LA EDUCACIN AMBIENTAL EN LA

PRCTICA DOCENTE

PROYECTO
Reciclaje de PET

Esc. Sec. Gral. Jess Reyes Heroles




Perote, Ver. Mayo 2014
Introduccin
El PET es un plstico que se puede reciclar que se utiliza en todo el mundo, principalmente en los
Estados Unidos y Europa, y se utiliza para fabricar botellas y envases. A pesar de ser un plstico
reciclable su fabricacin involucra sustancias txicas, metales pesado, qumicos, irritantes y
pigmentos, los cuales al final del proceso de produccin permanecen en el aire, lo cual es
perjudicial para el medio ambiente.
El PET, cuyas siglas significan Tereftalato de Polietileno, se utiliza tambin para fabricar botellas de
refresco, bolsas y bandejas de plstico resistentes al microondas. Lo cual lo pone en el mapa
representando el 7% de los plsticos en el mundo. En Mxico, el principal uso de los envases de
PET lo llevan las botellas de refresco, con ms del 50%, seguido del agua embotellada (17%).
De acuerdo con informacin de Ecologa y Compromiso Empresarial (ECOCE), asociacin civil que
busca convertir el reciclaje de PET en una prspera industria mexicana, de las 30 mil toneladas de
PET que anualmente se reciclan, el 75 por ciento se exporta primordialmente a pases asiticos,
quienes devuelven este plstico ya integrado en productos como juguetes, bolsas y zapatos. El
valor actual de la incipiente industria de reciclaje del PET en Mxico se calcula en $44 millones.

Los beneficios directos de estos materiales son palpables e innumerables, sin embargo constituyen
una fuente de contaminacin, resultado de su propia naturaleza qumica, ya que el PET es un
material duro de degradar, desde 100 hasta 1000 aos, por procesos naturales, los
microorganismos no tienen mecanismos para atacarlos.

Es entonces, en la bsqueda de un desarrollo sustentable, se piensa en la idea del reciclado de
plsticos, como una alternativa para alcanzar el mejoramiento de nuestro ambiente, ya que,
aunque bien se ha dicho, que el plstico fue desarrollado como un sustituto para los recursos
naturales finitos, debemos recordar que, este, a su vez, esta producido mediante el consumo de
otras materias primas, extradas de la misma naturaleza, es por eso que nace la necesidad de
buscar otras nuevas alternativas, como lo son controlar el ciclo de consumo-produccin-desecho.

Nuestra institucin recibe estudiantes de todas partes de la ciudad e incluso de comunidades y
municipios circundantes. El nivel socio-econmico de los alumnos es medio y bajo, por lo tanto los
alumnos que tienen la posibilidad de comprar a la hora de receso generan una gran cantidad de
desechos y permanentemente tiran basura, practicamente en cualquier lugar y a cualquier hora.
Dichos desechos no han sido manejados adecuadamente, por lo tanto es notable la falta de
valores de conservacin ambiental en espacios pblicos, en el hogar como la escuela, de tal
manera que, los estudiantes deben ser los primeros promotores en lo que concierne a la
educacin ambiental, por eso es importante reducir, reciclar y reutilizar. Sin embargo, se observa
en los alumnos una actitud desinteresada por lo cual es primordial lograr que este proyecto tenga
xito, por lo que es necesario realizar un cambio de pensamiento el cual nos lleve a reculturalizar
a la poblacin estudiantil y a la sociedad en general. En este proyecto, se pretende que toda la
comunidad escolar participe, y al mismo tiempo que trascienda los espacios escolares para que en
cada domicilio de los involucrados se refleje la preocupacion y el manejo adecuado de los
desechos que se generan en forma permanente. En terminos generales, propiciar un cambio
ambiental que favorezca una mentalidad distinta con miras al compromiso individual, pero que
afecta al colectivo, por lo tanto las acciones tendran que ser individuales, pero pensando en el
futuro del genero humano.
Por lo anterior el presente proyecto propone diversas alternativas de reciclado de PET, tanto como
la recoleccin, reutilizacin y aprovechamiento de este material. As mismo, unos de los principales
objetivos de este proyecto es desarrollar en los jvenes una nueva cultura ambiental, en la que no
solo debemos de tratar de producir menos deshechos, sino hacernos responsables de los
desechos que llegamos a producir.















