Club de Guas Mayores NISI

CONSERVACION
AMBIENTAL
Clave (N-14)
Los requisitos para la especialidad de Conservacin ambiental son como sigue:
1. Cul es la diferencia que existe entre ecologa y conservacin ambiental?
Ecologa: es la rama de las ciencias biolgicas que se ocupa de las interacciones entre los organismos y su ambiente sustancias
qumicas y !actores !sicos"#
Conservacin Ambiental: $so racional y sostenible de los recursos naturales y el ambiente# %ntre sus ob&eti'os encontramos
garanti(ar la persistencia de las especies y los ecosistemas y me&ora de la calidad de 'ida de las poblaciones) para el bene!icio de la
presente y !uturas generaciones#
2. Escriba un ensayo de unas !! "alabras acerca de cmo el aumento de la "oblacin #umana est amena$ando nuestra
existencia en la tierra.
%l desarrollo de la poblacin en los *ltimos a+os ,a o!recido muc,os bene!icios a los seres ,umanos# Se ,an ,ec,o grandes a'ances
en la produccin de alimentos) en la pro'isin de calor) lu( y abrigo) y el tratamiento y cura de algunas en!ermedades# -odos estos
logros se deben a la ,abilidad de nuestra especie para manipular su entorno# %ste ./ito espectacular ,a pro'ocado un crecimiento de
la poblacin ,umana de sobre manera# Sin embargo el dominio de la especie ,umana) asociado a las modernas tecnologas
industriales y agrcolas) amena(a nuestro planeta de di'ersas maneras) entre las cuales cabe citar:
La r0pida reduccin de los recursos terrestres por una poblacin en continuo crecimiento#
La contaminacin del entorno por la industriali(acin a gran escala#
La destruccin de ecosistemas naturales#
La e/tincin acelerada de plantas y animales#
La p.rdida constante de suelos agrcolas producti'os) debido a la erosin y la deserti(acin#
Crecimiento de la poblacin humana
1robablemente el problema ecolgico m0s grande de nuestro tiempo es el acelerado crecimiento de la poblacin ,umana# 2urante la
mayor parte del tiempo en que los seres ,umanos ,an 'i'ido en la -ierra) su poblacin ,a tenido un crecimiento bastante constante y
lento# 1or e&emplo a principios del siglo 3I3 se ,aba duplicado) llegando a ser 4555 millones# 2esde entonces ,a ,abido una aut.ntica
e/plosin de la poblacin ,umana) lleg0ndose a m0s de 6555 millones en 4789# :a ,a !inales del siglo 3;III) el economista brit0nico
-,omas Malt,us) en su Ensayo sobre el principio de la poblacin 4978<485=") ad'erta de los peligros de un crecimiento e/plosi'o de
la poblacin#
%l r0pido crecimiento de la poblacin) especialmente en los *ltimos >55 a+os) se ,a debido a la disminucin de la ta(a de mortalidad y
no al crecimiento de la ta(a de nacimientos# %l ,ec,o de que las !uentes de alimentos) el agua potable y la salud p*blica est.n al
alcance de la mayor parte de la poblacin ,a dado como resultado una mayor longe'idad#
%n las *ltimas d.cadas) paralelamente al crecimiento masi'o de la poblacin) se ,a asistido a un despla(amiento signi!icati'o de los
,abitantes de los medios rurales a los grandes centros urbanos# %n 4765 ,aba alrededor de 965 millones de personas 'i'iendo en
0reas urbanas) lo que representaba el >6? de la poblacin total# %n los a+os >555 las 0reas urbanas acumular0n casi la mitad de la
poblacin mundial) es decir unos >8555 millones de ,abitantes#
La mayor parte de esta e/pansin urbana tambi.n ,a tenido lugar en los pases recientemente urbani(ados# %l r0pido crecimiento de
ciudades como Sao 1aulo o @angAoA ,an sobrepasado el n*mero de empleos y 'i'iendas disponibles# Consecuentemente muc,as
personas 'i'en en barrios marginado) como !a'elas del @rasil o las 'illas de la miseria de Brgentina) en alo&amientos inadecuados a
menudo carentes de ser'icio de agua corriente y alcantarillado# %n esos lugares e/iste un alto ndice de desempleo) una pobre(a
generali(ada y una !alta de ser'icios b0sicos) como escuelas y ,ospitales#
Presiones sobre los recursos naturales
B medida que la poblacin ,umana se e/pande) manteni.ndose al mismo tiempo el ritmo de desarrollo econmico global) crece la
demanda de alimento) de agua) de combustibles !siles) de minerales y de otros recursos naturales# %n muc,os casos estos recursos
son escasos) y cada 'e( mayor la competencia para obtenerlos# Las regiones de la tierra) !0cilmente culti'ables Calrededor del 44? de
la super!icie terrestre libre de ,ielo< est0 dedicada a la produccin de alimento) ya sea para los seres ,umanos o para la ganadera# Las
reser'as de pescado disminuyen r0pidamente en muc,os de los oc.anos como consecuencia de una pesca e/agerada# Las reser'as
