T.

1 Introduccin al Anlisis y Proceso de Datos en Psicologa

1. La estadstica.
2. El mtodo cientfico y el Anlisis y Proceso de Datos en Psicologa.
3. Por qu estudiar Anlisis y Proceso de Datos en Psicologa?


1. La estadstica

Tiene su origen en el inters de los estados por conocer los recursos con que contaban: n de
habitantes, edad, tipo de trabajo que realizaban, condiciones de vida, propiedades, etc.
Originariamente, fueron los imperios romano y egipcio los primeros que plasmaron este inters en
procedimientos que permitieran obtener datos estadsticos.

Este inters dio lugar al desarrollo de una serie de mtodos que permitieran satisfacer, por una
parte, la necesidad de resumir la informacin recogida de una forma que fuera comprensible y que
permitiera tomar decisiones tiles, y, por otra parte, la capacidad de inferir sobre una poblacin
numerosa a partir de un subconjunto reducido de miembros de esa poblacin.

Ambas necesidades han dado lugar a las dos grandes ramas que tradicionalmente se suelen
diferenciar dentro del campo de la Estadstica, la estadstica descriptivay la estadstica inferencial.
La aplicacin de ambas no es excluyente sino, con frecuencia, complementaria.

Otra diferenciacin tambin tradicional es la de estadstica tericaversus estadstica aplicada, la
primera ms dirigida al desarrollo y estudio de mtodos formalmente vlidos para hacer estadstica,
mientras que la segunda estara orientada a la aplicacin de esos mtodos a campos de estudio
concretos. El anlisis de datos es un trmino que se usa habitualmente con el mismo sentido que el
de estadstica aplicada.

2. El mtodo cientfico y el Anlisis y Proceso de Datos en Psicologa

El Anlisis y Proceso de Datos se enmarca dentro del mtodo que utiliza la Psicologa en su
desarrollo como Ciencia, el conocido como mtodo cientfico.

Anlisis y Proceso de Datos en Psicologa: T.1 1 Prof. J . Gabriel Molina y Mara F. Rodrigo
El mtodo cientfico representa una estrategia ordenada de actuacin en la realizacin de una
investigacin. Inherente al mtodo cientfico son las siguientes caractersticas bsicas: (1) se aplica
a cuestiones empricamente contrastables; (2) busca resultados de aplicacin general; (3) da pie a la
replicabilidad de los estudios basados en su aplicacin; y (4) busca explicaciones parsimoniosas

Pasos en el mtodo cientfico (Navas, 2001):

Planteamiento de un problema o cuestin
Formulacin de una hiptesis
Eleccin de un diseo de investigacin
(diseo muestral y diseo de la recogida de los datos)
Definicin operativa de las variables de la hiptesis
Recogida de los datos
Proceso de datos
Anlisis de datos

Interpretacin de resultados

En sntesis, el Anlisis y Proceso de Datos, como eslabn del proceder del mtodo cientfico, nos
va a permitir satisfacer el objetivo de resumir y transmitir de un modo comprensible la informacin
procedente de datos empricos (estadstica descriptiva) as como, cuando sea oportuno, generalizar a
partir de la informacin recogida de un conjunto reducido de sujetos a una poblacin ms amplia a
la que stos representen (estadstica inferencial).

3. Por qu estudiar Anlisis y Proceso de Datos en Psicologa? (Aaron y Aaron,
2001)

- Porque ayuda a desarrollar el pensamiento analtico y crtico.
Anlisis y Proceso de Datos en Psicologa: T.1 2 Prof. J . Gabriel Molina y Mara F. Rodrigo
- Porque nos va a capacitar en la realizacin de estudios (investigaciones) en los que poner a
prueba conjeturas o responder a preguntas que nos hayamos planteado, algo que nos puede
parecer lejano ahora pero que puede ser una realidad a lo largo de la propia licenciatura y, por
supuesto, cuando en el futuro deseemos obtener respuestas que tengan una base cientfica.
- Porque entender la estadstica es crucial para poder leer publicaciones (informes, artculos,
trabajos, etc.) sobre Psicologaque estn basadas en el anlisis de datos empricos, pues ese
anlisis suele basarse en la aplicacin de mtodos estadsticos.

A modo de ejemplo de lo ltimo, aunque no se trate ms que de una tabla y de una representacin
grfica, debemos ser capaces de leer la informacin contenida en las mismas, interpretarla y,
tambin, valorar la forma en que esa informacin ha sido ofrecida a sus destinatarios.




Fuente: Informe Education at Glance (OCDE, 2007)

Referencias
Aaron, A. y Aaron, E. N. (2001). Estadstica para Psicologa. Buenos Aires: Prentice Hall.
Navas, M.J. (2001). Mtodos, diseos y tcnicas de investigacin psicolgica. Madrid: UNED.
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