Registros lingsticos

El registro lingstico es el conjunto de variables contextuales, sociolingsticas y de otro tipo que

condicionan el modo en que una lengua es usada en un contexto concreto.
Dentro de los factores variables que caracterizan el registro lingstico tenemos:
El tipo y estatus del receptor con el que se establece la comunicacin.
El tipo de va o canal comunicativo o segn la situacin que se expresa.
Los usos y costumbres de la sociedad en la que tiene lugar el hecho comunicativo.

Familiar
Es el habla comn, tpica, tal como brota, natural y espontneamente, y que presenta la
cotidianidad de las personas, sus costumbres y su origen.
Ejemplo: Echarle pa'elante y patras.
Utiliza mucho los apcopes (hacer las palabras ms cortas).
Cuando en una obra literaria se hace referencia a que usa un "lenguaje coloquial", se trata de que
es una imitacin del lenguaje conversacional que el autor pone en boca de sus personajes.
Las convenciones y condicionamientos que la comunicacin escrita impone al texto son muy
diferentes de los que impone la comunicacin oral.
En efecto, el coloquio presenta una estructura abierta basada en la alternancia comunicativa, es
efmero y condicionado por la inmediatez, lo cual favorece la improvisacin formal.

Coloquial
Tambin llamado registro informal, designa la manera de hablar que usamos cotidianamente, en
situaciones familiares, relajadas, donde los hablantes sienten confianza en su forma de hablar y no
se preocupan por apegarse a las normas lingsticas, lo importante es el intercambio de ideas,
emociones o informaciones de las vivencias diarias. El registro coloquial se usa bsicamente en las
conversaciones orales, incluidas las que tienen lugar entre amigos dentro de la escuela, sin
embargo, los estudiantes deben cobrar conciencia de cundo es posible usar este registro y
cundo es necesario usar un registro apegado a las normas lingsticas.
Culto
Modalidad lingstica que utiliza de manera perfecta la morfosintaxis y el lxico de una lengua.
Utilizado por personas que poseen un alto conocimiento de la lengua y emplean todos sus
recursos. Se manifiesta ms claramente en la escritura y se encuentra, sobre todo, en textos
literarios y cientfico-tcnicos. El lenguaje culto es el mejor para expresar pensamientos
complejos y transmitir conocimientos. Funciona como modelo de correccin para los dems
niveles y garantiza la unidad del idioma.

