TRANSFERNCIA PARADOXAL E MODIFICAES TCNICAS REN ROUSSILLON Ren Roussillon membro efetivo e de formao da Societ Psychanalytique de Paris (SPP) e do Groupe Lyonnais de Psychanalyse Rhne-Alpe (GLP-RA), ex-piesidente do GLP-RA, diretor da equipe de pesquisa sobre processos de subjetivao, professor de psicologia clnica e de psicopa- togia LUniversit de Lyon2, diretor do departamento de psicologia clnica de Lyon2 e diretor do Psychople Rhne-Alpes. No dia 30 de outubro de 2009, por ocasio de sua visita a So Paulo para Conferncias na SBPSP, o Corpo Editorial 1 de Jornal de Psicanlise teve a honra de receber o Dr. Ren Roussillon. JP Dr. Roussillon, um grande privilgio t-lo aqui na SBPSP. O senhor tem construdo um pensamento original dentro da Psicanlise e repensado alguns concei- tos como, por exemplo, a noo de paradoxo e de transferncia paradoxal, a partir das ideias de Donald Winnicott, autor sobre o qual o senhor tem refetido e difundido na Frana. A transferncia paradoxal, segundo o senhor, pode ocorrer em anlises de ca- sos ditos borderline ou limite, que envolvem muitas vezes essas formaes transferen- ciais caracterizadas tanto por reaes teraputicas negativas, como por movimentos de transferncia passional ou narcisista. Gostaramos de saber como o senhor trabalha a transferncia paradoxal na clnica? Roussillon Penso que h uma mistura entre dois tipos de medidas que se referem modifcao dos procedimentos. Pode ser: passar ao trabalho face a face, ao alongamento das sesses, reacrescentar sesses em determinados momentos cru- ciais do trabalho analtico. Para mim, a psicanlise no uma questo de procedi- mentos mais uma questo de escuta e de se ter o melhor dispositivo para cada paciente. Se o paciente, em determinado momento, se esconde debaixo da mesa, vou trabalhar, ento, com o paciente escondido debaixo da mesa. E se ele estiver sentado com a poltrona virada para no me ver, sigo meu trabalho da mesma maneira. Com isso no quero dizer que aceito qualquer proposta do paciente, mas aquelas em fun- o das quais compreendo dados de uma histria no simbolizada, por meio de sua postura, do gestual corporal. Tenho uma hiptese de que isso conta alguma coisa do paciente e da vou tentar entend-la. Estes so os arranjos das situaes que vm em primeiro lugar e em segundo lugar, vm os arranjos tcnicos. 1 Presentes na entrevista: Cndida S Holovko, Mirian Malzyner, Eliana Rache, Marta rsula Lambrecht, Silvia Lobo, Richard Carasso e Yeda Saigh. 14 Entrevista Joinal de Psicanalise - Sao Paulo, v. 43 (78): 13-18, 2010 JP Quais seriam as variaes tcnicas dentro dessa perspectiva? Roussillon Quanto aos arranjos tcnicos, penso, sobretudo em trs. O pri- meiro o alargamento da escuta psicanaltica para alm da linguagem verbal, escu- tando a linguagem do corpo, a linguagem do ato, a linguagem do afeto. Isso signifca, para mim, que a escuta associativa, nesse momento, polifnica e polimrfca e me pergunto de que modo um ato se associa a uma doena corporal, linguagem, narrao, ao que quer que seja. H sempre a ideia de que o corpo conta alguma coisa que no pde ser dita. O segundo ponto importante relaciona-se com o que Winnicott chama de uso do objeto. Em determinado momento, pode-se escutar o paciente e fazer uma ligao entre aquilo que ele vive e quem eram efetivamente seus pais. H, ento, uma escuta que no se refere somente aos processos do sujeito, mas uma escuta que abrange os processos do sujeito em relao aos processos de seus objetos. Dou um exemplo de uma paciente anorxica. Ela no come, apesar de no correr perigo, continua vivendo, entretanto toda a sua vida anorexizada. Ela tenta parar o tempo, est fechada em si mesma. Entendo que ela est em um processo de domnio (nao de contiole, pois contiole outia coisa). Dominai as emoes dife- rente de control-las. Ela est dominando as emoes, de