PLANIFICACIÓN MICROCURRICULAR 4to

UNIDAD EDUCATIVA BAUTISTA GUAYACANES
1

PLANIFICACIN
MICROCURRICULAR
Cuarto Ao De Educacin General Bsica

Docente/tutor: Tec. Pierina Torres N.


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PLANIFICACION CURRICULAR BLOQUE N 1

DATOS INFORMATIVOS
AO DE EDUCACION GENERAL BASICA: Cuarto PROFESORA: Pierina Torres
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Escuchar, hablar, leer y escribir para la interaccin social.
BLOQUE CURRICULAR 1: GUA TURSTICA
TIEMPO DE DURACION: 6 Semanas FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACION:
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir guas tursticas con elementos descriptivos y fines comparativos, guas telefnicas
(listados y pginas amarillas) y clasificados, adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos
comunicativos especficos para descubrir distintas particularidades textuales y valorar los diferentes textos de uso social.
EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir. La proteccin del medio ambiente. Interculturalidad.


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REA: LENGUA Y LITERATURA
RELACION ENTRE COMPONENTES CURRICULARES:
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES DE
EVALUACION
INDICADORES DE LOGRO
ACTIVIDAD DE EVALUACION
(Tcnica/ Instrumento)
ESCUCHAR
Escuchar descripciones
de lugares tursticos en
funcin de establecer
comparaciones entre
textos. Pg. 31-32
Conversacin sobre lugares tursticos de la
comunidad.
Seleccin de descripciones de lugares tursticos
orales y escritos.
Desarrollo de las microhabilidades del proceso
de escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar
y retener.
Registro de aspectos importantes de la
informacin escuchada.
Anlisis de la estructura de este tipo de texto.
Identificacin de la informacin que
transmitan las descripciones orales y escritas
de lugares tursticos, su funcin y situacin
comunicativa.
Contrastacin de informacin de las diversas
descripciones de lugares tursticos.
Planteamiento de juicios crticos.
Videos, guas
tursticas
Indicador esencial de evaluacin.
Escucha e identifica las relaciones
que se establecen en una gua
turstica
Indicadores de logro:
Reconoce palabras importantes
Distingue nombres
Discrimina informacin
significativa.
Escucha con atencin la intervencin
de tus compaeros(as) y reconoce las
palabras ms importantes, distingue
los nombres de los lugares tursticos,
de animales. En forma oral resume lo
ms importante que expres el
compaero (a). Cuaderno de trabajo
Pg. 29-30.
Tcnica; Observacin
Instrumento: Escala descriptiva
HABLAR
Describir oralmente
grficos, smbolos,
personajes, animales y
paisajes que se
encuentran en las guas
tursticas, estructurando
las ideas correctamente.
Planteamiento de la situacin comunicativa,
Determinacin del propsito comunicativo de
la expresin oral.
Identificacin del tipo de pblico que
escuchar la exposicin.
Establecimiento del tipo de lenguaje a utilizar.
Descripcin oral de grficos, smbolos,
personajes, animales y paisajes de las guas
tursticas.
Lluvia de ideas o preguntas para generar ideas
Lminas
Guas
tursticas
Mapas
tursticos
Indicador esencial de evaluacin
Indica de manera oral la
informacin relevante y articula
con claridad los sonidos.
Describe oralmente en guas
tursticas grficos, smbolos,
personajes, animales y paisajes.
Articula con claridad los sonidos
Describe oralmente un lugar turstico
que te guste
Tcnica: Observacin

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sobre las guas tursticas.
Elaboracin de una gua de exposicin
(esquemas, grficos, diapositivas, etc.).
Reconocimiento de los elementos necesarios
para conducir el discurso y producir el texto.
(Proceso de hablar),
Exposicin oral utilizando la gua.
LEER
Comprender las guas
tursticas escritas desde
la identificacin y el
anlisis de los
elementos descriptivos
e informativos.
Exploracin de conocimientos previos sobre
guas tursticas.
Seleccin de guas tursticas escritas o del
internet.
Identificacin de tipos de textos para
encontrar informacin sobre un lugar
determinado por los estudiantes,
Anlisis de las guas tursticas con el proceso
de lectura (prelectura, lectura y poslectura),
Determinacin de los elementos descriptivos
e informativos ms importantes de las guas
tursticas (historia del lugar, lugares tursticos,
reservas ecolgicas gastronoma, transporte y
alojamiento, smbolos, etc.).
Relacin entre las partes de la estructura de la
gua turstica.
Reconocimiento de ideas principales y
secundarias.
Contestacin de la informacin de las guas
tursticas con otras experiencias de vida.
Anlisis de las propiedades del texto y los
elementos de la lengua en las guas tursticas
que lee.
Lectura y anlisis de la informacin de las
pginas 10 al 17 del texto.
Textos
Gua turstica
Internet
Peridicos
Trpticos
Diccionarios
Analiza las guas tursticas
extrayendo ideas descriptivas y
estableciendo comparaciones con
criterios especficos.
Analiza los elementos descriptivos
de las guas tursticas.
Indica los elementos informativos
de una gua turstica,
Contesta las siguientes preguntas.
Ordena las secuencias de acciones Une
con lneas textos. Cuaderno de trabajo
Tcnica: Prueba escrita
Instrumento: Cuestionario.
ESCRIBIR Recordacin de conocimientos previos.
Seleccin de una gua turstica de acuerdo a los
Hojas, Indicador esencial de evaluacin. Completa el cuadro de la lluvia de
ideas, de acuerdo a la estructura de la

5

Producir guas tursticas
sencillas desde la
planificacin, la
estructuracin de ideas
con elementos
descriptivos y
comparativos y las
propiedades del texto.
intereses de los estudiantes.
Escritura de la gua turstica por grupos de tres
estudiantes siguiendo el proceso de escribir
(planificar, redactar, revisar y publicar,
Aplicacin de las propiedades del texto y los
elementos de la lengua en la escritura de la
gua turstica.
Anlisis de los elementos descriptivos,
comparativos y las propiedades del texto.
Contrastacin de la informacin de las pginas
18 y 19 del texto, con el trabajo elaborado.
Identificacin y correccin de errores.
Publicacin de los trabajos elaborados.
papelotes,
marcadores,
esquema de
composicin,
diccionarios.
Escribe una gua turstica
estructurando ideas con
elementos descriptivos y
comparativos, y respetando las
propiedades del texto.
Elabora el esquema de una gua
turstica sencilla.
Enlista elementos descriptivos.
Establecer los elementos
comparativos.
gua turstica
Tcnica: Prueba escrita.
TEXTO
Utilizar los elementos de
la lengua (oracin
simple, sustantivo
comn y propio, artculo
definido e indefinido,
adjetivo calificativo,
palabras agudas, graves
y esdrjulas en la
escritura adecuada de
las guas tursticas.
Exploracin y activacin de conocimientos
previos sobre las guas tursticas.
Anlisis de los elementos de la lengua en la
escritura de las guas tursticas.
Conceptualizacin e identificacin de la
oracin simple, sujeto y predicado, sustantivos
comunes y propios, artculo definido e
indefinido; palabras agudas, graves y
esdrjulas.
Observacin, identificacin y aplicacin de los
elementos de la lengua mencionados en la
escritura de guas tursticas,
Fijacin de normas de correccin. Elaboracin
de resmenes en organizadores grficos.
Elementos de
la lengua
Esquemas
Lminas
Papelotes
Marcadores
Actualizacin
curricular.
Elabora textos utilizando
correctamente los elementos de la
lengua.
Contesta preguntas empleando
oraciones simples.
Identifica sujetos y sustantivos.
Ordena palabras y formar
oraciones.
Identifica palabras por el acento en
la gua turstica.
Subraya el sujeto de las siguientes
oraciones.
Corrige las oraciones que estn en
desorden
Instrumento: Prueba objetiva.

REA: MATEMTICA


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EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida
EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin.
MDULO CURRICULAR No. 1.- BLOQUES: RELACIONES Y FUNCIONES, NUMRICO, GEOMTRICO, MEDIDA.
OBJETIVO EDUCATIVO: Integrar concretamente el concepto de nmero a travs de actividades de contar, ordenar, comparar, medir estimar y calcular cantidades de
objetos con los nmeros del 0 al 9999, para poder vincular sus actividades cotidianas con el quehacer matemtico.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
RELACIONES Y
FUNCIONES
Relacionar y
construir patrones
numricos
crecientes con la
suma
Exploracin de conocimientos sobre la conformacin
de patrones con objetos y figuras.
Presentacin de patrones numricos crecientes y
determinar el algoritmo de formacin.
Realizacin de varios incrementos en la suma
cantidad y cada vez verificar el nuevo numeral.
Determinacin de la regla matemtica de secuencia
que siguen.
Escritura de patrones numricos y deduccin de la
regla matemtica o viceversa.
baco
Fichas
Texto
Material del
medio
Actualizacin
curricular.
Indicadores esenciales de evaluacin:
Construye patrones naturales con el
uso de la suma.
Indicadores de logro;
Establece patrones numricos
crecientes.
Completa patrones numricos
crecientes
Establece patrones crecientes
utilizando la tabla de 10 por 10.

B. NUMRICO
Escribir y leer
nmeros naturales
hasta el 9999
Presentacin y lectura en un baco vertical, diferentes
numerales, y reconocimiento de las rdenes
presentadas.
Conteo de los elementos de cada casilla de los bacos
y escritura de los numerales respectivos, Leerlos.
Graficacin en bacos de diversos numerales.
Completacin de elementos en el baco segn el
numeral.
bacos,
Material del
medio.
Regletas
Cuisinaire
Indicadores esenciales de evaluacin.
Escribe, lee, ordena, cuenta y
representa nmeros naturales
hasta cuatro dgitos,
Indicadores de logro
Escribe nmeros naturales de
hasta cuatro cifras.
Lee nmeros naturales hasta de
cuatro cifras
Lee informacin sobre nuestra
realidad y cambia la cantidad en
tetras por nmeros. Cuaderno de
trabajo

Tcnica; Prueba escrita
Contar cantidades
dentro del crculo
del 0 al
Observacin y reconocimiento de nmeros en
peridicos y guas telefnicas
Investigacin de situaciones reales en los que se
utilizan numerales de cuatro cifras
Material
base 10.

Cuenta cantidades dentro del
crculo del 0 al 9999.
Escribe en nmeros las cantidades
representadas.
Escribe situaciones de tu ciudad
donde se necesitan cantidades de

7

Conversacin sobre los objetos o magnitudes que
existen en cantidades de cuatro cifras.
Presentacin de dichas cantidades con material de
base diez, (grficamente, en bacos, letras y/o
nmeros)
Escritura y lectura de cantidades.
Investigacin de situaciones reales en los que se
utilizan numerales de cuatro cifras.
Relaciona cantidades en
numerales y en letras.
Identifica situaciones reales del
entorno donde se utilizan
cantidades de cuatro cifras.
hasta cuatro cifras.
Instrumento: Ensayo.
Agrupar objetos en
miles, centenas,
decenas y unidades
con material
concreto adecuado
y con
representacin
simblica
Conversacin sobre las cantidades de hasta cuatro
cifras que se utilizan en la vida real.
Representacin con material de base 10 de
cantidades y leerlas
Representacin de dichas cantidades en grficos.
Utilizacin de los smbolos matemticos para
representar cantidades
Lectura y escritura de cantidades
Ubicacin en peridicos, revistas y otros materiales de
nmeros con cuatro dgitos.
Material
base 10.
Representar simblicamente
cantidades de hasta cuatro cifras.

Identifica objetos que se puedan
contar en miles.
Representa con material
semiconcreto cantidades de hasta
cuatro cifras.
Elabora una lista de elementos que
pueden contarse en miles.
Representa con material de base 10
diversas cantidades y escribe el
nmero respectivo. Tcnica: Prueba
escrita
Instrumento:
Cuestionario
Representaciones grficas
Reconocer el valor
posicional con base
en la composicin
y descomposicin
de unidades de
millar, centenas,
decenas y unidades
Descubrimiento de cantidades en acertijos o adivinan.
Comparacin de dos cantidades relacionando
unidades, decenas, centenas y unidades de mil.
Verificacin del orden de la primera cantidad, es
mayor, menor o igual a la segunda.
Formacin de series ascendentes y descendentes.
Material
concreto.
Reconoce el valor posicional de
cifras.

Indicadores de logro.
Descompone cantidades en miles,
centenas, decenas y unidades.
Compone cantidades.
Encuentra la cantidad que se
obt5iene en cada grupo de
nmeros.
Instrumento: Cuestionario Tablas
posicionales
Establecer
relaciones de
secuencia y orden
en un conjunto de
nmeros de hasta
cuatro cifras.
Cuestionamiento sobre las cosas que se cuentan por
miles, centenas, decenas y unidades.
Formacin con el material concreto o semiconcreto
de cantidades de hasta cuatro cifras,
Reconocimiento del valor de un smbolo por el lugar
que ocupa dentro del numeral.
Abaco
vertical
Establece relaciones de secuencia
y orden en un conjunto de
nmeros.
Compara cantidades
Reconoce cantidades mayores,
Compara cifras de cada nmero y
escribe el signo de orden
correspondiente.
Ordena de mayor a menor conjunto
de nmeros.
Forma series numricas
descendentes.

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Composicin y descomposicin de cantidades. menores o iguales a otra
Instrumento: Prueba objetiva
C. GEOMTRICO
Reconocer la
semirrecta,
segmento y ngulo
con sus clases y
representarlos en
forma grfica
Observacin de objetos del aula.
Identificacin de semirrectas, segmentos de recta y
ngulos.
Representacin grfica de los elementos geomtricos
anteriores.
Conceptualizacin de semirrecta, segmento y ngulo
Diferenciacin de clases de ngulos.
Textos,
objetos del
aula.
Representa grficamente
semirrectos, segmentos y ngulos
Indicadores de logros:
Identifica y traza semirectas.
Identifica y traza segmentos de
recta.
Traza ngulos: rectos, agudos y
obtusos.
Identifica en los objetos y grficos
seleccionados semirrectas y
ngulos.
Cuenta y escribe en cada trazo los
ngulos agudos que se forman.
Tcnica: Prueba
Instrumento: Cuestionario
Reconocer y
clasificar ngulos
segn su amplitud:
recto, agudo y
obtuso en objetos,
cuerpos y figuras
geomtricas
Observacin de objetos, cuerpos y figuras
geomtricas.
Identificacin en objetos de los elementos
geomtricos estudiados anteriormente.
Presentacin de plantillas
Comparacin de la plantilla de ngulo recto con los
ngulos en los objetos,
Deduccin de cuando los ngulos son rectos, agudos u
obtusos.
Reconocimiento de las clases de ngulos en objetos,
figuras geomtricas y grficos.
Figuras
geomtricas
Cuerpos
geomtricos
Plantilla de
ngulo recto
Reconoce y clasifica ngulos en
agudos, rectos y obtusos en
objetos y figuras geomtricas,
Identifica ngulos en objetos y
figuras.
Clasifica ngulos.
Traza los siguientes ngulos; recio,
un ngulo agudo de 55 y un obtuso
de 150 Identifica los ngulos en los
grficos asignados e indica su clase.

C. MEDIDA
Identificar y utilizar
las unidades de
medida de
longitud: el metro
y sus submltiplos.
Elaboracin de resmenes en organizadores grficos,
Visualizacin para la obtencin de ideas claras de la
distancia que representa cada una de estas unidades.
Reproduccin de manera aproximada con partes de
sus cuerpos.
Utilizacin de la cuarta para representar el decmetro
y el ancho del pulgar para simbolizar el centmetro.
Simbolizacin del milmetro con papel milimetrado y
la regla.
Descripcin y relacin entre las medidas.
Unidades de
medida de
longitud:
Metros
Reglas
Realiza conversiones simples del
metro a submltiplos.

Indicadora de logro:
Identifica unidades de medidas de
longitud.
Construye medidas de longitud.
Utiliza medidas de longitud para
Soluciona el metrograma.
Construye en cartn un metro
lineal, un decmetro y un
centmetro.
Luego realiza las mediciones que se
indican.
Instrumento;

9

Representacin del metro lineal e identificar en l, sus
submltiplos.
Confeccin en cartulina de: el metro y sus
submltiplos.
Realizacin de conversiones con las medidas
elaboradas y expresarlas en diferentes unidades.
Identificacin y descripcin de las reglas graduadas.
hacer mediciones Cuestionario
Metrograma.

REA: ESTUDIOS SOCIALES

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo donde vivo y la identidad ecuatoriana
EJES DEL APRENDIZAJE: Identidad local y nacional
BLOQUE CURRICULAR No. 1: EL MUNDO EN QUE VIVIMOS
OBJETIVO EDUCATIVO: Identificar el planeta Tierra dentro de su contexto a travs del estudio del Sistema Solar en su conjunto, para localizarlo y adquirir una dimensin y
ubicacin espacial adecuada de las representaciones del planeta.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
Reconocer que el lugar
en el que habita forma
parte de un gran espacio
llamado universo, desde
la observacin e
interpretacin de
imgenes.
Observacin y anlisis de un video referente al
tema.
Presentacin y observacin de una lmina
Identificacin de los elementos sobresalientes.
Sealizacin de las caractersticas esenciales.
Ubicacin del planeta Tierra dentro del Sistema
Solar.
Establecimiento de las relaciones causa-efectos.
Clasificacin de los elementos del Universo,
Videos
Laminas
Texto
Esfera
Mapas

Describe oralmente como est
conformado el Universo.

Interpreta imgenes del
universo.
Representa la realidad csmica
con material concreto
Compara los cuerpos celestes y
encuentra diferencias entre
nebulosa y galaxia, Busca en la
sopa de letras lo nombres de
cuerpos celestes.
Instrumento: Ensayo

10

Sistema Solar, la Tierra.
Dibujo y nominacin de lo observado.
Elaboracin de definiciones con sus propias
palabras.
reciclable.
Describir cmo est
conformado el Sistema
Solar a travs de la
identificacin y
caracterizacin de cada
uno de los planetas que
lo constituyen
Determinacin del propsito de la lectura.
Activacin de los saberes previos sobre el Sistema
Solar.
Comprensin de las ideas que estn explcitas.
Comparacin de lo que se saba del tema con lo
que contiene el texto.
Verificacin de la prediccin.
Organizacin de la informacin en esquemas
grficos.
Lminas Videos Indicador esencial de evaluacin.
Identifica los componentes del
Sistema Solar y el lugar que
ocupa nuestro planeta dentro
de l.

Enumera los componentes del
Sistema Solar.
Describe las caractersticas del
sol.
Caracteriza a los planetas que
conforman el Sistema Solar.
Completa la rueda de atributos
sobre el sol.
Marca las respuestas correctas.
Resuelve adivinanzas sobre los
planetas.

