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Universidad de Costa Rica


Escuela de Biologa


Nombre del curso: Fisiologa Animal
Sigla: B-0362
Ciclo en que se imparte. II Semestre 2010
Crditos: 4
Horas lectivas: 4 horas de teora (K - J: 8 a 9:50 am, Aud. 180)
4 horas de laboratorio (J: 1 - 4:50 pm).
Requisitos: B-0218 Zoologa II; MQ-0327 Bioqumica Correquisitos: ninguno
Profesores: Adarli Romero Vsquez (adarli.romero@ucr.ac.cr)
Oscar Brenes Garca (oscar.brenes_g@ucr.ac.cr)
Mariela Arias Hidalgo (maribio2810@yahoo.com)
Jose Rodolfo Obando (jose_edufi@hotmail.com)
Susana Quiroz (susana.cognuck@gmail.com

Asistentes: Daniela Rojas Azofeifa (sanguijuela.dra@gmail.com)
Wendy Solis Hernandez (wendysolish@gmail.com)

Descripcin:
La fisiologa es un rea de la biologa que estudia las diferentes funciones y estrategias fsico,
mecnico y bioqumica de los organismos, para lograr el manejo eficiente de la materia, la
energa y la informacin. As, el estudio de la fisiologa animal constituye un nexo entre otras
disciplinas de la biologa, particularmente la bioqumica, gentica, biologa celular, histologa y
anatoma El curso de FISIOLOGIA ANIMAL proporciona una visin general e integrada de los
sistemas de rganos existentes en los animales, dando especial atencin a los principios
bsico del funcionamiento y a los mecanismo y estrategias de regulacin funcional..
El enfoque del curso ser principalmente a nivel organismal, haciendo nfasis en la integracin
funcional coordinada de los distintos sistemas fisiolgicos en relacin con el medio ambiente
que los rodea. Los principios bsicos de la fisiologa celular sern discutidos al inicio de curso
para ayudar a entender algn mecanismo especfico. Al completar el curso, los alumnos
debern conocer las funciones de los rganos y sistemas animales, su regulacin y tener una
idea clara sobre las diversas estrategias desarrolladas por los distintos grupos de animales
para sobrevivir en su hbitat.

Objetivo general:
Adquirir el conocimiento de los mecanismos celulares y fisiolgicos bsicos comunes que
comparten los animales invertebrados y vertebrados, con especial atencin a la relacin
estructura funcin, los mecanismos de regulacin y a las respuestas adaptativas frente a
cambios en el medio ambiente que los rodea

Objetivos especficos:
Adquirir una visin integrada morfolgica y funcional de los organismos animales, con
nfasis en los procesos fisiolgicos a niveles molecular, celular y de sistemas.
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Analizar los diferentes mecanismos que presentan los animales para enfrentar las
cambiantes condiciones ambientales.
Adquirir conocimientos bsicos relativos a la estructura y funcin de los diferentes
sistemas y sus interrelaciones para mantener la homeostasis corporal.
Relacionar la morfologa animal con su funcin fsico-qumica, utilizando mtodos,
leyes fsico-qumicas y descripcin cuantitativa.

Contenidos y cronograma
CLASES TEORICAS:

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Unidad 1: Principios bsicos en Fisiologa Animal
Introduccin al curso: programa del curso y evaluacin
Fisiologa como rea de integracin Temas cruciales de la fisiologa animal:
relaciones estructura-funcin, adaptacin, ambientacin y aclimatacin.
Homeostasis, control y regulacin. Tipos de control homeosttico.
Componentes de los sistemas reguladores, vas de comunicacin, niveles de
regulacin. Fisiologa y evolucin. Respuestas adaptativas
Fisiologa celular y transporte a travs de membranas. Selectividad de la
membrana. Intercambio de solutos y de agua a travs de la membrana celular.
Mecanismos de transporte de sustancias a travs de la membrana. Difusin
simple y smosis. Transportes pasivo y activo. Transporte activo; primario y
secundario (cotransporte y contratransporte). Cintica de los diferentes
transportes. Canales inicos. Transporte de macromolculas. Endo y exocitosis.
Ejemplos.
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Unidad 2: Fisiologa de clulas excitables
Propiedades de las membranas excitables. Potencial de membrana en reposo:
definicin. Potencial electroqumico: Ecuacin de Nernst. Ecuacin de
Goldman. Respuestas elctricas pasivas y activas. Tipos de potencial
graduado: origen e implicaciones. Potencial de accin: fases, propiedades;
bases inicas del potencial de accin
Propagacin y transmisin de seales elctricas. Factores que afectan la
velocidad de conduccin. Constantes de espacio y tiempo. Velocidad de
propagacin. Secuencia de eventos durante la propagacin del potencial de
accin.
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Transmisin de la informacin entre clulas excitables: sinapsis. Tipos de
sinapsis. Sinapsis elctricas: caractersticas, significado fisiolgico y ejemplos
Sinapsis qumicas. Eventos pre y postsinpticos
Neurotransmisores, neuropptidos y neuromoduladores. Tipos de receptores
postsinpticos: metabotrpicos e inotrpicos. Integracin sinptica: sumacin
temporal y espacial Cotransmisores y plasticidad sinptica.
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Unidad 3: Fisiologa del Sistema Nervioso Central
Estructura y funcin de las neuronas. Tipos neuronales. Clulas de la gla.
Asociaciones neuronales. Propiedades no elctricas de las neuronas:
Regeneracin neuronal. Evolucin del sistema nervioso. Organizacin del
sistema nervioso de invertebrados: Redes nerviosas. Sistemas ganglionares.
Fibras gigantes.

