Aluna graduanda do 7 perodo de Letras - Portugus, turno vespertino.

RESENHA DO LIVRO FORMAO DE PROFESSORES

Aline Barbosa de Almeida

O livro formao de professores: abordagens contemporneas trazem discusses
peculiares que envolvem o mundo da educao bsica. As organizadoras Selenir Corra
Gonalves Kronbauer, mestre em Teologia, Religio e Educao, e Margareth Fadalli
Simionato, sendo, doutorando em Educao e pesquisadora na rea de formao de
professores, nos convidam atravs dos textos a refletir sobre a condio social que norteia a
formao do profissional da educao.
A temtica da formao do professor vem moldando-se do decorrer do tempo, as
discusses j foram pautadas em paradigmas da racionalidade tcnica, o professor como
figura transformadora do meio e ultimamente tem se pautado na identidade do professor em
quanto pesquisador e exatamente essa abordagem que o livro Formao de professores:
abordagens contemporneas, atinge por meio de textos que refletem as diversas formas de
pesquisa, moldando assim o olhar diferenciado para a atuao do professor em sala de aula.
Percebe-se no texto de Silvia Molinari e Dalessandro, em Representao docente nas
tiras de Mafalda a trajetria da criao crtica sobre a escola est contida nas tiras da
personagem Malfada, por meio da ironia e do humor e a representao do professor est
equivocada quanto comparao de uma figura materna que esbanja dedicao, ateno e
amor. O estudo que engloba esse texto a prpria representao de como a personalidade do
professor se constitui atravs do olhar crtico da personagem Mafalda.
Em desafios da docncia: algumas reflexes sobre a possibilidade de uma gesto
pedaggica da pesquisa, artigo da pedagoga Jacira Pinto Roza apresenta a importncia da
pesquisa no exerccio da docncia nos cursos de formao de professores, a partir da
complexidade e princpios que norteiam o professor e o aluno, uma vez que ambos se formam
projetos de vida e saber, para isso a (re)construo da competncia do professor de extrema
importncia, pois ele precisa lidar com diversas reas do ser humano, como por exemplo, a
rea do conhecimento, afetivo-emocional, das habilidades adquiridas no dia a dia e o
desenvolvimento de atitudes e valores. Assim, as situaes de aprendizagem podem promover
atravs da autonomia e da recriao, o controle do educando sobre o seu saber.
Nesse sentido o espao escola precisa est propicio para os vrios tipos de
desenvolvimento educacional que englobe a diversidade cultural, por isto no texto de Eliana
Muller de Mello e Selenir Corra Gonalves Kronbauer A escola como espao de culturas
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expe que a relao entre alunos negros e brancos deve ocorrer de forma branda, porm no
essa a realidade, a relao tensa, at por que o prprio ensino no abarca a histria e a
identidade do negro enquanto cidado que faz parte de uma sociedade e que contribui para o
seu desenvolvimento. Aes preconceituosas contribuem para uma perda de personalidade do
indivduo, pois automaticamente ele no se sente incluso e passa a buscar em outra cultura
algo que muitas vezes ele no se identifica. Reforando essa postura de incluso do indivduo
o texto de Ktia de Conto Lopes e Ronalisa Torman O educador frente s diversidades da
contemporaneidade a ideia deste estudo baseia-se na prpria interao social que deve existir
dentro do espao escolar, isto voltado para a construo do conhecimento e a formao do
sujeito.
No trabalho de Rem Klein Processo educativo-religioso: histrias em jogo e novos
olhares em formao, traz sua pesquisa de campo ao qual aborda a metodologia trabalhada
em ensino religioso trabalhada na Unisinos. Uma didtica diferenciada atravs de jogos que
proporciona a evoluo da criana enquanto ser socivel e que tambm aprende determinados
valores inseridos na sua formao.
Entre o caos e a (ds)ordem: uma educao para a espiritualidade de Andra Novo
Duarte e Carlos Tho Lahorgue, traz uma ideologia de busca pelo sentido da vida, em que os
sentidos e as ideias se articulam dando forma a humanizao, toda essa temtica est voltada
para a constituio do pensamento cartesiano, desvelando sua (ds)sacramentalizao, sob a
luz de uma educao mais espiritualizado, tendo em vista todos os elementos que compe o
universo e que engloba a vida do educando, refletindo dessa forma nas relaes humanas.
Nesse sentido entende-se que as pesquisas em educao tem tornado-se cada vez mais
consistente, as discusses presente no livro procuram abarcar e investigar os problemas da
educao, buscando dessa forma compreender e propor alternativas de melhoramento da
formao do professor, que por consequncia ir facilitar a aprendizagem do alunado.