modo que as emoes no transbordem. O que podemos reconstituir nessa paciente? Ela tinha uma me turbu- lenta, inapreensvel, que estava sempre efcazmente fazendo coisas. Em funo destas particularidades maternas sentia que, como flha, no a podia atingir. O movimento da menina em direo me, ao no conseguir encontr-la, por estar sempre em outro lugar isto , ao no encontrar o objeto que estava sempre fugindo por entre os dedos , volta-se para ela mesma. Ela se anorexiza, pois o objeto no a acolhe. preciso ento ver a reao do objeto para compreender como ela funciona. Lembram-se da histria do Narciso e Eco, personagens de Ovdio? Eco foi punida porque era muito faladeira: s podia ento, repetir o fnal das palavras ditas pelos outros. Ela se apaixona por Narciso. Distancia-se do grupo. Narciso fala e Eco repete o fnal de suas palavras, escolhendo-as bem, de modo a sugerir como estariam bem juntos. Narciso diz: saia da foresta, reunamo-nos. Eco diz unamo-nos, pois s repete o fnal da palavra. Sai da foresta e vai at Narciso. Narciso lhe diz: no me toque, prefro morrer a ser tocado por voc. Eco petrifca-se, fca envergonhadssi- ma, refugia-se na foresta, pra de comer, seus ossos tornam-se duros como a pedra, desaparece e permanece apenas como repetio do fnal da palavra dos outros. Ela pode ser considerada a primeira anorxica. Para compreender, vamos admitir que Narciso tivesse dito: estou muito seduzido por seu amor, senhorita, mas no pos- so pensar em casamento Algo que no a ferisse. S podemos compreender essa sequncia em funo de Eco. Para compreender o que aconteceu com Eco temos que recuperar a resposta especfca que Narciso deu a ela. por isso que digo que Transferncia paradoxal e modifcaes tcnicas Ren Roussillon 15 Joinal de Psicanalise - Sao Paulo, v. 43 (78): 13-18, 2010 preciso integrar a resposta do objeto compreenso do que acontece com o sujeito. Essa a segunda alterao tcnica: integrar a resposta do objeto, que simplifca extra- ordinariamente a escuta de problemticas muito complexas. Isso importante, por- que no se fala apenas do sujeito. Vemos uma cena em que se desenrola uma relao. simples. Se tentarmos entender a anorexia apenas em funo de Eco, falaramos sobre o medo de suas pulses, sobre um refgio autstico, diramos que tem vergo- nha, mas, nesse caso, no analisaramos a situao. preciso compreender porque ela quebra seus arroubos, seus desejos. O terceiro dado importante o que chamaria de trocas no espelho luz do que chamo conversas psicanalticas. o modelo do squiggle. O paciente diz alguma coisa e o analista responde: Ser que posso entender o que voc disse desse modo? O paciente responde como se fzesse um trao, um desenho complementar e per- mite ao analista saber o que ele faz com aquilo que o outro d a ele. Depois, o que o analista faz com aquilo que lhe diz o paciente. Pode lhe dizer: assim que voc compreendeu o que eu lhe disse? E assim, formam-se as trocas que levam a imagem que eu refito para ele, dele mesmo, e a imagem que ele refete do que eu lhe digo. Estes so os trs elementos mais importantes da tcnica. Dizendo de outro modo Eu explicito o que eu fao com aquilo que o paciente diz e o que ele faz com aquilo que eu digo. Tudo isso explicitado: Ah, voc me diz isso Eu entenderia desse jeito, ou Ah! Voc entendeu assim o que eu disse? JP Na bela conferncia de ontem o senhor colocou um aspecto da transfe- rncia paradoxal que nos pareceu crtico e fundamental do ponto de vista clnico: a empatia que o analista tem pelo paciente no sentida pelo paciente empaticamente. Roussillon Eu tenho empatia pelo o que o paciente est vivendo, mas que ele no sabe estar vivendo. O paciente s pode se identifcar com o analista depois que o analista se identifcou com ele. JP Poderamos pensar que o analista empatiza com a dor do paciente, dor esta, que o paciente desconhece