Tcnico
Es el lenguaje utilizado por las diversas ciencias y tcnicas en la descripcin de sus propios objetos.
Por lo tanto, cada ciencia tiene su propio discurso, porque cada una tiene sus propios objetos y
sus propios mtodos.
Vulgar
Es el lenguaje de la gente inculta, del vulgo. Utiliza pocas palabras, oraciones cortas y sin
terminar. Utiliza vulgarismos de todo tipo: fonticos, morfosintcticos y semnticos. Los mensajes
estn desorganizados, no siguen un orden lgico. Abusa de apelaciones al interlocutor. No se
adapta a las situaciones de comunicacin. Utiliza muchas frases hechas. Admite todo tipo de
incorrecciones, no aceptadas ni en el lenguaje coloquial, ni en el familiar.
Juergas
Otro elemento que ha transformado la jerga en un lenguaje aceptado y expandido es que la
marginalidad se ha vuelto casi un valor, y existe una recuperacin de la esttica de lo feo. "Es la
reivindicacin del reggaeton y del rap, de la gesticulacin que masculiniza todo lo afeminado que
pod-a haber en el modo de hablar burgus. Ahora al habla hay que incorporarle dosis
adecuadas de juventud, de lumpenizacin, de ludismo, y crear una suerte de combo
comunicativo". Cada vez ms el lenguaje callejero exige una suerte de coreograf-a, de gestos
que vayan a tono con las palabras y las situaciones que se describen. "Para usar un verbo de
moda", contina Hevia, "la jerga terceriza las palabras, en una mutacin de trminos, donde
ninguno desaparece totalmente. Se trata de cortar y pegar. Por ejemplo, cuando en la combi se
dice planchado al carro que tiene los asientos ocupados, se est recuperando a la mujer que
planchaba (nadie la sacaba a bailar) en las fiestas de los aos 60.
Calo
El cal, tambin conocido como zincal o roman ibrico, es una lengua variante del roman, donde
se encuadra dentro del grupo septentrional, subgrupo ibrico/occidental, utilizada por el pueblo
gitano, fundamentalmente en Espaa, que no tiene una distribucin territorial fija. Lo habla una
poblacin estimada de entre 65 000 y 170 000 personas en Espaa, Francia, Portugal y Brasil.
Posee una marcada influencia de las lenguas romances con las que convive, fundamentalmente
del castellano y, en mucha menor medida, del euskera, que no es lengua romance. Tiene varios
dialectos: cal espaol, cal cataln, cal vasco o erromintxela, cal portugus y cal brasileo.
Estndar
Una lengua estndar, estndar lingstico o variedad estndar (concepto que no debe ser
confundido con los de norma lingstica, lengua escrita o lengua literaria1 ) es una variedad
ampliamente difundida, y en general entendida por todos los hablantes de la lengua,
frecuentemente es la forma usada en la educacin formal y la usada ms ampliamente por los
medios de comunicacin. En muchos casos, aunque no siempre, la forma estndar puede ser una
lengua planificada a partir del diasistema de una lengua, con el objeto de obtener un modelo de
lengua unitario para la enseanza, los usos oficiales y los usos escritos y formales, que a su vez
permita cohesionar poltica y socialmente el territorio donde es oficial.
Registro adecuado segn la intensin comunicativa
Tanto la Gramtica Tradicional como las distintas corrientes lingsticas modernas consideraban la
oracin como la mxima unidad de descripcin lingstica. Pero, a mediados de los aos 60, van
surgiendo una serie de trabajos, entre ellos la Lingstica del Texto, que generan un enfoque
distinto del estudio del lenguaje ya que, de una parte, superan las gramticas basadas en la
oracin y, de otra, consideran el lenguaje como una actividad humana encaminada a hacer, a
conseguir algo, introduciendo de esta forma, en el anlisis de la lengua, el componente
pragmtico. Dentro de las nuevas corrientes tambin se repar en que la facultad del lenguaje no
se ejerce mediante enunciados de habla aislados y cerrados, sino mediante un discurso o texto en
el que enunciados sucesivos se articulan en un todo con una significacin global que condiciona su
estructura. Por tanto, un anlisis que no rebase el marco de la oracin no puede dar cuenta de
toda una serie de fenmenos lingsticos inter oracionales.
Denotacin
La denotacin es el significado bsico de una palabra, tal como aparece definido en los
diccionarios con una forma de expresin formal y objetiva.
Las palabras del lenguaje humano poseen dos tipos de significados, el denotativo o denotacin y el
connotativo o connotacin. Se llama denotacin al tipo de significado de una palabra que es
objetivo y se da en el plano saussuriano de la lengua. Es el significado universal, el que una palabra
tiene para todos los conocedores de una lengua, sin que exista la ms mnima discrepancia entre
ellos: el que tiene por ejemplo metal y recoge el Diccionario de la lengua espaola. Propiamente
dicho, se trata del significado tal como se presenta fuera de cualquier contexto. Por ejemplo,
aurora denota la parte del da correspondiente a la salida del sol, y es as como se define en los
diccionarios.
Utilizacin de trminos

Connotacin
El valor connotativo de una palabra es la intencin del trmino y la gama de posibilidades de
significacin, que se basan en ciertas semejanzas formales o imaginarias, esto es, significados
subjetivos.
Por ejemplo, en la expresin...
El gato qued prensado cuando el gato resbal.
...la palabra gato nombra a un animal y con esa palabra se significa a un objeto que sirve para
levantar grandes pesos a poca altura.
En resumen, la misma palabra signific cosas distintas, ste es su valor connotativo: con una
misma palabra significamos dos ideas diferentes.
El gato es un animal. El gato es objeto.