Contexto
El presente proyecto de reciclado de PET ser llevado a cabo en las instalaciones de la Esc. Sec.
Gral. Jess Reyes Heroles, la cual cumplir 30 aos de fundacin el 4 de septiembre, la institucin
se ubica en calle del Olmo # 47 de la Colonia Dante Delgado Ranauro en la ciudad de Perote Ver.;
en sus inicios contaba con pocos alumnos, razn por la cual sus instalaciones eran reducidas, no
se contaba con bardas perimetrales ni con reas pavimentadas, ya que el terreno donde se edific
la escuela era un terreno utilizado para la agricultura. En la actualidad la escuela cuenta con una
poblacin estudiantil de 1260, que conforman 27 grupos, distribuidos en dos turnos, con una
plantilla de personal de 75 trabajadores, los cuales se clasifican en 1 director, 2 subdirectores, 56
docentes, 8 administrativos y 8 de mantenimiento, que atienden a la poblacin estudiantil.

Propstito general
Que los alumnos reflexionen la importacia del cuidado del medio ambiente y de su espacio
escolar, llevando un manejo adecuado de la basura (PET Tereftalato de polietileno ) que se genera
diariamente en su escuela.

Objetivos:
*Motivar mediante diferentes mtodos y estrategias, la participacin activa del estudiante en el
mejoramiento del entorno ambiental.
* Que la comunidad escolar aprenda a reciclar, reducir y reutilizar los productos de uso diario.
* Que la comunidad escolar se haga responsable de sus acciones a travs de la proposicin:
Asume responsabilidades de proteccin del medio ambiente, tanto individuales como
colectivas!.
*Dar a conocer los beneficios del reciclaje de botellas para el medio ambiente.
*Que la comunidad escolar observe los diferentes usos que se le puede dar al PET.




Justificacin
Las botellas de PET llegaron a Mxico a mediados de la dcada de 1980 con gran aceptacin
entre los consumidores. En la actualidad, nuestro pas es el principal consumidor de bebidas
embotelladas. Se estima que en Mxico se consumen alrededor de 800 mil mil toneladas de PET
al ao, con un crecimiento anual de 13%.
Los beneficios para el medio ambiente son tan considerables que el esfuerzo de reciclar, tanto en
cantidad como en calidad, merece la pena. Separar los envases y depositarlos en su contenedor
para su posterior reciclado puede parecer un esfuerzo intil si no se conocen sus beneficios para el
medio ambiente. En este sentido, cada vez que se recicla un envase, se est evitando llenar los
vertederos y la extraccin de nuevas materias primas, adems de reducir el consumo de energa y
la emisin de gases de efecto invernadero, causantes del cambio climtico. Asimismo, con los
materiales reciclados se pueden hacer nuevos productos, en algunos casos con resultados muy
curiosos. Para que las cifras de reciclaje sigan aumentando, tanto en cantidad como en calidad, los
consumidores son fundamentales .El reciclaje es un gesto muy til y sencillo que el medio
ambiente agradece de varias formas. La necesidad de nuevas materias primas para crear
productos y todo su proceso de extraccin, transporte, elaboracin y gasto energtico disminuye al
reaprovechar los residuos.
Por lo anterior nuestro equipo eligi el tema dado que es muy importante para el medio ambiente el
reciclado, reutilizacin y buen manejo del PET.

Marco terico
Para la adaptacin al entorno, las costumbres y culturas se ven mezcladas y modificadas,
incluyendo patrones de consumo, por lo que un exceso de generacin de residuos y un manejo
inadecuado de estos mismos se presenta da a da, producto de una falta de conocimiento o apoyo
suficiente para llevar a cabo un programa de accin en el que conjunten, el gobierno, la industria
privada, las escuelas, la sociedad en general hacia una conciencia de
produccin/consumo/desecho responsables y una cultura dirigida a la conservacin de nuestro
entorno, mediante el manejo adecuado de los residuos, as como la bsqueda de reas de
oportunidad mediante el reso o recicle de estos desechos, llmese, basura domstica o industrial.

