Manual infame...

mas til,
para escrever uma boa proposta de tese ou dissertao.
Contm ainda: 1) duas pequenas prolas para escrever o trabalho final e
sobreviver s sesses de defesa; 2) uma receita indita para realizar uma tese
foucaultiana e, na medida do possvel, manter a sade fsica e mental,
enquanto tudo isso se faz.
Sandra Mara Corazza

Todo mundo sabe o que um manual. Quando abre um, sabe o contedo que vai
encontrar, pois ele sempre de... ou para.... Assim como sabe o tipo de escrita que ali
foi cometida. Um manual no precisa e nem mesmo deve ser definido, explicado,
contextualizado, se no deixa de ser manual e passa a ser um artigo, ensaio, epopia,
lrica ou tragdia. Deste, infame, s vou dizer uma coisa singela, pragmtica, franca: ele
nasceu por absoluta necessidade minha, como professora-orientadora de dissertaes e
teses ps-estruturalistas, na rea temtica Ps-currculo, diferena e subjetivao de
infantis da linha de pesquisa Filosofias da diferena e Educao do Programa de Ps-
Graduao em Educao da UFRGS. Porque cansei de falar as mesmas coisas, em
sesses individuais ou coletivas de orientao: coisas que eram repetidas porque o que
as impulsionava tambm era recorrente.
Voc que comeou a ler, de algum modo, est se deixando implicar neste
manual. No vou dizer que lhe poder ser til, j que poderia configurar uma
propaganda enganosa. Sua prtica que decidir. Para mim e meus orientandos est
sendo til. Se for proveitoso para voc: que bom! Agora, ateno! Preciso lhe fazer uma
advertncia, a mesma que fiz a meus orientandos: se voc perceber, sentir, entender,
intuir, sacar que as orientaes contidas no manual funcionam para padronizar,
engessar, burocratizar suas produes... Ento, ser preciso desconstruir, desfazer,
corromper, tornar o manual mais infame e baixo, brbaro e grotesco, ainda. Porque o
que vale, o que mais importa o que cada um pode criar de produtivo e plausvel para a
sua proposta, dissertao, tese. Como eu pude inventar at aqui, e sempre
provisoriamente , isso, deste manual, que minha prtica de pesquisadora e orientadora
me possibilitou escrever, com todos os seus limites e tambm devires.

I Esqueleto de uma proposta
1 Introduo
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Apresentar brevemente a temtica e a teorizao, o solo terico da Proposta.
Pode-se tambm resumir algo da problematizao e do novo objeto a ser por ela
constitudo.
No final desta seo, costuma-se realizar uma sntese de cada grande seo
evite a denominao captulo, que tem todo um formato especfico, vrias
subdivises, nmero extenso de pginas, etc. , referindo o ttulo e dizendo em que
consiste, o que nela foi trabalhado.
Esta parte apresenta diversas possibilidades de montagem: desde as mais
breves, mais burocrticas tipo as dos artigos , at as mais elaboradas, no sentido de
j analticas. Pode ser dividida em subsees, se for esta a necessidade, no caso de
existir material escrito sobrando.
Cuidado com as repeties! No distinto e, alis, muito chato, ler, no
decorrer do texto, uma ou mais frases exatamente iguais s que j havamos lido na
Introduo. Seja criativo: mesmo que faltem idias, no as repita do mesmo modo,
encontre sinnimos, remonte as frases, varie os pargrafos.
Outra coisa: por amor de deus ou do diabo, tanto faz, invente um ttulo bonito
e adequado a seu trabalho. No precisamos mais escrever os aborrecidos e indigentes
Introduo ou Apresentao, no mesmo?
2 Apresentao do objeto bruto
Aqui, importa dar a conhecer, ao leitor, o objeto de pesquisa em estado
bruto.
Apresentamos os ditos e escritos daquele objeto, daquele discurso, que
sejam os das significaes correntes, das idias e sentimentos hegemnicos,
dominantes, aceitos sem qualquer questionamento sobre seu valor, importncia,
elevao, nobreza.
Apresentamos, tambm, as pesquisas j realizadas sobre tal objeto. Traamos o
mapa comum, que , a princpio, o territrio de onde partimos para investigar o objeto.
