PROYECTO DE AULA

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Proyecto de Aula





Presentado por: lic. Eleodet Elor Martnez Alean




Institucin Educativa San Juan de Urab




Ao 2014



PROYECTO DE AULA

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Contenido
IDENTIFICACION ............................................................................................................................ 3
EQUIPO COLABORADOR ................................................................................................................ 4
DIAGNSTICO PSICOSOCIOECONOMICO-PEDAGOGICO DEL GRUPO ........................................... 5
ASPECTO SICOLGICO ............................................................................................................... 5
ASPECTO SOCIAL ....................................................................................................................... 5
ASPECTO ECONMICO .............................................................................................................. 5
ASPECTO PEDAGGICO ............................................................................................................. 5
JUSTIFICACION ............................................................................................................................... 6
MARCO CONCEPTUAL ................................................................................................................... 7
OBJETIVO TERMINAL ..................................................................................................................... 8
OBJETIVOS ESPECIFICOS ................................................................................................................ 8
ESTRATEGIAS METODOLOGICAS ................................................................................................... 9
INVENTARIOS DE RECURSOS ......................................................................................................... 9
POBLACION BENEFICIARIA ............................................................................................................ 9
SEGUIMIENTO, CONTROL, EVALUACION ....................................................................................... 9
CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES ................................................................................................ 10
LISTADOS DE ALUMNOS .............................................................................................................. 11


PROYECTO DE AULA

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IDENTIFICACION

PROYECTO DE AULA

GRADO: 7

GRUPO: C

NOMBRE DEL PROYECTO: UNIDOS PODEMOS SALIR ADELANTE

RESPONSABLE: LIC. ELEODET ELOR MARTINEZ ALEAN

DURACION DEL PROYECTO: AO 2014

INSTITUCION EDUCATIVA SAN JUAN DE URABA SAN JUAN DE URABA









PROYECTO DE AULA

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EQUIPO COLABORADOR

REPRESENTANTE DE GRUPO: KAREN VANESSA CONEO POLO



MONITORES

MATEMTICAS OSLEIDER HERRERA ESCOBAR

LENGUA CASTELLANA OMER LUIS TAPIA MESA

TICA Y VALORES KAREN VANESSA CONEO POLO

INGLS EVA SANDRITH MARTINEZ PEA

CIENCIAS SOCIALES VELSI LILIANA RAMOS VENERA

RELIGIN DIOMEDES DE JESUS LOPEZ SUAREZ

CIENCIAS NATURALES GISEL VANESSA JULIO DE LA ROSA

TECNOLOGIA VIVIANA SEPULVEDA MONTAO

AGROPECUARIA SANDRY CUESTA MESA

ARTISTICA FRANCISCO MIGUEL SANTAMARIA MARTINEZ

EDUCACIN FSICA ALEXANDER JAVIER MONTALVO PEREZ





NUMERO DE ESTUDIANTES: 42 ESTUDIANTES





JORNADA: DIURNA

PROYECTO DE AULA

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DIAGNSTICO PSICOSOCIOECONOMICO-PEDAGOGICO DEL GRUPO

ASPECTO SICOLGICO
El grado 7.C de la Institucin Educativa San Juan de Urab en sus niveles de inteligencia, el
100% de los estudiantes son normales, sin desconocer que existen algunos cuyo aprendizaje es
ms lento que otros y viceversa.

ASPECTO SOCIAL
De la misma manera, son escasos los estudiantes de comportamientos especficos, en la cual
se manifieste una normalidad emocional. El espritu de convivencia pacfica en el grupo, los
induce a mantener buenas relaciones personales, lo que hace de este un espacio para
interactuar, siendo as, la concertacin y el dilogo los factores fundamentales. Este aspecto es
propicio para que los lderes del grupo tengan acogida en el manejo de situaciones conflictivas,
utilizando los conductos regulares en beneficios sociales.

