UNIVERSIDAD SAN PEDRO

INGENIERA MECNICA ELCTRICA

Cdigo: F001
FORMATO DE LABORATORIO
Versin: 01/01-04-13
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Preparado por:


Ing. Ramn Avalos Garca
Docente de la Asignatura
Revisado por:

Ing. Ruber Alva
Director Escuela
Ingeniera Mecnica Elctrica
Aprobado por:



Decano Facultad de Ingeniera

I. DATOS INFORMATIVOS

1.1. Carrera Profesional : Ingeniera Mecnica Elctrica
1.2. Asignatura : Laboratorio de Medidas Elctricas
1.3. Ciclo de Estudio : VII
1.4. Semestre Acadmico : 2014 II
1.5. Nombre de la Prctica : PUENTE DE WHEATSTONE EQUILIBRADO
1.6. Docente : Ing. Ramn Avalos Garca
1.7. Correo Electrnico : avalosgrn@gmail.com


II. INTRODUCCION

Actualmente el campo de la medicin electrnica tanto digital como analgica a crecido bastante, hay
nuevos elementos y nuevos circuitos; es por eso que una gran ayuda para su estudio y para tener
buenos diseos y anlisis es necesario el uso de un simulador, en este caso el simulador con el que se
cuenta es el Multisim, un simulador que es muy amigable pues no se necesita muchos conocimientos
para su uso, bastara un poco de prctica.


III. OBJETIVO

Comprobar el funcionamiento de un Puente de Wheatstone Equilibrado utilizando el Simulador
Multisim.


IV. FUNDAMENTO

Aunque mejorado por Charles Wheatstone de quien toma su nombre, fue Samuel Hunter Christie quien
invent este sistema de resistencias muy til para tomar medidas.




Supongamos que queremos saber el valor de una resistencia que no conocemos, a la cual
llamaremos R
x
.
Tenemos dos resistencias de las cuales s conocemos sus valores: R
1
y R
3
.
Por ltimo, tenemos una resistencia variable o potencimetro, cuyo valor podemos ir cambiando, que
ser R
2
, y que tambin ser conocido.
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Habr una pila, que conectamos entre los puntos A y D del circuito.
Un ampermetro conectado entre C y B o en su defecto un voltmetro.
La intensidad de corriente saldr de la pila dirigindose hacia el punto A, donde encuentra un nudo y
dos posibles caminos, hacia R
1
y hacia R
x
.
Llamamos I
1
a la intensidad que atraviesa R
1
; I
2
a la que pasa por R
2
; y as sucesivamente I
3
e I
x
.
Se cumple por ley de Ohm:
U
AC
=I
1
R
1

U
AB
=I
x
R
x

U
CD
=I
2
R
2

U
BD
=I
3
R
3


Decimos que el puente est equilibrado cuando por el ampermetro que hemos conectado no circula
corriente alguna (0 A), o dicho de otro modo, el voltmetro que hay entre C y B mide 0 V. Es el principio
del puente de Wheatstone.

Para que el ampermetro mida 0 A debe ocurrir que I
1
=I
2
; I
x
=I
3
.

Al estar en paralelo, ocurre que V
AC
+V
CD
=V
AB
+V
BD
. Pero si el sistema est equilibrado:
V
AC
=V
AB

V
CD
=V
BD

Por tanto:
I
1
R
1
=I
x
R
x

I
2
R
2
=I
3
R
3


Si dividimos las igualdades obtenemos:
I
1
R
1
=I
x
R
x

I
3
R
2
I
3
R
3


Pero como todas las intensidades son iguales queda:
R
1
/R
2
=R
x
/R
3

R
x
=R
1
R
3
/R
2


As que regulando el potencimetro y observando que el voltmetro resulte 0 V, tendremos el valor de la
resistencia desconocida R
x
.


V. PROCEDIMIENTO

[1] Equipos y Materiales necesarios:
Equipos:
Computadora con simulador
Materiales:
Manual

[2] Desarrollo de la Prctica:
Considerar las siguientes instrucciones.

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Circuito a desarrollar en el simulador Multisim

a) Conecta en Multisim el puente de Wheatstone.
b) Conecta el ampermetro y el voltmetro para comprobar que salen 0, o en su defecto muy
prximos a 0.
c) Conecta una resistencia cuyo valor quieras comprobar.
d) Vara el valor del potencimetro. Es aconsejable que el valor cambie poco, as que el
incremento debe estar en 1%.
e) Al cambiar el valor del potencimetro, deberas observar que el valor del ampermetro
decrece hasta hacerse 0 muy pequeo. Si no llega a anularse por completo, vers que hay
un momento que cambia de signo, has llegado al punto concreto. El potencimetro no te deja
acercarte ms.
f) Prueba por ejemplo con valores como R
1
=R
3
=500 , R
2
=2 k y R
x
=200 .
g) R
x
es un valor conocido, as que tendrs que usar un hmetro para medir su valor.
Hazlo en una hoja de Multisim aparte.
f) Prueba con otros valores.

[3] Clculos y Reportes:
Los clculos y reportes estarn integrados como resultados del simulador y deben ser
presentados por el alumno.

VI. RESULTADOS Y CONCLUSIONES
Los alumnos participantes debern alcanzar un informe.

VII. ANEXOS

VIII. REFERENCIAS