You are on page 1of 5

Clase: Adicin y Sustraccin

rea: Matemticas
Grado: Preescolar
Autor: julia amparo lopez jimenez
Duracin: 150 Minutos
Tema: Adicin y Sustraccin
En esta acti vi dad l os estudi antes debern asi mi l ar el concepto de suma y resta e i denti fi car
sus respecti vos si gnos y l a operaci n matemti ca que el l a representa, l os materi al es
uti l i zados para di cho trabaj o debe ser concretos, que se puedan contar, agrupar y separar.
Se uti l i zarn recursos di gi tal es como computador, tabl ero di gi tal y si ti os en l nea.
-Observa vi deos con l a expl i caci n de l os temas de suma y resta.
-Identi fi ca l os si gnos de l a suma y l a resta.
-Rel aci ona l os procesos de suma y resta con acti vi dades coti di anas
-Cl asi fi ca l os obj etos de acuerdo con su forma, col or y tamao
- Identi fi car el concepto de suma y resta y sus respecti vos s mbol os.

- Formul ar y sol uci onar pequeos probl emas que se l e presenten en su vi da coti di ana y en
l os cual es pueda apl i car l as operaci ones de adi cci n y sustracci n.
Adiccin y Sustracin
MOMENTO: 1.
TIEMPO: 60 minutos
El docente uti l i zar l a proyecci n de tres vi deos como una
de l as estrategi as metodol gi cas para presentar l os
conceptos bsi cos como son: agrupar, formar conj untos,
noci n de canti dad y el nmero.
Estos mi smos conceptos nos conduci rn a concl ui r que l a
adi cci n y l a sustracci n son operaci ones matemti cas que
estn presentes en numerosos espaci os y si tuaci ones de l a
vi da di ari a del ni o, por esta razn, el vi deo es un contexto
pri mari o en el que el ni o aprende a travs de l a
observaci n.
https://www.youtube.com/watch?v=2Iy92z6WOqI

https://www.youtube.com/watch?v=7gYzNGlsFcc


MOMENTO: 2.
TIEMPO: 60 minutos.
Se l l evarn l os pequeos al aul a, donde se encuentra el
tabl ero i nteracti vo. Se l es expl i car l a manera cmo
funci ona di cha herrami enta tecnol gi ca para poder
i nteractuar con el si gui ente recurso educati vo:

http://aprendiendomates.com/matematicas/presentacion_infantil.php
- Abri r el v ncul o para que sal ga l os ej erci ci os de suma y
resta.
- Real i zar el ej erci ci o para obtener un resul tado.
- Luego acti var el tecl ado numri co.
- Di gi tar l a canti dad o resul tado de l a operaci n en el
tecl ado.
- Guardar nuevamente el tecl ado.
- Le da comprobar a l os ej erci ci os, el programa noti fi ca si
aci erta o no y te permi ti r avanzar.
De esta mi sma manera debe hacer cada uno de l os
estudi antes que sal gan a real i zar un ej erci ci o; bi en sea de
suma o resta.
Se tratar que cada ni o trabaj e un ej erci ci o de suma y otro
de resta para eval uar l os conoci mi entos adqui ri dos por l os
ni os (as) en di chos temas.
Contenido de evidencia
Evidencia N 1:
En el aul a de cl ase (tabl ero di gi tal ) se real i za una
acti vi dad denomi nada YO SOY GENIAL PARA SUMAR Y
RESTAR que servi r como proceso eval uati vo de estas
temti cas.
- Se l l evaran unos rtul os de l os cual es a cada ni o se l e
entrega uno con sumas y otro con restas.
- Se l es entrega semi l l as, muecos, pal i tos, entre otros
el ementos para real i zar el conteo.
- Los estudi antes representan l as canti dades con
i l ustraci ones y/o nmeros dando l os resul tados de estas
operaci ones a travs del tabl ero di gi tal .
Dar l a voz de i ni ci o de l a acti vi dad, expl i cndol es que
termi nando el trabaj o pueden pasar a que l a educadora l o
revi se y l o cal i fi que.
Rtul os para el desarrol l o del momento 3 de l a cl ase

https://www.youtube.com/watch?v=2Iy92z6WOqI
https://www.youtube.com/watch?v=7gYzNGlsFcc
https://www.youtube.com/watch?v=EM00QdtLDOY
http://aprendiendomates.com/matematicas/presentacion_infantil.php
julia amparo lopez jimenez

You might also like