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Sistema nervioso de vertebrados: Vas aferentes somticas y viscerales.
Sistema nervioso central y motor. Sistema nervioso autnomo.
Introduccin a los circuitos neuronales. Circuitos generadores de patrones.
Integracin neuronal y comportamiento. Elementos de proteccin del sistema
nervioso central
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Unidad 4: Sistema sensorial. Organizacin y caractersticas
Concepto de receptor sensorial. Caractersticas y aspectos comparados de los
sistemas sensoriales. Clasificacin estructural y funcional: receptores fsicos y
tnicos. Transduccin, Codificacin y Amplificacin sensorial. Codificacin de
la intensidad: redes sensoriales de filtrado, potencial umbral, integracin
neuronal. Factores determinantes de la sensibilidad de un receptor Tipos de
receptores. Adaptacin sensorial
Mecanorrecepcin. Propioceptores. Husos musculares y OTG. Vas para la
sensibilidad somatovisceral. Corteza sensitiva somtica. Mecanorreceptores
cutneos en invertebrados. Propioceptores de invertebrados
Audicin. Estructura del odo: odo externo, odo medio y odo interno. Funcin
vestibular: control del equilibrio esttico y del movimiento. Funcin auditiva.
Transmisin de la onda sonora. Estimulacin de las clulas ciliadas internas.
Transduccin de la seal sonora en percepcin auditiva. Equilibrio y la postura.
Ecolocalizacin
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Quimiorrecepcin: traduccin quimiosensorial. Clasificacin. Importancia de los
sentidos qumicos. El olfato en mamferos: receptores y vas. Fisiologa del
olfato. El gusto en mamferos: receptores y vas gustativas. Quimiorrecepcin en
invertebrados Transmisin y anlisis central de la informacin.
Fotorrecepcin en vertebrados. Caractersticas fsicas de la luz. Tipos de clulas
fotorreceptoras. Tipos de ojos. Ojo compuesto. Estructura del ojo de
Vertebrados. Fotorreceptores en Vertebrados. Procesos qumicos de la visin.
Electrofisiologa de la retina. Vas nerviosas visuales. Procesado de la
informacin visual.
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Unidad 5: Sistema Motor
Caractersticas y aspectos comparados de los efectores. Tipos de locomocin
(ameboide, ciliar y flagelar). Sistemas musculares hidrulicos y esquelticos.
Msculo. Bases estructurales de la contraccin muscular: protenas contrctiles
y reguladoras, sistema sarcotubular. Eventos que generan la contraccin
muscular: acoplamiento excitacin contraccin. Teora de filamentos
deslizantes para la contraccin muscular: in Calcio. Troponina tropomiosina,
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Mecnica de la contraccin muscular; contraccin isomtrica e isotnica,
componentes elsticos en serie y paralelos, relacin tensin longitud, fuerza -
velocidad, latencia, ttano. Suministro de energa: reservas de fosfatos de alta
energa, mecanismos anaerbico y aerbico. Deuda de oxgeno. Msculos
blancos y rojos
Diversidad muscular en vertebrados e invertebrados. Diferencias morfolgicas,
metablicas y funcionales entre msculo esqueltico, cardaco y liso. Control
neuromuscular en invertebrados y vertebrados. Unidad motora. Organizacin
neuromuscular en artrpodos. Otros rganos efectores: rganos elctricos.,
cromatforos, rganos bioluminiscentes.

