Aprendiendo a ser tiles.

Marco Alejandro Garca Garca

Colegio Retos
rea de Lenguaje
Bogot
2014


Aprendiendo a ser tiles.





Marco Alejandro Garca Garca




Trabajo presentado a Isabel Gallego







Colegio Retos
rea de Lenguaje
Bogot
2014


En Colombia la educacin se convirti en un mecanismo de control econmico y social para
garantizar el orden de nuestro actual sistema de tinte capitalista.
El bachillerato en Colombia es indispensable para ser alguien, en muchos casos para oficios
como porteros, obreros entre otros se exige como indispensable para ser considerarse apto para
una labor que no va a significar ms de un salario mnimo, si para esto requieren ese nivel de
escolaridad ya podrn imaginar que piden para esferas ms altas en la educacin pero en
realidad esta que se supone es para todos un derecho solo ha llevado a una mayor sectorizacin
y divisin del trabajo con una aceptacin inconsciente de los colombianos.
Lo que se ensea en los colegios en realidad no resulta til para una vida real, y a esto sumndole
que visiblemente los colegios pblicos no tienen la misma calidad que uno privado el a acceder
a un verdadero conocimiento va a depender de la capacidad adquisitiva de la familia del
individuo educado, por ello se dice en muchos casos, que cada universidad tiene su enfoque, yo
no conozco a ningn graduado de la universidad nacional que no sea profesor y esto responde a
mi inquietud de que dependiendo del colegio y del sector estos estudiantes ya se educan con el
fin y la previsin de ser trabajadores y no cambiar los beneficiados en el sistema econmico
reinante.
Estos colegios pblicos por ser del estado tienen de cierto modo un ncleo comn, en el que
ensean las mismas materias y los mismos temas, estos estudiantes por lo tanto siguen un
sistema en el que en Colombia genera una gran cifra de graduados con la misma formacin, pero
en realidad estn formando trabajadores que puedan repetir ciclos, es decir fuerza de trabajo
ptima para los graduados de colegios privados que se van a especializar por su capacidad
econmica y van a seguir con los puestos de control del pas. La mentalidad en un colegio
pblico es muy simple como no hay dinero y el bachillerato hoy en da no sirve ms que para un
salario mnimo, intentan pasar en la nacional o la distrital, si no se van para el Sena y en el
ltimo caso ponerse a laborar. Pero yendo ms a fondo como ya dije la nacional no tiene visin
de crear empresa, la distrital mucho menos, el Sena solo dicta cursos tcnicos y as todo este
sistema est diseado para que los estudiantes de colegios pblicos se formen como trabajadores.
En cambio las otras universidades, los otros colegios van un poco ms all, porque la realidad es
que aqu se necesitan muchas trabajadores y solo va a haber un jefe, por lo tanto de estos
colegios es de donde sale este lder, pero no todos pueden serlo por lo que solamente el que
aprovecha esta educacin privada, que adems puede buscar el modelo que ms se le facilite al
estudiante, es el que en se va a convertir en el jefe. Ahora al ver que solo uno entre millones va a
ser el beneficiado el resto tiene que resultarle til a la sociedad por lo que el primer paso es
estandarizar el pensamiento y el conocimiento, de manera que intimidan al estudiante mostrando
que aparentemente el nico que tiene derecho a opinar es el profesor pues fue el que estudio para
ello, pero lo que no ven es que l fue un estudiante ms que solo domina un rea en especfica y
al que se le enseo a repetir ao tras ao la misma temtica no a estudiarla, no a analizarla si no a
mecanizarla y de cierta forma ensear a sus ahora estudiantes a llegar a ese mismo producto "En
la educacin existe una gran incomunicacin. Yo tengo que llegar a saber algo, pero ese "algo"
es el resultado de un proceso que no se me ensea. Saber significa entonces simple-mente
repetir. (Zuleta, 1985, p. 6)
Vindole desde este punto de vista el antiguo termino del amor por la sabidura se ha ido
perdiendo y el alumno y futuro trabajador ahora acepta cualquier conocimiento dado por el
profesor como verdad irrefutable, un dogma y esta es exactamente la actitud que busca una
empresa en un trabajador, que no pregunte nada y cumpla con su produccin sin pensar. Porque
si este trabajador aprende del proceso puede formar su propia empresa y significar competencia,
o puede ver alguna actitud inmoral y denunciarla generando menos utilidad a la empresa mejor
dicho solo necesitan robots que tal como en el colegio trabajen con el sistema de recompensa
"Puede que el tipo de educacin actual sea muy mala desde el punto de vista del conocimiento,
pero es ideal para producir un "buen estudiante", al que no le interesa aprender pero s sacar
cinco, y que solo estudia por el miedo a perder el ao. Una educacin as es ideal para el sistema
y sus intereses. (Zuleta, 1985, p.14). Esto ha generado un fenmeno en el que ya no se piensa
en el trabajo por vocacin si no por plata y por ello las personas no van por gusto si no por el
beneficio econmico, personas que ese meten a ingenieras sin saber restar fracciones buscando
riqueza y sin pensar en su futuro que es visto de forma equivoca.
Estas personas adaptadas por que han cambiado su pensamiento (Si es que no lo han destruido)
son las que se necesitan porque son absolutamente dependientes de los dems y no pueden hacer
nada solos los que los vuelve libres de iniciativa viendo que el desarrollo es ganar un mejor
puesto trabajando para alguien pero no produciendo o creando empresa, pensando por s mismo.
Este dficit de ideas de imaginacin viene del colegio, de la educacin y es muy sencillo
encontrar una solucin
Esta consiste en cambiar este sistema, buscar no uno ms eficiente (porque eso representara
crear ms trabajadores) si no uno ms justo y racional que permita al estudiante pensar por s
mismo y no que se le ensee como deber hacerlo y sobretodo que elimine esa concepcin
superior que se tiene de los profesores pues esta concepcin elimina la posibilidad de dudar y lo
ms importante nos pone un jefe al frente al que le tenemos que responder y trabajar desde que
somos muy pequeos, es decir nos vuelve simples peones que repiten los ejercicios y
definiciones que ponen en el tablero. Por eso dicen que todo va en la educacin si desde
temprana edad tenemos a alguien dndonos ordenes nunca vamos a desarrollar nuestras
capacidad y nos vamos a acostumbrar a ello. Aceptar cualquier cosa con temor a preguntar o a
dudar porque finalmente aunque eso sea cierto o no, si repetimos el proceso que el profesor o
profesora quiere vamos a obtener una recompensa.
En conclusin el modelo educativo colombiano est diseado para generar ms trabajadores y
no creadores o pensadores, por lo que a pesar que se encuentre una solucin aparente los
organismo de control y las personas en los ms altos puestos del gobierno van a ser lo posible
por optimizar sus empresas y negocios siempre buscando mantener el mismo orden es decir que
sus hijos sigan siendo los dueos del pas.























Referencias
Zuleta, E. (1985). LA EDUCACIN, UN CAMPO DE COMBATE, Colombia: revista
Educacin y Cultura.