de petrleo y las de gas natural) !0cilmente accesibles se est0n e/plotando en la actualidad o bien ya se ,an agotado# $nos dos mil
millones de personas padecen escase( crnica de agua#
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%n los pases desarrollados) la mayor parte del paisa&e se ,a trans!ormado debido al desarrollo econmico# La agricultura) la
sil'icultura) la industria) la construccin de 'i'iendas y de 'as de comunicacin no son m0s que uno de los usos del suelo que ,an
alterado o destruido los ,0bitat naturales y la 'ida sil'estre# Day adem0s otras !ormas de comunicacin medioambiental relacionadas
con el suelo) el agua y el aire) que tambi.n ,a da+ado muc,os ecosistemas#
Gran cantidad de pases menos desarrollados se en!rentan a serios problemas econmicos y sociales ocasionados por la r0pida
multiplicacin de la poblacin y la necesidad de !inanciar sus industrias e in!raestructuras# %stos pases tienen que dedicar una parte
demasiado importante de los !ondos del estado a pagar los intereses que los pases desarrollados les ,an prestado# 2e esta manera se
des'an los 'aliosos recursos que deberan emplearse en el desarrollo interno#
1or otra parte) estos pases reciben enormes presiones para que e/porten sus depsitos minerales y otros recursos naturales) como la
madera para la construccin# Gran parte de las tierras de las tierras de culti'o producti'as se utili(an para obtener cosec,as rentables)
como el cacao y el ca!.) que pueden e/portarse a los mercados de ultramar# %stas presiones lle'an a menudo a la trans!ormacin de
las !ormas tradicionales de culti'o) y los agricultores locales se 'en obligados a traba&ar tierras menos !.rtiles o que no ,an sido
culti'adas con anterioridad# %sta situacin pro'oca la ocupacin de tierras semi0ridas o de desmonte# La alteracin ,umana de estos
!r0giles ecosistemas puede tener amplias y grabes consecuencias) como la degradacin del suelo) la p.rdida de ,0bitat naturales y la
reduccin de las poblaciones sil'estres de plantas y animales#
%. &u' significa la (muerte( de un lago o un ro? )ay en las inmediaciones de su domicilio un lago o un ro a los que se
considere (muertos(?
Los ros ,an sido utili(ados como sumideros para los desec,os de la agricultura y de la industria# Gracias a su corriente y naturale(a
ecolgica) los ros son capaces de regenerarse por s mismos al admitir cantidades asombrosas de a!luentes# Sin embargo) todos los
ros tienen un lmite de capacidad de asimilacin de aguas residuales y !ertili(antes pro'enientes de las tierras de culti'o# Si se supera
este lmite) la proli!eracin de bacterias) algas y 'ida 'egetal consumir0 todo el o/geno disuelto en el agua eutro!i(acin" y a,ogar0 a
insectos y peces) lo que destruye todo el ecosistema !lu'ial ya que se interrumpen las cadenas tr!icas#
La contaminacin del agua por sustancias qumicas que no suelen estar presentes en el sistema puede tener terribles consecuencias)
ya que los ros son muy 'ulnerables al en'enenamiento por los productos t/icos que generan la minera) las !undiciones y la industria)
tales como metales pesados plomo) cinc) cadmio###") 0cidos) disol'entes y 1;Cs policloruros de 'inilo"# %stas sustancias qumicas no
solo destruyen la 'ida en el momento en el que se produce la contaminacin) sino que tambi.n se acumulan lentamente en los
sedimentos y suelos de la llanura de inundacin# Las mutaciones y esterilidad que pro'ocan en los animales al comer la 'egetacin que
crece sobre estos terrenos contaminados Een la que se concentran los contaminantesE) pueden conducir a la destruccin irre'ersible
de comunidades naturales enteras y a la permanente degradacin de los paisa&es# %l ser ,umano no est0 e/ento de los peligros que se
deri'an del consumo del agua o de los alimentos que proceden de estos ros y suelos contaminados# Los problemas para la salud
p*blica que pueden presentarse son reales) aunque no est0n su!icientemente estudiados#
La mayora de los ros de las naciones industriali(adas est0n contaminados en mayor o menor grado# La sociedad del ma+ana no solo
debe ,acer !rente al desa!o de reducir los aportes actuales de contaminantes) sino que tambi.n tendr0 que reconstruir la ecologa
natural de estos ros# -endr0 que limpiar los suelos y sedimentos de las sustancias qumicas que los contaminan para ,acer seguro el
consumo de agua# %n los pases en desarrollo) el desa!o est0 en no repetir los errores cometidos por las naciones industriali(adas y en