Por ejemplo, da a da, se desechan envases plsticos y dems piezas, las cuales qumicamente
tardaran dcadas en degradarse, mientras tanto se acumularn en suelos, contaminando y
afectando directa e indirectamente nuestro ambiente y sociedad.
Estos residuos, representan un rea de oportunidad aun no explorada en la regin fronteriza,
donde, el reciclaje es una opcin. Popularmente, reciclar es sinnimo de recolectar materiales
para volver a ser utilizados de alguna manera. Sin embargo, la etapa de la recoleccin es
solamente la primera de una serie de pasos para completar el proceso del reciclado. Para otros
reciclar es convertir algunos materiales desechados en algo utilizable, pero sta es apenas otra de
las etapas de un ciclo mucho ms complejo
1.


Hace apenas diez o quince aos, existan muy pocos recicladores de PET, obteniendo una
produccin muy pequea. El PET es un plstico de alta calidad que se identifica con el nmero
uno, o las siglas PET, o "PETE" en ingls, rodeado por tres flechas en el fondo de los envases
fabricados con este material, segn sistema de identificacin Society of the Plastics Industry (SPI).

El PET es 100% reciclable, por lo que practicando esta actividad, se contribuye a reducir la
generacin de residuos, disminuyendo as, el consumo de materia prima no renovable
2.

Segn Loreley Vzquez en su artculo El plstico, el consumo mundial de PET y otros plsticos en
2001 sum 207 millones de toneladas.3
De acuerdo con informacin de Ecologa y Compromiso Empresarial (ECOCE), asociacin civil que
busca convertir el reciclaje de PET en una prspera industria mexicana, de las 30 mil toneladas de
PET que anualmente se reciclan, el 75 por ciento se exporta primordialmente a pases asiticos,
quienes devuelven este plstico ya integrado en productos como juguetes, bolsas y zapatos. El
valor actual de la incipiente industria de reciclaje del PET en Mxico se calcula en $44 millones.

El PET (Poli Etiln Tereftalato) perteneciente al grupo de los materiales sintticos denominados
polisteres, fue descubierto por los cientficos britnicos Whinfield y Dickson, en el ao 1941,
quienes lo patentaron como polmero para la fabricacin de fibras4.
En ese ao Inglaterra se encontraba en guerra y exista una apremiante necesidad de buscar
sustitutos para el algodn proveniente de Egipto. A partir de 1946 se empez a utilizar el PET
industrialmente como fibra y no si no hasta en 1952 cuando se comenz a emplear en forma de
film para el envase de alimentos, sin embargo en 1976 surgi su principal mercado, el embotellado
de bebidas.

Los beneficios directos de estos materiales son palpables e innumerables, sin embargo constituyen
una fuente de contaminacin, resultado de su propia naturaleza qumica, ya que el PET es un
material duro de degradar, desde 100 hasta 1000 aos, por procesos naturales los
microorganismos no tienen mecanismos para atacarlos.
Es entonces, en la bsqueda de un desarrollo sustentable, impulsando la reduccin de costos en
las empresas, se piensa en la idea del reciclado de plsticos, como una alternativa para alcanzar el
mejoramiento de nuestro ambiente, ya que, aunque bien se ha dicho, que el plstico fue
desarrollado como un sustituto para los recursos naturales finitos, debemos recordar que, este, a
su vez, esta producido mediante el consumo de otras materias primas, extradas de la misma
naturaleza, es por eso que nace la necesidad de buscar otras nuevas alternativas, como lo son
controlar el ciclo de consumo-produccin-desecho.




Las propiedades fsicas del PET y su capacidad para cumplir diversas especificaciones tcnicas
han sido las razones por las que el material haya alcanzado un desarrollo relevante en la
produccin de fibras textiles y en la produccin de una gran diversidad de envases, especialmente
en la produccin de botellas, bandejas, flejes y lminas.

Caractersticas del PET
Cristalinidad y transparencia, aunque admite cargas de colorantes
Buen comportamiento frente a esfuerzos permanentes
Alta resistencia al desgaste
Muy buen coeficiente de deslizamiento
Buena resistencia qumica
Buenas propiedades trmicas
Muy buena barrera a CO2, aceptable barrera a O2 y humedad.
Compatible con otros materiales barrera que mejoran en su conjunto la calidad barrera de
los envases y por lo tanto permiten su uso en marcados especficos.
Totalmente reciclable
Aprobado para su uso en productos que deban estar en contacto con productos
alimentarios.
El reciclaje de botellas de plstico es una actividad de conciencia social la cual a la hora de llevarla
a cabo beneficia grandemente a nuestro medio ambiente, la explicacin de ello se debe a que las
botellas recicladas vuelven aser utilizadas como materia prima para la produccin de nuevas
botellas, lo cual evita el desperdicio de plstico en los ros, basureros, calles, etc.