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Unidad 6: Sistema Circulatorio
Principios generales y componentes del los sistemas circulatorios. Evolucin de
los sistemas circulatorios. Sistemas circulatorios (sistemas cerrados y abiertos).
Esquemas circulatorios de vertebrados e invertebrados. Sistemas de bombeo:
caractersticas funcionales de msculos cardacos miognicos y neurognicos.
Potenciales marcapaso y potenciales de accin cardaco (tipos). Control de la
contraccin. Propagacin de la excitacin.
Actividad elctrica cardaca. Acoplamiento excitacin contraccin cardaca.
Ciclo cardaco: eventos mecnicos, elctricos y hemodinmicos. Gasto
cardaco y factores que lo determinan.
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Principios bsicos de hemodinmica. Sistema arterial, venoso y capilar.
Intercambio a nivel capilar en sistemas circulatorios cerrados. Resistencia
perifrica. Regulacin de la presin sangunea a corto y largo plazo.
Barorreceptores arteriales y receptores cardacos. Regulacin de la frecuencia
cardaca.. Integracin nerviosa de la informacin de los receptores. Reflejos
autnomos asociados.
Unidad 7: Sistema Respiratorio
Fsica de los sistemas respiratorios. Solubilidad de los gases respiratorios.
Requisitos que cumple un rgano respiratorio. Pigmentos respiratorios. Curvas
de disociacin de hemoglobina. Comparacin entre especies y con otros
pigmentos. Transporte de oxgeno y anhidrasa carbnica en sangre.
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Evolucin de los aparatos respiratorios en invertebrados y vertebrados.
Adaptaciones del sistema respiratorio. Respiracin acutica. Branquias.
Fisiologa de la vejiga natatoria. Relaciones ventilacin-perfusin. Ventilacin en
aves y anfibios: caractersticas distintivas. Diferencias entre sistemas de
contracorriente y corrientes cruzadas.
Respiracin area. Anatoma funcional del aparato respiratorio de mamferos:
volmenes y capacidades pulmonares. Funcin de los surfactantes alveolares.
Mecanismos de ventilacin en mamferos, estructuras y msculos asociados
Sistema traqueal. Intercambio de gases en pulmones y tejidos. Regulacin de
la respiracin y del pH en vertebrados
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Regulacin de los sistemas circulatorio y respiratorio Regulacin nerviosa de la
respiracin. Quimiorreceptores centrales y perifricos. Estmulos especficos.
Receptores pulmonares de estiramiento (mecanoreceptores). Control central de
la respiracin en vertebrados. Reflejo de Hering-Breuer.
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Unidad 9: Osmorregulacin
Sistemas excretores. Regulacin del pH corporal. Intercambios osmticos
obligatorios o regulados. Factores que influyen en el intercambio obligatorio.
Osmorreguladores y osmoconformadores: caractersticas y ejemplos.
Eurihalinos y estenohalinos. rganos excretores y osmorreguladores en
invertebrados (ejemplos): vacuola contrctil, proto-, meta- y nefridios, intestino
(insectos).
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Regulacin osmtica en vertebrados (desde los peces hasta los mamferos). El
rin de los vertebrados. El nefrn como unidad funcional. Procesos que
actan en la formacin de orina: filtracin glomerular, reabsorcin tubular,
sntesis y secrecin tubular. Mximos de reabsorcin tubular. Funciones del
asa de Henle, irrigacin asociada. Caractersticas del conducto colector.
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Control nervioso y hormonal del funcionamiento renal. Produccin y excrecin
de hidrogeniones. Factores que afectan el pH intracelular y corporal.
Regulacin del pH por el rin. Reabsorcin de bicarbonato. Excrecin de sal.
rganos de tipo secretor, ejemplos. Osmorregulacin en animales marinos y
dulceacucolas. Adaptaciones de los animales de ambientes terrestres para
retener agua. Excrecin de residuos nitrogenados.

