PR-TS-01-F2

Planificacin Didctica para Alumnos

Nombre del practicante: Olivia Biuelo Prez
Periodo Escolar: 2014-2015
Asignatura/Campos de Desarrollo: Ciencias Naturales
Campo de Formacin:
Campo Formativo: Exploracin y comprensin del mundo natural y social
Perodo de prctica: del 29 de septiembre al 3 de octubre. Y del 6 al 10 de
octubre

CURSO COMPETENCIAS
Escuela Primaria Bilinge: Benito Juarez
Grado: 5to Grupo A
Bloque. I
Maestro titular: Ral Arteaga Nandho
mbito: Desarrollo humano y cuidado
de la salud.
Prctica social.
Propsitos didcticos.
Practiquen hbitos saludables para
prevenir enfermedades, accidentes y
situaciones de riesgo a partir del conocimiento
de su cuerpo.
Estndares curriculares.

1. Conocimiento cientfico.
Explica el funcionamiento integral del cuerpo
humano, a partir de la interrelacin de los
sistemas que lo conforman e identifica causas
que afectan la salud.
2. Aplicaciones del conocimiento
cientfico y de la tecnologa.
Explica algunas causas que afectan el
funcionamiento del cuerpo humano y la
importancia de desarrollar estilos de vida
saludables.
3. Habilidades asociadas a la ciencia
Comunica los resultados de observaciones e
investigaciones usando diversos
recursos, incluyendo formas simblicas como
los esquemas, grficas y exposiciones,as
Competencias que se favorecen:

Explica la periodicidad, la duracin, los
cambios en el cuerpo y el periodo frtil
del ciclo menstrual, as como su
relacin con la concepcin y la
prevencin de embarazos.
Competencias en habilidades digitales:
Creatividad e innovacin
Investigacin y manejo de informacin




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como las tecnologas de la comunicacin y la
informacin.
4. Actitudes asociadas a la ciencia.
Manifiesta disposicin para el trabajo
colaborativo y reconoce la importancia de la
igualdad de oportunidades.

Contextualizacin: -

La comunidad se llama Dadh perteneciente al municipio de Chilcuautla Hidalgo cuenta con
poblacin de 340 habitantes; el delegado se llama Sotero San pedro San Juan, la
comunidad destaca por el cultivo de maguey para la extraccin del ixtle y produccin de
ayates, estropajos, aretes, pulseras, servilletas, y alguna que otra vestimenta, las mujeres
en su mayora lo realizan, estas artesanas se entregan en un centro de recaudo en la
comunidad del Alberto que lo exportan a pases como China y Estados Unidos, pero cabe
destacar que los hombres tambin ayudan al labor de las mujeres. Dentro de la comunidad
hay servicios de agua potable diariamente con una duracin de 3 horas, luz, drenaje, un
centro de salud el cual otorga el servicio a comunidades como El Boxaxni, La loma y Cerro
de corazn carretera pavimentada y la mitad de la comunidad cuenta con agua de riego lo
cual permite cosechar maz, frijol,chile, alfalfa, flor de cempaschil, tomates, para
abastecer sus necesidades domsticas. Hago mencin que el 85% de la comunidad tiene
como lengua materna el Hahu.Dentro de la comunidad existe el preescolar indgena, el
90% de la comunidad es catlica, su fiesta patronal es el dia 28 de junio festejan a los
santos Pedro y Pablo esto se debe que Sacerdotes de Alemania llegaron a la comunidad y
como no tenan capilla el padre Luis les dijo que como el Dadho significa piedra, Pedro
significa piedra es por eso que realizan una gran fiesta, adems de esta fiesta tambin se
lleva a cabo la conmemoracin de grito de independencia de Mxico, da de muertos, las
posadas navideas en estos eventos se organiza la comunidad para estar en un momento
de convivencia con los vecinos.

La escuela es de organizacin completa tiene grupos de 1 a 6to grado, dirigida por el
Director Profesor Gregorio Mendoza Prez ,en los grupos hay 3 maestras y 3 maestros
adems de un bibliotecario y un intendente, tambin existe un grupo de apoyo que es la
Asociacin de padres de familia dirigida por el Seor Flix los cuales estn de apoyo para le
gestin de recursos materiales y financiero que llegue a requerir la escuela, se cuenta con
una cocina por parte del DIF que da alimentos a los nios con un costo de $6.50, existe un
total de 90 alumnos, existe una biblioteca, baos, aula de medios, sala de material
didctico, sala de juntas, no se observan juegos y espacios de recreacin, solo una cancha
de basquetbol. En la escuela pude observar que los nios se comunican en Hahu
adems de ser muy participativos.