Connotacin utilizacin de trminos
En el fenmeno comunicativo de la connotacin, se hacen evidentes los cdigos que habilitan tal
fenmeno. Las connotaciones vienen a ser los significados contextuales distintivos de ciertas
enseanzas culturales, las que al ser empleadas por los emisores, se comunican por la accin
connotativa. Los fenmenos connotativos tambin son considerables como ndice de las
particularidades de algunos emisores.
La connotacin acta conjuntamente, mediante diversas maneras especficas, en cada serie
comunicacional que se emplee denotativamente: Es una serie paralela al cuerpo denotativo o
basal del mensaje. Un ejemplo sera el de la frase nominal "una vida de perros". La denotacin en
ella refiere a la vida de los animales (perros), pero casi nunca es esa la significacin dada en su uso.
La connotacin significativa de la frase es la de una existencia sufriente, floja, mala. Infinidad de
frases y palabras poseen un significado casi por entero connotativo.
Barbarismo o extranjerismos
Se cuenta que en la antigedad, los griegos ponan apodos a quienes no hablaban o escriban bien
el griego; de hecho, a todos los pueblos que hablaban otras lenguas o que intentaban comunicarse
en griego (con acento extranjero), los apodaron con el nombre de brbaros.
Para los cultos odos de los griegos, estas lenguas sonaban algo as comobarbarbar, de ah el
origen onomatopyico y a su vez peyorativo de la palabra brbaro (el que balbusea).
Hoy en da, el diccionario de la RAE nos define:
Barbarismo (ling): extranjerismo no incorporado totalmente al idioma.
Es verdad, ya que frecuentemente en la radio, la televisin, Internet y otros medios de
comunicacin, escuchamos o leemos trminos en ingls o en francs, en lugar de las palabras
correspondientes al espaol:
Show - por espectculo
Biscuit - por biscocho
Confort por comodidad

Anglicismos
Los anglicismos son prstamos lingsticos del idioma ingls hacia otro idioma. Muchas veces son
un producto de traducciones deficientes de material impreso o hablado en ingls y otras veces
ocurre lo contrario: se crean por la inexistencia de una palabra apropiada que traduzca un trmino
o vocablo en especfico.
Son muy comunes en el lenguaje empleado por los adolescentes, debido a la influencia que los
medios de comunicacin regionales y forneos tienen sobre su manera de hablar y expresarse; y
tambin en el lenguaje tcnico de ciencias e ingeniera, por los grandes aportes que los pases de
habla inglesa hacen a la investigacin y el desarrollo de nuevas tecnologas.
Galicismos
Un galicismo es un extranjerismo derivado del francs e incorporado al castellano u otros idiomas.
Ejemplos de galicismos usados en castellano son:
Amateur: aficionado.
Argot: jerga.
Batista (batiste): un tipo de tejido.
Beige, color designado mediante la palabra francesa.
Si bien no es necesariamente incorrecto el uso de algunas de las palabras citadas aqu,
instituciones como la RAE aconsejan evitarlas cuando en espaol se disponga de recursos propios
para expresar la informacin, dado que consideran que se genera un empobrecimiento paulatino
del castellano. Cabe decir que muchas de estas voces se encuentran totalmente integradas en
espaol y han dado lugar incluso a derivados (dbut (fr.) > debut (es.) > debutar > debutante). Sin
embargo, hay usos importados directamente del francs que se consideran incorrectos en
espaol.
Latinajos
Las palabras del idioma castellano proceden en su mayora del latn. Adems usamos numerosas
locuciones latinas que se han incorporado a la lengua hablada o escrita y se denominan
coloquialmente Latinajos, todas las palabras y locuciones latinas se escribirn en cursiva. Las
locuciones latinas son expresiones en latn que se utilizan en espaol con un significado cercano al
original. Como el latn fue la lengua de expresin cultural y cientfica en Europa hasta el siglo XVIII,
muchas locuciones han pervivido en el lenguaje jurdico, filosfico, tcnico, religioso, mdico y
cientfico. En el uso popular dichas locuciones se conocen con desdn como latinajos.
Regionalismos
Regionalismo es una forma de hablar en diferentes pases, esto significa que una palabra puede
significar algo en una regin y en otra distinta otro significado o tener varios significados.
Por ejemplos:
chile / aji / picante
pluma / bolgrafo / lapicero
aguacate / palta / cura / avocado /abacate
Con tanta gente hablando el mismo idioma, se crean diferentes formas de decir las mismas cosas,
surgen nuevas palabras o se utiliza una palabra diferente para referirse a una misma cosa, esto
enriquece el idioma.
A estos cambios se les llama variantes del espaol. Pueden deberse a cuestiones geogrficas, que
son las diferencias que se dan entre los que viven en una regin y los que viven en otra. Por
ejemplo, en Mxico algunos le llaman "lana" al dinero, en otros pases le dicen "plata" o "pasta", a
estas diferencias se les llama regionalismos.