Instrumento: Organizador grfico
(rueda de atributos)
Identificar al planeta
Tierra como un mundo
vivo dentro del Sistema
Solar en comparacin
con el resto de planetas.
Pg. 16-20
Exploracin y activacin de conocimientos previos.
Conversacin sobre lo que conocen del Planeta
Tierra.
Lectura de la informacin del texto y
reconocimiento de las ideas principales.
Obtencin ce informacin actualizada sobre la
verdadera forma de la Tierra.
Realizacin de comparaciones y deduccin de
semejanzas y diferencias con el resto de planetas.
Carteles
Videos
Fotografas
Texto
Detalla las caractersticas de la
Tierra como un mundo vivo
dentro del Sistema Solar.
Conoce las caractersticas de la
Tierra corno un planeta vivo.
Deduce semejanzas y
diferencias.
Explica las condiciones que
permiten que haya vida en el
planeta Tierra.
Completa analogas
Responde preguntas,

Instrumento: Ensayo
Utilizar las lneas
imaginarias de la Tierra,
la latitud y la longitud
geogrficas en la
legalizacin cartogrfica
de elementos
geogrficos

Conversacin de cmo los marineros localizan un
lugar.
Presentacin de material cartogrfico bsico
como; croquis y planos de la escuela, casa y barrio.
Trazo de lneas sobre el material (esfera plstica o
espuma sinttica) para ubicar objetos.
Descripcin de mapas.
Esfera terrestre,
mapa de husos
horarios.
Localiza lugares en material
cartogrfico utilizando la
latitud y longitud geogrficas.


Traza paralelos y meridianos en el
material concreto (espuma
sinttica) Calcula la hora de los
pases seleccionados.
Instrumento: Prueba Objetiva

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Identificar los usos
horarios y su aplicacin
en la divisin de las
zonas horarias del
planeta
Identificacin de los elementos a estudiar y
conocimiento de su significado y aplicabilidad.
Indicaciones de la forma de localizar lugares en
base de la latitud y longitud geogrficas.
Relacin de la vida de las personas en otros
lugares del mundo.
Lectura de imgenes y uso de material concreto
(esferas) para simulacin de los movimientos de la
Tierra y el Sol.
Anlisis de lugares en relacin al da y noche.
Dilogo de experiencias de familiares que se hallan
en otros pases.
Explicacin para aplicar los husos horarios para la
hora internacional.
Identifica y diferencia paralelos
y meridianos; latitud y longitud
terrestre.
Encuentra lugares en base a la
latitud y longitud geogrficas
Calcula la hora de varios
lugares del planeta.

REA: CIENCIAS NATURALES

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios

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EJES DEL APRENDIZAJE: La localidad, expresin de relaciones naturales y sociales.
BLOQUE CURRICULAR No. 1: El sol como fuente de energa para la vida.
OBJETIVO EDUCATIVO: Identificar las caractersticas e importancia de las fuentes de energa naturales mediante la descripcin de sus elementos, para promover medidas
que atenen la contaminacin del medio.

DESTREZA CON CRITERIO
DE DESEMPEO
EVALUACION
EL SOL COMO FUENTE DE
ENERGA PARA LA VIDA
Describir el sol, el viento y
el agua como fuentes de
energa naturales
inagotables, con la
identificacin de sus
caractersticas, la relacin
de su papel en el
ambiente y su utilidad
para el desarrollo de los
seres humanos.
Observacin y descripcin de los componentes
biticos y abiticos a partir de la observacin directa
del entorno.
Movilizacin de preconceptos a partir de una
batera de preguntas: Cul es la principal fuente de
energa?, Cmo se manifiesta esa energa en el
planeta?, Para qu sirve la energa solar?, Por qu
al exponer al sol un objeto durante un tiempo
prolongado, su temperatura parece aumentar?
Interpretacin de la influencia de la energa solar en
las relaciones naturales y sociales (migratorias y
coloniales)
Establecimiento de causas y efectos de las fuentes
de energa naturales.
Anlisis de la influencia di1 las fuentes de energas
naturales.
Realizacin de nuevas consultas en libros, internet y
otras fuentes.
Elaboracin de fichas de resumen de experiencias.
Texto. Lminas,
Videos,
Fichas de
resmenes
TIC
Reconoce las fuentes de
energa naturales y describe
su importancia.

Identifica al sol, el viento y el
agua como fuentes de
energa naturales
inagotables.
Elabora fichas de resumen
Contesta las siguientes
preguntas. Caracteriza los
diferentes tipos de energa.
Elabora fichas de resumen sobre
la utilidad del sol, el viento y el
agua en el desarrollo de los seres
humanos. Tcnica: Prueba escrita
Relacionar el calor y la luz
que proporciona el sol, su
influencia en el cambio
climtico con
experimentaciones,
Observacin y descripcin de los movimientos de la
Tierra alrededor del Sol y la incidencia de la luz solar
en la superficie proyectada (da y noche)
Anlisis reflexivo a travs de las siguientes
preguntas: Qu pasara si la Tierra dejara de girar?
Texto, Lminas,
Videos
TIC
Propone estrategias para
combatir el cambio climtico.

Completa el cuadro sobre el clima
de tu localidad.
Plantea dos alternativas para
evitar el efecto invernadero.

13

registros climticos y
recoleccin e
interpretacin de datos
en el entorno.
Cmo influye la intensidad del calor en el aire y el
agua?, Qu relacin existe entre el movimiento del
aire y el agua?, Qu cambios climticos se
producen por la influencia del Sol?, Qu pasa con el
agua de lluvia que cae al suelo?. Por qu flotan las
nubes?
Confrontacin de ideas en trabajos cooperativos
bajo un esquema de preguntas de orientacin.
Elaboracin de diseos experimentales Para explicar
la influencia de temperatura en los cambios de
estado de la materia y su relacin con los elementos
biticos y abiticos del ecosistema.
Recopilacin de datos sobre los cambios climticos
en su entorno.
Elaboracin y presentacin del informe sobre los
datos registrados.
Elaboracin de estrategias para combatir el cambio.
Indica cmo el sol influye en
los seres vivos.
Interpreta datos sobre el
clima de su medio. Propone
estrategias para combatir el
cambio climtico
Instrumento: Cuadro de registro
de datos.
Relacionar el calor y la luz
que proporciona el sol,
con su influencia en los
seres vivos, su ambiente y
los cambios de estado del
agua en la naturaleza
desde la experimentacin,
observaciones directas y
la interpretacin de
grficos y datos
recolectados
Observacin directa del medio en forma espontnea
y dirigida
Aplicacin de un esquema de preguntas en relacin
al objeto de estudio: Cmo influye la intensidad del
calor y luz que proporciona el Sol en los seres vivos,
su ambiente y en los cambios de estado del agua en
la naturaleza?
Observacin y anlisis de un video sobre los estados
del agua en la naturaleza y los cambios producidos
por accin de la luz y el calor.
Realizacin de experimentos sobre los cambios del
estado del agua.
Anlisis e interpretacin de datos y grficos
recolectados, siguiendo el proceso: escribir las ideas
clave del tema u objeto a analizar, determinar los
criterios, para anlisis, investigacin y elaboracin
de conclusiones.
Materiales para
el experimento.
Explica cmo influye la
variacin de la temperatura
en los cambios de estado de
la materia,

Resume la relacin entre el
sol y su influencia en los seres
vivos
Realiza experimentos sobre
los cambios de estado del
agua.
Lee con atencin y completa el
esquema del mtodo cientfico.

Tcnica: Experimentacin

Instrumento: Informe

14

Elaboracin de resmenes,


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DATOS INFORMATIVOS:
AO DE EDUCACION GENERAL BASICA: Cuarto DOCENTE: PIERINA TORRES
BLOQUE CURRICULAR 1: FABULAS
TIEMPO DE DURACION: 6 Semanas FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACION:
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir textos literarios: fbulas, juegos de palabras adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, chistes y cuentos breves
diversos apropiados con la especialidad literaria para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresin artstica.
EJE TRANSVERSAL: Buen Vivir. La formacin de una ciudadana democrtica.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION

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LITERATURA
Escuchar narraciones de
fbulas de distintos
autores desde la
identificacin de sus
caractersticas textuales
especficas. Comprender
las fbulas desde la
valoracin, anlisis y
comprensin de su
intencin didctica.
Reconocimiento de la situacin de comunicacin en una
fbula.
Conversacin sobre las historias que les han contado.
Seleccin de fbulas e identificacin de sus
caractersticas.
Desarrollo de las microhabilidades del proceso de
escuchar.
Anlisis de la estructura.
Identificacin de la informacin.
Anticipacin de toda la informacin sobre las fbulas.
Utilizacin de los diversos tipos de memoria (visual,
auditiva, etc.) para retener informacin.
Libros.
Fbulas
Papelotes
Marcadores
Diccionarios
Indicador esencial de
evaluacin.
Comprende y reconoce en
una fbula los elementos
bsicos que la conforman.
- Escucha con atencin la
narracin de fbulas.
- No interrumpe la narracin.
- Identifica los elementos de
una fbula.
- Explica a importancia de las
fbulas.
Escucha sin interrumpir la
siguiente fbula e identifica los
elementos de la misma,
Explica oralmente por qu son
importantes las fbulas.
Tcnica: Prueba oral
Instrumento: Usa de cotejo
Escribir fbulas
adecuadas a sus
contextos desde el
respeto de las
caractersticas propias
de este gnero.

Planificar: formulacin de objetivos de escritura:
determinar el objetivo y la estructura de la fbula.
Generacin de ideas para escribir: asociar ideas.
Utilizar soportes escritos como ayuda durante el
proceso (preguntas, dibujos, grficos, etc.)
Organizacin de ideas: elaborar listados de ideas para
organizaras. Redaccin y trazo de un esquema de
composicin de la fbula para distribuir la informacin.
Escritura del texto teniendo en cuenta la gramtica
oracional, verbos, ortografa y eleccin de palabras.
Producir borradores.
Revisar: leer y releer. Rehacer: corregir los errores que
presente el texto para mejorarlo. Presenta los originales
limpios, claros y en orden. Publicar: entregar el escrito
al destinatario.
Esquemas de
fbulas
Papelotes
Marcadores
Lpices
evaluacin.
Escribe una fbula en la que
se reconoce la estructura de
este tipo de texto.
Conoce la estructura de la
fbula.
Redacta segn dicha
estructura
Forma un equipo de trabajo y
sigan las siguientes actividades
para redactar una fbula.
Instrumento; Cuestionario
Narrar oralmente
fbulas desde objetivos
de comunicacin
especficos.
Predisposicin: Conversar sobre las fbulas escuchadas.
Establecer normas para narrar y escuchar otras fbulas.
Narracin: Comenzar a narrar una fbula. Solicitar que
otro estudiante contine. Comentar la narracin.
Corregir expresiones, modulaciones de la voz y
Normas de
narracin
Indica de manera oral la
informacin relevante de la
tabula y articula con claridad
los sonidos.
Esquema de una fbula.
Narra una fbula recordando las
normas de la narracin.
Tcnica: Prueba oral

17

gesticulaciones. Indicadores de logro.
Diferencia la informacin
relevante.
Articula claramente las
palabras
Instrumento: Lista de cotejo
Disfrutar de la lectura de
fabulas desde la
valoracin de gnero.

Prelectura: Establecimiento del propsito de la lectura.
Anlisis de paratextos. Activacin de los saberes previos
sobre el tema de la lectura. Elaboracin de predicciones
a partir de un ttulo, ilustracin, portada, nombre y
palabras claves. Planteamiento de expectativas en
relacin al contenido del texto.
Lectura: lectura a una velocidad adecuada.
Comprensin las ideas que estn explcitas. Verificacin
de lo que se predijo. Hacer relaciones entre lo que dice
el texto y la realidad. Deduccin del significado de
palabras nuevas.
Poslectura: identificacin de los elementos explcitos
del texto, determinacin de secuencias de acciones y
relaciones de semejanza; diferencia. Establecimiento si
les gust o no la lectura y el por qu.
Fabulas
Texto
Disfruta de la lectura de las
fbulas
Reconoce paratextos
Elabora hiptesis
Expresa opiniones sobre la
lectura
Observa los grficos y
descrbelos.
Observa el paratexto e indica de
qu se trata la fbula.
Expresa oralmente tu opinin
sobre las fbulas ledas.
Tcnica: Observacin

REA: MATEMTICA

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.

18

MDULO CURRICULAR: BLOQUES: Numrico, Medida y Estadstica y Probabilidad
OBJETIVO EDUCATIVO: Aplicar estrategias de conteo y procedimientos de clculo de suma, resta con nmeros del o al 9999 para resolver problemas de la vida cotidiana de
su entorno.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
NUMERICO
Resolver adicione y
restas con
reagrupacin con
los nmeros hasta
9999
Ejercicios de motivacin por medio de juegos
matemticos: Sumo ms rpido que una
calculadora "Resto y adivino la diferencia.
Investigacin mediante cuestionario oral de lo que
conocen los estudiantes sobre la suma.
Presentacin y lectura de un problema de suma con
reagrupacin.
Indicacin del proceso de reagrupacin en
unidades, decenas, luego en centenas y por ltimo
en unidades de mil.
Aplicacin del proceso en otras adiciones
Seguimiento del mismo proceso con la resta
Regletas
cuisinare
bacos
verticales
Resuelve adiciones con
reagrupacin.
Ubica correctamente sumandos
Aplica el proceso de agrupacin en
unidades.
Explica oralmente el proceso.
Lee los grupos de nmeros a sumas.
Ubcalos verticalmente y realiza la
suma.
Explica como resuelves las adiciones
con reagrupacin.

Tcnica; Prueba oral
Instrumento: Ejercicios
Formar series
numricas
aplicando
mentalmente
adiciones y
sustracciones.
Exploracin de conocimientos
Resolucin oral de un cuestionario sobre series
numricas.
Explicacin de lo que es una serie numrica y las
diferentes maneras de formarlas,
Formacin de series numricas aplicando adiciones
y sustracciones en forma mental v escrita.
Texto
Ejercicios
Forma series numricas
aplicando mentalmente
adiciones y sustracciones
Reconoce series numricas
Realiza mentalmente adiciones y
sustracciones
Lee series numricas y reconoce como
se formaron.
Completa series numricas realizando
adiciones o restas mentalmente.
TCNICA: Prueba oral
INSTRUMENTO: Ejercicios
Resolver y formular
problemas de
adiccin y
Planificacin y presentacin de un problema.
Propuesta de posibles soluciones.
Anlisis de las mismas
Texto Indicador esencial de evaluacin
Resuelve problemas que
Lee cada problema, analiza la forma de
resolucin y resulvelo. Cuaderno de
trabajo.

19

sustraccin con
nmeros de hasta
cuatro cifras
Formulacin de oraciones matemticas
Validacin de procesos y resultados.
Rectificacin de procesos y soluciones errneas.
Aplicacin de la adicin y sustraccin en problemas
de la vida real.
involucran suma y resta con
nmeros de hasta cuatro cifras.
Identifica la operacin
matemtica que resuelve el
problema. - Resuelve la
operacin. - Escribe la respuesta
Analiza si la respuesta es
correcta o no.
Tcnica Prueba escrita
Instrumento: Problemas
MEDIDA
Utilizar la unidad
de medida de
longitud y sus
submltiplos en
estimaciones de
mediciones de
objetos de su
entorno.
Dialogar sobre el significado de medir - Seleccin de
elementos de entorno para realizar mediciones de
longitudes.
Ordenacin de dichos objetos de menor a mayor
longitud.
Estimacin de longitudes de objetos en m, dm, era.
Comparacin de dichas estimaciones. - Realizacin
de mediciones con el metro, decmetro y
centmetros
Modelo de
medidas de
longitud
Reglas
Metros,
objetos del
aula.
Utiliza unidades de medidas de
longitud en estimaciones de
mediciones.
Utiliza correctamente diferentes
unidades de medias de longitud.
Estima longitudes de objetos
con mnimo error.
Estima las longitudes de los objetos
seleccionados y antalos.

Tcnica: Observacin
ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
Recolectar,
representar e
interpretar en
diagramas de
barras dalos
estadsticos de
situaciones
cotidianas..
Conversacin sobre las actividades deportivas o los
gustos en comidas de los estudiantes.
Realizacin de combinaciones con material concreto
Utilizacin de diagramas de combinacin
Recoleccin de nueva informacin sobre esos
temas.
Elaboracin de tablas de registros.
Indicaciones de como representar datos en
diagramas de barras.
Elaboracin de diagramas de barras de situaciones
que interesen a los estudiantes.
Regla
Texto
Recolecta, representa e
interpreta diagramas de barras.
Elabora tablas de registro.
Traza correctamente el diagrama
de barras.
Interpreta la informacin de
diagramas de barras

Analiza diagramas de barra y contesta
un cuestionario.
Escoge un tema de inters y realiza un
diagrama de barras.
Tcnica: Prueba escrito

20


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana.
EJES DEL APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad local y nacional
BLOQUE CURRICULAR # 2: La tierra ecuatoriana.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Caracterizar al Ecuador en sus aspectos fsico y natural, mediante la investigacin y el estudio problematizado de sus regiones y
provincias con el fin de valorar la diversidad que posee el pas y relacionarla con la vida de la sociedad.
DE DESEMPEO
EVALUACION
Reconocer el territorio
ecuatoriano como parte
del planeta, con la
observacin e
interpretacin de material
cartogrfico
Recuerdo de las caractersticas de la Tierra.
Planteo del tema - Organizacin del trabajo.
Distribucin de materiales. - Elaboracin de informes
parciales.
Esquematizacin de los resultados obtenidos.
Jerarquizacin de aspectos relevantes, como:
Ecuadores un pas caracterizado por una singular
topografa, una diversidad climtica y un valioso
patrimonio, sorprendentes paisajes naturales
(cumbres andinas, bosques, lagos, ros, playas, etc.),
variedad de especies vegetales y animales.
Interpretacin de la utilidad del material cartogrfico
(mapas) como representacin de la realidad
Mapas
Libros
Lminas
Ubica al Ecuador en el material
cartogrfico.

Asimila informacin
significativa.
Identifica la posicin
geogrfica del pas
Completa el siguiente esquema
jerrquico.
Ubica nuestro pas en un mapa
mudo del mundo

Instrumento: Organizadores
grfico
Diferenciar leyenda,
simbologa y
convenciones que se
encuentran en varios
tipos de material
Exploracin de conocimientos.
Definicin del tema de estudio
Observacin de material cartogrfico
Identificacin de elementos sobresalientes:
accidentes geogrficos, regiones, color, simbologa,
Mapas
TIC
Videos
Textos
Papelotes
Interpreta los elementos de
una carta geogrfica,

Observa los smbolos de un mapa y
escribe .u significado
Dialoga sobre la importancia del
medio ambiente.