empaticamente em si prprio, e a solidariedade do analista o desagrada porque o reconhecimento da prpria dor faz com que o paciente tema tornar-se dependente, ao sentir o afeto do analista? Como se rompe esse parado- xo na transferncia? como se na contratransferncia o paciente sugerisse que preci- sasse ser maltratado. Ele demonstra uma confuso, um paradoxo, que faz parecer que necessita de um analista cruel, e no emptico. Um tipo de um engodo. Por isso um n. Ontem o senhor falou sobre agonia na transferncia paradoxal O analista tendo a agonia do paciente, vivendo um impasse, algo que acontece simultaneamente. Ele quer ser ajudado e no pode ser ajudado. Como sair desse impasse? 16 Entrevista Joinal de Psicanalise - Sao Paulo, v. 43 (78): 13-18, 2010 Roussillon Antes de mais nada, preciso, s vezes, esperar muito tempo. No estou bem certo de que isso seria uma ruptura. Diria que mais uma longa desconstruo. Em segundo lugar, levaria em conta o que foi insuportvel no sofri- mento do paciente: que ele estava s nesse sofrimento. Se to insuportvel voltar a sentir essa dor, no simplesmente porque ele tem a dor, mas porque tem a dor na solido. Trabalho nisso lentamente, vou devagar e posso dizer: a deve doer. E se o paciente no aceita, eu posso reconsiderar e dizer ento pensei errado. Da deixo. So pequenos toques. Posso dizer tambm ao paciente: como duro sentir-se sozi- nho por meses, anos. A vida afetiva se reanima a partir da escuta de nossos prprios afetos. Eu no digo nunca: voc se defende contra sua dor. Eu digo: no seu lugar tambm estaria me sentindo muito mal. Assumo o que o paciente est vivendo: como voc fez? como voc se saiu?, at chegar ao ponto em que o paciente comea a poder sentir a prpria dor. Isto tudo muito delicado. preciso encontrar o tom justo para dizer ao paciente que ele est sofrendo: Voc me faz sentir como isso difcil para voc e isso me toca muito. Mas no exagero com muito nhnhnh. Se exagerar, caio na perverso afetiva. Isso seria explorao dos afetos, uma coisa terr- vel. Fao isso com muita sobriedade, dentro de um tempo, assumindo meus prprios afetos e assumindo que sou eu que me identifco. Mesmo que eu me identifque com ele, no peo que ele se identifque comigo enquanto estou me identifcando com ele. JP No seu modo de ver, quais seriam as diferenas entre a leitura inglesa e a francesa da obra de Winnicott? Existe diferena? Se sim, como se manifestam na clnica? Roussillon No sei se existe uma leitura francesa ou uma leitura inglesa. Existe uma pluralidade de leituras. No se trata da leitura inglesa, mas da leitura de Winnicott dentro do contexto ingls. Vamos dar um exemplo. No mundo kleiniano, onde pulso algo que ataca o eu, Winnicott dir, ento, que no mundo da transi- cionalidade no existem pulses. Isso cabe em um contexto particular, que o da Sociedade de Psicanlise Britnica. Winnicott est falando da psicanlise kleiniana. No contexto francs, h pessoas que realmente acham que as pulses atacam o narci- sismo. Outros, porm, no acham que as pulses sejam necessariamente um ataque. Vamos considerar que no espao potencial, transicional, existem elementos pulsio- nais. Por exemplo, a capacidade de estar s, na presena do outro. Winnicott diz: a capacidade de estar s, na presena do outro. E eu explico, na Frana, a capacidade de estar s, diante de suas pulses, na presena do objeto e acrescento, se o objeto no estiver investido pulsionalmente no haver nenhuma difculdade. As pessoas Transferncia paradoxal e modifcaes tcnicas Ren Roussillon 17 Joinal de Psicanalise - Sao Paulo, v. 43 (78): 13-18, 2010 na Frana fcam contentes. So os elementos contextuais que esto presentes nessas formulaes. JP E dentro desta perspectiva, como o senhor incluiria a questo da pulso de morte? Roussillon A tambm existem contextos. O pensamento kleiniano identi- fcou