Para isso, realizamos snteses, resumos dos argumentos, indicamos o que se
repete, isolamos o mais importante, que nos importa desconstruir, na posterior atividade
de anlise.
Recheamos tal apresentao com fragmentos discursivos, seguidos das devidas
aspas e referncias.
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Fazemos tudo isto, com pacincia, para poder ficar claro que nada disso
queremos pensar e dizer. Fazemos o movimento de nos filiar e, ao mesmo tempo, aqui,
comeamos a preparar a nossa des-filiao dos sentidos e prticas correntes.
Importante: preciso saber, nesta hora, que o objeto bruto, que estamos
dando a conhecer, pode ser objeto de muitos, que vivem numa determinada poca,
episteme, formao discursiva, sociedade, etc. Mas, que no o nosso objeto, o
objeto de nossa pesquisa ps-crtica. Porque, logo, logo, vir o 2 objeto.
3 Problematizao do objeto de pesquisa
De posse da teorizao que escolhemos, e dos conceitos que a selecionamos,
vamos, agora, problematizar, isto : fazer com o objeto bruto uma outra coisa. Vamos
criar problemas, ali onde no existiam, onde nem se pensava que existissem. Ao menos,
os que formos capazes de ver e formular.
H, ento, dois objetos de pesquisa: 1) o bruto, que o de todos. Que todos,
ou muitos, podem escolher para investigar, estudar, discutir, analisar. 2) e o nosso
objeto de pesquisa, que, afinal, aquele que questionamos e desfiguramos, re-lemos e
re-escrevemos, desde a conceptualizao escolhida.
Aqui, nesta seo, levantamos talvez, pode ser que...: interrogamos,
fazemos as perguntas de pesquisa, relativizamos os sentidos, suspeitamos das
significaes, desassossegamos o que parecia sossegado.
assim que criamos o nosso objeto de pesquisa, o verdadeiro objeto que
vamos investigar.
Exemplo. Se perguntarem: Qual o teu objeto de pesquisa? Rapidamente,
respondemos: A infncia contempornea. No! Este o objeto bruto. O verdadeiro
objeto de pesquisa, a ser investigado : O dispositivo poder-saber-subjetividade de
infantilizao, no sentido foucaultiano. Pois, ento, estamos diante de um outro objeto,
de nosso legtimo objeto de pesquisa, ao qual atribumos outros sentidos, pela via dos
conceitos escolhidos. J no pode mais ser aquele outro objeto, no costurado com a
teoria que escolhemos, mas com outras teorias, que no a nossa.
4 Reviso terica
A pergunta mais importante a ser feita, nesta parte, para que seja produtiva, e
para que a Proposta fique coerente, redonda, : O que que eu vou usar?
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H vrios nveis dessa escolha de uso: 1) da perspectiva terica, como um
todo; 2) do autor, ou autores; 3) da fase conceitual e metodolgica de cada autor; 4)
de conceitos especficos, dentro da produo ou daquela fase.
Uma das coisas mais lamentveis quando analiso um texto, para ir uma
Banca de Defesa, me deparar com pginas e pginas de reviso terica na maioria
das vezes, repetitiva, cansativa, mal escrita, incompleta , e chegar ao fim da Proposta,
ou mesmo da Dissertao/Tese, e constatar que, daquilo tudo, a criatura usou muito
pouco.
Isso triste, porque fico pensando em todo aquele investimento, que poderia
ter sido canalizado para uma anlise, em maior profundidade, das ferramentas
conceituais a serem efetivamente usadas na analtica.
No se tem, a cada Proposta, que partir, cada um, do marco zero. A produo
do autor escolhido, na maioria das vezes, j foi e muito bem comentada, explicada,
interpretada, discutida, por outros autores, geralmente bem mais competentes do que
ns. Por que, ento, no focar no que interessa para o nosso trabalho de pesquisa?
freqente, tambm, que a tal reviso terica sofra um excesso tal, que acabe
ocupando mais pginas do que o prprio trabalho com o objeto.
Se o gosto do candidato for este, o da reviso terica, ele pode pensar, ento,
em fazer um trabalho apenas conceitual que, alis, no apenas, porque um
trabalho complexo, que requer muito estudo e interlocuo com muitos autores. Se no
for esse o gosto, e se quiser realizar uma pesquisa operatria, preciso modular,
enfocar, restringir ao que interessa.