Guatemaltequismos

Vocablos presentes debido a la evolucin
La lengua que conocemos como espaol o tambin castellano (denominacin empleada dentro de
Espaa, siga este enlace para ms informacin: castellano), es una lengua romance o latina que se
gest y se form paulatinamente en una regin de la pennsula Ibrica entre el siglo VI d.C. y el
siglo IX-X d. C., aproximadamente entre el ao 500 y el ao 800 900 d. C., como todas las lenguas
romances, sin que existiera antes, apareciendo sus primeros testimonios escritos en glosas junto a
escritos en puro latn, hacia finales del siglo X o inicios del siglo XI d. C. Es por tanto de entrada
una barbaridad decir que lenguas que parcialmente pudieron hablarse en diversos puntos de la
pennsula en pocas muy anteriores y que haca muchos siglos que estaban perdidas y muertas, o
bien sus hablantes, influyeron directamente en el espaol, cuando el espaol no exista y tardara
muchos siglos en aparecer.
Disciplinas que estudian la lengua
LINGSTICA: Ciencia que estudia el lenguaje humano.

GRAMTICA: Disciplina que estudia las estructuras de la lengua.

FONTICA: Disciplina que tiene como objeto de estudio los sonidos del lenguaje en su concreta
manifestacin fsica.

FONOLOGA: Disciplina que estudia el nivel funcional de la expresin.

SEMNTICA: Disciplina que estudia el significado.

SOCIOLINGSTICA: Disciplina que estudia en sentido amplio la relacin entre sociedades y
variedad lingstica.

PRAGMTICA: Disciplina que estudia cmo se establece, se mantiene y se modifica la relacin
entre interlocutores, y cmo se puede influir sobre los otros a travs del lenguaje o cules son las
condiciones para la consecucin del acto lingstico
Anlisis de las disciplinas que estudian la lengua
GRAMTICA
Es la ciencia que estudia una lengua es su aspecto sincrnico o sea, en un momento dado de su
evolucin y se interesa por la forma, significado y funcin de las palabras.
MORFOLOGA
Es la rama de la gramtica que estudia, en especial, la forma de una palabra y sus posibles
variaciones (accidentes). Morpho = forma, Loga = estudio o tratado.
SEMNTICA
Es aquella disciplina que se interesa por el significado de las palabras.
SINTAXIS
Es la disciplina que estudia el ordenamiento de las palabras en la expresin y la funcin que cada
una cumple en relacin a otras.
En resumen, morfologa, semntica y sintaxis se ocupan de estudiar, principalmente el contenido
de la lengua.
LA FONTICA
Estudia la fisiologa y acstica de los sonidos significativos de una lengua, cmo se articula, cmo
se combinan, etc. esos sonidos significativos son los llamados fonemas. No debemos identificar
fonema con letra. No son la misma cosa. Incluso es muy comn que un nico fonema se manifieste
en la escritura por ms de una letra. En castellano, por ejemplo, el fonema [K] se manifiesta en
diversas representaciones grficas: kilo; casa; quema, etc.
LA FONOLOGA. Estudia los elementos fnicos ( fonemas, acentos, entonaciones, pausas) en
cuanto sirven para diferenciar contenidos.Por ejemplo, la a como unidad distinta de la u
porque no son intercambiables en la cadena sonora sin que se altere el significado.Ejemplo: cana,
cuna.
LA ESTILSTICA
Estudia los recursos de la expresin lingstica. Ejemplo: Cuando en un poema
buscamos metforas, imgenes sensoriales, comparaciones, etc., estamos haciendo un anlisis
estilstico.

Diferencia entre personaje principal y secundario
Los principales: viven la historia a la que se refiere el libro, peli. o lo que sea.
Los secundarios: acompaan a la historia principal, afectando en mayor o menor medida el rumbo
de la historia principal.