pre'enir la contaminacin de sus ros y ecosistemas 'rgenes# Los ros de estos pases) como en el caso del Bma(onas en Bm.rica del
Sur) son el *ltimo re!ugio de muc,as especies de animales y plantas y el suministro de agua que pueden aportar es la me&or esperan(a
para el desarrollo sostenible de muc,as naciones#
La importancia de los ros trasciende las !ronteras nacionales y los intereses locales# 2e a, que para su conser'acin y mane&o se
necesite un acercamiento equilibrado entre los pases en desarrollo y los desarrollados) para di'idir equitati'amente entre ambos los
costos de su conser'acin gracias al reconocimiento de los ros como un recurso natural mundial#
Lago, masa de agua dulce o salada) m0s o menos e/tensa) embalsada en tierra !irme#
Las cuencas de los lagos pueden !ormarse debido a procesos geolgicos como son la de!ormacin o la !ractura !allas" de rocas
estrati!icadasF y por la !ormacin de una represa natural en un ro debida a la 'egetacin) un desli(amiento de tierras) acumulacin de
,ielo o la deposicin de alu'iones o la'a 'olc0nica lagos de barrera"# Las glaciaciones tambi.n ,an originado lagos) ya que los
glaciares e/ca'an amplias cuencas al pulir el lec,o de roca y redistribuir los materiales arrancados lago glaciar"# Gtros lagos ocupan el
cr0ter de un 'olc0n dormido o e/tinto lago de cr0ter"#
%l agua de un lago procede) por un lado) de la precipitacin atmos!.rica) que lo alimenta directamente) y) por otro) de los manantiales)
arroyos y ros# Los lagos se !orman y desaparecen en el transcurso de las edades geolgicas# 1ueden e'aporarse cuando el clima se
'uel'e m0s 0rido) o rellenarse de sedimentos y dar lugar a un pantano o ci.naga# %n las regiones 0ridas) donde las precipitaciones son
insigni!icantes y la e'aporacin intensa) el ni'el de agua de los lagos 'ara seg*n las estaciones y .stos llegan a secarse durante largos
periodos de tiempo#
%n los lagos endorreicos en los que la e'aporacin es muy intensa) las sustancias minerales disueltas en el agua se concentran# La
composicin de la materia disuelta aportada por las corrientes tributarias depende de la naturale(a de las rocas presentes en la red
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local de drena&e# %l principal mineral en los lagos salados es la sal com*nF en los lagos 0cidos) los sul!atosF en los alcalinos) los
carbonatosF en los de bra/) los boratosF aunque muc,os lagos contienen combinaciones de estas sustancias#
Los lagos pueden !ormarse a cualquier altitud y est0n distribuidos por todo el mundo) aunque m0s de la mitad de ellos se sit*an en
Canad0# Son numerosos en latitudes altas) especialmente si adem0s se trata de (onas de monta+a su&etas a la in!luencia de los
glaciares# Muc,os lagos tienen importancia comercial como !uente de minerales o pesca) como arterias de transporte o como lugares
de recreo#
*. +isite el vaciadero de basura de la ciudad, y verifique cmo se lo est mane-ando. .escubra lo siguiente/
a. Cuntas toneladas de basura se arro-an all "or da? 0or a1o?
b. &u' intentos se estn #aciendo "ara reciclar al menos "arte de esa basura?
c. 2e quema "arte de la basura, o se la entierra totalmente?
d. Cul es el costo del mane-o de la basura en su ciudad, "or "ersona y "or a1o?
e. &u' "asa con los automviles que estn fuera de uso en su $
. )aga un diagrama detallado de lo que ocurre con los des"erdicios lquidos y slidos desd ona de residencia? e el momento
cuando ingresan en la "lanta #asta que salen de ella. En qu' forma salen? 2e usan de alguna otra manera estos
des"erdicios? +isite, si es "osible una "lanta de drena-e.
Tratamiento de aguas residuales
Las aguas residuales contienen residuos procedentes de las ciudades y !0bricas# %s necesario tratarlos antes de enterrarlos o
de'ol'erlos a los sistemas ,dricos locales# %n una depuradora) los residuos atra'iesan una serie de ceda(os) c0maras y procesos
qumicos para reducir su 'olumen y to/icidad# Las tres !ases del tratamiento son la primaria) la secundaria y la terciaria# %n la primaria)
se elimina un gran porcenta&e de slidos en suspensin y materia inorg0nica# %n la secundaria se trata de reducir el contenido en
materia org0nica acelerando los procesos biolgicos naturales# La terciaria es necesaria cuando el agua 'a a ser reutili(adaF elimina un
77? de los slidos y adem0s se emplean 'arios procesos qumicos para garanti(ar que el agua est. tan libre de impure(as como sea
posible#
Planta de tratamiento municipales
C34+E 5678C8089 39C438.4.