Quanto mais uma reviso terica for interessada mais produtiva ser!
H casos, mais difceis, em que no se quer escrever uma seo de reviso
terica. Tudo bem. S que, nesta condio, a costura entre teoria e objeto dever
acontecer, desde o incio da Proposta. Para tal, preciso bastante tempo de estudo da
teoria, imitao no bom sentido de como o autor operou com os seus objetos,
bastante interao com o bruto, e conhecimento do prprio objeto de pesquisa. Embora
eu prefira tal tipo de eliminao da reviso terica, reconheo que mais difcil,
especialmente para o tempo, cada vez mais exguo, do Mestrado. A no ser que a pessoa
venha estudando aquilo tudo h, no mnimo, uns 5, 6 anos.
Por ltimo. Se optamos por realizar uma reviso terica, por favor, que seja
criativa, diferente, com nfases originais, inesperadas. No domestiquemos a produo
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do pobre autor, que, s vezes, levou uma vida inteira para estudar, pensar e escrever
aquilo. Controlemos nosso excesso de academicismo, no mau sentido.
Mas, tambm h que se ter rigor, sempre. Nada de vale tudo! Nem de dar
uma de nefito, que se julga um gnio de compreenso relmpago!
5) Exerccio analtico
Pensem comigo: O que , por definio, um exerccio analtico?
Ora, do modo com vem sendo usado, uma amostra, uma poro, uma parte
da analtica a ser feita no trabalho final, que apresentamos Banca Examinadora.
Isto implica em qu? Na coisa mais difcil de todas, que levantar, inventar,
criar unidades analticas, que nos permitam olhar e dizer coisas diferentes das que so
olhadas e vistas, com outros culos e linguagem, sobre e acerca do objeto bruto.
Se vamos apresentar, no texto de nossa Proposta, um exerccio analtico, j
temos, evidentemente, que estar operando com nosso objeto. No mnimo, j temos que
ter uma espcie de mapa das unidades que vamos usar.
Uma das coisas mais maravilhosas, para mim, na funo do pesquisador sua
arbitrariedade. Ele escolhe, desde o incio. Ele tem de escolher: desde o bruto, a
teoria, a poro da teoria, as unidades. Arbitrariedade que, como todas, no to
arbitrria assim, pois h algo a que no sabemos: porque escolho isto e no aquilo,
porque isto ou aquilo tambm me escolheu. E algo que da ordem da
responsabilidade tica de se ser um pesquisador/estudioso daquela teoria, autor, objeto
bruto, etc. Ou seja, como pesquisadores, estabelecemos uma relao de pertencimento a
uma cultura, formada pelos que j estudaram e usaram tal teorizao, pelos que j
pesquisaram, de outros modos, o objeto bruto, etc. Fazemos, tambm, uma insero
nossa no prprio campo da prtica de pesquisa em Educao. E isto no pouca
porcaria!
Por isso, ateno! Em face dessa arbitrariedade, inerente pesquisa, cada um
precisa avaliar onde, em que poro do territrio, problemtica, temtica educacional,
pode se autorizar a pesquisar. Onde pode se movimentar, com mais facilidade, buscar as
obras mais significativas, tranar conceitos, ter insights e justifica-los, etc. Ou seja, em
outras palavras: escolhe-se aquilo que, at chegar no Mestrado ou Doutorado, mais se
estudou, viveu, preocupou, pensou, praticou. Pois, no existe nenhum super-
orientador, que possa guiar o tempo inteiro cada um e todos os orientandos, na
totalidade dos caminhos que ele precisa percorrer. Em outras palavras, ainda: no
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aconselhvel inventar coisas totais, ou de ltima hora, ou uma atividade de
pesquisa, que seja inteiramente nova.
Mas, voltando s bendidas unidades. Elas nascem, s podem nascer, como
gosto de dizer, do encontro das duas rzinhas que pulam da teoria e do objeto bruto
nem to bruto assim, alis, porque j lido e re-dito com os culos tericos. Tenho
comprovado que as mais produtivas unidades so as geradas deste modo. Por um
motivo bem simples: temos munio nas duas gavetas, na do objeto bruto e na gaveta
terica.