Unidad 10: Sistemas endocrinos
Comunicacin intercelular. Mensajeros qumicos. Concepto de secrecin
endocrina. Naturaleza qumica de las hormonas. Clasificacin hormonal y
mecanismos de accin Bases bioqumicas de la comunicacin intercelular. Vas
de transduccin de seales. Conceptos de primer y segundo mensajero.
Ejemplos de segundos mensajeros y su mecanismo de accin: AMP cclico,
lpidos de membrana, calcio. Amplificacin en cascada y especificidad de
accin. Hormonas esteroides, mecanismo de accin y funciones.
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Regulacin de la secrecin hormonal, modelos de retroalimentacin negativa.
Mecanismos de secrecin. Concepto de rgano neuroendocrino y
neurohormona. Relaciones antomo-funcionales entre hipotlamo e hipfisis,
hormonas hipotalmicas e hipofisarias.
Hormonas metablicas y del desarrollo. Insulina y glucagn: funciones y control
de su secrecin. Catecolaminas. Hormonas reguladoras del balance hdrico e
inico. Hormonas sexuales y ciclos reproductores. Sistemas endocrinos de
insectos y crustceos. Control hormonal de la muda en insectos y crustceos.
Feromonas.
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Unidad 11: Metabolismo y Temperatura
El metabolismo corporal: definicin y medicin. Factores que afectan el
metabolismo: temperatura, actividad, alimentacin, peso corporal. El
metabolismo especfico y su relacin con el peso. Diferencias metablicas en
diversos animales. Estrategias trmicas. Ectodermos, endodermos y
heterotermos. Intercambio de calor en los animales. Intercambio por radiacin,
conveccin, conduccin y evaporacin.

Regulacin de la temperatura corporal. Regulacin en ectotermos. Rangos de
temperatura, temperaturas extremas y temperatura ptima. Mecanismos
reguladores y aclimatacin. Regulacin en endotermos, temperatura corporal,
nuclear y perifrica. Variaciones en la temperatura nuclear. Mecanismos de
regulacin y adaptaciones especiales al fro y al calor.
02/12/10 III EXAMEN PARCIAL





6
LABORATORIO
Las sesiones de laboratorio se realizarn en dos unidades acadmicas de la UCR:
Escuela de Biologa (EB) Escuela de Medicina (EM).
Unidad de Informtica Laboratorios de Fisiologa
Laboratorio 211
Los estudiantes matriculados en el curso sern subdivididos en dos grupos (A y B) con un
nmero mximo entre 25-27 estudiantes en cada uno. Cada grupo realizar la prctica de
laboratorio en la unidad acadmica que le corresponde de acuerdo al cronograma de
laboratorio (Anexo I) y rotarn a la semana siguiente para completar el ciclo. La tercera
semana de cada ciclo estar destinada a la sesin de discusin (aula 211 EB)
De las 10 prcticas programadas, 3 prcticas consisten en ejercicios de simulacin mediante
computadora, usando el programa PhysioEx TM 6.0 para Anatoma y Fisiologa Animal, el cual
estar disponible nicamente en la Unidad de Informtica de la Escuela de Biologa durante
los periodos de practicas.
Las 7 prcticas restantes se realizarn en los Laboratorios de Fisiologa de la Escuela de
Medicina de acuerdo a las normas y procedimientos establecidos por esa unidad acadmica
(anexo II).
Las sesiones de laboratorio tienen la finalidad de:
Integrar la teora y la prctica mediante el anlisis e interpretacin adecuada de
situaciones especficas.
Dar las bases experimentales que permitan interpretar aspectos fisiolgicos especficos de
algunos rganos y sistemas
Integrar conocimientos, mediante la aplicacin del mtodo cientfico sobre la estructura y
funcin de los organismos y resolucin de problemas fisiolgicos
Incrementar la capacidad de los estudiantes de interpretar datos experimentales y predecir
resultados (pensamiento crtico)
Adquirir destrezas en la adquisicin, visualizacin, acondicionamiento y grabado
(almacenaje) de seales electrofisiolgicas
Interactuar en grupos de trabajo de una manera eficiente con el fin de obtener y analizar
resultados de laboratorio y de investigaciones bibliogrficas.
Utilizar modelos informticos y programas de simulacin para reducir la experimentacin
animal.

PRACTICAS DE LABORATORIO

Sesin I. Introduccin (Aula 211 EB)
Orientacin, descripcin de la metodologa a utilizar en las sesiones de laboratorio y
cronograma de las actividades
Conocer los objetivos de las diferentes actividades de las prcticas.
Establecer el mecanismo de evaluacin del curso
Prctica 1: Permeabilidad de membrana (Lab. Fisiologa EM)
Practica 2: Potencial de difusin y potencial de membrana (Lab. Fisiologa EM)
Prctica 3: Neurofisiologa del Impulso Nervioso (Lab. Fisiologa EM)
Prctica 4: Mecanismos sensoriales: Audicin y Visin (Lab. Fisiologa EM)
Prctica 5: Fisiologa del Msculo Esqueltico (Lab. Informtica EB)
7
Prctica 6: Electromiografa (Lab. Fisiologa EM)
Prctica 7: Fisiologa Cardiaca y Dinmica Cardiovascular (Lab. Informtica EB)
Prctica 8: Fisiologa del sistema respiratorio (Lab. Fisiologa EM)
Prctica 9: Diuresis en Humano (Lab. Fisiologa EM)
Prctica 10: Fisiologa del sistema hormonal (Lab. Informtica EB)