48 CGB-HBCGBLCGS CGB-HBCGBLCGS
47 CGB-HBCGBLCGS BLL%N2%
>5 CGB-HBCGBLCGS BLL%N2%
=> CGSGL%BCBI$% JBCBKBN2BS
LM MINB-I-LBN MINB-I-LBN
L9 NBNCDI-BL 2% LBHBKG CBK2%NBS NBNCDI-BL 2% LBHBKG CBK2%NBS
L8 NBNCDI-BL 2% LBHBKG CBK2%NBS NBNCDI-BL 2% LBHBKG CBK2%NBS
L7 NBNCDI-BL 2% LBHBKG CBK2%NBS NBNCDI-BL 2% LBHBKG CBK2%NBS
=
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:. )aga un diagrama de los "asos que #ay que dar "ara "urificar agua, desde el momento cuando 'sta entra en la "lanta, #asta
que sale "ara su distribucin en los #ogares y las fbricas. 4l leer los informes de los funcionarios encargados del agua
"otable, verifique si los recursos #dricos sern suficientes en el futuro "ara #acer frente a la demanda. 2i es "osible visite
una "lanta "urificadora de agua.
2iagrama en bloques tpico de un proceso de potabili(acin de agua que indica las distintas secuencias y alternati'as posibles#
Ca"tacin
La captacin de aguas super!iciales se reali(a por medio de tomas de agua que se ,acen en los ros) diques N NB1BS
S$@-%KKBN%BS
%l agua pro'eniente de ros est0 e/puesta a la incorporacin de materiales y microorganismos requiriendo un proceso m0s comple&o
para su tratamiento# La turbiedad) el contenido mineral y el grado de contaminacin 'aran seg*n la .poca del a+o#
La captacin de aguas subterr0neas se e!ect*a por medio de po(os de bombeo per!oraciones#
Conduccin
2esde la toma de agua del ro ,asta los presedimentadores) el agua se conduce por medio de acueductos canales abiertos)
simplemente ca+eras#
2edimentacin
%s el asentamiento por gra'edad de las partculas slidas contenidas en el agua# Se reali(a en depsitos anc,os y de poca
pro!undidad# La sedimentacin puede ser simple o secundaria# La simple se emplea para eliminar los slidos m0s pesados sin
necesidad de tratamiento especial mientras mayor sea el tiempo de reposo) mayor ser0 el asentamiento y consecuentemente la
turbiedad ser0 menor ,aciendo el agua mas transparente# %l reposo prolongado natural tambi.n ayuda a me&orar la calidad del agua
debido a la accin del aire y los rayos solaresF me&or sabor y el olor) o/ida el ,ierro y elimina algunas substancias#
La secundaria se emplea para quitar aquellas partculas que no se depositan ni aun con reposo prolongado) y que es la causa principal
de turbiedad# %n este caso) se aplican m.todos de coagulacin con sustancias como el alumbre) ba&o super'isin especiali(ada#
0lanta "otabili$adoras munici"ales
Clave 7ombre 5unici"io 3ocalidad
> :uri'ia Coat(acoalcos Coat(acoalcos
L
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Diagrama esquemtico de una planta embotelladora puri!icadora de agua "nstapura
;. 3ea un libro que se refiera a algunos as"ectos de la conservacin del ambiente, y des"u's escriba un informe al res"ecto.
