PCA 27F02 Gua Docente de Introduccin a la Filosofa

Universidad Catlica de Valencia

Grado en Filosofa Online
1




GUA DOCENTE



Introduccin a la filosofa
Prof. Eduardo Ortiz



Grado en Filosofa
1
er
Curso




PCA 27F02 Gua Docente de Introduccin a la Filosofa
Universidad Catlica de Valencia
Grado en Filosofa Online
2


INTRODUCCIN A LA FILOSOFA

Consideraciones previas:
La docencia de esta asignatura es online. Como se especifica en el apartado dedicado a
Metodologa Docente de esta gua, se trata de una enseanza interactiva mediada por
recursos principalmente audiovisuales.


1.- DATOS DE LA ASIGNATURA

Denominacin Introduccin a la filosofa
Crditos ECTS 6
Carcter Obligatoria
Unidad temporal 1
er
Semestre del 1
er
Curso
Denominacin del Mdulo Historia de la Filosofa y Corrientes Actuales de
la Filosofa
Requisitos previos Ninguno
Profesorado Eduardo Ortiz (eduardo.ortiz@ucv.es)

2.- SUMARIO DE LA ASIGNATURA

En esta asignatura se aborda una introduccin a la filosofa, desde el anlisis de las categoras y
principios que constituyen el ncleo de nuestro esquema conceptual (de nuestro pensamiento y
lenguaje), como respuesta a las preguntas de la filosofa. Nuestra oferta enfatiza la primaca
ontolgica y axiolgica de las personas (entre las sustancias) y la centralidad del amor-donacin
(entre las relaciones). Desde esta perspectiva, repasamos algunos tpicos centrales de la
epistemologa, de la tica, de la filosofa poltica.


3.- TEMARIO Y PLANIFICACIN TEMPORAL

1. La especificidad del ejercicio filosfico Septiembre de 2012
2. El don Octubre de 2012
3. La existencia de Dios Octubre de 2012
4. La causalidad Octubre de 2012
5. Las personas: la naturaleza humana y el libre albedro.
Las paradojas de la identidad personal
Noviembre de 2012
6. El conocimiento Noviembre de 2012
7. La verdad Noviembre de 2012
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8. El estatuto de la moral. Las virtudes y los valores Diciembre de 2012
9. La autoridad poltica Diciembre de 2012

4.- BIBLIOGRAFA DE REFERENCIA

4.1 Bibliografa Bsica

Referencia b
1
Texto de la asignatura, suministrado por el profesor.

4.2 Bibliografa Complementaria

Referencia c1: SCHMITZ, K, The Gift: Creation, Milwaukee, Marquette University Press, 1982.
Referencia c2:


BOCHENSKI, J.M. 1992, Introduccin al pensamiento filosfico.
Barcelona, Herder, 1992
14
.
Referencia c3:


STRAWSON, P., Anlisis y Metafsica. Una introduccin a la
filosofa, Barcelona, Paids, 1997
Referencia c4: TEICHMAN, J. & EVANS, K. C., Filosofa. Una gua para principiantes, Madrid,
Alianza Editorial, 1994.
Referencia c5: SPAEMANN, R., Personas. Acerca de la distincin entre algo y alguien,
Pamplona, EUNSA, 2000.

5. METODOLOGA DOCENTE

La docencia de esta asignatura descansa, principalmente, sobre dos recursos online:
1) un texto, facilitador del aprendizaje;
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2) video-lecciones, a travs de las cuales se imparten lecciones
de teora, y se realizan actividades guiadas (prcticas,
comentarios de textos,), sesiones de seminario y tutoras
colectivas. Las videoconferencias son, en todos los casos,
interactivas.


