Intermed|ate II Ange||na Cra|g-I|rez, hD.

Co|umb|a Un|vers|ty

(WrlLlng workshop: ArgumenLaLlve 1exL)
1a||er de escr|tura: 1exto argumentat|vo

"# $%&' (% #' )*&)+,'-).* / #' 0%#1-2#' "3 4567" (% 8,%+9,/ 4':'
The Topic Immigiation anu uiegoiy Nava's Film: !" $%&'(


"#$%&' ()* Esciibe un ensayo a favoi o en contia ue la inmigiacion (legalilegal) en los Estauos
0niuos. Tu ensayo uebe tenei una tesis claia con aigumentos que apoyen tu posicion y uebe incluii
poi lo menos un piiafo sobie la posicion opuesta. 0tiliza ejemplos ue la pelicula !" $%&'( paia
uefenuei tus aigumentos. (Suu palabias a uoble espacio).

Wiiting-assignment #1: Wiite an essay in favoi oi against immigiation (legalillegal) in 0SA. You must incluue a cleai
thesis with aiguments that sustain youi position anu you must also incluue at least one paiagiaph about the opposite view
point. 0se scenes fiom the film El Noite to uefenu anu illustiate youi aiguments.


(8LA8Lu AS PCMLWC8k, 1PLn WC8kLu ln CLASS)
reparndonos. (CeLLlng ready.)

+,-.' %/012,#.%.34'. Los textos aigumentativos tienen como meta convencei al lectoi ue algo o
motivailo a ieaccionai a favoi ue la peispectiva uel esciitoi. Se ueben incluii tambin aigumentos
emotivos peio ue una maneia eficaz y convincente. (The goal of an aigumentative text is to convince the ieauei
oi motivate himhei to be in favoi of the wiitei's point of view. They often incluue subjectiveemotional aiguments, but
these must be efficient anu convincing.)

Lee el siguiente texto auaptauo uel ensayo )%* +,-./&0,'(* poi Naiio vaigas-Llosa y contesta las
pieguntas a continuacion. (Reau the following text extiacteu fiom Naiio vaigas Llosa's essay 12( +--./&0,'* anu
answei the questions below.)

El ensayo iecibio el Piemio Naiiano ue Cavia, otoigauo poi el uiaiio ABC ue Nauiiu, en octubie ue
1996.


Los Inmigrantes de Mario Vargas Llosa

Esas gentes que desde todos los rincones
1
del mundo donde hay hambre, desempleo, opresin y violencia
cruzan clandestinamente las fronteras de los pases prsperos, pacficos y con oportunidades, violan la ley
2
,
sin duda, pero ejercitan un derecho natural y moral que ninguna norma jurdica o reglamento debera tratar
de sofocar: el derecho a la vida, a la supervivencia.
Si las consideraciones ticas tuvieran el menor efecto persuasivo, esas mujeres y hombres heroicos que

1
coineis
2
they violate the law
cruzan el Estrecho de Gibraltar o los Cayos de la Florida o las barreras electrificadas de Tijuana o los
muelles de Marsella en busca de trabajo, libertad y futuro, deberan ser recibidos con los brazos abiertos.
Pero, como los argumentos que apelan a la solidaridad humana no conmueven
3
a nadie, tal vez resulta ms
eficaz este otro, prctico. Mejor aceptar la inmigracin, aunque sea a regaadientes
4
, porque, bienvenida o
malvenida
5
, a ella no hay manera de pararla. Si no me lo creen, pregntenselo al pas ms poderoso de la
tierra. Que Estados Unidos les cuente cunto lleva gastado tratando de cerrarles las puertas de la dorada
California y el ardiente Texas a los mejicanos, guatemaltecos, salvadoreos, hondureos, etctera, y las
costas color esmeralda de la Florida a los cubanos y haitianos y colombianos y peruanos y cmo stos entran,
burlando
6
alegremente todas las patrullas
7
terrestres, martimas, areas, pasando por debajo o por encima de
las computarizadas alambradas construidas a precio de oro.
Las polticas antiinmigrantes estn condenadas a fracasar
8
porque nunca atajarn
9
a stos, pero, en
cambio, tienen el efecto perverso de dar una apariencia de legitimidad a la xenofobia y el racismo y de
abrirle las puertas de la ciudad al autoritarismo.
Los inmigrantes no pueden ser atajados con medidas policiales por una razn muy simple: porque en los
pases a los que ellos acuden hay incentivos ms poderosos que los obstculos que tratan de disuadirlos de
venir. En otras palabras, porque hay all trabajo para ellos. Si no lo hubiera, no iran. Vienen, porque hay all
empleos que ningn espaol (lase norteamericano, francs, ingls, etc.) acepta ya hacer por la paga y las
condiciones que ellos s aceptan.
El inmigrante no quita trabajo, lo crea y es siempre un factor de progreso, nunca de atraso. El historiador
J.P. Taylor explicaba que la revolucin industrial que hizo la grandeza de Inglaterra no hubiera sido posible
si Gran Bretaa no hubiera sido entonces un pas sin fronteras. El prodigioso desarrollo de Estados Unidos
en el siglo XIX, de Argentina, de Canad, de Venezuela en los aos treinta y cuarenta, coinciden con
polticas de puertas abiertas a la inmigracin.
La inmigracin se reducir cuando los pases que la atraen dejen de ser atractivos porque estn en crisis
o saturados o cuando los pases que la generan ofrezcan trabajo y oportunidades de mejora a sus ciudadanos.
Los gallegos
10
se quedan hoy en Galicia porque, a diferencia de lo que ocurra hace cuarenta o cincuenta
aos, en Galicia pueden vivir decentemente y ofrecer un futuro mejor a sus hijos. Lo mismo les pasa a los
irlandeses y por eso ya no emigran con la ilusin de llegar a ser policas en Manhattan y los italianos se
quedan en Italia porque all viven mejor que amasando pizzas en Chicago.