Determinacin de los lugares donde ocurren los eventos de lectura

Identificacin de los elementos del lenguaje que indican tiempo



Diferenciacin entre ideas principales e ideas secundarias
La idea principal es la esencia de cualquier texto, es aquello que bsicamente se nos quiere
comunicar. Es el eje sobre el que se apoya lo dems, el esqueleto del texto.

Las ideas secundarias tratan de lo mismo que la principal, slo que aaden cada una un aspecto
concreto de la idea principal. Cada idea secundaria describe o desarrolla algo de la idea principal.
Idea principal del un prrafo determinado
Es una idea, algo que te da un concepto ms sobre lo general que ests leyendo. Termina con un
punto y aparte. Por ejemplo una narracin, o una nota, o una descripcin, etc. est compuesta por
varios prrafos, del conjunto de todos ellos podes sacar las ideas principales y secundarias para
hacer un resumen o una sntesis. En resumen, podemos concluir que un prrafo est compuesto
por una oracin principal y varias oraciones importantes. La oracin principal o temtica que es la
que sintetiza al prrafo, o sea, extrae la idea general acerca del tema que estamos desarrollando.
Ideas secundarias de un prrafo
Las oraciones secundarias complementan la oracin principal y definen los atributos y cualidades
de la oracin principal. La oracin principal debe ser precisa y englobante. La idea secundaria es la
que sirve de complemento para la idea principal, aporta ms detalles a sta. Las descripciones
suelen ser ideas secundarias. Algo muy importante a la hora de diferenciar ideas principales de
secundarias es que la primera tiene sentido por s sola, mas la otra no. Si uno eliminara todo un
prrafo y slo se quedara con la idea principal, la frase resultante tendra sentido. Sin embargo,
con las ideas secundarias no ocurre lo mismo, ya que estn subordinadas a las principales.
Identificacin del prrafo principal

Identificacin del tema de la lectura

Identificacin de la secuencia de eventos en diferentes textos

Elementos del lenguaje que indican secuencia

Elementos del idioma que indican inicio

Elementos del idioma que marcan desarrollo

Elementos del idioma que marcan final

El contexto
Es un entorno fsico o de situacin a partir del cual se considera un hecho. El entorno del contexto
puede ser material (algo que se presenci en el momento de ocurrir el hecho), simblico (por
ejemplo: el entorno cultural, histrico u otro) o dicho en otras palabras, es el conjunto de
circunstancias en el que se produce el mensaje.
El contexto est constituido por un conjunto de circunstancias (como el lugar y el tiempo) que
ayudan a la comprensin de un mensaje, por ejemplo: un peridico titula "Roger jug ". Esto no
aporta la informacin necesaria para que el lector decodifique el mensaje. En cambio, el titular
"Roger Federer jug ayer en el Master 1000 de Madrid" s puede ser interpretado que incluye
informacin sobre el contexto.
Uso del contexto para identificar significacin de palabras
Una palabra nunca aparece sola o descontextualizada en una oracin, sino que est forzosamente
enlazada con otras palabras formando un contexto gramatical y semntico. El significado de una
palabra en un texto, por lo tanto, est estrechamente ligado a la informacin que se entrega en
otros lugares de ese mismo texto. Deducir el significado de una palabra por su contexto es una
estrategia metodolgica cuya finalidad, es descubrir o inferir el significado de esa palabra, a partir
de la informacin que aparece en el texto. Favorece la comprensin de lo que se lee o escucha, sin
necesidad de acudir al diccionario u otra fuente de informacin.
Condiciones de lectura
Sea una lectura por devocin u obligacin, hay puntos necesarios para que sea exitosa y/o
placentera, empezando desde adentro hacia afuera, el ambiente, debe ser un lugar calmo, bien
ventilado e iluminado libre de distracciones, ya sean personas o ruidos molestos, algunas personas
les funciona con msica no es mi caso, para compenetrarme bien en la lectura no debe haber
ruidos, en cuanto a uno mismo, se debe estar tranquilo, razonar y entender lo que se piensa, si
estas cansado, fastidiado o deprimido ni siquiera lo intentes, toma una siesta, sal a dar una vuelta
y despjate para poder estar con todas las luces sino podes estar leyendo en prrafo 20 veces y no
vas a entender de que se trata,