Metodologa y actividades para cumplir con los objetivos.
El curso de Fisiologa Animal es una materia anual y sus actividades son:
Clases tericas mediante exposiciones realizadas en clase por el profesor con apoyo
de presentaciones en Power point y/o demostraciones en diapositivas y lminas de
transparencia.
La asistencia a las clases tericas no es obligatoria. Sin embargo, es responsabilidad de
los estudiantes mantenerse informados de los temas discutidos en clase y alguna posible
modificacin en el cronograma o contenido del programa.
La versin digital o impresa de las clases NO estar disponible.

Trabajos prcticos consisten en la realizacin de experiencias bsicas de laboratorio
que ilustren temas fundamentales de la Fisiologa, a partir de los contenidos impartidos en
clases tericas y seminarios de discusin.
El laboratorio de fisiologa animal es parte complementaria de las lecciones tericas y
por tanto, la asistencia es obligatoria.
Para mejorar el rendimiento de las clases prcticas, los alumnos debern leer y
comprender los objetivos de la prctica antes de su inicio.
El grupo de laboratorio ser dividido en subgrupos de trabajo (5-6 personas por grupo
en EM y la mayora de las sesiones en parejas en EB). Estos subgrupos desarrollarn
las prcticas de laboratorio el da asignado (jueves 1-5pm)
Sesiones de discusin (de carcter obligatorio). Al inicio del curso, los estudiante
sern separados en 10 subgrupos (grupos coordinadores) y a cada grupo se le asignar
una de las prcticas de laboratorio. Cada grupo coordinador tendr la obligacin de
estudiarse a conciencia cada aspecto de la realizacin de su prctica asignada con
suficiente tiempo de antelacin y elaborar una hoja de recoleccin de datos, la cual debe
ser aceptada por los profesores del curso previo a la realizacin de la prctica
El da de la realizacin del laboratorio asignado, el grupo debe presentar 2 juegos de
hojas para cada grupo de trabajo de laboratorio. Uno de los juegos ser entregado a los
profesores como parte del reporte de datos del grupo que ser evaluado y el otro juego
permanecer en poder del grupo coordinador. El grupo coordinador emplear las hojas
para analizar los datos en profundidad y el da que corresponda la discusin de su
prctica asignada deber presentar y discutir los resultados del laboratorio, para lo cual
contar con hasta 2 h de tiempo.
En la presentacin y discusin del laboratorio se evaluarn los siguientes rubros:
- Desarrollo de objetivos propios, experimentales y que concuerden con el trabajo
realizado en el laboratorio.
- Planteamientos de hiptesis de trabajo que luego sirven de base a las conclusiones.
- Presentacin de un marco terico pertinente.
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- Presentacin de una investigacin bibliogrfica relevante y actualizada.
- Conocimiento del tema y un buen sustento terico.
- Correlacin entre la teora y la prctica.
- Presentacin de resultados de calidad, con cuadros y figuras bien elaboradas.
- Planteamiento de conclusiones vlidas y acordes con los datos.
- Calidad de la presentacin: vocabulario, vista, voz, postura, coherencia de ideas,
capacidad de sntesis. .

Evaluacin.
Durante el curso se realizarn 3 exmenes parciales tericos que corresponder a un 60% de
la nota final (20% c/u).

La evaluacin de los laboratorios tendr 3 componentes:
o examenes cortos (quices): que se realizarn al inicio de cada sesin de laboratorio y que
evaluar tanto el conocimiento de los estudiantes del tema que se estudiar en esa
prctica como la realizada en la prctica anterior
El promedio de los exmenes cortos (10 en total) correspondern a un 5% de la nota final
o reporte escrito: cada estudiante o grupo de trabajo, segn corresponda, entregar el da
siguiente de la realizacin de las prcticas de laboratorio (viernes) un informe con los
datos obtenidos. Este informe pretende evaluar el trabajo experimental del estudiante
durante la sesin de laboratorio, basndose en los siguientes rubros
Incluye todos los datos obtenidos (5%).
Las unidades son las adecuadas y los datos son congruentes con lo esperado
tericamente (5%).
De presentarse datos anmalos o fuera de lo esperado se brinda una justificacin clara
y fisiolgica del porque pudieron presentarse (5%).
Se responde breve y concisamente las preguntas adjuntas a las diferentes prcticas de
laboratorio (5%)
El promedio de los reportes (10 en total) ser del un 20%
o Finalmente, la participacin durante la discusin corresponder al 15% restante de la nota
final.