Metas y productos esperados
Crear e implementar un proyecto piloto que intente reducir los residuos slidos generados
en la escuela secundaria general Jess Reyes Heroles.
Capacitar a la comunidad escolar de nuestra institucin en reduccin de residuos.
Obtener informacin y datos sobre generacin de residuos en la institucin para establecer
las prioridades del proyecto y apoyar la planeacin del manejo de residuos en curso.
Desarrollar una campaa de mercadotecnia para apoyar y promover las actividades de
reciclaje as como los productos reciclados.
Proporcionar un ejemplo positivo que inspirara iniciativas en reduccin de residuos
mediante el reciclado de plsticos
Generacin de contenedores con la reutilizacin de PET y de embaces tetrapack.
Fabricacin de algunos artculos tiles para la institucin y para las viviendas, tales como :
- Macetas
- Puf de pet
- Jardines de hidropona
- Comederos para aves
- Bardas de pet
- Mesas de centro
- Bancas auxiliares
- Generacin de riego por goteo en el huerto ya en proceso

El reciclaje de botellas de plstico es una actividad de conciencia social la cual a la hora de llevarla
a cabo beneficia grandemente a nuestro medio ambiente, la explicacin de ello se debe a que las
botellas recicladas vuelven aser utilizadas como materia prima para la produccin de nuevas
botellas, lo cual evita el desperdicio de plstico en los ros, basureros, calles, etc.


Metodologa
Se ha observado como nuestra comunidad escolar es una gran consumidora de botellas de PET,
por lo cual para tener datos cualitativos sobre la importancia e impacto del presente proyecto se
llev a cabo el diagnstico sobre los desechos slidos que se producen en nuestra institucin.


1.1 Viabilidad
Para elaborar la viabilidad del presente proyecto, se elabor un diagnstico sobre los
desechos slidos que eran producidos dentro de nuestra institucin. Los resultados de dicho
diagnstico se muestran en las siguientes grficas. En la grfica 1 observamos la basura
contabilizada por nmero de piezas generadas, mientras que la grfica 2 nos indica los
kilogramos que se obtuvieron de cada desecho.




Grfica 1. Desechos generados en un da en la Esc. Sec. Gral. Jess Reyes Heroles y
contabilizados por pieza.




0
20
40
60
80
100
120
140
160
Clasificacin de basura generada en un da en la
Esc. Sec. Gral. Jess Reyes Heroles
No.




Grfica 2. Desechos generados en un da en la Esc. Sec. Gral. Jess Reyes Heroles y
contabilizados en Kg.

De lo anterior, se puede observar que el desecho que se genera mayormente en nuestra institucin
es el papel, sin embargo el PET representa el segundo desecho que con mayor frecuencia se
genera, porque que consideramos que el proyecto de recoleccin, reciclaje y reutilizacin del PET
en viable.



0
0.5
1
1.5
2
2.5
3
3.5
4
Papel Botellas de
Jugo
Unicel PET Plstico Envolturas
metlicas
Desechos slidos generados el da 19 de Mayo
de 2014
KG
1.2 Sensibilizacin
La accin ms pequea vale ms que la intencin ms grande Jiddu Khrisnamurthi.
Es importante que cada actor se sienta parte de este proyecto, se concientice que su participacin
es fundamental, lo ideal es que cada integrante de este proyecto se identifique con l e interiorice
un compromiso por sentirse parte de l ms que por cumplir con l.
Lograr que cada actor se vea como alguien indispensable para alcanzar los objetivos de
recoleccin de PET en la institucin para esto se requiere que cada participante sea informado,
confrontado y proyectado, para esto se organizaran conferencias que estructuradas de la siguiente
forma:

Informacin: Presentar al participante informacin estadstica sobre el consumo de PET en
Mxico. La informacin solo cumplir con presentar datos estadsticos reales sobre la
cantidad de PET. Se trata de que en esta etapa el participante se sienta cmodo, tranquilo
y quiz indiferente.