Quanto s 2 rzinhas. Em verdade, as tais rzinhas, ao invs de duas, so
trs. Por um motivo cristalino: na criao das unidades analticas, junto com a da
teorizao e com a que emerge do discurso que estamos estudando, pula tambm, e de
modo s vezes decisivo, muito do que nosso, do que trazemos, ensinamos, vivemos,
gostamos, nos apaixonamos. Por isto, esta 3 rzinha eu a chamei de rzinha do
gosto. Atentem para ela, porque um pedacinho de ns, de nossa prtica profissional,
de nosso estilo de existncia, de nosso modo de pensar, significar e viver a vida, enfim.
Retomando: somente se temos as unidades analticas, na hora da Proposta,
que poderemos mostrar Banca algo do que ser mais e melhor trabalhado na
Tese/Dissertao.
Caso contrrio, no. Caso contrrio, prefira apenas indicar o rol das possveis
unidades analticas. Porque isto tambm aceito: no desenvolver nenhum exerccio
analtico e apenas apresentar, referir as unidades, sob as quais se vai analisar o objeto
pesquisado. Ento, descreva tais unidades na carta de intenes, que tambm uma
carta de compromisso.
6 Carta de intenes/compromisso
Esta costuma ser a parte final da Proposta, onde escrevemos o que vamos
fazer. Diante de tudo o que foi escrito, daqui para a frente, com esses viticos, vamos
realizar tais e tais coisas, deste e daquele jeito.
Aqui so apresentados o mtodo, as fontes, o apontamento de algumas
unidades analticas, que no foram desenvolvidas, apenas indicadas, etc. s vezes, so
reunidas, sob a forma de snteses, algumas coisas que ficaram dispersas no texto.
Esta tambm uma seo conclusiva, mas que no pode ter um tom de
concluso. Ao contrrio, tem que ser um riacho que corre, um canal que joga pra frente,
um rio que deixa abertos os rumos, para que os membros da Banca sintam-se vontade
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para fazer o que se espera que faam: avaliem, sugiram, indiquem rotas. A Banca tem
de se sentir convidada a entrar em sua Proposta. Por isso, sua escritura tem de lev-la
a produzir sobre/entre/com o seu texto. Se o seu texto for onipotente, cheio de razo,
pleno de certezas e tal, nada disso vai acontecer. Ento, pra que Banca Examinadora?
Esta tambm uma seo onde selam-se os compromissos de pesquisa. Ao
menos at, se for o caso, deles serem des-guiados pela argio e problematizao da
Banca.
Outras dicas
Se a sua leitura chegou at aqui porque interessou. Ento, aqui vai mais.
1 Aprenda a abrir/criar subsees. Elas, sempre, permitem enfocar melhor o
que estamos escrevendo. Seja na reviso terica, na apresentao do objeto bruto, no
exerccio analtico. Esta uma arte importante para quem escreve e tambm para quem
l. Muitas vezes, no conseguimos identificar as subsees que, inclusive, j esto
presentes em nosso texto, que vo acontecendo medida em que escrevemos. Por isto,
um olhar externo, como o da Orientadora e do Grupo de Orientao, ajuda e muito.
2 Atente para os ttulos, desenvolva a arte de criar ttulos. Os melhores
costumam ser os mais finos, de um certo modo, irnicos, ldicos, instigantes no
sentido de que j sinalizam para as deformidades que se pretende realizar no objeto
bruto. Eles devem saltar das duas gavetas, do objeto e da teoria, ao mesmo tempo. Bem
como, saltar do gosto, do prazer, do divertimento que criar, da vontade de dar nomes
diferentes, prprios, a nossas crias, ao que estamos criando.
3 Uma outra arte que preciso desenvolver a da montagem final da Proposta.
Implica sensibilidade e astcia, diante do conjunto. O que combina? O que tem o
mesmo tom? O que melodioso? E o que no ? Juntar, apartar. Este o movimento
duplo. Muitas vezes, nos perdemos na escrita, ela nos extravia. Neste momento, porque
j estamos saturados dela, sempre bom um outro olhar e outra escuta a teu texto.
Algum em quem confiamos, como bom leitor, pode auxiliar, uma amiga, um
namorado, uma amante, at um inimigo. Algum arguto, de preferncia, que saiba
escutar o texto, como um competente analista.