ASPECTO ECONMICO
En el aspecto econmico, los estudiantes de este grupo, como es sabido, son hijos de padres
de bajos recursos donde la mayora son jornaleros, ama de casa y pocos se dedican a oficios
varios, a la agricultura y en ocasiones trabaja el padre o la madre cuando es cabeza de familia
que es en su mayora, situacin que muestra la pobreza de estas familias.


ASPECTO PEDAGGICO
El 28% viven con los padres; poseen de 3 a 5 hermanos, el 62% conviven con padrastros o
madrastas y el 10% conviven con abuelos. Por ltimo, en cuanto a lo pedaggico es notable y
preocupante el nivel acadmico de los padres de familia de este grupo, ya que la mayora
presentan un bajo nivel educativo, caso que incide negativamente en el desarrollo del proceso
de aprendizaje de los estudiantes. Esto requiere la implementacin de estrategias que
conlleven al mejoramiento de la calidad acadmica de los estudiantes de este grupo.


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JUSTIFICACION

Tomando conciencia de uno de los problemas que aqueja a la Institucin Educativa San Juan
de Urab y en particular al grado 7.C, es de bajo nivel acadmico, se han buscado estrategias
que conlleven a estos estudiantes a alcanzar en la manera posible, un nivel acadmico mayor.

Por esto se necesita del acompaamiento activo y permanente del padre de familia, el cual
juega un papel muy importante dentro del desarrollo integral del estudiante como tal. No hay
que desconocer que en algunos casos la ayuda puede ser poca debido al bajo grado de
escolaridad, es por ello que dichas estrategias deben incentivar de igual modo la preparacin
de los padres de familia, contribuyendo de hecho al mejoramiento de su calidad acadmica y
por ende de vida.

En el caso de los estudiantes se hace necesaria la implementacin de hbitos de estudio,
tratando de crear conciencia en ellos de que la educacin es el eje y motor de desarrollo de la
sociedad, razn por la cual debe ser considerada prioridad en cada una de las comunicaciones.

En relacin, este trabajo es importante y pertinente ya que incentiva tanto al estudiante como
al padre de familia a armar equipos de trabajo y a luchar por un bien propio. De manera
indirecta y transversal se trabajan valores como la puntualidad, la solidaridad, responsabilidad,
honestidad, tolerancia y respeto, entre otros, los cuales son necesarios para fortalecer lazos
afectivos dentro del ncleo familiar.
























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MARCO CONCEPTUAL

Este proyecto sienta sus bases en principios cientficos y conceptuales, los cuales son de
manera concreta los mecanismos necesarios para la adquisicin de conocimientos. Tales
principios se sustentan en los procesos lgicas que debe seguir toda solucin de problemas. De
acuerdo con ello, Sergio de Jess Tobn (2001) afirma las estrategias de aprendizaje se
pueden definir de manera general como procedimientos constituidos por un conjunto de
pasos establecidos de forma consciente (conciencia meta cognitiva) con el fin de realizar una
determinada tarea o resolver un problema donde se ponen en juego procesos cognitivos,
procesos afectivos, procesos sociales. Es por ello que la primera etapa de este, parte de la
sensibilizacin tanto del estudiante como del padre de familia donde se busca abrir caminos
que permitan una verdadera comunicacin para establecer acuerdos conscientes donde cada
uno de los agentes tengan compromisos por realizar.

Cada alumno del grado 7.C, es un agente emprendedor de s mismo y de los dems
comprometidos por el bien colectivo, segn esta postura Winslow y Salomn (1993) afirman
que los sujetos emprendedores se caracterizan por introducir nuevas formas de pensar con
respecto a la realizacin de actividades, siendo, por lo tanto, pioneros de nuevos paradigmas.
Algunos nuevos paradigmas que algunos estudiantes pueden priorizar y socializar son la auto
responsabilidad y la capacidad de vinculacin al equipo.