S
to move emotionally
4
giuugingly
S
unwelcomeu
6
mocking
7
patiol
8
to fail
9
to stop
1u
people fiom ualicia, noithwest iegion in Spain
Hay almas piadosas que, proponen a los gobiernos de los pases modernos una generosa poltica de ayuda
econmica al Tercer Mundo. En realidad, la ayuda ms efectiva que los pases democrticos modernos
pueden prestar a los pases pobres es abrirles las fronteras comerciales, recibir sus productos, estimular los
intercambios.
Este puede parecer un artculo muy pesimista a quienes creen que la inmigracin -sobre todo la negra,
mulata, amarilla o cobriza- augura un incierto porvenir a las democracias occidentales. No lo es para quien,
como yo, est convencido que la inmigracin de cualquier color y sabor es una inyeccin de vida, energa y
cultura y que los pases deberan recibirla como una bendicin.
(Texto adaptado de: : http://www.oni.escuelas.edu.ar/olimpi98/bajarondelosbarcos/Xenofobia/texto.htm)


Ahora t. (now you)

1. El autoi est a favoi o en contia ue la inmigiacion.
2. Cules son sus aigumentos.
S. Acepta algn aigumento opuesto.
4. Piesenta soluciones.
S. Piensas que es un ensayo convincente. Poi qu si no.

(8LA8Lu AS PCMLWC8k, 1PLn WC8kLu ln CLASS)
reparndote para escr|b|r. (CeLLlng ready Lo wrlLe)

34 )"56.0 7( .7(0*8 Piensa en aigumentos a favoi y en contia ue la inmigiacion legalilegal.

5 6%4'/ "# 7'#./%



(PREPAREB AS B0NEW0RK, TBEN W0RKEB IN CLASS) (In this exeicise they aie askeu to expiess theii opinions about the
topic anu they aie piompteu to use the expiessions of *59:5,'.6( pieviously woikeu in the lesson)
;< =* 09-9 &>? (% ,%@#%A).*B C,%9 D2%E49 -,%9 D2%E escrlbe por lo menos clnco frases expresando Lus
oplnlones sobre el Lema. }8ecuerda las consLrucclones de sub[unLlvo e lndlcaLlvo! Ls lmporLanLe [que].Me
parece (genlal/ faLal/ horrlble) que. uudo que. Lspero que. eLc.,

1.

2.

S.

4.

S.

(8LA8Lu AS PCMLWC8k, 1PLn WC8kLu ln CLASS)
F< G,%0','*(9 &) %?D2%&'< (reparlng my ouLllne) AnLes de empezar a escrlblr es lmporLanLe Lener un
esquema H92$#)*%) claro y preclso que slrva de mapa para gular la escrlLura. repara un esquema para Lu
ensayo slgulendo el orden de un LexLo argumenLaLlvo:

8/,$,#.%739#: 0na fiase que capte la atencion uel lectoi sobie el tema
8/':1,$.%: Piesenta tu tesis claiamente expuesta
;,2'$./%739#: Piesenta tus aigumentos a favoi yo en contia e incluye ejemplos ue la pelicula
<'#7=1$39#: Auems ue iesumii o iecopilai tus aigumentos teimina con una iuea o piegunta
que ueje al lectoi pensanuo sobie el tema.

(IN CLASS)
I< "A0,%?'*(9 &)? )(%'?< ("-:/,$$3#0 2& 3>,%$. Ask stuuents to expiess theii iueas anu aiguments to a paitnei. If
they can veibalize them they will be able to wiite them bettei.) Explica a un compaeio sobie qu quieies
esciibii, cules son tu aigumentos y qu ejemplos vas a usai. Pueues seguii tu esquema peio no lo leas,
asegiate ue que pueues explicai claiamente tu iueas. Si las pueues explicai claiamente pouis
esciibiilas con ms faciliuau !

(8LA8Lu AS PCMLWC8k, 1PLn WC8kLu ln CLASS)
J< K)? L%,,'&)%*$'? #)*+M1?$)-'?< (My llngulsLlc Lools)

A) v0CAB0LARI0: Piensa en posible vocabulaiio peitinente al tema y una lista ue
posibles sinonimos yo antonimos paia evitai la iepeticion. Aqui tienes algunas palabias, qu otias
pueues aauii..