Confrontacin: El tema central que se tratar es la indiferencia, la apata, la molestia y la
inconstancia despus de que pasa el furor del proyecto de la mayora de los habitantes de
todas las edades: Quiz piensas: otra vez el mismo tema Parece sermn Ya cmbiale
Y eso qu?.
En la confrontacin cada participante debe reconocer que es participe de todos los
problemas ambientales nacionales y globales, debe de aceptar su responsabilidad ante
dichas cuestiones y si dice que no es responsable porque no contamina, lo es porque no
hace nada para evitar que otros lo hagan.
El objetivo principal es incomodar a cada participante con la problemtica del PET local,
estatal, nacional y mundial, hacerlo sentir responsable por ella al estar aptico, indiferente
e inconstante.

Proyeccin: Invitar a cada participante a que se proyecte como un agente de cambio que
puede postergar los efectos de la contaminacin del PET, hacer que disminuyan los
ndices de contaminacin y que puede influir en otras personas para que hagan conciencia.






1.3Capacitacin
Los cambios producidos en los hbitos de consumo, nos han trado como consecuencia un
importante incremento en el uso de los envases y productos desechables.
La presente propuesta de proyecto escolar, plantea la implementacin de un programa de
recoleccin de PET, como alternativa para minimizar el impacto visual y el dao ecolgico que
estos producen en el ambiente.


1.3.1 Recoleccin de PET

Para iniciar la recoleccin de PET se instalar un contenedor de forma hexagonal de un metro de
ancho por un metro con ochenta centmetros de alto en el patio escolar con marcas a su alrededor
a manera de cancha de basquetbol, el contenedor estar forrado de maya para que se pueda
observar la cantidad de PET que se va recolectando, esta forma de recolectar el PET ser de
forma divertida, pues el alumno al mismo tiempo que atiende la recoleccin podr divertirse de
forma individual o de forma colectiva creando competencias al encestar los envases en el
contenedor.

La capacitacin del alumnado para la recoleccin ser principalmente con el apoyo de los
profesores en especial con los maestros de educacin fsica, ya que ellos lo implementarn como
una moda, creando diferentes estilos de arrojar los envases, competencia, torneos o simplemente
el atnale, los primeros en capacitar sern los integrantes de la sociedad de alumnos del turno
matutino y del turno vespertino, los seis jefes de los grupo de primer ao del turno matutino
pasarn la informacin a los seis primeros aos del mismo turno y de igual manera para los
segundos y terceros aos y el mismo sistema ser para los alumnos del turno vespertino.

Tambin en la capacitacin se incluir la compactacin de envases, si el envase es duro lo primero
que se tiene que hacer es quitar la tapa, aplastar con el pie y colocar la tapa nuevamente, pero si
el envase no es muy duro se podr compactar con la mano, enredar y finalmente colocar la tapa,
esto se hace para que el envase no recupere el aire y evitar que vuelva a su forma original y as
estar listo para ser arrojado al contenedor. Para los envases que tengan una capacidad de tres
litros y estn en buen estado, sern arrojados sin compactarlos y con su respectiva tapa, estos
podrn ser utilizados para el sistema de riego por goteo para los jardines de la escuela.

Una vez lleno el contenedor una persona de un centro de acopio pasar a recoger los envases
previo pago y de esas ganancias se atendern algunas necesidades de la escuela.


1.4 Elaboracin de materiales de apoyo
Es importante que en esta etapa del proyecto, se destaquen actividades que tengan como
objetivo concretar herramientas de trabajo en las cuales se diseen, elaboren y compilen
materiales educativos de apoyo para actividades de sensibilizacin, capacitacin y/o difusin
masiva, de temas, contenidos y mensajes que ayuden a concientizar a la comunidad educativa
sobre las ventajas del reciclado.
Para poner concretar esta propuesta se disearn y utilizarn los siguientes materiales:

1.- Trptico.- Contendr informacin sobre que es la contaminacin y como prevenirla. Ser
elaborado por los alumnos y se compartirn con la poblacin.

2.- Carteles.- Contendr imgenes llamativas de la contaminacin y como reciclar. Sern
elaborados por los alumnos (asesorados por su profesor).

3.- Videos.- Se seleccionarn materiales donde se hable de contaminacin para concientizar
a la comunidad educativa.