No habr exmenes parciales para los laboratorios. Sin embargo en los exmenes parciales
tericos se incluir una o ms preguntas acerca de cada prctica que hayamos realizado
durante las sesiones de laboratorio que preceden a los examenes.
La aprobacin de los laboratorios es requisito para la aprobacin del curso

Bibliografa recomendada:

Berne, R.M & Levy, M.N. (2006). Fisiologa. (4
ta
ed). Madrid: Elsevier Mosby.
Moyes, C. D.,Schulte P.M. (2007). Principios de Fisiologa animal. 1ed. Pearson Education
S.A. Madrid, Espaa.
Eckert, R., D. Randall, Augustine. (1990). Animal physiology. Mechanisms and adaptations.
3ed. W.H Freeman and Company. New York. 683pp
Gordon, Malcolm S. (1979). Fisiologa animal. Principios y adaptaciones del medio ambiente",
9
Mexico Compaa Editorial Continental.
Guyton, A.C. (2001).Tratado de Fisiologa Mdica. 10 ed. McGraw Hill Interamericana.
Hainsworth, F. Reed. (1981). Animal Physiology. Adaptations in Function. Addison-Wesley
Publishing Company. USA.
Hill, R.W., Wise, G.A., Anderson M. (2004). Animal Physiology. 1er. ed. Sinauer Associated
Hoar, William S. (1978). Fisiologa general y comparada. Ediciones Omega, S.A.. Barcelona.
Espaa.
Kandel, E.R.; Schwartz, J.H. y Jessell T.M. (1991). Principles of Neural Science..Appleton &
Lange, 1135 pp.
Schmidt-Nielsen, K.. (1997). Animal Physiology, 5
th
Ed. Cambridge University Press, 607 pp.
Tortora,G.J., Derrickson, B. (2006). Principles of Anatomy and Physiology. 11
th
ed. Wiley
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ANEXO I


LABORATORIOS
Lab Informatica (Esc. Biologia) Lab. Fisiologia. (Esc. Medicina)
1 12/08/2010
Orientacin del Curso
(aula 211 EB)
2 19/08/2010

Permeabilidad & Transporte a traves
de Membrana (Grupo B)

Potencial de Difusion y Potencial de
membrana (Grupo A)

3 26/08/2010

Permeabilidad & Transporte a traves
de Membrana (Grupo A)


Potencial de Difusion y Potencial de
membrana (Grupo B)

4 02/09/2010
Discusin (Grupos A y B)
(aula 211 EB)
5 09/09/2010

Sistema Visual y Auditivo
(Grupo B)


Neurofisiologia del Impulso
Nervioso (Grupo A)

6 16/09/2010

Sistema Visual y Auditivo
(Grupo A)


Neurofisiologia del Impulso
Nervioso (Grupo B)

7 23/09/2010
Discusin (Grupos A y B)
(aula 211 EB)
8 30/09/2010
FisiologIa del Musculo Esqueletico
(Grupo A)
Electromiografa
(Grupo B)
9 07/10/2010
FisiologIa del Musculo Esqueletico
(Grupo B)
Electromiografa
(Grupo A)
10 14/10/2010
Discusin (Grupos A y B)
(aula 211 EB)
11 21/10/2010
Fisiologa y Dinamica
Cardiovascular
(Grupo A)
Respirometria
(Grupo B)
12 28/10/2010
Fisiologa y Dinamica
Cardiovascular
(Grupo B)
Respirometria
(Grupo A)
13 04/11/2010
Discusin (Grupos A y B)
(aula 211 EB)
14 11/11/2010
Regulacion Hormonal
(Grupo A)
Diuresis en Humanos
(Grupo B)
15 18/11/2010
Regulacion Hormonal
(Grupo B)
Diuresis en Humanos
(Grupo A)
16 25/11/2010
Discusin (Grupos A y B)
(aula 211 EB)
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17 02/12/2010
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ANEXO II
REGLAMENTO DE TRABAJO EN EL LABORATORIO