Da mundial del medio ambiente
%l 46 de diciembre de 479>) la Bsamblea General de la GN$ design el 6 de &unio 2a Mundial del Medio
Bmbiente para dar a conocer me&or la necesidad de conser'ar y me&orar el medio ambiente#
Se eligi tal !ec,a porque ese da se ,aba iniciado la Con!erencia de las Naciones $nidas sobre el Medio
Dumano) celebrada en %stocolmo en 479>) a partir de esta con!erencia se cre el 1rograma de las
Naciones $nidas para el Medio Bmbiente 1N$MB"# Con la !inalidad de que todos entendamos) tanto
c,icos como grandes) la importancia de protegerlo y conser'arlo#
%ste por lo tanto es un buen momento para pensar qu. tanto ,a( colaborado t* como ni+o) para cuidar tu
entorno# Si ,a( traba&o muc,o entonces !elicidades) a,ora t* puedes orientar a otros ni+os e incluso a tu !amilia de como cuidar el
ambiente) pero s a*n no sabes de que manera puedes ayudar) aqu encontrar0s algunas sugerencias que puedes aplicar tanto en
casa) tu escuela) barrio o colonia#
1ara comen(ar primero tienes que ,acerles 'es) sobre todo a los dem0s ni+os) que el mundo en el que 'i'en a,ora es el que tendr0s
en un !uturo) tal 'e( me&orado tal 'e( deteriorado eso depende de que tanto lo cuiden#
1or otro lado creemos que el medio ambiente esta !ormado solamente por las plantas) animales) suelo) aire y agua) lo cual no es ciertoF
lo !orman adem0s las personas con sus di!erentes culturas) costumbres) su !orma de relacionarse y sus 'alores# 1or lo tanto una !orma
de cuidar el ambiente es respetando a los dem0s) 'i'ir en armona con ellos y al mismo tiempo conser'ando tu identidad
Si no cuidamos el medio ambiente) no nos quedar0n m0s que sus sombras#
Cuida el medio ambiente desde tu casa
%ns.+ales a reciclar la basura: Separen los componentes de la basura en org0nicos e inorg0nicos#
%n los componentes inorg0nicos se pondr0 el papel) cartn) 'idrio y metales# %stos materiales al pasar por un proceso qumico o de
!undicin se 'uel'en a !ormar productos como papel nue'o) en'ases y ob&etos de adorno o &uguetes#
%n la basura org0nica) se pondr0n los restos de alimentos) con los que se puede ,acer abono para las plantas#
Siembra un arbolito en el &ardn de tu casa) recuerda que ellos proporcionan o/igeno#
1dele a pap0 o mam0 que re'isen la instalacin del gas) las tuberas de agua y en caso de !uga) arreglarla#
Sugi.reles pintar el interior de la casa con colores claros y abrir las 'entas para go(ar de la lu( natural que nos proporciona el sol y
no tener que usar !ocos#
Cuida que si no se esta utili(ando el !oco de alguna ,abitacin) este apagado#
2esconecta los aparatos el.ctricos que no se est0n usando#
2ebes ser muy insistentes en el cuidado del agua) por lo tanto no de&es que pap0 la'e el coc,e con la manguera y dile a mam0 que
riegue el &ardn por las tardes o noc,es#
Bl la'arse las manos o los dientes) pdeles que cierren la lla'e mientras se la'an#
1roponles recopilar el agua !ra que sale de la regadera al ba+arse) esa agua se puede utili(ar para el ba+o o para regar las plantas#
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Cuando acompa+es a tu !amilia al s*per) recomi.ndales que compren slo lo necesario) productos que puedan ser reciclables y
e'iten comprar artculos que contaminan el ambiente como son los aerosoles# 1deles adem0s que lle'en una bolsa o carrito del
mercado) as e'itan que les den tantas bolsas) lo que genera m0s basura#
Si pap0 o mam0 !uman) diles que tanto a ellos como a ti que estas cerca) les ,ace da+o el ,umo del cigarro) inssteles para que
traten de de&arlo#
Si tu ,ermana o ,ermano escuc,an m*sica a todo 'olumen) pideles por !a'or que le ba&en) recuerda que tambi.n el ruido contamina#
No ol'ides el amor y respeto entre tu !amiliaF seguir las normas y poner en pr0ctica los 'alores que tus padres te ,an ense+ado es
muy importante para el ambiente) por que 'i'es tranquilo y en armona con los dem0s#
B, y no ol'ides que tambi.n las mascotas que tienes en casa) merecen cuidados y respeto#
Como cuidar el medio ambiente desde tu escuela
$na 'e( que ,allas logrado que en casa tanto t* como tu !amilia se 'uel'an m0s cuidadosos de su alrededor)
entonces puedes continuar con tu escuela) a, tambi.n puedes proponer soluciones muy e!icientes para
cuidar el medio ambiente) como por e&emplo:
Grgani(ate con tus compa+eros y pide permiso a tu maestro para reali(ar una campa+a del cuidado del
agua# %sto puede ser con carteles o designando a ni+os que 'igilen el uso correcto de este lquido#
-ambi.n puedes proponer que en tu escuela coloquen botes para separar la basura y utili(ar la rganica
para ,acer composta abono para las platas"#
1ropone sembrar m0s 0rboles en tu escuela y si es posible) solicitar un espacio en el que los ni+os aprendan a sembrar#
Grgani(ate con tus compa+eros para mantener tu saln limpio y colabora para limpiar y cuidar toda la escuela) ya que es este el
lugar donde asistes a diario para aprender#
Kecuerda que respetar a tus maestros y compa+eros) as como seguir las normas establecidas por la escuela) son otras !ormas de