21

cartogrfico, en funcin
de caracterizar los
accidentes geogrficos del
territorio ecuatoriano.
longitud, superficie.
Sealar las caractersticas esenciales.
Caracterizar los accidentes geogrficos del territorio
ecuatoriano.
Socializacin de sus propias definiciones.
Anlisis crtico, reflexivo y propositivo de realidades
sociales con problemas asociados, como: "En mi
provincia el ro ms importante es, y en los ltimos
tiempos la calidad de su agua se ha deteriorado
por..."
Interpreta los smbolos
convencionales.
Caracteriza los accidentes
geogrficos del Ecuador.
Analiza crticamente realidades
sociales.
Instrumento: Ensayo
Identificar las regiones del
Ecuador y sus principales
caractersticas fsicas,
demogrficas y climticas
con la observacin y
descripcin de material
cartogrfico
Observacin de fotografas, mapas y videos,
Contestacin a preguntas en forma de un
cuestionario.
Observacin y descripcin de material cartogrfico.
Seleccin de la informacin relevante.
Resumen de la informacin seleccionada en
organizadores grficos: regiones del Ecuador,
principales caractersticas fsicas, demogrficas y
climticas.
Emisin de opiniones sobre la unidad en la diversidad.
Mapas.
Lminas,
Videos,
Libros
TIC

Indicador esencial de evaluacin,
Ubica en material cartogrfico las
regiones del Ecuador y sus
principales caractersticas.
Ubica e identifica las regiones
naturales del Ecuador,
Reconoce sus principales
caractersticas
Emite opiniones personales.
En el siguiente mapa mudo ubica y
nomina las regiones naturales del
Ecuador. Completa las fichas de las
regiones naturales del Ecuador,

Instrumento: Mapas mentales
Identificar los accidentes
geogrficos propios de
cada regin natural, desde
el reconocimiento de los
ms sobresalientes en
cada una.
Exploracin y activacin de conocimientos previos
Dilogo sobre lo que conocen del tema.
Lectura de la informacin del texto y subrayado de lo
ms significativo.
Identificacin de accidentes geogrficos ms
sobresalientes propios de cada regin
Organizacin de la informacin seleccionada.
Relacin de dicha informacin con su realidad.
Dilogo sobre la importancia de conservar nuestro
patrimonio natural
Mapas
Lminas
Videos
Libros
TIC
Ubica en material cartogrfico
los accidentes geogrficos
propios de cada regin natural
del Ecuador y los asocia con una
problemtica social y ambiental.
Ubica los principales accidentes
geogrficos de cada regin.
Participa en dilogos sobre los
problemas sociales y ambientales
de la regin donde vive.
Contesta un cuestionario
Ubica en croquis los principales
accidentes geogrficos de cada
regin.
Conversa con tus compaeras
sobre los problemas existentes en
tu regin.

Diferenciar la variedad
climtica de cada regin
Conversacin sobre las condiciones climticas del da.
Observacin y descripcin de lminas, videos,
Mapas
Lminas
Explica la influencia del
Observa el grfico y caracteriza
cada piso climtico.

22

natural y su influencia en
la vida de sus habitantes.
carteles. -Lectura del texto.
Resumen de la informacin ms importante.
Identificacin de semejanzas y diferencias.
Resumen de normas de cuidado de la salud segn el
clima de la re don
Videos
Libros
Internet
entorno natural en la vida de
los ecuatorianos en su
vestimenta, la vivienda,
trabajo, alimentacin, entre
otros aspectos.
Establece diferencias climticas
entre las regiones.
Explica cmo influencia el clima
en la vida de los ecuatorianos.
Lee cada enunciado e indica si es
verdadero o falso.
Instrumento. Prueba objetiva
Describir la riqueza
natural del Ecuador en
llora y fauna, apreciando
su gran valor y
reconociendo la
responsabilidad que
tenemos los ecuatorianos
(a) en salvaguardarla
Conversacin sobre las plantas y animales de la
localidad.
Observacin de la flora y fauna de su entorno, en
videos e internet
Descripcin de la importante riqueza natural del pas
en flora y fauna
Localizacin de los lugares de produccin de
productos diferentes a los observados
Investigacin en otros medios de consulta por medio
de un esquema
Intercambio de opiniones sobre la conservacin del
ambiente y la necesidad de salvaguardarla.
Mapas,
Lminas,
Vdeos
Productos
del o medio
Internet
Videos
Explica la responsabilidad de
los ecuatorianos en la
conservacin de la flora y fauna
del pas.

Identifica la procedencia de
productos.
Emite ideas de cmo conservar
la riqueza
Completa el esquema sobre
ecosistemas.
Completa el cuadro informativo.
Marca con un visto las opciones
correctas.
cognitivos
Reconocer que el Ecuador
es un pas megadiverso
por medio de la
valoracin de su
naturaleza, en asociacin
con la vida de la sociedad
y la problemtica social.
Observacin de fotografas, lminas y videos sobre la
naturaleza del pas.
Realizacin de trabajo cooperativos con esquemas
propuestos
Bsqueda del significado de trminos nuevos.
Deduccin del por qu el Ecuador es un pas
megadiverso.
Lectura y anlisis del texto.
Identificacin de las ideas principales
Obtencin de conclusiones.
Papelotes
Marcadores
Internet
Videos
Reconoce que el Ecuador es un
pas megadiverso valorando su
riqueza natural y la vida social.
Expone razones.- Relaciona la
riqueza natural con la sociedad
y sus problemas.
Escribe un mensaje para cuidar
nuestro patrimonio natural.

Tcnica: Prueba escriba.

Instrumento: Ensayo
Analizar la importancia de
la presencia del ser
Elaboracin de conocimientos anteriores.
Activacin de conocimientos previos.
Lectura
seleccionad
Describe las formas de
Formen equipos de trabajo y
redacten cinco formas de apoyar la

23

humano en la naturaleza y
su interdependencia con
todos los seres vivos.

Participar activamente en
el cuidado y conservacin
de su tierra ecuatoriana y
del planeta para su
beneficio y el de los
dems
Presentacin de material audiovisual /visual sobre el
tema.
Elaboracin de una lluvia de ideas sobre el tema.
Jerarquizacin de las ideas segn su importancia.
Establecimiento de aspectos positivos y negativos de
la presencia
Formacin de grupos de trabajo para asignar el
anlisis crtico y reflexivo sobre el cuidado y
conservacin de la tierra ecuatoriana y del planeta.
Presentacin de conclusiones en plenarias.
a
Gua de la
encuesta
Fuentes de
consulta
Textos
Internet
Videos
interdependencia del ser
humano con los dems seres
vivos y propone acciones para
preservar el patrimonio natural
ecuatoriano.

Participa dentro del equipo.
Redacta y expone el contenido.
conservacin de nuestra tierra y
del planeta y exponga su trabajo.

Tcnica: Prueba
Instrumento: Ensayo


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
BLOQUE CURRICULAR # 2: El suelo y sus irregularidades

24

OBJETIVO EDUCATIVO: Observar e interpretar el mundo natural en el cual vive a travs de las bsqueda de explicaciones, para proponer soluciones y plantear estrategias
de proteccin y conservacin de los ecosistemas.

DE DESEMPEO
EVALUACION
Analizar las particularidades
es que presentan los suelos
de la localidad con la
observacin directa durante
la observacin de campo,
identificacin y registro de
datos y la interpretacin de
fotografas, imgenes,
videos del estado del suelo
en la localidad.
Exploracin de los conocimientos sobre el tema.
Observacin del medio.
Formacin de grupos de trabajo.
Distribucin de temas para anlisis de la observacin de
campo, identificacin y registro de datos, interpretacin
de fotografas e imgenes del estado del suelo de la
localidad.
Elaboracin de fichas de resumen de experiencias.
Presentacin de informes.
Gua de
observacin,
libros,
lminas.
Videos.
Describe las principales
caractersticas del suelo de la
localidad.
Participa en el trabajo
cooperativo por equipos.
Elabora informes.
Interpreta fotografas,
grficos.
Autoevala tu participacin.
Completa el informe de la
observacin.
Elige una fotografa del suelo de
tu localidad e interpreta su
contenido.

Tcnica: Prueba Oral.

Relacionar la estructura del
suelo con el relieve de la
localidad desde las
observaciones directas,
recoleccin de datos
bibliogrficos y
experimentales.
Revisin de preconceptos o conocimientos previos a
travs de preguntas para despertar el inters y
reflexionar acerca de: Qu es el suelo?, Qu tipos de
suelo conocen?, Qu actividades realizan los seres
vivos en el suelo?
Identificacin y descripcin de las caractersticas de
algunos tipos de suelos. - Exploracin del suelo y del
relieve de la localidad.
Realizacin de actividades experimentales para
identificar di\ tipos de suelos. - Anlisis de la estructura,
tamao de partculas, color.
Relacin de la textura, y solidez, del suelo arenoso,
arcilloso y limoso con la capacidad de filtrado y
Texto.
Laminas
Fotografas
Establece relaciones entre la
estructura del suelo y el
relieve de su localidad.

Recopila datos de una
observacin
Concretiza conceptos.
Establece relaciones
Registra los datos de la
observacin en una tabla.
Completa la cadena de
secuencia.

Instrumento: Organizador
grfico.

25

retencin de agua.
Anlisis descriptivo de las caractersticas de cada capa.
Reconstruccin del objeto de estudio.
Recopilacin de datos experimentales y bibliogrficos.
Concretizacin de conceptos
Establecimiento de conclusiones y relaciones.
Diferenciar las propiedades
de los diversos tipos del
suelo agrcola de la
localidad con la
Observacin, recoleccin e
interpretacin de datos.
Observacin espontnea de la localidad
Formulacin de explicaciones sobre la formacin del
suelo.
Ejecucin de pruebas experimentales de crecimiento de
plantas de ciclo corto, en terrenos con diferentes
proporciones de suelo arenoso, arcilloso y limoso. -
Identificacin y diferenciacin del tipo de suelo con el
grado de fertilidad del terreno.
Observacin directa de las particularidades de los
suelos agrcolas de la localidad textura, color,
permeabilidad, porosidad, drenaje, consistencia y
profundidad. Relacin entre hiptesis y resultados.
Diferenciacin entre las cualidades relevantes de los
diversos tipos de suelo. Vinculacin del tipo de suelo
con la productividad del terreno, la modificacin
natural y antrpica del entorno.
Obtencin de conclusiones sobre la importancia de la
agricultura orgnica, rescate de las prcticas
tradicionales, manejo sustentable de los recursos
naturales, elevacin de la calidad de vida de los
habitantes, etc.
Texto
Laminas
Fotografas
Apuntes
Personales
Reconoce las condiciones
favorables de los suelos para la
agricultura.
Distingue cualidades relevantes
Establece diferencias y clasifica
Completa el cuadro de
argumentos. Elabora un
organizador cognitivo sobre la
importancia de la agricultura
orgnica.

Completa el organizador grfico
"mndala" sobre los tipos del
suelo agrcola di' la localidad.

Instrumento: Mapa mental.


26

REA: CULTURA ESTTICA
OBJETIVO EDUCATIVO: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro.
DE DESEMPEO
EVALUACION
EDUCACION MUSICAL
Identificar en canciones
infantiles los compases de
dos y tres tiempos.
Audicin de canciones infantiles.
Interpretacin de canciones mediante manifestaciones
sensorio motrices; palmotear, zapatear a diferentes
ritmos.
Textos
musicales
Grabadora
C.D.
Reconoce el origen cultural
de la cancin y la
interpretacin con agrado.
Escucha atentamente la
cancin, reconoce el comps e
imtalo.


27

Audicin del ritmo en palmoteo.
Indicaciones de que es y como es el comparas de 2
tiempos.
Imitacin de dicho compas.
Identificacin del comps de dos /tres tiempos en
canciones infantiles.
Indicador de logro.
Identifica el comps.
Interpreta con agrado
Indicador de logro
Identifica el comps.
Interpreta canciones en
manifestaciones sensorio-
motrices.
Tcnica: Observacin
Instrumento: Lista de cotejo.

Identificar los diferentes
tipos de meloda
Audicin de canciones
Reconocimiento de compases.
Conocimiento de tipos de melodas.
Identificacin de tipos de melodas en otras canciones.
Canciones
con
diferentes
melodas.
evaluacin.
Identifica las diferentes clases de
meloda
Escucha con atencin Reconoce
melodas.
Escucha con atencin y
reconoce la meloda de las
siguientes canciones.

Tcnica: Observacin
ACTIVIDADES PRCTICAS.
Desarrollar y ejecutar
tcnicas, adecuadas de
dibujo con tcnicas
diversas.
Establecimiento de la situacin comunicacional
Presentacin del modelo y descripcin del mismo.
Indicadores del proceso de la tcnica de dibujo a
aplicar.
Demostracin de dicha tcnica.
Aplicacin de la tcnica demostrada.
Autoevaluacin del trabajo.
Realizacin de correcciones.
Modelo
Hojas
Lpices
Colores
Aplica correctamente la tcnica
de dibujo (memoria)
Comprende y aplica procesos de
dibujo
Autoevaluarse.
Escucha las indicaciones y
realiza tu dibujo siguiendo la
tcnica demostrada.

Tcnica: Observacin


DATOS INFORMATIVOS:
AO DE BASICA: Cuarto DOCENTE/TUTOR: PIERINA TORRES

28

BLOQUE CURRICULAR N. 3: Gua telefnica/ listados/ pginas amarillas.
DURACIN: 6 semanas FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIN:
OBJETIVO EDUACTIVO DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir guas tursticas con elementos descriptivos y fines comparativos, guas telefnicas (listados de pginas
amarillas) y clasificados, adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para descubrir
particularidades textuales y valorar los diferentes textos de su uso social.
EJE TRANSVERSAL: buen Vivir: El cuidado de la salud y los hbitos de recreaciones de los estudiantes.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES
DE DESEMPEO
EVALUACION
ESCUCHAR
Establecer la funcin
comunicativa y la estructura
de las pginas amarillas,
guas telefnicas y listados
en relacin con otro tipo de
texto.

Observacin de las guas telefnicas
Conversacin sobre su uso en el domicilio.
Reconocimiento de la situacin comunicativa de las
guas telefnicas, listados y pginas amarillas (quin
emite, para qu, a que se refiere)
Desarrollo de las micro habilidades del proceso de
escuchar, reconocer, seleccionar, anticipar y retener.
Registro de aspectos importantes de la informacin
escuchada.
Anlisis de la estructura de las guas telefnicas,
pginas amarillas y listado en relacin con otro tipo
de texto.
Guas
telefnicas,
listados
Investigue los para textos de las
pginas amarillas y localiza con
rapidez la informacin solicitada.
-Conoce la estructura de las
pginas amarillas.
-Indica su utilidad.
-Formula ejemplos de listados.
Escucha cada informacin e
indica que informan.
Forma una fila siguiendo el
listado con los nombres de los
estudiantes en orden alfabtico.

Tcnica: prueba oral
Instrumento: Ejercicios
HABLAR
Informar de manera oral
sobre las caractersticas y
uso de la gua telefnica
desde la planificacin de lo
que se va a dar.
Planteamiento de la situacin comunicativa.
Determinacin del propsito comunicativo de la
expresin oral.
Identificacin del tipo de pblico que escuchar la
exposicin.
Establecimiento del tipo de lenguaje a utilizar
Descripcin oral grfica, smbolos, mensajes y
Guas
telefnicas
Refiere de manera oral las
caractersticas y el uso de la gua
telefnica.
-Expresa oralmente la estructura
de las gua telefnicas
Planifica el borrador de un
resumen sobre la estructura de la
gua telefnica y su utilidad y
socialzalo en forma oral.

Tcnica: Prueba oral

29

personajes que utilizan las guas telefnicas
Lluvia de ideas para la elaboracin de un mensaje
para la gua telefnica
Reconocimiento de los elementos necesarios para
conducir el discurso y producir el texto.
-Identifica en una gua telefnica
su estructura.

LEER
Comprender el contenido de
la gua telefnica en funcin
de conocer su estructura,
uso caractersticas propias.

Anlisis del texto de la gua telefnica, las pginas
amarillas y listado con el proceso de la lectura: pre
lectura, lectura y poslectura.
Identificacin y relacin de elementos importantes en
las pginas amarillas, gua telefnicas y listados.
Reconocimiento de las ideas principales y secundarias
Contrastacin de informacin con otras experiencias
de vida.
anlisis de las propiedades del texto y los elementos
de la lengua en las pginas amarillas, guas telefnicas
y listados
Emisin de juicios de valor sobre sus usos y
caractersticas propias
Diversas
guas
telefnicas
Investiga los paratextos de las
pginas amarillas y localiza con
rapidez la informacin solicitada.
-Obtiene informacin significativa.
-Busca diversa informacin en la
gua telefnica.
-Reemplaza palabras por su
significado.

Contestar un cuestionario
Busca informacin en las pginas
blancas y/o amarillas segn la
disposicin dada
Lee avisos de las pginas
amarillas y reemplazar los
trminos por su significado.
Enlista 10 apellidos de personas
que tienen relacin con los
nombres de animales

Tcnica: prueba escrita
ESCRIBIR
Escribir nminas y listados
telefnicos del aula,
utilizando la estructura y
propiedades de la gua
telefnica.
Exploracin de cocimientos previos sobre las guas
telefnicas.
Uso de la planificacin del texto oral sobre las
nminas y listados telefnicos del aula.
elementos de la lengua en la escritura de nminas y
listados telefnicos de los compaeros del aula.
Utilizacin de la estructura y propiedades de la gua
telefnica
Correccin de errores.
Publicacin de sus escritos
Hojas,
papelotes,
Marcadores,
nmina de
estudiantes,
registro de
asistencia.
Guas
telefnicas.
Indicador esencial de evaluacin:
Utiliza el abecedario para ubicar
informacin en las guas
telefnicas y en el diccionario.
-Conoce la estructura y
propiedades de las guas
telefnicas.
-Elabora una gua telefnica de los
estudiantes del grado.
Elabora una gua telefnica con el
listado de tus compaeros, las
profesiones o trabajos de sus
padres y los nmeros telefnicos
ms importantes como: cruz roja,
hospital, escuela, servicio
elctrico, etc.

Instrumento: esquema de las
guas telefnicas
TEXTO
Utilizar los elementos de la
lengua para escribir la gua
Evocacin de conocimientos previos.
Anlisis de los elementos de la lengua: pronombres
personales, /diptongo, hiato y triptongo) en la
Nminas,
Diccionario
Textos
Aplica los elementos de la lengua
en escritos, coherentes y
Subraya los pronombres
personales en las guas tursticas
asignadas.

30

telefnica del aula en
funcin de cumplir con el
propsito comunicativo del
texto.
escritura adecuada de las guas.
Uso del mtodo viso-audio-motor-gnsico para el uso
de la h en los diptongos inciales hue, hui; cambio de
la z por c del singular al plural; uso de la z en aza, azo,
izo, iza, y el uso de la b-
Aplicacin de la escritura de la gua telefnica del
aula.
Fijacin de normas de correccin.
Elaboracin de resmenes en organizadores grficos-
pertinente.
-Identifica pronombres personales.
-Escribe pronombres personales.
-Clasifica palabras con diptongo y
hiato.
Clasifica las palabras del
cuaderno.

Instrumento: Prueba objetiva.

REA: MATEMTICA

EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/o la representacin
MDULO CURRICULAR: BLOQUES: Numrico, Geomtrico, Relaciones y Funciones
OBJETIVO EDUCATIVO: Reconocer y comparar ngulos y mediadas de peso, sus elementos y sus propiedades con conceptos matemticos, en objetos del entorno, de
lenguas histrico y bienes naturales para una mejor comprensin del espacio que le rodea.