4.- Depsito.- Se elaborar un contenedor hexagonal de acero, de 1.80 cm de alto x 60 cm
por lado, en el cual los alumnos depositarn las botellas de pet vacas.
5.- Comit de Vigilancia.- Este estar conformado por los integrantes de la sociedad de
alumnos.
El comit ser el encargado de dar a conocer a los integrantes de la comunidad escolar la
campaa para el manejo de la basura.
Los alumnos que conformen el comit de vigilancia, sern los responsables de vigilar en el tiempo
establecido de esparcimiento (receso) que los alumnos depositen la basura en su lugar. El comit
realizar reportes semanales para valorar los avances obtenidos


En la hora del receso, para hacerles ms grato el descanso, se les pondr msica que resulte de
su agrado y como intermedio entre cada cancin se les reproducir un spot en el cual se les invite
a depositar el PET en el contenedor que se ubicar en un lugar estratgico dentro de las
instalaciones de la escuela.
Nota: en los anexos se muestran los materiales que se emplearan para realizar la difusin masiva
del proyecto de recoleccin de PET.


1.6 Evaluacin

Se realizaran evaluaciones del proyecto en forma parcial una general al finalizar el ciclo escolar,
dentro de los aspectos a considerar estarn: cantidad del material recolectado, grado de
participacin de los estudiantes, reduccin de la cantidad y volumen de PET en el patio escolar,
reas verdes y en las aulas, asimismo se evaluara su impacto en el ahorro de recursos naturales y
el medio ambiente.
En la actualidad las botellas de pett se tiran a la basura sin que tengamos una idea de la cantidad
diaria de ellas. Se podr realizar un clculo aproximado de ello considerando lo siguiente: en la
escuela secundaria tenemos una poblacin de 1100 alumnos en los dos turnos si consideramos
1.5 Comunicacin
Para dar a conocer la informacin a toda la comunidad escolar nos basaremos en estrategias con
base en las tecnologas de la comunicacin, que nos ayuden a concientizar a la comunidad
estudiantil, incluyendo e involucrando a todos los profesores que laboran en la escuela, como lo
son: medios masivos de comunicacin: Radio, Facebook, entre otros, spots que se transmitirn en
la hora del receso.
Tambin emplearemos medios impresos como: Carteles, Trpticos y comunicados que se dirigirn
a los maestros y tutores para que apoyen de manera directa para que de esta manera se
desarrolle de una manera mas rpida y favorable la realizacin de ste proyecto en favor del medio
ambiente.
En los trpticos, se le presentara al alumno las condiciones en las cuales pueden terminar nuestros
bosques, ros y medio ambiente si es que no se toman acciones y medidas necesarias para que
todos nosotros vivamos en una cultura de reciclaje de materiales que tardan en degradarse entre
100 y 1000 aos.
Por medio de carteles se trabajar el aspecto psicolgico para que todos tengamos presente de
manera continua cual es la importancia de reciclar PET.
A los profesores se les solicitar su apoyo por medio de un comunicado para facilitar las acciones
que se llevarn a cabo para la realizacin del proyecto.

que solo el diez por ciento consume bebidas embotelladas significara que diariamente se tiran a la
basura cuando menos 110 botellas.
Para poder tener un aproximado ms real se podra realizar una encuesta en cooperativa para
saber la cantidad de bebidas que venden diariamente.
Tabla para realizar el registro diario del primer mes del proyecto de recoleccin de botellas

Periodo del ______ al_______ del mes de_____________
Dia num. 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
Altura del nivel de pett (cm)
Incremento de altura.
Anotar el % aproximado de
botellas comprimidas


"La enseanza que deja huella no es la que se hace de cabeza a cabeza, sino de corazn a
corazn." Howard G. Hendricks




Con el proyecto que proponemos del contenedor en forma de prisma hexagonal, una vez que lo
llevemos a cabo y despus de realizar la promocin y concientizacin con los alumnos para que
coloquen la mayor parte de botellas en el contenedor despus de comprimirlas, podremos llevar un
registro diario del incremento de nivel en la altura de botellas dentro del contenedor. Proveemos
que en los primeras dos semanas los niveles de altura de botellas sea considerable por la novedad
e inters de los nios, posteriormente podra bajar el nivel y en el transcurso de un mes podremos
ya tener un incremento de altura constante lo que nos dir que los alumnos han tomado el habito
de depositar las botellas en el contenedor. Despus del primer mes realizaremos un registro
semanal del incremento de niveles de altura de las botellas y para el tercer mes se podr realizar
de forma quincenal. De tal forma que tendremos algunos parmetros que nos permitirn registrar
de manera mensual y, de acuerdo del nmero de das por mes que se laboren establecer si el
proyecto est funcionando o si tenemos que intensificar la promocin y toma de conciencia del
reciclado de pett en nuestra escuela.
1.7 Cronograma de actividades
El presente proyecto se realizar a partir de la tercera semana de mayo, hasta final del ciclo
escolar y continuar durante el ciclo 2014 2015. A continuacin se presenta el cronograma de
actividades para los meses que restan del presente ciclo escolar.