cuidar el medio ambiente#
Cuida tu medio ambiente desde tu barrio o colonia
Seguro que puedes ,acer muc,o por tu medio ambiente desde tu casa o la escuela) pero tambi.n en tu
barrio o colonia# -e proponemos lo siguiente:
$nete con tus 'ecinos para limpiar los terrenos sin construccin#
Limpien los ro que ,alla en la colonia#
In'ita a todos en tu colonia) por medio de carteles a que cuiden el agua y 'igila constantemente que la
gente no la desperdicie#
2a un recorrido por tu colonia o barrio en busca de !ugas de agua y reportala a la comisin del agua de tu localidad#
Si obser'as que ,ay muy pocos botes de basura en la colonia) solicita &unto con algunos de tus 'ecinos a las autoridades) que
coloquen m0s y reali(a una campa+a para que la gente deposite la basura en los botes# Bunque en M./ico no se tiene una cultura
de separar la basura) t* puedes comen(arla) ense+0ndoles por medio de carteles a tus 'encinos#
Grgani(ate con tus 'ecinos para cuidar y limpiar los parques y &ardines de tu colonia#-ambi.n puedes solicitar a las autoridades de tu
comunidad) 0rboles para sembrar#
Se amable y respetuoso con tus 'encinos#
;igila que no maltraten a los animales que ,ay en tu colonia
3a conservacin de nuestro "laneta
La conser'acin es algo m0s que la preocupacin por la 'ida de una especie en peligro de e/tincin) o la sal'acin de un raro
esp.cimen de alto inter.s cient!ico# %s un intento de poner ante nuestros o&os la indiscutible interdependencia de todos los organismos
'i'os y La limitacin de los recursos naturales) de los que tanto ellos como nosotros dependemos para sobre'i'ir# Si t* poseyeras el
mundo) Oqu. ,aras con .lP O-alaras todos los bosquesP OConsumiras todo el petrleo y el carbnP OCon'ertiras un paraso entre
dos ros en campo de guerraP OBraras toda la tierra y embalsaras arroyos por doquierP OSaquearas a tu propia descendenciaP
O2e&aras a tus ,i&os la tarea de resol'er en el ma+ana los problemas originados ,oyP
La conser'acin no implica *nicamente la utili(acin sensata del medio ambiente ,eredado de nuestros antepasados# Las ma&estuosas
cadenas monta+osas de M./ico) los m0gicos bosques de niebla) las sel'as pro!undas) nuestros ros con sus alegres cadas) los c0lidos
estuarios y los seres que los ,abitan deben 'alorarse por s mismos# -odos ellos encierran un uni'erso de ecosistemas con una
inimaginable cantidad de organismos 'i'os en continua interaccin con su alrededor#
No podemos permitir que se destruya esta bella ,erencia# 1or supuesto que tenemos que utili(ar lo que la -ierra o!rece) pero debemos
tener en consideracin tanto el ma+ana como el ,oy#
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Muc,as ideas b0sicas de la conser'acin se pusieron en pr0ctica antes de la ,istoria escrita# Los antiguos consideraron a la tierra y a
la 'ida como dioses a quienes deban cuidar y adorar# Los primeros ca(adores no quisieron o no pudieron matar animales por el simple
placer de ,acerlo si es que se puede llamar placer el acto de asesinar animales"#
Los pueblos nmadas Eque 'ia&aban de un lugar a otroE trasladaban consigo sus reba+os y manadas y no agotaban el suelo# Los
agricultores pronto ad'irtieron que era me&or de&ar QdescansarQ la tierra y de&arla sin culti'ar de 'e( en cuando# Gtro recurso empleado
en regenerar la !ertilidad natural del suelo era agregando abono y esti.rcol# 1ero la ,umanidad lamentablemente ol'ida) y a 'eces
necesita ser reeducada# Los griegos y romanos) con sus magn!icas ci'ili(aciones) no cuidaron la tierra que ocupaban#
Bl derribar 0rboles y criar en e/ceso o'e&as y cabras) crearon una (ona semides.rtica en el e/tremo oriental del Mar Mediterr0neo# Bl
desierto del Sa,ara) muc,os cient!icos le atribuyen como origen al menos en parte" el sobre<pastoreo de reba+os domesticados por
los seres ,umanos del R!rica antigua# 1osteriores cambios clim0ticos ayudaron a la e/pansin de la (ona des.rtica#
%l 0mbito de la conser'acin traspasa las barreras con'encionales) pasando de la @iologa a las artes sin problemas# Bunque se
considera que la ciencia y la tecnologa son enemigas de la conser'acin) puede tambi.n lograrse que se consideren aliadas y laboren
a !a'or de los de!ensores de la naturale(a# No cabe duda que la aplicacin de las ciencias debe &ugar un papel principal en la
preser'acin de nuestro planeta) y es bien sabido que muc,os es!uer(os bien intencionados por sal'ar una determinada especie ,an
!racasado al incurrir en una simple !alta de conocimientos cient!icos#
%s importante poner en claro que no se trata de de!ender a las especies sil'estres por su singularidad o belle(a) por su 'alor comercial)
cient!ico o como ,erencia natural) sino de comprender que si pesa una amena(a sobre estos sistemas) tambi.n los seres ,umanos
estamos en peligro#
.eclogo "ara cuidar el medio ambiente
4# $sar slo el agua que necesito y e'itar su contaminacin# %l agua es 'ida y todos dependemos de ella.