31

DE DESEMPEO
EVALUACION
NUMRICO
Resolver multiplicaciones
en funcin del modelo
grupal, geomtrico y lineal.

Ejercitacin del clculo mental
Representacin con material concreto de adiciones
con un mismo sumando y escribiendo el sumado
total. (modelo grupal)
Traduccin en palabras las sumas anteriores y luego
cambiarlas a multiplicaciones.
Representacin de multiplicaciones en la semirrecta
numrica (forma lineal)
Utilizacin de arreglos rectangulares (filas y columnas)
para representar multiplicaciones (modelo
geomtrico).
Visualizacin de las propiedades comunicativas,
asociativa y distributiva de la multiplicacin.
Realizacin de juegos matemticos utilizando
multiplicacin multiplicacin rusa, multiplicacin
rabe

Rectngulos o
cuadrados de
cartulina,
texto.

Resolver multiplicaciones en
funcin del modelo grupal,
geomtrico y lineal.
_trasformar adiciones de grupos
iguales en multiplicaciones.
-Representa multiplicaciones en la
semirrecta numrica.
-Emplea el modelo geomtrico
para representar y resolver
multiplicaciones.

Resuelve sumas y transfrmalas
en multiplicacin.
Lee el problema y resulvelo
mediante la semirrecta numrica.
Resuelve multiplicaciones y
elabora su representacin
geomtrica


Memorizar paulatinamente
las combinaciones
multiplicativas (tablas de
multiplicar) con la
manipulacin y
visualizacin de material
concreto
Ejercicio de motivacin Nmero desaparecido en la
ruleta, la tabla del nueva
Formacin con material concreto de series numricas
de dos en dos, tres en tres, etc.
Escritura en nmeros de las series formadas con
material concreto.
Lectura en forma ascendente y descendente de las
series numricas.
Memorizacin paulatina de las series
Conocimiento y prctica de otros procesos de
multiplicacin
Elaboracin de la tabla reducida y emplasticado de la
misma.
Material del
medio,
tarjetas con
las series
numricas.
Identifica el resultado de
multiplicaciones simples.
-Forma con material concreto las
series de las tablas de multiplicar.
-Expresa oralmente resultados de
multiplicaciones simples.- Prctica
otros algoritmos de multiplicacin.
Observa los grficos y escribe la
multiplicacin que representa.
Forma parejas y verifiquen su
conocimiento sobre tablas de
multiplicacin y utilizacin de
otros algoritmos de
multiplicacin.

Tcnica: Prueba oral
Instrumento: Cuestionario oral.

32

GEOMTRICO
Reconocer cuadrados y
rectngulos a partir del
anlisis de sus
caractersticas.
Observacin de material concreto: objetos del aula,
figuras y cuerpos geomtricos.- investigacin
mediante un cuestionario de lo que conocen de las
figuras a estudiar.
Identificacin de estas figuras en su entorno.
Asociacin de las figuras del entorno que les rodea y
su visualizacin con otros objetos fuera del entorno
pero que sean de inters cultural y patrimonial del
Ecuador (obras de arte, lugares histricos, parques)
Anlisis de un objeto de forma cuadrada y encontrar
sus caractersticas
Repeticin del proceso para rectngulos. /conteo y
medicin de lados, ngulos, vrtices y diagonales)
Resumir las caractersticas de cada figura en
organizadores grficos.

Objetos del
entorno
Organizadores
grficos.
Reconoce cuadrados y rectngulos
a partir del anlisis de sus
caractersticas.
-Reconoce cuadrados y
rectngulos.
-Resume caractersticas de las
figuras estudiadas.
Dibuja objetos de tu casa que
tengan forma cuadrada o
rectangular.
Completa la informacin de los
mapas mentales.

Instrumento: Mapa mentales.

Determinar el permetro de
cuadrados y rectngulos por
medicin.
Presentacin de un problema sobre permetros
relacionados con su realidad.
(Buscar un piso de cermica cuadrada o rectangular y
determinar la medida de una de estas cermicas, para
reemplazar aquellas que estn deterioradas).
Identificacin de la figura con al que se va a trabajar y
reconocer en ella sus elementos y el contorno de la
figura.
Medicin de los lados de las figuras
Deduccin que la medida del contorno de la figura se
llama permetro
Deduccin de la frmula para calcular dichos
permetros y aplicarla.
Objetos del
aula
Figuras
geomtricas
Textos.
Determinar el permetro de
cuadrados y rectngulos por
medicin.
-Mide correctamente los lados de
las figuras geomtricas.
-Aplica la frmula del permetro.
Mide las figuras y calcula el
permetro
Lee problemas y resulvelos
aplicando la frmula del
permetro.
Resuelve problemas de la vida
real.

RELACIONES Y FUNCIONES
Representar los elementos
relacionados de un
conjunto de salida con un
conjunto de llegada como
Formacin de conjuntos con los elementos del
entorno (sillas-nios); (animales-alimento) y
relacionar sus elementos.
Realizacin de grficos de las relaciones anteriores.
Establecimiento de las parejas que se forman y
Material
concreto
Texto
Reconoce pares ordenados y los
relacionan con la correspondencia
de conjuntos.
Observa los conjuntos y establece
la correspondencia entre sus
elementos.
Completa pares ordenados en
tablas de doble entrada o

33

pares ordenados, en
funcin del orden
convencional
nominarlas como pares ordenados.
Utilizacin de la tabla de doble entrada para formar
pares ordenados.
-establece correspondencia entre
elementos de dos conjuntos.
-Forma pares ordenados.
diagramas sagitales.

cognitivos.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana
BLOQUE CURRICULAR N: La gente ecuatoriana
OBJETIVO EDUACATIVO: Generar con los espacios y las personas a diversos niveles, conociendo y valorando sus particularidades culturales y geogrficas, para establecer
nuevos nexos de pertenencia, desde lo local hasta lo planetario.

DE DESEMPEO
EVALUACION
Caracterizar la diversidad
de la poblacin ecuatoriana
reconociendo que todos
formamos parte de una
sola patria.

Observacin de la localidad y de los mismos
estudiantes.
Representacin de material y vdeos.
Descripcin de la categorizacin de la poblacin con
diferentes escritos, anlisis de resultados e
inferencia de razones y nexos casuales, por ejemplo
Por qu en una comunidad hay ms mujeres que
hombres? (criterio de gnero), Por qu en una
comunidad los ancianos corto tiempo y hay muy
pocos de ellos (criterio etario)
Identificacin de las caractersticas sobresalientes
por la diversidad del Ecuador. Flora, fauna, climas,
paisajes, orgenes, culturas, organizacin social y
costumbres diversas.
Anlisis de la expresin: Todos somos ecuatorianos,
Videos,
mapas, libros,
lminas,
internet.
Interpretar mapas etnogrficos /
poblaciones y describe su
contenido.

-Conoce datos estadsticos
-Describe las caractersticas de la
poblacin ecuatoriana.
Contesta un cuestionario.
Describe esquemas.


34

pero no somos idnticos. Somos iguales en trminos
generales y, a la vez, culturalmente diversos
Relacin de aspectos conocidos y desconocidos.
Valoracin de la importancia de la gente ecuatoriana
y de la riqueza cultural, producto de la diversidad.
Elaboracin de cuadros comparativos de los
conocimientos adquiridos.
Reconocer las
caractersticas culturales de
los diferentes grupos:
indgenas, mestizos, afro
ecuatorianos y otros, desde
la valoracin, respeto y
prctica de las mismas.

Establecimiento del tema a tratar
Observacin y descripcin de las caractersticas de
los estudiantes.
identificacin del grupo de poblacional con el que se
identifican.
Conocimiento de los valores que fortalecen la
unidad de la poblacin ecuatoriana.
Vivencia prctica de valores.
Videos.
Lminas
Internet
Describe las caractersticas
culturales de los diversos grupos
sociales que forman parte de la
poblacin ecuatoriana.
-describe las caractersticas de los
diferentes grupos poblacionales.
-Se identifica con algn grupo
poblacional.
-establece principios de
convivencia social
Escribe las caractersticas de los
representantes de estas
poblaciones.
Escribe 3 valores para vivir en paz
con los dems personas.

Instrumento: Ensayo
Comparar
cuantitativamente los
grupos tnicos que viven en
el pas, por medio de la
distincin de los grupos
mayoritarios y minoritarios.

Presentacin de un video sobre el tema.
Conversacin sobre lo que conocen de los grupos
tnicos del pas.
Presentacin de un mapa etnogrfico.
Localizacin de dichos grupos tnicos mayoritarios y
minoritarios del pas.
Seleccin de la informacin significativa.
Establecimiento de semejanzas y diferencias
Mapas,
lminas,
videos.
Libros de
consulta,
internet
Lminas
Representa grficamente la
clasificacin de la poblacin
ecuatoriana por grupos tnicos, e
interpretar esos grficos.
-Identifica los elementos que
conforman la cultura de un grupo
-Describe a los diferentes grupos
tnicos.
-Reconoce a los grupos mayoristas
y minoristas.
En la siguiente lista marca los
elementos que son parte de una
cultura.
Completa un cuaderno
comparativo
Analiza una fotografa de una
fiesta folclrica.

Contrastar los rasgos
culturales de las
Observacin del material cartogrfico.
Orientacin de lugares, vas y destino.
Plan de
excursin
Deduce semejanzas y diferencias
Completa un diagrama de Venn
sobre la caracterizacin de la

35

poblaciones urbanas y
rurales, por medio de
trabajo de campo.

Determinacin del itinerio a seguir.
Seleccin del medio de transporte. Anlisis de los
costos.
Identificacin de elementos relevante de cada lugar.
Contrastacin de diferentes formas de vida en
lugares diversos: campo-ciudad, comunidad
agrcola, emporio industrial
Establecimiento de relaciones y diferencias.
Organizacin de lbumes con la informacin grfica
recogida.

Video
Internet
Tv
DVD
entre las poblaciones urbanas y
rurales.
-Caracteriza los rasgos culturales
de las poblaciones urbanas.
-Caracterizar los rasgos culturales
de las poblaciones rurales.
-establece semejanzas y
diferencias.
poblacin urbana y rural.

Instrumento: Mapas mentales
Comparar
cuantitativamente la
poblacin ecuatoriana por
gnero.
Exploracin de conocimientos anteriores.
Establecimiento de lo que conocen del tema.
Elaboracin de una lluvia de ideas sobre lo ms
importante.
Jerarquizacin de las ideas
Investigacin sobre el ltimo censo de la poblacin
ecuatoriana por gnero.- Interpretacin de grficos.
Elaboracin de grficos estadsticos.
Libros de
consulta
Representa grficamente la
clasificacin de la poblacin
ecuatoriana por gnero e
interpretar esos grficos.
-Asimila informacin significativa.
-Clasifica datos.
-Elabora grficos estadsticos.

Elabora un grfico estadstico que
signifique la cantidad de
poblacin ecuatoriana por
gnero, segn el ltimo censo de
poblacin.

Instrumento: Grfico estadstico
Establecer comparaciones
entre las culturas de las
diferentes generaciones, en
funcin de contratar los
cambios producidos.
Observacin y descripcin del material audiovisual
Interrelacin de dicho contenido con la realidad de
la comunidad en base al anlisis de informacin de
entrevistas.
Comparacin de la forma de vida anterior con la
actual
Establecimiento de los cambios dados.
Dilogo sobre el respeto que debe existir entre las
diferentes generaciones.
Entrevistas
Internet
Videos
Tv
DVD
Establece los cambios producidos
entre las culturas distintas
generaciones.
-Realiza entrevistas.
-Selecciona informacin relevante.
-Deduce conclusiones.
Realiza la entrevista, analiza la
informacin y establece
conclusiones.

Instrumento: Grfico de
preguntas

Reconocer que el respeto a Planificacin de un video sobre valores. Lectura Indicador esencial de evaluacin. Realiza el trabajo en equipo.

36

los otros y la convivencia
favorece a todos, y ponerlo
en prctica en acciones
diarias.

Definicin del tema.- Organizacin del trabajo.
Ejecucin fe la experiencia.- establecimiento de
compromisos
Orientacin a la comprensin de la posibilidad de
encontrar la unidad en la diversidad.
Generacin de respeto, valoracin genuina de las
diferentes en todos los aspectos (tnico, cultural,
socioeconmico, de capacidades, religiosos, poltico,
entre otros).
Investigacin y anlisis sobre los deberes, derechos
y compromisos de todos los actores de la
comunidad educativa del manual de Convivencia.
seleccionada Identifica situaciones reales en las
que son importantes el respeto y
una buena convivencia.
-Trabaja en equipo
-Respeta a los dems.
-Establece compromisos.
Pone en prctica los
compromisos establecidos en el
Manual de convivencia del
plantel.

Tcnica: Observacin
Explicar que nuestra patria
es una sola identificndola
como un pas de gran
diversidad humana.
Interpretacin de una cancin patria
Anlisis del mansaje
Definicin del tema.
Organizacin del trabajo.
Ejecucin de la experiencia
Anlisis crtico del porqu el Ecuador es un pas de
gran diversidad humana.
Establecimiento de compromisos.
Fuentes de
consulta
diversas:
Internet
Videos
Textos
Proponer acciones para preservar
el patrimonio cultural ecuatoriano
Indicador esenciales de logro:
-Trabaja en equipo
-Respeta a los dems.
-Establece compromisos.
Contesta el cuestionario



EJES DEL APRENDIZAJE: La localidad, expresin la relaciones naturales y sociales.
BLOQUE CURRICULAR N. 3: El agua para el consumo humano.

37

OBJETIVO EDUCATIVO: Demostrar una mentalidad abierta a travs de la sensibilidad de la condicin humana a que los une y de la responsabilidad que comparten de velar
por el plantel, para contribuir en la consolidacin de un mundo mejor y pacfico.

DE DESEMPEO
EVALUACION
Describir las caractersticas
fsicas del agua, con la
observacin directa, la
experimentacin e
interpretacin de los datos
obtenidos.

Conversacin sobre las necesidades de los seres vivos.
Presentacin del conocimiento a tratar.
Distribucin del trabajo por grupos o individualmente.
Seleccin de los recursos bibliogrficos y
experimentos sencillos
Entrega de cuestionarios escritos para la orientacin
del trabajo a realizarse.- Realizacin de la
investigacin o el experimento.
Formulacin de interrogantes en espera de
respuestas: Qu rganos de los sentidos permite
identificar que el agua es incolora, inodora e inspida?,
Cmo se forma el hielo?, En qu estados se
encuentra el agua en su localidad?
Identificacin y descripcin de las caractersticas
fsicas del agua y relacionarlas con los estados del
agua en su localidad
Anlisis e interpretacin de datos.
Realizacin de conclusiones sobre la influencia de la
energa solar en el movimiento de las masas de agua y
aire que inciden sobre la modificacin del relieve del
suelo.
Guas de
observacin.
Libros,
lminas,
videos.
Describe las principales
caractersticas fsicas del agua
-selecciona recursos.
-Realiza el experimento o
investigacin.
-Obtiene conclusiones
Completa un cuaderno
comparativo.
Responde preguntas.
Representa grficamente lo ms
importante que aprendiste.

Analizar la importancia y
utilidad del agua parar los
Organizacin de una lluvia de ideas sobre lo que Textos,
lminas,
Indicador esencial de evaluacin-
Establece la importancia del agua
Une con lneas proposiciones
Observa el grfico y explica el

38

seres vivos en la localidad,
con la observacin directa
en el entorno, la
interpretacin de
imgenes, grficos y la
informacin obtenida de
diferentes fuentes.
conocen de los seres vivos.
Presentacin y observacin de un video.
Realizacin de una observacin a un lugar de la
localidad.
Comparacin de lo observado con fotografas y/o
videos.
Ubicacin y relacin de los contenidos.
Establecimiento de semejanzas y diferencias.
Discusin de estrategias de conversacin del agua
videos y
fotografas.
para los seres vivos
-Busca informacin en diferentes
fuentes.
-Interpreta grficos o imgenes
-Asimila informacin relevante
significado
Contesta las siguientes
preguntas.

Reconocer que el mansaje
adecuado del agua para el
consumo humano previene
enfermedades transmitidas
por microorganismos, con
la reflexin de la prctica
de normas y hbitos de
higiene y salubridad, la
observacin directa, la
recoleccin y
procesamiento de datos
obtenidos de diversas
fuentes como:
bibliogrficas, prensa
escrita, radio, televisin e
internet, revistas y el
contexto cultural.
Presentacin de una frase sobre el agua y analizar su
contenido
Identificacin del tema.
Seleccin de la bibliografa
Definicin de las partes de la lectura seleccionada que
requieren datos aclaratorios.
Lectura de los prrafos
Identificacin de las ideas principales.
Relacin del contenido de la lectura con el tema
Expresin y puesta en prctica de las ideas positivas
Inferencia de nuevas ideas y aplicaciones.
Texto,
lminas.
Videos
Fotografas
Apuntes
personales
Propone estrategias que se pueden
llevar a cabo para evitar la
contaminacin del agua
microorganismos que causas
enfermedades.
-Selecciona informacin
significativa
-Establece y practica normas.

Despus de leer con atencin,
escribe normas para el correcto
uso del agua.

Instrumento: cuestionario


39

REA: CULTURA ESTTICA

DESTREZAS CON CRIETRIO
DE DESEMPEO
ESTRATEGIAS METODOLGICAS RECURSOS
INDICADORES ESENCIALES
DE EVALUACIN / INDICADORES
DE LOGRO
ACTIVIDAD DE EVALUACIN:
Tcnica/Instrumento
EDUCACIN MUSICAL
Manifestar opiniones sobre
obras musicales
-Audicin de la cancin elegida.
-Reconocimiento de su origen dentro del folklor nacional.
-Anlisis de las caractersticas musicales: ritmo y meloda.
-Repeticin individual y grupal con o sin
acompaamiento.
-Ejecucin y expresin adecuada de la cancin aprendida.
-Manifestacin de la opinin sobre la cancin escuchada.
Recursos

Grabadora
C. d
carteles
Escribe su opinin sobre la obra
musical seleccionada.
-Escucha atentamente canciones.
-Identifica el origen
Escucha atentamente la cancin e
identifica su ritmo.

Tcnica: Observacin.

40

TRABAJO PRCTICO
Desarrollar y ejecutar
tcnicas plsticas.
-Observacin de trabajo modelo.
-Relacin de lo observado con la realidad.
-Imaginacin de temas para trabajar con esta tcnica.
-Organizacin del trabajo.
-Explicacin y demostracin de la tcnica a trabajar.
-Recoleccin de materiales.
-Realizacin del trabajo con la tcnica demostrada.
-Autoevaluacin del trabajo.
Modelo
revistas
Peridicos
Pega
Plastilina
Elabora collage siguiendo el
proceso correcto.
Indicadores esenciales de logro:
-Observa detalles
-Trae material
-realiza el trabajo
Realiza el trabajo recordando la
tcnica a aplicar.

