UNIDAD PEDAGOGICA N 2 AO ESCOLAR 2012

UN MUNDO GLOBALIZADO. (10 SESIONES)

LICEO: EUGENIO PEREIRA SALAS
DOCENTE: Nelson Badillo Castillo
NIVEL/ CURSO: 1 Medio
SECTOR DEL PLAN DE ESTUDIO: Historia y Cs. Sociales
PERIODO DE LA UNIDAD PEDAGOGICA: 1 SEMESTRE
TOTAL HRS. DE CLASES DE LA UNIDAD PEDAGOGICA: 20
OBJETIVOS DE APRENDIZAJE DE LA UNIDAD PEDAGOGICA:
1. Reconoce los principales rasgos de la internacionalizacin de la economa en la actualidad.
2. Caracteriza los principales rasgos de la sociedad de la informacin, ejemplifcando con su experiencia cotidiana.
3. Eal!a el impacto cultural de glo"alizacin ejemplifcando desde su experiencia cotidiana.
#. $alora efectos positios de la glo"alizacin en el respeto de los derec%os %umanos.
&. 'ndaga so"re temas de su inter(s relacionados con la glo"alizacin, considerando factores econmicos, sociales, polticos )
culturales.
N DE
CLASE
HORAS
DE
CLASES
OBJETIVO(S) DE LA CLASE SECUENCIA DE ACTIVIDADES MATERIALES O RECURSOS
DIDACTICOS
Conocer los principales factores propios
de la geografa urbana
Inicio El docente inicia la clase
conceptualizando la idea de Espacio
geogrfico! ofrece algunos e"e#plos
desde la co#prensi$n de la di#ensi$n del
#undo actual.
%esarrollo El docente luego de
introducirse en el te#a! plantea la
Co#paraci$n del &olu#en y distribuci$n
de la poblaci$n #undial por continentes.
Entrega datos y e"e#plos rele&antes.
Cierre El docente para el cierre de la clase
constituye grupos colaborati&os de traba"o
'ue analizaran a partir de un #apa
conceptual! el #undo desde la
co#prensi$n de la (eografa. )l finalizar
cada grupo entregar los argu#entos
planteados.
C!"#$%&$# '( "#)'$!*( *+,-*'$(
./%+-'*&( * '( "#+$(( !/0#*,#/(.
Inicio* El docente inicia la clase e+plicando
el significado de proceso #igratorio y
co#o sus di&ersos ele#entos ,an influido
en la for#aci$n del #undo actual.
%esarrollo* El docente e+pone y desarrolla
"unto a los alu#nos la descripci$n de
proble#as actuales &inculados a la
din#ica y estructura poblacional! tales
co#o* Efectos de las grandes #igraciones
en las sociedades de origen y destino!
e+plosi$n &ersus transici$n de#ogrfica
en pases en &as de desarrollo y en
pases desarrollados. Entrega E"e#plos
generando una interesante discusi$n en
clases.
Cierre* -ara este #o#ento el docente
e+plica la acti&idad a desarrollar e+puesto
en el #aterial .
I&$%,/1/+*# $' /!"*+, &$ '*
G')*'/2*+/3% 4 '* E+%!5*
Inicio* El docente realiza un plantea#iento
sobre las distintas consecuencias de la
(lobalizaci$n de la Econo#a.
%esarrollo* El docente generar un debate
"unto a sus alu#nos sobre* El contraste
entre el ele&ado desarrollo de algunas
naciones y regiones! y la pobreza y
abandono de otras. /a &aloraci$n del
aporte de los organis#os internacionales
en regiones! 'ue padecen conflictos
b0licos! ,a#brunas! epide#ias.
Cierre* /os alu#nos orientados por el
docente desarrollarn la acti&idad del
#aterial 1! presentado para co#ple#entar
la clase y contenidos anteriores.
Identificar los i#pactos de la (lobalizaci$n
en C,ile %esarrollo de la e&aluaci$n
su#ati&a de la 2nidad.
Inicio El docente identifica los i#pactos de
la (lobalizaci$n en C,ile! en relaci$n a los
siguientes factores* %esarrollo de la
sociedad de la infor#aci$n. E&aluaci$n del
i#pacto de las nue&as 3ecnologas de la
Infor#aci$n y la Co#unicaci$n 43ICs5 en
las relaciones sociales! polticas y
econ$#icas de C,ile y otros pases.
%esarrollo El profesor cierra la 2nidad
desarrollando una e&aluaci$n de anlisis a
partir de dos %ocu#entos presentados.
Material 6 E&aluaci$n.
Cierre El profesor cierra la 2nidad
recepcionando la e&aluaci$n su#ati&a de
sus estudiantes