4 Outra questo importante a escolha do formato da Proposta. Caso se
esteja trabalhando, metodologicamente, com conceitos de autor/autores que sejam
propcios, que forneam elementos/linhas/cores para um novo desenho tais como, a
cartografia de Deleuze & Guattari, a desconstruo de Derrida, a arqueologia de
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Foucault, os aforismos de Nietzsche , por que usar os nossos formatos clssicos e to
repetitivos? Por que usar o esqueleto deste Manual infame... mas til..., por exemplo?
Deve-se aproveitar o que os autores inventaram para inventar tambm, para ousar.
5 Aprenda, no texto, a se apropriar das idias, argumentos, conceitos. Torne-os
seus. Evite o excesso de citaes em destaque, e os malfadados conforme fulano...,
para beltrano.... Use aspas, em pequenos fragmentos, em frases-chaves, somente
naquilo que no d para fazer e ser seu. Ao agir assim como um bom ladro ,
voc se obrigar a entender melhor a argumentao, a incorpor-la a seu objeto de
pesquisa, a escrever mais, inclusive. E estar, ento, minimamente, abrindo as janelas
para elaborar uma nova, uma diferente, uma outra teorizao. Porm, cuidado, para no
botar o seu objeto de pesquisa na boca do autor escolhido! Para o coitado, talvez seu
objeto nem existisse, nem fosse questo. Imite como fazem, nesta direo, os
pesquisadores/escritores/intelectuais que voc admira muito. Ento, ficar tudo bem.
6 A ltima dica: demonstre sempre e bastante, demonstre exaustivamente as
coisas de seu objeto, em juno com a teoria. No aplique a teoria, seja um usurio
competente dela, use-a para demonstrar as coisas novas, que apenas nascem da
interao com o seu objeto. A anlise tem de ser, acima de tudo, demonstrativa, nunca
uma exemplificao ou ilustrao para a teoria estudada. Os autores, com os quais voc
pesquisa, no precisam que voc comprove o quanto eles tinham razo. Eles j sabiam
disso, ao inaugurarem novos modos de dizer e de olhar as coisas do mundo. E voc s
far isso, ou um pouquinho disso, se demonstrar esses novos modos com que voc est
olhando e dizendo o seu objeto.
II Duas pequenas prolas
1 Para escrever a Dissertao ou Tese
Escreva um texto, que esteja pronto para ser publicado. No coloque, nele, tudo
o que for excessivamente acadmico: pilhas de cansativas citaes em destaque,
centenas de notas de rodap, que doem os olhos e que ningum tem obrigao de ler,
tediosas revises bibliogrficas que, se o leitor quiser, vai ao autor original, etc. Deixe o
texto fluido, articulado, legvel, como um livro, que o que ele deve ser. Afinal das
contas, escreve-se para os outros do mundo, no? Quanto mais pronto estiver para
voar, melhor. Mais chances voc ter de public-lo, sem precisar ficar meses faxinando,
cortando, acrescentando, articulando, tornando-o publicvel.
2 Como sobreviver s sesses de Defesa
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Olhe: voc sabe mais sobre o seu trabalho do que ningum, certo? Portanto,
defenda-o, digna e firmemente. O Examinador pode ter as suas razes, quando lhe
critica, porque conhece profundamente o autor ou a teoria em questo, por exemplo. S
que voc quem conhece mais e melhor o que voc fez com aquilo tudo, na anlise
do seu objeto de pesquisa.
Mas, no seja prepotente, nessa hora, nem em nenhuma outra. Tenha a desejvel
humildade intelectual, mas tambm, no seja frouxo. No morda nem rasteje. No
deixe questes sem exame. Agradea, se no souber responder, diga que vai pensar, que
no havia anteriormente contemplado aquela questo. Ou, que sabia daquilo, mas optou
por no usar, por julgar mais produtivo usar tal e tal ferramenta analtica, por tal e tal
motivo. Se for o trabalho final, diga que aquilo que est sendo apontado como estando
frgil, dever ser fortalecido, sim, em pesquisas e produes vindouras, pois aquele,
com certeza, no ser o seu ltimo trabalho, etc.