Tcnica: Observacin
Instrumento: Escala numrica


DATOS INFORMATIVOS:
AO DE EDUCACION GENERAL BASICA: Cuarto PROFESORA: Pierina Torres
BLOQUE CURRICULAR N. 4: Juego de palabras: adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y chistes.
OBJETIVOS EDUCATIVOS DEL BLOQUE: Comprender, analizar y producir textos literarios, fbulas, juegos de palabras adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, chistes y
cuentos breves diversos apropiados con la especialidad literaria para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresin artstica.
EJES TRANSVERSALE: EL BUEN VIVIR: La educacin sexual. La interculturalidad.
RELACIN ENTRE COMPONENTES CURRICULARES

41

DE DESEMPEO
EVALUACION
LITERATURA
Escuchar adivinanzas,
trabalenguas, retahlas,
refranes y chistes desde
la composicin de la
construccin lgica de las
ideas.
Seleccin de adivinanzas, trabalenguas, retahlas,
refranes y chistes.
Escucha de adivinanzas, trabalenguas, retahlas,
refranes y chistes.
escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar y
retener.
informacin escuchada.
Anlisis de la estructura de este tipo de texto.
Identificacin de la informacin que transmite
cada uno de los textos mencionados, su funcin y
situacin comunicativa.
Contrastacin de la informacin de los diferentes
textos.
Adivinanzas,
trabalenguas,
retahlas y
chistes.
Deducir el significado de palabras de
acuerdo con el contexto.
-Escucha sin interrumpir
-Analiza el contenido de textos.
-Construye ideas lgicamente y las
expresar oralmente.
Escucha las adivinanzas,
subraya las caractersticas que
indican y encuentra las
respuestas. Construye
adivinanzas, trabalenguas,
retahlas, refranes o chistes que
entiendan (sentido lgico)
Tcnica: Prueba oral
Comprender adivinanzas,
refranes y chistes desde
la valoracin del aspecto
ldico de la lengua como
elemento para construir
nuevas realidades. Pg.94.
Narrar oralmente
adivinanzas,
refranes y chistes como
una forma de aduearse
del lenguaje y de utilizarlo
con finalidades estticas.

Anlisis de los textos de adivinanzas,
trabalenguas, retahlas, refranes y chistes con el
proceso de lectura (prelectura, lectura y
poslectura)
Identificacin de elementos importantes en cada
uno de los textos.
Relacin entre las partes que conforman
Reconocimiento de las ideas principales y
secundarias orales y escritas.
Contrastacin de la informacin de las
adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes y
chistes con otras experiencias de vida.
elementos de la lengua en cada uno de los textos
que lee.
Adivinanzas,
trabalenguas,
retahlas y
chistes.
Refiere de manera oral juegos de
palabras, identifica la informacin y
articula con claridad los sonidos.
-Repite trabalenguas
-Cuenta chistes
-Expresa retahlas
-Expresa el significado de refranes
Escucha y repite el trabalenguas
Cuenta chistes
Expresa refranes y encuentra
como nos ayuda en nuestra
vida diaria.
Juega con tus compaeros con
retahlas

Tcnica: Observacin

42

Correccin de errores
Escribir adivinanzas,
refranes y chistes
partiendo de la estructura
propia de cada texto.
Activacin de conocimiento previo sobre
chistes.
escribir planificar, redactar, revisar y publicar.
elementos de la lengua en la escritura de
chistes.
Correccin de errores.- Publicacin de sus
escritos.
Hojas, lpices de
colores.
Escribe diversos juegos de palabras
partiendo de la estructura propia de
cada texto.
-Identifica la estructura de cada texto.
-Aplica dicha estructura en la
elaboracin de textos.
Completa el esquema de cada
texto.
Elabora un ejemplo de cada
texto: trabalenguas, retahlas,
refrn y un chiste.

Disfrutar de los usos
aparentemente absurdo
de idiomas en
adivinanzas,
trabalenguas, retahlas y
chistes en funcin de
reconocer rasgos literarios
en el juego lingstico.
Formacin de grupos pequeos para conversar.
Determinacin de normas para el
funcionamiento de los grupos
Participar cada estudiante con cualesquier juego
de palabras en forma ordenada.
Reconocimiento de rasgos literarios con el juego
lingstico.
Anlisis las actitudes demostradas por los
alumnos
Adivinanzas,
trabalenguas,
retahlas y
chistes.
Disfruta y participa de los juegos de
palabras.
-Organiza juegos de palabras.
-Participa con agrado en dichos juegos.
Forma varios, equipos, organiza
juegos lingsticos e identifica
los textos literarios utilizados.

Tcnica: Observacin

REA: MATEMTICA
EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de vida.
EJES DEL APRENDIZAJE: El razonamiento, la demostracin, la comunicacin, las conexiones y/ o la representacin.
MDULO CURRICULAR N. 4: BLOQUES: Numrico, Medida y Estadstica y Probabilidad.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL MDULO: aplicar estrategias de conteo y procedimiento de clculo de suma, resta y multiplicacin con nmeros del 0 al 9999, para resolver
problemas de vida cotidiana de su entorno.

DESTREZA CON ESTRATEGIAS METODOLOGICAS RECURSOS INDICADORES ESENCIALES DE ACTIVIDAD DE EVALUACION

43

CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
NUMRICO
Memorizar
paulatinamente las
combinaciones
multiplicativas con
la manipulacin y
visualizacin de
material concreto.
Realizacin ce clculo mental con tablas de
multiplicar.
Observacin de grficos y material concreto.
Manipulacin y visualizacin del material concreto.
Explicacin del proceso utilizando los modelos
grupal (mediantes grficos), geomtricos ( mediante
arreglos rectangulares, utilizando filas y columnas
para representar la multiplicacin) lineal 8utilizando
la recta numrica)
Elaboracin de la tabla reducida de la
multiplicacin.
Anlisis de la conformacin de las series
multiplicativas.
Aplicacin de las series numricas para resolver
juegos matemticos.
Texto, grficos,
material del
medio.
Memoriza paulatinamente las
combinaciones multiplicativas
Indicadores e logro:
-Resuelve multiplicaciones
mentalmente
-Aplica series numricas.
Completa series multiplicativas
Sigue instrucciones para completar la
tabla de Pitgoras.

Instrumento: Tabla de Pitgoras
Aplicar las
propiedades
conmutativa y
asociativa de la
multiplicacin en
el clculo mantel y
resolucin de
problemas

Realizacin de clculo mental con las tablas de
multiplicar.
Representacin de multiplicaciones en los modelo
geomtrico, grupal y lineal intercambio y/ o
asociando factores.
Visualizacin de las propiedades comunicativas,
asociativas y distributiva
Deduccin de las propiedades.
Realizacin de ejercicios de multiplicacin con
reagrupacin.
Aplicacin de las propiedades en la resolucin de
problemas dentro de su medio.
Modelo
geomtrico
Texto
Aplica las propiedades de la
multiplicacin en el clculo mental y
en la resolucin de problemas.
-Resuelve mentalmente
multiplicaciones combinando el orden
de los factores o asocindolos.-
Resuelve problemas utilizando las
propiedades de la multiplicacin.
En los ejercicios de multiplicacin
aplica la propiedad comunicativa.
Resuelve los siguientes problemas
aplicando una o las dos propiedades
de la multiplicacin

Instrumento: Ejercicios y problemas

Aplicar las reglas
de multiplicacin
por 10.100 y 1000
en nmeros de
hasta dos cifras.
Motivacin con un juego matemtico.
Planteo de una situacin matemtica aplicada a la
vida cotidiana.
Formulacin de tentativas de solucin.
Resolucin de multiplicaciones con el proceso
Texto. Indicador esencial de evaluacin.
Multiplica nmeros naturales por
10,100 y 1000.
-Expresa como multiplicar por 10,100 y
Completa el diagrama jerrquico.
Lee, razona y resuelve problemas
aplicando el mtodo abreviado de la
multiplicacin.


44

conocido.
Conformacin de las cantidades multiplicativas por
10,100 y 1000 con los resultados.
Deduccin del algoritmo matemtico.
Aplicacin de algoritmos en la resolucin de
problemas nuevos.
1000.
-Aplica los algoritmos de multiplicar de
10,100 y 1000 en la resolucin de
problemas de vida cotidiana.
Instrumento: Diagrama jerrquico y
ejercicios (Cuestionario)

ESTADSTICA Y
PROBABILIDAD
Realizar
combinaciones
simples de hasta
tres por tres.

Planteamiento matemtico de preguntas en forma
oral.
Observacin y descripcin en forma concreta de
conjuntos cuyos elementos sean combinables
(nios, nias; camisas y pantalones).
Realizacin de las combinaciones.
Grfica en esquemas las combinaciones con la
aplicacin de la multiplicacin.
Realizacin de nuevas combinaciones de 2 por 2,3
por 2 hasta 3 por 3 con conjuntos combinables que
los estudiantes escojan.
Estudiantes,
prendas de
vestir, objetos
del medio,
texto.
Realiza combinaciones simples de
hasta tres por tres
-escoge conjuntos con elementos
combinables.- Realiza todas las
combinaciones posibles.- Determina
las posibilidades de combinacin.
Lee los problemas y encuntralas las
posibles combinaciones.

problemas
MEDIDA
Realizar
conversiones
simples de
medidas de
longitud del metro
a sus submltiplos.

Exploracin de conocimiento sobre lo aprendido
anteriormente.
Planteamiento de preguntas orales sobre un
cuestionario de las medidas de longitud que
conocen.
Comparacin del metro con sus submltiplos.
Anotacin de sus equivalencias.
Deduccin de la equivalencia de dos o ms metros
en sus submltiplos
Anotacin de longitudes conocidas en diferentes
unidades de medida: m, dm, cm y mm.
Ejecucin de conversiones a partir de ejercicios
prcticos.
Desarrollo del pensamiento lgico matemtico en
problemas sencillos de conversiones a base de la
lgica o deduccin (concatenar ideas), critico
(fundamentar diferentes procesos y acciones),
Medidas de
longitud
Objetos del
entorno, textos.
Realiza conversiones simples del metro
a sus submltiplos.
-Identifica medidas de longitud.
-Comprende la equivalencia del metro
en sus submltiplos
-resuelve conversiones simples de
medida de longitud aplicando el
pensamiento lgico, critico, lateral y
perspectivo.
Contesta un cuestionario sobre las
medidas de longitud y sus
equivalencias.
Ejecuta y resuelve conversiones.

Instrumento Cuestionario

45

lateral (encontrar varias vas de solucin) y
perspectivo (estimar caminos e incluso resultados.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatorianos.
EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad local y nacional.
BLOQUE CURRICULAR N 4: Soy ciudadano o ciudadana.
OBJETIVO EDUCATIVO: Reconocer los derechos que asisten a nios, nias y adolescentes y propiciar la concienciacin de sus deberes, a travs de su interiorizacin, con el
fin de generar ciudadanos y ciudadanas responsables.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
Reconocer que
todos somos parte
del Ecuador y por
eso somos
ciudadanas
ecuatorianas y
ciudadanos
ecuatorianos.
Conservacin sobre la realidad actual del pas.
Identificacin del conocimiento.
Seleccin de textos.
Lectura e interpretacin de los textos seleccionados.
Integracin y profundizacin de contenidos.
Expresin de ideas positivas obtenidas de la lectura.
Aplicacin de las ideas positivas en la vida cotidiana.
Texto
Seleccionado
Identifica el por qu es un ciudadano o
ciudadana ecuatoriana.
-Define significados
-Establece por qu somos
ecuatorianos y ecuatorianas.
Escribe tu definicin de ciudadanos (a)
Elabora una rueda de atributos sobre
el pro qu somos ecuatorianos (as)

Instrumento: Organizador grfico
Identificar los
derechos de las
ciudadanas y los
ciudadanos
ecuatorianos,
desde el
reconocimiento de
Presentacin y observacin de un video sobre
deberes y derechos.
Anlisis del video.
Planteamiento del tema.
Investigacin en fuentes de consulta
Indagacin de campo previo orientacin por el
Constitucin
Poltica del
Ecuador
Cdigo de la
niez
Y adolescencia
Explica cmo se viven los derechos y
deberes que tienen como ciudadano o
ciudadana e indica si se cumplen o no
en su localidad.

Lista las instituciones y personas que
deben cumplir con nuestros derechos
Identifica y evala situaciones reales
en relacin al cumplimiento de
funciones


46

sus deberes con el
Estado y consigo
mismo.

docente sobre derechos escogidos. Ejemplos.
Situacin de la localidad. Si todos en el pueblos, el
barrio o comuna asisten a la escuela (derechos a la
educacin)
Comprensin de una visin equilibrada de los
derechos, su promocin y cmo su violacin afecta
la vida de las personas.
Construccin de una visin equilibrada derechos y
deberes
Incorporacin de los conocimientos a la prctica.

-Diferencia derechos y deberes.
-Identifica su cumplimiento
Tcnica: Prueba oral
Establecer el
derecho a la
educacin como el
acceso a la
informacin y al
conocimiento para
su formacin y
especializacin
profesional.

Analizar la
importancia de
exponer sus ideas y
que stas sean
escuchadas de la
misma forma en
que los dems
merecen
expresarse y ser
escuchados.
Dilogo sobre los derechos de los ciudadanos y
ciudadanas.
Definicin del conocimiento a ser conocidos.
Seleccin de las fuentes de informacin.
Recoleccin de informacin.
Exposicin de los informes.
Discusin democrtica en las que puedan disentir,
aportar sus puntos de vista.
Comprensin que las normas sociales no son
necesariamente impuestas verticalmente.
Resumen de conclusiones.
Constitucin
poltica del
Ecuador.
Cdigo de la
Niez y
adolescencia
Gua de dilogo
Explica cmo se vive el derecho a la
educacin en su localidad.
-Participa activamente
-Escucha y respeta las ideas de los
dems.
-Obtiene conclusiones.
Despus de la exposicin llena la hoja
de autoevaluacin.

Tcnica: Prueba de actuacin
Instrumento: Hoja de autoevaluacin.
Asumir Exploracin de conocimientos previos. Guas de Indicador esencial de evaluacin Lee el texto y subraya lo ms

47

conscientemente
sus obligaciones
asignadas en el
hogar y en la
escuela, con
responsabilidades
y cumplimiento.
Lectura del texto.- Identificacin de la informacin
significativa.
Establecimiento de relaciones entre lo ledo y la vida
cotidiana.
Determinacin de compromisos prcticos a
desarrollar en el hogar y en la escuela.
Establecimiento de acuerdos de comprometimiento
a un cumplimiento de conductos mnimas de
respeto a si mismo y al resto.
Elaboracin de reglas bsicas de obligaciones
mediante acuerdos para el hogar, la escuela y el
aula.
dilogo.
Lminas
Describe como ejecuta sus
obligaciones en el hogar y en la
escuela.
-Identifica las ideas principales del
texto.
-Define lo que son obligaciones.
-Acepta sus obligaciones en diferentes
contextos.
importante
Escribe con tus propias palabras qu
son las obligaciones.
Ejecuta por lo menos 4 reglas bsicas
de responsabilidades
Completa el cuadro sobre tus
obligacionesTcnica: Prueba escrita
Reconocer que sus
derechos terminan
donde comienza
los derechos de los
dems, a travs de
la promocin del
respeto de su
especio, opiniones
y bienes.
Conversacin sobre los derechos y obligaciones de
las personas.
Establecimiento de una situacin de la vida
cotidiana que ayuda a comprender el tema a tratar.-
Definicin del tema
Ejecucin de experiencias.
Generalizacin de compromisos personales y de
grupo.
Gua de dilogo Indicador esencial de evaluacin
Propone acciones para determinar el
principio y fin de sus derechos.
Indicadores de logro: .- Expone sus
ideas.
-Describe situaciones donde aplicar el
lmite de los derechos.
Contesta un cuestionario. Da ejemplos
de situaciones donde se explica que el
derecho de unos tienen como lmite el
derecho de los dems.
Describir las
funciones que
tienen las
autoridades en el
cumplimiento del
servicio a la
comunidad como
sus
responsabilidades
primordiales.
Dilogo sobre las noticias de la comunidad.
Reconocimiento de organismos que protegen los
derechos de los nios y adolescentes y que deben
ser exigidos para que se cumplan.
Anlisis de las noticias que tienen relacin con las
autoridades de la comunidad.
Organizacin del trabajo de investigacin.
Ejecucin de las experiencias.
Textos, revistas Indicador esencial de evaluacin
Describe los deberes que tienen las
autoridades en el servicio y la atencin
fe las necesidades de la comunidad y si
cumplen o no.
Identifican las autoridades que deben
servir a la comunidad.- Expresa tu
opinin sobre dicha autoridades.
Pinta las instituciones que nos ayudan
a ejercer el control social.
Completa el cuadro sobre el
cumplimiento de autoridades.


48

Generalizacin del deber de las autoridades
Expresin de su opinin sobre el tema.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender las interrelaciones del mundo natural y sus cambios.
EJES DEL APRENDIZAJE: La localidad, expresin de las relaciones naturales y sociales.
BLOQUE CURRICULAR N. 4: El clima se manifiesta por las condiciones de variaciones del aire.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Valorar el papel de las ciencias y la tecnologa por medio de la concienciacin critica reflexiva en relacin a su rol en el entorno, para
mejorar su calidad de vida y la de otros seres.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
Analizar las
caractersticas del
aire y su
importancia para
la vida de lo seres
vivos, con la
descripcin de
grficos e
imgenes, la
experimentacin y
la reflexin.

Observacin en forma espontnea de su entorno.
Anlisis de lo observado: caractersticas bsicas del
aire, de los gases que lo componen
Identificacin del oxgeno como principal
componente del aire y sustancia indispensable para
realizar los procesos de respiracin en vegetales y
animales.
Determinacin de las principales fuentes de
contaminacin
Comprensin de las repercusiones del aire
contaminado en los seres vivos.- Formulacin de
hiptesis previo a la experimentacin.
Seleccin de dos, para tenerlas de base para el
experimento.
Grficos, videos,
internet,
material para
experimentos.
Relaciona las caractersticas del aire
con si utilidad para la vida de los seres
vivos.

-Trae materiales
-Realiza el experimento
-Obtienen conclusiones
-Explica la utilidad del agua.
Clasifica tu participacin en el
experimento.
Grafica sobre la utilidad del agua

Tcnica: Observacin

49

Ejecucin del experimento.
Comparacin de los resultados con las hiptesis.
diferenciacin de las cualidades relevantes de los
resultados.
Establecimiento de compromisos para cuidar el aire.
Reconocer la
importancia del
aire en
movimiento en la
naturaleza y
justificar s utilidad
para los seres
humanos, con
observaciones
directas e
indagaciones
experimentales y
biogrficas.

Observacin de un video.-Observacin de campo
Organizacin de una lluvia de ideas sobre lo que
conocen del tema a tratar.- Anlisis y reflexin del
fenmeno climtico en estudio.
Realizacin de experimentos sencillos.
Anlisis de lo observado.
Identificacin de las cualidades relevantes de los
resultados.
Reconocimiento del viento como fuente de energa
y valoracin del aire para diseminar las semillas de
los vegetales y transportar aves e insectos.-
Escritura de informes.
Gua de
observacin o
informe de
prctica.
Indica la utilidad del aire en
movimiento para los seres vivos
-Observa y anoa datos.
-Representa grficamente las
conclusiones.
Observa los vientos en tu localidad y
completa la tabla de registro de datos.
Grafica dos utilidades del aire en
movimiento.