CLASES MAGISTRALES
CRDITOS: 2
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
a) con la participacin en directo de los estudiantes:
Enseanza sincrnica (esto es, enseanza que, en principio, requiere que estn
estudiantes y profesores simultneamente ante sus respectivos ordenadores) que
emplea recursos multimedia a travs de videoconferencia.
La enseanza sincrnica proporciona un acceso inmediato al profesor, a quien se
puede ver y or, y con quien se puede interactuar como si se tratase de un aula fsica,
favoreciendo la aparicin de un sentido de comunidad y experiencia compartida.
Aunque la actividad es sincrnica, la videoconferencia se graba y se almacena en un
repositorio, estando a disposicin del alumnado las 24 h. de los 365 das del ao.
b) sin la participacin en directo de los estudiantes:

Enseanza a-sincrnica, que emplea intervenciones grabadas en video del profesor
de la asignatura.

CLASES PRCTICAS (ACTIVIDADES GUIADAS, EXCEPTO SEMINARIOS)
CRDITOS: 1
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE:
Enseanza sincrnica (esto es, enseanza que, en principio, requiere que estn
estudiantes y profesores simultneamente ante sus respectivos ordenadores) que
emplea recursos multimedia a travs de videoconferencia
El objetivo principal de estas clases prcticas es ayudar a alcanzar una comprensin
profunda de las teoras y conceptos expuestos en las clases magistrales.
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Aunque la actividad es sincrnica, la videoleccin se graba y se almacena en un
repositorio, estando a disposicin del alumnado las 24 h. de los 365 das del ao.

ESTUDIO, PREPARACIN DE TAREAS Y EVALUACIONES
CRDITOS: 3
METODOLOGA DE ENSEANZA-APRENDIZAJE: TRABAJO AUTNOMO.

6.- COMPETENCIAS A ALCANZAR EN LA ASIGNATURA

(La numeracin corresponde a la lista general de competencias del verifica del Grado en Filosofa
Online, de la que se han seleccionado aquellas competencias que han de alcanzarse a travs de la
asignatura Introduccin a la filosofa)

COMPETENCIAS GENERALES [CG]

1 Organizacin y planificacin

COMPETENCIAS ESPECFICAS [CE]

17 Ser capaz de plantear preguntas filosficas

18 Capacidad de relacionar distintos tpicos filosficos



7.- RESULTADOS DEL APRENDIZAJE


RA
1
. Que el estudiante organice y planifique su trabajo intelectual con destreza [ CG1]

RA
5
. Que el estudiante sea capaz de elaborar preguntas con el sello distintivo de la filosofa [CE
17].

RA
7
. Que el estudiante relacione algunas ideas filosficas nucleares [CE 18]


Consideraciones adicionales
Resultados ms especficos que se han de alcanzar son los siguientes:
a) distinguir con claridad entre preguntas y respuestas filosficas y las que no lo son;
b) reconocer los conceptos y principios bsicos del esquema conceptual humano;
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c) conocer una oferta filosfica sustantiva, al menos, y algunos argumentos a favor y en contra de
ella.


8.- VOLUMEN DE TRABAJO PARA EL/LA ESTUDIANTE
Concepto Nmero de horas
Asistencia a clases tericas 20
Asistencia a clases prcticas (actividades guiadas) 10
Preparacin de clases tericas 20
Preparacin de clases prcticas (actividades guiadas) 10
Realizacin de tutoras 3
Preparacin de trabajos 2
Preparacin de exmenes (3 das x 7h.) 21
Realizacin de examen final 2
Realizacin de autoevaluaciones 2
Total 90

9.- EVALUACIN
Se har uso de aplicaciones del aula virtual para que el alumnado pueda auto-
evaluarse tras el desarrollo de cada tema.

, de realizacin (entendiendo en
).
Instrumento de evaluacin

Modalidad

Porcentaje
Asistencia y participacin en
actividades
Comunicacin sincrnica

10%

Realizacin de actividades
entregables
A distancia 10%

Evaluaciones peridicas mediante
cuestionario
A distancia

40%

Evaluacin final

Presencial 40%