Mayo

Junio

Julio
Semana Semana Semana
1 2 3 4 1 2 3 4 1 2

Diagnstico

X




Recaudacin de PET

X

X

X

X

X

X

X

X


Manejo del PET recaudado

X

X

X

X

X

X

X

X

Comunicacin de
resultado

X

X

X

X

X



1.8 Evidencias de avances.

Figura 1. Proceso de diagnstico y viabilidad del proyecto














Figura 2. Proceso de diagnstico y viabilidad del proyecto


Figura 3. Elaboracin del depsito para reciclado.





































Figura 4. Elaboracin de depsitos ms pequeos.











Bibliografa
De Alba Ceballos; Alicia; Hacia una bases tericas de la educacin ambiental en Mxico; Revista
Enseanza de las ciencias. Barcelona, 1993

Daz-Barriga, A. (1996) Ensayos sobre la problemtica curricular. Mxico: Trillas.

Ferreiro, Dr Ramn. Ms all de la teora: El Aprendizaje Cooperativo: El constructivismo social.
En:
http://www.redtalento.com/articulos/website%20revista%20magister%20articulo%206.pdf(Recupe
rado el 18 de enero del 2014).

Gonzlez Gaudiano, Edgar; Seminario Dimensin ambiental , derechos humanos y
educacin; Universidad Pedagogica Veracruzana, Maestria en educacin. 1991 Mc Laren, Peter;

Henry A. Giroux. (2004).Teora de la resistencia en educacin. Una pedagoga para la oposicin.
Prlogo de Paulo Freire. Siglo XXI. Mxico.

Textos cientficos. "Reciclaje, 2006. http://www.textoscientificos.com/reciclaje

APREPET Qu es PET?, 2006 http://www.aprepet.org.mx/index2.htm

Loreley Vzquez, El Plstico [en lnea] http://www.soyentrepreneur.com/pagina.hts?N=13714
Consulta: 30 Abril 2006.

Polmeros http://www.textoscientificos.com/polimeros/pet. Consulta 20 agosto 2006.
20




Perote, Ver. a 20 de Mayo de 2014



PROFESORES DE LA
SECUNDARIA GENERAL.
JESS REYES HEROLES.
PRESENTES.



Por medio del presente nos dirigimos a ustedes, no sin antes mandarles un cordial
saludo, con la finalidad de:

Darles a conocer el proyecto del Reciclaje de PET, mismo que se pondr en marcha
con apoyo de toda la comunidad escolar.

Solicitar su colaboracin y apoyo a todos y cada uno de ustedes para contribuir hacia la
cultura por una escuela ms limpia.

Una de las finalidades del Equipo azul es trabajar a favor del Reciclaje y as tener
una escuela ms limpia.


Sin ms por el momento y siendo sabedores del gran compromiso que tienen con
toda la comunidad escolar, agradecemos de antemano su apoyo y colaboracin.





ATENTAMENTE




__________________________
Grupo del Diplomado
La educacin ambiental en la prctica docente
21

Sabas qu?

Las botellas de plstico de gaseosas y agua
demoran entre
100 y 1000 aos en descomponerse.
La mayora de estas botellas
estn hechas de un plstico
denominado polietileno tereftalato (PET),
el cual es un material muy resistente
de degradarse en el ambiente.







Te recomendamos!:

Comprar botellas retornables.
Comprar botellas de vidrio.
Reutilizar las botellas (usarlas como
envases, hacer porta lapiceros, elaborar
maceteros)
Separa las botellas depostalos en el
Recolector de PET de la escuela y/o
entregarlos al Equipo Azul




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NOSOTROS Y DE TUS

HIJOS!

DEPENDE DE

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TENGAMOS UNA


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NETE A NOSOTROS!


SECUNDARIA GENERAL
JESS REYES HEROLES

















Sec. Gral.
Reyes Heroles
22



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23