Tcnica: observacin
Instrumento: Escala descriptiva.

Analizar la
influencia de las
plantas en la
calidad de aire y la
contaminacin de
ste como
generador de
enfermedades
respiratorias, con
la decodificacin e
interpretacin de
Resumen oral de lo tratado en clases anteriores.
Presentacin temtica y anlisis de la misma. Por
medio de lecturas de peridicos.
Decodificacin e interpretacin de lecturas e
informaciones
Anlisis crtico y reflexivo de las experiencias de los
estudiantes.
Establecimiento de los problemas de salud
Textos
seleccionados
Prensa escrita.
Explica la funcin de las plantas como
elemento indispensable para mejorar
la calidad del aire.
-Expone sus experiencias personales.
-Realiza investigaciones.
-Expone sus opiniones.
Recuerda tus experiencias y competa
el organizador cognitivo (espina de
pescado).
Investiga reportajes sobre el aire en
movimiento y escribe tu opinin.
Instrumento: cuestionario
(Organizador cognitivo).

50

lecturas e
informaciones, y
anlisis crtico
reflexivo de las
experiencias de los
estudiantes.
presentados en su vida cotidiana.
Discusin sobre maneras preventivas para evitar
enfermedades respiratorias.
Investigacin sobre la medicina tradicional y no
tradicional.

REA: CULTURA ESTETICA
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Cultivar la sensibilidad y el disfrute en relacin con la naturaleza y el mundo sonoro.

DE DESEMPEO
EVALUACION
EDUCACIN MUSICAL
Reproducir el sonido de
las diferentes notas
musicales en el
pentagrama
Interpretacin de canciones infantiles
Presentacin del pentagrama.
Identificacin lneas y espacios.
Reconocimiento de las notas musicales
Audicin del sonido de las diferentes notas
musicales por medio de flauta dulce.
Imitacin del sonido.
Asociacin de los sonidos con la figura
musical.
Lectura de notas musicales en el
pentagrama.
Diversos
pentagramas
Textos
Flauta dulce.
Reproduce el sonido e las notas
musicales del pentagrama.
Indicadores de loro:
-identifica notas musicales.
-Reproduce notas musicales

Lee las notas del pentagrama y
reprodcelas en la flauta dulce.

Tcnica: Observacin
Instrumento:
Lista de cotejo
Reconocimiento de
cambios de notas
musicales.
Interpretacin de canciones motivadoras
Identificacin de notas musicales
Conocimiento de sus equivalencias
Cambio de notas musicales por su
equivalencia en otras notas.
Ejercicios varios.
Tarjetas con
notas musicales
Cambia notas musicales por su
equivalente
-Conoce el valor de las notas
musicales.
-Encuentra equivalencias entre notas
Identifica cada nota musical y
encuentra las respectivas
equivalencias.

Instrumento: Cuadro de equivalencias
TRABAJO PRCTICO
Desarrollar la creatividad
Establecimiento de la situacin comunicativa
para el trabajo.
Modelo
Revistas
Expresa su creatividad e imaginacin a
Escoge un tema y crea un dibujo sobre
el mismo.

51

e imaginacin mediante el
dibujo artstico.
Indicaciones sobre la tarea a realizar.
Seleccin de la idea sobre la cual trabajar.
Explicacin de normas para el dibujo
creativo.
Preparacin de los materiales.
Realizacin del trabajo.
Autoevaluacin de trabajo.
Peridicos
Pega
Plastilina
travs del dibujo.
-Utiliza la imaginacin y creatividad.

Tcnica: Portafolio
Instrumento: Dibujos varios


DATOS INFORMATIVOS:
AO DE EDUCACION GENERAL BASICA: Cuarto DOCENTE/TUTOR: PIERINA TORRES N.

52

BLOQUE CURRICULAR # 5: Anuncios clasificados
2.- OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir guas tursticas con elementos descriptivos y fines comparativos, guas telefnicas (listados y pginas amarillas)
y clasificados, adecuados con las propiedades textuales, los procesos, elementos de la lengua y objetivos comunicativos especficos para descubrir distintas particularidades
textuales y valorar los diferentes textos de uso social
EJE TRANSVERSAL: "EL BUEN VIVIR": La proteccin del medio ambiente. Educacin en valores.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
ESCUCHAR
Escuchar clasificados en
funcin de identificar los
elementos que
conforman este tipo de
texto..
Seleccin de anuncios clasificados de
peridicos y revistas.
Escuela de anuncios clasificados ledos o en
audio y video.
de escuchar: reconocer, seleccionar, anticipar
y retener.
informacin escuchada y observada.
Descripcin de los elementos que conforman
este tipo de texto.
Identificacin de la informacin que
transmiten los anuncios clasificados: orales y
escritos su funcin y situacin comunicativa.
Constatacin de informacin de los diversos
anuncios clasificados.
Reflexin sobre su utilidad y planteamiento de
juicios crticos.
Clasificados
de revistas,
guas, hojas
volantes.

Participa en la situacin
comunicativa.


Identifica palabras claves.
Reconoce los elementos de un
clasificado.
Redacta clasificados oralmente.
Escucha los clasificados e identifica las
palabras claves y sus elementos.
Escoge un objeto, evento y elabora
oralmente un clasificado.


HABLAR Conversacin sobre experiencias de anuncios
clasificados que conocen e identificacin en

Escucha clasificados e identifica la

53

Expresar oralmente
clasificados empleando
elementos de
transmisin de
informacin para
alcanzar objetivos de
comunicacin
guas telefnicas.
Planteamiento de la situacin comunicativa.
Determinacin del propsito de la expresin
oral.
Establecimiento del tipo de lenguaje a utilizar.
de hablar (planificar el discurso, conducir el
discurso, y producir el texto).
Generacin de ideas para expresar el anuncio
clasificado.
mediante esquemas, imgenes, diapositivas,
etc.
Identificacin de los elementos que conforman
este tipo de textos,
Emisin de juicios de valoren las
intervenciones.
Refiere de manera oral un
clasificado al identificar la
informacin que se va a decir y al
articular con claridad los sonidos.


Transmite informacin mediante
clasificados.
Identifica la informacin de los
clasificados
Articula con claridad los sonidos al
expresar clasificados.
informacin.
Expresa con claridad los clasificados
que escucha en su entono.
Instrumento: Escala descriptiva.

LEER
Comprender y analizar
una variedad de
clasificados escritos para
reconocer la estructura
y la funcin
comunicativa de este
tipo de texto.
previos sobre los anuncios clasificados.
(Pginas 96 y 97 del texto).
Seleccin de anuncios clasificados del texto,
peridicos, revistas, pginas amarillas de la
gua telefnica, etc.
Comprensin y anlisis de la variedad de
clasificados escritos con el proceso de lectura
(prefectura, lectura y poslectura).
Reconocimiento de la estructura y funcin
comunicativa de este tipo de texto.
Reconocimiento de ideas principales y
Revistas,
guas, hojas
volantes.
Ordena la informacin que
aparece en un clasificado
mediante un esquema.
Asimila informacin significativa
Identifica clasificados segn
determinada
Lee a una velocidad adecuada
anuncios
Contesta un cuestionario.
Encierra el anuncio clasificado segn la
necesidad indicada.

54

secundarias, orales y escritas.
Contestacin de la informacin de los
clasificados con otras experiencias de vida.
elementos de la lengua en la variedad de
clasificados que lee.
ESCRIBIR
Escribir anuncios
clasificados teniendo en
cuenta la estructura y
propiedades de este
tipo de texto.

Evocacin de conocimientos previos.
Seleccin de un anuncio clasificado de acuerdo
a los intereses de los nios y nias.
Escritura del anuncio clasificado por grupos de
trabajo cooperativo siguiendo el proceso de
escribir. (Planificar, redactar, revisar y
publicar).
Identificacin y descripcin de la estructura y
propiedades de este tipo de texto.
elementos de la lengua en la escritura del
anuncio clasificado siguiendo un esquema.
Correccin de errores. -Publicacin de los
trabajos en papelotes.
Papelotes,
Marcadores,
Revistas,
Recortes,
Cromos.
Produce clasificados utilizando
adecuada mente los elementos de
la lengua.
Conoce la estructura de un
clasificado.
Elabora clasificados aplicando las
propiedades de ese tipo de textos.
Lee el anuncio clasificado
seleccionado.
Tcnica: Observacin
Instrumento: Escala numrica.
Elabora el borrador de un aviso
clasificado (segn las necesidades de la
ciudad) completando el esquema.
Revisa y corrige
Colcalo en un lugar visible.
.
Instrumento: Cuestionario (Ensayo)
TEXTO
Utilizar adecuadamente
los elementos de la
lengua (el verbo,
adjetivo posesivo, uso
de maysculas,, de la v,
n, 1, signos de
puntuacin) en la
produccin de
Evocacin de conocimientos anteriores.
Observacin, identificacin, descripcin y
anlisis de imagines y textos escritos
relacionados con los elementos de la lengua: el
verbo, adjetivo posesivo.
Lectura y anlisis de la informacin delas
paginas 106 al 109 del adjetivo posesivo.
Determinacin de reglas ortogrficas para el
uso de la s en las terminaciones oso, osa, uso
de v despus de la n y uso de la ll en palabras
Hojas Indicador esencial de evaluacin
Produce textos utilizando
adecuadamente los elementos de
la lengua.
Utiliza el verbo adecuado en los
avisos clasificados.
Identifica adjetivos posesivos en
avisos.
Escribe un aviso clasificado utilizando
los verbos y la puntuacin indicada.
Subraya los adjetivos posesivos en los
siguientes avisos
Instrumento: Cuestionario (Prueba
objetiva)

55

clasificados. terminadas en illo, illa.
Aplicacin del mtodo viso-audio-motor-
gnsico para el uso de maysculas y signos de
puntuacin.
Lectura y explicacin de la informacin del
texto sobre el uso de signos de puntuacin:
dos puntos antes de la enumeracin, la coma
en la enumeracin, uso del guin y signos de
interrogacin y admiracin.
Elaboracin de clasificados escritos aplicando
los elementos de la lengua en estudio.
Escribe avisos clasificados
utilizando correctamente los
elementos del lenguaje.

REA: MATEMTICA
MDULO CURRICULAR # 5: BLOQUES: Numrico y Medida.
OBJETIVO EDUCATIVO: Medir y estimar tiempos, longitudes, capacidades y peso con medidas y unidades convencionales de los objetos de su entorno para una mejor
comprensin del espacio y tiempo cotidianos.
DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
NUMRICO Exploracin de conocimientos sobre la divisin. Semillas, Indicador esencial de evaluacin. Reparte con precisin los elementos

56

Relacionar la
nocin de divisin
con patrones de
restas iguales o
reparto de
cantidades en
tantos iguales
Reparticin de cierto nmero de semillas, fichas y
material de base diez en grupos iguales.
Empleo de la fase manipulativa
Realizacin de varios ejercicios de reparticin y
patrones de reparticin y patrones de restas
estimando resultados de problemas sencillos
Representacin en grficos de las reparticiones
realizadas anteriormente utilizando diagramas.
Escritura bajo el grfico de la operacin matemtica
representada.
Comprensin de la nocin de divisin mediante la
creatividad y experiencia
Definicin de que es dividir. Grficos de divisiones.
Reconocimiento de la operacin matemtica
representada en grficos.
Tapas
coronas,
Fichas
Palillos
Material de
base diez.
Relaciona la nocin de divisin con
patrones de restas sucesivas
iguales o reparto de cantidades
iguales.
Realiza reparticiones en base de
restas iguales sucesivas.
Realiza divisiones en base a la
formacin de grupos iguales.
utilizando restas sucesivas.
Escribe la divisin que corresponda
segn los grupos iguales formados.
Instrumento: Ejercicios.
Reconocer la
relacin entre
divisin y
multiplicacin e
identificar sus
trminos
Ejercitacin de la divisin en fase a la formacin de
grupos iguales con material de base diez.
Verificacin de la cantidad repartida aplicando la
multiplicacin como operacin inversa a la divisin.
Escritura de cantidades faltantes en divisiones y
multiplicaciones.
Relacin de divisiones con multiplicaciones
considerando arreglos rectangulares.
Material de
base 10 y
material del
medio
Reconoce la relacin entre
divisin y multiplicacin.
Identifica los trminos de la
divisin
Escribe y resuelve divisiones.
Encuentra multiplicaciones de
cada divisin.
Elabora una rueda de atributos sobre
los trminos de la divisin
Utiliza la tabla de Pitgoras para
resolver divisiones y multiplicaciones.
Calcular productos
y cocientes exactos
mentalmente
utilizando varias
estrategias
Realizacin de ejercicios de clculo mental con las
tablas de multiplicar.
Resolucin de multiplicaciones y/o divisiones
utilizando tarjetas domino matemtico, acertijos y
Tarjetas,
Domin, acertijo
Listado de
productos y
cocientes
Calcula productos y cocientes
exactos mentalmente utilizando
varias estrategias.
Escucha con atencin e indica el
producto o el cociente.
Elige una tarjeta de inicio y arma
correctamente el domin matemtico.
Tcnica: Prueba oral

57

otras estrategias.
Invencin de juegos matemticos aplicando el
clculo de productos y cocientes.
Observacin del desarrollo del pensamiento
matemtico y detectar errores.
exactos. Resuelve productos y cocientes
con rapidez
Arma dminos matemticos
correctamente.
Reconocer triples,
tercios y cuartos en
unidades de
objetos
Ejercitar el clculo mental aplicando divisiones y
multiplicaciones.
Realizar divisiones para dos, tres o cuatro.
Comparacin de la cantidad resultante de cada
divisin con la cantidad dividida.
Identificacin de que parte de la cantidad dividida
es el cociente de cada divisin realizada.
Reconocimiento de triples, tercios y cuartos en
material concreto de unidades de objetos.
Resolucin de problemas cortos relacionados con
su vida real
Material del
medio,
problemas
cortos.
Reconoce triples, tercios y
cuartos en unidades de objetos.
Define lo que es triple, tercio y
cuarto de una cantidad de
objetos.
Calcula el triple, tercio y cuartos
en unidades de objetos.
Expresa con tus propias palabras lo
qu significa el triple, el tercio y el
cuarto de un grupo de objetos.

Lee cada problema, razona y resuelve.

Instrumento:
Cuestionario - Problemas
MEDIDA
Identificar la libra
como medida de
peso.

Conversacin sobre la comercializacin de
productos.
Elaboracin de un listado con los nombres de los
productos que se compran al peso.
Identificacin de la unidad de medida (libra) y del
instrumento de medicin.
Obtencin del peso de productos utilizando la libra
como unidad de peso
Aplicacin en pequeos problemas de la vida
cotidiana.
Balanza,
pesas de una
libra,
productos a
pesar.
Estima y mide con unidades
usuales de peso.

Estima el peso de productos en
libras.
Pesa productos en libras
Observa los siguientes productos e
indica su peso aproximado en libras.
Utiliza la balanza y pesa una, dos, tres
libras de los siguientes productos,
Instrumento; Cuestionario
Representar Presentacin de grficos sobre las actividades Billetes, Indicador esencial de evaluacin Arma un collage con monedas y

58

cantidades
monetarias con el
uso de monedas y
billetes
familiares y el uso del dinero en las mismas.
Observacin de diferentes billetes y monedas.
Familiarizacin con las monedas con sus valores.
Reconocimiento de sus denominaciones (valores).
Representacin de diferentes cantidades utilizando
billetes y monedas.
Realizacin de conversiones en forma concreta,
abstracta y prctica en transacciones reales.
Creacin de una tienda de barrio con ciertas
cantidades de dulces, galletas, golosinas y otros
productos no costosos
Realizacin de compras y ventas de productos con
el uso del dinero y pueda recibir y dar vuelto.
Reflexin acerca del gasto organizado de cada
hogar.
Monedas,
Texto,
Productos de
tienda.
Usa y representa cantidades
monetarias para resolver
problemas cotidianos.
Identifica valores de billetes y
monedas.
Representa cantidades
monetarias que usa I en su vida
cotidiana.
Maneja correctamente el dinero
en pequeas transacciones
comerciales.
billetes. Grfica billetes y monedas
para representar las siguientes
cantidades.
Recibe y da vuelto en las transacciones
comerciales descritas.
Registra cada las diez transacciones
realizadas.

EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana.
EJES DEL APRENDIZAJE: Buen Vivir, identidad local y nacional.
BLOQUE CURRICULAR # 5: Mi provincia
OBJETIVO EDUCATIVO: Contrastar la gran diversidad humana de las provincias del Ecuador con los problemas sociales existentes, por medio del anlisis, con el propsito de
fortalecer la identidad nacional.
DE DESEMPEO
EVALUACION
Identificar el nombre y la
ubicacin dela provincia en
la que habita, en relacin
Audicin de una cancin representativa de
una cancin representativa de la
comunidad o provincia.
Mapa poltico
del Ecuador
Mapas
Identifica y ubica a su provincia en
relacin con la divisin poltica del
Completa las ideas con las palabras
adecuadas.
Lee la informacin, contesta la

59

con la divisin poltica del
Ecuador
Definicin del tema.
Presentacin y observacin del material
cartogrfico.
Ubicacin de la provincia en un mapa
poltico.
Identificacin de los elementos
sobresalientes.
Conocimiento de la ubicacin de la
provincia.
Explicacin de las relaciones con las
provincias vecinas.
mudos. Ecuador.
Identifica la ubicacin de su provincia
y el nombre correspondiente.
pregunta y explica la respuesta.
Reconoce y escribo el nombre de
la provincia en el mapa mudo
Instrumento: Cuestionario (prueba
objetiva)
Reconoce las caractersticas
del territorio de su
provincia en cuanto a
extensin y
Lmites desde la
observacin de datos y
elementos cartogrficos..
Recuerdo del nombre y ubicacin de la
provincia.
Observacin de un mapa poltico del
Ecuador
Conocimiento de los lmites, extensin y
dems caractersticas en el material
cartogrfico.
Relacin de la extensin de la provincia con
la superficie de la escuela.
Resumen de la informacin significativa en
Importancia de las relaciones con las
dems provincias.
Libros
Lminas
Internet

Ubica los lmites y extensin de la
provincia.
Conoce la divisin poltica del pas.
Recuerda y ubica los lmites de su
provincia.
Completa el cuadro sobre la
divisin poltica.
En un croquis de tu provincia ubica
los lmites y su extensin.

objetiva)
Indagar y relatar la historia
de su provincia, para
conocer cmo se form y a
que factores corresponde
su existencia.
Observacin de un video de la provincia.
Conversacin sobre lo que conocen de la
provincia.
Planificacin de una entrevista a un
miembro de la comunidad (adulto mayor)
que conozca de la historia de la provincia.
Realizacin de la entrevista.
Resumen de los datos ms importantes
mediante un esquema elaborado
previamente.
Libros
Laminas
Entrevista
Relata la historia de su provincia,
rasgos culturales, necesidades y cmo
la gente trabaja para superar sus
problemas.
Se expresa con claridad.
Conoce las necesidades provinciales.
Identifica caractersticas
sobresalientes antiguas y actuales
Narra cmo se form tu provincia.
Escoge la palabra adecuada.
Expresa tu definicin de trabajo y
superacin.
Completa en el organizador grfico
T cinco caractersticas de la
provincia antigua y la de hoy.
Tcnica: Prueba oral
Instrumento: Cuestionario,

60

Lectura y anlisis de la informacin del
texto.
Relacin de la provincia antigua con la de
hoy.
Valoracin de los hechos histricos como
parte de nuestra herencia cultural.
(lmites, extensin, poblacin, sociales
y econmicos)
Valora el trabajo v la superacin.
Describir la geografa de la
provincia: tierras, ros,
montes, su diversidad e
incidencia en la vida de las
personas y asocindola con
los problemas ambientales.