># 2isminuir la basura que genero) apro'ec,ar aquellos residuos que puedan 'ol'erse a usar y promo'er el recicla&e tanto como sea
posible#
=# B,orrar energa el.ctrica en mi casa) mi colegio y mi comunidad) apro'ec,ando la energa del sol#
L# Cuidar las plantas) pues nos dan o/geno) sombra) alimentos) medicinas y otros bene!icios#
6# Cuidar a los animales) recordando que las especies sil'estres no son mascotas#
M# Conser'ar el aire) recomendando e'itar la quema de basuras y el e/ceso de uso de 'e,culos contaminantes#
9# Cuidar las 0reas naturales) especialmente las (onas 'rgenes) e'itando la contaminacin y matan(a de animales#
8# Conser'ar los suelos) e'itando el uso de insecticidas) los desec,os t/icos y aceites contaminantes#
7# %'itar generar ruidos molestos) manteniendo el 'olumen de la m*sica a ni'eles que no incomoden a !amiliares ni a amigos#
45# Bctuar de manera responsable) solidaria) cooperati'a y respetuosa con los seres 'i'os#
<. Cules son las es"ecies raras y en "eligro de extincin en la $ona donde usted vive? +erifique los esfuer$os que se estn
#aciendo "ara "roteger esas es"ecies en su "rovincia, estado o "as. &u' "odra #acer usted "ara ayudar? Escriba un
ensayo de !! "alabras al res"ecto. %species de M./ico en 1eligro de %/tincin"
#errendo $me%or conocido como antlope&:
Sus poblaciones y 0rea de distribucin ,an disminuido considerablemente debido a uno de los problemas m0s gra'es
para esta especie) la destruccin y modi!icacin del ,0bitat) as como la cacera !urti'a# Se ,a estimado que no e/isten
m0s de >55) >65 y 965 e&emplares para las subespecies: B# a# peninsularis) B# a# sonorensis y B# a# me/icana
respecti'amente#
Tortuga La'd:
Las poblaciones me/icanas de tortuga la*d) el quelonio m0s grande del mundo) se ,an desplomado en los
*ltimos a+os y est0n pr/imas a desaparecer# La especie anida en playas del 1ac!ico me/icano y se consideraba
una de las poblaciones anidantes m0s grandes del planeta# %n 4785 decenas de miles de tortugas la*d
deso'aban en M./ico y este a+o lo ,an ,ec,o *nicamente 65 ,embras#
Lobo me(icano:
2ebido a que los lobos ,an sido repudiados por los ganaderos) quienes argumentaban que perdan sus becerros) 'acas)
caballos y burros por los ataques de estos c0nidos) en los a+os 65 se les condenara al e/terminio# B principios de 4775
algunos autores consideraban que apenas quedaban 45 lobos en libertad# %n la actualidad la poblacin de lobos slo es de
>M5 lobos entre %stados $nidos de Norteam.rica y M./ico#
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Club de Guas Mayores NISI
)uacamaa *o%a:
%n las sel'as de C,iapas) M./ico) en Guatemala) en @elice y en Donduras 'i'e esta guacamaya# %n a+os recientes) una
gran cantidad de estas a'es ,a desaparecido a causa de su tr0!ico ilegal# $n tra!icante de a'es lle'a de contrabando de
M./ico a %stados $nidos al menos > mil 655 a'es drogadas escondidas en tapones de llanta) brasieres) !a&as) tubos para
pelo y muc,os otros recipientes en tan slo dos a+os#
+aquita marina
Se calcula que no e/isten m0s de M55 indi'iduos de esta especie y que anualmente mueren entre L5 y 85 'aquitas
marinas que se quedan enredadas en las redes agalleras utili(adas por los pescadores para la pesca de tiburn)
sierra) c,ano norte+o y otras especies en el Mar de Cort.s# %sta especie me/icana desaparecer0 de la !a( de la
tierra si no se aplican medidas urgentes para sal'arla#
#allena A,ul
%n M./ico ,abitan cerca del 65? de las especies de cet0ceos del mundo# %n el 1ac!ico y el Btl0ntico Norte estos
animales alcan(an una longitud promedio de >L#6 metros# B pesar de que esta ballena !ue intensamente e/plotada
en todo el mundo reduciendo su poblacin de >55 mil a menos de 4= mil indi'iduos#
Cocodrilo de ro- de pantano caimn
Dace m0s de un siglo los cocodrilos me/icanos comen(aron a estar amena(ados por la cacera# No obstante) la ca(a
!urti'a se mantiene en algunos estados aunque en muc,a menor cuanta que en el pasado) y otros !actores como el
uso de las lagunas costeras con !ines tursticos) la construccin de obras martimas) la contaminacin de los cuerpos
de agua) la desecacin de las lagunas para !omentar pasti(ales para la ganadera y las gran&as de camaronicultura