GENERAL
1. Las guas para la realizacin de las prcticas estarn disponibles una semana antes de la
sesin de laboratorio para que el estudiante se pueda preparar de antemano. Estn
hechas de tal forma que cada estudiante (o grupo de trabajo) pueda(n) trabajar con relativa
independencia.
2. La asistencia a las prcticas de laboratorio es obligatoria y sujeta al reglamento de la
Escuela de Medicina y la Escuela de Biologa. Las ausencias a los laboratorios o
exmenes slo se aceptarn mediante presentacin del correspondiente certificado
mdico.
3. Al ser ste un curso que integra aspectos tericos y prcticos, dos (2) o ms ausencias
(an con excusa) a los laboratorios y/o discusin, significan la prdida del laboratorio y por
lo tanto del curso.
4. No se permitir el ingreso al laboratorio despus de 10 min. de iniciado el mismo. A los
estudiantes que lleguen tarde al laboratorio, o que no asistan de manera injustificada, se
les asignar un cero como nota del quiz y reporte.
5. Los reclamos a las preguntas del examen son una extensin del mismo y tienen como
objetivo complementar el conocimiento y la evaluacin del estudiante por lo que son
estrictamente personales, los reclamos copiados entre estudiantes no sern aceptados a
ninguno de ellos.
a. Deben ir acompaados de la bibliografa (no se aceptarn los power point de las
clases) que respalda el argumento planteado y del examen.
b. Los reclamos deben ser entregados personalmente al profesor, de acuerdo al horario
previsto para dicha entrega.
c. El periodo para la recepcin de reclamos es de 5 das hbiles, a partir del momento en
que los resultados de la evaluacin son publicados.
d. Todos los reclamos resueltos por el profesor se devolvern a los estudiantes, en el
trmino de cinco das hbiles, contados a partir del da en que se vence la recepcin
de los reclamos
ESCUELA DE BIOLOGIA
En la Escuela de Biologa las sesiones de laboratorio sern en la unidad de Informtica o el
Laboratorio 211 (segundo piso).
1. Los laboratorios se realizarn individualmente o en parejas, dependiendo del nmero de
estudiantes y de la disponibilidad de recursos
2. Los estudiantes debern conocer los aspectos tericos de la prctica a realizar ya que
sern evaluados por medio de una prueba corta al inicio de la sesin y al final, y mediante
la presentacin de un reporte con los datos recolectados y grficas obtenidas durante el
desarrollo de la prctica.
3. Los programas de simulacin son propiedad de la Escuela de Biologa, y su uso esta
permitido exclusivamente para los estudiantes matriculados en el curso de Fisiologa
Animal y su personal Docente. Al ser propiedad de la Escuela de Biologa, los programas
NO podrn ser copiados por ningn personal estudiantil, docente o administrativo, ni
utilizados fuera de las horas de laboratorio
4. Los Manuales de Laboratorio que acompaa a los programas de simulacin tambin son
propiedad de la Escuela de Biologa. El manual no debe salir del rea de clases. Los
estudiantes son los nicos responsables de mantener en perfecto buen estado ste
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material, evitando en todo momento subrayar, marcar, mutilar o rayar ninguna de sus
partes. El uso correcto del manual garantizar su utilizacin en las siguientes
generaciones.
5. Una vez iniciada la prctica, el estudiante deber realizarla con la mayor autonoma
posible.
6. Las prcticas estn diseadas de tal forma que al trabajar en forma ordenada, sin prdida
de tiempo, terminan a la hora sealada. Si algn grupo se atrasa no se dar tiempo extra
en el laboratorio y tendrn sus resultados incompletos.
7. El comportamiento del estudiante, adems de lo que est especificado en el
Reglamento de Rgimen Acadmico Estudiantil, deber cumplir con los siguientes
requisitos:
(a) Est prohibido fumar o ingerir cualquier tipo de bebidas, chicle o alimentos dentro
de las facilidades del Centro de Informtica.
(b) Los celulares deben estar apagados en todo momento
(c) Durante las sesiones de simulacin por computadora, los estudiantes deben
mantenerse concentrados en el trabajo que estan realizando, evitando mantener
conversaciones ajenas a la prctica. El estudiante debe permanecer dentro de la
unidad de informtica durante las 4 horas de laboratorio
(d) Los estudiantes deben evitar dar bromas ni proceder en forma alguna que pudiera
poner en peligro la integridad fsica, emocional o moral de sus compaeros.
8. Al terminar la prctica cada estudiante deber presentar los resultados del laboratorio
debidamente rotulados y analizados, o a juicio del profesor demostrar su trabajo
durante las prcticas. El estudiante firmar la lista de asistencia al laboratorio que le
presente el profesor
ESCUELA DE MEDICINA
1. Por razones de seguridad, no se permitir la entrada al laboratorio a estudiantes sin