Em poucas palavras: faa bonito, como Mestre ou Doutor que voc quer ser,
pois, vem trabalhando para isso. Aproveite o espao da Sesso de Defesa para continuar
produzindo sobre o seu texto, pois, uma instncia muito importante para a sua
pesquisa: a hora em que ela sai do ninho, que o da Orientao, e comea a ganhar o
mundo, o tempo, a histria. Em suma, seja firme, mas tambm terno. E isto difcil de
praticar, embora fcil de lembrar e dizer, desde o Che.
III Receita de uma tese foucaultiana
1) Misture em sua cabea (a mistura deve ficar bem seca):
a) 3 xcaras de porcelana do melhor Foucault da poca ps-estruturalista
b) 1 envelope de fermento arqueolgico (o mais profundo que encontrar, sem ter
de passar pelos horrores da Arqueologia do saber)
c) 1 colher de ch de sal-da-vida (Mas, s o sal, quanto vida, propriamente
dita, esquea! Enquanto estiver fazendo esta receita, voc no viver, a no ser uma vez
por semana e olhe l, j lucro! S que, a, j estar to cansado, que, logo, logo, se
embriagar, mesmo que no esteja tomando um 30 anos. A comida lhe dar azia,
gastrite, at lcera. O antolgico fil de linguado com alcaparras do Gambrinus ter
gosto de piro. O filme lhe trar novas e disparatadas, sempre inteis! idias para
adicionar sua tese. A Bienal do Mercosul lhe mostrar que voc no , nunca foi, no
ser, no tem a mnima chance de ser criativo. O jazz do Caf Majestic ser ouvido
como se fosse pagode e as msicas do Bar do Nito como pura perda de tempo. As
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conversas com os amigos lhe parecero terrivelmente triviais e os prprios amigos
tremendamente banais. O cigarro ter o amargor do fel, alm de voc ficar cheio de
picum. O caf expresso, que voc tanto curte, ter gosto de cevada braba. Voc ter
que dominar os seus impulsos zoocidas, quando os 3 cachorros e os 5 gatos lhe pedirem
comida. O prprio fazer-amor ter sabor de um perigoso suplemento, como diria
Derrida, que o desvia de seu verdadeiro amdio atual: a tal da tese. E a maior de todas
as desgraas que voc ficar, nesta nica vez na semana, com uma vontade imensa,
inegocivel, quase incontrolvel, de regressar aos livros, s notas manuscritas, ao
teclado, a seu texto, em suma.)
d) 1 colher de ch de bicarbonato de sdio (no para que a massa cresa, mas
para combater aquela maldita queimao estomacal)
2) Bata, bata, bata... no Processador (seu crebro devastado, com vrios
neurnios mortinhos), na Batedeira (que um dispositivo de bater, merecedor de uma
genealogia, tipo Vigiar e bater...), ou Mo (se ela no estiver entrevada pela tendinite,
epicondilite, todas as ites), at formar uma espcie de gelia real (no soberana, pois
este tipo de poder j era... Era? E FFHHCC, o Prncipe?). Assim, voc dever obter:
uma espcie de caldo, como o cultural; um creme, como os de beleza (a qual, alis, voc
vem gradativamente perdendo, dia e noite, noite e dia, mais noite, nos seres, horas e
horas debaixo da irradiao das fluorescentes); um mel, como o da abelha, muito, mas
muito mais profcua do que voc; etc. Inevitavelmente, o ponto certo de tal mistura
somente atingido, em funo da liga incolor, ligeiramente salgada, formada por todas
as lgrimas que voc chora, chorou, e chorar, durante as grandes e pequenas revoltas,
crises, bloqueios, e os surtos interminveis dos quais a receita feita.
3) Adicione 1 xcara de acar (no mais das vezes, pode-se usar vinagre mesmo,
por seu carter inerente ao preparado)
4) 5 colheres de sopa de margarina (mas, no pense que pode ficar de colher na
mo, j que os dias, semanas, meses, anos, em que se faz essa receita, no so dias de
sopa, mas de churrasco mesmo, daqueles esturricados, queimados, carvozinho)
substitua por manteiga, se tiver coragem. Antes, faa todos os exames laboratoriais
necessrios, para verificar as taxas de colesterol total, HDL, LDL , triglicerdeos,
creatinina, fosfatase alcalina, anticitomegalocirus, HIV, pois todas as suas taxas devem
estar alteradissimas. Reveja o filme O ltimo tango em Paris, embora possa ser
substitudo por O imprio dos sentidos, embora eu no me lembre de manteiga por l, e
esta associao tenha sido apenas livre, e tome a sua deciso, entre margarina e
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manteiga, j que voc est tendo que tomar, parece, todas as decises mais importantes
do mundo.