que ocupan parte de sus territorios son algunas de las principales causas de preocupacin por el buen estado de las
poblaciones sil'estres#
.so negro
%l oso negro !ue una importante pie(a de ca(a mayor en M./ico por lo que se redu&eron sus poblaciones)
obligando a que se le considerara como especie en peligro de e/tincin) por lo que qued pro,ibida su ca(a#
Los osos negros americanos) a di!erencia de otras especies de osos son capaces de 'i'ir cercanos a los seres
,umanosF sin embargo) una de las causas importantes del decremento en sus poblaciones ,a sido la p.rdida de
,0bitat#
La Cahuama
%st0 presente en el 1ac!ico en Japn y en M./ico en @a&a Cali!ornia y gol!o de Cali!orniaF por el lado del
Btl0ntico en el sureste de %stados $nidos) adem0s en el gol!o de M./ico) y Iuintana Koo# Bctualmente la tortuga
marina es a!ectada por la sobre e/plotacin) principalmente de adultos reproductores) la e/traccin de ,ue'os en
(onas de anidacin y mar abierto) la p.rdida o degradacin de ,0bitats crticos y la pesca incidental#
#orrego Cimarrn
%n 477M) la Semarnap se comprometi p*blicamente a no autori(ar los permisos de ca(a de borrego cimarrn# La Q'eda
totalQ para el estado de @a&a Cali!ornia) se estableci el >L de diciembre de 4775) por Bcuerdo Secretarial e/clusi'amente
para la temporada 4775<4774) pro,ibi.ndose estrictamente la ca(a del borrego cimarrn) captura) transporte) posesin y
comercio) lo cual quiere decir que) tal como se aclar p*blicamente en diciembre de 477M# B pesar de estas medidas el
n*mero de animales a'istados en este censo !ue e/tremadamente ba&o#
/anat
Slo e/iste en algunos lugares de -abasco) C,iapas Campec,e) Iuintana Koo y ;eracru() originalmente la
distribucin tambi.n comprenda a -amaulipas# %s una mam!ero completamente acu0tico y en este medio
pasa todo su ciclo de 'ida# Se puede encontrar animales solos) as como en peque+os grupos# %st0 acti'o
tanto en el da como en la noc,e y su alimentacin es ,erb'ora#
=. )aga un traba-o de investigacin con una corriente de agua que corra "or las cercanas de su #ogar, +erifique lo siguiente/
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Club de Guas Mayores NISI
2e1ales de "ure$a
a. Bbundancia de pececillos
b. Bgua clara y sin olor
c. Las orillas est0n cubiertas de 'egetacin ,asta el mismo borde#
d. Day peque+as cantidades de algas en el agua) de color 'erde claro#
e. Day algunas plantas acu0ticas como el berro) por e&emplo#
f. 1uede ,aber algunas tortuguitas#
g. 1uede ,aber tambi.n peque+o cangre&os de ro deba&o de las piedras#
#. Day bancos de arena cubiertos de 'egetacin reciente) lo que indica que el ni'el del agua es estable#
2e1ales de deterioro y muerte
i. Day grandes cantidades de algas 'erde<a(uladas se 'en de un color 'erde oscuro"
-. Las orillas est0n erosionadas como consecuencia de la ele'acin del ni'el del agua durante las tormentas#
>. %l olor del agua es p*trido#
l. Se nota la presencia de la espuma producida por los detergentes#
m. Day basura que aparece entre el lodo) y en los bancos de arena de la orilla a lo largo de la corriente#
n. %l agua est0 cargada de sedimentos#
o. No se nota la presencia ni de insectos ni de peces en el agua#
". Se nota en cambio la presencia de residuos de los desagSes#
q. Se nota la presencia de aceite sobre la super!icie del agua#
r. No ,ay ni ranas ni sapos deba&o de las piedras a lo largo de la corriente#
s. Day en las cercanas almacenes o peque+as !0bricas que arro&an sus desperdicios en la corriente de agua#
1!. 2i la corriente de agua que usted est estudiando manifiesta algunos de estos sntomas de muerte, #aga algo "ara revertir la
situacin. )able con la gente res"onsable de su contaminacin. 5uc#os no "iensan demasiado en el asunto, "ero estn
dis"uestos a colaborar si llegan a darse cuenta de la gravedad del caso. 9rganice a un gru"o de -venes "ara que le ayude a
eliminar la basura que se encuentre en las orillas de la corriente de aguas. Consiga que algunos em"resarios le "ro"orcionen
camiones o camionetas "ara ayudarle en su cam"a1a de lim"ie$a.
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