Fionteia
Paises uesaiiollauos
Paises en vias ue uesaiiollo
Besempleo
Nano ue obia
Ciuuauano
Enfientai
Asimilaise
Salii auelante
Sobievivii
Ciuzai
.


B) C0NECT0RES: El uso ue conectoies apiopiauos paia unii nuestias iueas mejoiai la cohesion uel
ensayo.


Iuentifica las siguientes categoiias con el giupo ue conectoies al que coiiesponuen.
;<5*=0 (, 5, 7.==.%,0&.% "%* =%,(='%&(* >5( ,% =%-?&(,7(*@ En la p. 4SS ue A(,'( encontiais ejemplos
ue conectoies ue causa y consecuencia, poi si necesitas un poco ue ayuua.

(A). Ejemplificai, concietai, aclaiai
(B). Intiouucii una nueva iuea
(C). Intiouucii una iuea contiaiia!
(B). Expiesai consecuencias
(E). Expiesai Causa
(F). Aauii infoimacion
(u). 0iganizai infoimacion
(B). Concluii o iesumii


(C). Introducir una idea
contraria

A pesar de (que)
A pesar de ello
Aun as
Aunque
Pero
Sin embargo
Por el contrario
En cambio
Por ejemplo
En particular
En concreto
Es decir
De hecho
En otras palabras
En cuanto a
Con respecto a
En lo que se refiere a..

Debido a
Porque
Puesto que
Ya que
Pero, como


Por una parte, /Por
otra parte
Por un lado, /Por otro
lado
En primer lugar
/Primeramente
En segundo lugar,/ En
tercer lugar
Finalmente
Por eso
Por tanto
Por consiguiente
Es por ello (por lo)
que
Es por esta razn
(por la) que
Por una razn
simple:
Adems
Tambin
Asimismo
Para terminar
Por ltimo
En conclusin
En resumen

A ver cunto recuerdas: usa los conectores para completar el siguiente texto adaptado del ensayo de Mario
Vargas Llosa: Los Inmigrantes. Las letras te ayudarn a identificar el tipo de conector que se necesita.


Las polticas antiinmigrantes estn condenadas a fracasar 1._______________(E)
nunca atajarn
11
a stos, 2.__________(C) , 3._____________(C), tienen el efecto
perverso de dar una apariencia de legitimidad a la xenofobia y el racismo y de abrirle las

11
Atajai: '% =0'=2B '% *'%?
puertas de la ciudad al autoritarismo.
Los inmigrantes no pueden ser atajados con medidas policiales 4.___________(D):
porque en los pases a los que ellos acuden
12
hay incentivos ms poderosos que los
obstculos que tratan de disuadirlos
13
de venir. 5.______________ (A), porque hay all
trabajo para ellos. Si no lo hubiera, no iran. Vienen, 6.___________(E) hay all empleos
que ningn espaol (lase norteamericano, francs, ingls, etc.) acepta ya hacer por la
paga y las condiciones que ellos s aceptan.
Los gallegos
14
se quedan hoy en Galicia porque, a diferencia de lo que ocurra
hace cuarenta o cincuenta aos, en Galicia pueden vivir decentemente y ofrecer un futuro
mejor a sus hijos Lo mismo les pasa a los irlandeses y 7.____________(D) ya no
emigran con la ilusin de llegar a ser policas en Manhattan y los italianos se quedan en
Italia 8.____________(E) all viven mejor que amasando
15
pizzas en Chicago.

(ln CLASS) (Pave sLudenLs sLarL wrlLlng ln class, dlrecLly ln Lhe LargeL language wlLhouL Lhe help of dlcLlonarles. 1hey
can puL Lhe word Lhey don'L know ln parenLhesls and conLlnue wrlLlng. 1hey wlll Lhen re-Lype lL and flnlsh Lhe resL of
Lhe essay aL home and look up any vocabulary Lhey need. Lncourage Lhem Lo use a monollngual dlcLlonary)
!" $ %&'()*)(< Ya ests piepaiauoa paia esciibii tu piimei boiiauoi. Auems ue usai un uiccionaiio
bilinge acostmbiate a usai tambin un uiccionaiio monolinge como: http:www.iae.esiae.html











(AT B0NE) (Iuentify specific points foi the stuuents to pioof-ieau befoie hanuing-in theii essay)
+" $,-.& /. .,-(.01(23B
Compiueba que tus aigumentos estn claiamente expuestos
0sas los conectoies apiopiauos.
Compiueba el uso ue subjuntivo inuicativo
Repasa la concoiuancia ue gneio y nmeio



12
Acuuii: '% /% '%
1S
Bisuauii: '% 7.**507(
14
uallego: ?(%?"( C&%- '2( ,%&'2D(*' &(/.%, %C E?0.,
1S
Amasai: '% F,(07