5) Caso o(s) filme(s) e os resultados dos exames tenham produzido bons efeitos
em voc, acrescente 2 ovos (de galinha, de preferncia, nada de inventar ovos humanos)
mistura anterior e bata mais um pouco (vontade de bater que no falta!)
6) Junte a mistura seca molhadissima, e acrescente 1 xcara e de leite (de
vaca, cabra, cobra afaste-se do leche de su propia madre). Misture isso (do jeito que
puder, a estas alturas do campeonato), mas sem bater demasiadamente, apenas para
formar uma massa homognea (embora, voc j esteja disforme)
7) Agora, sim, chegada a hora de botar em movimento sua identidade mestia,
fronteiria, estrangeira, estranha, e isolar as heterogeneidades, delimitar as rupturas,
descontinuidades, deslocamentos. Em poucas palavras, meu deus: definir AS
UNIDADES DE SUA ANLISE. O perigo no mora ao lado, mora aqui. Faa isso,
com coragem, sulcando a massa, com variadas microfsicas de poder, todas as vontades
de saber de que for capaz, histrias muitas histrias, usando os poucos prazeres que lhe
sobraram, sem cuidar nadica de nada de si. Afinal e j no era sem tempo (esta frase
que nenhuma criatura que fala outra lngua entende) , a doena do corpo, a mental, a
loucura se avizinham. J no se escutam mais as palavras, nem se olham as coisas, pois
elas no fazem mais nenhum sentido. Todas as trs sexualidades, bem como as outras,
no publicadas, impublicveis, foram para as cucuias. Da priso no se escapar, pois
ainda matamos algum, deixando para publicao pstuma um dossi do tipo Eu, que
fazia a tese, degolei minha me, meu pai, minha irm, meu irmo, meu marido, os trs
filhos, a empregada, a faxineira, o vizinho, et alii. Sorte nossa, apesar de nossas ps-
crticas, que o poder disciplinar criou o asilo e a psiquiatria e a clnica e o hospital:
salvaro nossos corpos e libertaro nossas sofridas almas de intelectuais, resgatando, de
suas relaes com o poder do PPGEDU, da CAPES e do CNPq, sua funo autntica e
legitimamente poltica. Entretanto, do suplcio, igualzinho ao de Damiens, no
escaparemos. Pois, afinal das contas, estamos ou no estamos fazendo uma tese?
Somos, ou no, mulheres e homens criminosos, subversivos, anormais, ao nos
propormos a ser autores?
8) A esses efeitos, que so de superfcie, no se preocupe, acrescente 1 xcara de
nozes (elas tm, sim, a forma do seu crebro!) e 1 xcara de passas secas (pode ser
daqueles seus neurnios, para sempre descartados). Coloque nas forminhas e leve ao
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forno mdio (como variao, pode-se ir a uma fogueira de Sab), at dourar todas as
camadas sedimentares (enquanto isto, d uma sesteada, pois est chovendo de novo
o monstro do El Nio, ou a monstra de sua irm, que espalham furores e flagelos no
Planeta, tal como o de meter a gente a fazer uma tese , e a madrugada ser longa, at o
alvorecer, como todas as outras).
9) Por fim, leve o resultado dessas aes sobre suas prprias aes para o Grupo
de Orientao e, em companhia da Orientadora e dos colegas, deguste todas as alegrias
a que voc tem direito. Caso avalie que vai precisar, tome 6 Prozacs, uma hora antes,
para evitar o rep, o bode, a ps-orgia. E, bom proveito! O que d gosto regala a vida!
Obs.: No existem variaes para esta receita. Se algum as descobriu, at hoje
no contou. Ou, ento, daqueles metidos besta, que dizem que a coisa toda sai na
urina, sendo, portanto, falsa a receita. No acredite em nenhuma palavra desse teor.
Perdoai-o, porque o cara no sabe o que diz, nem o que mais srio o que faz!