Otros conceptos que se deben tener en cuenta y que son necesarios para comprender este
proyecto son el de Educacin, entendida como la accin de desarrollar facultades fsicas,
intelectuales y morales; el de la disciplina, como la observacin constante de las normas que
determinan el buen comportamiento de las personas; familia, como ncleo fundamental de la
sociedad y primer responsable de la formacin de sus hijos; hbito, como costumbre; y
sociedad, como la reunin de varias personas sometidas a una misma regla o norma















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OBJETIVO TERMINAL

Al finalizar el ao 2014, los estudiantes y padres de familia del grado 7.C, habrn entendido
que el desarrollo de la sociedad se logra a travs de la educacin y que la presencia de los
padres en el hogar es fundamental en el desarrollo integral de sus hijos.



OBJETIVOS ESPECIFICOS
Buscar un cambio de actitud en los padres de familia en el sentido de brindarles un
mayor afecto y colaboracin a sus hijos.

Propiciar en los estudiantes un cambio de actitud positiva en el comportamiento
dentro y fuera de la institucin.

Incentivar en los estudiantes y padres de familia hbitos de estudio o preparacin
acadmica.
















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ESTRATEGIAS METODOLOGICAS

Se tendrn en cuenta las siguientes estrategias:

Reunin con los padres de familia.
Talleres con los padres de familia y estudiantes.
Convivencia con los estudiantes y algunos padres de familia.
Explicacin de correctivos pedaggicos cada vez que sea necesario.
Conversaciones personalizadas.
Reunin de docentes, padres de familia, estudiantes y coordinadores.



INVENTARIOS DE RECURSOS
Talento humano: docentes, estudiantes, padres de familia y agentes que se necesiten.
Financieros y econmicos.
Fsicos e institucionales: aulas de clase y otros espacios de la institucin.




POBLACION BENEFICIARIA

Estudiantes del grado 7.C, de la Institucin Educativa San Juan de Urab y los padres de familia
del mismo grado.





SEGUIMIENTO, CONTROL, EVALUACION
Se desarrollar en forma permanente con relacin a cada una de las actividades a realizar, en
donde cada ente involucrado tendr la oportunidad de rendir informe peridico de la misma.









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CRONOGRAMA DE ACTIVIDADES


N ACTIVIDAD FECHA LUGAR RECURSOS RESPONSABLE EVALUACIN
1 Festejo del da de la
mujer y el hombre
13- Marzo
20- Marzo
Aula de
clases
Recolecta de
dinero de los
alumnos
Alumnos de 7 C
Y Directora de
grupo
Directora de grupo
2
Visitas domiciliarias
a padres de familia y
estudiantes.

25-Agosto
12-
Sept/bre.
27-O/bre.
3-nov..

Donde se
requiera

Incentivar en
los
estudiantes y
padres de
familia hbitos
de estudio y
preparacin
acadmica.

Humanos,
Docentes,
estudiantes,
padres de
familia.



Director de grupo
3
Reunin con padres de
familia y estudiantes.

7- Abril.
18-Agosto
27- Octubre

Institucin
Educativa
San Juan de
Urab

Informar sobre
el
comportamien
to acadmico
y disciplinario
del grupo.
1Humanos:
docentes,
padres de
familia,
estudiantes.
Fsicos: aula de
clase.

Director de grupo
3
Convivencia con
estudiantes y docentes y
festejo de cumpleaos

26 Mayo
8
Sept/bre



Institucin
Educativa
San Juan de
Urab

Fortalecer los
lazos de
afectividad en
el grupo.

Humanos:
docentes,
estudiantes e
invitados.


Director de grupo.
4 Recoleccin de fondos Marzo,
Abril, Mayo,
Junio,
Agosto,
Septiembre
, Octubre
Donde se
requiera
Recolectar
fondos
destinados a
los gastos del
grupo.
Humanos:
estudiantes y
padres de
familia.
Directora de grupo y
comit econmico


5

Evaluacin del grupo.

Continua

Institucin
Educativa
San Juan de
Urab

Conocer los
logros y
falencias
presentados
durante el ao
en el grupo.

