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HECTOR MEDINA
ASISISTENTES: Docentes de 3° Y 4°
Propósito: Analizar
Escalas de estudio-Local-nacional-mundial.
Aprendizajes-significativos-afectivo colaborativo-diálogo-situado.
Si existe buna condición de trabajo como colaborativo, dinámico es una manera muy
organizativa para tener las asesoría de buena calidad, debe haber un lenguaje de expresión
oral y escrito para lograr una situación ideal, pero es importante reconocer buenas
situaciones.
La utopía es necesario pensamiento tópico a las ideas para crecer como profesionistas.
Algunos componentes de los que hablamos de manera gráfica: natural, económico, social,
científico, cultural, político, geográfico, natural.
Categorías de estudio de análisis del espacio geográfico (lugar, medio, territorio, región,
paisaje).
Para la convivencia
Valorar la diversidad espacial, asumir los cambios del espacio, saber vivir en el espacio.
TIEMPO HISTORICO
Las formas de vida son expresiones culturales de una sociedad en un momento histórica
determinada.
ESPACIOS GEOGRAFICOS
PROPOSITOS
APRENDIZAJES PERMANENTES
PAUTAS DE ANÁLISIS
1. Congruencia entre los elementos del bloque (3°): propósito, temas, aprendizaje.
2. Congruencia entre los elementos del bloque (4°) competencias, aprendizajes
esperados y sugerencias didácticas.
3. Gradualidad entre los aprendizajes esperados dentro del bloque.
4. Gradualidad entre los contenidos de los cinco bloques de la asignatura.
5. Pertinencia de los aprendizajes esperados para el grado.
BLOQUES
DESARROLL
O
CIERRE
LOCALIDAD
MUNICIPIO
ZONA ESCOLAR
A)ASIGNATURA
B)TEMA COMUN
C)PROPOSITO O COMPETENCIA
d)APRENDIZAJES ESPERADOS
E) ACTIVIDADES DE LENGUAJE
EXPRESION ORAL:
ESCRITURA:
LECTURA:
F)MATERIALES