ESPAOL Y LITERATURA

PLAN DE CLASE ESPAOL

OBJETIVO
Comprender la funcin gramatical del artculo con el fin de identificarlo y emplearlo de manera correcta en
diferentes contextos oracionales.
COMPETENCIAS A DESARROLLAR
Reconocer el artculo como la parte de la oracin que expresa el gnero y nmero del nombre.
Emplear e identificar correctamente los artculos en determinadas oraciones.
Redactar textos breves que requieran el uso de artculos.

LOGROS E INDICADORES DE LOGRO
Utiliza de manera adecuada los artculos en diferentes oraciones.
Seala con precisin los artculos en un texto determinado.
Entiende la concordancia que debe mantenerse entre el gnero y el nmero del artculo y del sustantivo.
RESUMEN
El maestro narrar una historia acerca de un extraterrestre que llega a la tierra en su nave espacial, durante el
relato quien orienta la actividad propiciar el espacio para que los estudiantes agreguen elementos de su
imaginacin a la narracin, de esta manera se har alusin a diversos objetos lo cual implicar la utilizacin
de diferentes artculos.
Luego haciendo uso de recursos de tipo visual (lminas) se desarrollar una actividad cuyo fin ser la
ejercitacin en el uso apropiado de los artculos.
Materiales
Octavos de cartulina / marcadores / lminas


DESARROLLO
1. Narre a sus estudiantes una historia en la que relate la llegada de un extraterrestre a nuestro planeta,
permita que los nios participen mencionando qu objetos creen que trae el personaje en su nave espacial.
2. Asigne a varios estudiantes para que dibujen en octavos de cartulina los objetos anteriormente
mencionados.
3. Exponga los dibujos hechos por los nios y haga nfasis en la di ferenciacin del nmero y gnero de estos
elementos.
4. Fije en el tablero los dibujos y escriba el sustantivo que designa cada uno, luego pregunte a sus estudiantes
por la partcula (artculo) que en cada caso sera correcto utilizar para acompaar cada sustantivo.
5. Explique la importancia de la concordancia que debe existir entre el gnero y el nmero del sustantivo y del
artculo.
6. Aclare con ejemplos sencillos la diferencia entre los artculos definidos (el, la, los, las) que mencionan algo
que el hablante y su interlocutor conocen y los artculos indefinidos (un, una, unos, unas) que mencionan
elementos no especficos.
Ejemplo: La casa / Una casa
7. Presente a sus estudiantes cinco lminas diferentes y luego de que las observen propngales que redacten
oraciones breves teniendo en cuenta lo que presenta cada una, recurdeles sealar los artculos que
utilizaron.
8. Para finalizar genere un espacio en el que socialice la anterior actividad y realice con sus estudiantes la
retroalimentacin correspondiente.
EVALUACIN
Presentar a los estudiantes el siguiente poema y pedirles que identifiquen los artculos presentes:
El lagarto y la lagarta
con delantalitos blancos.
Han perdido sin querer
su anillo de desposados.
Ay, su anillito de plomo,
ay, su anillito plomado!
Un cielo grande y sin gente
monta en su globo a los pjaros.
El sol, capitn redondo,
lleva un chaleco de raso.
Miradlos qu viejos son!
Qu viejos son los lagartos!
Ay cmo lloran y lloran,
ay!, ay!, cmo estn llorando!
Federico Garca Lorca
PROFUNDIZACIN
Solicite a sus estudiantes que elaboren en su cuaderno una lista de 10 palabras que designen personas,
objetos, animales o lugares que puedan observar en el trayecto del colegio a su casa y recurdeles asignar el
artculo que corresponda a cada nombre. Mencione la posibilidad de hacer uso de artculos definidos o
indefinidos.
BIBLIOGRAFA
Nuevo Portal del Idioma 1
PALABRAS CLAVES
Artculo: Parte de la oracin que expresa el gnero y nmero del nombre.
Concordancia: Correspondencia y ajuste de una cosa con otra.
Retroalimentacin: Proceso de compartir observaciones, preocupaciones y sugerencias, con la intencin de
recabar informacin, a nivel individual o colectivo.
Fuentes
www.wordreference.com
www.wikipedia.org
Recursos asociados
www.auladiez.com
www.poemas-de-amor.es/poemas-para-ninos.php
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Espaol Y Literatura
Plan De Clase Espaol
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