Eb1/JI Telha Nova nº1

Professora Bibliotecária Carla Gameiro

D. Gestão da BE
D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços

Indicadores Factores Críticos de Instrumentos de Recolha de Evidências extraídas dos Instrumentos, a

Sucesso Evidências sugeridos integrar no Relatório de Auto-avaliação
- O professor bibliotecário Actas de Reuniões conselho pedagógico e Reunião com os membros da equipa para a distribuição
D.2.1 Liderança do exerce uma liderança forte e conselhos de ano de tarefas/funções e elaboração o PAA de acordo com
professor bibliotecário eficaz, promovendo: · Auto-avaliação do professor os objectivos do PEE.
na escola/agrupamento. - O trabalho sistemático e a bibliotecário (CK3).
comunicação com a com os · Questionário aos docentes (QD3). O professor bibliotecário ouve ,escuta e analisa as
órgãos de direcção, · Registos do trabalho articulado
propostas dos colegas , de forma a promover a
administração e gestão com departamentos e docentes.
qualidade dos serviços prestados.
(director,conselho pedagógico), · Registos de projectos/actividades
departamentos curriculares e desenvolvidos pela BE.
A utilização da BE é rentabilizada no seu
demais estruturas de
funcionamento pelos docentes, alunos e pessoal não
coordenação educativa e
supervisão pedagógica. docente
- Uma participação efectiva no
conselho pedagógico e demais A BE deu prioridade a actividades relacionadas com os
estruturas de coordenação
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educativa conteúdos programáticos e com os objectivos de PEE.

e supervisão pedagógica,
garantindo a integração e A professora bibliotecária regista a passagem dos
adequação dos utilizadores da BE, no sentido de criar uma base de
objectivos e actividades da BE dados que servirá para definir estratégias de melhoria
aos objectivos educativos e
dos serviços.
curriculares da escola.
- Uma gestão integrada que A BE cria várias formas de divulgar as actividades
rentabilize recursos e
junto da comunidade escolar.
possibilidades de trabalho na
escola.
- Uma boa gestão dos recursos
humanos, criando boas relações
interpessoais com a equipa.
- A mobilização das comunidades
educativa e escolar para o valor
e para o trabalho da/com a BE.
- O trabalho articulado com os
docentes.
- O apoio e o trabalho com as
BE/escolas do agrupamento,
garantindo igualdade de
condições no acesso aos
recursos de informação e a
actividades que facultem o apoio
ao currículo e a formação para
as diferentes literacias.
- O apoio a projectos e a
articulação com outros actores
com intervenção pedagógica na
escola (PTE, PNEP, PNL, outros).
- A planificação estratégica e
operacional relacionada com os
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resultados da avaliação, com os

objectivos prioritários e o
planeamento da escola.
- A operacionalização de
programas
de formação para as literacias e
actividades culturais que
contribuam
para as aprendizagens dos alunos
e
para o sucesso escolar.
- A implementação da
autoavaliação
dos serviços, introduzindo um
processo de melhoria contínua
com impacto no processo de
planeamento e em acções de
promoção e marketing.

D.2.2 Adequação dos · O professor bibliotecário · Currículos profissionais dos O PB mobiliza a equipa e a escola para o cumprimento
recursos humanos às afecto membros da equipa. dos objectivos da BE e para a sua integração na escola.
necessidades de possui formação e competências · Horário da equipa.
adequadas ao seu conteúdo · Questionário aos docentes (QD3).
funcionamento da BE na
funcional, nos termos da
escola/agrupamento. legislação vigente. Participação dos Professores Bibliotecários na acção
· A equipa é pluridisciplinar, de formação “Práticas e Modelos na Auto-Avaliação
adequada em número e possui das Bibliotecas Escolares” promovida pela RBE.
formação e competências
adequadas no seu conteúdo O professor BE orienta os colegas e os alunos numa
funcional.
utilização optimizada da BE em todos os seus recursos.
· O professor bibliotecário e a
equipa, que deve integrar
O professor BE reúne com a sua equipa de forma a
pessoal não docente, asseguram
delinear estratégias para uma melhor optimização do
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uma gestão integrada e serviços

espaço e do funcionamento da BE face ás necessidades
eficazes à escola/agrupamento.
da escola.
· O professor bibliotecário e a
equipa têm uma atitude
proactiva que: induz
comportamentos de acesso e uso
dos recursos; garante uma
mediação eficaz entre as
necessidades dos utilizadores e
as fontes de informação;
promove as
possibilidades de trabalho
facultadas
pela BE.
· O professor bibliotecário e a
equipa formam os alunos para o
uso da BE, para as diferentes
literacias e acompanham-nos em
trabalho orientado na BE.
· O professor bibliotecário e a
equipa trabalham com outras
BE/escolas e com o exterior.
D.2.3 Adequação da BE · A BE reflecte e integra os · Documentos caracterizadores da
Organizar o espaço de modo a torná-lo mais funcional.
em termos de espaço às normativos definidos pelo BE (planta, equipamentos, outros).
necessidades da escola/ ME/RBE. · Registos de observação do
A equipa BE toma cuida e responsabiliza os
· A BE disponibiliza condições de funcionamento.
agrupamento utilizadores da BE pela segurança e manutenção dos
espaço capazes de responder, no · Questionário aos docentes (QD3).
seu funcionamento, às · Questionário aos alunos (QA4). equipamentos disponíveis na BE.
solicitações da comunidade
escolar e a uma utilização Elaboração das normas de funcionamento da BE.
diversificada.
· A organização do espaço e dos
recursos permite uma utilização
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integrada e flexível e o trabalho

individual e em grupo.
· O mobiliário é adequado em
termos de ergonomia,
quantidade, cor, altura à faixa
etária e necessidades dos
alunos,
proporcionando boas condições
de acomodação e o acesso livre
dos utilizadores à documentação.
D.2.4 Adequação dos · Os equipamentos são Inventário de equipamentos A professora bibliotecária dentro das suas
computadores e suficientes para as necessidades existente. capacidades garantiu a manutenção dos Equipamentos
equipamentos locais e para responder aos · Questionário aos docentes (QD3). TIC bem como solicita à direcção a colaboração de um
serviços de biblioteca . · Questionário aos alunos (QA4). colega com formação na área das TIC, para
tecnológicos ao trabalho
· Os equipamentos respondem em acompanhar e solucionar eventuais problemas.
da BE e dos utilizadores
actualidade, adequação e
na funcionalidade aos desafios que A professora bibliotecária faz o registo da utilização
escola/agrupamento. o paradigma actual coloca e ao dos equipamentos no espaço da BE.
trabalho e uso da documentação
em diferentes suportes. O professor bibliotecário reúne com a direcção para
· Os equipamentos de leitura sensibilizar para a necessidade de mais recursos
áudio/Mp3 e vídeo/ DVD são
informáticos na BE.
adequados em número e
condições de funcionamento às
necessidades dos utilizadores.
· O número de computadores
responde à procura e às
solicitações da
escola/agrupamento.
· O hardware está actualizado e
responde às exigências das
solicitações.
· O professor bibliotecário
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rentabiliza possibilidades de
afectação de recursos e de
trabalho no contexto do
desenvolvimento do PTE ou de
outros projectos na área das
TIC.
· A BE funciona em rede
(Intranet e Internet) e explora
as potencialidades que as redes
facultam.