a pulso de morte agressividade. A posio francesa no a de aproximar a pulso de morte agressividade, pois h agressividade tambm na pulso de vida. Quando a pulso produz a ligao, ela de vida. Quando produz desligamento, de morte. Esse o primeiro ponto. Em seguida, a questo se temos necessidade do conceito de pulso de morte na clnica. O que Freud coloca no termo pulso de morte? Coloca trs coisas muito diferentes: a destrutividade, sob a forma do desli- gamento, a compulso repetio e, enfm, o retorno ao estado anterior que seria o nirvana. Para Winnicott, a criana atravessou os estados de morte psquica, quando a repetio toma conta de suas experincias. JP Poderia repetir a explicao? Roussillon o que Winnicott escreve em O medo do colapso. Compreendo agora que essa paciente que se matou, diz Winnicott, queria que eu lhe dissesse que ela j estava morta desde que era criana. A d para ver que pulso de morte, pois a repetio da morte atravessada na primeira infncia. a pulso de morte, no no sentido de Green ou de outros autores. uma experincia que jamais foi integrada e tem que ser posta no presente para ser integrada. Freud evoluiu sobre a questo da repetio. Primeiramente ele acha que a re- petio vem de uma espcie de instinto. Fala em pulso, um lado da vida instintiva. Um impulso contnuo para repetir. Essa a posio dele em 1920. Mas, por exemplo, a criana repete para dominar. No simplesmente repetir por repetir e sim para dominar. Pode ser tambm que a experincia anterior no tenha trazido satisfao e que a criana seja tentada a repeti-la para chegar ao prazer. A primeira hiptese seria a de que temos um instinto de repetio. A segunda, a de que se repete para obter prazer e quando o obtemos podemos ligar e integrar. No fm de sua vida, Freud for- mulou outra hiptese ainda sobre as experincias precoces, estas so as que mais iro se repetir. Por que elas se repetem? Segundo Freud, por fraqueza de sntese. Temos ento outra hiptese. Ns repetimos aquilo que no pudemos integrar, para poder integr-lo. No mais questo de pulso de morte. necessidade de integrar as ex- perincias a qualquer preo. 18 Entrevista Joinal de Psicanalise - Sao Paulo, v. 43 (78): 13-18, 2010 JP Explorando um pouco mais, sua conferncia de ontem, o senhor disse que tinha um paciente que fazia com que o analista sentisse os sentimentos dele. Como o paciente no conseguia sentir, projetava no analista. Bion dizia que o paciente sente a dor, mas no consegue sofrer o sofrimento. Roussillon s vezes, nem a dor o paciente consegue sentir. Quero fazer um pequeno esclarecimento. Diferencio duas coisas. Diferencio um analista capaz de se identifcar com o paciente e compreender o sofrimento do paciente, independente do paciente. Diferencio esse movimento ao da identifcao projetiva, que um pro- cesso ativo do paciente, para transmitir seus estados interiores ao analista. Para mim nem tudo identifcao projetiva. Para que seja identifcao projetiva preciso que haja uma inteno do paciente para comunicar ou evacuar no analista algo de estados interiores. JP O senhor fez referncia em uma de suas conferncias na SBPSP a uma expe- rincia de troca horizontal entre psicanalistas, o que chamou de grupo de confana. Poderia nos falar a respeito dela? Roussillon Acho que o que vocs esto chamando de grupo de confana tem a ver com grupos de superviso-pesquisa que estou organizando em Genve nos quais retrabalhamos as anlise feitas por analistas competentes, mas que encontram difculdades ao longo do processo. A confana o elemento necessrio para que os analistas possam apresentar tranquilamente esses casos que no conseguem levar para frente. JP Agradecemos muito sua disponibilidade. E da nossa parte, da SBPSP, prosseguiremos a leitura atenta de seus escritos que muito enriquecem nosso trabalho clnico e nossa refexo sobre a Psicanlise.