimiento Despu&s de esta ronda hacemos una breve pausa y comen"amos a dar gracias a Dios, nadie puede
repetir palabras para demostrar a los nios que son tantas las cosas por las cuales dar gracias a Dios Cla vida, la #e , la #amilia, las #lores, mi
mascota, los ojos, mis manos, etcD que no hay oportunidad de repetir dos veces lo mismo

*ES/U0S *E +U,AR-
)odemos leer a los nios el pasaje bblico de la curaci(n de los /F leprosos, donde uno s(lo se devolvi( a dar las gracias al 2eor Dialogar sobre
lo importante de dar las gracias y c(mo agradan a Dios los hijos agradecidos
OB+ETI2O-
!star dispuestos a descubrir todas las maravillas que hace Dios por nosotros cada da Aprender a dar las gracias con una sonrisa