Identificar las riquezas
naturales de la provincia en
cuanto a su flora, a su fauna
y los problemas asociados a
su auto explotacin y
conservacin.

cartogrfico (mapa fsico de la provincia)
Identificacin de los elementos
sobresalientes de la geografa de la
provincia.
Clasificacin de los elementos de la
provincia, y los problemas ambientales.
Establecimiento de relaciones causa-
efectos.
Elaboracin de grficos y nominacin de lo
observado.
Expresin en sus propias palabras de las
posibles estrategias para enfrentar los
problemas ambientales.
Observacin de un video.
Identificacin de las riquezas naturales
(flora y fauna)
Formacin de grupos de trabajo para un
anlisis critico sobre los problemas
asociados al uso, explotacin y
conservacin de la flora y fauna de la
provincia.
Mapas
Laminas
Fotografas
Plan de
excursin.
Indicador esencia! de evaluacin
Elabora mapas del territorio de la
provincia y reconoce sus ros,
elevaciones, flora, fauna y los
describe.
Ubica en esquemas caractersticas
geogrficas.
Identifica problemas ambientales
Elabora una maqueta con los
aspectos ms importantes de la
provincia.
Elabora un diagrama causa - efecto
de los problemas ambientales.
(Organizador cognitivo).
Identificar rasgos culturales
(costumbres, tradicin oral,
lenguas, religiones,
expresiones artsticas, de la
provincia para
representarlos y difundirlos
Presentacin y observacin de un video
Anlisis de su contenido.
Separacin de la informacin en subtemas
Dramatizacin por grupos con los subtemas
seleccionados.
Anlisis crtico constructivo de la
Productos de
la provincia
Lminas
Mapas
Videos-Tic
Texto
Identifica rasgos culturales de su
provincia para difundirlos.

Selecciona el tema
Dramatiza uno de los aspectos
culturales de la provincia

Tcnica: Observacin

61

en diversas situaciones dramatizacin de cada grupo,
Escritura de un mensaje sobre nuestra
identidad nacional.
Lminas,
videos,
vestimenta,
accesorios,
Busca implementos
Partica activamente. - Valora el
trabajo.
Relatar los problemas
demogrficos que enfrenta
la provincia como
despoblacin del campo,
migracin, concentracin
urbana o alta mortalidad
Observacin de un video de la provincia.
Inferencia del tema a desarrollar en base
de paratextos.
Lectura del texto.
Seleccin de la informacin ms
importante.
Anlisis de problemas demogrficos que
enfrenta la provincia por despoblacin del
campo, la migracin, concentracin urbana
y la alta mortalidad.
Realizacin de grficos estadsticos.
Plan de
conversacin
Internet
Peridicos
Representa en grficos estadsticos las
actividades que realizan las personas
en su provincia e interpreta los
problemas econmicos que enfrentan.
Busca informacin. - Identifica ideas
principales. - Interpreta grficamente
problemas de la provincia.
Lee el siguiente texto y subraya
problemas demogrficos de la
provincia.
Realiza un grfico estadstico sobre
un problema de nuestro pas.

Diagrama estadstico.

Describir las actividades que
realizan las personas que
habitan en la provincia, en
que trabajan, cules son sus
medios de subsistencia y los
problemas econmicos que
enfrentan.
previos.
Planificacin de una entrevista con adultos
mayores sobre las actividades que realizan
las personas de la provincia, su trabajo,
medios de subsistencia y problemas
econmicos.
Indicaciones de cmo llenar la gua de
observacin.
Realizacin de la observacin
Establecimiento de comparaciones con el
resto de provincias.
Gua de
observacin.
Describe las actividades que realizan
las personas en la provincia y los
problemas que enfrentan.
Identifica actividades econmicas
Proyecta sus intereses profesionales u
ocupacionales
Describe problemas econmicos que
enfrentan los habitantes de la
provincia.
Anota las actividades econmicas
que se realizan en tu provincia.
Escribe tres problemas econmicos
principales de subsistencia de la
provincia.
Escribe que actividad le gustara
realizar cuando seas grande y
coparle con tus compaer@s

Tcnica: Observacin
Explicar el significado de los
smbolos provinciales, a
partir del reconocimiento
de sus significados en la
construccin de vnculos
Interpretacin de canciones, retahlas o
frases propias de la provincia.
Exploracin de lo que conocen del tema.
Conocimiento de la historia de la provincia
Dilogo con adultos mayores para conocer
Smbolos de
la provincia.
Texto.
Explica el significado de los smbolos
provinciales y su significado en la
construccin de vnculos
comunitarios.
Colorea el cuadro con la
informacin correcta.
Contesta el cuestionario
Escribe que cosas unen a los
miembros de tu comunidad.

62

comunitarios sobre el pasado de la provincia sobre los
smbolos de la provincia.
Presentacin y descripcin de los smbolos
patrios provinciales,
Conocimiento y memorizacin de la letra y
msica del Himno de la Provincia.
Anlisis de los elementos para encontrar el
significado de los mismos.
Explicacin de cmo estos smbolos sirven
para unir a la comunidad.
Escribe definiciones
Describe smbolos.
Expresa ideas propias

objetiva)
Reconocer que su entorno
social (la familia, los
compaeros, compaeras y
l mismo) son parte de la
provincia, para promover el
aprecio y la justa valoracin
de lo propio
Escucha del Himno de la provincia.
Presentacin del cartel con la letra del
himno
Descripcin de las caractersticas ms
importantes
Identificacin del contenido de estudio
Observacin del material cartogrfico con
la ubicacin de la provincia.
Descripcin de para textos, lectura y
anlisis de las pginas del texto.
Reconocimiento que la familia, los
compaeros y l mismo forman
Propuesta de acciones para la promocin
del aprecio y la justa valoracin de la
provincia.
Elaboracin de resmenes en
Himno de la
provincia.
Texto
Propone acciones que pueden realizar
los nios y nias para mejorar las
condiciones de vida de la provincia.

Reconoce que la familia, los
compaeros, compaeras y l mismo
forman parte de la provincia
En el mapa mudo de tu provincia
pega fotos de tu familia y de tus
compaeros (as) Contesta cuatro
peguntas sobre el entorno social de
la provincia.

Tcnica: Prueba


63

OBJETIVO EDUCATIVO: determinar y comprender los aspectos bsicos del funcionamiento de su propio cuerpo y de las consecuencias para la salud individual y colectiva a
travs de la valoracin de los beneficios que aporta los hbitos como el ejercicio fsico, la higiene.

DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
Analizar las relaciones entre
los seres vivos y el medio
fsico de la localidad, con la
identificacin y descripcin
de las caractersticas que
presentan los seres de la
naturaleza en su entorno
prximo.
Preparacin de un esquema de observacin
de trabajos cooperativos.
Observacin dirigida del medio fsico de la
localidad.
Descripcin, relacin y comparacin de lo
observado en la participacin de cada grupo
de trabajo.
Establecimiento de las caractersticas de los
seres vivos.
Establecimiento de las caractersticas de los
seres vivos.
Anlisis de las relaciones entre los seres vivos
y el medio fsico
Organizacin de la informacin significativa.
Seres de la
localidad.
Laminas
Fotografas
Videos.
Identifica y describe las
caractersticas de los seres de
su entorno.
Describe caractersticas.
Elabora organizadores
cognitivos
Completa el organizador cognitivo.
Competa con dibujos o recortes la
pirmide alimenticia.
Instrumento: Organizador cognitivo.
Comparar el ciclo de los
seres humanos con los ciclos
de vida de otros seres vivos
de la localidad, con la
Secuenciacin y
ordenamiento del ciclo vital,
la jerarquizacin de procesos
y la decodificacin de grficos
e imgenes.
Observacin de un video.
anteriores
Presentacin de una rueda de atributos para
llenarla con la informacin que conocen los
estudiantes sobre el tema.
Ubicacin del estudiante en el
medioambiente.
Orientacin de la observacin hacia los seres
vivos de la localidad.
Identificacin de las caractersticas ms
Lminas
Textos
internet
Establece semejanzas y
diferencias entre el ciclo de
los seres humanos y de los
otros seres vivos.
Asimila informacin
significativa.
Argumenta respuestas
Completa correctamente el mapa
conceptual.

Contesta la pregunta e indica el por
qu de tu respuesta.

Escribe tu opinin sobre el respeto a la
vida de los seres vivos.


64

sobresalientes de los seres vivos.
Conocimiento del ciclo vital de los seres
humanos y otros ser vivos de la localidad.
Determinacin de semejanzas y diferencias
en el ciclo de vida de los seres vivos de la
localidad.
Escritura de expresiones de respeto a la vida
de todo ser vivo.
Realizacin de resmenes por medio de
organizadores grficos
Analizar cmo los rganos de
los sentidos proporcionan
informacin vital para
relacionarnos e interactuar
con el medio, con
observaciones, experimentos
y anlisis de las experiencias
propias de los estudiantes.
Presentacin y observacin de carteles y/o
videos.
Contestacin de un cuestionario sobre lo
observado
Experimentacin sobre las funciones de los
sentidos.
Interrelacin de lo experimentado con lo que
sucede con su propio cuerpo.
Identificacin de caractersticas de rganos y
sentidos.
Escritura de conclusiones sobre la
importancia del tema.
Video
Textos
Estudiantes
Identifica las caractersticas de
los objetos perceptibles a
travs de los sentidos

Identifica los sentidos y sus
rganos.
Experimenta con sus sentidos.
Elige objetos de tu medio y percibe sus
caractersticas a travs de los sentidos.
Representa grficamente las acciones
realizadas anteriormente.
Escribe una conclusin sobre el
beneficio de contar con los sentidos.

Tcnica: Experimentacin
Instrumento: Informe.

REA: CULTURA ESTETICA

DESTREZA CON CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
EDUCACION MUSICAL
Reproducir el sonido de las
diferentes notas musicales en el
pentagrama (caligrafa musical) y
Interpretacin de una cancin infantil o
patritica.
Presentacin del pentagrama
Identificacin de lneas y espacios
Instrumentos
Musicales
Grabadora
Cd
Realiza correctamente trabajos
de caligrafa musical.
Escriba notas musicales
considerando los espacios y lneas.
Lea las notas de los pentagramas.


65

conocer los instrumentos
musicales por familia.
Reconocimiento de las notas musicales
Audicin del sonido de las diferentes notas
musicales.
Imitacin del sonido
Asociacin de los sonidos con la figura
musical.
Lectura de notas musicales en el
pentagrama.
Textos Identifica lneas y espacios.
Reconoce notas musicales
sonoras
Lee notas musicales
Tcnica: Prueba oral.
Cantar himnos y canciones
patrias con entonacin y ritmo.
Conversacin sobre la manera de
demostrar amor a nuestra patria.
Audicin de himnos y/o canciones patrias.
Deduccin del mensaje.
Memorizacin de la letra
Interpretacin de canciones e himnos
Establecimiento de normas de
interpretacin para los himnos.
Prctica de las normas establecidas.
Tarjetas con
notas
musicales
Entonar correctamente y con
respeto las notas musicales de
himnos y canciones patrios.
Conoce el significado de la letra
de himnos y canciones patrias.
Memoriza la letra de canciones e
himnos.
Interpreta canciones e himnos
con entonacin, ritmo y respeto.
Escribe el significado de la letra
patria que ms te guste.
Interpreta con respeto el Himno
Nacional.

Tcnica: Observacin
TRABAJO PRACTICO
Desarrollar la creatividad e
imaginacin en trabajos con
material de desecho.
Informacin de la situacin comunicativa
para el trabajo.
Indicaciones de la tarea a realizar.
Explicacin del proceso para el trazo y
creacin de un objeto utilizando material
de desecho.
Preparacin de materiales. Realizacin del
trabajo.
Correccin del trabajo autoevaluacin de
la tarea.
Modelo
Revistas
Peridicos
Pega
Material de
desecho
Expresa su creatividad e
imaginacin den la elaboracin
de trabajos con material de
desecho.
Recoleta material de desecho
Elabora objetos creativos.
Crea un objeto con material de
desecho
Tcnica: Observacin


66

DATOS INFORMATIVOS:
AO DE EDUCACION GENERAL BASICA: Cuarto PROFESORA: Pierina Torres N.
BLOQUE CURRICULAR # 6: Cuentos Breves
OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, analizar y producir textos literarios: fbulas, juegos de palabras adivinanzas, trabalenguas, retahlas, refranes, chistes y cuentos breves
diversos apropiados con la especialidad literaria para valorar, disfrutar, conocer y criticar desde la expresin artstica.
EJE TRANSVERSAL: "Buen Vivir": Educacin sexual, La formacin de una ciudadana democrtica.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
EVALUACION

67

DESEMPEO INDICADORES DE LOGRO
LITERATURA
Escuchar cuentos breves
Desde la identificacin
de sus elementos
narrativos bsicos
Comprender cuentos
breves en funcin
identificar sus partes y
elementos que lo
convierten en un
gnero literario.
Reconocimiento de la situacin comunicativa
en cuentos breves.
Seleccin de palabras o frases claves en los
cuentos breves y elementos narrativos bsicos.
Activar de toda la informacin que se tiene
sobre cuentos. Indicar sus partes y elementos
que lo convierten en gnero literario.
Aplicacin delas recomendaciones para
escuchar (escucho, dibujo, reescribo y
comparto), pgina 134 del texto.
Utilizacin de diversos tipos de memoria
(visual, auditiva, etctera) para retener
informacin.
Cuentos
breves
Identifica en un cuento la
estructura y los elementos
narrativos que lo constituyen.

Identifica la estructura de un
cuento.
Reconoce los elementos narrativos
del cuento.
Establece diferencias entre cuento
y fbula. - Dramatiza el cuento
Escucha el cuento e indica:
La estructura del cuento, sus
elementos narrativos.
Expresa una diferencia entre cuento y
fbula.
Dramatiza el cuento que escribiste en
grupos.
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Escala descriptiva.
Escribir cuentos breves
utilizando los elementos
narrativos: inicio,
desarrollo y desenlace.
Especificar qu se va a escribir. Establecer
quin ser el lector del texto.
Generacin de ideas, asociacin de ideas.
Utilizar soportes escritos
Organizacin de ideas: Elaborar listado de
ideas para jerarquizarlas, utilizando los
elementos narrativos: inicio, desarrollo y
desenlace.
Redaccin: escribir cuentos breves
considerando las caractersticas de este tipo de
texto, la ortografa y la eleccin de palabras. -
Revisin: leer y releer. Rehacer corrigiendo
errores para mejorar los textos.
Publicacin: entrega el escrito al destinatario.
Esquema de
un cuento
breve.
Escribir un cuento breve con la
estructura respectiva y
considerando los elementos de la
lengua.
Conoce el esquema del cuento
Escribe un cuento utilizando los
elementos de la lengua estudiados.
En el esquema escribe las ideas para
planificar tu cuento.
Escribe el cuento y utiliza
correctamente los elementos de la
lengua conocidos.
TCNICA: Prueba escrita
INSTRUMENTO: Cuestionario (Ensayo)
Narrar oralmente
cuentos breves desde la
Predisposicin: Conversacin sobre los cuentos
escuchados. Establecimiento de normas para
Normas para
narrar y
Indicador esencial de evaluacin Elije un cuento, distribuye personajes y

68

valoracin de sus
estructuras literarias en
funcin del disfrute.
narrar y escuchar otros cuentos y fbulas.
Narracin del cuento.
Comentario sobre la narracin.
Correccin de expresiones, modulaciones de la
voz y gesticulaciones.
Valoracin de sus estructuras literarias en
funcin del disfrute.
escuchar.
Lminas
Narra oralmente cuentos breves
considerando su estructura y
articulando con claridad los
sonidos
Conoce el esquema del cuento.
Articula con claridad las palabras
en la narracin y dramatizacin de
un cuento.
dramatzalo.
TCNICA: Prueba de actuacin
INSTRUMENTO: Escala numrica
Construir cuentos
breves en funcin de
crear nuevas realidades
y disfrutar del uso del
idioma
Evocacin de conocimientos sobre los cuentos
breves.
Organizacin de grupos de taller pedaggico
para la construccin del cuento breve.
Orientacin por medio de una gua de trabajo.
Seleccin de ideas para construir un cuento.
Jerarquizacin de las ideas seleccionadas.
Organizacin de las ideas siguiendo la
estructura de un cuento breve.
Correccin del borrador, compartir
experiencias.
Presentacin de los originales limpios.
Publicacin del escrito.
Esquema de
cuentos
breves,
cuaderno de
trabajo.
indicador esencial de evaluacin
Construye cuentos breves
siguiendo su estructura y
utilizando los elementos de la
lengua.
Conoce la estructura del cuento.
Selecciona el tema y personajes
para elaborar un cuento aplicado
en nuestro contexto.
Elabora el cuento
Forma equipos de trabajo. Planifiquen
el cuento utilizando el cuadro. Escriban
el borrador, revisen, corrijan y
elaboren la versin final.
INSTRUMENTO: Esquema del cuento.

REA: MATEMTICA

EJE CURRICULARINTEGRADOR: Desarrollar el pensamiento lgico y crtico para interpretar y resolver problemas de la vida.
MDULO CURRICULAR # 6: BLOQUES: Numrico y Medida

69

OBJETIVO EDUCATIVO: Comprender, expresar y representar informaciones del entorno inmediato en diagramas de barras, para potenciar el pensamiento lgico
matemtico y la solucin de problemas cotidianos.
DE DESEMPEO
EVALUACION
Reconocer la reversibilidad
de las operaciones
matemticas mediante
operadores aditivos,
sustractivos y
multiplicativos.

