Conclusin

El docente debe trabajar estas virtudes en

l mismo en primer lugar, para luego ser
reflejo y consecuente con el proceso de
acompaamiento y reflexin con el alumno
para que sean efectivas y asertivas en el
proceso de insercin del alumno al sistema
y en la construccin de la identidad
profesional de ste.
Creo que la educacin del siglo XXI se
visualiza actualmente como televisin,
video, computadoras y aparatos de todo
tipo, modalidades a distancia,
autodidactismo, enseanza
individualizada, aprendizaje programado,
paquetes multimedia tal parecera no
incluir a los maestros y tener reservado
para ellos, por el contrario, un proyecto de
extincin.
Actualmente como profesionistas
enfrentamos muchas ms dificultades,
pues estamos inmersos en un sistema
educativo con muchas exigencias y
desigualdades que por ende esto nos crea
sentimientos de descontento, y es aqu
donde con la aportacin y ayuda de
nuestros maestros con vasta experiencia
deben asumir el rol de mentores
orientadores y por qu no afectivos, para
que nos permita todo ello una re
orientacin con nuestra vocacin y para
que descubramos el amor por ensear y
que adems sta entrega sea con alegra
y no con apata.






F
a
x

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F
a
x
]





De las cualidades indispensables
para el mejor desempeo de las
maestras y los maestros
progresistas.

La cuarta
Carta


De qu trata el tema?

En esta carta, Freire trata sobre las
cualidades indispensables, necesarias que
todo educador debe poseer en su prctica.
Estas cualidades no son innatas sino que
se van adquiriendo a travs de un proceso.
Estas cualidades estn desarrolladas en la
carta junto con su contraparte. Entre ellas
estn:









Qu pretende el autor con
este tema?

Destacar la importancia del rol que debe
cumplir el mentor para apoyar al novel
para que ste desarrolle estas cualidades
o virtudes, pero tambin resaltando el
hecho que en primer lugar las debe
descubrir y vivir el propio mentor para que
su entrega hacia el novel sea
absolutamente coherente.


Humildad: El mentor debe ser
humilde con su novel para
escucharlo y admitirlo como un
par, un profesional que solo
tiene menos experiencia que
l.
Amorosidad: que es el mvil
que nos lleva a hacer de la
enseanza algo que agrada
tanto al que ensea como al
que aprende, es la cualidad
que le permite al ser humano a
sentirse bien y a gustarle lo
que realiza.
Tolerancia: Es la
responsabilidad del docente
de que haya tolerancia en el
saln de clases, el mismo
debe transmitir a sus alumnos
respeto hacia las diferencias
culturales, de raza, religin,
etc. Sobre todo debe aceptar
los defectos y virtudes de sus
alumnos.
Valenta.
Seguridad: tiene que ver con
la aptitud que adopta el
docente para desempear su
tarea. Para estar seguro de lo
que hace, el docente debe
tener competencia cientfica,
tener bien claro los objetivos a
cumplir y cmo tiene que
actuar para lograrlos.