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El grupo de 5to grado esta representado por el profesor Ral Arteaga Nandho, originario
de la comunidad San Andrs Orizabita, tiene la Licenciatura en Educacin Indgena (UPN) ,
lleva 6 aos de servicio, tiene a cargo 15 alumnos, 6 nias y 9 nios. 4 de ellos son nios
que han reprobado, adems muestran que el 90% necesita apoyo para leer y comprender
textos. Los nios son muy inquietos, muestran poco inters por aprender, algunos van con
flojera. El aula cuenta con una computadora de escritorio, pizarrn electrnico, un
proyector y una pequea biblioteca

ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
DIAGNSTICO DESARROLLO SOCIALIZACIN
Secion 1

Daremos inicio planteado la
manera en la que
trabajaremos este proyecto.
Comentar a los nios los
propsitos, las competencias,
los aprendizajes esperados.

Recuperacin de saberes
previos:

A cada nio repartir la ficha
Cul es su nombre?
Donde Completaran,
individualmente, y la ficha
Quin soy?.


Mediante la estrategia ra-p-
rp (respuesta anterior,
pregunta, respuesta
posterior) recuperaremos los
conocimientos que tienen los
nios a cerca de los
caracteres primarios y
secundarios de hombres y
mujeres


Sesin2 y 3

Recopilar, individualmente,
las denominaciones que se
dan a los genitales
externos femeninos y
masculinos en la zona
analizaremos por se le dan
esos nombres, buscaremos
en el diccionario que
significa en realidad. Y
acordaremos cual es la
mejor manera de nombrar
a los genitales

*Dibujar, en pequeos
grupos, la silueta de un
nio y una nia sobre
papel y colgarla en la
pared y conforme ellos iran
conociendo los nombres de
su cuerpo irn
escribindolo.

Investigaran en su libro de
texto y Realizaran una
exposicin de los rganos
internos de hombres y
mujeres

Repartir en dos equipos a

Realizaremos un
pequeo cuestionario de
los temas abordados.


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los nios, les repartir la
lectura un da en la playa
donde lo analizaran y con
ello realizarn una
dramatizacin

Contestaremos fichas de
comprensin lectora

Sesin 4


Funciones del cuerpo
Presentar una de las
partes del cuerpo, y por
medio de un torbellino de
ideas, enumeran las
funciones de la misma. Se
van anotando en la
pizarra, se analizan y se
completan.

De manera individual
contestaran una ficha
Qu podemos hacer con
nuestro cuerpo?;
compartir, colectivamente,
los resultados y sacar
conclusiones.

En equipos investigaran en
su libro de texto el tema la
pubertad en hombres y
mujeres para que con base
a ello realicen una
exposicin a sus
compaeros
(llenar ficha)

Complementar las
exposiciones con un video
sobre la pubertad.


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Sesin 5 y 6

Realizaremos el estudio de
caso de Elena


Los nios contestaran un
cuestionario Cmo cuido
mi cuerpo?, para que
posteriormente lo
comentemos en grupo
para que elaboremos un
cartel con las ideas
principales.

ACTIVIDADES DEL DOCENTE ACTIVIDADES DE TRABAJO
AUTNOMO
Estimular su autonoma.
Repartir material
Tomar turnos de la palabra
Organizacin del grupo


Investigacin autnoma
Seleccin de informacin
Organizacin para el trabajo en equipo
Presentacin de exposiciones
Realizacin de cuestionarios
Contestarn fichas
dramatizacin
CRITERIOS DE DESEMPEO EVIDENCIAS
Conoce las caractersticas
sexuales primarios y secundarios,
cambios en la pubertad y el
cuidado de su cuerpo.
Lluvia de ideas
Exposiciones
Fichas de trabajo
dramatizacin
RECURSO PARA EL APRENDIZAJE
trabajo en equipo
trabajo grupal
Hojas de colores
Internet
Libros
Revistas
Cuadro de ideas





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CRITERIOS DE EVALUACIN
Diagnstica: Mediante la estrategia ra-p-rp (respuesta anterior, pregunta,
respuesta posterior) recuperaremos los conocimientos de los alumnos
Formativa: Trabajos realizados en las actividades.
Sumativa: En esta realizar una heteroevaluacin de los aprendizajes esperados, los
contenidos procedimentales, actitudinales y conceptuales mediante una rbrica. Y el
cuestionario final.