Realizacin de clculo mental con las operaciones
aprendidas.
Presentacin de grficas de mquinas
calculadoras.
Descripcin de sus elementos y funcionamiento.
Utilizacin con exactitud de los operadores
numricos.
Escritura de elementos faltantes.
Grficos de
mquinas
calculadoras
Texto,
Reconoce la reversibilidad de las
operaciones matemticas
mediante operadores aditivos,
sustractivos, multiplicativos y de
divisin.
Identifica la operacin matemtica
inversa de una dada.
Aplica correctamente operadores
matemticas.
Lee cada ejercicio y escribe la
operacin inversa.
Con ayuda de las mquinas
calculadoras resuelve la
operacin e identifica la
inversa de la misma.
INSTRUMENTO: Ejercicios
Resolver problemas
relacionados con
multiplicacin y divisin con
el uso de varias estrategias

Planificacin y presentacin de un problema.
Lectura e interpretacin del problema
Identificacin de datos e incgnita, (en forma
grfica y escrita)
Aplicacin del pensamiento matemtico: lgico o
deductivo para concatenar ideas, crtico para
fundamentar diversos procesos, lateral en la
funcin de encontrar varias vas de solucin y
perspectivo ante la posibilidad de estimar caminos
e incluso resultados.
Elaboracin de las (s) ecuaciones matemticas.
Resolucin de las ecuaciones (Aplicando
Problemas
Textos
Resuelve correctamente
problemas dela vida cotidiana.

Analiza e interpreta problemas
cotidianos
Plantea ecuaciones matemticas.
Resuelve ecuaciones
matemticas.
Interpreta resultados.
Rectifica procesos.
Lee, analiza cada problema y
resulvelo.

INSTRUMENTO: Problemas


70

estrategias diversas).
Interpretacin de resultados.
Validacin de los procesos empleados.
Rectificacin de procesos y soluciones errneas
Aplicacin de nuevos problemas utilizando
diversas funciones del pensamiento matemtico.
MEDIDA
Identificar el libro como
medida de capacidad.
Dilogo sobre la comercializacin de productos.
Elaboracin de un lisiado de productos que se
compran por litros.
Explicacin de lo que es capacidad en medida.
Identificacin de la unidad de medida (litro).
Observacin de productos lquidos as como
envases de plstico, cartn y cristal
Realizacin de mediciones de lquidos utilizando el
litro como unidad de capacidad.

Recipientes con
capacidad de un
litro, agua, aceite,
gaseosa, texto.
Estima y mide con unidades
usuales de peso.

Estima la capacidad de
recipientes en litros,
Mide lquidos por litros.
Observa los siguientes
recipientes y estima cuantos
litros de lquido puede
contener.
Realiza mediciones y
completa el cuadro
TCNICA: Experimentacin
INSTRUMENTO: Tabla de
registro.
Realizar conversiones
simples de medidas de
tiempo en la resolucin de
tiempo.

Planteamiento de un juego matemtico
relacionado con el calendario y el reloj. Ejemplo:
Divide a la esfera del reloj en tres partes, que cada
parte contenga cuatro horas y sumado cada parte
de 26)
Informacin sobre la situacin matemtica a
resolver.
anteriores.
Anlisis de la misma e identificacin de medidas
de tiempo.
Elaboracin de un cuadro de medidas con sus
equivalencias.
Resolucin de problemas sencillos sobre
Texto,
Calendario
Reloj
Realiza conversiones simples de
medidas de tiempo en la
resolucin de problemas.
Diferencia entre expresiones de
tiempo y medidas de tiempo.
Conoce las equivalencias
Resuelve problemas sobre
conversiones de medidas de
tiempo.
Pinta de azul las expresiones
que se refieren al tiempo y
explica por qu no son
medidas de tiempo.
Completa el cuadro de
equivalencias.
Lee, analiza y resuelve los
siguientes problemas.
INSTRUMENTO: Cuestionario
(Prueba Objetiva)

71

conversiones de medida de tiempo.


EJE CURRICULAR INTEGRADOR: Comprender el mundo en que vivimos y la identidad ecuatoriana
EJES DEL APRENDIZAJE: Buen vivir, identidad local y nacional.
BLOQUE CURRICULAR # 6: Organizacin de mi provincia.
OBJETIVOS EDUCATIVOS: Contrastar la gran diversidad humana de las provincias del Ecuador con los problemas sociales existentes, por medio del anli sis, con el propsito
de fortalecer la identidad nacional. Analizar las caractersticas, geogrficas, poltica, administrativas y sociales de la provincia a travs de su descripcin, para generar y
fortalecer la identidad local.

DESTREZA CON
CRITERIO DE
DESEMPEO
EVALUACION
Ubicar y localizar los
cantones y parroquias
de su provincia desde la
Recordacin de conocimientos anteriores.
cartogrfico en utilizando las TIC.
Mapa
poltico de la
provincia.
Elabora croquis dela divisin
poltica de la provincia.
En el croquis de la provincia ubica:
nomina el cantn donde oves y la
parroquia.

72

observacin de material
cartogrfico.

Sealizacin de la ubicacin de la provincia, de
los cantones y las principales parroquias.
Establecimiento de relaciones entre cantones y
parroquias.
Localizacin de las diferentes divisiones polticas.
Croquis de la
provincia TIC.
Traza el croquis poltico de la
provincia.
Identifica y nomina cantones.
Identifica y ubica el cantn
donde vive y su parroquia.
Asocia proposiciones.
INSTRUMENTO: Cuestionario y mapa
m
Identificar los lugares
ms importantes de la
provincia en los
aspectos, histricos,
econmicos, natural y
turstico, valorando su
significado.
Presentacin de un video sobre lugares
histricos, tursticos, econmicos y naturales de
la provincia.
Definicin del tema.
Elaboracin de un listado de los lugares ms
importantes en diferentes aspectos.
Amplificacin de la informacin con la ayuda del
internet,
Seleccin de los lugares que se pueden visitar.
Realizacin de la vista.
Elaboracin de un esquema de observacin.
Resumen de la informacin ms importante.
Relacin de aspectos conocidos y desconocidos.
Valoracin de la importancia de los lugares
seleccionados.
Mapas
Plan de
observacin
Lminas
Internet.
Identifica y describe los lugares
ms importantes de la provincia.

Ayuda en la planificacin de la
visita.
Resume informacin
Indica la importancia del o de los
lugares visitados
Realiza la visita y resume la
informacin.
Marca las respuestas correctas.
Elabora un cartel con la importancia de
los servicios y bienes pblicos
observados en el recorrido
INSTRUMENTO: Cuestionario.
Describir la organizacin
y funciones de las
autoridades de la
provincia desde el
reconocimiento de su
labor, enfocada al
bienestar de sus
habitantes y a la
satisfaccin de
necesidades
Lectura de artculos de prensa sobre el tema.
Anlisis de la informacin
Comparacin con lo que conocen del tema.
Identificacin de las autoridades de la provincia,
cantn y parroquia con la ayuda del texto del
estudiante.
Elaboracin de organigramas y deberes de cada
una de las autoridades de la provincia, cantn y
parroquia.
Anlisis de la labor desempeada por las
autoridades de cada divisin poltica.
Libros,
Lminas,
Entrevistas.
Explica la organizacin y
funciones de las autoridades de
la provincia, sealando su
responsabilidad en el bienestar
de la provincia.
Elabora un esquema de la
organizacin de la provincia
(organigrama).
Expresa su opinin libremente de
las funciones que realiza el
prefecto.
Completa el siguiente organigrama.
Responde las preguntas planteadas.
Investiga el nombre de las autoridades
de tu provincia, cantn y parroquia y
explica si han cumplido o no con sus
responsabilidades,

INSTRUMENTO: Cuestionario (Ensayo)

73

Identificar necesidades y
acciones concretas que
se pueden realizar para
el mejoramiento de las
condiciones de vida de
la provincia,
Exploracin de lo que conocen de los problemas
de su comunidad, parroquia, cantn y provincia.
Elaboracin de una lista de necesidades segn la
extensin de la divisin poltica.
Entrevista a las personas que conocen del tema y
obtencin de informacin relevante.
Lectura y anlisis de las pginas relacionadas con
la temtica.
Anlisis crtico de cmo los estudiantes pueden
ayudar para que la situacin mejore.
Gua de la
entrevista
Propone acciones para el
mejoramiento de las condiciones
de vida de la provincia.
Realiza sin temor una entrevista.
Identifica informacin
significativa.
Elabora y practica compromisos
de mejora de las condiciones de
vida de la provincia
Analiza los resallados de las entrevistas
y obtenga conclusiones.
Marca la respuesta correcta en las
preguntas planteadas
Elabora un listado de actividades que
se pueden realizar para mejorar las
condiciones de vida de la provincia.
TCNICA: Entrevista
INSTRUMENTO: Gua de preguntas
TCNICA: Prueba
Ubicar la provincia
dentro de la regin en la
que se encuentra y
relacionarla con las
otras provincias, a
travs de la
comparacin en cuanto
a su gente y riqueza
natural.
Activacin de conocimientos anteriores y previos
al conocimiento en estudio.
Conversacin sobre la informacin que conocen
del tema.
cartogrfico.
Identificacin de las caractersticas fsicas
Establecimiento de comparaciones en cuanto a
su gente y riqueza
Elaboracin de resmenes.
Establecimiento de compromisos de
conservacin de la riqueza natural.
Mapas,
Lminas,
Videos,
Fotografas,
Plan de
excursin.
Elabora mapas del territorio de la
provincia y reconoce sus ros,
elevaciones, flora, fauna y los
describe.

Traza mapas
Reconoce su riqueza natural.
Traza el mapa de tu provincia y ubica
los principales ros, elevaciones, flora y
fauna.
Escribe tres compromisos para la
conservacin de su riqueza natural.
TCNICA: Tcnica.
INSTRUMENTO: Cuestionario.


BLOQUE CURRICULAR # 6: Los ciclos en la naturaleza y sus cambios.
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUE: Describir el ciclo de vida de los organismos de la localidad mediante la observacin e identificacin de caractersticas y procesos, para
reconocer las interrelaciones que guardan las etapas reproductivas entre ellos.

74

DE DESEMPEO
EVALUACION
Analizar las relaciones
entre los seres vivos y el
medio fsico de la
localidad, con la
identificacin y
descripcin de las
caractersticas que
presentan los seres de la
naturaleza en su entorno
prximo.

Comparar la alimentacin
humana con la d otros
animales y relacionar su
importancia en el
funcionamiento de los
organismos, con la
interpretacin de grficos
e imgenes y el anlisis de
la necesidad de obtencin
de energa.
Conversacin sobre la vida de los seres vivos en la
localidad.
Presentacin y observacin de alimentos.
Estimulacin en base a preguntas tales como: Qu
es un ser vivo?, Qu seres vivos identifican en su
localidad?, Cmo se alimentan los seres vivos de la
localidad? Cmo obtienen su alimento?
Determinacin de las caractersticas y funciones de
los seres vivos e identificacin de las relaciones de
estos con el entorno.
Identificacin y descripcin de los elementos del
paisaje natural, las caractersticas y
comportamientos de plantas y animales de la
localidad.
Interpretacin de grficos, videos y lminas de la
alimentacin
Elaboracin de una lista de seres vivos presentes en
la localidad y establecimiento de relaciones con el
tipo de alimento que consumen
Realizacin de clasificaciones de los animales por el
tipo de alimentacin: carnvoros, herbvoros y
omnvoros
Establecimiento de relaciones con los conceptos de
consumidores, productores y descomponedores.
Identificacin de las fuentes de alimento de los
seres vivos de la localidad.
Identificacin y construccin de la cadena
alimenticia por medio de preguntas: Qu entiende
por cadena? Qu es un eslabn?, Cmo se
construye una cadena?
Seres de la
localidad.
Lamina,
Alimentos
Fotografas
Videos.

Agrupa los seres vivos segn el
medio donde habitan y el tipo de
alimentacin y establece la
importancia de la alimentacin en
los seres vivos.

Interpreta grficos e imgenes
Establece relaciones entre los
seres vivos y el medio fsico de la
localidad
Identifica la buena alimentacin
para cada grupo de seres vivos.
Resume la importancia de una
buena alimentacin
Clasifica los animales por el tipo de
alimentacin.
Identifica y describe cinco
caractersticas que presentan
los seres de la naturaleza en su
entorno.

Completa un diagrama de Venn
escribiendo las semejanzas y
diferencias entre la
alimentacin del ser humano y
los animales.

Clasifica al grupo de animales
por el tipo de alimentacin en
el organizador grfico
mandala.

Elabora un men saludable
para cada comida del da.

Realiza las actividades del
(Ensayo)

75

Identificacin y caracterizacin de las relaciones
interespecficas e intraespecficas entre los seres
vivos que responden a sus necesidades energticas
para su supervivencia.
Identificacin y descripcin de los elementos
biticos y abiticos
Elaboracin de una lista de caractersticas que los
definen.
Conocimiento de luchas v relaciones de
competencia por el alimento, la luz. el territorio o la
pareja.
Anlisis de la necesidad de obtencin de energa
mediante propuestas de mens saludables para
cada comida del da
Elaboracin de conclusiones sobre la importancia de
una buena alimentacin de humanos y de animales.
Comparar el ciclo de vida
de los seres humanos con
los ciclos de vida de otros
seres vivos de la localidad,
con la secuenciacin y
ordenamiento del ciclo
vital, la jerarquizacin de
procesos, as como la
interpretacin de grficos
e imgenes.
Observacin de un video y carteles.
Conversacin sobre lo observado por medio de una
lluvia de ideas.
Identificacin v descripcin de los ciclos de vida de
los seres vivos, las enlisten, secuencien y
determinen relaciones entre sus componentes.
Establecimiento de comparaciones entre los ciclos
de vida de las plantas, los animales y los seres
humanos en grficos e imgenes,
Comprensin de conclusiones sobre: todos los seres
vivos cumplen un ciclo de vida: nacen, crecen, se
reproducen y mueren y que este cielo se desarrolla
en diferentes ambientes y ecosistemas.
Video
Carteles
Tic
Plantas
Semillas
Describe principales caractersticas
y funciones de los seres vivos.

Indicador de logro:
Jerarquiza procesos e interpreta
grficos e imgenes.
Compara el ciclo de vida del ser
humano con los ciclos de vida de
otros seres vivos.
Completa la cadena de
secuencias del ciclo de vida de
los seres vivos.
Establece tres comparaciones
del ciclo de vida de otros seres
vivos de la localidad.
TECNICA: Prueba

Analizar cmo los rganos
de los sentidos
proporcionan informacin
vital para relacionarnos e
interactuar con el medio
Exploracin de conocimientos anteriores.
Activacin de ideas previas acerca de las formas en
que perciben, interpretan y se comunican con el
entorno, a travs de preguntas que recojan sus
experiencias, por ejemplo: Cmo podemos saber
Localidad
Laminas
Micropoyecto
Identifica las caractersticas de los
objetos perceptibles a travs de
los sentidos.

Escribe cuatro
responsabilidades para el
cuidado y conservacin de los
seres vivos en la naturaleza.


76

con observaciones,
experimentos y anlisis de
las experiencias propias
de los estudiantes.
que existen los objetos? Para qu sirven los
rganos de los sentidos?, Cules son los rganos
de los sentidos?, Cmo sabemos que el aire se
mueve?, Cmo perciben los olores y sonidos del
entorno?
Comprensin de ideas de cmo percibir y responder
ante estmulos como la luz, sonidos, sabores, fro o
calor, olores, dolor, etc.
Desarrollo de un microproyecto para observar el
ciclo vital de las. plantas de ciclo corto y realizar
comparaciones respecto al crecimiento
Desarrollo de la curiosidad, respeto y cuidado de las
plantas para formar actitudes de conservacin del
entorno y asuman responsabilidades con el cuidado
y la conservacin de los seres vivos.
Indicador de logro
Asume responsabilidades en el
cuidado y conservacin de los
seres vivos en la naturaleza.
Comprende, percibe y responde
ante estmulos.
Desarrolla microproyectos.
Experimenta y realiza
comparaciones respecto al
crecimiento y desarrollo de la
planta de ciclo corto sembrada
para el efecto.
TECNICA: Observacin.
INSTRUMENTO: Escala
Descriptiva.
Identificar los animales y
plantas tiles para el ser
humano en la localidad,
con observaciones y
descripciones de sus
particularidades y de las
cualidades que presentan
para su utilidad.

Observacin directa y guiada en la localidad
Creacin de intereses y vivencias relacionadas con
los seres vivos.
Identificacin y descripcin de caractersticas de las
plantas
Establecimiento de clasificaciones por su utilidad
Establecimiento de propuestas de agrupacin de
animales por medio de preguntas: Qu animales
nos proporcionan alimentos?, Qu animales nos
sirven de compaa"?, etc.
Proposiciones de criterios para clasificarlas
Descripcin de sus particularidades y de las
cualidades
Conocimiento de su utilidad.
Desarrollo de un microproyecto para la
implementacin de un huerto escolar en el rea de
Laminas
Textos
Entorno
Plan de
observacin

Reconoce los animales domsticos
y de corral de acuerdo con su
utilidad.

Observa y describe
Identifica cualidades.
Diferencia entre lo til y lo que no
lo es.
Identifica animales y plantas de la
localidad tiles para el ser
humano.
Completa el crucigrama
Investiga la planta mas utilizada
por tu familia y completa la
tabla informativa.

Identifica cinco plantas y cinco
animales de la localidad tiles
para el ser humano en el
crucigrama.

TECNICA: Prueba escrita.
INSTRUMENTO: Cuestionario,
crucigrama

77

la localidad o en el entorno de la escuela.

REA: CULTURA ESTETICA:

DE DESEMPEO
EVALUACION
EDUCACION MUSICAL
Interpretar canciones
mediante la prctica coral.
Conversar sobre la formacin de coros.
Seleccin de la cancin a interpretar.
Identificacin de su aplicacin al unsono, a dos
voces.
Distribucin de los estudiantes segn habilidades
musicales.
Audicin de toda la cancin.
Comprensin y memorizacin de letra y meloda
juntas.
Lectura de la letra en forma oral, en forma por
grupos.
Interpretacin de la cancin en coro, con matices,
articulacin y expresin adecuada.
Letra y
meloda de
canciones
orales.
Interpreta correctamente y en
coro canciones seleccionadas

Identifica la voz.
Comprende y memoriza la letra.
Interpreta la cancin en coro.
Colcate en el grupo segn tu
voz e interpreta la cancin.
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
TRABAJO PRACTICO Presentacin de modelos. Modelo Indicador esencial de evaluacin. Prepara el material y elabora el

78

Desarrollar la creatividad
e imaginacin en trabajos
con material de desecho:
semillas, plumas, mullos.
Observacin y descripcin de los mismos.
Indicaciones de la tarea a realizar.
Explicacin de procedimientos y normas para
realizar el trabajo.
Realizacin del trabajo
Correccin de procedimientos.
Autoevaluacin del trabajo.
Semillas
Plumas
Mullos
Expresa su creatividad e
imaginacin en la elaboracin de
trabajos con material diverso
Trae materiales.
Realiza el trabajo con creatividad
trabajo sugerido.
TCNICA: Observacin
INSTRUMENTO: Lista de cotejo
ELABORADO POR: TEC. PIERINA TORRES

Pierina Torres N. Lcda. Alejandrina Ortega de Jcome 26 de septiembre de 2014
DOCENTE/TUTOR 4to. Ao EGB DIRECTORA ACADEMICA

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