gabacha, sin el material de trabajo o sin la proteccin necesaria para realizar la prctica
correspondiente. Es conveniente utilizar zapatos cerrados el da del laboratorio Quien
no utilice el material de proteccin no podr permanecer en el laboratorio.
2. El estudiante deber conocer la prctica antes de cada sesin. Para corroborar esto el
profesor podr hacer uso de los siguientes mecanismos:
(a) Cada estudiante debe tener un cuaderno donde har, previo a la prctica, un
resumen del fundamento terico y una gua de trabajo de la misma.
(b) Llamadas orales al azar, antes o durante la sesin, donde el estudiante probar su
conocimiento.
(c) Examen corto previo a la prctica.
3. El comportamiento del estudiante, adems de lo que est especificado en el
Reglamento de Rgimen Acadmico Estudiantil, deber cumplir con los siguientes
requisitos:
(a) El respeto a la persona o personas que sirvan como sujetos experimentales deber
garantizar que no se les somete a ningn trauma fsico o moral. En el caso de
aquellas pruebas de carcter invasivo, como la toma de una muestra de sangre,
deber tratarse de reducir al mnimo las molestias que esto conlleve.
(b) El uso y manejo de animales de experimentacin cumplir con las normas
internacionales sobre el uso de animales de laboratorio y las normas contenidas en
el reglamento.
(c) El uso y manejo de los equipos de laboratorio deber hacerse bajo la supervisin
de un instructor o asistente de laboratorio; pero ser en todo momento responsable
de cualquier dao que causare al operarlo de manera inadecuada o descuidada.
(d) Los efectos personales del estudiante, debern ser colocados en la estantera que
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se encuentra a la entrada del laboratorio; excepto aquellos tiles que se van a
emplear directamente en el laboratorio. Esto con el fin de minimizar el riesgo de que
se lleve un contaminante a su casa.
(e) Al concluir la prctica los estudiantes debern recoger los tiles y materiales,
devolver los prstamos de equipo, y LAVARSE LAS MANOS, antes de salir del
laboratorio.
(f) Cualquier estudiante que utilice en forma indebida el equipo de laboratorio, o que
cause molestia o riesgo a sus compaeros o al personal del laboratorio, ser
suspendido de inmediato y retirado de las prcticas.
4. Se harn varios subgrupos de trabajo los cuales:
(a) Deben distribuir el trabajo de la prctica entre los integrantes de manera que todos
participen y desarrollen las habilidades psicomotoras.
(b) Deben responsabilizarse por el material y los equipos que se les suministre para
realizar la prctica, el cual debe quedar limpio y acomodado al igual que la mesa.
Los grupos debern solicitar al asistente un pao o esponja, con el cual limpiar y
recoger los regueros al finalizar la prctica.
(c) Debern reponer o pagar todo el material que quiebren o pierdan.
5. En aquellos laboratorios en que el sujeto experimental sea un ser humano, se espera
de los estudiantes la colaboracin voluntaria; en el entendido que no se le solicitar
actividad alguna que pueda causar trastornos fsicos, psquicos o religiosos; a este
ltimo respecto, los casos especiales debern ser notificados al profesor encargado del
grupo al inicio del curso, o en el caso de enfermedad o lesin incapacitante, al inicio de
cada laboratorio. De no haber notificacin previa se asumir que no existe impedimento
alguno para realizar la prctica. Deber adems firmar una frmula de consentimiento
informado en la cual se hace constar que el estudiante acepta participar, conociendo la
prctica y destacando que tanto los instrumentos como los procedimientos usados han
sido diseados para producir un mnimo de riesgo al sujeto y que las molestias si las
hay, sern las mnimas. En el caso de que se haya excusado por razones de salud
deber presentar certificado mdico expedido o refrendado por la Seccin de Salud de
la UCR.
6. Las prcticas estn diseadas de tal forma que al trabajar en forma ordenada, sin
prdida de tiempo, terminan a la hora sealada. Si algn grupo se atrasa no se dar
tiempo extra en el laboratorio y tendrn sus resultados incompletos.
7. El estudiante debe aprovechar todas las oportunidades durante las sesiones de
laboratorio para practicar y desarrollar sus destrezas psicomotoras con lo que
alcanzar los objetivos respectivos.
8. Antes de salir del laboratorio los estudiantes deben lavarse las manos cuidadosamente
(lavamanos pintado de color blanco).
9. Al terminar la prctica los grupos debern presentar los resultados del laboratorio
debidamente rotulados y analizados, o a juicio del profesor demostrar su trabajo
durante las prcticas. El estudiante firmar la lista de asistencia al laboratorio que le
presente el profesor.