Humanos:
estudiantes

Directora de grupo,
estudiantes, docentes y
rector.
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LISTADOS DE ALUMNOS


APELLIDOS NOMBRES EDAD DIRECCION TELEFONO
1 ALVARADO JARABA MEIR ORLET
14 ANTONIO ROLDAN 3146780098
2 ARRIETA TARRAS ALEJANDRA
12 ANTONIO ROLDAN 3127894623
3 BLANQUICET MARTINEZ ESTEBAN
13 CENTRO 3127531913
4 BLANQUICET MARTINEZ DANIELA
15 CENTRO 3127531913
5 BONOLIS PAJARO YONIS
12 7 DE AGOSTO 311707004
6
CABALLERO VERGARA ALEXANDER
14 VIKINGO

3116499587
7 CONEO POLO KAREN VANESSA
14 VIKINGO 3205097213
8 CUADRADO DIAZ ELKIN ANDRES
16 MONTECRISTO 3135690572
9 CUESTA MESA SANDRY
14 2 DE ABRIL 3127479323
*
10 DE LA ROSA PAYARES JUAN DAVID
13 VIKINGO 3207915330
11 DIAZ DIAZ MARIA JOSE
12 2 DE ABRIL 3205242619
12 ESPITIA GONZALEZ KETY LORENA
12 MONTECRISTO 3133315804
13 GOMEZ CHAVERRA ELICENIA
14 2 DE ABRIL 8212242*
14 HAWKINS PAJARO HELMER
14 EL CENTRO 3147837368*
15 HERNANDEZ DE LA HOZ KATHERINE
13 MONTECRISTO 3135362101
16 HERRERA ESCOBAR OSLEIDER
13 LA FLORESTA 3205816784
17 HERRERA RODRIGUEZ JOSE FERNANDO
14 2 DE ABRIL 3107215127
18 JARAMILLO CORREA ANGEL DAVID
13 LOS LAURELES 3215621581
19 JULIO DE LA ROSA GISEIL VANESSA
12 VIKINGO 3135476863
20 JULIO MARQUEZ LUIS MIGUEL
13 2 DE ABRIL 3207191437
21 LOPEZ SUAREZ DIOMEDES DE JESUS
13 VIKINGO 3126303961
22 MARTINEZ PEA EVA SANDRITH
13 SAN JUAN O. 3212531043
PROYECTO DE AULA

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23 MAZO RICARDO SEBASTIAN STIVEN
13 ANTONIO ROLDAN 3114270678
24 MELENDEZ VARGAS ANTHONY JAVIER
14 VIKINGO 3126204892
25 MEZA PACHECO SINDY LAUDITH
13 VIKINGO 3125434573
26 MONTALVO GOMEZ LEYDIS
13 2 DE ABRIL 3215617617
27 MONTALVO PEREZ ALEXANDER JAVIER
13 EL CENTRO 3116637112
28 PINEDA RIVERA CARLOS ANDRES
13 LAS LAJAS 3137487883
29 PINTO LOPEZ URSULA YURANIS
13 VIKINGO 3126960790
30 RAMOS VENERA VELSI LILIANA
14 LAS DELICIAS 3103691767
31 SANTAMARIA MARTINEZ FRANCISCO MIGUEL
13 SAN JUAN O. 3148918578
32 SEPULVEDA MONTAO VIVIANA
12 VIKINGO 3218542459
33 SUAREZ HERNANDEZ GUIDO LUIS
12 EL CENTRO 3122237227
34 TAPIA MEZA OMER LUIS
14 VIKINGO 3147370932
35 TORRES YEPES MAIRA ALEJANDRA
12 ANTONIO ROLDAN 3126402309
36 VERGARA BLANCO LEIDA ESTER
14 ANTONIO ROLDAN 3217213547
37 VILLEGAS REYES RAFAEL ENRIQUE
13 LA BOCA 3147155478
38 ZURITA PADILLA KANDY MILENA
12 VIKINGO